精品解析：2024-2025学年陕西省西安市高陵区统编版四年级下册期中考试语文试卷

第二学期综合创新作业A 四年级语文 一、字词句练习。 1. 读句子，用“ ”为加点字选择正确拼音。 （1）我们应该倡导简约适度的生活方式，反对奢（shē shè）侈（shǐ chǐ）浪费。 （2）小周吉他的音调（tiáo diào）整体偏低，于是他将琴弦调（tiáo diào）紧。 （3）我们徜（tǎng cháng）徉（yáng yǎng）在语文的世界里，享受读书的乐趣。 【答案】（1）shē chǐ （2）diào tiáo （3）cháng yáng 【解析】 【详解】本题考查字音。 （1）奢：shē，形容消费没有节制；享受过分（跟“俭”相对）；形容过分的；形容夸张的；夸大的；shá，姓。明有奢崇明。 奢侈：shē chǐ，它的意思是挥霍浪费，不知节俭。故“奢”读“shē”，故“侈”读“chǐ”。 （2）调：diào，调动；分派；互换；腔调；tiáo，使和谐、使均匀合适；使搭配均匀，使协调。 音调：yīn diào，指声音频率的高低。故“调”读“diào”。 “将弦调紧”的“调”意思是表示使乐器的弦紧或松，故读“tiáo”。 （3）徜徉：cháng yáng，彷徨，心神不宁；陶醉于某事物当中。故“徜”读“cháng”，故“徉”读“yáng”。 2. 读语段，看拼音，写词语。 窗外的méi huā（ ）开得正盛，爸爸在书桌前练毛笔字，抬起手腕的样子格外xiāo sǎ（ ）。桌上放着准备当点心的tāng yuán（ ）。我蹲在一旁，用树枝逗家里yǒng měng（ ）的大黄狗jiě mèn（ ），它摆出扑人的zī tài（ ），然后突然蹦了起来，爪子“啪”地打翻了白碗。妈妈没有生气，一边把黏糊糊的白团子扫进竹篮，一边说：“正好给院里的大树当肥料，让树根也过个甜冬！” 【答案】 ①. 梅花 ②. 潇洒 ③. 汤圆 ④. 勇猛 ⑤. 解闷 ⑥. 姿态 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“潇”“汤”“猛”“解”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 仿照示例，改变下列生字的偏旁并组词。 示例：杆——（肝）（肝脏）——（秆）（麦秆） （1）哺——（ ）（ ）——（ ）（ ） （2）钝——（ ）（ ）——（ ）（ ） 【答案】 ①. 辅 ②. 辅助 ③. 浦 ④. 黄浦江 ⑤. 纯 ⑥. 纯粹 ⑦. 吨 ⑧. 吨位 【解析】 【详解】本题考查汉字换偏旁组新字和组词。 “哺”字换偏旁“扌”，变成新字“捕”，可组词：捕捉、捕获；换偏旁“钅”，变成新字“铺”，可组词：店铺、铺床。 “钝”字换偏旁“目”，变成新字“盹”，可组词：打盹、盹睡；换偏旁“火”，变成新字“炖”，可组词：炖肉、清炖。 4. 读句子，选字填空。 （1）人的潜能就如同含苞______（待 侍）放的花蕾，只要绽放，就会______（晃 昂）头吐露芬芳。 （2）新学期，学校开展了“我为学校_____（忝 添）绿装”植树活动，______（繁 烦）密的大树被一棵棵运进了学校。 （3）检______（测 侧）后人们发现，外海人工建岛和海底沉管______（随 隧）道，是港珠澳大桥建设的难中之难。 【答案】 ①. 待 ②. 昂 ③. 添 ④. 繁 ⑤. 测 ⑥. 隧 【解析】 【详解】本题考查选字填空。 （1）“待”有等待、将要的意思；“侍”指侍奉、伺候。 句中“含苞待放”是固定搭配，指花朵将要开放，用“待”体现花蕾即将绽放的状态。故第一空选“待”。 “晃”是摇摆（多含随意、不稳定感）；“昂”是抬起（表积极、自信姿态）。 结合“吐露芬芳”的积极语境，用“昂头”更合适。故第二空选“昂”。 （2）“忝”常作谦辞，有辱、有愧的意思；“添”意为增添、添加。 句中“我为学校添绿装”是说给学校增加绿色（通过植树），用“添”契合“增添”之意。故第三空选“添”。 “繁”有繁多、茂盛的意思；“烦”指烦闷、厌烦。 “繁密的大树”形容树木茂盛、密集，用“繁”恰当。故第四空选“繁”。 （3）“测”意为测量、检测；“侧”指侧面、旁边。 句中“检测”是用手段查验、考量，符合“检查后发现”的语境。故第五空选“测”。 “随”有跟随、任凭的意思；“隧”指隧道（在地下或山体等开凿的通道）。 “海底沉管隧道”是特定工程称谓，用“隧”准确。故第六空选“隧”。 5．根据要求完成词语练习。 5. 请用恰当的词语替换下列句子中的加点词，句意保持不变。 ①他敏捷的身手让围观的同学们称赞不已。（ ） ②大树依然高傲地站在冬天里，枝不弯、干不摇、影不斜。（ ） ③月球表面是寂静的，这是因为月球缺少声音传播介质。（ ） ④我们要讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。（ ） 【答案】 ①. 迅捷 ②. 自豪 ③. 安静 ④. 整洁 【解析】 【详解】本题考查近义词。 ①敏捷：（动作、思路等）迅速而灵敏。近义词：灵敏、矫捷。 ②高傲：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。近义词：傲慢、骄傲。 ③寂静：没有声音；很静。近义词：安静、宁静、静谧。 ④整齐：有秩序；有条理；不凌乱。近义词：规整、齐整、整洁。 6. 补全下列词语。 （ ）茸茸 （ ）（ ）如也 一丝（ ）（ ） 领头（ ） 成（ ）（ ）万 无（ ）为（ ） 【答案】 ①. 毛 ②. 空 ③. 空 ④. 不 ⑤. 苟 ⑥. 羊 ⑦. 千 ⑧. 上 ⑨. 能 ⑩. 力 【解析】 【详解】本题考查补全词语。 毛茸茸：物体表面有许多细毛，或者形容某种感觉像毛一样的柔软。 空空如也：形容某个地方或物体内部没有任何东西，表示一无所有或空虚。 一丝不苟：做事非常认真、细致，毫不马虎。 领头羊：在某个领域或团队中具有卓越领导力和主导地位的人物。 成千上万：数量达到千、万级别，多用于形容人或事物数量庞大。 无能为力：用不上力量，帮不上忙。 7. 你是否了解下面这些古代文人呢？请完成填空。（填序号） ①屈原 ②杜甫 ③孟浩然 ④陶渊明 至今，很多古代诗人仍被我们牢记在心。___________被誉为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”；东晋的___________和唐代的___________都是著名的山水田园诗人；___________是爱国诗人，一说起端午节，我们自然会想起他。 【答案】 ①. ② ②. ④ ③. ③ ④. ① 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 杜甫被称为“诗圣”，他的诗反映了唐代由盛转衰的历史过程，有着“诗史”的美誉。我们学过他很多诗，比如《春望》中的“国破山河在，城春草木深”，通过描写国都沦陷后的破败景象，表达了诗人对国家命运的忧虑和沉痛。故第一空填序号②。 山水田园诗人对应：陶渊明是东晋时期著名的山水田园诗人，开创了田园诗派；孟浩然是唐代山水田园诗派的代表诗人之一，所以第二个空填② ，第三个空填③ 。 爱国诗人与端午节对应：屈原是战国时期著名的爱国诗人，他投江自尽的故事与端午节的起源相关，所以最后一个空填① 。 7．根据要求完成下列句子练习。 8. 体会下面句子中冒号的用法，任选一个情境，照样子写一写。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 活泼的松鼠 粗心的哥哥 热闹的公园 _____________ 【答案】小松鼠可真活泼：一会儿跳上，一会儿跳下，一眨眼又跳到树梢上抱回一个大松果。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 冒号前的部分“它要是高兴，能比谁都温柔可亲”先总述了猫高兴时温柔可亲的特点；冒号后的“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒”则是具体描述猫温柔可亲的表现，通过具体事例对前面的特点进行详细说明，冒号在这里起到解释说明、引出具体内容的作用。 从三个情境中任选一个，思考能体现该情境特点的具体行为或场景。比如选“活泼的松鼠”，就从松鼠在林间的活动表现来写；选“粗心的哥哥”，从哥哥日常丢三落四、做事出错等方面入手；选“热闹的公园”，从公园里不同人群的活动来描述。 示例： 活泼的松鼠——小松鼠活泼极了：在树枝间蹦跳着追逐，抱着松果飞快地转圈，偶尔还会歪着头好奇地打量行人。 粗心的哥哥——我的哥哥粗心极了：把书包忘在公交车上，用牙膏当洗面奶，甚至穿着两只不一样的袜子去上学。 