学易金卷：九年级语文上学期第一次月考（南京专用）

2025-2026学年九年级语文上学期第一次月考卷 （考试用时120分钟，满分120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：统编版2016九上1~3单元。 一（32分） 阅读以下语段，按要求完成下面小题。 不经意间，南京的秋意浓了。清凉山银杏谷的银杏好像温柔娇美的江南女子，她pīng婷地站在浓浓的秋色里，让整个秋都闪烁着明亮的色彩。栖霞山的枫叶红艳艳的一片，在秋风中摇yè舞姿，涌动起红色的浪花。如此美景，（ ）让人忘怀个人忧戚，（ ）让人感受到生命的绚丽与美好。 1．（4分）根据拼音写汉字或给加点字注音。 pīng婷（ ）    摇yè（ ）    忧戚（ ）    绚（ ）丽 2．（2分）请给画线句填写关联词，并说明理由。 （ ）让人忘怀个人忧戚，（ ）让人感受到生命的绚丽与美好。 理由： 【答案】1． 娉 曳 qī xuàn 2． 不仅 更/还/也（不但，而且） 从忘怀个人忧戚到感受生命美好是递进关系 【解析】1．本题考查字音字形。 娉婷：pīng tíng，形容女子姿态美好。这个词常用于赞美女性的优雅和端庄，有时也用来形容自然景色或物体的柔美与和谐。 摇曳：yáo yè，轻轻地摇摆或晃动。这个词常用于描述物体（如树枝、花朵、灯光等）在风或外力作用下的动态美，也可以用来形容人的心情或情绪的波动。 忧戚：yōu qī，忧愁悲伤。这个词表达了深沉的悲伤和忧虑，常用于描述人在面对困境、失去亲人或朋友等不幸事件时的情感状态。 绚丽：xuàn lì，灿烂美丽，形容色彩华丽或景色壮美。这个词常用于赞美自然景色、艺术作品或人的外貌等方面的美丽与壮观。 2．本题考查关联词语。 “让人忘怀个人忧戚”和“让人感受到生命的绚丽与美好”这两个分句都描述了南京秋景给人带来的美好感受，且两者之间是递进的关系。据此可选择表示递进关系的关联词作答。 如，“不仅……还……”是一个表示递进关系的关联词组合，它适用于连接两个或多个并列的、具有同等重要性或递进关系的分句。在这个语境中，“不仅让人忘怀个人忧戚”表达了南京秋景能够消除人们内心的忧愁，而“还让人感受到生命的绚丽与美好”则进一步强调了这种美景还能带给人们更深层次的愉悦和感悟。两个分句共同构成了对南京秋景的赞美和描绘。 据此作答即可。 3.（8分）有人说：“山水之于中国人，不仅是见山是山，更是心性的呈现，是中国人的美学。”中国古代文人寄情山水：范仲淹在《岳阳楼记》中借洞庭湖之景表达自己的“① ，② ”的爱国爱民情怀；欧阳修在《醉翁亭记》中感慨“山水之乐，③ ”；张岱在《湖心亭看雪》中写到“④ ，天与云与山与水，上下一白”；韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》“⑤ ？⑥ ”流露出作者英雄失落之悲；李白在《行路难》中唱出了充满信心与展望的强音：“⑦ ，⑧ ”。 【答案】 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 得之心而寓之酒也 雾凇沆砀 云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【详解】本题考查本题考查名篇名句的默写能力。 默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“忧、寓、凇、沆、砀、岭、济”等字的正确书写。 学习现代诗单元时，班级开展了许多活动，请你一起加入其中吧！ 4.（4分）小奇打算在诗歌朗诵会上朗诵一组艾青的作品，你根据下面表格所提供的信息，以及阅读《艾青诗选》的收获，为小奇设计朗诵时的舞台背景，并告诉小奇这样设计的理由。 作品篇目 创作年代 代表诗句 《雪落在中国的土地上》 1937年12月 雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国啊…… 《北方》 1938年2月 我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族 《我爱这土地》 1938年11月 为什么我的眼里常含泪水/因为我对这土地爱得深沉 （1）背景设计： （2）设计理由： 5.（4分）在合作朗诵《我爱这土地》时，对于“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”一句的朗读设计，小奇和小霞产生了分歧。你更赞同谁的朗读设计？请说明理由。 小奇：我认为应该读得深沉一些，语调下抑。 小霞：我觉得应该读得激昂一些，语调上扬。 6.（5分）同学们进行同题诗歌创作比赛。下面几张图片都跟“信”这个主题有关，请任意选取一个或者几个意象，创作一首以“信”为主题的小诗。（题目自拟，四至六行） 7.（5分）同学们诗歌创作的热情特别饱满，文学小组决定将大家创作的佳作编辑成诗集并将举办诗集发布会。 （1）（2分）下面是诗集发布会的具体流程，请你参照其他篇章的格式，补上篇章二的内容，让诗集发布会内容更加丰富。 “为你写诗”——班级诗集发布会 篇章一  青春之歌：主持人致开场词 篇章二  ______________________________ 篇章三  诗坛新秀：最佳作品获得者谈创作理念 篇章四  那月那天：播放同学们创作期间的照片和视频 篇章五  来日辉煌：全体同学朗诵《少年中国说》 （2）（3分）作为诗集发布会主持人，你需要设计一段串词，让篇章三和篇章四两个环节能够自然衔接。 【答案】4.背景设计：舞台背景以黑色为主色调，呈现出一片苍茫的大地，上面有一些白色的线条，象征着雪花飘落。在舞台的一侧，放置一些代表北方的元素，如黄土、枯树等。 设计理由：艾青的这三首诗都创作于抗日战争时期，表达了对祖国的热爱和对侵略者的愤怒。黑色的背景和白色的线条能够营造出寒冷、压抑的氛围，与诗歌的情感相契合。黄土、枯树等元素则能够体现出北方的荒凉和苦难，进一步增强诗歌的感染力。 5.示例：我更赞同小奇的朗读设计。因为这句诗表达了诗人对祖国深沉的爱，这种爱是深沉而内敛的，读得深沉一些，语调下抑，更能体现出诗人内心的痛苦和无奈，以及对祖国的坚定信念。小霞的朗读设计虽然激昂，但与诗歌的情感基调不太相符。 6.示例： 《信》 信是一封家书， 承载着思念与牵挂。 信是一张邮票， 连接着远方与故乡。 信是一份承诺， 见证着真诚与坚守。 信是一种力量， 鼓舞着我们前行。 7.（1）示例： 篇章二 诗歌朗诵：同学们分组朗诵自己创作的诗歌 （2）示例： 串词：在欣赏了同学们精彩的创作理念后，我们感受到了大家对诗歌的热爱和对生活的感悟。接下来，让我们通过一段视频和照片，回顾同学们在创作过程中的点点滴滴，看看他们是如何用文字表达自己的情感和思想的。 【解析】4.本题考查诗歌内容理解和拓展运用。首先，从艾青诗歌的整体风格出发，确定背景设计的基调应为深沉、厚重且不失细腻。其次，根据表格中提供的创作年代和代表诗句，提取关键元素如“中国的土地”“雪花”“悲哀的国土”等，作为背景设计的核心元素。然后，考虑如何将这些元素以视觉化的方式呈现出来，如使用地图、雪花、自然元素等，并结合舞台效果如色调、灯光等进行综合设计。最后，阐述设计理由时，要紧密结合艾青诗歌的内容和情感，以及舞台表演的需要，说明设计如何有助于传达诗歌的意境和情感。 （1）背景设计：舞台背景采用深色调为主，如暗灰色或深蓝色，中央以一幅大型的中国地图为视觉焦点，地图上以细腻的白色雪花轻轻飘落，营造出一种静谧而略带凄凉的氛围。地图周围，可以点缀以枯枝、残叶等自然元素，象征着时代的艰辛与不易。在地图的下方或一侧，用淡雅的灯光勾勒出“艾青诗选”的字样，以及朗诵篇目的标题，如“雪落在中国的土地上”“北方”等，以增强主题感。 （2）设计理由： 色调选择：深色调能够很好地反映出艾青诗歌中那种深沉、厚重的情感基调，特别是在抗战时期背景下，诗人对国家命运的忧虑和对土地的深情厚谊。 中国地图与雪花：地图作为国家的象征，直接关联到诗歌中“中国的土地”这一主题，而雪花的飘落则直接呼应了《雪落在中国的土地上》中的意象，同时也隐含了时代的寒冷与艰难。雪花的轻柔与地图的厚重形成对比，寓意着即便是在艰难时期，诗人对祖国的爱依旧深沉而细腻。 自然元素：枯枝、残叶等自然元素的加入，不仅增添了舞台的层次感，也寓意着那个时代的动荡与不安，以及人民生活的艰辛。这些元素与艾青诗歌中的哀而不伤、忧国忧民的情感相契合。 据此概括作答即可。 5.本题考查内容理解和朗读设计。首先，我们要理解这句诗所表达的情感。《我爱这土地》是艾青的一首深情之作，表达了对祖国土地深沉的爱。这句诗是情感的升华，展现了诗人内心强烈的爱国情感和对土地难以言表的深情。 小奇的设计：深沉、语调下抑。这种设计能够很好地传达出诗人内心的沉重与深情，符合诗歌整体悲而不伤、深沉内敛的情感基调。通过低沉的语调，可以引导听众深入感受诗人对土地那份深沉而厚重的爱。 小霞的设计：激昂、语调上扬。虽然这种设计能够展现出情感的强烈和激昂，但在此句诗中，可能过于外放，与全诗的情感基调不太吻合。此句更多是在表达一种内心的深刻感受，而非外在的激动或亢奋。 在朗诵过程中，语境的把握和朗诵效果的呈现同样重要。这句诗出现在诗歌的高潮部分，但其表达的情感并非直接的激动或亢奋，而是经过深思熟虑后的深情流露。因此，深沉而内敛的朗诵方式更能贴合这一语境，也更能打动听众的心弦。 综上所述，赞同小奇的朗读设计，即读得深沉一些，语调下抑。这样的设计更符合诗歌的情感内涵和语境要求，能够引导听众深入感受诗人对土地那份深沉而厚重的爱。同时，也能够在朗诵中营造出一种静谧而深情的氛围，使整个朗诵更加完整和动人。 6.本题考查语言表达。首先，仔细观察给出的图片，包含书信、邮筒、读信的老年夫妻、手机等元素。选择最能触动你情感或最能激发你创作灵感的意象作为诗歌的核心。明确诗歌想要传达的核心思想或情感。比如，可以是对远方亲人的思念、对过去时光的怀念、对承诺的坚守、对未来希望的寄托等。运用富有画面感和象征意义的语言，将所选意象与主题思想巧妙结合。注意语言的精炼与韵律，使诗歌既易于理解又富有美感。在诗歌中融入个人情感，使更加生动感人。通过细腻的描写和深刻的感悟，让读者能够感受到你对“信”这一主题的理解和感受。 示例小诗： 题目： 《远方的信笺》 一纸素笺轻， 千山万水情。 字里行间意， 穿越岁月静。 7.（1）本题考查活动设计。篇章二的内容设计应紧扣诗集发布会的主题，同时体现诗集创作与分享的过程，以及与读者互动的环节。开放性试题，答案不唯一。 示例： 诗意绽放：诗集内容分享与朗诵。 （2）本题考查串词。设计串词需要考虑如何使两个环节之间过渡自然且富有意义。首先，可以从篇章三中的“诗坛新秀”和他们的创作理念出发，强调这些作品背后所蕴含的情感、思考和努力，以此引发听众的共鸣。接着，指出这些优秀的作品并非凭空而来，而是经过了作者们的精心构思和不懈努力。这里可以巧妙地引出创作过程的重要性，为进入篇章四做铺垫。然后，利用时间的流转作为过渡，从“创作理念”的阐述转移到“创作过程”的回顾。可以说：“正是有了这些深刻的创作理念，我们的同学们才在无数个日日夜夜中，用汗水浇灌出了这些美丽的诗篇。接下来，就让我们一起穿越时空，回到那些难忘的瞬间，看看他们是如何一步步将心中的情感化作文字，定格成永恒的记忆的。” 最后，明确宣布篇章四的内容，即播放同学们创作期间的照片和视频。 示例：感谢我们的诗坛新秀们，用真挚的情感和独特的视角，为我们揭示了诗歌的无限魅力。他们的创作理念，如同夜空中最亮的星，引领着我们探索心灵的深处。但正如我们所知，每一颗星辰的闪耀，都离不开背后默默的付出与坚持。接下来，就让我们把目光投向那些平凡而又不凡的日子，通过一组珍贵的照片和视频，一起回顾同学们在创作过程中留下的点点滴滴。那月那天，他们将情感倾注笔端，将灵感化为诗篇。现在，就让我们一起走进那段时光，感受那份纯粹与热爱吧！ 二（38分） （一）（10分）古文阅读 阅读下面的古诗文，完成下面小题。 别滁 欧阳修 花开浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。 我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。 【注释】作者于庆历五年（1045）八月贬为滁州知州，做了两年多地方官，颇有德政。庆历八年改任扬州知州，滁州父老亲故为作者饯行，作者的内心自然也不能平静，本诗即写当时情景。 欧阳修一日千里 （钱思公）命谢希深、尹师鲁、欧阳公三人各撰一记，曰：“奉诸君三日期，后日攀请水榭小饮，希示及。”三子相犄角①以成其文。文就，出之相较，希深之文仅五百字，欧公之文五百馀字，独师鲁止用三百八十馀字而成语简事备复典重有法。欧、谢二公缩袖②曰：“止以师鲁之作纳丞相可也，吾二人者当匿之。” 然欧公终未伏在师鲁之下，独载酒往之，通夕讲摩。师鲁曰：“大抵文字所忌者，格弱字冗③。诸君文辞诚高，然少未至者，字冗尔。”永叔持此说，别作一记，更减师鲁文甘字而成之，尤完粹有法。师鲁谓人曰：“欧公真一日千里也。” ——宋·文莹《湘山野录》卷中，有删减 【注释】①犄角：角落。②缩袖：指把文稿放到袖中。③冗：繁杂，多余。 8.（3分）请选出对诗歌理解分析有误的一项（    ） A．首句中“轻明”一词，“轻”有轻盈的意思，“明”指颜色明朗，让人感受到春天柳树姿态轻盈、绿得明朗的特点。 B．“轻明”和“浓烂”形成对比，更加有画面感；“酌酒花前”饯行，表现诗人对滁州的喜爱。 C．“我亦且如常日醉”，指的是诗人为自然美景而陶醉；和滁人一同游玩宴乐而陶醉；醉在老百姓的恋恋不舍，依依惜别的盛情中。 D．“莫教弦管作离声”表明诗人不想大家来为他送行，想尽快逃离此地。 9.（2分）下列句中停顿正确的一项是（    ） A．独师鲁止用三百八十馀字而成语/简事备复/典重有法 B．独师鲁止用三百八十馀字而成/语简事备/复典重有法 C．独师鲁止用三百八十馀字/而成语简事备复/典重有法 D．独师鲁止用三百八十馀字而成/语简事备复典/重有法 10.（3分）用现代汉语翻译句子。 然欧公终未伏在师鲁之下，独载酒往之，通夕讲摩。 11.（2分）“有犬卧于通衢，逸马蹄而杀之”意为“有一条狗躺在四通八达的大道上，正在奔跑着的马用马蹄踏死了它”。欧阳修认为这一句话只需用6个字概括即可，请你写一写。 【答案】8．D 9．B 10．然而欧阳修始终不甘心不如师鲁，便独自带着酒去师鲁家，从早到晚揣摩研讨文章作法。 11．逸马杀犬于道 【解析】8．本题考查内容理解。 D.有误，“莫教弦管作离声”意为：请不要让管弦奏出令人感伤的离别哀音。此句落笔轻快自然，平易流畅，表现诗人与百姓饯别时的神态，体现出诗人宠辱不惊的心态。并非“想尽快逃离此地”； 故选D。 9．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 这个句子的大意是：唯独尹师鲁只用了三百八十几个字，洗练生动，叙事完备，而且文章典雅厚重，起承转合，法度森严。“语简事备”是形容尹师鲁所作的文章的并列短语，应前后断开；“复”在此处表示递进；故据此断句为：独师鲁止用三百八十馀字而成／语简事备／复典重有法。 故选B。 10．本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有： 然，然而；终，最终；通夕，即整夜；摩，揣测，体会。 11．本题考查语言表达。 根据“有一条狗躺在四通八达的大道上，正在奔跑着的马用马蹄踏死了它”可知，这句话可以概括为奔跑的马在路边踩死了狗，即：奔马杀犬于道或逸马杀犬于道。 参考译文： （钱思公）让谢希深、尹师鲁和欧阳修，各写一篇记事文。说：“给三人三天期限，三天后在请大家在水榭饮酒，一同欣赏文章。”三人就在角落里写文章，完成后，拿出来比较，谢希深的文章有五百字；欧文五百多字；唯独尹师鲁只用了三百八十几个字，洗练生动，叙事完备，而且文章典雅厚重，起承转合，法度森严。欧阳修、谢希深二人把文稿放到袖中说：“就把尹师鲁的文章呈给宰相吧，我们两人的文章还是自己收着好了。” 然而，欧阳修并没停留在叹服尹师鲁的文章上，当天晚上便带着酒去向尹师鲁求教，通宵达旦地讲解练习。尹师鲁对他说：“一般来说，写文章忌讳格调低，篇幅长。你们的文章文辞优美，但语言不够精练。”欧阳修接受了这个意见，重写了一篇，比尹师鲁的还少二十多个字，仍然叙事完备，结构严谨。尹师鲁看后感慨地对人说：“欧阳修进步真快，实在像一日前进一千里一样！” （二）（14分）文学作品阅读 界  碑 王晓廉 这是一个听来的故事，但愿它不是真实的。 ——题记 ①从东往西数，是十二块长满苔藓的界碑。 ②从西往东数，也是十二块长满苔藓的界碑。 ③十二块界碑埋在这高原山脉的一座座积满冰雪的山脊上，像十二个高过茫茫岁月的忠勇士兵。 ④这条山脉有多长？他也说不清楚。他只知道两匹军马轮换着骑，来回要走一个多月。而且，要选在天气最好的夏季。 ⑤其实，所谓夏季，不过是山谷底下开放出一片片永远长不大的小花，山涧里流淌着冰雪融化成的细细泉水。但在那遥远的山脊依然堆满常年不化的冰凌和积雪，在太阳下反射着耀眼的光芒，山风吹过山脊，风雪立刻弥漫开来，形成一个寒冷的短暂的冬季。 ⑥他牵着马，领着另外两名牵马的士兵，向绵长陡峭的雪山爬去。他那被风雪吹打得黑红的脸庞，刻满了坚毅的皱纹。一圈浓黑的络腮胡须，掩盖他真实的年龄。他的领章已磨掉了光泽，军装也被风雪涮得泛白，如同脚踩的皑皑白雪。他是个很少有人知道名字的边防站站长。任务就是每年踏查一次界碑——自己管辖的十二座界碑，并且庄严地记载下来，留给永不磨灭的历史。 ⑦稀薄冷凝的空气，憋得人喘不过气来。尽管如此，他依然领着两个战士向山脊爬去。渴了，就捧一把积雪扔到嘴里吞化。 ⑧哦，就是这样牵着军马踏查，已经走过了二十几载岁月，抚摸了二十几遍界碑。他已从一个年轻的小伙子长成一个中年。尔后，他还不知要再沿边境线走过多少春秋？马儿打着响嚏，累得蹄子直打滑。人也乏了，帽檐上挂满了霜花。于是，他们坐在一座背风的山崖下，点燃了一堆篝火。松开缰绳的马匹，自由自在地啃着石缝间的青苔。 ⑨他背依石头，眯缝着眼睛像要睡熟，心，却在驰骋：来过几次调令，说要调自己去内地，再派一个新站长来接替自己，可新站长从未露个人影。——有谁愿意到这杳无人迹的鬼地方，成年累月面对风雪。于是，他就一年年的留了下来，继续荣任这芝麻大的边防站长…… ⑩是人拉着马？是马拽着人？人马终于一齐爬上了雪山脊背。但呼啸的风，狂舞的雪，却在时时刻刻赶他们离开这个冰雪王国。 ⑪山脊，被积雪厚厚地包裹着。两个士兵虽然已经是第二次来巡查，但瞅着四处几乎都是一样的峰头与白雪，却记不清界碑究竟埋在哪片冰雪之下？其实，即使知道，又能怎样？明年踏查前，他们将和以前的士兵一样服役期满，离开风雪边境，回到温暖的故乡。只有他这位边防站长，肩负着不可推卸的重责，只有他，目光如锐利的鹰隼。此刻，他用双手使劲地在厚厚的积雪里扒呀扒，扒呀扒，终于露出一块经过雕琢的界碑。他赶紧用衣袖轻轻拂掉冰屑雪粒，显出“中国”两个大字，映耀着蓝天和白云。 ⑫他和士兵，情不自禁地站起身来，一步步向后退去。接着并拢脚跟，举起右手，向界碑，向祖国，庄严地敬个军礼。然后，用冻僵的手捏住笔，在《踏查日志》上记下今天的日期。 ⑬站在山脊，眼前是异国莽莽苍苍的冰峰雪岭，没有苍鹰，没有奔鹿；身后，是祖国苍苍莽莽的冰峰雪岭，也没有鹰飞和鹿鸣。但他知道，远隔无数座雪山之后，有着自己熟悉的欢快歌声、绿色牧场、雪白羊群…… ⑭马背驮着夕阳，隐进了镶着红色弧线的雪山缝隙，一片浓重的晚霞染红了山山岭岭的积雪，红得热烈，红得悲壮。他眯缝着眼睛，没有说话，默默地牵着马向山下走去。他觉出寻找一块界碑，已经不像几年前那样敏捷、轻松了。他担心，自己一旦猝然倒下，界碑会不会从此埋在积雪里，再不见阳光？ ⑮马蹄敲打冰雪，清脆而悠长。明天，他们将再越过无数座雪峰，去寻找另一块界碑…… 12.（3分）下面对本文分析有误的一项是（   ） A．文章讲述了一个普通的边防站长踏查界碑的故事，热情地赞颂了边防军人不畏艰苦守卫边疆、保卫祖国的崇高精神，同时唤起人们对奉献者的关注。 B．文章主要刻画了一个在边境坚守多年，饱经沧桑，而今依旧深爱祖国，坚守职责，有着高度责任感的普通而伟大的边防站长形象。 C．文章的主体部分沿两条线索展开，一是对踏查过程的叙述，一是对20多年来边防站长的点滴回溯，后者点缀于前者当中。 D．文章运用多种写作技巧，以叙事和议论为主，兼有描写和抒情。开头重复地提到界碑，是加强读者对界碑的印象、加深对边关的遐想。 13.（3分）按要求赏析。 马背驮着夕阳，隐进了镶着红色弧线的雪山缝隙，一片浓重的晚霞染红了山山岭岭的积雪，红得热烈，红得悲壮。（赏析加点词） 14. （2分）文章以“界碑”为题，有什么含义？ 15.（6分）有人说：“世上没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。”你是否赞同这一说法？请结合文章内容说说你的理由。 【答案】12．D 13．热烈：他把自己的青春全部献给了祖国，他的精神令人振奋激动；悲壮：他为了祖国和人民，付出了巨大的牺牲，并且还将继续付出牺牲，显得悲壮；用“热烈、悲壮”赞美了他无私奉献的精神。 14．“界碑”有两层含义，实指边防战士看守巡查的十二块长满苔藓的界碑，虚指那些守卫边陲，看守巡查界碑的边防战士。 15．我赞同这一说法。①人是平凡的，任务是普通的，但他的精神是崇高的。“走过了二十几载”，还不知要走多少春秋，他年复一年的留下来，“继续荣任这芝麻大的边防站长”。没有对祖国深挚的爱、没有对人民强烈的责任心，“有谁愿意到这杳无人迹的鬼地方，成年累月面对风雪”。②人是平凡的，任务是普通的，但他的责任是重大的。他扒开积雪，拂掉冰屑，让界碑显出两个大字：“中国”。他们向界碑、向祖国敬礼，他在《踏查日志》上记下日期。在祖国需要他们的时候，他们选择了为国家，为社会尽责，体现了自己的人生价值。 【解析】12．考查对文章内容的理解和分析。 D.本文应以叙事和描写为主，兼有议论和抒情。开头重复地提到界碑，除了加强读者对界碑的印象，更是写出这十二块界碑埋所在地域的环境的恶劣，从而更能体现巡查的士兵的崇高品质； 故选D。 13．考查语句的赏析。 （1）根据题干要求，需从描写手法的角度进行赏析。从“站起身”“向后退去”“举起”等词可知这句话运用了动作描写。结合上文“他赶紧用衣袖轻轻拂掉冰屑雪粒，显出‘中国’两个大字，映耀着蓝天和白云”可知这是边防站站长和两个士兵看到了中国的界碑时的动作，这是他们准备敬军礼时的动作，从“向界碑，向祖国，庄严地敬个军礼”可看出他们敬礼时的庄严，由此可看出界碑在他们心中的地位：界碑象征着祖国。从他们庄严的敬礼可看出他们对祖国的强烈的热爱之情。 （2）根据题干要求，需从词语的角度进行赏析。解答此题，首先理解词语的本义，然后结合具体语境分析其语境义及在文中的表达效果。“热烈”的本义是情绪高昂，兴奋激动。“悲壮”的本义是悲哀而雄壮；悲痛而壮烈。“一片浓重的晚霞染红了山山岭岭的积雪，红得热烈，红得悲壮”一句中，表面上看“热烈”“悲壮”是用于形容晚霞，实际上指的是踏查界碑的边防站站长和士兵，写这些边防战士在踏查界碑时情绪高昂、悲哀而雄壮；悲痛而壮烈，由此可看出他们的无私奉献的精神。 14．考查标题的含义。理解标题的含义，需从表层含义和深层含义两个方面作答。 结合第①段“从东往西数，是十二块长满苔藓的界碑”、第②段“从西往东数，也是十二块长满苔藓的界碑”、第③段“十二块界碑埋在这高原山脉的一座座积满冰雪的山脊上，像十二个高过茫茫岁月的忠勇士兵”可知这里的“界碑”表面上指的是边防战士看守巡查的十二块长满苔藓的界碑。 联系文章内容及文章主旨可知，文章讲述了一个普通的边防站长踏查界碑的故事，热情地赞颂了边防军人不畏艰苦守卫边疆、保卫祖国的崇高精神。据此可知，“界碑”象征着边防军人不畏艰苦守卫边疆、保卫祖国的崇高精神。 15．考查语言的表达。解答此题，首先明确自己的观点：赞同。然后从文章中找到能体现人物的平凡之处的内容，并从这些平凡之处找到体现他的伟大精神的内容来作为理由进行分析即可。 结合第⑥段“他牵着马，领着另外两名牵马的士兵，向绵长陡峭的雪山爬去。他那被风雪吹打得黑红的脸庞，刻满了坚毅的皱纹。一圈浓黑的络腮胡须，掩盖他真实的年龄。他的领章已磨掉了光泽，军装也被风雪涮得泛白，如同脚踩的皑皑白雪。他是个很少有人知道名字的边防站站长”可知文章所写的人物是个很少有人知道名字的边防站站长，身份很普通，外貌也很普通、平凡。 结合第⑥段中的“任务就是每年踏查一次界碑——自己管辖的十二座界碑，并且庄严地记载下来，留给永不磨灭的历史”可知他的人物就是每年踏查一次界碑，并进行记录，每年执行的任务很普通、平凡。从这些内容来看，他是一个凡人。 但结合第⑪段“只有他这位边防站长，肩负着不可推卸的重责，只有他，目光如锐利的鹰隼。此刻，他用双手使劲地在厚厚的积雪里扒呀扒，扒呀扒，终于露出一块经过雕琢的界碑。他赶紧用衣袖轻轻拂掉冰屑雪粒，显出‘中国’两个大字，映耀着蓝天和白云”可知，他踏查的界碑刻着“中国”两个大字，象征着伟大的祖国，他踏查界碑，就是在保护着祖国的疆土，由此看来，他执行的任务是光荣的。 结合第⑨段“他背依石头，眯缝着眼睛像要睡熟，心，却在驰骋：来过几次调令，说要调自己去内地，再派一个新站长来接替自己，可新站长从未露个人影。——有谁愿意到这杳无人迹的鬼地方，成年累月面对风雪。于是，他就一年年的留了下来，继续荣任这芝麻大的边防站长”可知他一直一年年地坚守在边防站，一直在守卫着祖国的边疆，保护者国家的安全，从这个角度看，他的精神是高尚的，他的人生是有价值的。 （三）（14分）组合文本阅读 【甲】 ①我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。倘若有人问我：“百行什么为先？万恶什么为首？”我便一点不迟疑答道：“百行业为先，万恶懒为首。”没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。我们对于这种人，是要彻底讨伐，万不能容赦的。……今日所讲，专为现在有职业及现在正在做职业上预备的人——学生——说法，告诉他们对于自己现有的职业应采何种态度。 ②第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。唯有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活，人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。唯其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作，全看我的才能如何，境地如何。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 ③怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”……一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”我说的敬业，不外这些道理。 （选自《敬业与乐业》，作者：梁启超》【乙】 ①敬业精神是竞争力的重要基础，却不是竞争力的全部。在科技日新月异、一日千里的今天，我们不仅要敬业，还要能专业、肯精业，才能从尽职尽责跨越到尽善尽美，才能从优秀跨越到卓越。 ②在我们身边，大体有四类人。有的人既敬业又精业，是企业的核心人才、核心竞争力。有的人敬业不专业，这样的人或许能吃苦耐劳，而且遇到紧急情况时招之能来，可是，来了却不一定能战。有的人仅仅算作有职业但不敬业，即使他的业务素质高、解决问题能力强，却常三心二意、毛手毛脚，容易“大意失荆州”，一失足造成千古恨。更有一些人既不敬业更不精业甚至不肯正视自己的职业，“当一天和尚撞一天钟”，浑浑噩噩混日子，误己误人。 ③敬业不易，精业更难。邓亚萍打球快速凶狠，然而很少有人知道，为了增强手腕的力量，身材娇小的她曾用铁拍子练球； ……成功没有捷径，辉煌的背后，是鲜为人知的努力坚持和辛苦付出。 ④在职场上，既敬业又精业的人永远是供不应求的“抢手货”，既不敬业又不精业的人，常常成为被淘汰的“处理品”。同样，在国际舞台上，如果一个国家的人民既勤勤恳恳又有创新能力，就能引领科技、创造品牌，走在时代的前沿；如果一个国家的人民对工作敷衍了事、应付差事，就很难拿出有品质、有创意、有科技含量的产品，落伍是早晚的事。 （选自《敬业•职业•精业》，作者：唐宋） 16.（3分）下列对【甲】【乙】两文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．【甲】因为是演讲词而多使用口语，通俗易懂，听起来亲切，便于与听众交流。 B．【甲】引用庄子、孔子、曾文正的名言，【乙】第②段引用俗语都属于道理论证，都强调“有业”的重要性。 C．【甲】论述的“业”不仅指狭义的职业，还可以理解为生活中一切有价值的劳作。 D．【甲】第③段开头用设问句推进论述，从上文讨论“业”可敬，转换到此段对怎样做才是“敬业”的论证。 17.（6分）比较阅读【甲】第①段和【乙】第④段的画横线句，从论证方法的角度解说其论证效果。 18.（5分）下面两则材料，你觉得哪一则用在【乙】第③段横线处更合适？请简述理由。 材料一：梅兰芳在舞台上顾盼生辉、流光溢彩，可是很少有人知道，为了让眼神活起来，眼睛近视的他每天早晨放飞鸽子，极目苍穹，苦练眼功。 材料二：火箭“心脏”焊接师高凤林，坚信“民族认可的满足感用金钱买不到”，30年如一日焊接发动机喷管，指纹虽被磨平，但他用布满茧子的双手让技艺达到极致的巅峰。 【答案】16.B 17.这两句话都运用了比喻论证的方法，通过生动的比喻和鲜明的对比，突出了敬业与精业在职场中的重要性。其中，甲第①段的画横线句是在强调有正当职业并不断努力的人将受到社会的欢迎和尊重，与没有职业的懒人形成对比；而乙第④段的画横线句则直接将既敬业又精业的人比作供不应求的“抢手货”，将既不敬业又不精业的人比作被淘汰的“处理品”，更加直观地揭示了职场上的竞争态势和人才评价标准。这种比喻论证的方法使得论证更加形象、直观、有力，增强了文章的说服力和感染力。 18.材料二用在乙第③段横线处更合适。因为材料二直接涉及职场，讲述了高凤林在火箭发动机焊接这一专业领域内的卓越成就和敬业精神，更加符合乙文关于职场敬业与精业的论述主题。同时，材料二中的表述也更加凸显了精业的难度和重要性，与乙第③段的主题相呼应。 【解析】这两篇文章围绕职业精神展开深度探讨。【甲】文以经典为引，层层递进阐述敬业内涵，强调职业无贵贱，敬业方能成就人生价值，逻辑严谨、说理透彻。【乙】文立足当下职场，通过分类对比，指出敬业精业的重要性，用鲜活事例增强说服力。两文相辅相成，为中学生树立正确职业观提供指引。 16.本题考查对内容理解与分析。 B.由甲文第②段“庄子说：‘用志不分，乃凝于神。’孔子说：‘素其位而行，不愿乎其外。’”以及乙文第②段“有的人仅仅算作有职业但不敬业……一失足造成千古恨”等内容可知，甲引用庄子、孔子、曾文正名言是围绕敬业展开论述，强调敬业的重要性；乙第②段引用俗语是对四类人中“大意失荆州”情况的举例说明，并非都强调“有业”的重要性，本选项错误。 故选B。 17.本题考查论证方法及其效果分析。 由甲文第①段“没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是‘掠夺别人勤劳结果’的盗贼”可知，这里把“没有职业的懒人”比作“蛀米虫”和“盗贼”，通过比喻论证，生动形象地突出了没有职业的懒人对社会的危害，强调了有正当职业并不断劳作的重要性。 由乙文第④段“在职场上，既敬业又精业的人永远是供不应求的‘抢手货’，既不敬业又不精业的人，常常成为被淘汰的‘处理品’”可知，此句将“既敬业又精业的人”比作“抢手货”，把“既不敬业又不精业的人”比作“处理品”，运用比喻论证，直观地揭示了职场上的竞争态势，强调了敬业与精业在职场中的重要性，使读者更容易理解和接受作者的观点。两者对比，论证效果更显著，增强了文章的说服力。 18.本题考查论据与论点匹配度分析。 由乙文第③段“敬业不易，精业更难”可知，本段主要强调精业之难及其重要性。 由材料一“梅兰芳在舞台上顾盼生辉、流光溢彩……每天早晨放飞鸽子，极目苍穹，苦练眼功”可知，此材料主要讲述梅兰芳为提升舞台表现力苦练眼功，虽体现敬业精神，但与“精业”在专业领域内追求极致的直接关联性较弱。 由材料二“火箭‘心脏’焊接师高凤林……30年如一日焊接发动机喷管，指纹虽被磨平，但他用布满茧子的双手让技艺达到极致的巅峰”可知，该材料直接聚焦职场中的专业领域，通过高凤林30年如一日的焊接工作，展现其技艺达到极致的过程，既体现敬业精神，又突出精业之难与重要性，与乙文第③段“敬业不易，精业更难”的论点高度契合。 因此，材料二更能直接、有力地支撑乙文第③段关于精业难且重要的论述，使论点更具说服力。 三（50分） 19．（50分）按要求作文。 风暴的自由与茎干的束缚 共同造就了枝桠的婀娜之舞 ——泰戈尔《流萤集•36》 上面诗句引发了你怎样的联想与思考？选择以下一个任务进行写作。 【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章； 【任务二】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章； 【任务三】发挥联想与想象，进行文学创作。 要求：（1）标题自拟，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得套作、抄袭；（4）不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。 【答案】例文 任务一： 自由的舞者 在我们的生活中，常常有两种看似相反的力量在交织、碰撞，互相影响。一种是外界给予的束缚，如同坚硬的茎干，给予我们稳定和保护；另一种是内心的自由渴望，如同风暴般的冲动，引领我们追求更高的天空。这两种力量在我十岁那年的一次舞蹈比赛中得到了完美的体现。 那是我第一次参加学校的舞蹈比赛，我紧张得手心出汗，心里充满了对失败的恐惧。我的舞蹈老师，一个严格而热心的中年妇女，站在我面前，用她那坚定的眼神看着我，对我说：“记住，你是自由的舞者。不论外界如何束缚，你的心灵都应舞动。” 比赛当天，我穿着闪亮的舞蹈服，紧张地站在舞台上。灯光照在我身上，我感觉自己就像是被无数的目光所束缚。我开始跳舞，每一个动作都像是在茎干的束缚下艰难地展开。然而，正是在这束缚中，我找到了自由。我的身体在灯光下舞动，我的心在音乐中飞翔。我开始享受这个过程，我的心灵开始舞动。 那一刻，我明白了泰戈尔的诗句所描述的景象：风暴的自由与茎干的束缚共同造就了枝桠的婀娜之舞。没有束缚，就没有形状；没有自由，就没有生命。正是这种互相矛盾、互相依赖的关系，使得我们可以尽情舞动，如同枝桠在风中摇曳。 那次比赛，我没有获得任何奖项，但是我找到了舞蹈的真正意义：不是追求胜利，而是享受自由。从那以后，我再也不怕束缚，因为我知道，只有通过束缚，我才能找到真正的自由。 我感谢那次比赛，它让我明白了一个道理：生活就像一场舞蹈，我们都是舞者。我们要在束缚中找到自由，用自由的心去迎接生活的每一个挑战。只有这样，我们才能舞出属于自己的婀娜之舞。 任务二： 磨炼成就辉煌人生 “不经历风雨，怎能见彩虹”，在漫漫的人生路上，有阳光雨露的陪伴，也有坎坷和荆棘的阻挠。困难会用惊涛骇浪来拍打我们的生命之舟，如果战胜了惊涛骇浪，困难就会化作长风，鼓起前进的风帆，驶向成功的彼岸。 就像伟大的发明家爱迪生，他的人生道路上充满了坎坷和荆棘。爱迪生小时候就非常热爱发明，他为此被人打聋了耳朵，但他并没有因此而放弃，他认为这是上帝对他的磨炼，这些磨炼成就了他的辉煌人生。 居里夫人一生为科学事业作出了巨大的贡献。然而在她奔赴成功的道路上，她的丈夫离她而去了。她自己也深受化学物质的辐射，她也没有因此而放弃。居里夫人曾说：“如果因为丈夫的离去，就终止研究，那太对不起他了。作为一名科学家，为全人类造福是义不容辞的。我只将那些困难看做是上帝对我的磨炼，它们是我走向成功的动力。”居里夫人的话使我深深地感受到：正因为有了痛苦，天下彩有了那么多的人经历磨炼后获得了成功，成就了他们的辉煌人生。 至今，在生活中人有人抱怨上帝不公平。其实，困难是上帝给我们的最好的礼物！但有的人不懂得珍惜，所以他一生怨天尤人，最终一事无成。而那些把困难当作是礼物，懂得珍惜的人，最终走向成功，成就了他们的辉煌人生。美国总统林肯面对多次的失败和挫折，他也并没有因此而放弃，这才是他获得了成功。 作为如今的中学生，我们走在人生最绚烂的青春的岁月里。一路上，虽有挫折、迷茫、失败、焦灼和痛苦，但只要我们坚持不懈，永不言弃，勇敢面对，才能实现人生价值。狂风中，树木的挺拔是等待风雨后的郁郁葱葱；天空中，幼鹰为了搏击长空，即使跌落一百次，一千次……也不愿意退缩，去迎接成长的洗礼。因为这些对梦想的执着，对生命的渴望。让我们带着理想穿过荒凉的大漠，跨过断路的激流，翻过横阻的高山，擦干苦涩的泪水，让所有的痛楚幻化成记忆中最美的一道风景线，让你给我们拿起生命的画笔描绘出一条阳光灿烂的大道，谱写一曲无悔的岁月之歌。 任务三 与乌龟对话 夜晚，我坐在书桌旁，津津有味地看着《龟兔赛跑》，突然，眼前一道金光闪过，我来到了一个森林里。 森林里景色秀丽，一棵棵参天大树舒展开无数只“手”，尽情地拥抱着阳光，碧绿的草地如同一匹丝绸，上面缀满了五颜六色的野花，分外美丽。我一边走一边欣赏着美丽的景色，顿时觉得心旷神怡。“春江潮水连海平，海上明月共潮声。”咦？这不是《春江花月夜》的旋律吗？我循声走去，只见前面不远处有一座美丽的小房子，房子前面还有一只乌龟正慢悠悠地打着太极拳。于是我赶紧走上前去：“请问这是哪儿？”“呵呵，这是动物王国。”乌龟笑眯眯地说，“我叫龟慢慢，你可以叫我阿慢。请到我家来坐坐吧。”“谢谢！” 走进阿慢家，我兴致勃勃地参观起来。走进书房，只见书橱里陈列着一枚金牌和一座奖杯，金牌上刻着“第50届乌龟运动会长跑冠军”，而奖杯上刻着“动物吉尼斯世界纪录：第一个在长跑比赛中战胜兔子的乌龟。”我十分惊喜：“难道你就是《龟兔赛跑》中击败兔子的'那个乌龟？”“没错。”“太荣幸了！”我激动地与他握了握手，“你能不能给我讲讲你的体会？”“行，坐下聊吧。”我和阿慢坐在沙发上。我不解地问：“当时，你明明知道你的对手是跑步界的‘常胜将军’——兔子，那你为什么仍不顾大家的阻拦与劝说，去比赛呢？”“别的动物都嘲笑我们乌龟胆小、无能，我要向他们证明，我们乌龟是有能力的！更何况我是乌龟运动会的长跑冠军，舍我其谁！为了战胜兔子，我进行了艰苦的训练，还认真分析了兔子的弱点，如果半途而废，我对不起流淌过的汗水！”阿慢脸涨得通红，显得十分激动。我若有所悟：“谢谢你，我明白了，要想成功，必须付出辛勤的汗水，同时拥有一颗永不言败的心！” 走出阿慢的家门，我刚对他说了声“再见”，就见一道金光闪过，我又回到了书桌旁…… 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意：依据内容可知，诗句中的“风暴的自由”和“茎干的束缚”可以理解为挑战、困难或变化，喻指人生磨难。这两者共同成就了“枝桠的婀娜之舞”，即历经磨难不折不挠，成就了生命的美丽与精彩，取得了成功。依据题干的要求，本次作文的任务一应写作一篇记叙文，任务二应写作一篇议论文，任务三应写作一篇想象类作文。 2.选材构思： 任务一：写作记叙文，可以以自己的亲身经历为主线，通过描绘具体的事件和情境，展现自己在面对挑战和约束时的内心感受和成长变化。在选材上，我们可以选择一个与自己生活紧密相关的主题，例如学习、成长、亲情、友情等。通过描述自己在面对挑战和约束时的经历，重点回忆战胜困难、挑战，取得成功的亲身经历。在写作过程中，要注意细节描写和情感表达，可通过生动的描绘和细腻的情感抒发，使读者能够感同身受，深入理解文章的主题和意义。例如，可以写一次自己战胜学习上懒惰，最终取得好成绩的经历，从而说明只要努力勤奋，就能战胜生活、学习上困难的道理。 任务二：写作议论文，我们需要在深入理解诗句的含义基础上，从中提炼出一个具有普遍意义的观点，例如将观点确立为：“挑战与约束在成长中的作用”。然后依托这个观点，重点论证挑战和约束如何促进个体或事物的成长。在论证过程中应采用常见的论证方法进行论证。如在论证过程中，我们可以采用名人事迹作为论据，注意举事例不要拖沓，且要围绕论点叙述事例。建议联系实际生活进一步论证，是论证更有说服力和丰富文章的议论内容。最后，总结全文，强化中心论点，阐述强调观点的现实意义和价值，发出号召。 任务三：写文学作品。本次作文通过发挥联想与想象进行文学创作的方式，我们可以将泰戈尔的诗句转化为具有艺术魅力的故事或情境，为读者提供一个独特的文学体验，需要借助想象的写法。例如，我们可以想象自己家院子里的两棵小桃树。重点刻画两个棵小桃树的对话和生长表现，说明只要克服困难（诸如太阳曝晒、缺水、风雨的侵蚀等）就能长成参天大树的道理。还可以通过我和某一位古人的对话，展现古人无惧困难的过程，启示我：要克服困难，才能成功。无论写作什么内容，都需要运用想象的写法，运用细节描写、对比烘托等写法，以此丰富文学作品的内容。 1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年九年级语文上学期第一次月考卷 参考答案 1． （4分） 娉 曳 qī xuàn 2．（2分）不仅 更/还/也（不但，而且） 从忘怀个人忧戚到感受生命美好是递进关系 3.（8分）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 得之心而寓之酒也 雾凇沆砀 云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 4.（4分）背景设计：舞台背景以黑色为主色调，呈现出一片苍茫的大地，上面有一些白色的线条，象征着雪花飘落。在舞台的一侧，放置一些代表北方的元素，如黄土、枯树等。 设计理由：艾青的这三首诗都创作于抗日战争时期，表达了对祖国的热爱和对侵略者的愤怒。黑色的背景和白色的线条能够营造出寒冷、压抑的氛围，与诗歌的情感相契合。黄土、枯树等元素则能够体现出北方的荒凉和苦难，进一步增强诗歌的感染力。 5.（4分）示例：我更赞同小奇的朗读设计。因为这句诗表达了诗人对祖国深沉的爱，这种爱是深沉而内敛的，读得深沉一些，语调下抑，更能体现出诗人内心的痛苦和无奈，以及对祖国的坚定信念。小霞的朗读设计虽然激昂，但与诗歌的情感基调不太相符。 6.（5分）示例： 《信》 信是一封家书， 承载着思念与牵挂。 信是一张邮票， 连接着远方与故乡。 信是一份承诺， 见证着真诚与坚守。 信是一种力量， 鼓舞着我们前行。 7. （5分）（1）（2分）篇章二 诗歌朗诵：同学们分组朗诵自己创作的诗歌 （2）（3分）示例： 串词：在欣赏了同学们精彩的创作理念后，我们感受到了大家对诗歌的热爱和对生活的感悟。接下来，让我们通过一段视频和照片，回顾同学们在创作过程中的点点滴滴，看看他们是如何用文字表达自己的情感和思想的。 8. （3分）D 9. （2分）B 10. （3分）然而欧阳修始终不甘心不如师鲁，便独自带着酒去师鲁家，从早到晚揣摩研讨文章作法。 11．（2分）逸马杀犬于道 12．（3分）D 13．（3分）热烈：他把自己的青春全部献给了祖国，他的精神令人振奋激动；悲壮：他为了祖国和人民，付出了巨大的牺牲，并且还将继续付出牺牲，显得悲壮；用“热烈、悲壮”赞美了他无私奉献的精神。 14．（2分）“界碑”有两层含义，实指边防战士看守巡查的十二块长满苔藓的界碑，虚指那些守卫边陲，看守巡查界碑的边防战士。 15．（6分）我赞同这一说法。①人是平凡的，任务是普通的，但他的精神是崇高的。“走过了二十几载”，还不知要走多少春秋，他年复一年的留下来，“继续荣任这芝麻大的边防站长”。没有对祖国深挚的爱、没有对人民强烈的责任心，“有谁愿意到这杳无人迹的鬼地方，成年累月面对风雪”。②人是平凡的，任务是普通的，但他的责任是重大的。他扒开积雪，拂掉冰屑，让界碑显出两个大字：“中国”。他们向界碑、向祖国敬礼，他在《踏查日志》上记下日期。在祖国需要他们的时候，他们选择了为国家，为社会尽责，体现了自己的人生价值。 16.（3分）B 17.（6分）这两句话都运用了比喻论证的方法，通过生动的比喻和鲜明的对比，突出了敬业与精业在职场中的重要性。其中，甲第①段的画横线句是在强调有正当职业并不断努力的人将受到社会的欢迎和尊重，与没有职业的懒人形成对比；而乙第④段的画横线句则直接将既敬业又精业的人比作供不应求的“抢手货”，将既不敬业又不精业的人比作被淘汰的“处理品”，更加直观地揭示了职场上的竞争态势和人才评价标准。这种比喻论证的方法使得论证更加形象、直观、有力，增强了文章的说服力和感染力。 18.（5分）材料二用在乙第③段横线处更合适。因为材料二直接涉及职场，讲述了高凤林在火箭发动机焊接这一专业领域内的卓越成就和敬业精神，更加符合乙文关于职场敬业与精业的论述主题。同时，材料二中的表述也更加凸显了精业的难度和重要性，与乙第③段的主题相呼应。 19.（50分）例文 任务一： 自由的舞者 在我们的生活中，常常有两种看似相反的力量在交织、碰撞，互相影响。一种是外界给予的束缚，如同坚硬的茎干，给予我们稳定和保护；另一种是内心的自由渴望，如同风暴般的冲动，引领我们追求更高的天空。这两种力量在我十岁那年的一次舞蹈比赛中得到了完美的体现。 那是我第一次参加学校的舞蹈比赛，我紧张得手心出汗，心里充满了对失败的恐惧。我的舞蹈老师，一个严格而热心的中年妇女，站在我面前，用她那坚定的眼神看着我，对我说：“记住，你是自由的舞者。不论外界如何束缚，你的心灵都应舞动。” 比赛当天，我穿着闪亮的舞蹈服，紧张地站在舞台上。灯光照在我身上，我感觉自己就像是被无数的目光所束缚。我开始跳舞，每一个动作都像是在茎干的束缚下艰难地展开。然而，正是在这束缚中，我找到了自由。我的身体在灯光下舞动，我的心在音乐中飞翔。我开始享受这个过程，我的心灵开始舞动。 那一刻，我明白了泰戈尔的诗句所描述的景象：风暴的自由与茎干的束缚共同造就了枝桠的婀娜之舞。没有束缚，就没有形状；没有自由，就没有生命。正是这种互相矛盾、互相依赖的关系，使得我们可以尽情舞动，如同枝桠在风中摇曳。 那次比赛，我没有获得任何奖项，但是我找到了舞蹈的真正意义：不是追求胜利，而是享受自由。从那以后，我再也不怕束缚，因为我知道，只有通过束缚，我才能找到真正的自由。 我感谢那次比赛，它让我明白了一个道理：生活就像一场舞蹈，我们都是舞者。我们要在束缚中找到自由，用自由的心去迎接生活的每一个挑战。只有这样，我们才能舞出属于自己的婀娜之舞。 任务二： 磨炼成就辉煌人生 “不经历风雨，怎能见彩虹”，在漫漫的人生路上，有阳光雨露的陪伴，也有坎坷和荆棘的阻挠。困难会用惊涛骇浪来拍打我们的生命之舟，如果战胜了惊涛骇浪，困难就会化作长风，鼓起前进的风帆，驶向成功的彼岸。 就像伟大的发明家爱迪生，他的人生道路上充满了坎坷和荆棘。爱迪生小时候就非常热爱发明，他为此被人打聋了耳朵，但他并没有因此而放弃，他认为这是上帝对他的磨炼，这些磨炼成就了他的辉煌人生。 居里夫人一生为科学事业作出了巨大的贡献。然而在她奔赴成功的道路上，她的丈夫离她而去了。她自己也深受化学物质的辐射，她也没有因此而放弃。居里夫人曾说：“如果因为丈夫的离去，就终止研究，那太对不起他了。作为一名科学家，为全人类造福是义不容辞的。我只将那些困难看做是上帝对我的磨炼，它们是我走向成功的动力。”居里夫人的话使我深深地感受到：正因为有了痛苦，天下彩有了那么多的人经历磨炼后获得了成功，成就了他们的辉煌人生。 至今，在生活中人有人抱怨上帝不公平。其实，困难是上帝给我们的最好的礼物！但有的人不懂得珍惜，所以他一生怨天尤人，最终一事无成。而那些把困难当作是礼物，懂得珍惜的人，最终走向成功，成就了他们的辉煌人生。美国总统林肯面对多次的失败和挫折，他也并没有因此而放弃，这才是他获得了成功。 作为如今的中学生，我们走在人生最绚烂的青春的岁月里。一路上，虽有挫折、迷茫、失败、焦灼和痛苦，但只要我们坚持不懈，永不言弃，勇敢面对，才能实现人生价值。狂风中，树木的挺拔是等待风雨后的郁郁葱葱；天空中，幼鹰为了搏击长空，即使跌落一百次，一千次……也不愿意退缩，去迎接成长的洗礼。因为这些对梦想的执着，对生命的渴望。让我们带着理想穿过荒凉的大漠，跨过断路的激流，翻过横阻的高山，擦干苦涩的泪水，让所有的痛楚幻化成记忆中最美的一道风景线，让你给我们拿起生命的画笔描绘出一条阳光灿烂的大道，谱写一曲无悔的岁月之歌。 任务三 与乌龟对话 夜晚，我坐在书桌旁，津津有味地看着《龟兔赛跑》，突然，眼前一道金光闪过，我来到了一个森林里。 森林里景色秀丽，一棵棵参天大树舒展开无数只“手”，尽情地拥抱着阳光，碧绿的草地如同一匹丝绸，上面缀满了五颜六色的野花，分外美丽。我一边走一边欣赏着美丽的景色，顿时觉得心旷神怡。“春江潮水连海平，海上明月共潮声。”咦？这不是《春江花月夜》的旋律吗？我循声走去，只见前面不远处有一座美丽的小房子，房子前面还有一只乌龟正慢悠悠地打着太极拳。于是我赶紧走上前去：“请问这是哪儿？”“呵呵，这是动物王国。”乌龟笑眯眯地说，“我叫龟慢慢，你可以叫我阿慢。请到我家来坐坐吧。”“谢谢！” 走进阿慢家，我兴致勃勃地参观起来。走进书房，只见书橱里陈列着一枚金牌和一座奖杯，金牌上刻着“第50届乌龟运动会长跑冠军”，而奖杯上刻着“动物吉尼斯世界纪录：第一个在长跑比赛中战胜兔子的乌龟。”我十分惊喜：“难道你就是《龟兔赛跑》中击败兔子的'那个乌龟？”“没错。”“太荣幸了！”我激动地与他握了握手，“你能不能给我讲讲你的体会？”“行，坐下聊吧。”我和阿慢坐在沙发上。我不解地问：“当时，你明明知道你的对手是跑步界的‘常胜将军’——兔子，那你为什么仍不顾大家的阻拦与劝说，去比赛呢？”“别的动物都嘲笑我们乌龟胆小、无能，我要向他们证明，我们乌龟是有能力的！更何况我是乌龟运动会的长跑冠军，舍我其谁！为了战胜兔子，我进行了艰苦的训练，还认真分析了兔子的弱点，如果半途而废，我对不起流淌过的汗水！”阿慢脸涨得通红，显得十分激动。我若有所悟：“谢谢你，我明白了，要想成功，必须付出辛勤的汗水，同时拥有一颗永不言败的心！” 走出阿慢的家门，我刚对他说了声“再见”，就见一道金光闪过，我又回到了书桌旁…… 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$ ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年九年级语文上学期第一次月考卷 （考试用时120分钟，满分120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：统编版2016九上1~3单元。 一（32分） 阅读以下语段，按要求完成下面小题。 不经意间，南京的秋意浓了。清凉山银杏谷的银杏好像温柔娇美的江南女子，她pīng婷地站在浓浓的秋色里，让整个秋都闪烁着明亮的色彩。栖霞山的枫叶红艳艳的一片，在秋风中摇yè舞姿，涌动起红色的浪花。如此美景，（ ）让人忘怀个人忧戚，（ ）让人感受到生命的绚丽与美好。 1．（4分）根据拼音写汉字或给加点字注音。 pīng婷（ ）    摇yè（ ）    忧戚（ ）    绚（ ）丽 2．（2分）请给画线句填写关联词，并说明理由。 （ ）让人忘怀个人忧戚，（ ）让人感受到生命的绚丽与美好。 理由： 3.（8分）有人说：“山水之于中国人，不仅是见山是山，更是心性的呈现，是中国人的美学。”中国古代文人寄情山水：范仲淹在《岳阳楼记》中借洞庭湖之景表达自己的“① ，② ”的爱国爱民情怀；欧阳修在《醉翁亭记》中感慨“山水之乐，③ ”；张岱在《湖心亭看雪》中写到“④ ，天与云与山与水，上下一白”；韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》“⑤ ？⑥ ”流露出作者英雄失落之悲；李白在《行路难》中唱出了充满信心与展望的强音：“⑦ ，⑧ ”。 学习现代诗单元时，班级开展了许多活动，请你一起加入其中吧！ 4.（4分）小奇打算在诗歌朗诵会上朗诵一组艾青的作品，你根据下面表格所提供的信息，以及阅读《艾青诗选》的收获，为小奇设计朗诵时的舞台背景，并告诉小奇这样设计的理由。 作品篇目 创作年代 代表诗句 《雪落在中国的土地上》 1937年12月 雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国啊…… 《北方》 1938年2月 我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族 《我爱这土地》 1938年11月 为什么我的眼里常含泪水/因为我对这土地爱得深沉 （1）背景设计： （2）设计理由： 5.（4分）在合作朗诵《我爱这土地》时，对于“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”一句的朗读设计，小奇和小霞产生了分歧。你更赞同谁的朗读设计？请说明理由。 小奇：我认为应该读得深沉一些，语调下抑。 小霞：我觉得应该读得激昂一些，语调上扬。 6.（5分）同学们进行同题诗歌创作比赛。下面几张图片都跟“信”这个主题有关，请任意选取一个或者几个意象，创作一首以“信”为主题的小诗。（题目自拟，四至六行） 7.（5分）同学们诗歌创作的热情特别饱满，文学小组决定将大家创作的佳作编辑成诗集并将举办诗集发布会。 （1）（2分）下面是诗集发布会的具体流程，请你参照其他篇章的格式，补上篇章二的内容，让诗集发布会内容更加丰富。 “为你写诗”——班级诗集发布会 篇章一  青春之歌：主持人致开场词 篇章二  ______________________________ 篇章三  诗坛新秀：最佳作品获得者谈创作理念 篇章四  那月那天：播放同学们创作期间的照片和视频 篇章五  来日辉煌：全体同学朗诵《少年中国说》 （2）（3分）作为诗集发布会主持人，你需要设计一段串词，让篇章三和篇章四两个环节能够自然衔接。 二（38分） （一）（10分）古文阅读 阅读下面的古诗文，完成下面小题。 别滁 欧阳修 花开浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。 我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。 【注释】作者于庆历五年（1045）八月贬为滁州知州，做了两年多地方官，颇有德政。庆历八年改任扬州知州，滁州父老亲故为作者饯行，作者的内心自然也不能平静，本诗即写当时情景。 欧阳修一日千里 （钱思公）命谢希深、尹师鲁、欧阳公三人各撰一记，曰：“奉诸君三日期，后日攀请水榭小饮，希示及。”三子相犄角①以成其文。文就，出之相较，希深之文仅五百字，欧公之文五百馀字，独师鲁止用三百八十馀字而成语简事备复典重有法。欧、谢二公缩袖②曰：“止以师鲁之作纳丞相可也，吾二人者当匿之。” 然欧公终未伏在师鲁之下，独载酒往之，通夕讲摩。师鲁曰：“大抵文字所忌者，格弱字冗③。诸君文辞诚高，然少未至者，字冗尔。”永叔持此说，别作一记，更减师鲁文甘字而成之，尤完粹有法。师鲁谓人曰：“欧公真一日千里也。” ——宋·文莹《湘山野录》卷中，有删减 【注释】①犄角：角落。②缩袖：指把文稿放到袖中。③冗：繁杂，多余。 8.（3分）请选出对诗歌理解分析有误的一项（    ） A．首句中“轻明”一词，“轻”有轻盈的意思，“明”指颜色明朗，让人感受到春天柳树姿态轻盈、绿得明朗的特点。 B．“轻明”和“浓烂”形成对比，更加有画面感；“酌酒花前”饯行，表现诗人对滁州的喜爱。 C．“我亦且如常日醉”，指的是诗人为自然美景而陶醉；和滁人一同游玩宴乐而陶醉；醉在老百姓的恋恋不舍，依依惜别的盛情中。 D．“莫教弦管作离声”表明诗人不想大家来为他送行，想尽快逃离此地。 9.（2分）下列句中停顿正确的一项是（    ） A．独师鲁止用三百八十馀字而成语/简事备复/典重有法 B．独师鲁止用三百八十馀字而成/语简事备/复典重有法 C．独师鲁止用三百八十馀字/而成语简事备复/典重有法 D．独师鲁止用三百八十馀字而成/语简事备复典/重有法 10.（3分）用现代汉语翻译句子。 然欧公终未伏在师鲁之下，独载酒往之，通夕讲摩。 11.（2分）“有犬卧于通衢，逸马蹄而杀之”意为“有一条狗躺在四通八达的大道上，正在奔跑着的马用马蹄踏死了它”。欧阳修认为这一句话只需用6个字概括即可，请你写一写。 （二）（14分）文学作品阅读 界  碑 王晓廉 这是一个听来的故事，但愿它不是真实的。 ——题记 ①从东往西数，是十二块长满苔藓的界碑。 ②从西往东数，也是十二块长满苔藓的界碑。 ③十二块界碑埋在这高原山脉的一座座积满冰雪的山脊上，像十二个高过茫茫岁月的忠勇士兵。 ④这条山脉有多长？他也说不清楚。他只知道两匹军马轮换着骑，来回要走一个多月。而且，要选在天气最好的夏季。 ⑤其实，所谓夏季，不过是山谷底下开放出一片片永远长不大的小花，山涧里流淌着冰雪融化成的细细泉水。但在那遥远的山脊依然堆满常年不化的冰凌和积雪，在太阳下反射着耀眼的光芒，山风吹过山脊，风雪立刻弥漫开来，形成一个寒冷的短暂的冬季。 ⑥他牵着马，领着另外两名牵马的士兵，向绵长陡峭的雪山爬去。他那被风雪吹打得黑红的脸庞，刻满了坚毅的皱纹。一圈浓黑的络腮胡须，掩盖他真实的年龄。他的领章已磨掉了光泽，军装也被风雪涮得泛白，如同脚踩的皑皑白雪。他是个很少有人知道名字的边防站站长。任务就是每年踏查一次界碑——自己管辖的十二座界碑，并且庄严地记载下来，留给永不磨灭的历史。 ⑦稀薄冷凝的空气，憋得人喘不过气来。尽管如此，他依然领着两个战士向山脊爬去。渴了，就捧一把积雪扔到嘴里吞化。 ⑧哦，就是这样牵着军马踏查，已经走过了二十几载岁月，抚摸了二十几遍界碑。他已从一个年轻的小伙子长成一个中年。尔后，他还不知要再沿边境线走过多少春秋？马儿打着响嚏，累得蹄子直打滑。人也乏了，帽檐上挂满了霜花。于是，他们坐在一座背风的山崖下，点燃了一堆篝火。松开缰绳的马匹，自由自在地啃着石缝间的青苔。 ⑨他背依石头，眯缝着眼睛像要睡熟，心，却在驰骋：来过几次调令，说要调自己去内地，再派一个新站长来接替自己，可新站长从未露个人影。——有谁愿意到这杳无人迹的鬼地方，成年累月面对风雪。于是，他就一年年的留了下来，继续荣任这芝麻大的边防站长…… ⑩是人拉着马？是马拽着人？人马终于一齐爬上了雪山脊背。但呼啸的风，狂舞的雪，却在时时刻刻赶他们离开这个冰雪王国。 ⑪山脊，被积雪厚厚地包裹着。两个士兵虽然已经是第二次来巡查，但瞅着四处几乎都是一样的峰头与白雪，却记不清界碑究竟埋在哪片冰雪之下？其实，即使知道，又能怎样？明年踏查前，他们将和以前的士兵一样服役期满，离开风雪边境，回到温暖的故乡。只有他这位边防站长，肩负着不可推卸的重责，只有他，目光如锐利的鹰隼。此刻，他用双手使劲地在厚厚的积雪里扒呀扒，扒呀扒，终于露出一块经过雕琢的界碑。他赶紧用衣袖轻轻拂掉冰屑雪粒，显出“中国”两个大字，映耀着蓝天和白云。 ⑫他和士兵，情不自禁地站起身来，一步步向后退去。接着并拢脚跟，举起右手，向界碑，向祖国，庄严地敬个军礼。然后，用冻僵的手捏住笔，在《踏查日志》上记下今天的日期。 ⑬站在山脊，眼前是异国莽莽苍苍的冰峰雪岭，没有苍鹰，没有奔鹿；身后，是祖国苍苍莽莽的冰峰雪岭，也没有鹰飞和鹿鸣。但他知道，远隔无数座雪山之后，有着自己熟悉的欢快歌声、绿色牧场、雪白羊群…… ⑭马背驮着夕阳，隐进了镶着红色弧线的雪山缝隙，一片浓重的晚霞染红了山山岭岭的积雪，红得热烈，红得悲壮。他眯缝着眼睛，没有说话，默默地牵着马向山下走去。他觉出寻找一块界碑，已经不像几年前那样敏捷、轻松了。他担心，自己一旦猝然倒下，界碑会不会从此埋在积雪里，再不见阳光？ ⑮马蹄敲打冰雪，清脆而悠长。明天，他们将再越过无数座雪峰，去寻找另一块界碑…… 12.（3分）下面对本文分析有误的一项是（   ） A．文章讲述了一个普通的边防站长踏查界碑的故事，热情地赞颂了边防军人不畏艰苦守卫边疆、保卫祖国的崇高精神，同时唤起人们对奉献者的关注。 B．文章主要刻画了一个在边境坚守多年，饱经沧桑，而今依旧深爱祖国，坚守职责，有着高度责任感的普通而伟大的边防站长形象。 C．文章的主体部分沿两条线索展开，一是对踏查过程的叙述，一是对20多年来边防站长的点滴回溯，后者点缀于前者当中。 D．文章运用多种写作技巧，以叙事和议论为主，兼有描写和抒情。开头重复地提到界碑，是加强读者对界碑的印象、加深对边关的遐想。 13.（3分）按要求赏析。 马背驮着夕阳，隐进了镶着红色弧线的雪山缝隙，一片浓重的晚霞染红了山山岭岭的积雪，红得热烈，红得悲壮。（赏析加点词） 14. （2分）文章以“界碑”为题，有什么含义？ 15.（6分）有人说：“世上没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。”你是否赞同这一说法？请结合文章内容说说你的理由。 （三）（14分）组合文本阅读 【甲】 ①我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。倘若有人问我：“百行什么为先？万恶什么为首？”我便一点不迟疑答道：“百行业为先，万恶懒为首。”没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。我们对于这种人，是要彻底讨伐，万不能容赦的。……今日所讲，专为现在有职业及现在正在做职业上预备的人——学生——说法，告诉他们对于自己现有的职业应采何种态度。 ②第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。唯有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活，人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。唯其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作，全看我的才能如何，境地如何。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 ③怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”……一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”我说的敬业，不外这些道理。 （选自《敬业与乐业》，作者：梁启超》【乙】 ①敬业精神是竞争力的重要基础，却不是竞争力的全部。在科技日新月异、一日千里的今天，我们不仅要敬业，还要能专业、肯精业，才能从尽职尽责跨越到尽善尽美，才能从优秀跨越到卓越。 ②在我们身边，大体有四类人。有的人既敬业又精业，是企业的核心人才、核心竞争力。有的人敬业不专业，这样的人或许能吃苦耐劳，而且遇到紧急情况时招之能来，可是，来了却不一定能战。有的人仅仅算作有职业但不敬业，即使他的业务素质高、解决问题能力强，却常三心二意、毛手毛脚，容易“大意失荆州”，一失足造成千古恨。更有一些人既不敬业更不精业甚至不肯正视自己的职业，“当一天和尚撞一天钟”，浑浑噩噩混日子，误己误人。 ③敬业不易，精业更难。邓亚萍打球快速凶狠，然而很少有人知道，为了增强手腕的力量，身材娇小的她曾用铁拍子练球； ……成功没有捷径，辉煌的背后，是鲜为人知的努力坚持和辛苦付出。 ④在职场上，既敬业又精业的人永远是供不应求的“抢手货”，既不敬业又不精业的人，常常成为被淘汰的“处理品”。同样，在国际舞台上，如果一个国家的人民既勤勤恳恳又有创新能力，就能引领科技、创造品牌，走在时代的前沿；如果一个国家的人民对工作敷衍了事、应付差事，就很难拿出有品质、有创意、有科技含量的产品，落伍是早晚的事。 （选自《敬业•职业•精业》，作者：唐宋） 16.（3分）下列对【甲】【乙】两文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．【甲】因为是演讲词而多使用口语，通俗易懂，听起来亲切，便于与听众交流。 B．【甲】引用庄子、孔子、曾文正的名言，【乙】第②段引用俗语都属于道理论证，都强调“有业”的重要性。 C．【甲】论述的“业”不仅指狭义的职业，还可以理解为生活中一切有价值的劳作。 D．【甲】第③段开头用设问句推进论述，从上文讨论“业”可敬，转换到此段对怎样做才是“敬业”的论证。 17.（6分）比较阅读【甲】第①段和【乙】第④段的画横线句，从论证方法的角度解说其论证效果。 18.（5分）下面两则材料，你觉得哪一则用在【乙】第③段横线处更合适？请简述理由。 材料一：梅兰芳在舞台上顾盼生辉、流光溢彩，可是很少有人知道，为了让眼神活起来，眼睛近视的他每天早晨放飞鸽子，极目苍穹，苦练眼功。 材料二：火箭“心脏”焊接师高凤林，坚信“民族认可的满足感用金钱买不到”，30年如一日焊接发动机喷管，指纹虽被磨平，但他用布满茧子的双手让技艺达到极致的巅峰。 三（50分） 19．（50分）按要求作文。 风暴的自由与茎干的束缚 共同造就了枝桠的婀娜之舞 ——泰戈尔《流萤集•36》 上面诗句引发了你怎样的联想与思考？选择以下一个任务进行写作。 【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章； 【任务二】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章； 【任务三】发挥联想与想象，进行文学创作。 要求：（1）标题自拟，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得套作、抄袭；（4）不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共10页） 试题 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年九年级语文上学期第一次月考卷 （考试用时120分钟，满分120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：统编版2016九上1~3单元。 一（32分） 阅读以下语段，按要求完成下面小题。 不经意间，南京的秋意浓了。清凉山银杏谷的银杏好像温柔娇美的江南女子，她pīng婷地站在浓浓的秋色里，让整个秋都闪烁着明亮的色彩。栖霞山的枫叶红艳艳的一片，在秋风中摇yè舞姿，涌动起红色的浪花。如此美景，（ ）让人忘怀个人忧戚，（ ）让人感受到生命的绚丽与美好。 1．（4分）根据拼音写汉字或给加点字注音。 pīng婷（ ）    摇yè（ ）    忧戚（ ）    绚（ ）丽 2．（2分）请给画线句填写关联词，并说明理由。 （ ）让人忘怀个人忧戚，（ ）让人感受到生命的绚丽与美好。 理由： 3.（8分）有人说：“山水之于中国人，不仅是见山是山，更是心性的呈现，是中国人的美学。”中国古代文人寄情山水：范仲淹在《岳阳楼记》中借洞庭湖之景表达自己的“① ，② ”的爱国爱民情怀；欧阳修在《醉翁亭记》中感慨“山水之乐，③ ”；张岱在《湖心亭看雪》中写到“④ ，天与云与山与水，上下一白”；韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》“⑤ ？⑥ ”流露出作者英雄失落之悲；李白在《行路难》中唱出了充满信心与展望的强音：“⑦ ，⑧ ”。 学习现代诗单元时，班级开展了许多活动，请你一起加入其中吧！ 4.（4分）小奇打算在诗歌朗诵会上朗诵一组艾青的作品，你根据下面表格所提供的信息，以及阅读《艾青诗选》的收获，为小奇设计朗诵时的舞台背景，并告诉小奇这样设计的理由。 作品篇目 创作年代 代表诗句 《雪落在中国的土地上》 1937年12月 雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国啊…… 《北方》 1938年2月 我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族 《我爱这土地》 1938年11月 为什么我的眼里常含泪水/因为我对这土地爱得深沉 （1）背景设计： （2）设计理由： 5.（4分）在合作朗诵《我爱这土地》时，对于“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”一句的朗读设计，小奇和小霞产生了分歧。你更赞同谁的朗读设计？请说明理由。 小奇：我认为应该读得深沉一些，语调下抑。 小霞：我觉得应该读得激昂一些，语调上扬。 6.（5分）同学们进行同题诗歌创作比赛。下面几张图片都跟“信”这个主题有关，请任意选取一个或者几个意象，创作一首以“信”为主题的小诗。（题目自拟，四至六行） 7.（5分）同学们诗歌创作的热情特别饱满，文学小组决定将大家创作的佳作编辑成诗集并将举办诗集发布会。 （1）（2分）下面是诗集发布会的具体流程，请你参照其他篇章的格式，补上篇章二的内容，让诗集发布会内容更加丰富。 “为你写诗”——班级诗集发布会 篇章一  青春之歌：主持人致开场词 篇章二  ______________________________ 篇章三  诗坛新秀：最佳作品获得者谈创作理念 篇章四  那月那天：播放同学们创作期间的照片和视频 篇章五  来日辉煌：全体同学朗诵《少年中国说》 （2）（3分）作为诗集发布会主持人，你需要设计一段串词，让篇章三和篇章四两个环节能够自然衔接。 二（38分） （一）（10分）古文阅读 阅读下面的古诗文，完成下面小题。 别滁 欧阳修 花开浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。 我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。 【注释】作者于庆历五年（1045）八月贬为滁州知州，做了两年多地方官，颇有德政。庆历八年改任扬州知州，滁州父老亲故为作者饯行，作者的内心自然也不能平静，本诗即写当时情景。 欧阳修一日千里 （钱思公）命谢希深、尹师鲁、欧阳公三人各撰一记，曰：“奉诸君三日期，后日攀请水榭小饮，希示及。”三子相犄角①以成其文。文就，出之相较，希深之文仅五百字，欧公之文五百馀字，独师鲁止用三百八十馀字而成语简事备复典重有法。欧、谢二公缩袖②曰：“止以师鲁之作纳丞相可也，吾二人者当匿之。” 然欧公终未伏在师鲁之下，独载酒往之，通夕讲摩。师鲁曰：“大抵文字所忌者，格弱字冗③。诸君文辞诚高，然少未至者，字冗尔。”永叔持此说，别作一记，更减师鲁文甘字而成之，尤完粹有法。师鲁谓人曰：“欧公真一日千里也。” ——宋·文莹《湘山野录》卷中，有删减 【注释】①犄角：角落。②缩袖：指把文稿放到袖中。③冗：繁杂，多余。 8.（3分）请选出对诗歌理解分析有误的一项（    ） A．首句中“轻明”一词，“轻”有轻盈的意思，“明”指颜色明朗，让人感受到春天柳树姿态轻盈、绿得明朗的特点。 B．“轻明”和“浓烂”形成对比，更加有画面感；“酌酒花前”饯行，表现诗人对滁州的喜爱。 C．“我亦且如常日醉”，指的是诗人为自然美景而陶醉；和滁人一同游玩宴乐而陶醉；醉在老百姓的恋恋不舍，依依惜别的盛情中。 D．“莫教弦管作离声”表明诗人不想大家来为他送行，想尽快逃离此地。 9.（2分）下列句中停顿正确的一项是（    ） A．独师鲁止用三百八十馀字而成语/简事备复/典重有法 B．独师鲁止用三百八十馀字而成/语简事备/复典重有法 C．独师鲁止用三百八十馀字/而成语简事备复/典重有法 D．独师鲁止用三百八十馀字而成/语简事备复典/重有法 10.（3分）用现代汉语翻译句子。 然欧公终未伏在师鲁之下，独载酒往之，通夕讲摩。 11.（2分）“有犬卧于通衢，逸马蹄而杀之”意为“有一条狗躺在四通八达的大道上，正在奔跑着的马用马蹄踏死了它”。欧阳修认为这一句话只需用6个字概括即可，请你写一写。 （二）（14分）文学作品阅读 界  碑 王晓廉 这是一个听来的故事，但愿它不是真实的。 ——题记 ①从东往西数，是十二块长满苔藓的界碑。 ②从西往东数，也是十二块长满苔藓的界碑。 ③十二块界碑埋在这高原山脉的一座座积满冰雪的山脊上，像十二个高过茫茫岁月的忠勇士兵。 ④这条山脉有多长？他也说不清楚。他只知道两匹军马轮换着骑，来回要走一个多月。而且，要选在天气最好的夏季。 ⑤其实，所谓夏季，不过是山谷底下开放出一片片永远长不大的小花，山涧里流淌着冰雪融化成的细细泉水。但在那遥远的山脊依然堆满常年不化的冰凌和积雪，在太阳下反射着耀眼的光芒，山风吹过山脊，风雪立刻弥漫开来，形成一个寒冷的短暂的冬季。 ⑥他牵着马，领着另外两名牵马的士兵，向绵长陡峭的雪山爬去。他那被风雪吹打得黑红的脸庞，刻满了坚毅的皱纹。一圈浓黑的络腮胡须，掩盖他真实的年龄。他的领章已磨掉了光泽，军装也被风雪涮得泛白，如同脚踩的皑皑白雪。他是个很少有人知道名字的边防站站长。任务就是每年踏查一次界碑——自己管辖的十二座界碑，并且庄严地记载下来，留给永不磨灭的历史。 ⑦稀薄冷凝的空气，憋得人喘不过气来。尽管如此，他依然领着两个战士向山脊爬去。渴了，就捧一把积雪扔到嘴里吞化。 ⑧哦，就是这样牵着军马踏查，已经走过了二十几载岁月，抚摸了二十几遍界碑。他已从一个年轻的小伙子长成一个中年。尔后，他还不知要再沿边境线走过多少春秋？马儿打着响嚏，累得蹄子直打滑。人也乏了，帽檐上挂满了霜花。于是，他们坐在一座背风的山崖下，点燃了一堆篝火。松开缰绳的马匹，自由自在地啃着石缝间的青苔。 ⑨他背依石头，眯缝着眼睛像要睡熟，心，却在驰骋：来过几次调令，说要调自己去内地，再派一个新站长来接替自己，可新站长从未露个人影。——有谁愿意到这杳无人迹的鬼地方，成年累月面对风雪。于是，他就一年年的留了下来，继续荣任这芝麻大的边防站长…… ⑩是人拉着马？是马拽着人？人马终于一齐爬上了雪山脊背。但呼啸的风，狂舞的雪，却在时时刻刻赶他们离开这个冰雪王国。 ⑪山脊，被积雪厚厚地包裹着。两个士兵虽然已经是第二次来巡查，但瞅着四处几乎都是一样的峰头与白雪，却记不清界碑究竟埋在哪片冰雪之下？其实，即使知道，又能怎样？明年踏查前，他们将和以前的士兵一样服役期满，离开风雪边境，回到温暖的故乡。只有他这位边防站长，肩负着不可推卸的重责，只有他，目光如锐利的鹰隼。此刻，他用双手使劲地在厚厚的积雪里扒呀扒，扒呀扒，终于露出一块经过雕琢的界碑。他赶紧用衣袖轻轻拂掉冰屑雪粒，显出“中国”两个大字，映耀着蓝天和白云。 ⑫他和士兵，情不自禁地站起身来，一步步向后退去。接着并拢脚跟，举起右手，向界碑，向祖国，庄严地敬个军礼。然后，用冻僵的手捏住笔，在《踏查日志》上记下今天的日期。 ⑬站在山脊，眼前是异国莽莽苍苍的冰峰雪岭，没有苍鹰，没有奔鹿；身后，是祖国苍苍莽莽的冰峰雪岭，也没有鹰飞和鹿鸣。但他知道，远隔无数座雪山之后，有着自己熟悉的欢快歌声、绿色牧场、雪白羊群…… ⑭马背驮着夕阳，隐进了镶着红色弧线的雪山缝隙，一片浓重的晚霞染红了山山岭岭的积雪，红得热烈，红得悲壮。他眯缝着眼睛，没有说话，默默地牵着马向山下走去。他觉出寻找一块界碑，已经不像几年前那样敏捷、轻松了。他担心，自己一旦猝然倒下，界碑会不会从此埋在积雪里，再不见阳光？ ⑮马蹄敲打冰雪，清脆而悠长。明天，他们将再越过无数座雪峰，去寻找另一块界碑…… 12.（3分）下面对本文分析有误的一项是（   ） A．文章讲述了一个普通的边防站长踏查界碑的故事，热情地赞颂了边防军人不畏艰苦守卫边疆、保卫祖国的崇高精神，同时唤起人们对奉献者的关注。 B．文章主要刻画了一个在边境坚守多年，饱经沧桑，而今依旧深爱祖国，坚守职责，有着高度责任感的普通而伟大的边防站长形象。 C．文章的主体部分沿两条线索展开，一是对踏查过程的叙述，一是对20多年来边防站长的点滴回溯，后者点缀于前者当中。 D．文章运用多种写作技巧，以叙事和议论为主，兼有描写和抒情。开头重复地提到界碑，是加强读者对界碑的印象、加深对边关的遐想。 13.（3分）按要求赏析。 马背驮着夕阳，隐进了镶着红色弧线的雪山缝隙，一片浓重的晚霞染红了山山岭岭的积雪，红得热烈，红得悲壮。（赏析加点词） 14. （2分）文章以“界碑”为题，有什么含义？ 15.（6分）有人说：“世上没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。”你是否赞同这一说法？请结合文章内容说说你的理由。 （三）（14分）组合文本阅读 【甲】 ①我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。倘若有人问我：“百行什么为先？万恶什么为首？”我便一点不迟疑答道：“百行业为先，万恶懒为首。”没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。我们对于这种人，是要彻底讨伐，万不能容赦的。……今日所讲，专为现在有职业及现在正在做职业上预备的人——学生——说法，告诉他们对于自己现有的职业应采何种态度。 ②第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。唯有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活，人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。唯其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作，全看我的才能如何，境地如何。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 ③怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”……一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”我说的敬业，不外这些道理。 （选自《敬业与乐业》，作者：梁启超》【乙】 ①敬业精神是竞争力的重要基础，却不是竞争力的全部。在科技日新月异、一日千里的今天，我们不仅要敬业，还要能专业、肯精业，才能从尽职尽责跨越到尽善尽美，才能从优秀跨越到卓越。 ②在我们身边，大体有四类人。有的人既敬业又精业，是企业的核心人才、核心竞争力。有的人敬业不专业，这样的人或许能吃苦耐劳，而且遇到紧急情况时招之能来，可是，来了却不一定能战。有的人仅仅算作有职业但不敬业，即使他的业务素质高、解决问题能力强，却常三心二意、毛手毛脚，容易“大意失荆州”，一失足造成千古恨。更有一些人既不敬业更不精业甚至不肯正视自己的职业，“当一天和尚撞一天钟”，浑浑噩噩混日子，误己误人。 ③敬业不易，精业更难。邓亚萍打球快速凶狠，然而很少有人知道，为了增强手腕的力量，身材娇小的她曾用铁拍子练球； ……成功没有捷径，辉煌的背后，是鲜为人知的努力坚持和辛苦付出。 ④在职场上，既敬业又精业的人永远是供不应求的“抢手货”，既不敬业又不精业的人，常常成为被淘汰的“处理品”。同样，在国际舞台上，如果一个国家的人民既勤勤恳恳又有创新能力，就能引领科技、创造品牌，走在时代的前沿；如果一个国家的人民对工作敷衍了事、应付差事，就很难拿出有品质、有创意、有科技含量的产品，落伍是早晚的事。 （选自《敬业•职业•精业》，作者：唐宋） 16.（3分）下列对【甲】【乙】两文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．【甲】因为是演讲词而多使用口语，通俗易懂，听起来亲切，便于与听众交流。 B．【甲】引用庄子、孔子、曾文正的名言，【乙】第②段引用俗语都属于道理论证，都强调“有业”的重要性。 C．【甲】论述的“业”不仅指狭义的职业，还可以理解为生活中一切有价值的劳作。 D．【甲】第③段开头用设问句推进论述，从上文讨论“业”可敬，转换到此段对怎样做才是“敬业”的论证。 17.（6分）比较阅读【甲】第①段和【乙】第④段的画横线句，从论证方法的角度解说其论证效果。 18.（5分）下面两则材料，你觉得哪一则用在【乙】第③段横线处更合适？请简述理由。 材料一：梅兰芳在舞台上顾盼生辉、流光溢彩，可是很少有人知道，为了让眼神活起来，眼睛近视的他每天早晨放飞鸽子，极目苍穹，苦练眼功。 材料二：火箭“心脏”焊接师高凤林，坚信“民族认可的满足感用金钱买不到”，30年如一日焊接发动机喷管，指纹虽被磨平，但他用布满茧子的双手让技艺达到极致的巅峰。 三（50分） 19．（50分）按要求作文。 风暴的自由与茎干的束缚 共同造就了枝桠的婀娜之舞 ——泰戈尔《流萤集•36》 上面诗句引发了你怎样的联想与思考？选择以下一个任务进行写作。 【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章； 【任务二】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章； 【任务三】发挥联想与想象，进行文学创作。 要求：（1）标题自拟，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得套作、抄袭；（4）不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年九年级语文上学期第一次月考卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 一（32分） 1.（4分）                                2．（2分）         3．（8分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 4.（4分）（1）（2分）背景设计： （2）（2分）设计理由： 5.（4分） 6．（5分） 8.（2分）（1） （2） 二（48分） 8.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.（4分）①（2分） ③ （2）（3分）①          ②          ③ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 7.（2分）（1） （2） 二一（38分） 8.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.（3分） 11．（2分） 12．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.（3分） 14.（2分） 15．（6分） 16.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.（6分） 18.（5分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三（50分） 19.（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年九年级语文上学期第一次月考卷 答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一（32 分） 1.（4 分） 2．（2 分） 3．（8分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 4.（4 分）（1）（2 分）背景设计： （2）（2分）设计理由： 5.（4分） 6．（5分） 7.（2分）（1） （2） 二一（38 分） 8.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.（3分） 11．（2分） 12．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.（3分） 14.（2分） 15．（6分） 16.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.（6分） 18.（5分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三（50 分） 19.（50 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！