3.4.1光合作用课件2025-2026学年北师大版生物七年级上册

知识回顾 1.下图是番茄从种子到开花结果的生长示意图，请回答以下问题。 （1）小小的1粒种子逐渐变成几十厘米高的植株，体现了生物具有 的特征。实现这一过程主要依靠 使细胞数量增加。 （2）番茄果实所属的生命结构层次是 ，番茄食用的主要是其 组织，决定其酸甜味道的物质来自于细胞的 。 生长 细胞分裂 器官 营养 液泡 回顾完后问：人为了生存每天需要通过吃饭来获取营养，那由1粒种子到开花结果这一生长发育过程的营养物质来自哪里？果肉中的糖又是怎样形成的？ 1 第1节 光合作用 绿色开花植物的生活方式 1. 分析光合作用发现历程，初步认识科学本质。 2.观察叶片结构，认识结构与功能相适应的特点。 2 互动投票引悬念 光合作用 自学提示 仔细阅读教材68-71页，思考以下问题： 1.柳树苗生长需要的营养物质是什么？来自哪里？ 2.英格豪斯的实验说明光合作用的条件是什么？ 3.根据科学家的探究总结什么是光合作用？光合作用的原料和产物分别是什么？ 4.进行光合作用的主要器官是什么？ 3 光合作用 一. 光合作用的发现历程 1.柳树生长之谜 17世纪以前，人们认为植物是从 土壤 中获取生长所需的各种物质。真的是这样吗？为了探究这一问题，17世纪上半叶，比利时，海尔蒙特，设计了柳树生长实验。 结论： 柳树苗生长所需的物质，并不是土壤直接转化的，水才是使植物增重的物质。 5年 现象： 柳树增重：74.5kg 土壤减少：0.057Kg 该实验结论完全正确吗？为什么？ 4 光合作用 一. 光合作用的发现历程 海尔蒙特的柳树实验，没有考虑到空气中的因素对柳树苗生长的影响，因而实验结论不是非常准确。 2.1771，英国，普利斯特利的实验 老鼠+点燃的蜡烛 老鼠+植物 点燃的蜡烛+植物 死亡 蜡烛熄灭 继续燃烧 没有死亡 结论： 蜡烛燃烧会污染空气，植物能净化因蜡烛燃烧污染的空气。 光照下进行的实验 5 光合作用 一. 光合作用的发现历程 3.1779年，荷兰，英格豪斯，证明： A.绿色植物只有在 光照 下才能净化空气； B.光照下的绿色植物能释放气体（后被证明是氧气）。 4.1782年，瑞士，瑟讷比埃，证明： 绿色植物在光下释放氧气的同时，会吸收空气中的二氧化碳。 5.1804年，瑞士，索绪尔，证明： 绿色植物在光下还要消耗水。 6 光合作用 一. 光合作用的发现历程 6.1864年，德国，萨克斯的实验 证明：绿色植物在光照下能合成淀粉。 碘蒸汽熏蒸，现象： 遮光：不变蓝 曝光：变蓝 7 光合作用 二. 光合作用的概念 归纳总结 1.光合作用原料： 2.光合作用产物： 3.光合作用场所： 水、二氧化碳 氧气、有机物（淀粉） 4.光合作用概念： 叶绿体 绿色植物，通过叶绿 体，利用光能，将水和二氧化碳转变成储存能量的有机物（主要是淀粉），并释放氧气的过程。 8 光合作用 二. 光合作用的概念 光合作用表达式 原 料 产 物 条 件 场 所 物质变化：无机物→有机物 能量变化：太阳能（光能）→化学能 本 质：合成有机物，储存能量 叶绿体主要分布在植物体绿色部分---叶片中 9 光合作用 三. 光合作用是生物圈中生物生存的基础 意义： （1）维持大气中二氧化碳和氧气的相对稳定。 （碳—氧平衡） （2）为生物圈中其它生物提供物质和能量。 10 光合作用 三. 光合作用是生物圈中生物生存的基础 思考 ：以下是不同株距对玉米产量的影响，请你从光合作用角度解释其原因。同时，请说一说这个现象对农业种植带来什么启示？ 株距太大，不能充分利用光能，株距太小，叶片间会相互遮挡，影响叶片接受光照，从而影响光合作用制造有机物导致产量低。 启示：合理密植可以提高农作物产量。 11 光合作用 三. 光合作用是生物圈中生物生存的基础 思考2：从增强光合作用角度还有哪些方法能提高农作物产量？ 影响光合作用因素 增产方法 光照（时间、强度） 合理密植 延长光照时间、增加光照强度 合理密植 大棚蔬菜使用反光幕增强光照 12 光合作用 三. 光合作用是生物圈中生物生存的基础 思考2：除了合理密植外，还能通过哪些方法来提高农作物产量？ 影响光合作用因素 增产方法 二氧化碳 提高二氧化碳浓度 可通过二氧化碳发生装置、放置碳炉等方式提高二氧化碳浓度。 （图中为二氧化碳检测装置） 13 光合作用 三. 光合作用是生物圈中生物生存的基础 思考2：除了合理密植外，还能通过哪些方法来提高农作物产量？ 影响光合作用因素 增产方法 温 度 适当提高白天温度 14 光合作用 三. 叶是植物进行光合作用的主要器官 绿色植物的叶片因叶绿体内有叶绿素而呈现绿色，是光合作用的主要器官。 叶片形态多种多样，但它们的结构却基本相同，都具有：表皮、叶肉、叶脉。 15 光合作用 三. 叶是植物进行光合作用的主要器官 16 光合作用 三. 叶是植物进行光合作用的主要器官 （排列整齐，叶绿体多） （排列疏松，叶绿体少） （细胞排列紧密，透明，无叶绿体，透光，不易透水，有气孔，有保护作用） （排列紧密，透光，不易透水，无叶绿体，保护作用） （输导组织，支持和运输作用） 叶肉 （营养组织） 17 光合作用 三. 叶是植物进行光合作用的主要器官 气孔由保卫细胞围成，具有气体交换和水分散失的门户。 18 课堂小结 1.海尔蒙特的柳树实验说明：使植物增重的物质是（ ） 2.英格豪斯的实验说明：植物只有在（ ）下才能净化空气 3.瑟讷比埃，证明：绿色植物在光下释放氧气的同时，会吸收（ ） 4.光合作用的原料是（ ），产物是（ ）， 条件是（ ） 5.光合作用的主要器官是（ ），由（ ）、（ ）、（ ）组成。 6.叶片进行气体交换和水分散失的门户是（ ）。 水 光照 二氧化碳 水、二氧化碳 淀粉、氧气 光照 叶 表皮 叶肉 叶脉 气孔 19 $$