精品解析：2024-2025学年湖北省天门市统编版五年级下册期中考试语文试卷

2025年春季学期五年级语文阶段自测 一、选择题。 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 提供（gòng） 蚌壳（fēng） 山寨（zhài） 忌讳（huì） B. 恐吓（hè） 旖旎（qǐ） 弓弩（nǔ） 踌躇（chú） C. 血泊（pō） 矜持（jīn） 徘徊（huái） 涕泪（tì） D. 稚嫩（zhì） 玷污（zhān） 镌刻（juàn） 顽劣（liè） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 慈详 疑惑 妒忌 一声不吭 B. 锻炼 拨草 荣幸 情不自禁 C. 繁忙 吊度 拟定 军令状 D. 熟练 耻笑 颤抖 一针见血 3. 对下列词语的意思理解不正确的一项是（ ） A. 印信——官府各种印章的总称 B. 墨客——诗人、作家等风雅的文人 C. 驿站——古代养马的专用场地 D. 榜文——官府贴在墙上的告示 4. 下列加点词语的解释不正确的一项是（ ） A. 却看妻子愁何在（妻子和孩子） B. 好一个齐整风筝（齐全） C. 一个个序齿排班（按照年龄大小排列顺序） D. 也傍桑阴学种瓜（靠近） 5. 小慧正向外地游客介绍天门，表达方式与例句不同的一项是（ ） 例：北京烤鸭名不虚传，皮脆肉嫩，但在我看来，却比不过天门酱鸭。 A. 别的地方的樱花再美，也比不上天门早春开放的钟花樱绚烂夺目。 B. 各地的米粉让人垂涎欲滴，天门黄潭米粉、桂林米粉、邵阳米粉，都是地道的美味。 C. 奶奶做的天门猫猫鞋虽然远比不上工厂里生产的鞋子那么时尚，但仍然是那么亲切，那么让人难忘…… D. 我在外地看过的许多月亮，无论如何也比不上我在天门渡桥湖畔看到的月亮。 6. 填入句中横线处的歇后语，最恰当的一项是（ ） 今年春晚的舞台上，一群独具魅力的“舞者”成为了全场的焦点，它们就是智能机器人。这些机器人表演的《秧BOT》舞蹈向全球观众展示了中国科技的进步，彰显了中国在人工智能和机器人领域的领先地位。我国“科技大国”的名号早已是___________。 A. 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 B. 外甥打灯笼——照旧（舅） C. 梁山泊的军师——无（吴）用 D. 四月的冰河——开动（冻）了 7. 下列中国古典四大名著中的故事与人物对应有误的一项是（ ） A. 千里走单骑——关羽 B. 弄权铁槛寺——王熙凤 C. 高老庄娶亲——猪八戒 D. 倒拔垂杨柳——李逵 8. 选择合适的词语填在语段中的横线上，最恰当的一项是（ ） 中国古典四大名著中有很多经典的人物形象，如上知天文下知地理，___________的诸葛亮；赤手空拳打死老虎，___________的武松；掌握七十二般变化，___________的孙悟空；才貌双全，___________的林黛玉……这些人物个性鲜明，深受读者喜爱。 A. 神机妙算 勇武机敏 多愁善感 神通广大 B. 神机妙算 勇武机敏 神通广大 多愁善感 C. 神机妙算 神通广大 豪放勇武 多愁善感 D. 神通广大 勇武机敏 神机妙算 多愁善感 9. 读懂名著有方法。下列同学阅读古典名著的方法不恰当的一项是（ ） A. 天天读《景阳冈》时，联系上下文中武松的言行，推测“筛酒”是“倒酒”的意思。 B. 北北读《红楼春趣》时，遇到许多不理解的字词，他一个一个琢磨，花了很长时间。 C. 乐乐读《草船借箭》时，查阅了三国时期的历史资料，加深了对内容的理解。 D. 阳阳读完《猴王出世》后，又看了电视剧《西游记》中的这一片段，印象更深刻了。 B：北北读《红楼春趣》时，遇到许多不理解的字词，他一个一个琢磨，花了很长时间。 C．乐乐读《草船借箭》时，查阅了三国时期的历史资料，加深了对内容的理解。 D．阳阳读完《猴王出世》后，又看了电视剧《西游记》中的这一片段，印象更深刻了。 10. 五（1）班的同学要把《草船借箭》改编成课本剧，下列做法不恰当的一项是（ ） A. 同学们在分配角色时，将诸葛亮分配给了长相斯文，有书卷气的文文来演。 B. 壮壮在演周瑜时，除了熟记台词外，还关注了周瑜在不同场合下的动作、表情。 C. 年年在改编剧本时严格遵照原著内容，没有改动一个字。 D. 西西作为道具组成员，准备了服装、羽扇、背景课件等道具。 二、判断题。（对的画“√”，错的画“×”。） 11. 《祖父的园子》中，作者笔下的景物都是自由自在的，这体现了祖父对园子的爱与怀念。（ ） 12. 研究报告一般包括问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论四个部分。（ ） 13. 在我国，很多剪纸作品中的祝福语都用到了谐音，比如“五福（蝠）临门”“喜上眉（梅）梢”“连年有余（鱼）”。（ ） 14. 甲骨文是我们目前所能见到的最早的成熟汉字，是我国最早的统一的文字。（ ） 15. 开展综合性学习，搜集资料时，只能采用查找图书和网络搜索两种方法。（ ） 16. 诗句“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”夸张地写出了时间迅疾，表达了作者想要归家的迫切心情。（ ） 17. 古代长篇小说多是章回体，我们只要看看某一回的标题，就可以猜出它主要讲了什么故事。（ ） 三、句子练习。 18. 读例句，想象句中描写的情景，照样子写一写。 例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 天门美食街真热闹啊！______________ 19. 读例句，从下面给出的情景中选择一种，照样子写句子，表现出人物的内心。 例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 被老师批评 焦急地等人 赢得比赛 __________：_________________ 四、汉字综合性实践活动。 20. 拼一拼：读句子，根据拼音写词语。 汉字承载着中华民族数千年的智慧与情感，是世界文字之林中tè shū（ ）的存在。从甲骨文到现今使用的楷书，汉字历经千年演变，始终充满生命力，让我们不禁对祖先的创造力sù rán qǐ jìng（ ）。汉字是中华文化的根脉，让每一个游子感到无比juàn liàn（ ），它像一盏明灯，照亮了中华民族前行的道路。 21. 认一认：重温汉字的演变。 