内容正文:
第七单元 多位数除以一位数
1.有余除法应用题:
被除数÷除数=商……余数
商×除数+余数=被除数
(被除数—余数)÷商=除数
2.其他应用题:
常用公式:
路程÷速度=时间
总价÷数量=单价
类型1 有余除法应用题
典型例题1:
134名游客一起游览某景区,每辆游览车限载客6人,他们至少需要租多少辆游览车?
思路分析:
由题意得,134名游客一起游览某景区,每辆游览车限载客6人,求至少需要租多少辆游览车,直接用134除以6即可解答。有余数时,需要再加一辆车才能把所有人坐下。
答题区:
变式训练:
阳光小学三年级(2)班去科技馆春游,师生一共42人参加。每辆面包车最多能坐8人。
(1)如果每辆车都坐满,可以坐满多少辆车?还剩下多少人?
(2)至少需要租多少辆面包车才能让所有人坐下?
类型2 连除应用题
典型例题2:
“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人。”某果园收获了312千克增城挂绿荔枝,准备3千克装一盒,每4盒装一箱,这些荔枝可以装多少箱?
思路分析:
用312除以3可算出这些荔枝能装多少盒,再除以4可算出这些荔枝可以装多少箱。
答题区:
变式训练:
学校为了呼吁大家节约粮食,让大家分组对学生餐厅进行宣传与督查。三年级一共领取了735张宣传单,平均分给5个小组,每个小组有7人,平均每个人分了多少张宣传单?
类型3 基本行程应用题
典型例题3:
五一假期,东东一家从鞍山自驾去集安市旅游。5个小时行驶437千米。估计一下平均每小时大约行驶多少千米?
思路分析:
根据题意可知,东东一家自驾旅游5个小时行驶了437千米,要求平均每小时大约行驶多少千米。根据速度=路程÷时间,用一共行驶的千米数除以自驾所用时间,即可求出平均每小时行驶的千米数。题目要求估算即可,将437估算成440。据此解答。
答题区:
变式训练:
兴义市凭借独特的喀斯特地貌、丰富的民族文化、宜人的气候和多样化的旅游资源,近年来已成为国内热门旅游目的地。李叔叔一家自驾小汽车从昆明到兴义,要行驶297千米,行驶了3小时后,还有12千米,李叔叔开车平均每小时行驶多少千米?
类型4 归一应用题
典型例题4:
一台小型碾米机6小时碾米420千克。照这样计算,9小时碾米多少千克?
思路分析:
首先可以计算出一台碾米机1小时碾米的千克数,再乘9,就是9小时碾米的千克数。
答题区:
变式训练:
快递公司用机器人来分拣快递,据工作人员介绍,一个机器人5分钟可分拣35件快递,照这样的速度,这个机器人65分钟可分拣多少件快递?
A夯实基础
1.下列算式中,得数最接近80的是( )。
A.265÷3 B.306÷4 C.478÷6
2.游乐园旋转木马一次可以坐8人,小丽在第138位,第( )才能轮到小丽。
A.17次 B.16次 C.18次
3.要使☐78÷6的商是三位数,☐里最小可以填( )。
A.6 B.7 C.8
4.824是8的( )倍,5的( )倍是325。
5.林老师有156块糖,至少拿出( )块,剩下的就能平均分给7个小朋友。或者至少再加( )块,也能平均分给7个小朋友。
6.《三字经》是我国的传统启蒙教材,“人之初,性本善,性相近,习相远……”在格式上,三字一句朗朗上口。那么第184个字,是第( )句话的第( )个字。
B培优拔高
1.4月23日为世界读书日,学校开展课外阅读活动,小华6天阅读了48页,照这样计算,他15天可以阅读多少页?
2.工人师傅30分钟把一根木头锯成7段,如果他锯了一小时,那么木头锯成了几段?
3.星星和同学们参与研学活动,他们一共129个人,如果每9人坐一辆车,至少需要多少辆车?如果每7人坐一辆车呢?
C思维拓展
1.实验小学教学楼有4层,每层有9间教室,一共配了108个拖把,平均每间教室配了多少个拖把?
2.同学们做早操,36个同学排成一列,每两个女生中间是两个男生,第一个是女生,这列队伍的最后一个是男生还是女生?(小提示:“每两个女生中间是两个男生,”是不是4个人分一组呢?画图看看)
3.便民超市周一售出8箱纯奶和6箱酸奶,一共收入720元。已知售出1箱纯奶和1箱酸奶可收入104元,每箱纯奶多少元?每箱酸奶多少元?
答案解析
类型1 答案解析
典型例题1:
答题区:
134÷6=22(辆)……2(人)
22+1=23(辆)
答:他们至少需要租23辆游览车。
变式训练答案:
(1)42÷8=5(辆)……2(人)
答:如果每辆车都坐满,可以坐满5辆车,还剩2人。
(2)5+1=6(辆)
答:至少需要租6辆面包车才能让所有人坐下。
类型2 答案解析
典型例题2:
答题区:
312÷3÷4
=104÷4
=26(箱)
答:这些荔枝可以装26箱。
变式训练答案:
735÷5÷7
(张)
答: 平均每个人分了21张宣传单。
类型3 答案解析
典型例题3:
答题区:
437÷5≈440÷5=88(千米)
答:估计平均每小时大约行驶88千米。
变式训练答案:
(千米/小时)
答: 李叔叔开车平均每小时行驶95千米。
类型4 答案解析
典型例题4:
420÷6×9
=70×9
=630(千克)
答:9小时碾米630千克。
变式训练答案:
35÷5=7(件)
7×65=455(件)
答:这个机器人65分钟可分拣455件快递。
A夯实基础
1.C
【分析】三位数除以一位数的估算方法是:除数不变,把被除数看成和它接近的整百数或几百几十数(能被整除),然后用被除数的近似数除以除数,得出估算结果。依此估算出每个算式的商,然后再计算出被除数的近似数与实际被除数的差即可选择。
【详解】A.265接近270,即265÷3≈90。
B.306接近320,即306÷4≈80,320-306=14。
C.478接近480,即478÷6≈80,480-478=2。
2<14,即得数最接近80的是478÷6。
故答案为:C
2.C
【分析】小丽排在第138位,8人为一组。用小丽的排位除以每次旋转木马可坐人数,若有余数,说明坐满整数次后小丽还未轮到,需在商的基础上加1才是轮到小丽的次数。
【详解】138÷8=17(组)……2(人)
17+1=18(组)
所以,第18次才能轮到小丽。
故答案为:C
3.A
【分析】三位数除以一位数,要使商为三位数,被除数百位上的数要等于或大于除数;依此填空。
【详解】要使☐78÷6的商是三位数,则☐=6或☐>6,即☐里最小可以填6。
故答案为:A
4. 103 65
【分析】求一个数是另一个数的几倍用除法,用824÷8即可求出824是8的多少倍;用325÷5即可求出5的多少倍是325。
【详解】824÷8=103
325÷5=65
824是8的103倍,5的65倍是325。
5. 2 5
【分析】根据题意,用糖的总块数除以小朋友的人数,求出的商即为每个小朋友可以分的块数,余数即为至少需要拿出的块数;用小朋友的人数减去至少要拿出的块数,即可求出至少再加多少块,也能平均分给7个小朋友。
【详解】156÷7=22(块)……2(块)
7-2=5(块)
林老师有156块糖,至少拿出2块,剩下的就能平均分给7个小朋友。或者至少再加5块,也能平均分给7个小朋友。
6. 62 1
【分析】根据题意,用184÷3,求出商,商是完整句子的数量,余数表示最后一个不完整句子中的第几个字,据此解答即可。
【详解】184÷3=61(个)……1(个)
余数1,是第62句话的第1个字。
《三字经》是我国的传统启蒙教材,“人之初,性本善,性相近,习相远……”在格式上,三字一句朗朗上口。那么第184个字,是第62句话的第1个字。
B培优拔高
1.120页
【分析】先用48除以6,求出小华1天阅读的页数;再乘15,即可求出15天可以阅读的页数。
【详解】(页)
(页)
答:照这样计算,他15天可以阅读120页。
2.13段
【分析】根据题意,工人师傅30分钟把一根木头锯成7段,则实际锯了(7-1)次,先用30除以锯的次数,求出锯一次需要多少分钟,1小时=60分钟,用60除以锯一次需要的时间,即可求出一共能锯几次,再加1即可求出木头锯成了几段。
【详解】30÷(7-1)
=30÷6
=5(分钟)
1小时=60分钟
60÷5+1
=12+1
=13(段)
答:木头锯成了13段。
3.15辆;19辆
【分析】用学生总数除以每辆车坐的人数就是需要多少辆车。没有余数,商就是至少需要的车辆数。若有余数,则需要在商的基础上增加一辆车。
【详解】129÷9=14(辆)……3(人)
14+1=15(辆)
129÷7=18(辆)……3(人)
18+1=19(辆)
答:如果每9人坐一辆车,至少需要15辆车。如果每7人坐一辆车,至少需要19辆车。
C思维拓展
1.3个
【分析】用拖把的总数除以层数求出每层分了多少个拖把,再除以每层的教室间数即可求解。
【详解】108÷4÷9
=27÷9
=3(个)
答:平均每间教室配了3个拖把。
2.男生
【分析】
用表示女生,表示男生,根据题干就可以用图表示出来,即:,也就是说“女男男”每3个人分一组,每组1个女生2个男生,用总人数除以3就可求出几个周期,再判断队伍的最后是男还是女,据此解答即可。
【详解】36÷3=12(组)
答:最后一个是男生。
【点睛】找出排列周期规律是解决此类问题的关键。
3.每箱纯奶48元,每箱酸奶56元
【分析】用1箱纯奶和1箱酸奶的价钱乘6,求出6箱纯奶和6箱酸奶的价钱。用8箱纯奶和6箱酸奶的价钱减去6箱纯奶和6箱酸奶的价钱,求出2箱纯奶的价钱,再除以2,求出每箱纯奶的价钱。用1箱纯奶和1箱酸奶的价钱减去每箱纯奶的价钱,求出每箱酸奶的价钱。
【详解】(720-104×6)÷(8-6)
=(720-624)÷2
=96÷2
=48(元)
104-48=56(元)
答:每箱纯奶48元,每箱酸奶56元。
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