第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变 课件--2025-2026学年高二上学期历史统编版选择性必修1国家制度与社会治理

情境导入(“导”环节） 1分钟 近现代西方政治思想多元主义：社会由多元的社会群体和个人所构成。过于集中的国家权力应被分解，尽可能转移给各种社会团体，实现政治权力体系的多元化。 西方国家政治制度自古以来一直存在多种政治元素并存的特点 第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变 课程标准：了解古代至近代西方政治体制各主要类型的产生和演变过程。 制作：王少佐 主题：契约与理性：西方治理传统的分野与融合 壹 混合政体 ——古希腊罗马的政治制度 学习目标(“导”环节） 1.通过阅读教材，填补表格，以及完成相关练习题，了解古希腊罗马政治制度的不同类型与具体表现，强化获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探究问题的能力，强化时空观念、史料实证、历史解释核心素养。 补充理解(“讲”环节） 城邦公民直接参与国家管理，制度包含一定的民主因素，各地制度千差万别。 雅典 民主政治 斯巴达 寡头政治 公民：①父母祖籍均属本城邦②拥有一定财产③能自备武装服兵役④成年男子。 公元前8—6世纪——铁器时代 多山少平原——小国寡民的城邦 公民政治 其他：君主制、僭主制（各种体制下公民都有一定权力，根据平民贵族斗争的不同情况权力不同） 类型 权利分配 相同点 君主制 君主个人专制，公民权较少。 城邦 公民 或多 或少 享有政治 权利 僭主制 非法取得个人独裁，公民有一定权力 贵族制 贵族掌握政权，公民权较少。 寡头制 少数贵族掌权，公民权较少。 民主制 公民掌权，公民大会为最高权力机关 2分钟 任务一：阅读教材，填补表格，总结古希腊罗马政治制度的不同类型与具体表现，并完成相关练习题。（“学”“讲”“检”环节）（记忆） 1分钟 城邦国家 （公元前8-前6世纪） 政治制度 权力机构 产生方式 职能 雅典 民主制度（奴隶主阶级的民主） 公民大会 议事会 陪审法庭 官员 全体成年男性公民组成 国家最高权力机关，决定国家法律和政策 议员从公民中抽签产生 为公民大会准备决议草案，并参与国家日常管理 抽签产生（人数众多，6000人） 主要司法机关 选举产生 大多一年一任，在任时需要接受监督，随时可以被罢免和审判 任务一：阅读教材，填补表格，总结古希腊罗马政治制度的不同类型与具体表现，并完成相关练习题。（“学”“讲”“检”环节）（记忆） 1分钟 城邦国家 （公元前8-前6世纪） 政治制度 权力机构 产生方式 职能 斯巴达 寡头政治 公民大会 国王 长老会 监察官 全体成年男性公民 名义上是国家最高权力机关 世袭继承 垄断军事统帅权 仅30人，终身任职 实际最高权力机关 从全体公民中选举产生 主持公民大会、审判国王，但权力受限 任务一：阅读教材，填补表格，总结古希腊罗马政治制度的不同类型与具体表现，并完成相关练习题。（“学”“讲”“检”环节）（记忆） 2分钟 （2025·浙江桐浦富兴教研联盟高二下5月月考·13）关于古代西方政治制度，亚里士多德在《政治学》阐述：（斯巴达的）君王们希望城邦长存，因为他们在臣民中享有应有的荣誉，贵族们乐于在长老院中有一席之地（长老职位本身是对德性的一种奖励），平民则安于监察制，所有人都有入选的机会。材料可说明（  ） A．公民直接参与城邦决策，通过抽签担任公职 B．权力机构由选举产生，执政官与元老院相互制衡 C．混合政体平衡阶层诉求，兼顾传统权威与平民监督 D．等级代表协商共治，王权依托议会协调贵族与教会 C 补充理解(“讲”环节） 前8世纪 前6世纪末 前27年 共和国时期 帝 国 时 期 395年 476年 1453年 东罗马帝国（拜占庭） 城邦时期 君主制 贵族寡头制 帝制（元首制 君主制） 前27年 屋大维 实质：披着共和外衣的君主专制 3世纪 戴克里先 古罗马历史发展线索 西罗马帝国 古罗马的扩张 1分钟 任务一：阅读教材，填补表格，总结古希腊罗马政治制度的不同类型与具体表现，并完成相关练习题。（“学”“讲”“检”环节）（记忆） 1分钟 时期 权力机构 产生方式 职能 特征 罗马共和国（公元前6世纪末-公元前1世纪末） 执政官 元老院 （实际权力最大） 公民大会 两人，一年一任，由全体公民选举产生 担任军事统帅，主持公民大会和元老院 卸任高级官员组成，终身任职 负责向官员提出建议，协调他们的行动 全体成年男性公民 是罗马最高权力机关，有权立法、宣战、媾和与审判。但公民大会的召开和表决都受到高级官员和元老院的限制，难以有效发挥作用 罗马共和国政体带有浓厚的贵族寡头特征 任务一：阅读教材，填补表格，总结古希腊罗马政治制度的不同类型与具体表现，并完成相关练习题。（“学”“讲”“检”环节）（记忆） 1分钟 时期 权力机构 产生方式 职能 特征 罗马帝国时期（公元前1世纪末-395年分裂，476年西罗马帝国灭亡） 前任皇帝指定 （但军队的支持很重要） 皇帝 （元首） 皇帝（元首）掌握国家大权，既是最高立法者，又是最高法官；军队听命于皇帝 皇帝实行独裁 其他记忆： 开创罗马帝国的人： 古希腊罗马公民政治的局限性： 屋大维（首任帝国元首） 公民仅是少数，妇女、外邦人和奴隶不仅没有资格参与政治，还受到剥削和多种压迫。 补充理解(“讲”环节） 1分钟 （1）古罗马共和国呈现贵族寡头政治的其他原因：①古罗马公民人数众多，但是官职很少；②掌握军事权和财政权的元老院300人由卸任高级官员组成，终身任职，其职位还往往实际上世袭；③所有官职均无薪金，穷人实际上无法出任。 （2）罗马元老院是权力中心：由于罗马元老院中都是大奴隶主，势力渗透到社会方方面面，国家各项事务没有元老院支持完全难以进行，所以罗马共和国权力中心是元老院，执政官要遵从元老院的决策，公民大会对元老院有一定牵制作用。 可略 补充理解(“讲”环节） 1分钟 （3）罗马共和制为何崩溃：在共和国前期和中期，罗马贵族面对外来威胁需要平民的支持。通过降低借贷利息、殖民、给平民分配土地等措施，贵族赢得了普通公民的支持。但共和国后期，贵族日益顽固，拒绝继续照顾平民，反而夺取平民土地。罗马公民大量失去土地后，无法负担兵役，罗马自然转向了募兵制（马略军事改革）。募兵制下的职业军人在战时依靠军饷和掠获物，战后则有希望分得土地，他们有着自己的利益和要求，变成了一支政治力量。同时，军事改革改变了士兵和统帅的关系，士兵们战时拥护使他们获得胜利和财富的统帅，在战后则支持统帅争夺新战争的指挥权和为他们争取份地，统帅因此也就完全可以利用听从他指挥的军队达到自己的目的。这样，罗马共和国后期军事强人相继崛起，以军事力量强行控制罗马，使得罗马共和制崩溃。 （4）元首制：屋大维创立的元首制中“元首”原意为首席元老或第一公民，所以在形式上还是共和制，但实际元首权力与专制君主无异，所以元首制是披着共和外衣的君主专制。 可略 补充理解(“讲”环节） 1分钟 （5）罗马共和国与罗马帝国在政治制度上有何不同：①政体不同：罗马共和国是贵族共和制，而罗马帝国是君主制，君主集元老院、执政官和公民大会职权于一身。②公民权不同：共和国时期授予的公民权数量有限，而帝国时期则扩大了公民权的授予范围，从而扩大了帝国的统治基础。 可略 任务一：阅读教材，填补表格，总结古希腊罗马政治制度的不同类型与具体表现，并完成相关练习题。（“学”“讲”“检”环节）（记忆） 2分钟 （2025·贵州县中新学校计划项目高二下期中·11）公元前31年，屋大维凭借军事手段削平宇内，攘除内乱，随后布军团于边境，营建边疆防御体系格局，但军阀混战、行省尾大不掉的弊病仍然存在，元首制应运而生。元首制出现的根本原因是（  ） A．屋大维个人政治策略推动 B．传统政治体制的无法适应 C．边疆防御和军事扩张需要 D．行省势力威胁到中央集权 B 贰 多元并存 ——中古西欧的封建制度 学习目标(“导”环节） 2.通过阅读教材，填补表格，以及完成相关练习题，了解中古西欧政治制度的形成与发展，强化获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探究问题的能力，强化时空观念、史料实证、历史解释核心素养。 任务二：阅读教材，填补表格，总结中古西欧政治制度的形成与发展，并完成相关练习题。（“学”“讲”“检”环节）（记忆） 2分钟 中古西欧封建制度 建立 发展 中古西欧早期政治格局 中古西欧中后期政治格局 在罗马帝国的废墟和日耳曼王国的基础上建立 法兰克王国的查理大帝（8世纪-9世纪初）一度建立起庞大帝国，他死后国家分裂，形成了法兰西、德意志、意大利三个主要国家的雏形。 国王、地方贵族与教会三者相互合作，同时彼此斗争、牵制，政治上出现不同程度的分裂割据局面。 市民阶级崛起，与国王合作，促进王权强化，地方贵族和教会势力衰弱 补充理解(“讲”环节） 1分钟 公元476年 西罗马帝国灭亡 蛮族国家建立 法兰克王国最大 8世纪建立查理曼帝国 公元843年，查理曼帝国分裂 法兰西 德意志 意大利 法兰克人是日耳曼人的一支。4世纪起，法兰克人越过莱茵河进入高卢，不断扩张。481年克洛维建立了法兰克王国。 为了稳固自己的统治，克洛维皈依了基督教，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下，从而取得广泛支持，不断壮大。 在此基础上，西欧封建制度形成了封君封臣制度和王权与教权并立两大特征。 查理曼帝国疆域及其分裂示意图 补充理解(“讲”环节） 1分钟 查理曼加冕 卡诺莎之辱 第一阶段（5-9世纪） 教权与王权 互为依存 教权突现 第二阶段（9-13世纪） 教权权势膨胀 王权软弱涣散 教权颠峰 阿维尼翁之囚 第三阶段（14-15世纪） 教权由盛而衰 教归于俗 王权回归 中古西欧后期政治有两个显著的特点： 1、王权加强；2、市民成为了新的政治力量。 任务二：阅读教材，填补表格，总结中古西欧政治制度的形成与发展，并完成相关练习题。（“学”“讲”“检”环节）（记忆） 2分钟 中古中后期西欧政治制度 演变背景 法国：等级君主制 英国：议会君主制 ①欧洲的分裂割据状态阻碍了商品经济的发展；②在走向统一国家的过程中，王权与教会冲突不断；③11世纪城市兴起，市民阶级崛起。 三级会议：由教士、贵族、城市代表组成。三级会议支持国王，反对教皇，确立了国王有权征税的原则。意义：14世纪三级会议的召开，标志着法国进入等级君主制阶段，进一步强化了王权。 ②议会的召开：13世纪中后期，英国多次召开会议，议会权力有所加强。14世纪中期，英国进入议会君主制时期。议会逐渐分为上下两院，各自议事，并取得批准征税、进行立法等重要权力。国王通过议会为自己的政策寻求支持；议会以向国王请愿的方式，要求国王改善统治。 ①《大宪章》的签署：13世纪初，英王约翰奉行的内外政策失败，遭到贵族、骑士和市民反对，于是强迫英王在1215年签署《大宪章》。《大宪章》肯定了国王的合法地位与人身的神圣不可侵犯，同时保障封建主的特权，并适当照顾骑士和市民的利益。 补充理解(“讲”环节） 1分钟 背景： 11世纪城市兴起，王权强化 法王腓力四世因征税问题 与教皇发生冲突 标志：召开了由教士、贵族和城市市民代表成的三级会议(1302年)。 影响：①王权强化：国王与贵族、教会、市民通过三级会议相互合作,就征税等问题与各个等级代表协商，从而扩大王权基础，有利于进一步强化王权。 ②标志法国进入等级君主制阶段。 市民议政 腓力四世 卜尼法斯八世 补充理解(“讲”环节） 1分钟 《大宪章》的签署（1215年） “丢地王”约翰 1199年继任英国王位，他对内实行残忍统治，任意没收土地和增加税收，干涉教会主教选举，被教廷开除教籍后又被迫赔礼道歉并向教廷纳贡；对外与法国的战争也频频失利，丧失了在法国的大片土地。 丢地王约翰 材料：（39）任何自由人，如未经其同级贵族之依法裁判，或经国法判决，皆不得被逮捕、监禁、没收财产、剥夺法律保护权、流放，或加以任何其他损害。…… （41）除战时与予敌对之国家之人民外，一切商人，倘能遵照旧时之公正习惯，皆可免除苛捐杂税，安全经由水路与陆路，出入英格兰…… ——周一良、吴于廣总主编，郭守田主编《世界通史资料选辑・中古部分》 确立了“王在法下”的历史传统 国王不得非法行政，保证公民权利； 国王不得随意征税，保证商业自由； 补充理解(“讲”环节） 1分钟 （1）中古西欧历史分期：中古早期：476～1000年，中古中期：1001～1300年，中古后期：1301～1453年。 （2）英国《大宪章》确立了“王在法下”的历史传统，议会的召开确定了“王在议会”的历史传统。 （3）英国《大宪章》的历史评价：积极：限制了王权，确立了“王在法下”的历史传统，被称为“英国自由的奠基石”。局限性：①它是封建阶级内部权力再分配，并未改变广大农民的地位；②把封建特权以法律形式肯定下来，在当时具有倒退的性质。 可略 补充理解(“讲”环节） 2分钟 （4）中古时代至近代英国历史分期： 5世纪初：罗马军团撤离造成权力真空； 5-7世纪，日耳曼人的一支盎格鲁——撒克逊人征服今天大不列颠岛东南部（英格兰地区）。 8世纪末-1066年前，反击维京人入侵和实现英格兰基本统一。 1066年，法国诺曼底公爵开始对英格兰的征服，英国进入诺曼王朝时期。 12世纪中期，进入金雀花王朝时期。13世纪，签署《大宪章》，产生议会。14世纪，英国进入议会君主制阶段。1337—1453年与法国进行百年战争。15世纪百年战争结束后，开始了残酷内战（红白玫瑰战争），最终建立新王朝都铎王朝。 16世纪，都铎王朝亨利八世进行宗教改革，建立英国国教教会。1588年伊丽莎白一世击败西班牙无敌舰队。 17世纪初，由于都铎王朝绝嗣，苏格兰国王入主英格兰，建立斯图亚特王朝。首任国王詹姆士一世不重视议会，宣扬君权神授。第二任国王查理一世11年不开议会，1640年为筹措军费重开议会，引发英国资产阶级革命。1649年，查理一世被斩首，英国进入英吉利共和国时期。1660年，查理二世复辟，其继承者詹姆士二世不得人心，1688年光荣革命中被推翻。1714年斯图亚特王朝绝嗣，开始汉诺威王朝时期。 可略 任务二：阅读教材，填补表格，总结中古西欧政治制度的形成与发展，并完成相关练习题。（“学”“讲”“检”环节）（记忆） 4分钟 1．（2025·浙江强基联盟高二下5月月考·5）13世纪，英国通过《大宪章》规定：“任何自由人，如未经其同等地位之人根据这块土地上的法律作出合法裁判，皆不得被逮捕、监禁、没收财产、剥夺法律保护权、流放，或加以任何其他损害。”这体现的理念是（  ） A．法律至上 B．君权神授 C．民主共和 D．社会契约 2．（2025·江西萍乡三模·12）13世纪后半期，英国出现议会制度的萌芽，后来逐渐发展成等级代表制度。几乎与此同时，法国也出现以三级会议为代表的类似制度。这些制度的出现（  ） A．体现了资产阶级的政治诉求 B．折射出中世纪西欧社会结构的变化 C．源于英法封建经济高度繁荣 D．导致了英法两国封建制度走向瓦解 A B 叁 分权制衡 ——近代西方资本主义政治制度 学习目标(“导”环节） 3.通过阅读教材，填补表格，以及完成英美制度对比的材料分析题，了解英法美资本主义政治制度的背景、发展过程、主要特征与影响，认识到制度建设要符合本国国情，要不断改革制度以适应生产力发展的需要，强化获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物、论证和探究问题的能力，增强唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀核心素养。 任务三：阅读教材，填补表格，总结英法美资本主义政治制度的背景、发展过程、主要特征与影响。（“学”“讲”环节）（记忆） 2分钟 角度 英国 美国 法国 历史背景 共同原因 个性条件 政治制 度类型 （1）资本主义经济发展受到旧政治制度的严重阻碍； （2）社会矛盾尖锐激化 （1）早在13世纪，英国议会制度出现； （2）17—18世纪，英国社会基础变化：资本主义生产方式、阶级关系发展，思想解放（新教思想和早期启蒙思想）； （3）通过1640—1688年的资产阶级革命，议会战胜国王，双方达成妥协； （4）18—19世纪，工业革命开展 （1）18世纪，北美社会基础变化：资本主义生产方式、阶级关系发展，启蒙思想传播； （2）经过1775—1783年的独立战争，建立了美利坚合众国； （3）独立后的美国邦联体制弊端严重； （4）18—19世纪，工业革命开展；南北战争进一步扫除资本主义发展阻碍 （1）1789—1870年，法国发生多次资产阶级革命； （2）（随着资本主义的发展）资产阶级力量不断壮大，而封建保守势力日趋削弱； （3）启蒙思想传播，自由、民主、共和观念深入人心 君主立宪制 总统制共和制 议会制共和制 任务三：阅读教材，填补表格，总结英法美资本主义政治制度的背景、发展过程、主要特征与影响。（“学”“讲”环节）（记忆） 2分钟 角度 英国 美国 法国 建立 历程和内容 （1）1689年，议会通过《权利法案》，限制国王立法权、财政权、募兵权； （2）18世纪中期，英国逐渐形成责任内阁制度 （3）19世纪中后期，英国先后进行三次议会改革，实现成年男子普选权，民主制度基本形成。 （1）1787年，美国制定宪法，规定美国是联邦制共和国。联邦政府实行三权分立。 总统是政府首脑，掌握行政权，兼任陆海军总司令。 国会分为众议院和参议院，拥有立法权和批准税收的权力。最高法院和国会设立的下级法院拥有司法权。 此后，美国国会陆续以宪法修正案的形式，不断完善1787年宪法。 （2）1865年，美国废除奴隶制； （3）历经200余年的变革，美国民主制度逐渐完善起来 （1）1792年，法国首次建立共和国，但并不稳固； （2）1870年，法国建立第三共和国，1875年通过新宪法；宪法规定，法国国会由参议院和众议院组成，拥有立法权。总统任期七年，经参议院同意有权解散众议院。 （3）后来，共和派在议会中获得优势，并控制了总统职位。至此，法国成为一个议会制共和国。在20世纪法国政治制度进一步走向稳定、成熟。 任务三：阅读教材，填补表格，总结英法美资本主义政治制度的背景、发展过程、主要特征与影响。（“学”“讲”环节）（记忆） 2分钟 角度 英国 美国 法国 主要 特征 历史 局限 1.君主立宪制，国王统而不治 2.以议会为中心 （2）责任内阁制。内阁掌握行政权，与掌握立法权的议会相互制衡 （1）体现“三权分立_”原则（最大特点）； （2）联邦制原则； （3）人民主权原则； （4）总统制共和制：总统领导的政府相对议会较为独立，对选民负责而非对议会负责； （5）两党交替执政。 （1）政体：议会制共和制：总统领导的政府对议会负责； （2）总统和参议院有很大权力，又相互制约 英国选民长期仅占人口的很少比例 美国宪法一度承认了奴隶制的合法地位；不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的公民权利 是君主派和共和派妥协的产物，总统权力过大 补充理解(“讲”环节） 2分钟 1.内阁全体成员对政府事务集体负责，并与首相在政治上共进退。 2.如果议会通过了对政府的不信任案，内阁就要下台，或者宣布解散议会，重新选举。 3.19世纪中期，随着选举权的逐步扩大和两党制的发展，议会不再是候选人之间的个人竞争，而变成两大政党之间的权力角逐。大选中获胜的多数党上台组阁。 责任内阁制 补充理解(“讲”环节） 2分钟 1787年费城制宪会议 <1>邦联制：邦联是一个由若干独立国家组成的松散国家联盟，没有统一的中央政权机关、立法和财政预算，中央权威弱小无力制约各邦联中的各政治实体； <2>联邦制：是由两个或两个以上的政治实体（共和国、州、邦）结合而成的一种国家结构形式，联邦制实行中央政府集权和地方政府分权相结合的权力结构，在双方法律发生冲突时，联邦宪法及法律高于地方宪法及法律。今天的联邦制国家如美国、加拿大、俄罗斯、德国、印度； <3>单一制：此国家结构形式下，中央政权享有最高权力，地方政权在中央政权统一领导下，在宪法和法律规定的权限范围内行使其职权。单一制下地方在法律上必须完成听从中央，相比之下，联邦制下，地方权力较大，甚至能依据法律对抗中央。今天的单一制国家如中国、日本、韩国、法国、意大利、西班牙。 联邦制原则 三权分立原则 总统制共和制：美国总统既是国家元首，又是政府首脑；总统不对国会负责，直接对选民负责，因此权力相对较大。这是美国总统制的特点。 相比之下，英国首相和内阁对议会负责，法国总统和内阁也要对议会负责，因为英国首相和法国总统都是议会选举产生，美国总统直接由选民选举产生。 积极：是近代第一部比较完善的资产阶级成文宪法（性质）；加强了国家权力，又避免了权力过于集中，体现了一定的民主精神；为美国的稳定与资本主义经济发展提供政治保障。 影响 局限性：承认奴隶制的存在；不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的公民权利等。 人民主权原则 总统制共和制 两党交替执政 补充理解(“讲”环节） 1分钟 （立法权） （行政权） 议会选举产生 对议会负责 议会 总统 内阁 任命（众议院同意） 参议院 众议院 副署 参议院同意可以解散众议院 （行政权） 法兰西第三共和国制度 补充理解(“讲”环节） 1分钟 确立：16—18世纪通过资产阶级革命和改革确立 成熟：19—20世纪经过多次改革走向成熟 1832年第一次议会改革 工业资产阶级获得选举权 1884-1885第三次议会改革 英国基本实现成年男性 的普选权 1867年第二次议会改革 工人阶级大多数获 得了选举权 只有拥有财产或纳税的成年白人男子才有选举权 1787年宪法 1965年 黑人获得选举权，美国实现了普选 任务四：根据材料，结合教材，回答问题。（“议”“展”“讲”环节）（理解） 5分钟 材料1：在理论上，英王是一切权力的源泉……英国政府被称为“英王陛下政府”，英国的武装部队被称为“皇家”部队……首相的职权虽然大部分没有法律正式规定，但根据惯例，他拥有非常广泛的权力，主要有：任命内阁成员和其他非内阁大臣，领导内阁……以首相为首的内阁必须接受议会的监督……向议会报告政府的工作。 ——根据吴于廑齐世荣主编《世界近代史》 材料2：美国1787年宪法规定：经众议院和参议院通过的法案，在正式成为法律之前，须呈送合众国总统……总统有权缔订条约，但须争取参议院的意见和同意，并须出席的参议员中三分之二的人赞成……联邦的权力是各州赋予的；而各州的权力是保留的。联邦的地位高于州的地位……州政府的官员由各州自行选举产生，联邦政府无权任命州长或州级官员。 ——根据美国1787年宪法 （1）根据材料，概括英美政治制度的特点。 参考思路：特点： 英国：君主立宪制；责任内阁制；以议会为中心。 美国：三权分立原则；联邦制原则。 任务四：根据材料，结合教材，回答问题。（“议”“展”“讲”环节）（理解） 5分钟 （2）根据材料并结合所学知识，分析英美政治运作的不同之处。 参考思路：不同之处： ①在政府首脑产生途径方面，英国政府首脑由议会多数党领袖出任，美国政府首脑由选举产生； ②在政府首脑权力方面，英国首相领导的内阁要对议会负责，美国总统不对国会负责，更具独立性； ③在议会制度方面，英国只有议会下院具有实权，美国参众两院都具有实权，且相互制衡； ④在统治形式上，英国保留君主，首相上任和内阁组阁都需要国王形式上的批准，美国实行共和体制，总统作为政府首脑的同时也是国家元首。 （3）通过回答上述问题，你有何启示？ 参考思路： 制度建设要符合本国国情；要不断改革制度以适应生产力发展的需要。 课时小结(“讲”环节） 1分钟 契约与理性：西方治理传统的分野与融合 混合政体 ——古希腊罗马的政治制度 多元并存 ——中古西欧的封建制度 分权制衡 ——近代西方资本主义政治制度 古希腊的政治制度 古罗马的政治制度 建立与发展 政治格局 英国：君主立宪制 雅典 斯巴达 罗马共和国 罗马帝国 后期政治制度 英国：议会君主制 法国：等级君主制 美国：总统制共和制 法国：议会制共和制 感 谢 观 看 Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.54 $$