2025年是农历乙巳蛇年，下面是“蛇”字的不同字体，请按照汉字字体的演变过程给下列图片正确排序：______________。（填序号） ①金文 ②隶书 ③甲骨文 ④楷书 ⑤小篆 22. 赏一赏：欣赏书法作品《游子吟》，并判断每幅作品的书体。（填序号） A．隶书：蚕头燕尾，字形扁方。 B．行书：行云流水，挥洒自如。 C．草书：结构简省，笔画连绵。 D．楷书：形体方正，笔画平直。 （ ） （ ） （ ） （ ） 23. 秀一秀：《游子吟》中，有两句诗表达了诗人对母亲深深的感激与爱。请你工整、规范地将这两句诗抄写下来。 24. 品一品：看到“山”字，你会想到哪些与“山”有关的诗句呢？填一填。 （1）草满池塘水满陂，______________浸寒漪。——雷震 （2）三万里河东入海，____________________。——陆游 （3）____________________，孤城遥望玉门关。——王昌龄 （4）____________________，____________________。——_________ 五、红色文化研学活动。 活动一：参观革命纪念馆。 语段一： ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑥“七十二刀。” ⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！" 语段二： 刘伯承是中华人民共和国十大元帅之一，他戎马一生，功勋卓著。他判断敌情准确，计划战斗周密，善于出奇制胜，以神机妙算、足智多谋著称。朱德元帅曾赞誉他“具有仁、信、智、勇、严的军人品质，有古名将风，为国家不可多得的将才”。陈毅元帅称赞他“论兵新孙吴，守土古范韩”。 25. 语段一中，“汗如雨下”是因为刘伯承______________，“汗珠滚滚”是因为沃克医生_________。 26. 语段一中的第②自然段主要通过人物的动作描写，表现出了_____________。 27. 读语段一，感受沃克医生的内心变化，并完成下图。 28. 阅读两个语段，下列与之表达的主题最相符的诗句是（ ） A. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 B. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 C. 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 D. 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 29. 同学们观看了电影《青年刘伯承》后，被刘伯承积极探索救国救民真理的不懈精神震撼了，仿照语段一中画“ ”的句子，写写同学们与平时不同的表现。 观看了电影《青年刘伯承》，一向_______________ 30. 结合两个语段，在革命纪念馆的留言处写一段你想对刘伯承爷爷说的话。 _________________ 活动二：宣讲红色故事。 永不消逝的电波 ①1950年，为了保家卫国，中国人民志愿军跨过鸭绿江，与朝鲜人民并肩作战。在那场艰苦卓绝的战争中，有一个兵种，他们不像冲锋的战士那样引人注目，却被称为“战场上的千里眼和顺风耳”。他们就是——通信兵。 ②在炮火连天的战场上，电话线就是指挥作战的“生命线”。然而，当时我军的通信条件极为有限，且美军凭借空中和地面火力，不断对志愿军的通信设施发起猛烈攻击，试图切断我们的“神经中枢”。一旦电话线被炸断，指挥部和前线就会失去联系，整个战局都可能陷入危机。每到这时，通信兵们就会毫不犹豫地冲进枪林弹雨，用双手甚至身体去接通断掉的电话线。 ③在这样极端艰难的条件下，志愿军通信兵却从未退缩，他们以顽强的意志和无畏的勇气，一次次保障了通信的畅通。上甘岭战役，是抗美援朝战争中最为惨烈的战役之一。在激烈的炮火中，大部分电话线被炸断，部队的指挥通信岌岌可危。就在这时，战场上涌现出了许多可歌可泣的英雄事迹。 ④在上甘岭战役中，通信兵张启春接到任务：必须在10分钟内接通被炸断的电话线。于是，[A]他冒着敌人密集的炮火，一次次匍匐前进，双腿被弹片击中，鲜血直流，但他咬紧牙关坚持。最后一段电话线断裂时，他竟用双手死死攥住两端的线头，让电流通过自己的身体，用生命传递了关键的命令。 ⑤电流穿透身体的剧痛，比火烧还要煎熬，但张启春始终没有松手。直到战友们找到他时，他依然用双手紧紧抓着电话线，像一座永恒的雕像……正是因为有这样紧的英雄，战场上的电波才能“永不消逝”！ ⑥通信兵牛保才，在抢修线路时，面对被炸断的电话线，在生死攸关的时刻，毅然用自己的身躯当作导线。[B]他手拉着一个线头、嘴咬着另一个线头，忍受着电流通过身体的剧痛，直至壮烈牺牲。正是他用生命换来的几分钟通话时间，让部队得以接收重要指令，为战斗争取到了宝贵时机。 ⑦还有电话兵金耳世，在敌人的炮火轰炸下，他的左膝盖被炸断，仅剩一根筋连着大腿。但他强忍着剧痛，拖着断腿，用手肘撑地爬行了20余米，接连接通了3个被炸断的电话线头。当战友们发现他时，他已经昏迷在了接线处，身后是一条长长的血路，[C]而他醒来的第一句话还是：“接的……线……都通了吗？”最终，他因流血过多，永远地闭上了双眼。 ⑧在抗美援朝战场上，像张启春、牛保才、金耳世这样的通信兵英雄还有很多。他们用自己的生命守护着通信线路，让指令得以传达，为战斗的胜利提供了不可或缺的保障。他们是“永不消逝的电波”的化身，他们的精神如璀璨星辰，照亮了历史的天空。 31. 短文讲述了三位通信兵的英雄事迹，照样子，概括文中讲到的另外两个事例。 张启春双手紧抓线头，让电流通过身体接通电话线。 ________________________ ________________________ 32. 阅读短文中画“ ”的句子，按要求填写表格。 句子 描写方法 人物精神品质 A 动作描写 （3）__________ B （1）_________描写 C （2）_________描写 33. 通过对文中人物的描写，我们可以感受到人物的内心，请任选一处画“ ”的句子，体会人物的内心。 我选择句子________，他当时可能在想：____________ 34. 短文为什么以“永不消逝的电波”为题，说说你的理解。 ___________________ 35. 结合课文《青山处处埋忠骨》及短文内容，对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”一句理解有误的一项是（____） A. 这句话是抗美援朝战争中为国捐躯的英雄儿女的真实写照。 B. 烈士们即使安葬在异乡，精神也永远与人民同在。 C. 忠勇之士为国捐躯，他们的遗体一定要埋葬在家乡青山的深处。 D. 忠勇之士阵亡在外，青山连绵，哪里不是掩埋的好地方，何必一定要运回家乡安葬呢？ 36. 参加了红色故事的宣讲活动，也许你的脑海中会出现这些词语：爱国、青春、可爱、奉献……请你选择其中一个词语，为此次活动写一段总结词。（不少于50字） 我选择的词语是___________，同学们，___________________ 六、创意表达。 37. “童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串，童年的故事一摞摞……”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在五彩缤纷的童年岁月中，你身上发生过哪些趣事呢？请选择其中一件写一写吧！要求：题目自拟，将事件的经过写具体，表达真情实感，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春季学期五年级语文阶段自测 一、选择题。 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 提供（gòng） 蚌壳（fēng） 山寨（zhài） 忌讳（huì） B. 恐吓（hè） 旖旎（qǐ） 弓弩（nǔ） 踌躇（chú） C. 血泊（pō） 矜持（jīn） 徘徊（huái） 涕泪（tì） D. 稚嫩（zhì） 玷污（zhān） 镌刻（juàn） 顽劣（liè） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A．提供（gòng）——gōng，蚌壳（fēng）——bàng； B．旖旎（qǐ）——yǐ； D．玷污（zhān）——diàn，镌刻（juàn）——juān。 故选C。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 慈详 疑惑 妒忌 一声不吭 B. 锻炼 拨草 荣幸 情不自禁 C. 繁忙 吊度 拟定 军令状 D. 熟练 耻笑 颤抖 一针见血 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对字形的辨析。 A．慈详——慈祥； B．拨草——拔草； C．吊度——调度； 故选D。 3. 对下列词语的意思理解不正确的一项是（ ） A. 印信——官府各种印章的总称 B. 墨客——诗人、作家等风雅的文人 C. 驿站——古代养马的专用场地 D. 榜文——官府贴在墙上的告示 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是词语的意思。 C．驿站是古代供传递公文的人或来往官员中途休息、换马的场所，并非单纯“养马的专用场地”，其核心功能是交通和通信补给，因此该理解错误。 故选C。 4. 下列加点词语的解释不正确的一项是（ ） A. 却看妻子愁何在（妻子和孩子） B. 好一个齐整风筝（齐全） C. 一个个序齿排班（按照年龄大小排列顺序） D. 也傍桑阴学种瓜（靠近） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 B．“好一个齐整风筝”中，“齐整”在这里形容风筝外形美观、精致，而非“齐全”，解释错误。 故选B。 5. 小慧正向外地游客介绍天门，表达方式与例句不同的一项是（ ） 例：北京烤鸭名不虚传，皮脆肉嫩，但在我看来，却比不过天门酱鸭。 A. 别的地方的樱花再美，也比不上天门早春开放的钟花樱绚烂夺目。 B. 各地的米粉让人垂涎欲滴，天门黄潭米粉、桂林米粉、邵阳米粉，都是地道的美味。 C. 奶奶做的天门猫猫鞋虽然远比不上工厂里生产的鞋子那么时尚，但仍然是那么亲切，那么让人难忘…… D. 我在外地看过的许多月亮，无论如何也比不上我在天门渡桥湖畔看到的月亮。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查表达方式。 结合所给例句，将北京烤鸭和天门酱鸭进行对比，表达对天门酱鸭的喜爱之情； A．结合所给句子，将别的地方的樱花和天门早春开放的樱花进行对比，表达对天门早春开放的樱花的喜爱之情，和例句表达方式相同。 B．结合所给句子，没有对比，和例句表达方式不同。 C．结合所给句子，将奶奶做的天门猫猫鞋和工厂里生产的鞋子进行对比，表达对奶奶做的天门猫猫鞋的喜爱之情，和例句表达方式相同。 D．结合所给句子，将外地的月亮和天门渡桥湖畔看到的月亮进行对比，表达对天门渡桥湖畔看到的月亮的喜爱之情，和例句表达方式相同。 故选B。 6. 填入句中横线处的歇后语，最恰当的一项是（ ） 今年春晚的舞台上，一群独具魅力的“舞者”成为了全场的焦点，它们就是智能机器人。这些机器人表演的《秧BOT》舞蹈向全球观众展示了中国科技的进步，彰显了中国在人工智能和机器人领域的领先地位。我国“科技大国”的名号早已是___________。 A. 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 B. 外甥打灯笼——照旧（舅） C. 梁山泊的军师——无（吴）用 D. 四月的冰河——开动（冻）了 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查歇后语理解与运用。 A．隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外：“吹喇叭”会发出“鸣”声，“门缝”外能听到，谐音“名声在外”，强调知名度高。指人或事物的名声传播得很广，在外面很有名气。 B．外甥打灯笼——照旧（舅）：“舅”和“旧”同音，“照旧”是它的要表达的意思，说明事情还和原来一样，没有变化。与变化无关。 C．梁山泊的军师——无（吴）用：指没有用处的意思。与“名号”无关。 D．四月的冰河——开动（冻）了：四月冰河解冻（谐音“动”），表示从静止到活动。指原本停滞的事物开始行动、运转。与“名号”无关。 结合语境，句子“这些机器人表演的《秧BOT》舞蹈向全球观众展示了中国科技的进步，彰显了中国在人工智能和机器人领域的领先地位。”强调我国“科技大国”名号早已传播出去，被广泛知晓。 故选A。 7. 下列中国古典四大名著中的故事与人物对应有误的一项是（ ） A. 千里走单骑——关羽 B. 弄权铁槛寺——王熙凤 C. 高老庄娶亲——猪八戒 D. 倒拔垂杨柳——李逵 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 D．倒拔垂杨柳——鲁智深；此项说法有误。 故选D。 8. 选择合适的词语填在语段中的横线上，最恰当的一项是（ ） 中国古典四大名著中有很多经典的人物形象，如上知天文下知地理，___________的诸葛亮；赤手空拳打死老虎，___________的武松；掌握七十二般变化，___________的孙悟空；才貌双全，___________的林黛玉……这些人物个性鲜明，深受读者喜爱。 A. 神机妙算 勇武机敏 多愁善感 神通广大 B. 神机妙算 勇武机敏 神通广大 多愁善感 C. 神机妙算 神通广大 豪放勇武 多愁善感 D. 神通广大 勇武机敏 神机妙算 多愁善感 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查经典名著的理解。 诸葛亮智谋超群，“神机妙算”（形容善于谋划、料事如神）契合其特点；武松赤手打虎，勇猛且机警，“勇武机敏”贴合其形象；孙悟空七十二变等法术体现其“神通广大”（本领高超、无所不能）；林黛玉性格纤细敏感，“多愁善感”符合其特质。 按上述分析，顺序为：神机妙算、勇武机敏、神通广大、多愁善感。 故选B。 9. 读懂名著有方法。下列同学阅读古典名著的方法不恰当的一项是（ ） A. 天天读《景阳冈》时，联系上下文中武松的言行，推测“筛酒”是“倒酒”的意思。 B. 北北读《红楼春趣》时，遇到许多不理解的字词，他一个一个琢磨，花了很长时间。 C. 乐乐读《草船借箭》时，查阅了三国时期的历史资料，加深了对内容的理解。 D. 阳阳读完《猴王出世》后，又看了电视剧《西游记》中的这一片段，印象更深刻了。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 B．阅读古典名著时，遇到不理解的字词时若“一个一个琢磨”，会打断阅读的连贯性，降低效率，尤其对小学生而言，不仅要花费很长时间，还可能因过度纠结细节而失去兴趣。正确的方法是先联系上下文推测词义或暂时跳过，保持整体理解，之后再通过查资料或询问他人解决疑问。因此，该说法错误。 故选B。 B：北北读《红楼春趣》时，遇到许多不理解的字词，他一个一个琢磨，花了很长时间。 C．乐乐读《草船借箭》时，查阅了三国时期的历史资料，加深了对内容的理解。 D．阳阳读完《猴王出世》后，又看了电视剧《西游记》中的这一片段，印象更深刻了。 10. 五（1）班的同学要把《草船借箭》改编成课本剧，下列做法不恰当的一项是（ ） A. 同学们在分配角色时，将诸葛亮分配给了长相斯文，有书卷气的文文来演。 B. 壮壮在演周瑜时，除了熟记台词外，还关注了周瑜在不同场合下的动作、表情。 C. 年年在改编剧本时严格遵照原著内容，没有改动一个字。 D. 西西作为道具组成员，准备了服装、羽扇、背景课件等道具。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 C．课本剧改编需要根据表演需求进行调整，如简化对话、添加舞台提示，完全照搬原著可能使表演生硬、冗长，不符合“改编”的目的，此项说法不恰当。 故选C。 二、判断题。（对的画“√”，错的画“×”。） 11. 《祖父的园子》中，作者笔下的景物都是自由自在的，这体现了祖父对园子的爱与怀念。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》，课文通过细腻描写园中的花草、昆虫等景物，以及“我”跟随祖父种菜、玩耍等活动，生动展现了童年时在园子里的自由与快乐。这些内容直接表达了“我”对祖父的依恋、对园子的喜爱，以及童年生活的深切怀念。并非体现“祖父对园子的爱与怀念”。 故本题表述错误。 12. 研究报告一般包括问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论四个部分。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查写研究报告。 调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种应用文书。研究报告包括标题和正文两大部分。正文又包括前言、主体和结尾。前言部分一般是先提出问题，也就是写清楚研究的目的。主体部分写清楚研究的具体内容和方法，把步骤写清楚。结尾写出研究结果，提出看法和建议。正文的基本格式：1、问题的提出2、研究方法3、调查情况和资料整理。4、研究结论 故本题判断为正确。 13. 在我国，很多剪纸作品中的祝福语都用到了谐音，比如“五福（蝠）临门”“喜上眉（梅）梢”“连年有余（鱼）”。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查其他文化知识。 “五福（蝠）临门”中，蝙蝠的“蝠”与“福”谐音，代表福气，寓意多种福气降临家门；“喜上眉（梅）梢”里，梅花枝头的喜鹊，“梅”与“眉”谐音，象征喜悦之情洋溢在眉梢，表达喜庆、开心之意；“连年有余（鱼）”中，鱼与“余”谐音，寓意生活富足，每年都有多余的财富和粮食。 故本题判断为正确。 14. 甲骨文是我们目前所能见到的最早的成熟汉字，是我国最早的统一的文字。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 甲骨文是我国目前发现的最早的成熟汉字（约公元前14世纪至公元前11世纪，主要用于商朝的占卜活动）。但是，甲骨文不是我国“最早的统一的文字”，因为它只在部分地区使用，并未覆盖全国。我国最早的统一的文字是秦朝（公元前221年）统一后推行的“小篆”。故本题叙述错误。 15. 开展综合性学习，搜集资料时，只能采用查找图书和网络搜索两种方法。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查综合性学习。 综合性学习中，资料搜集方法多样，除查找图书、网络搜索，还有：实地考察、采访他人、查阅报刊杂志、问卷调查等。 故判断错误。 16. 诗句“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”夸张地写出了时间迅疾，表达了作者想要归家的迫切心情。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查名篇名句理解。 诗句出自《闻官军收河南河北》，句意是立即从巴峡穿过巫峡，接着顺流而下到襄阳，再奔赴洛阳。借夸张的行程描述，抒发作者听闻失地收复后，急切归乡的喜悦与迫切心情。 故题干表述正确。 17. 古代长篇小说多是章回体，我们只要看看某一回的标题，就可以猜出它主要讲了什么故事。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 古代长篇小说多采用章回体的形式，这种形式的特点是每一回都有一个相对独立的故事内容，并且每一回都有一个标题，通常称为“回目”。回目往往是对这一回主要内容的高度概括，通过阅读回目，读者可以大致猜出这一回主要讲了什么故事。   章回体小说的这种结构设计，不仅便于读者快速了解每一回的内容，还能帮助读者在阅读过程中更好地把握故事的脉络和节奏。通过回目，读者可以对整部小说的情节发展有一个大致的预判，从而增强阅读的趣味性和连贯性。 因此，章回体小说的回目确实是一个重要的线索，可以帮助读者快速了解每一回的主要内容。 故本题判断为正确。 三、句子练习。 18. 读例句，想象句中描写的情景，照样子写一写。 例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 天门美食街真热闹啊！______________ 【答案】热闹得摊主的吆喝声盖过了往来的脚步声，热闹得小孩被人群挤得踮起脚尖，热闹得连街边的小狗都对着涌动的人潮汪汪直叫。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子和补充句子。 例句以“太阳光芒四射”为核心情景，用“亮得……亮得……亮得……”的排比句式，从人、蚯蚓、蝙蝠的不同反应侧面烘托“亮”的程度，通过具体事物的状态展现核心特点，增强画面感和感染力。仿写时，围绕“天门美食街真热闹”这一核心，捕捉能体现“热闹”的典型场景（如声音、人群动作、环境状态等）。用“热闹得……热闹得……热闹得……”的排比结构，通过不同事物的反应（人、动物、物件等）侧面展现“热闹”，避免直接描述，让情景更生动。 示例：天门美食街真热闹啊！热闹得刚出炉的糖画转眼就被抢空，热闹得相邻摊位的交谈都要扯着嗓子，热闹得霓虹灯牌的光芒都被攒动的人头映得更加耀眼。 19. 读例句，从下面给出的情景中选择一种，照样子写句子，表现出人物的内心。 例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 被老师批评 焦急地等人 赢得比赛 __________：_________________ 【答案】 ①. 焦急地等人 ②. 他不断地在原地走来走去，时不时抬起头看看路的尽头，眉头皱得紧紧的。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子和情景写话。 例句通过“没说一句话”“一支接着一支地吸着烟”等具体动作和状态细节，间接表现了毛主席得知噩耗后内心的悲痛与沉重，没有直接使用“难过”“伤心”等词语，却让读者能清晰感受到人物的情绪，通过细节刻画表现内心。仿写时，先确定所选情景对应的核心情绪（如“被老师批评”对应愧疚、不安；“焦急地等人”对应急切、烦躁；“赢得比赛”对应激动、喜悦）。围绕核心情绪，选择符合情境的典型动作、神态或行为（如“攥衣角”“踱步”“蹦跳”等），避免直接抒情。用连贯的细节描写，让动作和状态自然传递内心感受，使读者通过画面体会情绪。 示例：被老师批评：她攥着衣角，头越埋越低，指甲深深掐进掌心，喉咙像堵了棉花，一声也吭不出。 焦急地等人：他来回踱步，不时踮脚望路口，手机解锁又锁上，鞋跟把地砖敲出细碎声响。 赢得比赛：他蹦起来，挥舞双臂，把奖杯举过头顶转圈圈，笑声惊飞了枝头麻雀。 四、汉字综合性实践活动。 20. 拼一拼：读句子，根据拼音写词语。 汉字承载着中华民族数千年的智慧与情感，是世界文字之林中tè shū（ ）的存在。从甲骨文到现今使用的楷书，汉字历经千年演变，始终充满生命力，让我们不禁对祖先的创造力sù rán qǐ jìng（ ）。汉字是中华文化的根脉，让每一个游子感到无比juàn liàn（ ），它像一盏明灯，照亮了中华民族前行的道路。 【答案】 ①. 特殊 ②. 肃然起敬 ③. 眷恋 【解析】 【详解】本题考查词语的拼写能力。 解答本题要先读一读拼音，知道要写什么词语。然后写出正确词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“殊、肃、眷”容易写错，写的时候要注意笔画、结构，确保正确、规范、美观。 21. 认一认：重温汉字的演变。 2025年是农历乙巳蛇年，下面是“蛇”字的不同字体，请按照汉字字体的演变过程给下列图片正确排序：______________。（填序号） ①金文 ②隶书 ③甲骨文 ④楷书 ⑤小篆 【答案】③①⑤②④ 【解析】 【详解】本题考查汉字演变。 汉字字体演变顺序是：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书。 因此排序为③①⑤②④。 22. 赏一赏：欣赏书法作品《游子吟》，并判断每幅作品的书体。（填序号） A．隶书：蚕头燕尾，字形扁方。 B．行书：行云流水，挥洒自如。 C．草书：结构简省，笔画连绵。 D．楷书：形体方正，笔画平直。 （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. A ②. D ③. B ④. C 【解析】 【详解】本题考查书法书体特征辨析。 作品A：字形扁方，有隶书“蚕头燕尾”的特点，和隶书（A．“蚕头燕尾，字形扁方”）特点契合，故选A。 作品B：字体形体方正，笔画平直，符合楷书（D．“形体方正，笔画平直”）的特征，故选D。 作品C：书写行云流水，挥洒自如，符合行书（B．“行云流水，挥洒自如”）的特点，故选B。 作品D：结构简省，笔画连绵，具备草书（C．“结构简省，笔画连绵”）的特点，故选C。 23. 秀一秀：《游子吟》中，有两句诗表达了诗人对母亲深深的感激与爱。请你工整、规范地将这两句诗抄写下来。 【答案】谁言寸草心，报得三春晖。 【解析】 【详解】本题考查诗句理解。 《游子吟》是唐代诗人孟郊创作的一首五言诗，原诗为：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。意思是：慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？诗的后两句的意思是：有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普照的慈母恩情呢？这两句诗表达了诗人对母亲深深的感激与爱。书写时注意“草”“报”“晖”的正确写法。 24. 品一品：看到“山”字，你会想到哪些与“山”有关的诗句呢？填一填。 （1）草满池塘水满陂，______________浸寒漪。——雷震 （2）三万里河东入海，____________________。——陆游 （3）____________________，孤城遥望玉门关。——王昌龄 （4）____________________，____________________。——_________ 【答案】 ①. 山衔落日 ②. 五千仞岳上摩天 ③. 青海长云暗雪山 ④. 会当凌绝顶 ⑤. 一览众山小 ⑥. 杜甫 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 （1）书写时注意“衔”“落”的正确写法。 （2）书写时注意“仞”“摩”的正确写法。 （3）书写时注意“青”“海”“暗”“雪”的正确写法。 （4）与“山”有关的诗句，答案并不唯一。 示例：白日依山尽，黄河入海流。——王之涣 五、红色文化研学活动。 活动一：参观革命纪念馆。 语段一： ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑥“七十二刀。” ⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！" 语段二： 刘伯承是中华人民共和国十大元帅之一，他戎马一生，功勋卓著。他判断敌情准确，计划战斗周密，善于出奇制胜，以神机妙算、足智多谋著称。朱德元帅曾赞誉他“具有仁、信、智、勇、严的军人品质，有古名将风，为国家不可多得的将才”。陈毅元帅称赞他“论兵新孙吴，守土古范韩”。 25. 语段一中，“汗如雨下”是因为刘伯承______________，“汗珠滚滚”是因为沃克医生_________。 26. 语段一中的第②自然段主要通过人物的动作描写，表现出了_____________。 27. 读语段一，感受沃克医生的内心变化，并完成下图。 28. 阅读两个语段，下列与之表达的主题最相符的诗句是（ ） A. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 B. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 C. 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 D. 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 29. 同学们观看了电影《青年刘伯承》后，被刘伯承积极探索救国救民真理的不懈精神震撼了，仿照语段一中画“ ”的句子，写写同学们与平时不同的表现。 观看了电影《青年刘伯承》，一向_______________ 30. 结合两个语段，在革命纪念馆的留言处写一段你想对刘伯承爷爷说的话。 _________________ 【答案】25. ①. 做手术时强忍剧痛 ②. 紧张担心、精神高度紧绷 26. 刘伯承钢铁般的意志 27. 吃惊 惊呆 敬佩 28. B 29. 一下课就凑堆闲聊娱乐的同学，此刻却安静地坐在一起。眼神里透着从未有过的坚定，口中默念着要传承先辈探索救国的精神。 30. 刘伯承爷爷，您是真正的军神！手术台强忍剧痛，战场上身经百战，用热血与意志为国家拼出希望。您的勇气与担当，永远照亮我们追光前行的路，我们定传承精神，护家国安康！ 【解析】 【导语】这篇阅读围绕刘伯承展开，语段一以手术场景，借动作、对话凸显其钢铁意志，展现沃克医生情绪变化；语段二概述其军事功绩与他人赞誉。文本以细节刻画与侧面烘托，塑造出兼具英勇无畏与卓越军事才能的革命先辈形象，让读者在文字中感受信仰力量与精神传承，兼具故事性与教育意义。 【25题详解】 本题考查内容理解。 从语段一中第①自然段的“手术台上”和第④自然段中“病人脸色苍白。他勉力一笑，说：‘我一直在数你的刀数。’”可知：刘伯承强忍不用麻醉做手术的剧痛，导致“汗如雨下”。 从语段一中第①自然段“手术台上……有些颤抖”和第③自然段“年轻人，我真担心你会晕过去。”可知：沃克医生担心病人状况，紧张得“汗珠滚滚”。 【26题详解】 本题考查人物描写赏析。 通过语段一中第②自然段“抓、暴起、使劲、抓破”等动作，凸显他承受剧痛却不退缩，体现超强意志力。 【27题详解】 本题考查人物心理解析。 第③自然段“年轻人，我真担心你会晕过去。”沃克医生“紧张”。 第⑤自然段“沃克医生吓了一跳，不相信地问：‘我割了多少刀？’”沃克医生“吃惊”。 第⑦自然段“沃克医生惊呆了”术后赞叹时“惊呆”。 第⑦自然段“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”最后称“军神”体现“敬佩”。 【28题详解】 本题考查诗词匹配理解能力。 A．王之涣的《凉州词》羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。写边塞春风，与文本无关。 B．林则徐的《赴戍登程口占示家人》表达了诗人以国家利益为重，不计个人安危得失的高尚情怀。和刘伯承为革命强忍痛苦、奉献的精神一致。 C．唐代杜甫的《闻官军收河南河北》表达了对美好时光的珍惜和追求，以及对故乡的深情怀念。不匹配。 D．陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》表达了诗人对沦陷区百姓的同情以及对未能收复失地的失望和无奈。与文本无关。 故选B 。 【29题详解】 本题考查句式仿写。 抓原句结构：“一向 + 平时常态（负面 / 常规）+ 此刻因震撼产生的特殊表现（正面、受精神触动）”。 结合“探索救国真理的不懈精神”：设定同学平时“闲聊娱乐”，因电影震撼，变为“围坐、眼神坚定、攥拳默念传承”，通过行为对比，体现精神感染力，贴合“被救国精神震撼”主题。 示例：观看了电影《青年刘伯承》，一向听历史故事时哈欠连天的同学，此刻却挺直腰板，眼睛里燃着炽热的光，笔尖飞速记录，要把先辈救国的决心刻进心里。 【30题详解】 本题考查情感表达与文本主题融合能力。 关联文本中刘伯承“手术钢铁意志”“战场军事功绩”等事迹，抒发“敬佩军神”情感，再延伸到“传承精神、护家国”，让留言既有对先辈的敬意，又体现当代传承，贴合纪念馆留言的情境与主题。 示例：刘伯承爷爷，踏入纪念馆，读您强忍剧痛数刀数的坚韧，知您征战沙场护家国的英勇。您是大写的“人”，是永远的灯塔！我们会带着这份热血，在新时代闯难关、追理想，让青春也为家国发光！ 活动二：宣讲红色故事。 永不消逝的电波 ①1950年，为了保家卫国，中国人民志愿军跨过鸭绿江，与朝鲜人民并肩作战。在那场艰苦卓绝的战争中，有一个兵种，他们不像冲锋的战士那样引人注目，却被称为“战场上的千里眼和顺风耳”。他们就是——通信兵。 ②在炮火连天的战场上，电话线就是指挥作战的“生命线”。然而，当时我军的通信条件极为有限，且美军凭借空中和地面火力，不断对志愿军的通信设施发起猛烈攻击，试图切断我们的“神经中枢”。一旦电话线被炸断，指挥部和前线就会失去联系，整个战局都可能陷入危机。每到这时，通信兵们就会毫不犹豫地冲进枪林弹雨，用双手甚至身体去接通断掉的电话线。 ③在这样极端艰难的条件下，志愿军通信兵却从未退缩，他们以顽强的意志和无畏的勇气，一次次保障了通信的畅通。上甘岭战役，是抗美援朝战争中最为惨烈的战役之一。在激烈的炮火中，大部分电话线被炸断，部队的指挥通信岌岌可危。就在这时，战场上涌现出了许多可歌可泣的英雄事迹。 ④在上甘岭战役中，通信兵张启春接到任务：必须在10分钟内接通被炸断的电话线。于是，[A]他冒着敌人密集的炮火，一次次匍匐前进，双腿被弹片击中，鲜血直流，但他咬紧牙关坚持。最后一段电话线断裂时，他竟用双手死死攥住两端的线头，让电流通过自己的身体，用生命传递了关键的命令。 ⑤电流穿透身体的剧痛，比火烧还要煎熬，但张启春始终没有松手。直到战友们找到他时，他依然用双手紧紧抓着电话线，像一座永恒的雕像……正是因为有这样紧的英雄，战场上的电波才能“永不消逝”！ ⑥通信兵牛保才，在抢修线路时，面对被炸断的电话线，在生死攸关的时刻，毅然用自己的身躯当作导线。[B]他手拉着一个线头、嘴咬着另一个线头，忍受着电流通过身体的剧痛，直至壮烈牺牲。正是他用生命换来的几分钟通话时间，让部队得以接收重要指令，为战斗争取到了宝贵时机。 ⑦还有电话兵金耳世，在敌人的炮火轰炸下，他的左膝盖被炸断，仅剩一根筋连着大腿。但他强忍着剧痛，拖着断腿，用手肘撑地爬行了20余米，接连接通了3个被炸断的电话线头。当战友们发现他时，他已经昏迷在了接线处，身后是一条长长的血路，[C]而他醒来的第一句话还是：“接的……线……都通了吗？”最终，他因流血过多，永远地闭上了双眼。 ⑧在抗美援朝战场上，像张启春、牛保才、金耳世这样的通信兵英雄还有很多。他们用自己的生命守护着通信线路，让指令得以传达，为战斗的胜利提供了不可或缺的保障。他们是“永不消逝的电波”的化身，他们的精神如璀璨星辰，照亮了历史的天空。 31. 短文讲述了三位通信兵的英雄事迹，照样子，概括文中讲到的另外两个事例。 张启春双手紧抓线头，让电流通过身体接通电话线。 ________________________ ________________________ 32. 阅读短文中画“ ”的句子，按要求填写表格。 句子 描写方法 人物精神品质 A 动作描写 （3）__________ B （1）_________描写 C （2）_________描写 33. 通过对文中人物的描写，我们可以感受到人物的内心，请任选一处画“ ”的句子，体会人物的内心。 我选择句子________，他当时可能在想：____________ 34. 短文为什么以“永不消逝的电波”为题，说说你的理解。 ___________________ 35. 结合课文《青山处处埋忠骨》及短文内容，对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”一句理解有误的一项是（____） A. 这句话是抗美援朝战争中为国捐躯的英雄儿女的真实写照。 B. 烈士们即使安葬在异乡，精神也永远与人民同在。 C. 忠勇之士为国捐躯，他们的遗体一定要埋葬在家乡青山的深处。 D. 忠勇之士阵亡在外，青山连绵，哪里不是掩埋的好地方，何必一定要运回家乡安葬呢？ 36. 参加了红色故事的宣讲活动，也许你的脑海中会出现这些词语：爱国、青春、可爱、奉献……请你选择其中一个词语，为此次活动写一段总结词。（不少于50字） 我选择的词语是___________，同学们，___________________ 【答案】31. ①. 牛保才：用身体当导线，手拉线头、嘴咬线头，牺牲自己保障通话。 ②. 金耳世：拖着炸断的腿爬行接线，醒来先问线路是否通畅，最终牺牲。 32. ①. 不畏牺牲、忠于使命 ②. 动作 ③. 语言 33. ①. C ②. 任务比我的生命更重要！必须确保线路畅通，战友们才能收到指令。 34. 标题寓意通信兵用生命守护通信线路，让重要指令永不中断；更深层指他们舍己为国的精神永远传承，不会消失。 35. C 36. ①. 奉献 ②. 这些通信兵在炮火中奉献生命，只为守护一条条"生命线"。他们的故事告诉我们：奉献不是口号，是用行动扛起责任！让我们传承这份精神，为祖国贡献自己的力量！ 【解析】 【导语】这篇红色故事以抗美援朝战场为背景，通过三个通信兵英雄的典型事迹，展现了特殊兵种在战争中的关键作用。文章采用总分总结构，先概述通信兵的重要性，再以张启春、牛保才、金耳世三个典型事例展开，最后升华主题。叙事中巧妙运用动作、语言等细节描写，如“双手紧攥线头”、“嘴咬线头”等具象化场景，将英雄们舍生忘死的精神具象呈现。标题“永不消逝的电波”既是通信兵工作的诗意写照，更是革命精神永存的象征，使历史记忆与精神传承形成双重隐喻。 【31题详解】 本题考查短文内容理解。 从第⑥段“通信兵牛保才，在抢修线路时，面对被炸断的电话线，在生死攸关的时刻，毅然用自己的身躯当作导线。他手拉着一个线头、嘴咬着另一个线头，忍受着电流通过身体的剧痛，直至壮烈牺牲”可知，事例可概括为：牛保才用身躯当导线，手拉、嘴咬线头接通电话线，壮烈牺牲。 从第⑦段“电话兵金耳世，在敌人的炮火轰炸下，他的左膝盖被炸断，仅剩一根筋连着大腿。但他强忍着剧痛，拖着断腿，用手肘撑地爬行了20余米，接连接通了3个被炸断的电话线头”可知，事例可概括为：金耳世左腿被炸断，拖断腿用手肘爬行，接通3个电话线头，最终牺牲。 【32题详解】 本题考查分析人物形象和人物描写。 第④段句子A“他冒着敌人密集的炮火，一次次匍匐前进，双腿被弹片击中，鲜血直流，但他咬紧牙关坚持。”可知，“冒着”、“匍匐前进”、“咬紧牙关坚持”都是动作，属动作描写。 第⑥段句子B“他手拉着一个线头、嘴咬着另一个线头，忍受着电流通过身体的剧痛，直至壮烈牺牲。”可知，“手拉”“嘴咬”是动作，属动作描写。 第⑦段句子C“而他醒来的第一句话还是：‘接的……线……都通了吗？’”，其中的“接的……线……都通了吗？”可知，是人物语言，属于语言描写。 A、B、C句分别从动作、动作、语言角度，展现通信兵们不顾危险、为保障通信甘愿牺牲的英勇无畏与奉献精神，可概括为英勇顽强、自我牺牲、坚守使命。 【33题详解】 本题考查分析句子含义和开放性作答。 选A句：从第④段“冒着炮火、匍匐前进、腿中弹仍坚持”可知，能推测张启春想：“必须接通电话线，再难也不能让通信断，战友们在等指令，我得完成任务！” 选B句：依据第⑥段“用身躯当导线、忍受剧痛牺牲”可知，牛保才可能想：“电话线不能断，就算用身体传电，也要让部队接到指令，这是我的使命！” 选C句：结合第⑦段“膝盖炸断仍接线，醒来先问线通没”可知，金耳世会想：“终于接通了，不知道通没通？战友们能收到消息吗？可不能耽误战斗啊！” 【34题详解】 本题考查分析标题含义。 文中第④-⑦段，讲述张启春、牛保才、金耳世等通信兵，用身体接通电话线、以生命传递电波（如张启春“用双手死死攥住两端的线头，让电流通过自己的身体”；牛保才“手拉着一个线头、嘴咬着另一个线头，忍受着电流通过身体的剧痛”；金耳世“拖着断腿，用手肘撑地爬行了20余米，接连接通了3个被炸断的电话线头”），他们以血肉之躯让通信持续，让电波“物理层面”不断。第⑧段提到“他们用自己的生命守护着通信线路，让指令得以传达……他们是‘永不消逝的电波’ 的化身”，通信兵们舍生忘死保障通信的精神，像电波一样持续传递、永远留存，从“精神传承”角度让电波“永不消逝”。 因此可知，标题“永不消逝的电波”既指通信兵们用生命保障的实际通信电波持续传递（物理层面的通信畅通），更象征他们英勇无畏、坚守使命、自我牺牲的精神永存（精神层面的传承不朽），标题呼应事迹、升华主题，赞美通信兵们的伟大奉献。 【35题详解】 本题考查分析句子含义。 C．从《青山处处埋忠骨》一文内容来看，毛主席在毛岸英牺牲后，最终决定将其安葬在朝鲜，体现了“何须马革裹尸还”的豁达，即不执着于遗体归乡。结合短文第⑧段“在抗美援朝战场上，像张启春、牛保才、金耳世这样的通信兵英雄还有很多……他们是‘永不消逝的电波’的化身”可知，这些英烈均牺牲并安葬在异国战场，而非“一定要埋葬在家乡”。该选项与诗句原意及文本中英烈安葬的实际情况完全相悖，故理解错误。 故选C。 【36题详解】 本题考查开放性作答。 先确定所选词语，结合红色故事中英烈的事迹，将词语与宣讲活动内容关联，用抒情性语言总结活动意义，强调传承精神，语言要真挚有力，不少于50字。 示例：爱国：同学们，红色故事里的每一次冲锋、每一次坚守，都在诉说 “爱国” 二字的重量。志愿军通信兵在炮火中守护 “生命线”，他们用生命告诉我们：爱国不是空洞的口号，是危难时的挺身而出，是岗位上的全力以赴。愿我们以他们为灯，让爱国情怀在青春里永不褪色。 青春：同学们，这些红色故事让我们看见：青春从不是温室里的娇弱，而是战火中通信兵匍匐前进的身影，是年轻生命为信念燃烧的炽热。他们的青春，在保家卫国中绽放光芒。我们的青春，也该在逐梦路上勇敢奔跑，让奋斗成为最亮丽的底色。 可爱：同学们，“可爱”从不是柔弱的代名词。红色故事里的英雄们最可爱：张启春忍着剧痛攥紧线头时的倔强，金耳世拖着断腿爬行时的执着，他们用热血与赤诚，诠释了“可爱”的真谛——为家国拼搏的人，永远值得被深爱。这份可爱，值得我们永远铭记与传承。 奉献：同学们，今天的故事里，奉献是张启春用身体当导线的决绝，是牛保才咬着线头牺牲的坚定。他们不求回报，只为让电波传递、让胜利降临。这份奉献，是黑暗里的星火，照亮了过去，也指引着未来。愿我们接过这份接力棒，在平凡的日子里，用微小的付出续写奉献的故事。 六、创意表达。 37. “童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串，童年的故事一摞摞……”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在五彩缤纷的童年岁月中，你身上发生过哪些趣事呢？请选择其中一件写一写吧！要求：题目自拟，将事件的经过写具体，表达真情实感，不少于400字。 【答案】例文： 屋顶上的“星星” 童年的夏天总裹着一股甜丝丝的风。那时我家屋顶有个小小的露台，爷爷总爱在傍晚搬把竹椅，摇着蒲扇给我讲牛郎织女的故事。他说，天上的星星是织女织的碎银，掉在人间就变成了会发光的小精灵。 七岁那年的夏夜，我盯着露台角落那盆蔫巴巴的仙人掌发呆。它买回来时开满了嫩黄的花，可没过几天就耷拉着脑袋。“是不是它也想看看星星呀？”我突然冒出个念头。趁着爷爷在屋里听戏，我搬来小板凳，踮着脚够到窗台上的玻璃瓶——那是爸爸泡药酒剩下的，里面还晃悠着几颗亮晶晶的玻璃珠。 我小心翼翼地把玻璃珠埋进仙人掌的土里，又偷偷从厨房摸出奶奶腌咸菜的粗盐，撒了一小撮当“肥料”。做完这一切，我像完成了什么伟大的秘密任务，趴在爷爷的竹椅上数星星，盼着明天一早，仙人掌能顶着满枝的“星星”醒过来。 第二天清晨，我被爷爷的笑声吵醒。跑到露台一看，仙人掌的叶子彻底枯成了褐色，土里的玻璃珠被阳光照得刺眼。爷爷蹲在我身边，粗糙的手掌轻轻刮了下我的鼻尖：“傻丫头，星星在天上待得好好的，哪会钻进土里呀？”我瘪着嘴要哭，他却变戏法似的从口袋里掏出颗水果糖：“不过呀，爷爷昨晚看见有颗星星掉你梦里了，你看，糖纸上的闪光就是它变的。” 后来那盆仙人掌被拔掉了，爷爷在原地种了株向日葵。每当花盘朝着太阳转动时，我总觉得那金黄的花瓣里，藏着我当年埋进土里的玻璃珠，藏着爷爷的笑声，还有整个夏天的甜。如今爷爷的竹椅还在露台，只是再也没人摇着蒲扇讲星星的故事了，但只要看到天上的星光，我就想起那个趴在椅背上，坚信仙人掌会结出星星的自己——原来童年的快乐，从来都藏在这些傻乎乎的秘密里。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 需围绕“童年趣事”写一篇记叙文，题目自拟，选取一件具体事件，写清经过，表达真情实感，字数不少于400字。 二、立意 通过回忆童年一件充满童真的趣事，展现童年的天真无邪与快乐，传递对童年美好时光的怀念。 三、写作思路 开头：开门见山或者修辞式点题。 中间：详细描述事件的起因、经过（包括自己的想法、行动细节、过程中的小波折）和结果，突出“趣”的特点。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $