学易金卷：八年级语文上学期第一次月考（南京专用）

2025-2026学年八年级语文上学期第一次月考卷 参考答案 1.（2分）lǚ níng 2. （2分）衷 彰 3.（2分）“提高”改为“拓展” 4.（3分）A 5.（4分）狐兔翔我宇 老骥伏枥 但感别经时 松柏有本性 6．（3分）D 7．（4分）示例：①“历时22年”，可详细描述南仁东从提出构想，到FAST落成的艰辛历程，通过时间跨度展现科研工作的艰巨性，突出体现科学家长期坚守的执着精神。②“贵州深山”，重点描写建设地点的施工难度、艰苦生活条件，以及团队如何克服这些困难等，通过环境描写反衬建设者的奋斗精神，彰显中国科技工作者矢志创新、为国奉献的精神。 8．（2分）②“更加坚定了自己的信念”和“对国之重器有了更深刻的认识”交换位置。 ④将“为了祖国的明天”后面的顿号改为逗号 9．（2分）（1）举：拿起、举起  （2）兴：兴起，引起 10．（2分）平安无事是最珍贵的，这样已经很闲适了。 11．（4分）从听觉感官角度，写聆听风声、鹤鸣，引发思绪、触动情怀，营造出悠远宁静氛围，传递作者对自然的敏感与内心的澄澈，让读者随其感官体验感受闲居出游的情志。 12．（4分）甲文作者辞官归乡，出游中“心悠悠以孤上，身飘飘而将逝”体现超脱尘世的逍遥，“企庄生之逍遥，慕尚子之清旷”流露对隐逸、闲适生活的追慕，借出游表达远离官场、回归本真的情志；乙文白居易描绘西湖早春，“几处早莺争暖树”等景展现春日生机，“最爱湖东行不足”直抒对西湖春景的喜爱，体现闲游赏景的愉悦，满是对自然春光的赞美与陶醉。 13．（3分）B 14．（3分）“当然”一词加强了语气，表达了对这种背离常理的逻辑的愤慨和抨击，同时也传达出了作者在遭受侮辱后极为辛酸和愤懑的心情。 15．（4分）“我”弃医从文的原因主要有两个：一是匿名信事件让“我”感受到弱国子民遭受的歧视和侮辱；二是“我”在课堂上看到时事片子中中国人麻木不仁的画面，使“我”认识到改变国民精神的重要性。 16．（4分）藤野先生虽然是一个普通人，但他的高尚品质和伟大精神让“我”感到他很伟大。他对“我”的热心的希望，不倦的教诲，以及他希望新的医学传到中国去的愿望，都让“我”认为他是一个伟大的人。 17．（3分）B 18．（6分）示例：一方面：①记者对采访没有做充分的准备，未能充分了解运动员的个性和比赛背景。②记者可能仍然认为自己在社会话语体系中拥有较高的权威性，期望运动员配合采访。③记者提出的问题缺乏深层次的理解，甚至带有偏见。④记者提的问题没有抓住要害，提的问题不恰当，过于随意。 另一方面：①运动员作为公众人物，他们意识到自己的声音可以通过多种渠道传播，不再完全依赖传统媒体。②运动员对媒体权威缺少足够的尊重。 19．（7分）（1）（3分）示例：①刨根问底：在书中，斯诺对中国共产党的抗日政策进行了深入的探讨，他向很多人询问了政策的内容，还深入了解了其背后的动机和实施情况。 ②抓住要害的提问：斯诺在询问红军长征的原因时，直接切入主题，询问了长征的动机和过程中的关键决策。③全面深入的思考：斯诺在书中对中国共产党的革命理念进行了深入的思考，他不仅记录了事实，还分析了这些事实背后的社会和政治原因。 （2）（4分）示例：采访过程中让您感触最深的有哪些事？ 经过这段时间的采访，您对中国革命有哪些新的认识？ 20.（6分）示例：我会想到信仰。《红星照耀中国》里提到长征是一场举国大迁移，红军爬雪山过草地，在地球上最险峻的地带创造了一个个军事奇迹。取得这样的奇迹，毛泽东认为是源于坚定的信仰，这样的回答让我感受到信仰是有力量的。 21.（30分）例文： 总是温暖我的那个人 在我的记忆长河中，有一个人如同璀璨的星辰，总是闪耀着温暖的光芒，照亮我前行的道路。那个人，就是我的语文老师 —— 李老师。 初次见到李老师，是在初一入学的时候。她带着和蔼的笑容走进教室，眼神中透着温和与慈爱。那一天，阳光透过窗户洒在她身上，就像为她披上了一层金色的纱衣，她站在讲台上，轻声说道：“同学们，以后我们就是一家人了。”那温柔的声音，宛如一阵春风，轻轻拂过我的心田。 李老师的语文课总是生动有趣。她会把那些枯燥的文言文讲成一个个精彩的故事，让我们沉浸其中。有一次，我们学习《桃花源记》，李老师用她那富有感染力的声音描绘着桃花源的美景：“芳草鲜美，落英缤纷……”我仿佛看到了那如梦如幻的画面，心中充满了对美好世界的向往。当我在课堂上回答问题时，因为紧张说得结结巴巴，我以为会迎来责备，但李老师只是微笑着鼓励我：“别着急，慢慢说，你已经有很棒的思路了。”她的眼神中充满了信任，那一刻，我的紧张感消失得无影无踪。 在生活中，李老师也像母亲一样关心我们。有一次我在学校生病了，头晕目眩。李老师得知后，急忙赶来，她摸了摸我的额头，眉头微皱，眼神里满是担忧。她扶着我去医务室，一路上不停地安慰我。在医务室里，她陪着我打针，还给我讲笑话，让我忘却了病痛。 记得那次学校组织演讲比赛，我报名参加了。可是准备过程中，我遇到了很大的困难，演讲稿改了又改，还是不满意，我变得越来越沮丧。李老师知道后，耐心地帮我分析，从演讲的内容到语气、表情，都一一指导。比赛那天，李老师在台下向我竖起大拇指，她那鼓励的眼神给了我莫大的勇气，让我顺利完成了演讲。 李老师，您就像一盏明灯，总是在我迷茫的时候为我指引方向；您又像一团温暖的火焰，在我寒冷的时候给我带来温暖。在我的初中生活里，您是那个总是温暖我的人，您的温暖如同一束光，将伴随我走过漫长的人生之路。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年八年级语文上学期第一次月考卷 （考试用时100分钟，满分100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：统编版2024八上1~2单元，含名著《红星照耀中国》。 一（22分） 阅读下面这段新闻，完成题目。 9月27日是世界旅（   ）游日。②记者日前从联合国旅游组织官网获悉，今年世界旅游日的主题为“旅游与和平”，旨在探讨旅游业如何推动世界和平，发挥旅游业在搭建桥梁、促进对话、维护和平等方面的重要作用。 ③联合国秘书长安东尼奥·古特雷斯在世界旅游日由zhōng（   ）地感慨道：“旅游让人们团结在一起！”④要思考旅游与和平之间的深刻联系。⑤可持续旅游业可以改变社区、创造就业机会、促进相互理解、推动地方经济。⑥通过重视、保护文化和自然遗产，旅游业可以缓解紧张局势，促进和平共处。⑦旅游业可以促进邻国在经济上相互依存。鼓励合作与和平发展。⑧与此同时旅游业还可以提高人们的视野。⑨每个旅行者都可以成为大使，以尊重的心态与当地居民互动，理解并践行美美与共。⑩“在庆祝世界旅游日的同时，让我们负责任地旅行。构建桥梁，促进不同文化和国家间相互尊重，让我们凝（   ）聚旅游业的力量，共同促进世界和平与繁荣，zhāng（   ）显大国担当新风范。” （摘自《中国旅游报》2024年9月27日，有改动） 1.（2分）字音：旅（ ）游    凝（ ）聚 2.（2分）字形：由zhōng（ ）zhāng（ ） 3.（2分）文段中第⑧句存在搭配不当的错误，请你修改： 。 4.（3分）下面关于新闻的表述有误的一项是（    ） A．消息的正文一般包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分。 B．新闻注重准确性和客观性，作者的感情与思想往往隐含于字里行间。 C．新闻特写是指采用类似于特写的手法。以形象化的描写作为主要表现手段的一种新闻题材。 D．上面这则新闻不是通讯，更不是新闻特写，而是一则消息，因为它迅速、简要地报道了新近发生的事件。 5.（4分）根据上下句默写。 （1）柴门何萧条， 。（曹植《梁甫行》） （2） ，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （3）馨香盈怀袖， 。（《庭中有奇树》） （4）岂不罹凝寒？ 。（刘桢《赠从弟》其二） 学校开展“中国天眼”科普活动，请你完成下列活动要求。 6．（3分）小语收集了关于“中国天眼”的相关资料，请选出排序最合理的一项（    ） ①与瞭望台上的热闹相比，山下的总控室里是另一番景象。 ②它已经成为当地的科技新名片。每天，熙熙攘攘的游客登上山顶瞭望台，与它合影留念。 ③在贵州省黔南布依族苗族自治州平塘县，“中国天眼”像一口巨大的锅，躺在“大窝凼”里。 ④站在瞭望台上，可以一览“中国天眼”的全貌——一口直径500米的“锅”，被6座高塔围在中间。 ⑤观测助手们以24小时三班倒的节奏，安静地控制着“中国天眼”，让它可以精准接收来自宇宙深处的信号。 ⑥从此，中国天文学界不仅告别了相关研究数据依赖国外望远镜的历史，还在快速射电暴等国际前沿领域成为引领者。 ⑦自“中国天眼”建成启用之日起，中国天文学家凭借“中国天眼”观测数据取得的研究成果，屡屡登上国际高水平学术期刊。 A.⑦③②④①⑤⑥ B.③⑦⑥②④①⑤ C.⑦⑥③②④①⑤ D.③②④①⑤⑦⑥ 7．（4分）学校打算出一篇关于“中国天眼”与“南仁东”的报道，校报成员打算将下面这句话扩展成通讯，你会扣住哪些要点展开扩写？任选两个点简述扩写内容及理由。 “中国天眼（FAST）总工程师南仁东带领团队历时22年，在贵州深山建成世界最大射电望远镜。” 8．（2分）参观了“中国天眼”景区后，小文发了一条朋友圈。其中有一处语病，一处标点错误，请你帮她找出并修改。 ①夕阳西下，天边的晚霞染红了整片天空。我带着满满的收获，离开了“中国天眼”。②这次游览，让我更加坚定了自己的信念，也让我对国之重器有了更深刻的认识。