热闹的公园——周末的公园热闹非凡：孩子们尖叫着滑下滑梯，广场舞的音乐震耳欲聋，小贩的吆喝声此起彼伏。 9. 注意下列小诗的加点部分，根据提示仿写诗句。 春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 乡村的傍晚， 怎样的美丽呢！ _______________， _______________， _______________。 【答案】 ①. 袅袅的炊烟 ②. 归巢的鸟儿 ③. 金黄的稻田 【解析】 【详解】题考查仿写句子。 “春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。”例句用“什么样的什么”的形式具体讲述了“春天早晨的可爱”，仿写时注意运用一样的句式，写出乡村夜晚的特点即可。 示例： 乡村的傍晚， 怎样的美丽呢！ 暖黄的霞光， 晚归的牛羊， 悠然的炊烟。 二、课内知识回顾。 10. 课内知识背诵。 （1）歌咏情。一句“_______________，无限风光尽被占”，诗人对蜜蜂的赞美之情呼之欲出；“大儿锄豆溪东，_______________。_______________，溪头卧剥莲蓬”，词人对三子形象的刻画，表现出他对乡村和平宁静生活的喜爱之情；冰心在《繁星》（七一）里深情地写下对童年生活和母亲的爱：“_______________，藤萝的叶下，母亲的膝上。” （2）诗有彩。范成大在《四时田园杂兴》（其二十五）中写到“_______________，麦花雪白菜花稀”；杜甫在《江畔独步寻花》中吟诵“桃花一簇开无主，_______________”，色彩巧妙搭配，描绘出一派田园风光，一幅如画美景。 【答案】 ①. 不论平地与山尖 ②. 中儿正织鸡笼 ③. 最喜小儿亡赖 ④. 月明的园中 ⑤. 梅子金黄杏子肥 ⑥. 可爱深红爱浅红 【解析】 【详解】本题考查诗句默写。 （1）书写时注意“论”“笼”“亡”“赖”的正确写法。 （2）书写时注意“肥”“浅”的正确写法。 11. 根据课文内容完成填空。 （1）《母鸡》一文通过“我”对母鸡从“___________”到“___________”的态度变化，塑造了一位“_______________”的形象。 （2）《白鹅》这篇文章中，作者用“架子十足”、“鹅老爷”这些词语形容白鹅，表面上是写白鹅的___________，实际上表达了作者对白鹅的_______________。 （3）《白桦》一诗中，“雪绣的花边”、“洁白的流苏”等对白桦的描写，表现了白桦的___________、___________。 【答案】 ①. 讨厌 ②. 不敢再讨厌 ③. 伟大的鸡母亲 ④. 高傲 ⑤. 喜爱之情 ⑥. 高洁 ⑦. 美丽 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 （1）《母鸡》一文里，作者一开始因母鸡的叫声、习性等，对母鸡是“讨厌”的态度。后来看到母鸡精心保护小鸡、辛苦育雏，觉得母鸡是“伟大的鸡母亲”，态度转变为“不敢再讨厌”，生动塑造出负责、慈爱的鸡母亲形象。 （2）《白鹅》中，“架子十足”、“鹅老爷”这些词，表面是说鹅举止“高傲”，爱摆架子。但作者通过细致描写鹅的吃相、步态等，字里行间藏着对鹅的观察与喜爱，实际表达“喜爱之情”，是一种明贬实褒的写法。 （3）《白桦》里，“雪绣的花边”把白桦枝头积雪比作精致花边，“洁白的流苏”描绘白桦下垂的枝条，像洁白的流苏装饰，这些描写展现出白桦的“高洁”品质（象征纯洁、高尚），也体现其外形“美丽”，让白桦的形象在诗中鲜活又动人。 三、阅读训练营。 类文阅读。 【甲】猫（节选） ①猫的性格实在有些古怪。 ②说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一，点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 【乙】猫（节选） 它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半白，一半黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪啊闪，见我低下头看它，它也一个劲地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。 