哲学模块主观题答题公式及术语整理-2026届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

《哲学与文化》哲学模块 主观题命题点答题公式及术语整理 考查方式: 1.结合材料，细化考查唯物论的某个知识。 2.结合材料，全面考查唯物论的多个知识。 请运用“唯物论”或“探究世界的本质”的相关知识分析材料？ 【记公式】 探究世界的本质=辩证唯物论=唯物论=（物质+运动+意识+规律+主观能动性+一切从实际出发） 【背术语】 （1）物质决定意识，意识是对物质的反映；要求我们坚持一切从实际出发，使主观符合客观。 （2）意识对物质具有能动的反作用，人能够能动地认识世界和改造世界。符合客观规律的正确意识促进事物的发展。违背客观规律的错误意识阻碍事物的发展。要求重视意识的作用、重视精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 （3）规律是客观的，不以人的意志为转移。规律是普遍的。要求我们必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。人可以在认识和利用规律，改造客观世界，造福人类。把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。 （4）尊重客观规律是人发挥主观能动性的前提和基础，尊重客观规律和发挥主观能动性是有机统一的。要求我们既要尊重客观规律,按客观规律办事；又要充分发挥主观能动性；把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 一切从实际出发，实事求是 1.哲学依据（理论依据）（必要性）： （1）世界的物质统一性原理（物质和意识的辩证关系原理） （2）规律的客观性、普遍性原理(尊重规律与发挥主观能动性的关系原理） 2.重要性：这是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。 3.要求（怎样做)？ （1）（一个尊重）我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的规律性，作为行动的依据； （2）（一个发挥）要充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践； （3）（两个结合）要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来； （4）（两个反对）既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 注意：一切从实际出发，就是强调反对从主观出发。即反对从理论出发（教条主义、本本主义）；从经验出发（经验主义）；从个人主观好恶出发。 考查方式: 1.结合材料，细化考查联系观的某个知识。 2.结合材料，全面考查联系观的多个知识。 请运用“联系观”或“世界是普遍联系的”的相关知识分析材料？ 【记公式】 联系观=联系的普遍性+联系的客观性+联系的条件性和多样性+整体和部分的辩证关系原理+系统优化方法原理 【背术语】 （1）联系具有普遍性，要求我们要用联系的观点看问题，注意联系的条件性。 （2）联系是客观的，不以人的意志为转移。自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的。要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。要根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 （3）联系是多样的,事物的联系多种多样。要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件,要一切以时间、地点、条件为转移。 （4）整体和部分相互区别、相互联系、密不可分。整体居于主导地位，统率着部分,整体影响部分。整体由部分构成，整体离不开部分。部分影响整体。要树立全局观念，立足整体，统筹全局；必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。 （5）系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。要求我们着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向；用综合的思维方式来认识事物。 考查方式: 1.结合材料，细化考查发展观的某个知识。 2.结合材料，全面考查发展观的多个知识。 请运用“发展观”或“世界是永恒发展的”的相关知识分析材料？ 【记公式】 发展观=发展的普遍性原理+发展的实质原理+发展的途径原理（前进性和曲折性相统一）+发展的状态原理（量变和质变辩证关系原理）+辩证否定观原理 【背术语】 （1）世界的发展是永恒的。要求我们用发展的观点看问题。 （2）发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。要求我们坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。 （3）事物发展的前途是光明的, 事物发展的道路是曲折的。（事物的发展是前进性和曲折性的统一。）要求我们既要对未来充满信心，热情支持和保护新事物。又要克服困难，勇敢面对挫折与考验。 （4）量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。量变达到一定程度必然引起质变。（事物的发展是量变和质变的统一。）要求我们既要积极做好量的积累，又要抓住时机促成质变，实现事物的飞跃和发展。 （5）辩证否定的实质是“扬弃”，辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留，即自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是联系和发展的环节。要求我们必须树立创新意识，既要尊重课本、尊重权威，又要立足实践、解放思想、实事求是、与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。 考查方式: 1.结合材料，细化考查矛盾观的某个知识。 2.结合材料，全面考查矛盾观的多个知识。 请运用“矛盾分析法”或“矛盾观的相关知识”分析材料？ 【记公式】 矛盾观=矛盾即对立统一+矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理+矛盾的普遍性原理+矛盾的特殊性原理+矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理+主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理+矛盾主要方面和次要方面辩证关系原理+两点论和重点论相统一原理 【背术语】 （1）矛盾双方既对立又统一，要求我们用全面的、一分为二的观点看问题。 （2）矛盾的基本属性是同一性和斗争性。（矛盾的同一性是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。/矛盾双方相互依赖、相互贯通、相互渗透、相互包含。矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。）矛盾的同一性离不开斗争性，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一；矛盾的斗争性也离不开同一性，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约；矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。要求我们在对立中把握统一，在统一中把握对立，促进矛盾双方的有利转化。 （3）矛盾具有普遍性。要求我们要坚持问题导向，承认矛盾，直面矛盾，分析矛盾，积极解决矛盾。 （4）矛盾具有特殊性。要求我们要具体问题具体分析。 （5）矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。特殊性也离不开普遍性，二者在一定条件下相互转化。要求我们遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序和科学的工作方法，坚持矛盾的普遍性和特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。 （6）主要矛盾处于支配地位、对事物发展起决定作用。主次矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化。要求既要善于抓重点，要集中力量解决主要矛盾，坚持两点论和重点论的统一。 （7）矛盾的主要方面处于支配地位，起着主导作用。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的主次方面既相互依赖、又相互贯通，并在一定条件下相互转化。要求看问题要把握事物的本质和主流，但也不能忽视支流。坚持两点论和重点论的统一。 （8）主次矛盾、矛盾主次方面辩证关系原理要求我们坚持两点论和重点论相统一，要坚持一分为二的矛盾分析法。 考查方式: （1） 结合材料，细化考查认识论的某个知识。 （2）结合材料，全面考查认识论的多个知识。 请运用“认识论”或“探索认识的奥秘”分析某个事件或某个现象？ 【记公式】 实践的特点+实践是认识的基础+认识反作用于实践+真理的特征+认识过程 【背术语】 (1)实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性、直接现实性。 (2)实践是认识的基础（实践决定认识）：实践是认识的来源、实践是认识发展的动力、实践是检验认识的真理性的唯一标准；实践是认识的目的。要求我们立足实践，坚持实践第一的观点，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 (3)认识反作用于实践，正确的认识对实践具有促进作用，错误认识会把实践活动引入歧途。要求我们重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则。 (4)真理具有客观性、条件性、具体性，要求我们既要坚持真理又要发展真理，做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 (5)认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个永无止境的过程，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 考查方式: （1）结合材料，细化考查社会历史观的某个知识。 （2）结合材料，全面考查社会历史观的多个知识。 请运用“社会历史观”或“寻觅社会的真谛”分析某个事件或某个现象？ 【记公式】 寻觅社会的真谛=社会历史的本质+社会历史的发展+社会历史的主体=社会存在和社会意识的辩证关系原理+生产力和生产关系辩证关系原理+经济基础和上层建筑辩证关系原理+改革的性质、地位、根本目的+社会历史发展的总趋势原理+人民群众是社会历史的主体原理 【背术语】 （1）社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。社会意识具有相对独立性，对社会存在具有能动的反作用，先进的正确的社会意识推动社会发展。要求我们坚持从社会实际出发，实事求是；同时要确立先进的社会意识，反对落后的社会意识 。 （2）生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。要求我们尊重社会发展的客观规律，不断调整生产关系，推进中国特色社会主义事业不断前进。 （3）经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。要求我们尊重社会发展的客观规律，不断调整上层建筑，推进中国特色社会主义事业不断前进。 （4）改革是社会主义制度的自我完善和发展。改革是社会主义社会发展的直接动力。（改革是发展中国特色社会主义的强大动力。） （5）社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，但发展的过程是曲折的。人类通过各种实践活动不断解决社会基本矛盾，从而推动社会发展。 （6）人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。要求我们始终坚持以人民为中心，坚持人民主体地位，树立群众观点、坚持群众路线。(实现好维护好发展好最广大人民的根本利益。) 考查方式: （1）结合材料，细化考查人生价值观的某个知识。 （2）结合材料，全面考查人生价值观的多个知识。 从“价值观”、“人生价值观”的角度谈如何实现人生价值？ 【记公式】 人生价值观=人的价值在于对社会的责任和贡献+价值观的导向作用原理+正确的价值判断与价值选择的评价标准(两个“自觉”)+价值的创造和实现(根本途径+客观条件+主观条件) 【背术语】 1.人的价值：人的价值在于对社会的责任和贡献。要求我们把社会价值和自我价值统一起来。 2.价值观的导向作用：价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，价值观是人生的重要向导。要树立正确的价值观、践行社会主义核心价值观。 3.价值判断和价值选择的两个评价标准：要自觉遵循社会发展的客观规律，要自觉站在最广大人民的立场上，必须坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。 4.根本途径：要弘扬劳动精神，积极投身于为人民服务的实践，在劳动和奉献中创造和实现价值。 5.客观条件：要在个人与社会的统一中创造和实现价值。要正确处理个人与集体、个人与社会的关系，奉献社会。 6.主观条件：要在砥砺自我中创造和实现价值，需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息；需要努力增长才干，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，正确价值观的指引；需要锤炼品德修为，打牢道德根基。 小切口考查： 1.实践是认识发展的动力： ①认识产生于实践的需要，实践不断产生新问题，提出新要求，推动人们进行新探索和研究； ②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，促进人类认识的发展； ③实践锻炼和提高了人的认识能力（判断和推理的能力），推动认识不断深化。 2.认识具有反复性：   人的认识要受到各种条件的限制。 (1)从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，还会受到不同立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制； (2)从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化的，其本质的暴露和展现有一个过程。 (3)结论：这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成。 3.为什么对同一个确定的对象会产生多种不同的认识？=真理面前人人平等 （1）由于人们的立场、观点和方法、知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但是真理性认识只有一个，真理面前人人平等。 （2）真理最基本的属性是客观性。与客观对象相符合的认识就是真理。 4.（1）群众观点的基本内容：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。 地位：群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点，是党制定路线、方针、政策的根本出发点。 （2）群众路线的基本内容：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。 地位：群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线。 5.社会发展的动力问题 （1）社会发展的根本动力。生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动是推动社会发展的根本动力。 （2）社会发展的直接动力。在阶级社会里，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力；在社会主义社会，改革是发展中国特色社会主义的强大动力。改革是社会主义制度的自我完善和发展。改革是社会主义社会发展的直接动力。 （3）社会发展的主体动力。人民群众创造历史，是推动历史发展的决定力量。在阶级社会里，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的；在社会主义社会，人民群众是通过改革实现社会变革的。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$