2.1空气的成分（第1课时）-----2025-2026学年九年级化学科粤版(2024)上册

第二单元 空气、物质的构成 2.1 空气的成分 第1课时 1 2 1 本节重难点 3 空气中氧气含量的测定 空气的组成 纯净物和混合物 知识导航 学习食品添加剂时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习催化剂作用时，使用模拟实验软件。学习结晶方法选择时，定期进行自我测试。区分宏观微观表述。注意数据记录准确。规范使用化学符号。注意物质状态符号。理解能量变化图示。学习金属活动性顺序时，制作学习时间表。学习电解质概念时，组织化学知识竞赛。重视实验现象观察。关注生活中的化学现象。掌握安全图标含义。关注生活中的化学现象。注意废物处理方法。 一物到处有，棍棒赶不走；眼睛看不见，手摸也没有；咀嚼无滋味，无它活不久。 猜一猜 谜底：空气 新课导入 想一想 空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？ 知识梳理 一百份体积的空气 空气的组成（体积分数） 氧气（O2） 21％ 氮气（N2） 78％ 稀有气体 0.94％ 二氧化碳 0.03％ 其他气体杂质 0.03％ 知识梳理 学习食品添加剂时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习催化剂作用时，使用模拟实验软件。学习结晶方法选择时，定期进行自我测试。区分宏观微观表述。注意数据记录准确。规范使用化学符号。注意物质状态符号。理解能量变化图示。学习金属活动性顺序时，制作学习时间表。学习电解质概念时，组织化学知识竞赛。重视实验现象观察。关注生活中的化学现象。掌握安全图标含义。关注生活中的化学现象。注意废物处理方法。 知识梳理 拉瓦锡（法国化学家，1743—1794） 空气的发现史 拉瓦锡研究空气成分用过的装置 知识梳理 思维迁移 仿照前实验，提供如下图的实验装置及红磷，我们能否利用它来测定氧气体积呢？ 知识梳理 学习食品添加剂时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习催化剂作用时，使用模拟实验软件。学习结晶方法选择时，定期进行自我测试。区分宏观微观表述。注意数据记录准确。规范使用化学符号。注意物质状态符号。理解能量变化图示。学习金属活动性顺序时，制作学习时间表。学习电解质概念时，组织化学知识竞赛。重视实验现象观察。关注生活中的化学现象。掌握安全图标含义。关注生活中的化学现象。注意废物处理方法。 ① ④ ② ③ ⑤ ① ② ③ ④ ⑤ 燃烧匙 导管 止水夹 集气瓶 烧杯 请说出图中各序号所指的仪器名称： 知识梳理 实验原理 空气中氧气含量的测定 氧气 真空 瓶内压强变小，水倒吸 水 红磷燃烧消耗氧气，生成固体五氧 化二磷 红磷在 密闭的容器内充分燃烧，消耗了空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，容器内压强减小，水进入容器内，进入水的体积即为容器内氧气的体积。 知识梳理 空气中氧气含量的测定 实验步骤： 1，连接仪器，检查气密性。 2，点燃红磷，迅速伸入瓶中，塞紧瓶塞。 3，待集气瓶冷却到室温时，打开止水夹，观察现象。 知识梳理 学习食品添加剂时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习催化剂作用时，使用模拟实验软件。学习结晶方法选择时，定期进行自我测试。区分宏观微观表述。注意数据记录准确。规范使用化学符号。注意物质状态符号。理解能量变化图示。学习金属活动性顺序时，制作学习时间表。学习电解质概念时，组织化学知识竞赛。重视实验现象观察。关注生活中的化学现象。掌握安全图标含义。关注生活中的化学现象。注意废物处理方法。 空气 发出黄色火焰、放出大量热、产生大量白烟 氧气 烧杯中水沿导管进入集气瓶，约占瓶体积1/5 氧气约占空气体积的1/5 知识梳理 【实验现象】 ①红磷燃烧，发出黄色火焰，产生大量的白烟，放出大量的热。 文字表达式 磷+氧气 五氧化二磷 点燃 P O2 P2O5 【实验结论】氧气约占空气体积的1/5。 ②冷却到室温后，打开止水夹，水进入集气瓶中，进入水的体积约为集气瓶容积的1/5。 知识梳理 学习食品添加剂时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习催化剂作用时，使用模拟实验软件。学习结晶方法选择时，定期进行自我测试。区分宏观微观表述。注意数据记录准确。规范使用化学符号。注意物质状态符号。理解能量变化图示。学习金属活动性顺序时，制作学习时间表。学习电解质概念时，组织化学知识竞赛。重视实验现象观察。关注生活中的化学现象。掌握安全图标含义。关注生活中的化学现象。注意废物处理方法。 【思维发散】剩余气体主要是什么呢？这种气体都有哪些性质？ 剩余气体主要是氮气。 ①、不能燃烧，也不支持燃烧。 ②、无色，不溶于水。 ③、化学性质稳定，不与水反应，也不与红磷反应 知识梳理 在实际操作中， 水面上升的体积如果小于集气瓶总体积1/5 , 试分析可能的原因。 1.红磷的用量不足。 2.装置漏气。 3.装置没有冷却到室温就打开止水夹读数 在实际操作中， 水面上升的体积如果大于集气瓶总体积1/5 , 试分析可能的原因。 1.没夹紧止水夹。 2.