阅读甲文，完成下面小题。 12. 阅读选文可知，作者先写了_______________；再写了猫的三种不同形象：①老实、②___________、③___________。 13. 选文画“_____”的句子运用了___________、___________的修辞手法，突出了___________。 14. 加点词“屏息凝视”是对猫的什么描写？请写一写读到这个词语，你脑海中的画面。 ________________ 阅读乙文，完成下面小题。 15. 选文主要从___________和___________两方面来写猫。 16. 猫“一身的白毛像雪似的”“两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪啊闪”，这两句运用了___________的修辞手法，突出了_____________。 17. 阅读两则文段，思考两位作家为什么能将猫写得如此逼真。 ______________ 18. 作家们状物言情的许多妙处都是值得揣摩和效仿的，请你也试着用学到的方法写一写你的动物朋友吧。（不少于50字） _______________ 【答案】12. ①. 猫的性格古怪 ②. 贪玩 ③. 尽职 13. ①. 拟人 ②. 反问 ③. 猫贪玩的性格特点/作者对猫的关心和喜爱之情 14. “屏息凝视”是对猫的神态和动作描写。读到这个词语，我仿佛看到了这样的一幅画面：小猫趴在那儿一动不动，两只眼睛死死地盯着老鼠洞，等待老鼠的出现。 15. ①. 外形 ②. 动作 16. ①. 比喻 ②. 猫的可爱 17. 两位作者都非常热爱生活，且都对猫进行了长期、细致地观察，抓住了猫的特点，因此能将猫写得如此逼真。 18. 妈妈从市场买回来几条小金鱼。我每天放学回来，都要趴在鱼缸上看它们。你看，它们在水里摇头摆尾的，游得多开心呢！小小的身子轻飘飘的，嘴里吐着小泡泡，多像个调皮的孩子呀！ 【解析】 【导语】这篇关于猫的类文阅读选段展现了两位作家细腻的观察力和生动的笔触。甲文通过“古怪”的性格描写，将猫的矛盾特质刻画得惟妙惟肖；乙文则运用色彩对比和比喻，使猫的形象跃然纸上。两段文字都体现了作家对生活细节的敏锐捕捉，以及将日常观察转化为文学表达的能力。特别是“屏息凝视”等精准用词，既展现了猫的特性，又赋予文字画面感。这种将平凡事物写得生动传神的功力，正是优秀状物散文的魅力所在。 【12题详解】 本题考查找关键句，文章内容理解。 结合文段【甲】第①自然段句子“猫的性格实在有些古怪。”可知先写了猫的性格古怪。 结合文段【甲】第②自然段句子“说它老实吧，它的确有时候很乖。”和“说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？”和“可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”可知写了猫有时候很乖、有时候很贪玩，猫又很尽职，从这三个方面写出了猫性格的古怪。 【13题详解】 本题考查修辞手法。 结合文段【甲】第②自然段句子“说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？”用疑问语气表达肯定的意思（它就是因为贪玩才不回家），加强了语气，运用了反问的修辞手法；“贪玩”通常用来形容人，这里用在猫身上，赋予了猫人的特点。 这两种手法都强烈地表现了猫贪玩的特点。 【14题详解】 本题考查词语理解和语言表达。 结合所给词语“屏息凝视”可知具体描述了猫捕猎时专注的动作和神态，屏住呼吸，聚精会神地看，属于动作、神态描写。画面需要紧扣词语意思，描绘出猫专注捕猎的状态。如：读到这个词语，我脑海中出现的画面是：猫一动不动地蹲着，屏住呼吸，全神贯注地盯着老鼠洞，好像生怕惊动老鼠。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文段【乙】句子“它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半白，一半黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪啊闪，见我低下头看它，它也一个劲地盯着我。”