绪论 化学使世界变得更加绚丽多彩---2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

本文围绕化学绪论展开，介绍化学的定义、发展历程及学习意义等核心知识点。承接学生对化学的初步认知，为后续深入学习化学奠基。通过实验演示、讲解等环节，渗透化学观念、科学思维等核心素养。 本教学设计创新点在于以趣味实验导入，激发学生兴趣。特色教法有任务驱动法，凸显学生主体地位。从学生层面提升其对化学的认知与思考能力，为教师提供清晰授课路径，有效突破教学难点。

绪论 化学使世界变得更加绚丽多彩 一、教学目标 1、知道化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科，它与人类进步和社会发展的关系非常密切 2、了解化学发展史，感受化学的学科价值和社会价值 3、激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感 二、教学重点 1、化学的定义及特征 2、化学学科发展历程 三、教学难点 学习化学的意义 四、教学过程 [课前自主预习] 学生自主阅读教材P1-6页，了解什么是化学；化学在我们生活中有哪些作用；化学的发展史？(做好标记！) [新课导入] [师]亲爱的同学们，为了祝贺我们在座的同学顺利地由初二荣升初三，我想为大家献上一杯红酒表示我的祝贺。（演示：清水变红酒——向氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液。） 现在天气这么热，再来一杯清爽的汽水是再好不过了。（演示：清水变汽水——向碳酸钠溶液中滴加稀盐酸。） [师]提问：提到化学，大家对化学有什么印象？ [生]…… [PPT展示]生活处处有化学 [过渡]从视频当中我们也可以看出，我们的衣、食、住、行的需要化学，比如衣服：棉、麻、毛、涤纶、锦纶、氨纶等成分；食：各种食品中含有的糖类、蛋白质、油脂等营养物质，调味品及视频添加剂等；住：建筑用到的水泥、刚才、玻璃等；行：交通工具使用汽油、柴油等燃料…… 可见学好化学是非常重要的，下面我们就先来认识一下到底何为化学？ [新课讲授] 任务一：什么是化学？ [师]请同学们结合课前预习回答：什么是化学？化学的研究对象是什么？化学的研究内容又是什么？ [生]化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科 [Q]请大家根据定义来思考：①研究对象？ [生]化学的研究对象：物质 [讲解]大家能否举几个例子，哪些属于物质？(注意区分物质和物体——物质是构成物体的材料；物体是具有体积和质量的实物) 比如：物质——水、氧气、木材、植物光合作用吸收的二氧化碳，产生的有机物、氧气等；这些都是物质。那么严格我们可以说：世界是由物质组成的，我们现在发现的物质有三千多万种。 而化学不仅研究已经存在的物质，还创造自然界原本不存在的物质 ②化学的研究内容有什么呢？ [生]物质的组成、结构、性质、转化及应用 · 以水为例，大家说说看对水的了解(可能会较为片面，从颜色、状态等分析) [师]大家对水的了解还是比较片面的，但就像我们生活中与人交往一样，我们不能只看表面就判断一个人的好坏，我们还是要了解一个人的本质。下面我们就深刻来认识一下水 [师]展开讲解——组成、结构、性质、转化、应用 A、组成：宏观概念，物质里面的成分 例如：衣服是纯棉做的，成分：棉，只有一种…… B、结构：微观 例如：石墨——层状结构；金刚石——网状结构 C、性质：物理性质、化学性质 D、应用与转化 [过渡]了解了什么是化学？化学的研究内容之后，我们下面就一起来了解一下化学是如何发展的吧！ 任务二：化学的发展历程 [师]人类认识化学并使之成为一门独立的学科，经历了漫长的探索过程 1、萌芽阶段：古代 (早在远古时期，人们为了适应复杂的自然环境学会了使用火和一些简单工具，从而使人类变得更加聪明和强大，继而又陆续发现了一些物质的变化，如在翠绿的孔雀石上燃烧炭火，有红色的铜生成。随着人们逐渐探索，也慢慢学会了应用某些特定的化学反应来满足自身的需求 如：利用化学反应制陶器、青铜(教材图1、2、3)、铁器、酒、染料；除此之外，我们中国古代四大发明中的火药和造纸术都离不开化学……+教材P3第一段 除此之外，我国古代皇帝也沉迷于长生不老之术，葛洪——炼丹鼻祖；西方沉迷于炼金术以期点石成金，古代的炼丹家和炼金术士们开始了最早的化学实验，虽然结果大家都知道吧——都以失败告终，但是在探索的过程中，实现了物质间用人工方法进行的相互转变，积累了许多物质发生化学变化的条件和现象，为化学的发展积累了大量的实践经验) [过渡]古代化学的发展经历了一个十分漫长的过程，人类对物质变化的认识还是零散的、不系统的，更多的依赖于猜想和偶然的经验，尚无理论基础可言，随着人们对化学的了解不断深入，这些经验就慢慢上升至理论层次，以指导化学的进一步发展 2、近代化学的成就 (到了近代，波义尔——拉瓦锡——道尔顿——阿伏伽德罗——门捷列夫 讲解：道尔顿和阿伏伽德罗等科学家经过研究提出了原子论和分子学说，得出一个重要的结论物质是由分子和原子构成的，分子中原子的重新组合是化学变化的基础，因此原子论和分子学说的创立奠定了近代化学的基础 到了1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，元素周期表的应用使得化学学习和研究变得有规律可循，使化学得到了迅猛发展) 3、现代化学的成就 过渡：进入20世纪，随着对原子结构及微观粒子运动规律认识的不断发展，人们对物质研究和认识从宏观深入微观，达到了原子和分子水平 (人们通过先进的仪器探测物质中原子和分子的排列情况并操纵单个原子；经过几代科学家的努力，我国在化学基础研究领域取得长足发展-结合PPT以及简单介绍一些我国著名化学家) 任务三：学化学有什么用？/为什么学化学？ [讲述]随着化学的进步，人们对化学的研究深入到了微观层面，各种理论得到证实，对化学的理解也更加透彻，各种新技术日新月异，层出不穷，极大的丰富了人们的生活，促进了社会的进步 举例说明 [设问]化学对人类都是好的一面吗？ [讲述]科学是一把双刃剑，化学在为人类提供方便的同时，也带来了环境问题，比如：水污染、空气污染、白色污染……，这是摆在科学家面前的一个严峻课题，所以近年来，我们大力倡导绿色化学 [师]介绍绿色化学——从源头消除污染 过渡：正是绿色化学的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展 [拓展延伸]世界十大杰出化学家 任务四：初中化学怎么学？ [小结]化学的学习方法 [课堂小结] 化学作为实用的、富于创造性的中心学科，在人类社会的持续发展中担负着重要的任务。随着各种科学技术的迅猛发展，化学必将使世界变得更加绚丽多彩。希望同学们学好化学，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量 学科网（北京）股份有限公司 $$