③我相信，在未来的日子里，我们会继续发扬前人的探索精神，不断攀登科技的高峰，取得更加辉煌的成就。④“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，古人的这句名言在我心中久久回荡，我们将怀揣梦想，为了祖国的明天、不懈努力、勇往直前！ （1） （2） 二（48分） （一）（12分）古文阅读 【甲】 时一襄①裳涉涧，负杖登峰。心悠悠以孤上，身飘飘而将逝。杳然不复自知在天地间矣。若此者久之，乃还所住。孤坐危石，抚琴对水，独咏山阿，举酒望月。听风声以兴思，闻鹤唳以动怀。企庄生②之逍遥，慕尚子③之清旷。首戴萌蒲④，身衣缊袯⑤，出艺粱稻，归奉慈亲。缓步当车，无事为贵，斯已适矣。 （节选自《与阳休之书》⑥，有改动） 【注释】①襄：提起，撩起。②庄生：指庄子。③尚子：尚长，西汉末隐士。④萌蒲：茅蒲，新生竹皮制成的斗笠。⑤缊袯：乱麻制成的蓑衣。⑥此文是祖鸿勋辞官归故里后写给阳休之的信。祖鸿勋，南北朝时期北齐文学家。阳休之，南北朝时期北齐学者。 【乙】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 9.（2分）请你结合以上诗文，将下表补充完整。 文言语句 方法及提示 释义 举酒望月 成语借鉴法：举棋不定 （1）举： 听风声以兴思 查阅词典法：“兴”在《古汉语词典》中的义项为①兴起，引起 ②兴旺，兴盛 ③兴趣，兴致 （2）兴： 10.（2分）将下面选自甲文段的句子翻译成现代汉语。 无事为贵，斯已适矣。 11.（4分）请从感官角度赏析甲文段中的“听风声以兴思，闻鹤唳以动怀”。 12.（4分）甲、乙均描写了作者闲居的出游之乐，但蕴含的情感略有不同，请结合作品内容简要分析。 （二）（14分）课内现代文阅读 阅读《藤野先生》选段，完成下面小题。 ①【A】有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：“你改悔罢！” ②这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。【B】日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。 ③我这才回忆到前几天的一件事。【C】因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。 ④我便将这事告知了藤野先生：有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。 ⑤中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 ⑥“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 ⑦这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 ⑧到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。 ⑨“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”【D】其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。 ⑩“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。 ⑪将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了：他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。 ⑫我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。 ⑬但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学：大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 ⑭他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸7年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 13.（3分）选出对选文【A】【B】【C】【D】处画线句理解不准确的一项是（    ） A．【A】“有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。”干事查看讲义，其实是查看藤野先生是否在讲义上做了记号，是否在考前漏泄题目给“我”。 B．【B】“日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。”这里称那些受军国主义影响而思想狭隘的中国留学生为“爱国青年”，实则讽刺。 C．【C】“因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末句是‘请全数到会勿漏为要’，而且在‘漏’字旁边加了一个圈。”在“漏”字旁边加上一个圈，暗中讥讽“我”考前得到泄漏的试题才得到高分的。 D．【D】“其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。”“我”之所以说谎，是不想看到藤野先生凄然伤心。 14.（3分）“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。”请分析句中“当然”一词的表达效果。 15. （4分）“我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。”结合选文分析促使“我”“弃医从文”的原因是什么？ 16.（4分）“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。”藤野先生只是一个普通人，“我”为什么说他“伟大”？ （三）（16分）组合文本阅读 【材料一】 记者A：“别人都关心你飞得高不高，但实际上你累吗？” 全红婵：“谁不累啊。” 记者B：“我有个问题现在要考一考你，‘拿捏’你知道用英语怎么讲吗？” 全红婵：“不会。” 记者B：“我教教你好不好？” 全红婵：“不用了，我不想知道。”（巴黎奥运会期间记者采访跳水运动员全红婵） 记者：“整个游泳代表团总体成绩都不太好，你这块金牌可以说是乌云下起一场大雨，你有什么想法吗？” 潘展乐：“谁说的？谁说游泳队状态不好？还有好几天比赛，慢慢看。”（巴黎奥运会期间记者采访游泳运动员潘展乐） 【材料二】 ①这一切是如何发生的？一群得到了极其有限的名额、能有机会来到奥运会赛场内的记者，问出的问题、做出的采访，为什么我们看到的大多是这样的结果？ ②其实完整的、翔实的采访答案，更多出现在2010年以前。那时，电视是我们客观全面了解一个知名运动员的最主要渠道。运动员的翔实回答不仅出于对媒体权威的尊重，也因为这是外界了解他们个人与团队、了解这项运动的重要途径。 ③到这届2024年巴黎奥运会，机构媒体早已不再是外界了解运动员的唯一途径，运动员们有自己的微博，自己的各种社交媒体，有自己的经纪人甚至公关团队。这个转折发生后，媒体在时代里、在奥运赛事里、在运动员心目中的角色也有变化。 ④这时候有两个问题可能决定采访的结果好不好：第一，取决于运动员怎样看待媒体采访、媒体对他们有多重要。第二，取决于媒体记者为采访运动员做了怎样的准备。 ⑤但遗憾的是，媒体从业者似乎完全没有做出这样的调整。这些进入场地的中年记者，很多又保持着优越感——因为当他们踏入新闻行业的时候，媒体在社会话语体系的构建中还有很强的权威性。 ⑥奥运赛场内外的记者，应该更用心地学习，如何让奥运冠军们，在我们的访谈里，收获信任、放松与有收获的互动。同时，也为自己所在的行业，赢得一份尊重。 （选自网络《奥运会采访为何如此难堪》，有删改） 【材料三】 ①1936年，美国记者埃德加·斯诺不顾生命危险，克服重重困难，进入陕甘宁边区采访，成为第一个成功采访红色中国的外国记者。在陕甘宁边区四个月的实地采访中，斯诺以其不卑不亢、敢说真话的职业素养，强烈的问题意识和客观真实的报道角度写成了震惊中外的《西行漫记》。 ②首先，刨根问底，谨慎求证；讲事实，无偏见。埃德加·斯诺从不放弃任何一个求证事实的机会，其采访永远是进行时，不厌其烦、反复验证。在出发前，他已经事无巨细地准备了众多的问题。但是，随着采访的深入，很多问题需要更深层次的理解，埃德加·斯诺最大程度上发挥主观能动性，通过不带偏见的客观采访，寻找事实来获取答案和验证。 ③第二，提问抓住要害。提问是采访活动最常见的形式，提出的问题是否恰当，直接关系到采访目的、报道效果能否实现。埃德加•斯诺在采访中提问简洁有力，能抓住要害。 ④最后，全面深入的思考。这有助于记者对复杂新闻事实的分析、判断和推理；有利于对新闻事实的广度和深度进行拓展、深化；更是推进报道进程、使新闻报道由事实真实到本质真实的关键。 （选自《青年记者》，2019年第9期，有删改） 17.（3分）根据上述材料，关于运动员在接受媒体采访时的态度，下列解说恰当的一项是（    ） A．运动员普遍对媒体采访持开放态度，乐于分享个人感受和对比赛的看法。 B．运动员倾向于通过社交媒体等渠道表达自己，对媒体采访持防备的态度。 C．运动员对媒体采访都持反感的态度，认为采访会干扰他们的比赛和训练。 D．运动员对媒体采访的态度完全取决于他们当时的心情，以及比赛的结果。 18.（6分）网上对巴黎奥运会期间记者与运动员的采访互动充满了争议，一方认为是记者采访有失水准，另一方则认为是运动员不配合。请结合三则材料，阐述出现争议的原因。 19.（7分）结合《红星照耀中国》的阅读，完成下面的题目。 （1）（3分）【材料三】从三个方面概括了斯诺的采访技巧，请任选一个方面，结合书中内容进行解说。 （2）（4分）如果你能穿越到当年，获得了一个采访斯诺的机会，请你在准备采访提纲时拟写两个采访问题。 ① ② （四）（6分）名著阅读 20.（6分）说起《红星照耀中国》，你会想到什么？请从下面的词云图中任选一个词语，结合书中具体内容（除去本文所选内容），谈谈你的理解。（100个字左右） 三（30分） 21．（30分）按要求作文。 校刊“时光记忆”栏目以“总是温暖我的那个人”为题，面向全校同学征集作品。请你写一篇记叙文投稿。 要求：不少于550字，文中不出现真实的人名、校名、地名等。 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年八年级语文上学期第一次月考卷 （考试用时100分钟，满分100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：统编版2024八上1~2单元，含名著《红星照耀中国》。 一（23分） 阅读下面这段新闻，完成题目。 9月27日是世界旅（   ）游日。②记者日前从联合国旅游组织官网获悉，今年世界旅游日的主题为“旅游与和平”，旨在探讨旅游业如何推动世界和平，发挥旅游业在搭建桥梁、促进对话、维护和平等方面的重要作用。 ③联合国秘书长安东尼奥·古特雷斯在世界旅游日由zhōng（   ）地感慨道：“旅游让人们团结在一起！”④要思考旅游与和平之间的深刻联系。⑤可持续旅游业可以改变社区、创造就业机会、促进相互理解、推动地方经济。⑥通过重视、保护文化和自然遗产，旅游业可以缓解紧张局势，促进和平共处。⑦旅游业可以促进邻国在经济上相互依存。鼓励合作与和平发展。⑧与此同时旅游业还可以提高人们的视野。⑨每个旅行者都可以成为大使，以尊重的心态与当地居民互动，理解并践行美美与共。⑩“在庆祝世界旅游日的同时，让我们负责任地旅行。构建桥梁，促进不同文化和国家间相互尊重，让我们凝（   ）聚旅游业的力量，共同促进世界和平与繁荣，zhāng（   ）显大国担当新风范。” （摘自《中国旅游报》2024年9月27日，有改动） 1.（2分）字音：旅（ ）游    凝（ ）聚 2.（2分）字形：由zhōng（ ）zhāng（ ） 3.（2分）文段中第⑧句存在搭配不当的错误，请你修改： 。 4.（3分）下面关于新闻的表述有误的一项是（    ） A．消息的正文一般包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分。 B．新闻注重准确性和客观性，作者的感情与思想往往隐含于字里行间。 C．新闻特写是指采用类似于特写的手法。以形象化的描写作为主要表现手段的一种新闻题材。 D．上面这则新闻不是通讯，更不是新闻特写，而是一则消息，因为它迅速、简要地报道了新近发生的事件。 【答案】1. lǚ níng 2. 衷 彰 3.“提高”改为“拓展” 4.A 【解析】1.本题考查字音。 旅游：读音为lǚ yóu，意思是旅行，外出，即为了实现某一目的而在空间上从甲地到乙地的行进过程。 凝聚：读音为níng jù，将分散的事物或力量集中在一起，形成一个紧密的整体的过程或状态。 2.本题考查字形。 由衷：读音为yóu zhōng，衷心的，出自内心的，发自肺腑的。 彰显：读音为zhāng xiǎn，显赫，明显，显著，鲜明地显示。 3.本题考查修改病句。 “与此同时旅游业还可以提高人们的视野”中，动词“提高”不能和“视野”搭配，“视野”可以“拓展”或“开阔”。 4.本题考查文学常识。 A. “正文一般包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分”错，消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语。正文部分是不包括标题的。 故选A。 5.（4分）根据上下句默写。 （1）柴门何萧条， 。（曹植《梁甫行》） （2） ，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （3）馨香盈怀袖， 。（《庭中有奇树》） （4）岂不罹凝寒？ 。（刘桢《赠从弟》其二） 【答案】 狐兔翔我宇 老骥伏枥 但感别经时 松柏有本性 【解析】本题考查名句默写，都是上下句默写，不存在审题问题。默写题作答时做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“狐、骥、枥”等字词容易写错。 学校开展“中国天眼”科普活动，请你完成下列活动要求。 6．（3分）小语收集了关于“中国天眼”的相关资料，请选出排序最合理的一项（    ） ①与瞭望台上的热闹相比，山下的总控室里是另一番景象。 ②它已经成为当地的科技新名片。每天，熙熙攘攘的游客登上山顶瞭望台，与它合影留念。 ③在贵州省黔南布依族苗族自治州平塘县，“中国天眼”像一口巨大的锅，躺在“大窝凼”里。 ④站在瞭望台上，可以一览“中国天眼”的全貌——一口直径500米的“锅”，被6座高塔围在中间。 ⑤观测助手们以24小时三班倒的节奏，安静地控制着“中国天眼”，让它可以精准接收来自宇宙深处的信号。 ⑥从此，中国天文学界不仅告别了相关研究数据依赖国外望远镜的历史，还在快速射电暴等国际前沿领域成为引领者。 ⑦自“中国天眼”建成启用之日起，中国天文学家凭借“中国天眼”观测数据取得的研究成果，屡屡登上国际高水平学术期刊。 A.⑦③②④①⑤⑥ B.③⑦⑥②④①⑤ C.⑦⑥③②④①⑤ D.③②④①⑤⑦⑥ 7．（4分）学校打算出一篇关于“中国天眼”与“南仁东”的报道，校报成员打算将下面这句话扩展成通讯，你会扣住哪些要点展开扩写？任选两个点简述扩写内容及理由。 “中国天眼（FAST）总工程师南仁东带领团队历时22年，在贵州深山建成世界最大射电望远镜。” 8．（2分）参观了“中国天眼”景区后，小文发了一条朋友圈。其中有一处语病，一处标点错误，请你帮她找出并修改。 ①夕阳西下，天边的晚霞染红了整片天空。我带着满满的收获，离开了“中国天眼”。②这次游览，让我更加坚定了自己的信念，也让我对国之重器有了更深刻的认识。③我相信，在未来的日子里，我们会继续发扬前人的探索精神，不断攀登科技的高峰，取得更加辉煌的成就。④“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，古人的这句名言在我心中久久回荡，我们将怀揣梦想，为了祖国的明天、不懈努力、勇往直前！ （1） （2） 【答案】6．D 7．示例：①“历时22年”，可详细描述南仁东从提出构想，到FAST落成的艰辛历程，通过时间跨度展现科研工作的艰巨性，突出体现科学家长期坚守的执着精神。②“贵州深山”，重点描写建设地点的施工难度、艰苦生活条件，以及团队如何克服这些困难等，通过环境描写反衬建设者的奋斗精神，彰显中国科技工作者矢志创新、为国奉献的精神。 8．（1）②句“更加坚定了自己的信念”和“对国之重器有了更深刻的认识”交换位置。 （2）④句将“为了祖国的明天”后面的顿号改为逗号 【解析】6.本题考查排序。 ③句先点明“中国天眼”的地理位置与外观，开启对其的介绍；②句接着说它成当地科技新名片，游客登瞭望台合影，承接③句外观，讲其社会影响；④句描述站在瞭望台看到的“中国天眼”全貌，与②句“登上山顶瞭望台”衔接；①句对比瞭望台热闹与山下总控室景象，自然过渡到总控室；⑤句讲总控室观测助手的工作，承接①句总控室内容；⑦句说“中国天眼”建成启用后取得研究成果登国际期刊，⑥句“从此”承接⑦句，说明成果带来的影响（告别依赖、成为引领者）。这样按“位置外观→社会影响→瞭望台视角→总控室→科研成果及影响”的逻辑，排序为③②④①⑤⑦⑥，故选D。 7.本题考查扩写。 要把“中国天眼（FAST）总工程师南仁东带领团队历时22年，在贵州深山建成世界最大射电望远镜”扩展成通讯，可扣住团队组建与初心、选址艰辛过程这两个要点展开。 团队组建与初心：扩写南仁东如何汇聚天文学家、工程师等人才，阐述众人因对天文探索的热爱和为国争光的信念走到一起。比如写他奔走于科研院所，用对宇宙未知的好奇、为国家建大科学装置的理想，说服一批科研工作者加入。理由是这能展现项目背后的人文力量，让读者理解团队凝聚力来源，凸显科研精神传承。 选址艰辛过程：详细写南仁东带队在贵州多地跋涉，测量地形、分析地质，对比多个喀斯特洼地，筛选出“大窝凼”的过程。像描述他们风餐露宿，用简陋仪器勘察，在复杂地形中找合适场地。理由是选址是“天眼”建成基础，体现建设者克服困难的执着，突出工程的不易与意义。 通过这些要点，能让通讯更生动展现“中国天眼”建造历程与南仁东团队的付出。 8.本题考查病句修改与标点运用。 ②句语序不当：正常认知逻辑是先“对国之重器有更深刻的认识”，基于这种认识才会“坚定信念”，原句顺序不符合人们认知事物的先后流程，所以交换二者位置，使表意更合理。 ④句标点使用有误：“为了祖国的明天”与“不懈努力”“勇往直前”在句子中并不是并列词语或短语，顿号用于并列词语间，此处用逗号能更好区分停顿，让句子节奏更自然，符合标点使用规范。 二（47分） （一）（12分）古文阅读 【甲】 时一襄①裳涉涧，负杖登峰。心悠悠以孤上，身飘飘而将逝。杳然不复自知在天地间矣。若此者久之，乃还所住。孤坐危石，抚琴对水，独咏山阿，举酒望月。听风声以兴思，闻鹤唳以动怀。企庄生②之逍遥，慕尚子③之清旷。首戴萌蒲④，身衣缊袯⑤，出艺粱稻，归奉慈亲。缓步当车，无事为贵，斯已适矣。 （节选自《与阳休之书》⑥，有改动） 【注释】①襄：提起，撩起。②庄生：指庄子。③尚子：尚长，西汉末隐士。④萌蒲：茅蒲，新生竹皮制成的斗笠。⑤缊袯：乱麻制成的蓑衣。⑥此文是祖鸿勋辞官归故里后写给阳休之的信。祖鸿勋，南北朝时期北齐文学家。阳休之，南北朝时期北齐学者。 【乙】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 9.（2分）请你结合以上诗文，将下表补充完整。 文言语句 方法及提示 释义 举酒望月 成语借鉴法：举棋不定 （1）举： 听风声以兴思 查阅词典法：“兴”在《古汉语词典》中的义项为①兴起，引起 ②兴旺，兴盛 ③兴趣，兴致 （2）兴： 10.（2分）将下面选自甲文段的句子翻译成现代汉语。 无事为贵，斯已适矣。 11.（4分）请从感官角度赏析甲文段中的“听风声以兴思，闻鹤唳以动怀”。 12.（4分）甲、乙均描写了作者闲居的出游之乐，但蕴含的情感略有不同，请结合作品内容简要分析。 【答案】9．（1）举：拿起、举起  （2）兴：兴起，引起 10．平安无事是最珍贵的，这样已经很闲适了。 11．从听觉感官角度，写聆听风声、鹤鸣，引发思绪、触动情怀，营造出悠远宁静氛围，传递作者对自然的敏感与内心的澄澈，让读者随其感官体验感受闲居出游的情志。 12．甲文作者辞官归乡，出游中“心悠悠以孤上，身飘飘而将逝”体现超脱尘世的逍遥，“企庄生之逍遥，慕尚子之清旷”流露对隐逸、闲适生活的追慕，借出游表达远离官场、回归本真的情志；乙文白居易描绘西湖早春，“几处早莺争暖树”等景展现春日生机，“最爱湖东行不足”直抒对西湖春景的喜爱，体现闲游赏景的愉悦，满是对自然春光的赞美与陶醉。 【解析】这篇古诗文对比阅读展现了两种不同的隐逸情怀。甲文通过“褰裳涉涧”“抚琴对水”等细节，以触觉、听觉的细腻描写，呈现了“无事为贵”的逍遥境界；乙诗则以视觉意象“早莺”“新燕”勾勒出春日的盎然生机。二者虽同写闲居之乐，但祖鸿勋的归隐透着超脱尘世的孤高，白居易的游赏则洋溢着对自然的热忱。其中“举酒望月”与“绿杨阴里”的意境对照，恰是南北朝隐士与中唐文人精神世界的生动折射。 9.本题考查词语解释。 （1）依据“成语借鉴法：举棋不定”，“举棋不定”里“举”是“拿起、举起”的意思。迁移到“举酒望月”，“举酒”就是拿起酒杯，所以“举”释义为“拿起、举起”。 （2）运用“查阅词典法”，结合语境“听风声以兴思”，是说听到风声从而引发、引起思绪。对比义项“①兴起，引起②兴旺，兴盛③兴趣，兴致”，“兴起，引起”能契合语境中“风声引发思绪”的逻辑，故“兴”释义为“兴起，引起”。 10.本题考查译句。重点词语： 无事：平安无事。为：是。贵：珍贵。斯：这样。已：已经。适：闲适。 11.本题考查语句赏析。 “听风声以兴思，闻鹤唳以动怀”中，“听”“闻”明确从听觉感官切入。作者描绘听到风声、鹤鸣的声音，借这些自然声响，引发内心思绪、触动情怀。风声的轻吟、鹤唳的清越，营造出悠远宁静的氛围，体现作者对自然声音的敏锐感知，也展现其内心因自然而变得澄澈。读者透过听觉描写，能体会到作者闲居出游时，与自然交融、情志悠然的状态，让情感与意境借听觉传达，感染力强。 12.本题考查比较阅读。 甲文里，“时一襄裳涉涧，负杖登峰。心悠悠以孤上，身飘飘而将逝”，作者辞官归乡后，投身自然，涉涧、登峰的行为，配合“心悠悠”“身飘飘”的感受，尽显超脱尘世的逍遥，仿佛与天地相融，挣脱世俗束缚；“企庄生之逍遥，慕尚子之清旷”，借仰慕庄子逍遥、尚子清旷，直白流露对隐逸闲适生活的追慕，将官场抛却，一心回归本真，出游成了远离纷扰、拥抱自在的途径。 乙文“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，细致描绘西湖早春，早莺争树、新燕啄泥，繁花迷人、浅草没蹄，满是春日蓬勃生机；“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，以“最爱”“行不足”直抒胸臆，将闲游赏景的愉悦倾泻而出，字里行间都是对西湖自然春光的赞美与陶醉，沉醉于春日美好，尽享闲游之乐。 参考译文： 【甲】有时提起衣裳渡过山涧，拄着拐杖登上山峰。心神悠然地飘向高空，身体轻飘飘地仿佛要消逝。深远迷茫之中，不再知道自己置身于天地之间。像这样过了很久，才回到居住的地方。独自坐在高耸的石头上，对着流水抚琴，独自在山曲间吟咏，举起酒杯望着月亮。听着风声引发思绪，听到鹤鸣触动情怀。企慕庄子的逍遥自在，羡慕尚长的清静旷达。头戴茅蒲编织的斗笠，身穿乱麻制成的蓑衣，出去种植稻谷，回来侍奉慈爱的双亲。把缓慢步行当作乘车，把平安无事当作最珍贵的，这样已经很闲适了。 【乙】从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上的波澜连成一片。几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。最爱的湖东美景百游不厌，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。 （二）（14分）课内现代文阅读 阅读《藤野先生》选段，完成下面小题。 ①【A】有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：“你改悔罢！” ②这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。【B】日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。 ③我这才回忆到前几天的一件事。【C】因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。 ④我便将这事告知了藤野先生：有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。 ⑤中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 ⑥“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 ⑦这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 ⑧到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。 ⑨“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”【D】其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。 ⑩“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。 ⑪将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了：他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。 ⑫我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。 ⑬但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学：大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 ⑭他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸7年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 13.（3分）选出对选文【A】【B】【C】【D】处画线句理解不准确的一项是（    ） A．【A】“有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。”干事查看讲义，其实是查看藤野先生是否在讲义上做了记号，是否在考前漏泄题目给“我”。 B．【B】“日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。”这里称那些受军国主义影响而思想狭隘的中国留学生为“爱国青年”，实则讽刺。 C．【C】“因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末句是‘请全数到会勿漏为要’，而且在‘漏’字旁边加了一个圈。”在“漏”字旁边加上一个圈，暗中讥讽“我”考前得到泄漏的试题才得到高分的。 D．【D】“其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。”“我”之所以说谎，是不想看到藤野先生凄然伤心。 14.（3分）“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。”请分析句中“当然”一词的表达效果。 15. （4分）“我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。”结合选文分析促使“我”“弃医从文”的原因是什么？ 16.（4分）“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。”藤野先生只是一个普通人，“我”为什么说他“伟大”？ 【答案】13．B 14．“当然”一词加强了语气，表达了对这种背离常理的逻辑的愤慨和抨击，同时也传达出了作者在遭受侮辱后极为辛酸和愤懑的心情。 15．“我”弃医从文的原因主要有两个：一是匿名信事件让“我”感受到弱国子民遭受的歧视和侮辱；二是“我”在课堂上看到时事片子中中国人麻木不仁的画面，使“我”认识到改变国民精神的重要性。 16．藤野先生虽然是一个普通人，但他的高尚品质和伟大精神让“我”感到他很伟大。他对“我”的热心的希望，不倦的教诲，以及他希望新的医学传到中国去的愿望，都让“我”认为他是一个伟大的人。 【解析】《藤野先生》选段展示了鲁迅与藤野先生之间深厚的师生情谊。文本通过对匿名信事件的叙述，揭示了当时中国作为弱国导致的国民屈辱感和外国人对中国留学生的偏见。鲁迅细腻描绘了藤野先生不倦的教诲和热诚，表达了他对藤野先生人格的钦佩。文本从小处着眼，通过个人经历映射出当时时代背景下的民族矛盾和鲁迅弃医从文的心路历程，引发读者深思。 13．本题考查词句理解。 B.“爱国青年”指的是那些受军国主义影响而思想狭隘的日本青年，他们表面上愤慨托尔斯泰的“不逊”，但实际上却已经受到了托尔斯泰思想的影响。因此，这里用“爱国青年”来称呼他们，是一种讽刺和批评。而非“中国留学生”。 故选B。 14．本题考查词句理解。 “当然”一词在句中起到了强调和肯定的作用，表达了说话者对某一观点或事实的坚信不疑。本题中，句子“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑”中的“当然”一词，体现了日本“爱国学生”的荒谬逻辑和偏见。他们认为，既然中国是弱国，那么中国人就必然是低能儿，无法取得高分，即使取得了高分，也是通过不正当手段获得的。这种逻辑显然是荒谬的，因为它将国家强弱与国民能力直接等同起来，忽视了人的个体差异和努力程度。而“当然”一词的使用，则更加突出了这种荒谬逻辑的坚定和不容置疑，从而更加深刻地揭示了日本“爱国学生”的狭隘和偏见，表达了作者的愤慨和不满。 15．本题考查内容理解。 结合第①段“我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：‘你改悔罢’”，第⑤段“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑”可知因为中国是弱国，故取得优异的成绩便不是自己的能力，“匿名信事件”影响了“我”的心情和决定，只有强大起来才不会被别人看不起；根据选文第⑤段“但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人”和第⑦段“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采……但在那时那地，我的意见却变化了”可知，促使“我”“弃医从文”的第二个原因是“看电影事件”。这件事让“我”意识到，学医只能救治人们身体上的痛苦，而无法改变人们精神上的麻木和愚昧。特别是当看到同胞被枪毙时，周围的中国人竟然麻木不仁、无动于衷，甚至有人还在喝彩，这让“我”深感震惊和悲愤。于是，“我”决定放弃医学，转而从事文学，希望通过文字来唤醒国人的灵魂，改变他们的精神状态。 16．本题考查的是对人物形象的理解。 结合第②段“大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号”可知，藤野先生担心“我”因为语言问题在课堂上跟不上，因此特地帮我删改了讲义。结合第⑬段“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个”可知，藤野先生治学严谨、教学认真，给予我极大的帮助和鼓励，因此我认为他是“最伟大”的；结合第④段“我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平”一个“也”字表明藤野先生对于这件事的愤慨，结合第⑬段“他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去”可见，藤野先生对作者的关心乃至对中国人民的关心，他没有狭隘的民族偏见，能以公正之心对待来自弱国的学生，在当时的历史背景下，能够做到这些尤其难能可贵。总而言之，他是一个对“弱国”的学生及其贫弱的祖国抱着同情与尊重，而又矢志于医学事业的正直学者。藤野先生的所作所为已经超越了国界，因此是“伟大”的。 （三）（16分）组合文本阅读 【材料一】 记者A：“别人都关心你飞得高不高，但实际上你累吗？” 全红婵：“谁不累啊。” 记者B：“我有个问题现在要考一考你，‘拿捏’你知道用英语怎么讲吗？” 全红婵：“不会。” 记者B：“我教教你好不好？” 全红婵：“不用了，我不想知道。”（巴黎奥运会期间记者采访跳水运动员全红婵） 记者：“整个游泳代表团总体成绩都不太好，你这块金牌可以说是乌云下起一场大雨，你有什么想法吗？” 潘展乐：“谁说的？谁说游泳队状态不好？还有好几天比赛，慢慢看。”（巴黎奥运会期间记者采访游泳运动员潘展乐） 【材料二】 ①这一切是如何发生的？一群得到了极其有限的名额、能有机会来到奥运会赛场内的记者，问出的问题、做出的采访，为什么我们看到的大多是这样的结果？ ②其实完整的、翔实的采访答案，更多出现在2010年以前。那时，电视是我们客观全面了解一个知名运动员的最主要渠道。运动员的翔实回答不仅出于对媒体权威的尊重，也因为这是外界了解他们个人与团队、了解这项运动的重要途径。 ③到这届2024年巴黎奥运会，机构媒体早已不再是外界了解运动员的唯一途径，运动员们有自己的微博，自己的各种社交媒体，有自己的经纪人甚至公关团队。这个转折发生后，媒体在时代里、在奥运赛事里、在运动员心目中的角色也有变化。 ④这时候有两个问题可能决定采访的结果好不好：第一，取决于运动员怎样看待媒体采访、媒体对他们有多重要。第二，取决于媒体记者为采访运动员做了怎样的准备。 ⑤但遗憾的是，媒体从业者似乎完全没有做出这样的调整。这些进入场地的中年记者，很多又保持着优越感——因为当他们踏入新闻行业的时候，媒体在社会话语体系的构建中还有很强的权威性。 ⑥奥运赛场内外的记者，应该更用心地学习，如何让奥运冠军们，在我们的访谈里，收获信任、放松与有收获的互动。同时，也为自己所在的行业，赢得一份尊重。 （选自网络《奥运会采访为何如此难堪》，有删改） 【材料三】 ①1936年，美国记者埃德加·斯诺不顾生命危险，克服重重困难，进入陕甘宁边区采访，成为第一个成功采访红色中国的外国记者。在陕甘宁边区四个月的实地采访中，斯诺以其不卑不亢、敢说真话的职业素养，强烈的问题意识和客观真实的报道角度写成了震惊中外的《西行漫记》。 ②首先，刨根问底，谨慎求证；讲事实，无偏见。埃德加·斯诺从不放弃任何一个求证事实的机会，其采访永远是进行时，不厌其烦、反复验证。在出发前，他已经事无巨细地准备了众多的问题。但是，随着采访的深入，很多问题需要更深层次的理解，埃德加·斯诺最大程度上发挥主观能动性，通过不带偏见的客观采访，寻找事实来获取答案和验证。 ③第二，提问抓住要害。提问是采访活动最常见的形式，提出的问题是否恰当，直接关系到采访目的、报道效果能否实现。埃德加•斯诺在采访中提问简洁有力，能抓住要害。 ④最后，全面深入的思考。这有助于记者对复杂新闻事实的分析、判断和推理；有利于对新闻事实的广度和深度进行拓展、深化；更是推进报道进程、使新闻报道由事实真实到本质真实的关键。 （选自《青年记者》，2019年第9期，有删改） 17.（3分）根据上述材料，关于运动员在接受媒体采访时的态度，下列解说恰当的一项是（    ） A．运动员普遍对媒体采访持开放态度，乐于分享个人感受和对比赛的看法。 B．运动员倾向于通过社交媒体等渠道表达自己，对媒体采访持防备的态度。 C．运动员对媒体采访都持反感的态度，认为采访会干扰他们的比赛和训练。 D．运动员对媒体采访的态度完全取决于他们当时的心情，以及比赛的结果。 18.（6分）网上对巴黎奥运会期间记者与运动员的采访互动充满了争议，一方认为是记者采访有失水准，另一方则认为是运动员不配合。请结合三则材料，阐述出现争议的原因。 19.（7分）结合《红星照耀中国》的阅读，完成下面的题目。 （1）（3分）【材料三】从三个方面概括了斯诺的采访技巧，请任选一个方面，结合书中内容进行解说。 （2）（4分）如果你能穿越到当年，获得了一个采访斯诺的机会，请你在准备采访提纲时拟写两个采访问题。 ① ② 【答案】17．B 18．示例：一方面：①记者对采访没有做充分的准备，未能充分了解运动员的个性和比赛背景。②记者可能仍然认为自己在社会话语体系中拥有较高的权威性，期望运动员配合采访。③记者提出的问题缺乏深层次的理解，甚至带有偏见。④记者提的问题没有抓住要害，提的问题不恰当，过于随意。 另一方面：①运动员作为公众人物，他们意识到自己的声音可以通过多种渠道传播，不再完全依赖传统媒体。②运动员对媒体权威缺少足够的尊重。 19．（1）示例：①刨根问底：在书中，斯诺对中国共产党的抗日政策进行了深入的探讨，他向很多人询问了政策的内容，还深入了解了其背后的动机和实施情况。 ②抓住要害的提问：斯诺在询问红军长征的原因时，直接切入主题，询问了长征的动机和过程中的关键决策。③全面深入的思考：斯诺在书中对中国共产党的革命理念进行了深入的思考，他不仅记录了事实，还分析了这些事实背后的社会和政治原因。 （2）示例：采访过程中让您感触最深的有哪些事？ 经过这段时间的采访，您对中国革命有哪些新的认识？ 【解析】这组材料讨论了运动员与媒体记者互动的问题。材料一展示了当代奥运运动员在媒体采访中表现出的疏离和对部分问题的不满，反映出媒体采访缺乏深思熟虑。材料二探讨了媒体作用的变化，表明记者面临转变角色的需求，强调了关注运动员真实诉求的重要性。材料三以埃德加·斯诺的优秀采访实践为例，提出了记者应如何提高专业技能。整体强调记者需加强准备，提出更有意义的问题，以获得运动员信任，达到有效交流的效果。 17.本题考查信息的筛选与辨析。 A.错误。由材料一“谁不累啊。”“不会。”“不用了，我不想知道。”“谁说的？谁说游泳队状态不好？还有好几天比赛，慢慢看。”等内容可知，运动员在面对记者采访时不太配合，不乐于分享个人感受和对比赛的看法；且材料中提到的全红婵和潘展乐在采访中的表现并非普遍对媒体采访持开放态度，所以该项不准确； C.错误。“运动员对媒体采访都持反感的态度”说法太绝对，材料中只是部分运动员在特定采访中的表现，不能一概而论；“认为采访会干扰他们的比赛和训练”文章没有相关叙述； D.错误。“运动员对媒体采访的态度完全取决于他们当时的心情，以及比赛的结果”说法错误，根据材料二第④段“第一，取决于运动员怎样看待媒体采访、媒体对他们有多重要。第二，取决于媒体记者为采访运动员做了怎样的准备”可知，材料中未提及运动员态度完全取决于心情和比赛结果； 故选B。 18.本题考查信息的提炼与概括。注意要从正反两方面回答。 结合材料二第③段“到这届2024年巴黎奥运会，机构媒体早已不再是外界了解运动员的唯一途径，运动员们有自己的微博，自己的各种社交媒体，有自己的经纪人甚至公关团队”可知，如今媒体已不是了解运动员的唯一途径，运动员有更多自我表达渠道； 结合材料二第⑤段“但遗憾的是，媒体从业者似乎完全没有做出这样的调整。这些进入场地的中年记者，很多又保持着优越感——因为当他们踏入新闻行业的时候，媒体在社会话语体系的构建中还有很强的权威性”可知，部分记者没有根据时代变化做出调整，仍保持着优越感； 结合材料二第④段“这时候有两个问题可能决定采访的结果好不好：第一，取决于运动员怎样看待媒体采访、媒体对他们有多重要。第二，取决于媒体记者为采访运动员做了怎样的准备”可知，采访有失水准：记者提问方式不恰当，问题比较随意、缺乏深度，甚至有的问题不恰当。如材料一中记者用“乌云下起一场大雨”来形容全红婵的金牌与游泳队总体成绩的关系，让人难以理解和接受；问全红婵英语单词教她英语等问题也显得不太合适； 结合材料二第③段“到这届2024年巴黎奥运会，机构媒体早已不再是外界了解运动员的唯一途径，运动员们有自己的微博，自己的各种社交媒体，有自己的经纪人甚至公关团队”可知，运动员有更多表达渠道，现在运动员有自己的微博、社交媒体等，他们可以通过这些渠道展示自己，对媒体采访的重视程度可能降低。不像以前，电视是客观全面了解运动员的最主要渠道运动员对媒体采访更重视； 运动员对媒体权威缺少足够的尊重，运动员抵触不恰当问题：面对一些不恰当的采访问题，运动员可能会产生抵触情绪，表现出不配合的态度。如全红婵对记者的问题直接拒绝，潘展乐对记者关于游泳队状态不好的说法进行反驳。 19.本题考查名著阅读及采访词。 （1）本题是开放性题，结合自己的理解，言之成理即可。 示例一：刨根问底，谨慎求证；讲事实，无偏见。在《红星照耀中国》中，斯诺对中国共产党和红军的采访充分体现了这一技巧。他深入陕甘宁边区，采访了众多的共产党领导人和红军战士，对他们的经历、思想、行动等进行了深入的了解和验证。例如，他对毛泽东的采访，从毛泽东的个人经历、革命理念到对中国未来的展望等方面进行了全面的询问和求证。他不放弃任何一个求证事实的机会，在出发前就准备了众多问题，随着采访的深入，又不断地进行更深层次的理解和验证，以确保所获得的信息真实可靠。这种刨根问底、谨慎求证的态度，以及讲事实、无偏见的原则，使得他的采访具有很高的可信度。 示例二：提问抓住要害。斯诺在采访中提出的问题简洁有力，能抓住要害。比如他问周恩来关于红军的战略战术问题，直接切入红军作战的核心要点，了解红军在艰苦环境下如何取得胜利。他还问彭德怀关于红军与百姓的关系问题，抓住了红军能够得到人民支持的关键因素。这些问题的提出，使得他能够深入了解中国共产党和红军的本质，为读者呈现出一个真实、立体的中国共产党和红军形象。 示例三：全面深入的思考。斯诺在采访过程中进行了全面深入的思考，他不仅关注红军的战斗行动，还思考红军的政治理念、组织建设、与百姓的关系等方面。他通过对这些复杂新闻事实的分析、判断和推理，深入挖掘中国共产党和红军的本质，使报道由事实真实到本质真实。例如，他在采访中观察到红军战士与百姓之间的亲密关系，通过深入思考，他认识到这是红军能够在艰苦环境下坚持斗争并取得胜利的重要原因之一。 （2）本题考查采访词的拟写。结合材料，提出相关问题即可。 示例：您在采访中国共产党和红军的过程中遇到的最大困难是什么？您是如何克服的？ 您认为《红星照耀中国》这本书对世界了解中国共产党和红军起到了怎样的作用？ （四）（6分）名著阅读 20.（6分）说起《红星照耀中国》，你会想到什么？请从下面的词云图中任选一个词语，结合书中具体内容（除去本文所选内容），谈谈你的理解。（100个字左右） 【答案】示例：我会想到信仰。《红星照耀中国》里提到长征是一场举国大迁移，红军爬雪山过草地，在地球上最险峻的地带创造了一个个军事奇迹。取得这样的奇迹，毛泽东认为是源于坚定的信仰，这样的回答让我感受到信仰是有力量的。 【解析】本题考查拓展阅读。开放类试题，从词云图中任选一个，结合自己对《红星照耀中国》内容与主旨的理解拟写即可。 示例一：我会想到“信仰”。红军在长征路上的经历是千难万险的，身后有追兵，头上有敌人的飞机，还要空着肚子，光着脚走过没有路的“路”……这些在寻常看来是“不可能完成的任务”，但是他们却胜利完成了。支撑他们走完漫漫长征路靠的是什么?就是伟大的革命信仰。 示例二：我会想到“梦想”。中国共产党人在革命中经历了无数的困难和挫折，但是他们始终坚持自己的信仰和梦想。他们相信只有通过革命才能够实现民族独立和人民幸福。这种信念支撑着他们克服了种种困难，最终取得了革命的胜利。 示例三：我会想到“成长”。在红星照耀中国中，我们可以看到许多平凡人通过革命的洗礼，比如勇敢机智的红小鬼们，逐渐成长为坚定的革命者。他们不仅在思想上得到了升华，更在实践中积累了宝贵的经验。这些人的成长历程告诉我们，只有在困难中不断磨练自己，才能够逐渐成长为一个有担当、有责任的人。 三（30分） 21．（30分）按要求作文。 校刊“时光记忆”栏目以“总是温暖我的那个人”为题，面向全校同学征集作品。请你写一篇记叙文投稿。 要求：不少于550字，文中不出现真实的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 总是温暖我的那个人 在我的记忆长河中，有一个人如同璀璨的星辰，总是闪耀着温暖的光芒，照亮我前行的道路。那个人，就是我的语文老师 —— 李老师。 初次见到李老师，是在初一入学的时候。她带着和蔼的笑容走进教室，眼神中透着温和与慈爱。那一天，阳光透过窗户洒在她身上，就像为她披上了一层金色的纱衣，她站在讲台上，轻声说道：“同学们，以后我们就是一家人了。”那温柔的声音，宛如一阵春风，轻轻拂过我的心田。 李老师的语文课总是生动有趣。她会把那些枯燥的文言文讲成一个个精彩的故事，让我们沉浸其中。有一次，我们学习《桃花源记》，李老师用她那富有感染力的声音描绘着桃花源的美景：“芳草鲜美，落英缤纷……”我仿佛看到了那如梦如幻的画面，心中充满了对美好世界的向往。当我在课堂上回答问题时，因为紧张说得结结巴巴，我以为会迎来责备，但李老师只是微笑着鼓励我：“别着急，慢慢说，你已经有很棒的思路了。”她的眼神中充满了信任，那一刻，我的紧张感消失得无影无踪。 在生活中，李老师也像母亲一样关心我们。有一次我在学校生病了，头晕目眩。李老师得知后，急忙赶来，她摸了摸我的额头，眉头微皱，眼神里满是担忧。她扶着我去医务室，一路上不停地安慰我。在医务室里，她陪着我打针，还给我讲笑话，让我忘却了病痛。 记得那次学校组织演讲比赛，我报名参加了。可是准备过程中，我遇到了很大的困难，演讲稿改了又改，还是不满意，我变得越来越沮丧。李老师知道后，耐心地帮我分析，从演讲的内容到语气、表情，都一一指导。比赛那天，李老师在台下向我竖起大拇指，她那鼓励的眼神给了我莫大的勇气，让我顺利完成了演讲。 李老师，您就像一盏明灯，总是在我迷茫的时候为我指引方向；您又像一团温暖的火焰，在我寒冷的时候给我带来温暖。在我的初中生活里，您是那个总是温暖我的人，您的温暖如同一束光，将伴随我走过漫长的人生之路。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“总是温暖我的那个人”这一题目，重点在于“温暖”和“那个人”。“温暖”意味着一种情感上的慰藉、鼓励、关爱等积极向上的情感体验，这种温暖是持续的（“总是”），给“我”的心灵带来滋养。“那个人”则明确了写作对象，他可以是亲人、朋友、老师，甚至是一个陌生人，通过描述与这个人相关的具体事件，展现其对 “我” 的深远影响，表达“我”对他的感激之情。 二、思路点拨。本文要求写记叙文。作文结构上，可以采用总分总的结构。开头部分，可以用抒情的语句引出主题，比如：“在我的生命长河中，有一个如暖阳般的人，他总是在我最需要的时候出现，用他独特的方式温暖着我。”中间部分是文章的主体，详细叙述这个人温暖“我”的事件。例如，如果写老师，可以描述在一次考试失利后，“我”心情低落，老师在课后找“我”谈心，耐心地分析问题，鼓励“我”不要放弃，还分享了他自己曾经克服困难的经历，让“我”重新燃起斗志；或者写朋友，在下雨天“我”没带伞，正发愁的时候，朋友撑着伞出现在“我”面前，还一路把“我”送回家，自己却湿了半个身子，他的笑容和举动就像阳光穿透乌云，温暖了“我”。在描述事件时，要注重细节描写，如人物的语言、动作、神态等，使人物形象更加生动。结尾部分，总结全文，升华主题。可以再次强调这个人对“我”的重要性，比如：“他就像一盏永不熄灭的灯，在我的人生道路上散发着温暖的光，让我有勇气和力量面对生活的风风雨雨，我会永远铭记这份温暖。”同时，也可以适当呼应开头，使文章结构更加完整。 1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年八年级语文上学期第一次月考卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 一（22分） 1.（2分）                   2．（2分）                   3．（2分） 4.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5．（4分） （1） （2） （3） （4） 5.（3分）① ② ③ 6．（3分）（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7．（4分） 8.（2分）（1） （2） 二（48分） 8.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.（4分）①（2分） ③ （2）（3分）①          ②          ③ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 9.（2分）（1） （2） 10.（2分） 11．（4分） 12．（4分） 13．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.（3分） 15．（4分） 16.（4分） 17.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 19.（7分）（1）（3分） （2）（4分） 20.（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三（30分） 21.（30分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年八年级语文上学期第一次月考卷 答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一（22 分） 1.（2 分） 2．（2 分） 3．（2分） 4.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5．（4分） （1） （2） （3） （4） 5.（3 分）① ② ③ 6．（3分）（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7．（4分） 8.（2分）（1） （2） 二（48 分） 9.（2分）（1） （2） 10.（2分） 11．（4分） 12．（4分） 13．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.（3分） 15．（4分） 16.（4分） 17.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.（6 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 19.（7分）（1）（3分） （2）（4分） 20.（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三（30 分） 21.（30 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年八年级语文上学期第一次月考卷 （考试用时100分钟，满分100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：统编版2024八上1~2单元，含名著《红星照耀中国》。 一（23分） 阅读下面这段新闻，完成题目。 9月27日是世界旅（   ）游日。②记者日前从联合国旅游组织官网获悉，今年世界旅游日的主题为“旅游与和平”，旨在探讨旅游业如何推动世界和平，发挥旅游业在搭建桥梁、促进对话、维护和平等方面的重要作用。 ③联合国秘书长安东尼奥·古特雷斯在世界旅游日由zhōng（   ）地感慨道：“旅游让人们团结在一起！”④要思考旅游与和平之间的深刻联系。⑤可持续旅游业可以改变社区、创造就业机会、促进相互理解、推动地方经济。⑥通过重视、保护文化和自然遗产，旅游业可以缓解紧张局势，促进和平共处。⑦旅游业可以促进邻国在经济上相互依存。鼓励合作与和平发展。⑧与此同时旅游业还可以提高人们的视野。⑨每个旅行者都可以成为大使，以尊重的心态与当地居民互动，理解并践行美美与共。⑩“在庆祝世界旅游日的同时，让我们负责任地旅行。构建桥梁，促进不同文化和国家间相互尊重，让我们凝（   ）聚旅游业的力量，共同促进世界和平与繁荣，zhāng（   ）显大国担当新风范。” （摘自《中国旅游报》2024年9月27日，有改动） 1.（2分）字音：旅（ ）游    凝（ ）聚 2.（2分）字形：由zhōng（ ）zhāng（ ） 3.（2分）文段中第⑧句存在搭配不当的错误，请你修改： 。 4.（3分）下面关于新闻的表述有误的一项是（    ） A．消息的正文一般包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分。 B．新闻注重准确性和客观性，作者的感情与思想往往隐含于字里行间。 C．新闻特写是指采用类似于特写的手法。以形象化的描写作为主要表现手段的一种新闻题材。 D．上面这则新闻不是通讯，更不是新闻特写，而是一则消息，因为它迅速、简要地报道了新近发生的事件。 5.（4分）根据上下句默写。 （1）柴门何萧条， 。（曹植《梁甫行》） （2） ，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （3）馨香盈怀袖， 。（《庭中有奇树》） （4）岂不罹凝寒？ 。（刘桢《赠从弟》其二） 学校开展“中国天眼”科普活动，请你完成下列活动要求。 6．（3分）小语收集了关于“中国天眼”的相关资料，请选出排序最合理的一项（    ） ①与瞭望台上的热闹相比，山下的总控室里是另一番景象。 ②它已经成为当地的科技新名片。每天，熙熙攘攘的游客登上山顶瞭望台，与它合影留念。 ③在贵州省黔南布依族苗族自治州平塘县，“中国天眼”像一口巨大的锅，躺在“大窝凼”里。 ④站在瞭望台上，可以一览“中国天眼”的全貌——一口直径500米的“锅”，被6座高塔围在中间。 ⑤观测助手们以24小时三班倒的节奏，安静地控制着“中国天眼”，让它可以精准接收来自宇宙深处的信号。 ⑥从此，中国天文学界不仅告别了相关研究数据依赖国外望远镜的历史，还在快速射电暴等国际前沿领域成为引领者。 ⑦自“中国天眼”建成启用之日起，中国天文学家凭借“中国天眼”观测数据取得的研究成果，屡屡登上国际高水平学术期刊。 A.⑦③②④①⑤⑥ B.③⑦⑥②④①⑤ C.⑦⑥③②④①⑤ D.③②④①⑤⑦⑥ 7．（4分）学校打算出一篇关于“中国天眼”与“南仁东”的报道，校报成员打算将下面这句话扩展成通讯，你会扣住哪些要点展开扩写？任选两个点简述扩写内容及理由。 “中国天眼（FAST）总工程师南仁东带领团队历时22年，在贵州深山建成世界最大射电望远镜。” 8．（2分）参观了“中国天眼”景区后，小文发了一条朋友圈。其中有一处语病，一处标点错误，请你帮她找出并修改。 ①夕阳西下，天边的晚霞染红了整片天空。我带着满满的收获，离开了“中国天眼”。②这次游览，让我更加坚定了自己的信念，也让我对国之重器有了更深刻的认识。③我相信，在未来的日子里，我们会继续发扬前人的探索精神，不断攀登科技的高峰，取得更加辉煌的成就。④“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，古人的这句名言在我心中久久回荡，我们将怀揣梦想，为了祖国的明天、不懈努力、勇往直前！ 二（47分） （一）（12分）古文阅读 【甲】 时一襄①裳涉涧，负杖登峰。心悠悠以孤上，身飘飘而将逝。杳然不复自知在天地间矣。若此者久之，乃还所住。孤坐危石，抚琴对水，独咏山阿，举酒望月。听风声以兴思，闻鹤唳以动怀。企庄生②之逍遥，慕尚子③之清旷。首戴萌蒲④，身衣缊袯⑤，出艺粱稻，归奉慈亲。缓步当车，无事为贵，斯已适矣。 （节选自《与阳休之书》⑥，有改动） 【注释】①襄：提起，撩起。②庄生：指庄子。③尚子：尚长，西汉末隐士。④萌蒲：茅蒲，新生竹皮制成的斗笠。⑤缊袯：乱麻制成的蓑衣。⑥此文是祖鸿勋辞官归故里后写给阳休之的信。祖鸿勋，南北朝时期北齐文学家。阳休之，南北朝时期北齐学者。 【乙】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 9.（2分）请你结合以上诗文，将下表补充完整。 文言语句 方法及提示 释义 举酒望月 成语借鉴法：举棋不定 （1）举： 听风声以兴思 查阅词典法：“兴”在《古汉语词典》中的义项为①兴起，引起 ②兴旺，兴盛 ③兴趣，兴致 （2）兴： 10.（2分）将下面选自甲文段的句子翻译成现代汉语。 无事为贵，斯已适矣。 11.（4分）请从感官角度赏析甲文段中的“听风声以兴思，闻鹤唳以动怀”。 12.（4分）甲、乙均描写了作者闲居的出游之乐，但蕴含的情感略有不同，请结合作品内容简要分析。 （二）（14分）课内现代文阅读 阅读《藤野先生》选段，完成下面小题。 ①【A】有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：“你改悔罢！” ②这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。【B】日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。 ③我这才回忆到前几天的一件事。【C】因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。 ④我便将这事告知了藤野先生：有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。 ⑤中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 ⑥“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 ⑦这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 ⑧到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。 ⑨“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”【D】其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。 ⑩“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。 ⑪将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了：他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。 ⑫我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。 ⑬但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学：大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 ⑭他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸7年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 13.（3分）选出对选文【A】【B】【C】【D】处画线句理解不准确的一项是（    ） A．【A】“有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。”干事查看讲义，其实是查看藤野先生是否在讲义上做了记号，是否在考前漏泄题目给“我”。 B．【B】“日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。”这里称那些受军国主义影响而思想狭隘的中国留学生为“爱国青年”，实则讽刺。 C．【C】“因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末句是‘请全数到会勿漏为要’，而且在‘漏’字旁边加了一个圈。”在“漏”字旁边加上一个圈，暗中讥讽“我”考前得到泄漏的试题才得到高分的。 D．【D】“其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。”“我”之所以说谎，是不想看到藤野先生凄然伤心。 14.（3分）“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。”请分析句中“当然”一词的表达效果。 15. （4分）“我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。”结合选文分析促使“我”“弃医从文”的原因是什么？ 16.（4分）“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。”藤野先生只是一个普通人，“我”为什么说他“伟大”？ （三）（16分）组合文本阅读 【材料一】 记者A：“别人都关心你飞得高不高，但实际上你累吗？” 全红婵：“谁不累啊。” 记者B：“我有个问题现在要考一考你，‘拿捏’你知道用英语怎么讲吗？” 全红婵：“不会。” 记者B：“我教教你好不好？” 全红婵：“不用了，我不想知道。”（巴黎奥运会期间记者采访跳水运动员全红婵） 记者：“整个游泳代表团总体成绩都不太好，你这块金牌可以说是乌云下起一场大雨，你有什么想法吗？” 潘展乐：“谁说的？谁说游泳队状态不好？还有好几天比赛，慢慢看。”（巴黎奥运会期间记者采访游泳运动员潘展乐） 【材料二】 ①这一切是如何发生的？一群得到了极其有限的名额、能有机会来到奥运会赛场内的记者，问出的问题、做出的采访，为什么我们看到的大多是这样的结果？ ②其实完整的、翔实的采访答案，更多出现在2010年以前。那时，电视是我们客观全面了解一个知名运动员的最主要渠道。运动员的翔实回答不仅出于对媒体权威的尊重，也因为这是外界了解他们个人与团队、了解这项运动的重要途径。 ③到这届2024年巴黎奥运会，机构媒体早已不再是外界了解运动员的唯一途径，运动员们有自己的微博，自己的各种社交媒体，有自己的经纪人甚至公关团队。这个转折发生后，媒体在时代里、在奥运赛事里、在运动员心目中的角色也有变化。 ④这时候有两个问题可能决定采访的结果好不好：第一，取决于运动员怎样看待媒体采访、媒体对他们有多重要。第二，取决于媒体记者为采访运动员做了怎样的准备。 ⑤但遗憾的是，媒体从业者似乎完全没有做出这样的调整。这些进入场地的中年记者，很多又保持着优越感——因为当他们踏入新闻行业的时候，媒体在社会话语体系的构建中还有很强的权威性。 ⑥奥运赛场内外的记者，应该更用心地学习，如何让奥运冠军们，在我们的访谈里，收获信任、放松与有收获的互动。同时，也为自己所在的行业，赢得一份尊重。 （选自网络《奥运会采访为何如此难堪》，有删改） 【材料三】 ①1936年，美国记者埃德加·斯诺不顾生命危险，克服重重困难，进入陕甘宁边区采访，成为第一个成功采访红色中国的外国记者。在陕甘宁边区四个月的实地采访中，斯诺以其不卑不亢、敢说真话的职业素养，强烈的问题意识和客观真实的报道角度写成了震惊中外的《西行漫记》。 ②首先，刨根问底，谨慎求证；讲事实，无偏见。埃德加·斯诺从不放弃任何一个求证事实的机会，其采访永远是进行时，不厌其烦、反复验证。在出发前，他已经事无巨细地准备了众多的问题。但是，随着采访的深入，很多问题需要更深层次的理解，埃德加·斯诺最大程度上发挥主观能动性，通过不带偏见的客观采访，寻找事实来获取答案和验证。 ③第二，提问抓住要害。提问是采访活动最常见的形式，提出的问题是否恰当，直接关系到采访目的、报道效果能否实现。埃德加•斯诺在采访中提问简洁有力，能抓住要害。 ④最后，全面深入的思考。这有助于记者对复杂新闻事实的分析、判断和推理；有利于对新闻事实的广度和深度进行拓展、深化；更是推进报道进程、使新闻报道由事实真实到本质真实的关键。 （选自《青年记者》，2019年第9期，有删改） 17.（3分）根据上述材料，关于运动员在接受媒体采访时的态度，下列解说恰当的一项是（    ） A．运动员普遍对媒体采访持开放态度，乐于分享个人感受和对比赛的看法。 B．运动员倾向于通过社交媒体等渠道表达自己，对媒体采访持防备的态度。 C．运动员对媒体采访都持反感的态度，认为采访会干扰他们的比赛和训练。 D．运动员对媒体采访的态度完全取决于他们当时的心情，以及比赛的结果。 18.（6分）网上对巴黎奥运会期间记者与运动员的采访互动充满了争议，一方认为是记者采访有失水准，另一方则认为是运动员不配合。请结合三则材料，阐述出现争议的原因。 19.（7分）结合《红星照耀中国》的阅读，完成下面的题目。 （1）（3分）【材料三】从三个方面概括了斯诺的采访技巧，请任选一个方面，结合书中内容进行解说。 （2）（4分）如果你能穿越到当年，获得了一个采访斯诺的机会，请你在准备采访提纲时拟写两个采访问题。 ① ② （四）（6分）名著阅读 20.（6分）说起《红星照耀中国》，你会想到什么？请从下面的词云图中任选一个词语，结合书中具体内容（除去本文所选内容），谈谈你的理解。（100个字左右） 三（30分） 21．（30分）按要求作文。 校刊“时光记忆”栏目以“总是温暖我的那个人”为题，面向全校同学征集作品。请你写一篇记叙文投稿。 要求：不少于550字，文中不出现真实的人名、校名、地名等。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共10页） 试题 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 $$