第1课 沁园春•长沙（课件PPT）-【金榜题名】2025-2026学年高一语文必修上册同步学案（统编版）

第一单元　青春激扬·文学阅读与写作(一) 语文 选择性必修上册 第一单元　青春激扬·文学阅读与写作(一) 返回导航 第1课　沁园春·长沙 语文 选择性必修上册 第一单元　青春激扬·文学阅读与写作(一) 返回导航 目录 contents Part 01 Part 02 课时作业（一） Part 05 核心素养任务群学习目标 基础知识梳理 Part 03 文本探究 Part 04 资源与积累 语文 选择性必修上册 第一单元　青春激扬·文学阅读与写作(一) 返回导航 核心素养任务群学习目标 语文 选择性必修上册 第一单元　青春激扬·文学阅读与写作(一) 返回导航 语文 选择性必修上册 第一单元　青春激扬·文学阅读与写作(一) 返回导航 基础知识梳理 语文 选择性必修上册 第一单元　青春激扬·文学阅读与写作(一) 返回导航 语文 选择性必修上册 第一单元　青春激扬·文学阅读与写作(一) 返回导航 语文 选择性必修上册 第一单元　青春激扬·文学阅读与写作(一) 返回导航 语文 选择性必修上册 第一单元　青春激扬·文学阅读与写作(一) 返回导航 语文 选择性必修上册 第一单元　青春激扬·文学阅读与写作(一) 返回导航 语文 选择性必修上册 第一单元　青春激扬·文学阅读与写作(一) 返回导航 语文 选择性必修上册 第一单元　青春激扬·文学阅读与写作(一) 返回导航 文 本 探 究 语文 选择性必修上册 第一单元　青春激扬·文学阅读与写作(一) 返回导航 语文 选择性必修上册 第一单元　青春激扬·文学阅读与写作(一) 返回导航 语文 选择性必修上册 第一单元　青春激扬·文学阅读与写作(一) 返回导航 语文 选择性必修上册 第一单元　青春激扬·文学阅读与写作(一) 返回导航 语文 选择性必修上册 第一单元　青春激扬·文学阅读与写作(一) 返回导航 语文 选择性必修上册 第一单元　青春激扬·文学阅读与写作(一) 返回导航 语文 选择性必修上册 第一单元　青春激扬·文学阅读与写作(一) 返回导航 语文 选择性必修上册 第一单元　青春激扬·文学阅读与写作(一) 返回导航 语文 选择性必修上册 第一单元　青春激扬·文学阅读与写作(一) 返回导航 语文 选择性必修上册 第一单元　青春激扬·文学阅读与写作(一) 返回导航 语文 选择性必修上册 第一单元　青春激扬·文学阅读与写作(一) 返回导航 语文 选择性必修上册 第一单元　青春激扬·文学阅读与写作(一) 返回导航 语文 选择性必修上册 第一单元　青春激扬·文学阅读与写作(一) 返回导航 语文 选择性必修上册 第一单元　青春激扬·文学阅读与写作(一) 返回导航 资 源 与 积 累 语文 选择性必修上册 第一单元　青春激扬·文学阅读与写作(一) 返回导航 语文 选择性必修上册 第一单元　青春激扬·文学阅读与写作(一) 返回导航 语文 选择性必修上册 第一单元　青春激扬·文学阅读与写作(一) 返回导航 语文 选择性必修上册 第一单元　青春激扬·文学阅读与写作(一) 返回导航 语文 选择性必修上册 第一单元　青春激扬·文学阅读与写作(一) 返回导航 语文 选择性必修上册 第一单元　青春激扬·文学阅读与写作(一) 返回导航 语文 选择性必修上册 第一单元　青春激扬·文学阅读与写作(一) 返回导航 语文 选择性必修上册 第一单元　青春激扬·文学阅读与写作(一) 返回导航 语文 选择性必修上册 第一单元　青春激扬·文学阅读与写作(一) 返回导航 语文 选择性必修上册 第一单元　青春激扬·文学阅读与写作(一) 返回导航 谢谢观看 语文 选择性必修上册 第一单元　青春激扬·文学阅读与写作(一) 返回导航 1．赏析词中富有表现力的词语，体会其炼字的艺术。 2．理解词中景与情的关系。 3．体会词人作为一代风流人物，要为中华民族建功立业的伟大抱负。 任务情境：臧克家说：“毛泽东诗词是伟大的篇章。”柳亚子说：“推翻历史三千载，自铸雄奇瑰丽词。”的确如此，毛泽东诗词是中国革命的史诗，是中华诗词海洋中的一朵奇葩。本词中词人运用富有表现力的语言，为我们描绘了一个色彩绚丽、富有生机的秋天。今天，就让我们一起追寻伟人的足迹，再回长沙，去感受词人的博大情怀和革命壮志。 一、认读字音 1．单音字 (1)沁园春(qìn)　　(2)橘子洲(jú) (3)百舸(ɡě) (4)鱼翔浅底(xiánɡ) (5)寥廓(liáo_kuò) (6)峥嵘(zhēnɡ_rónɡ) (7)挥斥方遒(qiú) (8)浪遏飞舟(è) 2．多音字 (1)看 eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(看望(kàn),看守(kān))) (2)尽 eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(层林尽染(jìn),尽管(jǐn))) (3)空 eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(空洞(kōnɡ),空白(kònɡ))) (4)中 eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(中流(zhōnɡ),中伤(zhònɡ))) 二、辨识字形 (1) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(yīnɡ（鹰）击长空,yàn（赝）品,义愤填yīnɡ（膺）))(2) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(jìnɡ（竞） 自由,jìnɡ（竟） 然,jīnɡ jīnɡ（兢）（兢）业业)) (3) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(cānɡ（苍）茫,cānɡ（沧）海桑田,chuànɡ（怆）然))(4) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(岁月chóu（稠）,chóu（绸）缎,tì（倜）傥 )) 三、积累词语 1．峥嵘岁月：指不寻常、不平凡的岁月，侧重指革命生活，是褒义词。 2．风华正茂：指风采、才华正盛，一般用于青年人。 3．挥斥方遒：热情奔放，劲头正足。 四、辨析词义 1．寥廓·辽阔 课本原句 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 巧辨巧析 “寥廓”和“辽阔”都有“广阔”的意思。但二者适用对象不同：“寥廓”多用于空间范围，如“太空寥廓”；“辽阔”多用于平面范围，如“地域辽阔”。 2.意气·义气 课本原句 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 巧辨巧析 “意气”和“义气”音同，义不同：“意气”指意志与气概，志趣和性格，由于主观和偏激而产生的情绪；“义气”指由于私人关系而甘愿替别人承担风险或牺牲自己利益的气概。 一、思维导图 1．请把方框中的空缺处补充完整。 2．《沁园春•长沙》通过对长沙湘江秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的关注和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。 二、内容把握 1．上片开头三句交代了哪些内容？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：交代了时间、地点和特定的环境。寒秋，指深秋，有寒意，暗指社会环境、斗争形势的险恶。 2．上片中“看”字总领到下文哪一句？这些句子描绘了一幅怎样的画面？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“看”字总领到“万类霜天竞自由”。远望，群山变成了红色，重重叠叠的树林也被染上了颜色；近看，满江的秋水碧绿清澈，无数船只争相行驶；仰视，雄鹰在天空中展翅高飞；俯瞰，鱼儿在江水中轻快地畅游。这些句子描绘了在橘子洲头看到的一幅绚烂的、生机勃勃的湘江秋景图。 3．上片中，面对眼前“万类霜天竞自由”的壮丽景色，词人联想到了什么？表现了什么样的思想感情？ ________________________________________________________________________ 答案：词人由“万类霜天竞自由”的壮丽景色，联想到了中国社会的现实状况，发出了“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的感慨。“谁主沉浮”，是指由谁来掌握国家兴衰的命运。这一问，道出了词人的雄心壮志，表现了他的博大胸怀。 4．用词精当、形象、极富表现力是本词的一大特点，试仿照示例完善下面的表格。 答案：“层”字表现出树林的重重叠叠；“染”字则表现出枫林仿佛人工染成般的壮美景色。 “漫”字写出了江水溢满之状；“透”字表现出江水碧绿清澈。 “百”字写出了舸之多；“争”字则给碧绿无尘的江面增加了昂扬奋进的气氛，表现了千帆竞发、争先恐后的热烈场面。 “击”字准确地描写了雄鹰展翅的迅猛有力、拍打翅膀的矫健。 