点燃红磷后没有迅速伸入集气瓶中 知识梳理 学习食品添加剂时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习催化剂作用时，使用模拟实验软件。学习结晶方法选择时，定期进行自我测试。区分宏观微观表述。注意数据记录准确。规范使用化学符号。注意物质状态符号。理解能量变化图示。学习金属活动性顺序时，制作学习时间表。学习电解质概念时，组织化学知识竞赛。重视实验现象观察。关注生活中的化学现象。掌握安全图标含义。关注生活中的化学现象。注意废物处理方法。 【议一议】 能否用木炭、硫、镁代替红磷做实验？ 不能，因为木炭、硫燃烧生成了气体，会弥补反应所消耗的氧气的体积,压强无明显变化。 镁不仅与氧气发生反应还可与空气中的氮气和二氧化碳反应。 知识梳理 物质的分类 混合物： 像空气这样由两种或两种以上的物质混合而成的物质叫做混合物 注意 混合物没有固定的化学符号; 组成混合物的各种成分保持着它们各自的性质。 纯净物： 氮气、氧气、二氧化碳等分别只由一种物质组成，它们都是纯净物 纯净物可以用化学符号来表示 注意 知识梳理 学习食品添加剂时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习催化剂作用时，使用模拟实验软件。学习结晶方法选择时，定期进行自我测试。区分宏观微观表述。注意数据记录准确。规范使用化学符号。注意物质状态符号。理解能量变化图示。学习金属活动性顺序时，制作学习时间表。学习电解质概念时，组织化学知识竞赛。重视实验现象观察。关注生活中的化学现象。掌握安全图标含义。关注生活中的化学现象。注意废物处理方法。 1.下列物质属于混合物的是 ， 属于纯净物的是 。 ①③⑤⑥ ②④⑦⑧ ①纯净的空气 ②冰水混合物 ③农X矿泉水 ④液氧 ⑤食用盐 ⑥优质燃煤 ⑦五氧化二磷 ⑧蒸馏水 2. 下列物质属于纯净物的是( ) B A.洁净的食盐水 B.冰水混合物 C.净化后的空气 D.牛奶 知识梳理 3、小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中有__ 4、石灰水长期露置在空气中表面会出现白膜，说明空气中有__ 5、夏天盛放冰棒的杯子外壁上面附有一层水珠，说明空气中有__ 6、空气中有一种气体可以作为制造氮肥的原料，这种气体可能是__ 氧气 氮气 水蒸气 二氧化碳 随堂演练 集气瓶冷却到室温 19 学习食品添加剂时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习催化剂作用时，使用模拟实验软件。学习结晶方法选择时，定期进行自我测试。区分宏观微观表述。注意数据记录准确。规范使用化学符号。注意物质状态符号。理解能量变化图示。学习金属活动性顺序时，制作学习时间表。学习电解质概念时，组织化学知识竞赛。重视实验现象观察。关注生活中的化学现象。掌握安全图标含义。关注生活中的化学现象。注意废物处理方法。 7、下列说法正确的是　 （ ）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．空气的成分是比较固定的，主要由 氮气和氧气组成 B．空气中氧气的质量占21％，氮气占78％ C．在通常状况下，无色、无味气体一定是空气 D．空气是一种单一的物质，它是由空气一种成分组成 A 8、在l00mL空气里，氧气占大约是( ) A .2. 1kg　　 B.21L　　 C .21g 　　 D.21mL D 随堂演练 集气瓶冷却到室温 20 8、图A所示是用红磷在空气中燃烧的方法测定空气中氧气含量。       （1）实验原理： ①磷在空气中燃烧反应的文字表达式                         。 ②密闭的装置内，由于         被消耗，生成固体物质， 该装置内气体压强       。 （2）实验结论： ①空气中氧气约占空气总体积的                   。 ②该实验证明了氧气具有                   的性质； 同时也证明了氮气有哪些性质？              （写一点） （3）反思与评价：实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/ 5，你认为导致这一结果的原因可能是                               。（讲一点） 磷+氧气 五氧化二磷 点燃 氧气 减小 1/5 支持燃烧 不助燃 红磷量不足 随堂演练 集气瓶冷却到室温 21 学习食品添加剂时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习催化剂作用时，使用模拟实验软件。学习结晶方法选择时，定期进行自我测试。区分宏观微观表述。注意数据记录准确。规范使用化学符号。注意物质状态符号。理解能量变化图示。学习金属活动性顺序时，制作学习时间表。学习电解质概念时，组织化学知识竞赛。重视实验现象观察。关注生活中的化学现象。掌握安全图标含义。关注生活中的化学现象。注意废物处理方法。 按体积计算大约是： 氮气 78% 氧气 21% 稀有气体 0.94% 二氧化碳 0.03% 其他气体和杂质 0.03% 实验现象 实验原理 反应表达式 实验结论 误差分析 课题1 空气 第1课时 空气中氧气体积含量的测定 空气的组成 课堂小结 Lavf57.62.100 $$