2.4 材料的来源 第二课时（教学课件）科学冀人版三年级上册（新教材）

4.材料的来源 冀人版三年级上册第二单元 3 拓展 • 迁移 2 探究 • 实践 1 情境 • 问题 4 巩固 • 练习 目录 核心素养 科学观念：学生能够清晰区分天然材料和人造材料，认识常见的天然材料和人造材料，并了解其来源。 科学思维：通过观察、比较、分析不同材料的特征和来源，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。 探究实践：学生能够运用调查、实验、查阅资料等多种方法探究材料的来源，提升科学探究能力。 态度责任：对探究材料的来源表现出浓厚的兴趣，激发学生对科学的好奇心和求知欲，培养学生主动探索科学知识的态度。 同学们，我们的生活离不开纸张，纸张可以帮助我们做很多事情。 01 情境·问题 那你知道纸是如何被制造出来的吗？ 01 情境·问题 活动二：人造材料哪里来 纸是怎样制造的呢？ 02 探究·实践 02 探究·实践 造纸术是我国古代四大发明之一，1900多年前东汉的蔡伦改进了造纸术。纸的发明和制造是我国古代人民在人类文化的传播和发展史上做出的一项十分宝贵的贡献，推动了中国乃至整个世界的文化发展。 02 探究·实践 铁矿石、石灰石、煤炭等都是矿产资源，是人类生产和生活的重要物质基础。 03 拓展·迁移 拓展活动：保护矿产资源 矿产有什么用途呢？ 03 拓展·迁移 拓展活动：保护矿产资源 03 拓展·迁移 制作工具、机器及零件等用到的钢铁是从铁矿石中冶炼出来的。 拓展活动：保护矿产资源 03 拓展·迁移 建筑施工使用的水泥是人们利用石灰石和黏土等生产出来的。 我国是一个矿产资源丰富的国家，但是人均占有量较低，而且有些矿产资源还面临着枯竭的危险。我们应该怎样保护矿产资源呢? 03 拓展·迁移 03 拓展·迁移 1.可以回收和循环使用这些矿产资源。 2.我们要提倡节约资源，保护环境。 3.可以使用水力发电和风力发电代替煤炭发电。 04 巩固·练习 1.可以回收和循环使用这些矿产资源。 2.我们要提倡节约资源，保护环境。 3.可以使用水力发电和风力发电代替煤炭发电。 一、选择 1. 下列不属于矿产资源的是（ ） A. 铁矿石 B. 木材 C. 煤炭 2.关于矿产资源的说法，正确的是（ ） A. 矿产资源取之不尽，用之不竭 B. 开采矿产资源不会对环境造成影响 C. 我们要节约和保护矿产资源 04 巩固·练习 B C Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 $$