可知详细描写了猫毛色、眼睛、尾巴、胡须等外形；结合文段【乙】句子“一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。”可知描写了猫“盯着我”“摇尾巴”“张嘴叫”“胡子动”等动作。 【16题详解】 本题考查修辞手法。 结合所给句子可知两句话都用了“像……似的”的结构，将“白毛”比作“雪”，将“眼睛”比作“小电灯泡”，是典型的比喻句，生动形象地写出了猫毛的洁白和眼睛的明亮。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文段内容可知两位作家都成功刻画了猫的形象，关键在于：（1）观察仔细，抓住了猫的显著特征，甲文抓住性格矛盾点，乙文抓住外形细节； （2）结合文段【甲】句子“说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？”可知运用了拟人和反问的修辞手法，结合文段【乙】句子“它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。”可知运用了比喻的修辞手法，两则语段都运用恰当的修辞手法让描写更生动、具体、传神。 【18题详解】 本题考查语言表达。 仿写时先去确定写的是什么动物朋友，然后描写该动物最显著的外形或习性特点，可以尝试使用至少一种在阅读中学到的方法。 如：我家的小白兔浑身雪白，像一团柔软的棉花糖。它的眼睛红红的，像两颗亮晶晶的红宝石。最可爱的是那三瓣嘴，吃东西时一动一动的，还发出“啧啧”的声音，有趣极了！ 现代诗赏析。 丝瓜——夏天的孩子 翡翠叶是你阔大的手掌吗？ 微风中你扬起手， 是在怯怯地和夏天打招呼吧！ 摇曳的金黄花是你酷爱的萨克斯吗？ 你要吹奏出蝉的摇滚、莲的心曲吧！ 舒展的金黄花是你小巧的降落伞吗？ 你要和萤火虫一起在河面上表演吧！ 你是夏天爱爬的孩子吗？ 腰里垂着玉笛， 向着绿树，葡萄架， 向着墙头，爬呀，爬呀…… 19. 读一读，根据诗歌内容完成下列填空。 （ ）的手掌 （ ）地打招呼 摇曳的（ ） 小巧的（ ） 20. 想一想，这首诗的三个小节分别写了“丝瓜”的什么特点？ ①___________ ②___________ ③___________ 21. 阅读并思考，完成下列填空。 （1）作者写丝瓜，联想到了___________、___________这两种小动物和___________、___________这两种乐器。 （2）作者眼里的“丝瓜”是一个_______________（性格特征）的孩子。 22. 读完这则小诗，你从中感受到了诗人怎样的情感？写一写。 __________________ 【答案】19. ①. 阔大 ②. 怯怯 ③. 金黄花 ④. 降落伞 20. ①. 长绿叶 ②. 开黄花 ③. 会攀爬 21. ①. 蝉 ②. 萤火虫 ③. 萨克斯 ④. 玉笛 ⑤. 聪明活泼 22. 感受到了作者对丝瓜的喜爱之情，表达了作者对夏天自然之景的热爱，以及对积极向上的生命力的赞美。 【解析】 【导语】这首小诗以丝瓜为核心，用鲜活比喻与拟人勾勒其灵动：叶如手掌，花似萨克斯与降落伞，藤蔓若攀爬的孩子。诗人将自然物赋予生命与性情，在夏日景致中注入童真，字里行间满是对丝瓜的亲昵、对生机的欣喜，更藏着对平凡自然的细腻深情，简笔勾勒出富有童趣的夏日风物诗。 【19题详解】 本题考查词语搭配。 从“翡翠叶是你阔大的手掌吗”可得出“阔大的手掌”，故第①空填：阔大。 从“是在怯怯地和夏天打招呼吧”可得出“怯怯地打招呼”，故第②空填：怯怯。 从“摇曳的金黄花是你酷爱的萨克斯吗”可得出“摇曳的金黄花”，故第③空填：金黄花。 从“舒展的金黄花是你小巧的降落伞吗”可得出“小巧的降落伞”，故第④空填：降落伞。 【20题详解】 本题考查对诗歌内容的理解和概括。 第一小节：诗句“翡翠叶是你阔大的手掌吗？微风中你扬起手，是在怯怯地和夏天打招呼吧！”可知，将丝瓜叶比作“阔大的手掌”，写叶片形态；“扬起手”“怯怯打招呼”赋予丝瓜拟人化的互动姿态，体现丝瓜摇翠叶的特点。 第二小节：诗句“摇曳的金黄花是你酷爱的萨克斯吗？你要吹奏出蝉的摇滚、莲的心曲吧！舒展的金黄花是你小巧的降落伞吗？你要和萤火虫一起在河面上表演吧！”可知，围绕丝瓜花展开，把花比作“萨克斯”“降落伞”，写花朵能“吹奏旋律”“表演互动”，体现丝瓜花灵动的特点。 