精品解析：辽宁省铁岭市多县2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

2024—2025学年度下学期阶段练习 七年语文 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 元勋（xūn） 气魄（pè） 嗥鸣（háo） 深恶痛决（jué） B. 诘（jié） 迭起（dié） 斑斓（lán） 潜心贯注（guàn） C. 疮疤（cuāng） 晦辱（wǔ） 校对（jiào） 苛捐杂税（kē） D. 荒僻（bì） 衰微（shuāi） 狂谰（lán） 沥尽心血（lì） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音字形辨析修改。 A.气魄（pè）——pò，深恶痛决——深恶痛绝； C.疮疤（cuāng）——chuāng，晦辱——侮辱； D.荒僻（bì）——pì，狂谰——狂澜； 故选B。 2. 选出填入下面语段横线处的词语最恰当的一项（ ） “观千剑而后识器，操千曲而后晓声。”这无疑是对字体研究的专业思考广度的更高要求。________我们的周边，文字________，有文字的地方就必然 _______着字体，字体影响着人们的视觉观感、从某种角度而言，我们对其进行解读的同时，________在认识我们自己。 A. 回顾 俯拾皆是 伴随 也是 B. 环顾 无处不在 伴随 就是 C. 回顾 无处不在 跟随 就是 D. 环顾 俯拾皆是 跟随 也是 【答案】B 【解析】 【详解】考查根据语境选择合适的词语。回顾：回过头看；回想过去，思考过去发生的事件；对某一时期的事态的总的观察。环顾：四顾，观察四周。根据语境“我们的周边”分析，“环顾”符号语境，排除AC；无处不在：无论什么地方都有，形容到处都存在，到处都有。俯拾皆是：只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。语境是表达文字存在范围广，并不是形容文字多而易得，所以“无处不在”符合语境；伴随：指陪伴；随同，强调在同一时间随之发生。跟随：指跟从在后面。文字和字体是如影随形的关系，所以“伴随”符合语境；也是：表示同样、并行、并列等。就是：表示解释说明，是对某事物或观点的肯定。根据语境“我们对其进行解读的同时”与“在认识我们自己”不是并列关系，而是解释说明，表示一种肯定的观点。所以应该用“就是”。故选B。 3. 下列各项中分析有误的一项是（ ） 2025年是中国农历的蛇年，蛇在中国传统文化中具有独特的象征意义。蛇不仅与龙、凤、龟并称为“四灵”，还是十二生肖之一，象征着智慧、灵活与神秘。从古老的神话传说，到民间的风俗信仰，再到文学艺术的创作，蛇的形象无处不在，展现出一种超越时空的文化魅力。在《山海经》中，有许多关于蛇的奇异记载，如“巴蛇食象”“蛇身人面”的怪物等，这些形象充满了奇幻色彩，展现了古人对蛇的想象。 （摘编自相关网络） A. “在”是介词，“智慧”是名词，“奇幻”是形容词。 B. “展现”和“充满”词性相同，均为动词。 C. 文中画波浪线的句子，标点符号有误，“，”应改为“：”。 D. 文中画横线句子有语病，属于语序不当，应改为：蛇不仅是十二生肖之一，还与龙、凤、龟并称为“四灵”。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语法知识 C.“如”字后接具体例子，“有许多关于蛇的奇异记载”与后面的例子之间形成短暂的停顿，因此后用逗号即可，不能改为冒号； 故选C。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《木兰诗》描述了我国古代女英雄花木兰代父从军的故事，歌颂了她勤劳朴实、刚强勇敢的性格和不爱功名、不慕富贵的高尚品德。 B. 闻一多，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》《烙印》。 C. 《山地回忆》以一双袜子为线索，生动地描绘了抗日战争时期艰难困苦的环境和革命战士与人民群众的鱼水深情。 D. 《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 B.《烙印》作者是臧克家，并非闻一多； 故选B。 5. 名著阅读。 阅读《骆驼祥子》片段，回答问题。 祥子昏昏沉沉地睡了两昼夜，A着了慌，到娘娘庙求了个神方：一点香灰之外，还有两三味草药。给他灌下去，他的确睁开眼看了看，可是待了一会儿又睡着了，嘴里唧唧咕咕的不晓得说了些什么。A这才想起去请大夫。扎了两针，服了剂药，他清醒过来，一睁眼便问：“还下雨吗？” 第二剂药煎好，他不肯吃。既心疼钱，又恨自己这样的不济……为证明他用不着吃药，他想马上穿起衣裳就下地。可是刚一坐起来，他的头像有块大石头赘着，脖子一软，眼前冒了金花，他又倒下了。什么也无须说了，他接过碗来，把药吞下去。他躺了十天。刚顾过命来，他就问A：“车呢？” （1）文中的A指的是______。 （2）请结合原著回答：是什么原因使祥子昏沉沉大病一场？祥子问起的那辆车子后来的命运怎样？ 【答案】（1）虎妞 （2）生病原因：祥子为多赚钱，在烈日和暴雨下拉车，被暴雨淋坏了身子，大病一场； 车子命运：这辆车后来因妻子虎妞难产而死，为筹钱埋葬虎妞而卖掉了。（意思对即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著人物辨识。 语段中“一睁眼便问：‘还下雨吗’”这一细节，表明祥子生病与“雨”直接相关。结合《骆驼祥子》原著情节，祥子为了多赚钱，在烈日和暴雨的极端天气下坚持拉车，最终被暴雨淋坏身体而大病一场。此时照顾祥子的人是他的妻子虎妞，虎妞在祥子生病后“着了慌”“求了个神方”“请大夫”等行为，符合虎妞在小说中对祥子有一定控制力且关心祥子（至少在生病时）的形象，所以A是虎妞。 【小问2详解】 本题考查名著情节的掌握。 第一问：祥子是因为淋了暴雨才病的，相关内容在第十八章和第十九章。六月十五那天，天气特别热，祥子虽然身上难受，还是想出去试试，结果那天先是非常闷热，后来就下起了大暴雨，祥子“只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只心中茫茫的有点热气，耳旁有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低着头一步一步的往前拽”，后来好容易回到家里，“抱着火，烤了一阵，他哆嗦得象风雨中的树叶”。由此可见祥子为了多挣钱，不顾恶劣的天气条件，在烈日和暴雨下拼命拉车，被暴雨淋坏了身子，导致昏沉沉大病一场。 第二问：第十九章里，写“虎妞在夜里十二点，带着个死孩子，断了气”，第二十章里写“祥子的车卖了！钱就和流水似的，他的手已拦不住；死人总得抬出去，连开张殃榜也得花钱”。由此可见，祥子的车是他的命根子，但后来虎妞难产，为了给虎妞治病和办丧事，祥子不得不卖掉了车子来筹钱，这也让祥子失去了他的希望和依靠，进一步走向堕落。 6. 古诗文默写 （1）此夜曲中闻折柳，_______。（《春夜洛城闻笛》） （2）草树知春不久归，_______。（《晚春》） （3）_______，弹琴复长啸。（《竹里馆》） （4）马上相逢无纸笔，_______。（《逢入京使》） （5）“_______，_______！”表明孙权劝吕蒙学习的直接原因是吕蒙现在当权掌管政事，需要通过学习来提高自己的能力。（《孙权劝学》） 【答案】 ①. 何人不起故园情 ②. 百般红紫斗芳菲 ③. 独坐幽篁里 ④. 凭君传语报平安 ⑤. 卿今当涂掌事 ⑥. 不可不学 【解析】 【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一是要透彻理解古诗文内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“芳菲、幽篁、报、卿、涂”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成下题 【甲】 木兰诗（节选） 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 【乙】 回乡偶书（其一） 贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 对上面两首古诗理解和分析不正确的一项是（ ） A. 《木兰诗》是中国南北朝时期北方的一首长篇抒情民歌，也是一篇乐府诗。后人把它与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。 B. “少小离家老大回”用“少小离家”与“老大回”的句中自对，从时间与空间上概括了诗人客居他乡的经历。 C. “爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”运用排比手法，铺陈写出一家人因木兰归来而各自产生的符合年龄、身份、性别特征的行动，富有浓郁的生活气息和亲切意味，表现木兰胜利归来给全家人带来的一片欢乐。 D. 同是写久别归乡，两首诗中表达的情感不同。《木兰诗》表现了木兰返乡归来后情不自禁的喜悦之情；《回乡偶书》抒发了诗人人生易老、久客他乡的伤感，以及物是人非的无奈。 【答案】A 【解析】 【导语】这两首作品均以归乡为主题，却呈现截然不同的情感维度。《木兰诗》以欢快铺排展现巾帼英雄凯旋的喜庆场景，充满生活气息；贺诗则以白描手法勾勒岁月沧桑，在童真问询中暗藏深沉慨叹。一喜一悲，共同构成中国古典诗歌中归乡主题的双重变奏。 【详解】本题考查对诗歌内容的理解。 A.《木兰诗》是中国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌。讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿做官只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。“长篇抒情民歌”错误； 故选A。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田①于云梦②，使虞人③起④禽而射之，禽发鹿出于王左麋交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王旃⑤而过，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。养叔进曰：“臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！” （选自明·刘基《郁离子》） 【注释】①田：同“畋”，打猎。②云梦：古代湖泽名，泛指春秋战国时楚王的游猎区。③虞人：古代管山泽、田猎的小官吏。④起：赶起。⑤旃（zhān）：赤色的曲柄旗。 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 若欲闻射道乎 若屈伸呼吸（《杞人忧天》） B. 使虞人起禽而射之 得一人之使（《穿井得一人》） C. 有鹄拂王旃而过 学而不思则罔（《<论语>十二章》） D. 王引弓欲射 尔安敢轻吾射（《卖油翁》） 9. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ （2）臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。 10. 请用“/”给文中画浪线的句子断句。（断两处） 禽发鹿出于王左麋交于王右 11. 阅读选文，回答问题。 这两篇短文都提到了射箭，但两篇短文所讲的道理不同。你觉得这两篇短文分别蕴含了什么道理？ 【答案】8. A 9. （1）你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？ （2）我射箭时，放一片叶子在百步之外去射它，十发箭十发中。 10. 禽发/鹿出于王左/麋交于王右 11. 【甲】强调熟能生巧的道理。（或：所有技能都能通过长期反复练习而达到非常熟练的程度。） 【乙】做事要专注于一个目标，不能三心二意。 【解析】 【导语】这两篇短文通过射箭的故事，展现了不同的哲理。【甲】文通过卖油翁的“手熟”论，揭示了熟能生巧的普遍真理，强调技艺的精湛源于反复练习；【乙】文则借养叔之言，说明专注的重要性，指出目标过多反而难以成功。两文语言简洁，对比鲜明，前者平实中见智慧，后者寓言式说理，共同体现了中国古代寓言的深刻性。 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.代词，你/代词，你； B.动词，让、派/名词，差使、劳力； C.连词，表修饰关系/连词，表转折关系，却； D.动词，射箭/名词，射技，射箭的本领； 故选A。 【9题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）汝，你；亦，也；第一个射，射箭；乎，吗；吾，我；射，第二个射箭的技艺； （2）之，用在主谓之间，取消句子的独立性；置，安置；于，在。 【10题详解】 本题考查文言断句。 句意：禽兽跑了出来，鹿在楚王的左边出现，麋在楚王的右边交错出现。“禽发”表达禽兽开始出现、跑出来的状态，是一个完整的表述；“鹿出于王左”描述鹿出现的位置，是一个完整的句子；“麋交于王右”描述麋出现的位置，也是一个完整的句子； 故断句：禽发/鹿出于王左/麋交于王右 【11题详解】 本题考查内容理解。 在【甲】文中，陈康肃公射箭“十中八九”，技术不可谓不高超，然而卖油翁却只是“微颔之”，并认为“无他，但手熟尔”；根据“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”可知，卖油翁倒油技艺高超，而卖油翁再次强调“我亦无他，惟手熟尔”；因此，从卖油翁的言行可以看出，无论是射箭还是酌油，技能的熟练并非有什么特别的奥秘，关键在于长期反复练习；陈康肃公射箭的熟练是因为练习，卖油翁倒油技术高超也是因为不断实践，所以甲文蕴含的道理是所有技能都能通过长期反复练习而达到非常熟练的程度。 在【乙】文里，楚王打猎时，根据“禽发，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王旃而过，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射”可知，面对众多猎物，楚王不知该射哪一个，结果无法射中；根据“置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣”可知，养叔介绍自己打猎的经验，专注于一个目标（一片叶子）时能十发十中，如果有十片叶子就不能保证射中；这里通过楚王和养叔打猎时的情况，表明专注于一个目标（一片叶子）时能十发十中，而目标众多时则无所适从；所以乙文蕴含的道理是做事要专注于一个目标，不能三心二意，只有目标明确，才更容易取得成功。 【点睛】参考译文： 【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此而自夸。曾经有一次，陈尧咨在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道射箭是凭手熟的道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，（然后）慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。于是老翁说：“我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。 【乙】常羊向屠龙子朱学射箭。屠龙子朱说：“你想听（知道）射箭的道理吗？楚王在云梦打猎，让掌管山泽的官员去哄赶禽兽出来射杀它们，禽兽跑了出来，鹿在楚王的左边出现，麋鹿从楚王的右边跑出。楚王拉弓准备射，有天鹅拂过楚王打猎时的红色小旗，展开的翅膀犹如一片垂云。楚王将箭搭在弓上，不知道要射谁。养由基向前说道：我射箭时，放一片叶子在百步之外去射它，十发箭十发中。如果放十片叶子在百步之外，那么射得中射不中我就不能保证了。” 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成小题。 【材料一】 ①最近，有人说游戏是这个时代的精神鸦片。而实际上，短视频才是这个时代真正的精神鸦片。 ②随着直播和短视频的流行，人们的价值观正在发生强烈的扭曲：越来越多“丑”的东西正在备受追捧。这些丑陋又三俗的内容，正占据了中国社会的主流空间。 ③短视频时代，只有1%的人还有独立思考能力，剩下99%的人只能活在鸡汤里。互联网上最容易传播的从来就是各种情绪而不是真相。这99%的人自以为掌握了见识。其实他们只是把情绪当理性，把信息当知识，把偏见当思想。 ④一旦你习惯了这种“低成本、高回报”的刺激，你就很难去做那些“高投入、慢回报”的事情了。比如读完一本书，完成一个工作目标等等，这种事当下的刺激很少，但是有长远回报，但是我们却对这种事失去了兴趣。 ⑤在密不透风的短视频里，人们的大脑再也不愿意做深度思考，开始不断地享受各种短、快的刺激，沉溺在上瘾的世界里。因此，大众的独立思考能力被严重干扰，认知和三观在冥冥之中被平台操控。 （摘编自相关网络） 材料二】正绞尽脑汁写着互联网国际政治学的作业，就读于河南某高校的黎楠忍不住抓起手机，刷起朋友圈。做看起来有些难度、令人无从下手的事情时，黎楠经常中途跑神。心理学国家级实验教学示范中心主任冯廷勇介绍，一些年轻人确实存在不专注、分心、拖延、冲动等情况，如果经常刷短视频，也会让儿童越来越不专注。“研究显示，视觉、听觉刺激容易吸引人的注意力，理发店门口转动的灯、广告的声音或场景变化会吸引我们，就是这个原理。同样的，长期刷短视频会吸引人的‘无意注意’。心理学上所说的‘有意注意’是我们所说的专注力，而过多的‘无意注意’则会让我们的注意力容易分散。”受访者一般怎样让自己更专注？ ——摘编自《中国青年报》） 【材料三】“信息爆炸的时代，很多人的心灵被大数据分析等捕获。而阅读是劈开纷繁信息的桎梏的好方法。”张祖庆在介绍本次书目发布的主题时，提出了“破除冰封”的一个隐喻。今冬，多地出现罕有低温。而2024年刚开年，教育和出版界中的这份书单为冷空气添了一把“火”。几十位全国各地的语文教师专门为《2024年学前及中小学生寒假分年级阅读推荐书目》设置了一个有气势的主题——“阅读，劈开冰封大海”。 “打开一本书，就是劈开一道冰雪屏障，来到一个充满奇迹和未知的世界。这个寒假，我们这个选书团队愿意和全国各地的孩子们一起，以阅读为斧，迎接冰封世界的挑战。” （摘编自“中国教育新闻网”） 【材料四】今年以来，有关部门对以抖音为代表的一批短视频平台进行了约谈，相关平台进行了相应的整改，使其内容更加符合社会公序良俗。例如，抖音平台今年7月封禁了近4万个账号，清理3万余条视频，在审核、产品、内容等层面推出10项措施，引导舆论风向并努力营造积极健康的短视频生态环境。 庞大的网民群体中，固然有猎奇观众，固然有哗众取宠的人，但是大部分受众应该有基本的价值判断能力，自觉抵制浅薄庸俗的内容，不要为了所谓的一时轻松愉悦或者是一时刺激，而为低俗短视频摇旗呐喊。为了有效抵制短视频，网民们也可以培养自己的兴趣爱好，转移注意力，例如：看书、音乐、运动等等。 （选自《视听》，有删改） 12. 下列对材料有关内容的表述正确的一项是（ ） A. 一旦你习惯了刷短视频这种“低成本，高回报”的刺激，就不会去做那些“高投入、慢回报”的事情了。 B. 研究显示，因为视觉、听觉刺激容易吸引人的注意力，所以刷小视频会造成“无意注意”，最终让我们的注意力容易分散。 C. 有超过一半的受访者认为自己注意力不集中是因为事情多。千头万绪，所以静不下心来，很难专注于复杂的内容。 D. 信息爆炸的时代，很多人的心灵被大数据分析等捕获，但是大部分受众应该有基本的价值判断能力，自觉抵制浅薄庸俗的内容。 13. 结合【材料一】【材料二】，说说刷短视频的危害究竟多大？ 14. 如何摆脱手机短视频的诱惑？请结合【材料三】【材料四】概括出解决问题的方法。 【答案】12. D 13. ①使人们的价值观发生强烈的扭曲，丑陋又三俗的内容，正占据了中国社会的主流空间；②大众失去了独立思考的能力，认知和三观被平台操控，人们的大脑再也不愿意做深度思考；③只做当下有刺激的事，很难做有长远回报的事；④长期刷短视频会让我们的注意力分散、不专注、拖延、冲动等情况；也会让儿童越来越不专注。 14. ①阅读是劈开纷繁信息的桎梏的好方法。②有关部门要加大管理、监督力度。③广大网民要增强价值判断能力，自觉抵制庸俗内容。④培养自己的兴趣爱好，转移注意力。（写出三点即可）。 【解析】 【分析】 【12题详解】 本题考查对材料信息的筛选与辨析。 A.根据【材料一】第④段中“一旦你习惯了这种‘低成本、高回报’的刺激，你就很难去做那些‘高投入、慢回报’的事情了”可知，选项中“就不会去做那些‘高投入、慢回报’的事情了”说法太绝对；故选项不正确； B.根据【材料二】中“同样的，长期刷短视频会吸引人的‘无意注意’。心理学上所说的‘有意注意’是我们所说的专注力，而过多的‘无意注意’则会让我们的注意力容易分散”可知，是长期刷短视频会吸引人的‘无意注意’，过多的‘无意注意’会让注意力容易分散，并不是一刷小视频就会造成“无意注意”，让注意力容易分散。选徐昂说法太绝对，故选项不正确； C.根据【材料二】中的图表可知，有47.94％的受访者认为事情多、千头万绪，静不下心来是自己专注力不足的原因，并没有超过一半。故选项不正确； 故选D。 【13题详解】 本题考查对材料内容的分析与概括。 根据【材料一】第②段中“随着直播和短视频的流行，人们的价值观正在发生强烈的扭曲：越来越多‘丑’的东西正在备受追捧。这些丑陋又三俗的内容，正占据了中国社会的主流空间”，可知刷短视频使人们的价值观发生强烈的扭曲，丑陋又三俗的内容，正占据了中国社会的主流空间； 根据【材料一】第③段中“短视频时代，只有1%的人还有独立思考能力，剩下99%的人只能活在鸡汤里”，第⑤段中“在密不透风的短视频里，人们的大脑再也不愿意做深度思考，开始不断地享受各种短、快的刺激，沉溺在上瘾的世界里。因此，大众的独立思考能力被严重干扰，认知和三观在冥冥之中被平台操控”可知，刷短视频让大众失去了独立思考的能力，认知和三观被平台操控，人们的大脑再也不愿意做深度思考； 根据【材料一】第④段中“一旦你习惯了这种‘低成本、高回报’的刺激，你就很难去做那些‘高投入、慢回报’的事情了。比如读完一本书，完成一个工作目标等等，这种事当下的刺激很少，但是有长远回报，但是我们却对这种事失去了兴趣”可知，刷短视频让大家对长远回报的事情失去兴趣，只做当下有刺激的事，很难做有长远回报的事； 根据【材料二】中“心理学国家级实验教学示范中心主任冯廷勇介绍，一些年轻人确实存在不专注、分心、拖延、冲动等情况，如果经常刷短视频，也会让儿童越来越不专注”“长期刷短视频会吸引人的‘无意注意’。心理学上所说的‘有意注意’是我们所说的专注力，而过多的‘无意注意’则会让我们的注意力容易分散”等内容可知，长期刷短视频会让我们的注意力分散、不专注、拖延、冲动等情况，也会让儿童越来越不专注。 【14题详解】 本题考查回归材料。 根据【材料三】中“‘信息爆炸的时代，很多人的心灵被大数据分析等捕获。而阅读是劈开纷繁信息的桎梏的好方法。’张祖庆在介绍本次书目发布的主题时，提出了‘破除冰封’的一个隐喻”等内容可知，阅读是劈开纷繁信息的桎梏的好方法； 根据【材料四】中“有关部门对以抖音为代表的一批短视频平台进行了约谈，相关平台进行了相应的整改，使其内容更加符合社会公序良俗。例如，抖音平台今年7月封禁了近4万个账号，清理3万余条视频，在审核、产品、内容等层面推出10项措施，引导舆论风向并努力营造积极健康的短视频生态环境”等内容可知，有关部门要加大管理、监督力度，这有助于减少不良短视频对人们的诱惑； 根据【材料四】中“庞大的网民群体中，固然有猎奇观众，固然有哗众取宠的人，但是大部分受众应该有基本的价值判断能力，自觉抵制浅薄庸俗的内容，不要为了所谓的一时轻松愉悦或者是一时刺激，而为低俗短视频摇旗呐喊”可知，广大网民要增强价值判断能力，自觉抵制庸俗内容； 根据【材料四】中“为了有效抵制短视频，网民们也可以培养自己的兴趣爱好，转移注意力，例如：看书、音乐、运动等等”可知，网民们可以培养自己的兴趣爱好，转移注意力。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 月光下的母亲 ①我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了。 ②陈老师不可能不同意。因为现在已是下午5点，我在县中学寄宿，我家离学校有30多里。这个时候来请假，看来我母亲一定病得很重。 ③我不是个好学生，我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或者说是馋了。学校食堂的饭太难吃了，天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜。我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面。 ④我最爱吃母亲做的鸡蛋手擀面了。我们学校是放大假，每个月只有月底两天放假，其他时间都在学校寄宿。每个月上学的那天清晨，母亲都会为我做一碗鸡蛋手擀面。上学太没意思了，如果不是这碗鸡蛋手擀面，我想我一天也不愿去学校了。 ⑤我坐最后一趟班车到镇上，镇上已经没有任何一辆机动车的影子了，我只好徒步往家走。 ⑥天上的月亮真大，地上一个行人也没有。我走啊走，肚子饿得发慌，心里只盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面，步伐便愈来愈快。 ⑦走到四流山时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人影正将一垛又一垛的麦子奋力地抽打在木桶上。 ⑧那时我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有也没人用得起，家家户户都是这样手工脱粒。这种脱粒方式速度慢、效率低，要赶在入秋时将全部的谷子脱粒归仓，实在是一项顶耗时费力的大工程，但即便如此，也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。 ⑨我在心里嘀咕，是谁这么晚还在干活儿呢，心下突然有一种不好的预感。我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道，那打谷场上的人不是别人。 ⑩我哭了。 ⑪还能是谁呢？别人家都是夫妻两人一起赶工，我父亲在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢？ ⑫我哭了，嚎啕大哭。 ⑬母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活儿供我上学…… ⑭等我哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，我扭头往学校的方向走去，鸡蛋手擀面的事也被我全然抛到了脑后。 ⑮我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，那我也决计不回头。茫茫月光之下，乡村公路上空寂无人，我一个人赶夜路，心里却没有一丝害怕的感觉。我徒步30多里路回到学校时，天已经大亮了。 ⑯陈老师关切地问我母亲的病怎样了。我说我母亲没病，是我病了。说着我的眼泪又不争气地落下来，止也止不住。 ⑰陈老师不明所以地看着我，想问我什么原因哭，但似乎很快明白了什么。他终于没开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。 ⑱我知道，我该收起自己的娇贵病，也该认真学习了。 ⑲从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点也不觉得饿，我径直向教室走去。 ⑳我以前单知道有人冒着毒辣的阳光干活儿，那一晚，我知道还有人冒着月光干活儿。 15. 阅读全文，梳理故事情节及“我”的心理变化，完成表格。 故事情节 心理变化 请假回家看母亲 撒谎、想家 从镇上徒步回家 A. ________ B. _________ 纳闷、不安 回家摸到门上的铁锁 伤心、难过 C. ____________ 悔恨、醒悟 16. 第③段采用了什么记叙顺序，这样安排有什么好处？ 17. 文章⑩段写“我哭了”，第⑫段写“我嚎啕大哭”，两次“哭”的心理有何不同？请结合全文说说。 18. 请从描写的角度赏析第⑮段划线句子的表达效果。 茫茫月光下，乡村公路上空寂无人，我一个人赶夜路，心里却没有感到一丝害怕的感觉。 19. 文章以“月光下的母亲”为题，有什么作用？ 【答案】15. ①. 急切、盼望 ②. 看见打谷场上忙碌的人影 ③. 没进家门连夜返回学校 16. 运用了插叙，交代了“我”撒谎请假的真实原因，为下文看到母亲深夜脱谷后，“我”后悔、愧疚不已并连夜返校的情节做铺垫。 17. 当“我”摸到家门上的铁锁从而确认打谷场上干活的人是母亲时，心疼母亲而哭；想到母亲心疼“我”上学辛苦而舍不得吃、舍不得穿、不辞辛苦地操劳，而“我”竟然贪吃逃课，辜负母亲，心生悔恨、自责而“嚎啕大哭”（意思对即可）。 18. 运用了环境描写和心理描写，生动形象地写出了我顶着月光赶路的情形，衬托出我内心的坚定，我感受到母亲的辛苦不容易，内心有了无尽的勇气和力量。（意思相近即可） 19. 交代文章写作对象是在月光下干活的母亲，展现了母亲在月光下感人的身影，突出母亲的辛劳，表达我的愧疚，点明中心；设置悬念，激发读者阅读兴趣。 【解析】 【导语】这篇短文通过细腻的心理描写和生动的场景刻画，展现了一个农村少年的成长瞬间。文章以“鸡蛋手擀面”为情感纽带，巧妙运用对比手法。作者通过“我”的心理转变过程，深刻揭示了母爱的伟大与深沉，最终完成了一个少年从任性到懂事的蜕变。全文情感真挚，细节动人，结尾处月光意象的升华尤为精妙。 【15题详解】 本题考查梳理故事情节。 依据“从镇上徒步回家”可以定位到第⑤⑥段，根据⑤段“我坐最后一趟班车到镇上”，第⑥段“肚子饿得发慌，心里只盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面，步伐便愈来愈快”可知，“我”从镇上徒步回家时，因为肚子饿且急切地盼着吃到母亲做的手擀面，所以此时“我”的心理是急切、盼望；故A处填“急切、盼望”； 依据“纳闷、不安”可以定位到第⑦—⑨段，根据第⑦段“走到四流山时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影”，第⑨段“我在心里嘀咕，是谁这么晚还在干活儿呢，心下突然有一种不好的预感”可知，“我”看见打谷场上忙碌的人影时，产生了纳闷、不安的心理，猜想那个劳作的人影是谁；所以B处应填“看见打谷场上忙碌的人影”； 依据“悔恨、醒悟”可以定位到第⑭段，根据第⑭段“等我哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，我扭头往学校的方向走去”和第⑮段“我徒步30多里路回到学校时，天已经大亮了”可以看出，“我”得知母亲的辛苦后，没进家门而是连夜返回了学校，此时“我”有了悔恨、醒悟的心理，决定好好学习；因此C处填“没进家门连夜返回学校”。 【16题详解】 本题考查记叙顺序。 根据第③段“我不是个好学生，我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或者说是馋了……”可知，本段交代了“我”请假的真实目的；根据第①段“我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她”可知，“我”撒谎请假说“我”妈病了；文章先叙述“我”请假回家看母亲这件事的过程中，插入了“我”撒谎请假的真实原因，属于插叙。这段插叙，补充交代“我”撒谎请假是因为学校食堂饭难吃，“我”馋母亲做的鸡蛋手擀面，使读者明白了事情的真相；同时，为下文第⑪段“还能是谁呢？别人家都是夫妻两人一起赶工，我父亲在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢？”和第⑫段“我哭了，嚎啕大哭”中“我”看到母亲深夜还在辛苦脱谷后，后悔、愧疚，以及第⑭段“等我哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，我扭头往学校的方向走去，鸡蛋手擀面的事也被我全然抛到了脑后”的“我”连夜返校的情节做铺垫，让故事的发展更合理，也更能突出“我”思想转变的原因。 【17题详解】 本题考查内容理解与概括。 第⑩段“我哭了”，联系第⑨段“我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道，那打谷场上的人不是别人”可知，此时“我”心疼母亲一个人承担家里家外的活儿，这么晚了还在打谷，所以因心疼母亲而哭；再联系第⑧段“但即便如此，也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的”可知，夜里干活石全村都没有的，更增加了“我”对母亲的心疼； 第⑬段“母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活儿供我上学……”可知，“我”开始反思，想到母亲心疼“我”上学辛苦而舍不得吃穿、不辞辛苦地操劳，母亲没日没夜地干活儿，尤其是在这样的夜晚还在劳作，真让人心酸；联系文章第③段“我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或者说是馋了……我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面”可知，“我”因贪吃逃课，辜负母亲，我因悔恨而哭，我恨自己如此任性不懂事，我为自己不能体察母亲的辛劳而心生愧疚、自责之意，觉得对不起母亲； 据此回答即可：第⑩段“我哭了”的心理：“我”摸到家门上的铁锁，结合前面看到打谷场上的人影，心里明白那是母亲在辛苦劳作，此时“我”心疼母亲一个人承担家里家外的活儿，这么晚了还在打谷，所以因心疼母亲而哭。第⑫段“我嚎啕大哭”的心理：“我”想到母亲平时舍不得吃、舍不得穿，还不辞辛苦地干活供“我”上学，而“我”却因为贪吃而撒谎请假，辜负了母亲的期望和付出，这种悔恨、自责的情绪更加强烈，所以“我”嚎啕大哭。 【18题详解】 本题考查句子赏析。 题干要求从描写的角度赏析。画线句中的“茫茫月光之下，乡村公路上空寂无人”是环境描写，描绘了“我”赶夜路时的环境；“却没有一丝害怕的感觉”是心理描写，写出了“我”此时的心理状态。 环境描写写出了乡村公路在月光下寂静无人的特点，我顶着月光赶路的情形，衬托出我内心的坚定；而“我”没有感到害怕，衬托出“我”内心的坚定，所以独自赶路，不觉得害怕；联系第⑯段中的“我说我母亲没病，是我病了”和第⑲段中的“但我一点儿也不觉得饿，我径直向教室走去”可知，我看到母亲在月光下辛苦劳作，懂得了母亲的付出与辛苦，这让我认识到自身的缺点与错误，仿佛在一夜之间成熟起来。此处对于环境和我的心理的描写，生动形象地写出了“我”顶着月光赶路的情形；写出了“我”看到了母亲的辛苦，内心有了力量和勇气，不再害怕一个人走夜路，也下定决心要改变自己，认真学习；表现了作者对母亲的感激与自身成长的蜕变。 【19题详解】 本题考查标题的作用。 “月光下的母亲”这一题目会引发读者的好奇，母亲在月光下做什么？为什么会在月光下？从而激发读者的阅读兴趣，吸引读者去阅读文章；“月光下的母亲”直接点明了文章的写作对象是在月光下干活的母亲，让读者清楚文章围绕母亲展开；根据第⑦段“我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人影正将一垛又一垛的麦子奋力地抽打在木桶上”可知，母亲在月下劳作的辛苦；根据第⑳段“我以前单知道有人冒着毒辣的阳光干活儿，那一晚，我知道还有人冒着月光干活儿”可知，“我”看到母亲在月下劳作时的背影，一下子长大了，成熟了；通过“月光下”这一特定情境，展现了母亲在月光下辛苦劳作的感人身影，突出母亲的辛劳。同时，也表达了“我”对母亲的愧疚之情，点明了文章的中心思想； （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 喇叭花的命 王瑞琴 ①早上，侯婶院子里的喇叭花开得正艳，侯婶咧着嘴笑，让我帮她给她的花拍几张照片。侯婶勤快得很。总是天还没亮就开始忙碌。忙完家里忙地里，一天到晚干不完的活，有时累得要都直不起来了。别人劝她歇歇，她说闲不着，习惯了。 ②侯婶很节俭，光知道忙活计，舍不得为自己多花一毛钱。门口来了个游乡卖鞋的，看她脚上的鞋子破了，就劝她买一双，侯婶下意识摸了一下装钱的口袋，里边是刚卖废品的几十块钱，侯婶笑着拍了拍，没舍得掏出来。她说，地里干活，天天跟泥土打交道，穿新鞋怪浪费的。侯婶对家人从不小气，她只克扣自己。 ③人们便有些看不惯她，背后嘀咕说她就是个喇叭花儿的命，挣的钱不花，都省给她男人 ④过两天她告诉我，因为到沟渠边捡几个饮料瓶，把口袋里的几十块钱丢了，心疼死了。啊，几个饮料瓶最多卖几毛钱，辛苦半天，捡几个芝麻，丢个大西瓜，的确可惜。类似这样芝麻蒜皮的事多了，不光如此，她还很喜欢占别人家小便宜。门口的几个垃圾桶天天翻几遍，翻不出点啥来誓不罢休的样子。人们轻看她，明里暗里都喊她喇叭花。 ⑤在我们这里，喇叭花含着轻贱的意思。喇叭花属于一种杂草，总是长在垃圾堆旁、沟渠边不干净的地方，有时顺着沟渠爬到庄稼地里，因为生命力旺盛，怎么也铲除不了。 ⑥侯婶说，种田人不能惜力，人的身体就像个聚宝盆，力气用完了，歇歇就又来了。的确如此，每次看侯婶累得不行了，躺在床上，用手拍打拍打腰身，缓一阵子，干活的劲头儿就又回来了。 ⑦就这样一个人，有一天竟然做了一件事，把我们都给惊到了。也让我们对她有了一个全新的认识。 ⑧那天微信群里大家都在转发一则消息，侯婶村里的一个刚毕业的大学生，得了肾病，要透析，以后还要换肾，父亲早已病重去世，哥哥也三十了，没娶媳妇呢，母亲天天以泪洗面，到处看病，家里的钱也花光了，无奈病人自己在网上发起了众筹，村里的乡亲们你二十他一百地奉献爱心。侯婶听说了这事，知会我们几个熟人邻里提上礼品去看病人，侯婶悄悄告诉我，她揣了六百块钱，要给那可怜的娃看病，我说你哪来的钱，侯婶说，是她这一年卖废品的钱攒来的，每次卖了废品舍不得花，都藏在褥子里。我听了侯婶的话，有些惭愧，我们两口子在众筹上一人给支持了两百块，而且我们挣钱比侯婶容易得多，侯婶的六百块钱得捡多少瓶子，拾多少纸板子？这些钱是她几毛几块攒起来的，我以后不会再笑她和收废品的讨价还价了，只会佩服她精明能干。 ⑨看着这一墙生机蓬勃的喇叭花，定是去年花开后，在风吹日晒中，从裂开的果中弹出的种子，落到泥土里，无需人关照，自顾自在春天破土发芽，重现生机，喇叭花蔓的头须总是向上翘着，随时触碰到什么，都会执着地向上攀登缠绕。你看它爬到了墙上、树干上，还有一楼的楼梯扶手上，它们细长的身子弯弯曲曲，努力地向上伸长，它不钻牛角尖，只管向上攀爬，藤蔓细瘦却坚韧，不惧风雨，朵朵花儿在夏日的早上绽放着，不在意观赏者的评说。 ⑩喇叭花就是这样，不讲条件，不择富贵与贫瘠，无论多恶劣的环境，它都能陶醉在自己的世界里，憨憨然开出花来。 20. 仔细阅读课文，说说下面句子中加点词语的表达作用。 侯婶说，是她这一年卖废品的钱攒来的，每次卖了废品舍不得花，都藏在褥子里。 21. 请从修辞的角度赏析第⑨段画线句子的表达效果。 它不钻牛角尖，只管向上攀爬，藤蔓细瘦却坚韧，不惧风雨，朵朵花儿在夏日的早上绽放着，不在意观赏者的评说。 22. 选文主要运用了欲扬先抑的写法，请结合文本，具体分析。 23. 结合文章内容分析，喇叭花与侯婶有哪些相似之处？ 【答案】20. “舍不得”“藏”这两个词语，写出了侯婶对卖废品得来的钱非常珍惜的心理，体现了她节俭、不舍得为自己花钱的性格特点，同时也表现出她为了攒钱而小心翼翼、谨慎的态度。（意思对即可） 21. 运用拟人的修辞，将喇叭花人格化，赋予喇叭花努力向上生长、坚韧的品质，表达了我对喇叭花以及向喇叭花一样坚韧、坚持自我、努力抗争的侯婶（或普通劳动者）的赞美。 22. 先写侯婶小气，爱贪小便宜，爱捡垃圾，人们“看不惯她”，这是“抑”；后写她拿出六百块钱帮助生病的大学生，人们“对她有了一个全新的认识”，这是“扬”。“抑”和“扬”形成对比，突出侯婶乐于助人、无私奉献的美好品质。使文章内容富于变化，使人物形象更加鲜明。 23. ①生命力顽强。喇叭花不择环境，在垃圾堆旁、沟渠边等恶劣环境中都能生长，与“侯婶身体劳累却能很快恢复，干活劲头十足”相似。②节俭质朴。喇叭花平凡普通，不讲究条件，与“侯婶生活节俭，舍不得为自己花钱”相似。③善良无私。喇叭花默默绽放，不在意观赏者的评说，与“侯婶不在意周围人的轻视，默默帮助生病的大学生，不图回报”相似。 【解析】 【导语】这篇散文以喇叭花为意象，通过欲扬先抑的手法刻画了侯婶这一底层劳动妇女形象。文章前半部分通过“捡废品”“占小便宜”等细节表现其吝啬，后半部分以捐款事件展现其善良本质。喇叭花“不择环境”“向上攀爬”的特性与侯婶坚韧、朴实的品格形成巧妙互文，讴歌了底层劳动者在艰苦环境中依然保持的生命力与善良本性。 【20题详解】 本题考查炼字。 结合上下文理解其语境义。“每次卖了废品舍不得花，都藏在褥子里”这个细节，表现出她对每一分钱的珍视，不愿随意花费辛苦积攒的钱。“舍不得”一词直接表现侯婶对钱的极度珍惜，刻画其节俭到近乎苛刻的性格特征。“藏”一词通过动作描写强化其防偷盗的心理，反映她攒钱的谨慎和小心。与后文她慷慨捐款的举动形成鲜明对比，凸显其善良本质。 【21题详解】 本题考查赏析句子。 “不钻牛角尖”“不在意评说”等词句，赋予喇叭花人类的行为态度，是运用了拟人的修辞，结合“向上攀爬”“不惧风雨”的积极意象可知，生动表现喇叭花执着生长的姿态，突出其坚韧特性，传递出对平凡生命力的礼赞。结合第⑧段“侯婶的六百块钱得捡多少瓶子，拾多少纸板子？这些钱是她几毛几块攒起来的，我以后不会再笑她和收废品的讨价还价了，只会佩服她精明能干”可知，以藤蔓“细瘦却坚韧”暗喻侯婶等劳动者虽生活艰辛但意志顽强，表达对侯婶等普通劳动者的敬意。语言凝练，意象鲜明。 【22题详解】 本题考查对文章写作手法理解和分析能力，要求分析欲扬先抑写法在文中的运用及作用。 结合第②段“她说，地里干活，天天跟泥土打交道，穿新鞋怪浪费的”、第③段“人们便有些看不惯她，背后嘀咕说她就是个喇叭花儿的命”、第④段“她还很喜欢占别人家小便宜。门口的几个垃圾桶天天翻几遍，翻不出点啥来誓不罢休的样子”可知，文章先描述了侯婶舍不得买鞋、翻垃圾桶的吝啬行为，展现村民对她的负面评价，突出其卑微的生活状态。这是“抑”的部分。 结合第⑦段“把我们都给惊到了”、第⑧段“侯婶悄悄告诉我，她揣了六百块钱，要给那可怜的娃看病，我说你哪来的钱，侯婶说，是她这一年卖废品的钱攒来的，每次卖了废品舍不得花，都藏在褥子里”可知，她捐出一年积蓄600元帮助病患，揭示其捡废品是为攒钱助人。这是“扬”的部分。 作者先通过日常琐事刻画侯婶吝啬卑微的形象，后突然展现其捐款助人的善举，通过强烈反差突出劳动人民朴素而高尚的品质，增强人物形象的立体感和感染力。 【23题详解】 本题考查理解文章内容。 结合第⑤段“喇叭花属于一种杂草，总是长在垃圾堆旁、沟渠边不干净的地方，有时顺着沟渠爬到庄稼地里，因为生命力旺盛，怎么也铲除不了”、第⑥段“的确如此，每次看侯婶累得不行了，躺在床上，用手拍打拍打腰身，缓一阵子，干活的劲头儿就又回来了”可知，喇叭花在恶劣环境中顽强生长，侯婶在繁重劳作中始终保持干劲，二者的生命力都极为顽强。 结合第⑤段“喇叭花属于一种杂草，总是长在垃圾堆旁、沟渠边不干净的地方，有时顺着沟渠爬到庄稼地里，因为生命力旺盛，怎么也铲除不了”、第②段“侯婶很节俭，光知道忙活计，舍不得为自己多花一毛钱……只克扣自己”、第⑧段“每次卖了废品舍不得花”可知，喇叭花生长不择环境，侯婶对自己极度节俭却对他人慷慨，二者的共同点为节俭质朴。 结合第⑧段“她揣了六百块钱，要给那可怜的娃看病”、第⑨段“在风吹日晒中，从裂开的果中弹出的种子，落到泥土里，无需人关照”、第⑩段“不讲条件，不择富贵与贫瘠”可知，喇叭花无需人关照，不择富贵与贫瘠，侯婶不计较他人眼光坚持行善，二者都是善良无私的。 四、写作（50分） 从下列两题中，任选其一，按要求作文。 24. 在本学期第三单元课文中，我们认识了阿长、老王、父亲、卖油翁等“小人物”，他们虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，在我们的身边也有很多类似的“小人物”。 请以“我身边的‘小人物’”为题目，写一篇作文。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 我身边的“小人物” 学校门口的煎饼摊总在晨光里冒起白雾，老李夫妇围着油渍斑斑的围裙，一个摊面一个收钱，配合得像一对啮合的齿轮。铁皮推车的把手缠着旧布条，面糊桶边永远沾着星星点点的黄渍，每次排队时，我都尽量站得远些。 改变始于那个忘带钱包的早晨。我攥着空书包带站在摊前，看着老李把面糊浇在鏊子上，竹蜻蜓一转就成了圆薄的饼。“加两个鸡蛋，多放香菜。”话刚出口就傻了眼，书包侧袋空空如也。老板娘正给别人找零，眼角的皱纹挤成笑纹：“没事，明天再给。”我红着脸接煎饼时，发现里面多夹了根火腿肠，“长身体呢，多吃点。”老李的声音混着鏊子的滋滋声传来，带着点含糊的暖意。 后来我总特意绕到煎饼摊前。看老李摊饼时手腕翻飞，面糊在鏊子上晕开的瞬间，他总能精准地磕开鸡蛋，蛋黄落在正中央；看老板娘把硬币分门别类码进铁盒，遇到拎着书包跑过来的学生，总会多套一个塑料袋：“慢点跑，别烫着。” 深秋的雨天，我打着伞经过摊位，看见他们正把塑料布往推车上盖。一个穿校服的女生站在旁边，手里捏着皱巴巴的五块钱，“阿姨，能做个最便宜的吗？”老板娘接过钱，却让老李多加了个鸡蛋：“雨天凉，吃热点。”女生咬着煎饼跑远时，老板娘对着她的背影喊：“路上滑！” 有次我忍不住问：“你们每天凌晨就来，不累吗？”老李正用抹布擦鏊子，闻言笑了：“看着你们背着书包进校门，就像看见自家娃。”白雾从鏊子上升起来，模糊了他鬓角的白霜。 现在每次路过煎饼摊，我都会多看两眼那对忙碌的身影。他们的推车依然沾着面糊，围裙上的油渍越积越多，可那团在晨光里升起的白雾，却总让我觉得心里暖暖的。原来最动人的温暖，往往藏在这些不起眼的烟火气里，像煎饼里的芝麻，细小，却带着让人回味的香。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一，审题立意。 “我身边的‘小人物’”这一题目，核心在于“小人物”和“身边”。“小人物”意味着他们是社会中平凡普通的一员，可能从事着不起眼的职业，没有惊天动地的事迹，甚至有着这样那样的小缺点，就像课文中的阿长有些粗俗、老王身有残疾一样。但“小人物”并非全是平庸，题目中强调他们“常常闪现优秀品格的光辉”，这正是立意的关键——要在平凡中挖掘不凡，展现他们身上向善、务实、求美等珍贵品质。“身边”则限定了选材范围，必须是与“我”有过交集、能被“我”观察和感知到的人，比如邻居、小区里的保安、学校门口的商贩、家里的亲戚等。通过“我”的视角来讲述他们的故事，更容易融入真情实感，让读者产生共鸣。立意时，不能仅仅停留在描述“小人物”的生活状态，更要突出他们的品格对“我”的影响，或是他们的行为所传递出的温暖与力量，体现“小人物”在平凡生活中所承载的精神价值。 二，选材构思。 从选材来看，可聚焦于生活中那些容易被忽略的角色。比如小区里的保洁阿姨，她每天凌晨就开始清扫，或许动作有些迟缓，说话带着乡音，但她总会把楼道拐角的杂物整理干净，看到老人提重物时会主动上前搭把手；再如校门口修鞋的大爷，他的摊位简陋，手上布满老茧，有时会因为几毛钱和顾客计较，但他修鞋的手艺精湛，从不偷工减料，还会免费给学生钉好松动的书包带。这些素材都符合“小人物”的特征，既有平凡的一面，又有闪光的瞬间。构思方面，可采用“以小见大”的写法。先通过细节描写展现“小人物”的“平凡甚至“不完美”，比如保洁阿姨冬天冻得发红的手、修鞋大爷摊位上杂乱的工具，让人物形象更真实可感。然后选取一两件具体的事，凸显他们的优秀品格：比如保洁阿姨在暴雨天，冒雨把业主晒在楼下的被子收进传达室；修鞋大爷在学生匆忙赶时间时，加急修好鞋子却没收额外费用。在叙述过程中，要融入“我”的情感变化。起初可能对“小人物”有所忽视或误解，通过某件事逐渐发现他们的闪光点，从而产生敬佩或感激之情。结尾部分可以升华主题，点明“小人物”的品格如同微光，汇聚起来却能照亮生活，让“我”学会用更温暖的眼光看待世界。这样的结构既能紧扣题目要求，又能让文章层次清晰、情感真挚，在展现“小人物”平凡生活的同时，凸显其身上的精神光辉。 25. 电影《哪吒2》中，李靖夫妇对哪吒的爱与包容，成为哪吒成长的重要力量。请以“亲情的力量”为话题，自选角度、自拟文题，写一篇作文，或讲述你与家人之间的故事，或者谈谈你对亲情的理解。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选 （诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 藏在粥里的力量 李靖夫妇用爱与包容托举起哪吒的成长，而我的外婆，总把最深的牵挂熬进一锅白粥里，那绵密的暖意，是伴我走过坎坷的力量。 初二那年我迷上了网游，成绩像坐滑梯似的往下掉。班主任把家长请到学校，我垂着头站在办公室门口，听见母亲在里面抑制不住的哽咽。回到家，迎接我的不是预想中的责骂，而是外婆端来的一碗白粥。瓷碗焐得手心发烫，米粥熬得稠稠的，上面浮着一层薄薄的米油，撒着几粒炒得喷香的芝麻。 “先暖暖胃。”外婆的声音带着乡下口音的软糯，“念书就像熬粥，得慢慢熬才出味道。”我扒拉着粥，米粒在舌尖化开，带着淡淡的甜。外婆坐在对面看着我，昏黄的灯光在她鬓角的白发上跳跃，“你妈急哭了，不是怪你，是怕你走歪了路。”我鼻子一酸，粥水差点呛进喉咙。 从那天起，外婆每天清晨五点就起床熬粥。天还没亮透，厨房就飘来米粥的清香。她总说老灶熬的粥才有魂，得用木柴慢慢烧，米要选当年的新米，水得是井里的活水。等我背着书包出门时，保温桶里的粥还冒着热气，配着她腌的脆萝卜，成了我晨读时最暖的慰藉。 有次我熬夜打游戏被外婆撞见，她没掀我的被子，只是轻轻摸了摸我的头。第二天早上，粥里多了几颗红枣。“夜里耗神，补补。”她没提游戏的事，可我看着她眼底的红血丝，心里像被什么东西扎了一下。那天放学，我把游戏账号注销了，回家时看见外婆正在灶台前弯腰添柴，火光映着她佝偻的背影，我突然发现，她的背比去年更驼了些。 期末考前的最后一个周末，我复习到深夜。外婆端来的粥里卧了个荷包蛋，蛋白滑嫩，蛋黄是半流心的。“明天考试别慌，就像喝粥一样，一口一口来。”她替我理了理桌上的书本，“我这辈子没读过书，可我知道，肯下功夫的孩子，路不会走窄了。”那碗粥下肚，胃里暖暖的，心里也像被什么东西填满了。 成绩出来那天，我拿着进步奖的奖状冲进家门，外婆正在晒新收的稻米。金黄的米粒从她指缝间漏下，像撒了一地的阳光。“外婆，您看！”她接过奖状，眯着眼睛看了半天，突然抹了抹眼角，“我就说嘛，我的娃熬得出好味道。” 如今我坐在高中的教室里，每次遇到难题想退缩时，总会想起外婆的粥。那不是什么山珍海味，却藏着最质朴的智慧：成长从不是一蹴而就的事情，就像熬粥要耐得住性子，而亲情，就是那灶膛里永不熄灭的火，默默煨着，把所有的力量都熬进岁月里，让我们在人生的风雨里，总能找到一处温暖的港湾，重新攒足前行的勇气。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“亲情的力量”为话题进行创作，亲情可以来自父母、祖辈、兄弟姐妹等家人之间的情感联结，而“力量”则体现在这种情感对人的成长、改变、支撑等方面的积极作用——它可以是困境中的慰藉，是迷茫时的指引，是犯错后的包容，是前行时的动力。根据材料中“李靖夫妇对哪吒的爱与包容，成为哪吒成长的重要力量”，可围绕亲情如何影响个人成长展开，既可以讲述具体的亲情故事，展现亲情在关键时刻所发挥的作用；也可以深入探讨对亲情的理解，分析亲情力量的不同表现形式及其深远意义，突出亲情对个体生命的重要价值。 第二，构思选材。本题适合写成记叙文、散文或议论文。若写记叙文，可聚焦一段与家人相关的具体经历，以事件发展为线索，细致描绘亲情在其中所展现的力量。比如，描写自己在学习上遭遇重大挫折、陷入低谷时，父母没有指责，而是默默陪伴，通过一句鼓励的话、一杯温热的牛奶、一次耐心的谈心等细节，让自己重新找回信心，最终克服困难，以此展现亲情的慰藉与激励作用，让故事充满真情实感。也可写自己曾经叛逆犯错，家人以包容的态度引导自己认识错误、改正错误，在这个过程中感受到亲情的宽容与教诲之力，使“亲情的力量”通过具体情节得以生动体现。若写散文，可选取生活中与亲情相关的多个片段或瞬间，侧重抒情和感悟。比如，回忆儿时奶奶在灯下为自己缝补衣物的温暖、父亲在雨天背自己上学的坚实背影、母亲在自己远行前反复打包行李的唠叨等，将这些碎片化的场景串联起来，融入对亲情力量的细腻感受——它如同春雨般润物无声，却能在不经意间给予人温暖与力量，语言上可运用比喻、排比等修辞，增强文章的感染力。若写议论文，可围绕“亲情的力量”这一主题，从不同角度提出论点，如亲情是成长的基石、亲情是困境中的灯塔、亲情是心灵的港湾等，结合古今中外的名人故事、生活中的典型事例或名言警句进行论证，深入剖析亲情力量的内涵与作用，使文章具有较强的逻辑性和说服力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度下学期阶段练习 七年语文 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 元勋（xūn） 气魄（pè） 嗥鸣（háo） 深恶痛决（jué） B. 诘（jié） 迭起（dié） 斑斓（lán） 潜心贯注（guàn） C. 疮疤（cuāng） 晦辱（wǔ） 校对（jiào） 苛捐杂税（kē） D. 荒僻（bì） 衰微（shuāi） 狂谰（lán） 沥尽心血（lì） 2. 选出填入下面语段横线处的词语最恰当的一项（ ） “观千剑而后识器，操千曲而后晓声。”这无疑是对字体研究的专业思考广度的更高要求。________我们的周边，文字________，有文字的地方就必然 _______着字体，字体影响着人们的视觉观感、从某种角度而言，我们对其进行解读的同时，________在认识我们自己。 A. 回顾 俯拾皆是 伴随 也是 B. 环顾 无处不在 伴随 就是 C. 回顾 无处不在 跟随 就 D. 环顾 俯拾皆是 跟随 也是 3. 下列各项中分析有误的一项是（ ） 2025年是中国农历的蛇年，蛇在中国传统文化中具有独特的象征意义。蛇不仅与龙、凤、龟并称为“四灵”，还是十二生肖之一，象征着智慧、灵活与神秘。从古老的神话传说，到民间的风俗信仰，再到文学艺术的创作，蛇的形象无处不在，展现出一种超越时空的文化魅力。在《山海经》中，有许多关于蛇的奇异记载，如“巴蛇食象”“蛇身人面”的怪物等，这些形象充满了奇幻色彩，展现了古人对蛇的想象。 （摘编自相关网络） A. “在”是介词，“智慧”是名词，“奇幻”是形容词。 B. “展现”和“充满”词性相同，均为动词。 C. 文中画波浪线的句子，标点符号有误，“，”应改为“：”。 D. 文中画横线的句子有语病，属于语序不当，应改为：蛇不仅是十二生肖之一，还与龙、凤、龟并称为“四灵”。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《木兰诗》描述了我国古代女英雄花木兰代父从军的故事，歌颂了她勤劳朴实、刚强勇敢的性格和不爱功名、不慕富贵的高尚品德。 B. 闻一多，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》《烙印》。 C. 《山地回忆》以一双袜子为线索，生动地描绘了抗日战争时期艰难困苦的环境和革命战士与人民群众的鱼水深情。 D. 《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 5. 名著阅读。 阅读《骆驼祥子》片段，回答问题。 祥子昏昏沉沉地睡了两昼夜，A着了慌，到娘娘庙求了个神方：一点香灰之外，还有两三味草药。给他灌下去，他的确睁开眼看了看，可是待了一会儿又睡着了，嘴里唧唧咕咕的不晓得说了些什么。A这才想起去请大夫。扎了两针，服了剂药，他清醒过来，一睁眼便问：“还下雨吗？” 第二剂药煎好，他不肯吃。既心疼钱，又恨自己这样的不济……为证明他用不着吃药，他想马上穿起衣裳就下地。可是刚一坐起来，他的头像有块大石头赘着，脖子一软，眼前冒了金花，他又倒下了。什么也无须说了，他接过碗来，把药吞下去。他躺了十天。刚顾过命来，他就问A：“车呢？” （1）文中的A指的是______。 （2）请结合原著回答：是什么原因使祥子昏沉沉大病一场？祥子问起的那辆车子后来的命运怎样？ 6. 古诗文默写 （1）此夜曲中闻折柳，_______。（《春夜洛城闻笛》） （2）草树知春不久归，_______。（《晚春》） （3）_______，弹琴复长啸。（《竹里馆》） （4）马上相逢无纸笔，_______。（《逢入京使》） （5）“_______，_______！”表明孙权劝吕蒙学习的直接原因是吕蒙现在当权掌管政事，需要通过学习来提高自己的能力。（《孙权劝学》） 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成下题。 【甲】 木兰诗（节选） 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 【乙】 回乡偶书（其一） 贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 对上面两首古诗理解和分析不正确的一项是（ ） A. 《木兰诗》是中国南北朝时期北方的一首长篇抒情民歌，也是一篇乐府诗。后人把它与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。 B. “少小离家老大回”用“少小离家”与“老大回”的句中自对，从时间与空间上概括了诗人客居他乡的经历。 C. “爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”运用排比手法，铺陈写出一家人因木兰归来而各自产生的符合年龄、身份、性别特征的行动，富有浓郁的生活气息和亲切意味，表现木兰胜利归来给全家人带来的一片欢乐。 D. 同是写久别归乡，两首诗中表达的情感不同。《木兰诗》表现了木兰返乡归来后情不自禁的喜悦之情；《回乡偶书》抒发了诗人人生易老、久客他乡的伤感，以及物是人非的无奈。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田①于云梦②，使虞人③起④禽而射之，禽发鹿出于王左麋交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王旃⑤而过，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。养叔进曰：“臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！” （选自明·刘基《郁离子》） 【注释】①田：同“畋”，打猎。②云梦：古代湖泽名，泛指春秋战国时楚王的游猎区。③虞人：古代管山泽、田猎的小官吏。④起：赶起。⑤旃（zhān）：赤色的曲柄旗。 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 若欲闻射道乎 若屈伸呼吸（《杞人忧天》） B. 使虞人起禽而射之 得一人之使（《穿井得一人》） C. 有鹄拂王旃而过 学而不思则罔（《<论语>十二章》） D. 王引弓欲射 尔安敢轻吾射（《卖油翁》） 9. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ （2）臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。 10. 请用“/”给文中画浪线的句子断句。（断两处） 禽发鹿出于王左麋交于王右 11. 阅读选文，回答问题。 这两篇短文都提到了射箭，但两篇短文所讲的道理不同。你觉得这两篇短文分别蕴含了什么道理？ 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成小题。 【材料一】 ①最近，有人说游戏是这个时代的精神鸦片。而实际上，短视频才是这个时代真正的精神鸦片。 ②随着直播和短视频的流行，人们的价值观正在发生强烈的扭曲：越来越多“丑”的东西正在备受追捧。这些丑陋又三俗的内容，正占据了中国社会的主流空间。 ③短视频时代，只有1%的人还有独立思考能力，剩下99%的人只能活在鸡汤里。互联网上最容易传播的从来就是各种情绪而不是真相。这99%的人自以为掌握了见识。其实他们只是把情绪当理性，把信息当知识，把偏见当思想。 ④一旦你习惯了这种“低成本、高回报”的刺激，你就很难去做那些“高投入、慢回报”的事情了。比如读完一本书，完成一个工作目标等等，这种事当下的刺激很少，但是有长远回报，但是我们却对这种事失去了兴趣。 ⑤在密不透风的短视频里，人们的大脑再也不愿意做深度思考，开始不断地享受各种短、快的刺激，沉溺在上瘾的世界里。因此，大众的独立思考能力被严重干扰，认知和三观在冥冥之中被平台操控。 （摘编自相关网络） 【材料二】正绞尽脑汁写着互联网国际政治学的作业，就读于河南某高校的黎楠忍不住抓起手机，刷起朋友圈。做看起来有些难度、令人无从下手的事情时，黎楠经常中途跑神。心理学国家级实验教学示范中心主任冯廷勇介绍，一些年轻人确实存在不专注、分心、拖延、冲动等情况，如果经常刷短视频，也会让儿童越来越不专注。“研究显示，视觉、听觉刺激容易吸引人的注意力，理发店门口转动的灯、广告的声音或场景变化会吸引我们，就是这个原理。同样的，长期刷短视频会吸引人的‘无意注意’。心理学上所说的‘有意注意’是我们所说的专注力，而过多的‘无意注意’则会让我们的注意力容易分散。”受访者一般怎样让自己更专注？ ——摘编自《中国青年报》） 材料三】“信息爆炸的时代，很多人的心灵被大数据分析等捕获。而阅读是劈开纷繁信息的桎梏的好方法。”张祖庆在介绍本次书目发布的主题时，提出了“破除冰封”的一个隐喻。今冬，多地出现罕有低温。而2024年刚开年，教育和出版界中的这份书单为冷空气添了一把“火”。几十位全国各地的语文教师专门为《2024年学前及中小学生寒假分年级阅读推荐书目》设置了一个有气势的主题——“阅读，劈开冰封大海”。 “打开一本书，就是劈开一道冰雪屏障，来到一个充满奇迹和未知的世界。这个寒假，我们这个选书团队愿意和全国各地的孩子们一起，以阅读为斧，迎接冰封世界的挑战。” （摘编自“中国教育新闻网”） 【材料四】今年以来，有关部门对以抖音为代表的一批短视频平台进行了约谈，相关平台进行了相应的整改，使其内容更加符合社会公序良俗。例如，抖音平台今年7月封禁了近4万个账号，清理3万余条视频，在审核、产品、内容等层面推出10项措施，引导舆论风向并努力营造积极健康的短视频生态环境。 庞大的网民群体中，固然有猎奇观众，固然有哗众取宠的人，但是大部分受众应该有基本的价值判断能力，自觉抵制浅薄庸俗的内容，不要为了所谓的一时轻松愉悦或者是一时刺激，而为低俗短视频摇旗呐喊。为了有效抵制短视频，网民们也可以培养自己的兴趣爱好，转移注意力，例如：看书、音乐、运动等等。 （选自《视听》，有删改） 12. 下列对材料有关内容的表述正确的一项是（ ） A. 一旦你习惯了刷短视频这种“低成本，高回报”的刺激，就不会去做那些“高投入、慢回报”的事情了。 B. 研究显示，因为视觉、听觉刺激容易吸引人的注意力，所以刷小视频会造成“无意注意”，最终让我们的注意力容易分散。 C. 有超过一半受访者认为自己注意力不集中是因为事情多。千头万绪，所以静不下心来，很难专注于复杂的内容。 D. 信息爆炸的时代，很多人的心灵被大数据分析等捕获，但是大部分受众应该有基本的价值判断能力，自觉抵制浅薄庸俗的内容。 13. 结合【材料一】【材料二】，说说刷短视频的危害究竟多大？ 14. 如何摆脱手机短视频的诱惑？请结合【材料三】【材料四】概括出解决问题的方法。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题 月光下的母亲 ①我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了。 ②陈老师不可能不同意。因为现在已是下午5点，我在县中学寄宿，我家离学校有30多里。这个时候来请假，看来我母亲一定病得很重。 ③我不是个好学生，我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或者说是馋了。学校食堂的饭太难吃了，天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜。我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面。 ④我最爱吃母亲做的鸡蛋手擀面了。我们学校是放大假，每个月只有月底两天放假，其他时间都在学校寄宿。每个月上学的那天清晨，母亲都会为我做一碗鸡蛋手擀面。上学太没意思了，如果不是这碗鸡蛋手擀面，我想我一天也不愿去学校了。 ⑤我坐最后一趟班车到镇上，镇上已经没有任何一辆机动车的影子了，我只好徒步往家走。 ⑥天上的月亮真大，地上一个行人也没有。我走啊走，肚子饿得发慌，心里只盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面，步伐便愈来愈快。 ⑦走到四流山时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人影正将一垛又一垛的麦子奋力地抽打在木桶上。 ⑧那时我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有也没人用得起，家家户户都是这样手工脱粒。这种脱粒方式速度慢、效率低，要赶在入秋时将全部的谷子脱粒归仓，实在是一项顶耗时费力的大工程，但即便如此，也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。 ⑨我在心里嘀咕，是谁这么晚还在干活儿呢，心下突然有一种不好的预感。我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道，那打谷场上的人不是别人。 ⑩我哭了。 ⑪还能是谁呢？别人家都是夫妻两人一起赶工，我父亲在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢？ ⑫我哭了，嚎啕大哭。 ⑬母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活儿供我上学…… ⑭等我哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，我扭头往学校的方向走去，鸡蛋手擀面的事也被我全然抛到了脑后。 ⑮我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，那我也决计不回头。茫茫月光之下，乡村公路上空寂无人，我一个人赶夜路，心里却没有一丝害怕的感觉。我徒步30多里路回到学校时，天已经大亮了。 ⑯陈老师关切地问我母亲的病怎样了。我说我母亲没病，是我病了。说着我的眼泪又不争气地落下来，止也止不住。 ⑰陈老师不明所以地看着我，想问我什么原因哭，但似乎很快明白了什么。他终于没开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。 ⑱我知道，我该收起自己的娇贵病，也该认真学习了。 ⑲从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点也不觉得饿，我径直向教室走去。 ⑳我以前单知道有人冒着毒辣的阳光干活儿，那一晚，我知道还有人冒着月光干活儿。 15. 阅读全文，梳理故事情节及“我”的心理变化，完成表格。 故事情节 心理变化 请假回家看母亲 撒谎、想家 从镇上徒步回家 A. ________ B. _________ 纳闷、不安 回家摸到门上的铁锁 伤心、难过 C. ____________ 悔恨、醒悟 16. 第③段采用了什么记叙顺序，这样安排有什么好处？ 17. 文章⑩段写“我哭了”，第⑫段写“我嚎啕大哭”，两次“哭”的心理有何不同？请结合全文说说。 18. 请从描写的角度赏析第⑮段划线句子的表达效果。 茫茫月光下，乡村公路上空寂无人，我一个人赶夜路，心里却没有感到一丝害怕的感觉。 19. 文章以“月光下的母亲”为题，有什么作用？ （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 喇叭花的命 王瑞琴 ①早上，侯婶院子里的喇叭花开得正艳，侯婶咧着嘴笑，让我帮她给她的花拍几张照片。侯婶勤快得很。总是天还没亮就开始忙碌。忙完家里忙地里，一天到晚干不完的活，有时累得要都直不起来了。别人劝她歇歇，她说闲不着，习惯了。 ②侯婶很节俭，光知道忙活计，舍不得为自己多花一毛钱。门口来了个游乡卖鞋的，看她脚上的鞋子破了，就劝她买一双，侯婶下意识摸了一下装钱的口袋，里边是刚卖废品的几十块钱，侯婶笑着拍了拍，没舍得掏出来。她说，地里干活，天天跟泥土打交道，穿新鞋怪浪费的。侯婶对家人从不小气，她只克扣自己。 ③人们便有些看不惯她，背后嘀咕说她就是个喇叭花儿的命，挣的钱不花，都省给她男人 ④过两天她告诉我，因为到沟渠边捡几个饮料瓶，把口袋里的几十块钱丢了，心疼死了。啊，几个饮料瓶最多卖几毛钱，辛苦半天，捡几个芝麻，丢个大西瓜，的确可惜。类似这样芝麻蒜皮的事多了，不光如此，她还很喜欢占别人家小便宜。门口的几个垃圾桶天天翻几遍，翻不出点啥来誓不罢休的样子。人们轻看她，明里暗里都喊她喇叭花。 ⑤在我们这里，喇叭花含着轻贱的意思。喇叭花属于一种杂草，总是长在垃圾堆旁、沟渠边不干净的地方，有时顺着沟渠爬到庄稼地里，因为生命力旺盛，怎么也铲除不了。 ⑥侯婶说，种田人不能惜力，人的身体就像个聚宝盆，力气用完了，歇歇就又来了。的确如此，每次看侯婶累得不行了，躺在床上，用手拍打拍打腰身，缓一阵子，干活的劲头儿就又回来了。 ⑦就这样一个人，有一天竟然做了一件事，把我们都给惊到了。也让我们对她有了一个全新的认识。 ⑧那天微信群里大家都在转发一则消息，侯婶村里的一个刚毕业的大学生，得了肾病，要透析，以后还要换肾，父亲早已病重去世，哥哥也三十了，没娶媳妇呢，母亲天天以泪洗面，到处看病，家里的钱也花光了，无奈病人自己在网上发起了众筹，村里的乡亲们你二十他一百地奉献爱心。侯婶听说了这事，知会我们几个熟人邻里提上礼品去看病人，侯婶悄悄告诉我，她揣了六百块钱，要给那可怜的娃看病，我说你哪来的钱，侯婶说，是她这一年卖废品的钱攒来的，每次卖了废品舍不得花，都藏在褥子里。我听了侯婶的话，有些惭愧，我们两口子在众筹上一人给支持了两百块，而且我们挣钱比侯婶容易得多，侯婶的六百块钱得捡多少瓶子，拾多少纸板子？这些钱是她几毛几块攒起来的，我以后不会再笑她和收废品的讨价还价了，只会佩服她精明能干。 ⑨看着这一墙生机蓬勃的喇叭花，定是去年花开后，在风吹日晒中，从裂开的果中弹出的种子，落到泥土里，无需人关照，自顾自在春天破土发芽，重现生机，喇叭花蔓的头须总是向上翘着，随时触碰到什么，都会执着地向上攀登缠绕。你看它爬到了墙上、树干上，还有一楼的楼梯扶手上，它们细长的身子弯弯曲曲，努力地向上伸长，它不钻牛角尖，只管向上攀爬，藤蔓细瘦却坚韧，不惧风雨，朵朵花儿在夏日的早上绽放着，不在意观赏者的评说。 ⑩喇叭花就是这样，不讲条件，不择富贵与贫瘠，无论多恶劣的环境，它都能陶醉在自己的世界里，憨憨然开出花来。 20. 仔细阅读课文，说说下面句子中加点词语的表达作用。 侯婶说，是她这一年卖废品的钱攒来的，每次卖了废品舍不得花，都藏在褥子里。 21. 请从修辞的角度赏析第⑨段画线句子的表达效果。 它不钻牛角尖，只管向上攀爬，藤蔓细瘦却坚韧，不惧风雨，朵朵花儿在夏日的早上绽放着，不在意观赏者的评说。 22. 选文主要运用了欲扬先抑的写法，请结合文本，具体分析。 23. 结合文章内容分析，喇叭花与侯婶有哪些相似之处？ 四、写作（50分） 从下列两题中，任选其一，按要求作文。 24. 在本学期第三单元课文中，我们认识了阿长、老王、父亲、卖油翁等“小人物”，他们虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，在我们的身边也有很多类似的“小人物”。 请以“我身边的‘小人物’”为题目，写一篇作文。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 25. 电影《哪吒2》中，李靖夫妇对哪吒的爱与包容，成为哪吒成长的重要力量。请以“亲情的力量”为话题，自选角度、自拟文题，写一篇作文，或讲述你与家人之间的故事，或者谈谈你对亲情的理解。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选 （诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $