主题活动 找找身边的数（教学课件）数学青岛版一年级上册（新教材）

主题活动 找找身边的数　 主题活动 找找身边的数 小学数学·一年级（上）·青岛六三版 初步感受数学与生活的联系，体验数在生活中的应用，认识数学的价值，培养对数学的兴趣。 通过寻找身边的数的实践活动，深化对20以内数的理解，初步建立数感。 在活动中，积极参与观察、思考与交流，获得初步的数学活动经验，并培养与同伴的合作意识。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 深化对 20 以内数意义的理解，认识 0 - 20 各数及其意义； 生活中找数并准确描述其含义 ，初步建立数感。 建立数学模型；感受数学与生活联系，培养数感，增强数学应用意识 。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 我们4人参加接力赛。 我跑第1棒。 运动场上有好多数…… 你发现了哪些数？ 8号 7号 10号 9号 知识链接 Knowledge link 找找生活中的数 学习任务一 你能找到生活中的数吗？ ？ 问题提出 探究新知 Presentation 方案规划 先讨论一下到哪里去找数。 把找到的数记录下来。说一说这些数表示什么意思。 和同学玩一玩有关数的小游戏。 看书或上网查一查数的产生。 探究新知 Presentation 实践探究 活动1:找找生活中的数 我们到哪里去找数？ 我在公路边找数。 公交站牌上也有数，表示会停靠的公交车线路。 红绿灯上的18表示红灯还有18秒变绿。 探究新知 Presentation 实践探究 活动1:找找生活中的数 我在小区里找数。 单元大门门牌表示这里是第2单元。 电梯上的5表示现在在5层，正在上行。 探究新知 Presentation 实践探究 活动1:找找生活中的数 小火车上的12表示最多乘坐12人。 我在游乐场找数。 探究新知 Presentation 实践探究 活动1:找找生活中的数 标价牌上的8表示每盒牛奶8元。 我在超市里找。 大米包装上的10表示这袋大米的质量是10千克。 探究新知 Presentation 实践探究 活动1:找找生活中的数 我把从身边找到的带有数的物品画下来…… 探究新知 Presentation 了解数的产生 学习任务二 实践探究 活动2:了解数的产生 古人是怎样记数的？ 我上网查一查。 探究新知 Presentation 实践探究 活动2:了解数的产生 在很久很久以前，我们的祖先以打猎为生。 石子记数 结绳记数 刻痕记数 捕获一只猎物就摆一块石子，或在绳上打一个结，或在兽骨、木棒上刻上一道痕迹。 探究新知 Presentation 实践探究 活动2:了解数的产生 我还从书上知道了楔形数字。 用楔形文字写1~10如下所示。 探究新知 Presentation 实践探究 活动3:一起玩游戏 起点 终点 你先开始吧。 我用 ，你用 ，轮流掷 ，掷出几就走几格，不能斜着走。看谁先到达终点。 探究新知 Presentation 实践探究 活动3:一起玩游戏 我们玩的是扑克牌游戏。 每人抽1张，谁抽到的数大，两张牌就归谁。 探究新知 Presentation 实践探究 活动3:一起玩游戏 我们玩的是转盘游戏。 游戏规则 2人参与游戏，每人轮流转动两次转盘；1人负责记录指针停止时指向的数，两次数的和大的人记2分，若数的和相等，则都不计分；游戏一共3轮，总得分高者获胜。获胜的人可以向对方提出自己的愿望。 探究新知 Presentation 交流反思 数可以表示数量，还可以表示顺序。 我们身边的数可真多！ 古人有很多种记数方法，真了不起！ 数的用处真大！如果没有数，我们坐公交、看时间、看价格都会不方便。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 一共有（ ）辆自行车，有（ ）个脚蹬，有（ ）个车轮。 10 5 10 1.数一数，填一填。 达标练习 Practice 4 7 9 2.画一画。 探究新知 Presentation 一共有（ ）多少个小朋友。 8 我排第1。 我排第( )。 6 3.排队做眼操。 探究新知 Presentation 比6大的请进 比6小的请进 9 4 0 7 3 8 4.送水果回家。 探究新知 Presentation 像0、1、2、3、4、5……这些数叫阿拉伯数字。 有趣的是它的发明者是古印度人，而传播者是阿拉伯人。 知识总结 Summary 27 主题活动 找找身边的数 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$