第三小节：诗句“你是夏天爱爬的孩子吗？腰里垂着玉笛，向着绿树，葡萄架，向着墙头，爬呀，爬呀……”可知，用“爱爬的孩子”喻丝瓜，“向着……爬呀”突出丝瓜藤蔓爱攀爬生长的特点。 【21题详解】 本题考查对诗歌内容的理解和事物形象分析。 （1）诗句“你要吹奏出蝉的摇滚、莲的心曲吧！”“你要和萤火虫一起在河面上表演吧！”可知，这里提到蝉、萤火虫是作者由丝瓜联想的小动物。故第一二空可分别写：蝉、萤火虫。 诗句“摇曳的金黄花是你酷爱的萨克斯吗？”、“腰里垂着玉笛”可知，提到萨克斯、玉笛是作者联想的乐器。故第三四空可分别写：萨克斯、玉笛。 （2）诗句“你是夏天爱爬的孩子吗？腰里垂着玉笛，向着绿树，葡萄架，向着墙头，爬呀，爬呀……”、“是在怯怯地和夏天打招呼吧！”可知，“怯怯打招呼”显活泼（有互动欲），“爱爬、向着……爬”显好奇探索（主动向环境拓展），“吹奏、表演”显灵动艺术。 综上可知“丝瓜”是一个活泼好奇、灵动可爱的孩子。 【22题详解】 本题考查诗歌的情感表达。 做题时，需从诗歌的意象、修辞与表达入手：诗人用拟人手法，赋予丝瓜叶“阔大手掌”“扬起手打招呼”，丝瓜花“吹奏萨克斯”“当降落伞表演”，藤蔓“爱爬、腰垂玉笛”，将丝瓜塑造成活泼灵动的“夏天孩子”。这些充满童趣与想象力的描写，传递出诗人对丝瓜的喜爱与欣赏，借丝瓜展现夏日生机，抒发对夏天、对自然生命的赞美与热爱，也流露出对乡村生活（绿树、葡萄架等场景）的眷恋与共情。 示例：诗人借拟人化的丝瓜，表达对丝瓜的喜爱，抒发对夏日生机、自然生命的赞美，及对乡村生活的眷恋。 四、习作园地。 23. 习作园地。 题目：在___________的时候，到那里走走 提示：在天晴了的时候，到小径中走走；在周末的时候，到乡下走走；在烦恼的时候，到“秘密乐园”里走走……“走”的过程中，有没有什么给你留下了深刻的印象？请据此，完成一篇习作。 要求：①补全题目后作文；②表述清晰，语句通顺；③350字左右；④不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 在周末的时候，到那里走走 上个星期日，我和妈妈来到乡下游玩，那里风景如画，鸟语花香，可美了！ 下了车，一踏上乡间小路，我就看到了大片大片的桃花海，像是仙女住的地方。一阵花香扑鼻而来，啊！好香呀！我犹如自由的小鸟，开心地在花海中穿梭。和我一样兴奋的还有许多小蜜蜂哩，它们正在桃花中忙碌的采花蜜、采花粉、传花粉。 我们继续往前走，看到了一群小鸡，它们在母鸡的带领下在桃树下的草地上觅食，还有耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去，那毛茸茸的小鸡，好可爱！我伸手想要摸一摸它们，可是它们一看到我，有的躲起来，有的尖叫着跑开了，还有的甚至吓得飞了起来。只有那只大公鸡不怕我，它伸直脖子，展开翅膀，竖起尾巴，翘起尖尖的嘴巴朝我扑来，好像在说，不许欺负我的宝宝，吓得我拔腿就跑。 在桃花海的左侧我发现了一条干涸的小河，近两米宽的河床下是干得开了口的泥巴地，里面有些枯叶，我吸足了一口气冲了下去，借着惯性我冲上了对面的土坡。这边是一望无际的油菜花，非常灿烂，满眼望去一片金黄，这些花比桃花还香呢，引来了成群的蝴蝶在上面翩翩飞舞。 太阳慢慢落了，我还不想回家，橘红色的余晖让乡下的景色更加迷人。我好留恋，这一天真让我回味无穷！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是半命题作文。要求以“在   的时候，到那里走走”为题，写一篇作文。 写一写在什么时候到哪里走走给你留下深刻的印象。根据提示，可填的内容很多，像天气类（天晴、下雨、下雪等）、时间类（周末、傍晚、假期等）、情绪类（烦恼、开心、难过等），选择自己有深刻感受和丰富素材的来补充。注意把你看到的景象和感受写清楚。描写景色时，要有详有略，从小处着眼。重点写“走”的过程中给自己留下深刻印象的事物。可以是看到的美丽风景，如盛开的花朵、清澈的溪流；也可以是遇到的有趣事情或人，比如和小伙伴的一次偶遇、老人讲述的故事等。除了描写景色外，还可以描写一些你的感受和玩耍时的情景，做到有静有动，习作会更生动。描写过程中要适当表达你对这处景色的喜爱之情。 二、立意。 通过“行走”这一行动，展现大自然的美好以及生活的宁静温馨，表达作者在这样的环境中所获得的愉悦感受和对美好生活的热爱；观察自然/社会、感悟生活、获得心灵治愈或成长。 三、写作思路。 开头：开门见山/修辞式开头点题。 正文：抓住主要景物，按一定的顺序写出景物的特点。注意详略得当。 结尾：表达你对美景的赞美之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二学期综合创新作业A 四年级语文 一、字词句练习。 1. 读句子，用“ ”为加点字选择正确拼音。 （1）我们应该倡导简约适度的生活方式，反对奢（shē shè）侈（shǐ chǐ）浪费。 （2）小周吉他的音调（tiáo diào）整体偏低，于是他将琴弦调（tiáo diào）紧。 （3）我们徜（tǎng cháng）徉（yáng yǎng）在语文的世界里，享受读书的乐趣。 2. 读语段，看拼音，写词语。 窗外的méi huā（ ）开得正盛，爸爸在书桌前练毛笔字，抬起手腕的样子格外xiāo sǎ（ ）。桌上放着准备当点心的tāng yuán（ ）。我蹲在一旁，用树枝逗家里yǒng měng（ ）的大黄狗jiě mèn（ ），它摆出扑人的zī tài（ ），然后突然蹦了起来，爪子“啪”地打翻了白碗。妈妈没有生气，一边把黏糊糊的白团子扫进竹篮，一边说：“正好给院里的大树当肥料，让树根也过个甜冬！” 3. 仿照示例，改变下列生字的偏旁并组词。 示例：杆——（肝）（肝脏）——（秆）（麦秆） （1）哺——（ ）（ ）——（ ）（ ） （2）钝——（ ）（ ）——（ ）（ ） 4. 读句子，选字填空。 （1）人的潜能就如同含苞______（待 侍）放的花蕾，只要绽放，就会______（晃 昂）头吐露芬芳。 （2）新学期，学校开展了“我为学校_____（忝 添）绿装”植树活动，______（繁 烦）密的大树被一棵棵运进了学校。 （3）检______（测 侧）后人们发现，外海人工建岛和海底沉管______（随 隧）道，是港珠澳大桥建设的难中之难。 5．根据要求完成词语练习。 5. 请用恰当的词语替换下列句子中的加点词，句意保持不变。 ①他敏捷的身手让围观的同学们称赞不已。（ ） ②大树依然高傲地站在冬天里，枝不弯、干不摇、影不斜。（ ） ③月球表面是寂静的，这是因为月球缺少声音传播介质。（ ） ④我们要讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。（ ） 6. 补全下列词语。 （ ）茸茸 （ ）（ ）如也 一丝（ ）（ ） 领头（ ） 成（ ）（ ）万 无（ ）为（ ） 7. 你是否了解下面这些古代文人呢？请完成填空。（填序号） ①屈原 ②杜甫 ③孟浩然 ④陶渊明 至今，很多古代诗人仍被我们牢记在心。___________被誉为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”；东晋的___________和唐代的___________都是著名的山水田园诗人；___________是爱国诗人，一说起端午节，我们自然会想起他。 7．根据要求完成下列句子练习。 8. 体会下面句子中冒号的用法，任选一个情境，照样子写一写。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 活泼的松鼠 粗心的哥哥 热闹的公园 _____________ 9. 注意下列小诗的加点部分，根据提示仿写诗句。 春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 乡村的傍晚， 怎样的美丽呢！ _______________， _______________， _______________。 二、课内知识回顾。 10. 课内知识背诵。 （1）歌咏情。一句“_______________，无限风光尽被占”，诗人对蜜蜂的赞美之情呼之欲出；“大儿锄豆溪东，_______________。_______________，溪头卧剥莲蓬”，词人对三子形象的刻画，表现出他对乡村和平宁静生活的喜爱之情；冰心在《繁星》（七一）里深情地写下对童年生活和母亲的爱：“_______________，藤萝的叶下，母亲的膝上。” （2）诗有彩。