3 桂花雨 课件-2025-2026学年统编版语文五年级上册

桂花雨 琦君 3 琦君（1917-2006），原名潘希真，浙江人。作家、散文家。1949年赴台,主要著作有《永是有情人》《水是故乡甜》。 写这篇文章时她已经是一个六十多岁的老人了，一直没有回到生她养她的故乡。 琦君原名潘希真，浙江温州人，是著名的作家散文家，在她32岁那年去到台湾，之后再也没有回过故乡。写这篇文章时她已经60多岁了，睡里梦里都是故乡的点点滴滴，都是庭院中那两株桂花树带来的美好回忆。 桂花雨是什么意思？找出文中的句子。 摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 课文的线索是什么？ 桂花给“我”带来了哪些美好回忆？ （课后题1） 提示：读课文 抓线索 起标题 时间词 小标题 对应的段落 提示：读课文 抓线索 起标题 时间词 小标题 对应的段落 小时候 桂花盛开的时候 我念中学的时候 1-2 3-6 7-8 桂花香 摇桂花、吃桂花 捡桂花、思桂花 我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。 从这部分你知道桂花有什么特点？最打动作者、最让她喜欢的是哪一点？（香气。是呀！只要一闻到桂花的香气，那些缺点在作者眼中根本算不了什么。这段话有个表示转折关系的词语，你发现了吗？ 找出这段话中表示转折关系的词语。 填入恰当的关联词。 桂花有什么特点？最打动作者的是哪一点？ （ ）桂花的样子笨笨的，不开花时，只见满树的叶子； 开花时，花朵很小不易发现，（ ）桂花的香气，太迷人了。 虽然……但是…… 尽管……可是…… 箩筐 懂得 luó háng 糕饼 杭州 老婆婆 浸泡 茶叶 木兰花 学认字 缠绕 捡拾 重难点字书写指导 箩筐 淘箩 形近字： 萝卜 藤萝 形近字： 侵犯 侵权 浸泡 沉浸 第二课时 默读3-6自然段，找出表现桂花香的语句，在旁边作批注。 提示：读段落 找关键 作批注 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 双重否定，香气浓郁 我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 时间长，范围广，桂花香甜了人们的生活。 摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？” 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。” 可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。 引读：摇桂花对于小时候的我来说是件大事，就像过生日、过年对你们来说是一件大事一样，给作者留下的印象最深。（读左1）朵朵桂花纷纷飘落，如同翩翩起舞的蝴蝶，洒到你的头上，钻到你的脖子里，痒痒的，香香的。我高兴得手舞足蹈。（读左2） 读句子，体会其中蕴含的感情。（课后题2） 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 这下，我可乐了……我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 桂花的香气浓郁且无处不在，表达了作者对桂花的喜爱之情。 写了“我”儿时摇桂花的情景，表现了欢乐的心情，表达了作者对童年生活的怀念。 可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 杭州有个叫“满觉陇”的地方，种满了桂花，香气浓郁，空气中弥漫着甜甜的桂花香人们走在桂花树丛中，就像在洗桂花澡。每年这里都会吸引无数游人前来观赏。但是母亲却说了这样一句话。 杭州的桂花真的就不如家乡的桂花香吗?这是为什么呢？结合下面的资料，讨论这句话的含义。（课后题3） 每当我把在杭州捡的一大袋桂花给母亲时，她说—— 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 闻着杭州桂花的香气，思念的却是故乡和亲人，她才说—— 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 桂花承载着浓浓的思乡之情，是家乡的代名词，她总说—— 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 母亲比的不是香味的浓与淡，而是感情的深与浅。在母亲看来，桂花是家乡的代名词，闻着他乡桂花的香气，思念着的却是故乡和亲人。 课文结尾作者为什么不直接说思念故乡，而说思念童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”呢？ 借助桂花（具体事物）抒发思乡之情，读起来回味无穷。以回忆“桂花雨”作结尾，照应开头，深化主题。 初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。 《桂花雨》回忆了作者童年时与 相关的生活场景，抒发了对 的思念以及对童年生活 的感情。 桂花 故乡和亲人 无比怀念 主题概括 $$