eq \a\vs4\al(考点直击) 诗歌中的炼字题 本词中炼字极为精妙，富有韵味和表现力。炼字题是高考诗歌鉴赏中的一种常见题型，常考的词语有动词、形容词、数量词、特殊词。重点是动词和形容词。如“万山红遍”中的“红”和“鹰击长空”中的“击”。 [考点解读]　锤炼词语，指诗(词)人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥帖、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。赏析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其生动的表达效果。诗歌炼字主要是锤炼动词、形容词、副词、数量词和叠词等。这种题型是高考诗歌鉴赏中最重要的题型之一。 [解题指津] 5．下片中，“忆”字总领到下文哪句话？它们表现了哪些内容？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“忆”字总领到“粪土当年万户侯”。这八句，主要表现当时的时代特点、革命青年的战斗风姿和豪情壮志。 6．“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”这三句的大概意思是什么？这一问句与上片末尾的问句有什么内在联系？ ________________________________________________________________________ 答案：(1)这三句的大意是：还记得吗？当年我们在江中游泳，激起的波浪，几乎阻止了飞快前进的船只。 (2)这一问句，是对上片“谁主沉浮”问题的巧妙回答。它表明：国家民族的命运，乃至人世间的一切应该由我们这一群敢于“中流击水，浪遏飞舟”的热血青年来主宰。这一设问句再次抒发了词人以天下为己任的伟大抱负。 三、探究与比较 1．宋玉对秋是“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰”，欧阳修对秋是“其色惨淡，烟霏云敛”“其意萧条，山川寂寥”，而词人为什么将寒秋严霜下的万物写得如此富有生机呢？ ________________________________________________________________________ 答案：因为词人有着博大的胸襟、奋发向上永不消沉的乐观性格，在对大自然万生物的激情关注中融入自己对人生的积极追求，对家国命运的由衷关心，不同于那些多愁善感的纤弱文人(见落花而流泪，见流水而长叹)，所以他的诗词也不同凡响，充满豪情壮志。 2．“同学少年”有着什么样的形象？请结合词句分析。 ________________________________________________________________________ _____________________________________________ 答案： 相关词句 形象特点 风华正茂 青春年少，才华横溢 书生意气，挥斥方遒 热情奔放，敢想敢做，以天下为己任 指点江山，激扬文字 关心国家命运，针砭时弊，宣传真理；慷慨激昂，奋笔疾书 粪土当年万户侯 蔑视官僚军阀，救国救民，敢于斗争 1．作者简介 毛泽东(1893－1976)，字润之。湖南湘潭韶山冲人。中国人民的伟大领袖，无产阶级革命家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。毛泽东被视为现代世界历史上最重要的人物之一，1999年美国《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。他创作的许多诗词气魄雄浑，意境壮阔。记载着诗人近半个世纪的革命生涯，有着博大精深的思想内涵。他的诗歌代表作有：《七律·长征》《沁园春·长沙》《沁园春·雪》《念奴娇·昆仑》《清平乐·六盘山》《采桑子·重阳》《水调歌头·重上井冈山》等。 2．背景解读 长沙是毛泽东早年生活、学习和从事革命活动的地方。橘子洲，又名水陆洲，位于湖南长沙市区对面的湘江江心，是湘江下游众多冲积沙洲之一，也是世界上最大的内陆洲，形成于晋惠帝永兴二年，距今已有1 700多年历史；橘子洲头位于橘子洲的南端，绵延数十里，狭处横约40米，宽处横约140米，形状是一长岛，是长沙重要名胜之一。 本词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展，五卅运动和省港大罢工相继爆发。湖南、广东等地农民运动日益高涨，毛泽东直接领导了湖南的农民运动。这年深秋，毛泽东从韶山前往广州主持全国农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首词。 3．常识梳理 词 (1)概念 词是诗的别体，是唐代兴起的一种新的文学样式，到了宋代，经过长期不断发展，进入全盛时期。词又称曲子、曲词、长短句、诗余等，是配合宴乐乐曲而填写的歌词。 (2)分类 词大致可分为三类：小令、中调、长调。一般认为：58字(含58字)以内为小令，59字至90字为中调，91字(含91字)以上为长调。词基本分为婉约派、豪放派两大类。词从结构上看多数是分段的，一段在音乐上叫“一阕”或“一片”。 (3)词牌与词题 词牌，最初是特定的词乐曲调的名称，后来成为特定的词体格式的标目，即一首词的词牌限制这首词的形式(句数、平仄、押韵等)，紧连着词牌的词题就是这首词的内容，也就是说词牌表明形式，词题表明内容。如《沁园春·长沙》的词牌是“沁园春”，词题是“长沙”。 “沁园”相传为东汉明帝女儿沁水公主的园林，后来为外戚窦宪所夺，有人作诗咏其事，“沁园春”词牌由此得名。 (4)粪土当年万户侯 侯：音hóu，侯爵，侯门，封侯，诸侯；封建制度五等(公、侯、伯、子、男)爵位的第二等。万户：指侯爵封地内的户口，这些户口要向受封者交租税、服劳役。食邑万户以上的侯爵，号称“万户侯”，是汉代侯爵最高的一层，其中张良、卫青与霍去病都曾受封。万户侯在奴隶社会、封建社会作为一个特殊阶层，拥有很高的社会地位，掌握着大量的社会资源(包括人力、物力、财力、关税及自然资源等)，代表着地位、财富、权力。后来泛指高官贵爵。唐李贺《南园十三首(其五)》诗：“请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？”唐杜牧《登池州九峰楼寄张祜》诗：“谁人得似张公子，千首诗轻万户侯。” 4．美文赏析 坚定志向，不懈奋斗 沈童睿 2022年北京冬奥会已落下帷幕，冰雪健儿追逐梦想、不懈拼搏的故事仍让人记忆犹新、倍受鼓舞：自由式滑雪空中技巧运动员徐梦桃，出战四届冬奥会，终于获得了梦寐以求的金牌；单板滑雪小将苏翊鸣，一直渴望在“家门口”的冬奥会取得佳绩，常常每天训练七八个小时，最终收获了一枚宝贵的金牌……每个辉煌战绩的背后，都藏着一个坚定不移的志向，一段坚持不懈的奋斗。 翻阅历史长卷，惊天动地的大事业中，都活跃着一批心系国家民族的青年：中共一大代表平均年龄仅28岁，他们推动了中国共产党诞生这一开天辟地的大事；20世纪五六十年代，一群来自大城市的青年来到金银滩，隐姓埋名，一铲一锹，参与书写了惊天动地的“两弹”传奇……支持他们克服恶劣条件、成就光辉事业的，无疑是坚定远大的志向。 一个人可以有很多志向，但人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起。如今，我们正昂首阔步走在新的伟大征程上，乡村振兴、创新创业、科研攻关……无数舞台正等待广大青年一试身手。青年人更应该结合自身兴趣与所学知识，到祖国和人民最需要的地方实现人生价值。只有把小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能让青春绽放更亮丽的色彩。 有些青年人不是没有目标，只是改变得太快。学语言、考证书……开年时有许多想法，到年末发现真正坚持下来的却寥寥无几。有人说，看到目标不可实现，就应该早些转换方向，避免浪费时间和精力。可是，一些人只是在略作尝试、稍遇挫折之后，就轻率地断言“我做不到”。事实上，奋斗不仅要靠激情支撑，更要靠汗水浇灌。克服奋斗路上的困难，不仅要有敢闯敢干的勇气、开拓进取的品格，更要有恒久的坚持、踏实的付出。贵州大学2019级博士研究生张建参加学校“博士村长”计划，挑灯夜战、通宵实验，终于研究出成熟的茶树病虫害绿色防控技术，以实际行动助力科技兴农；西南石油大学2019级本科生刘宸，响应祖国召唤参军入伍，在“国际军事比赛—2019”中获得3枚金牌，优异成绩的背后是他在高强度训练中的咬牙坚持……正是这些平凡英雄的拼搏奋斗，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。青年人尤其要做追梦路上的奋进者、开拓者、搏击者，让青春在服务人民、奉献祖国的激情奋斗中绽放光芒。 日月不肯迟，四时相催迫。时间是不等人的，过一年，便要进一步。习近平主席在2022年新年贺词中强调：“我们唯有踔厉奋发、笃行不怠，方能不负历史、不负时代、不负人民。”青年作为最有朝气、生命力和创造力的群体，应当坚定志向、奋楫扬帆，把个人理想追求融入党和国家事业之中，为新的历史伟业贡献青春力量。 $$