范成大在《四时田园杂兴》（其二十五）中写到“_______________，麦花雪白菜花稀”；杜甫在《江畔独步寻花》中吟诵“桃花一簇开无主，_______________”，色彩巧妙搭配，描绘出一派田园风光，一幅如画美景。 11. 根据课文内容完成填空。 （1）《母鸡》一文通过“我”对母鸡从“___________”到“___________”的态度变化，塑造了一位“_______________”的形象。 （2）《白鹅》这篇文章中，作者用“架子十足”、“鹅老爷”这些词语形容白鹅，表面上是写白鹅的___________，实际上表达了作者对白鹅的_______________。 （3）《白桦》一诗中，“雪绣的花边”、“洁白的流苏”等对白桦的描写，表现了白桦的___________、___________。 三、阅读训练营。 类文阅读。 【甲】猫（节选） ①猫的性格实在有些古怪。 ②说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一，点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 【乙】猫（节选） 它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半白，一半黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪啊闪，见我低下头看它，它也一个劲地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。 阅读甲文，完成下面小题。 12. 阅读选文可知，作者先写了_______________；再写了猫的三种不同形象：①老实、②___________、③___________。 13. 选文画“_____”的句子运用了___________、___________的修辞手法，突出了___________。 14. 加点词“屏息凝视”是对猫的什么描写？请写一写读到这个词语，你脑海中的画面。 ________________ 阅读乙文，完成下面小题。 15. 选文主要从___________和___________两方面来写猫。 16. 猫“一身的白毛像雪似的”“两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪啊闪”，这两句运用了___________的修辞手法，突出了_____________。 17. 阅读两则文段，思考两位作家为什么能将猫写得如此逼真。 ______________ 18. 作家们状物言情的许多妙处都是值得揣摩和效仿的，请你也试着用学到的方法写一写你的动物朋友吧。（不少于50字） _______________ 现代诗赏析。 丝瓜——夏天的孩子 翡翠叶是你阔大的手掌吗？ 微风中你扬起手， 是在怯怯地和夏天打招呼吧！ 摇曳的金黄花是你酷爱的萨克斯吗？ 你要吹奏出蝉的摇滚、莲的心曲吧！ 舒展的金黄花是你小巧的降落伞吗？ 你要和萤火虫一起在河面上表演吧！ 你是夏天爱爬的孩子吗？ 腰里垂着玉笛， 向着绿树，葡萄架， 向着墙头，爬呀，爬呀…… 19. 读一读，根据诗歌内容完成下列填空。 （ ）的手掌 （ ）地打招呼 摇曳的（ ） 小巧的（ ） 20. 想一想，这首诗的三个小节分别写了“丝瓜”的什么特点？ ①___________ ②___________ ③___________ 21. 阅读并思考，完成下列填空。 （1）作者写丝瓜，联想到了___________、___________这两种小动物和___________、___________这两种乐器。 （2）作者眼里的“丝瓜”是一个_______________（性格特征）的孩子。 22. 读完这则小诗，你从中感受到了诗人怎样的情感？写一写。 __________________ 四、习作园地。 23. 习作园地。 题目：在___________的时候，到那里走走 提示：在天晴了的时候，到小径中走走；在周末的时候，到乡下走走；在烦恼的时候，到“秘密乐园”里走走……“走”的过程中，有没有什么给你留下了深刻的印象？请据此，完成一篇习作。 要求：①补全题目后作文；②表述清晰，语句通顺；③350字左右；④不得出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $