精品解析：山西省长治市2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

2024—2025学年第二学期期中教学质量评估试题 七年级语文 注意事项： 1.本试卷共8页，计16题；总分值120分；答题时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.考试结束后，将本试卷交回。 一、古典之美（27分） （一） 1. 优秀的古诗文意蕴丰富。小语同学依据不同的主题对所学古诗文进行了以下的归纳梳理，请根据你的理解，把空缺处的诗文原句写在横线上。 主题 古诗文名句 思乡念亲 李白《春夜洛城闻笛》中“_______，_______”写《折杨柳》的笛音唤起了诗人对家乡和亲人强烈的思念之情。岑参《逢入京使》中“_______，_______”通过写路逢回京使者，托带平安口信的生活片段，抒发了诗人思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。 独特景象 王维《竹里馆》中“_______，_______”写出了夜深人静、明月相伴的幽美景象。韩愈《晚春》一诗中，“_______，_______”表现了晚春时节花草树木争奇斗艳，尽情舒展生命本色的情形。 军旅生活 《木兰诗》中“_______，_______”描写了木兰在边塞军营的艰苦战斗生活。 【答案】 ①. 此夜曲中闻折柳 ②. 何人不起故园情 ③. 马上相逢无纸笔 ④. 凭君传语报平安 ⑤. 深林人不知 ⑥. 明月来相照 ⑦. 草树知春不久归 ⑧. 百般红紫斗芳菲 ⑨. 朔气传金柝 ⑩. 寒光照铁衣 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“柳、逢、紫、芳菲、朔、柝”等字词容易写错。 2. 《木兰诗》塑造了一个巾帼英雄的形象，请你参考批注示例，从下面节选的文字中任选一句，为木兰的形象作批注。 《木兰诗》节选 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 将军百战死，壮士十年归。 可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 批注 示例：我从“将军百战死，壮士十年归”中读出了木兰身经百战，凯旋而归之“勇”。 我的批注：__________ 【答案】示例一：我从“愿为市鞍马，从此替爷征”中读出了木兰代父从军的“孝”。 示例二：“同行十二年，不知木兰是女郎”侧面写出木兰女扮男装未被发现的智慧。 【解析】 【详解】本题考查诗句批注（人物形象理解）。从《木兰诗》节选的文字中任选一句，参考批注示例，为木兰的形象作批注即可。 示例：我从“愿驰千里足，送儿还故乡”中读出了木兰思乡情切，珍视亲情的“孝”。 （二） 经典古诗文是中华民族文化艺术宝库中的瑰宝，代代吟诵，千古不衰！班级举办了“穿越时空，感悟经典人物”主题学习活动，请阅读下面的选文并完成下面小题。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 ——《孙权劝学》 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 ——《卖油翁》 3. 字里有乾坤，解释下面加点字的意思。 （1）卿今者才略 才略：______ （2）但微颔之 颔：______ 4. 句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。 （1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 翻译：与读书人分别几天，_______，_______！ （2）以我酌油知之。 翻译：_______。 5. 读完以上两篇文言文，同学们明白了不管读书还是做事都有其法。有同学认为读书可以“但当涉猎”，有同学认为做事要“惟手熟尔”。你读完有什么收获呢？任选一篇谈谈你的看法。 【答案】3 ①. 才干和谋略 ②. 点头 4. ①. 就要另外拭目相看 ②. 兄长明白这个道理怎么这么晚呢 ③. 凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。 5. 示例一：《孙权劝学》中孙权以自身的经历和体会劝吕蒙学习，吕蒙听取了建议并努力学习后取得了很大进步，这告诉我们要善于听取他人正确的建议，并积极行动。 示例二：《卖油翁》中陈尧咨箭术高超便十分骄傲，而卖油翁通过倒油展示了自己的技艺后，陈尧咨意识到了自己的不足，这提醒我们即使有一定的才能也不能骄傲自负，应保持谦逊的态度。 【解析】 【导语】这两篇文言文以精炼对话展现人物智慧：《孙权劝学》通过“刮目相待”的典故，揭示持续学习带来的蜕变；《卖油翁》以“惟手熟尔”点破技艺精进的本质。文本采用对比手法，在生活化场景中传递深刻哲理。双栏排版形成互文，共同诠释“知行合一”的传统文化精髓，彰显文言文寓理于事的独特魅力。 【3题详解】 本题考查实词。 （1）句意：你现在的才干和谋略。才略：才干和谋略。 （2）句意：只是微微点头。颔：点头。 【4题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）更：另，另外；刮目相待：拭目相看，指用新的眼光看待他；大兄：对朋友辈的敬称；见事：知晓事情； （2）以：凭，靠；酌，舀取，这里指倒入；之，指熟能生巧的道理。 【5题详解】 本题考查内容理解。 需围绕“读书或做事有其法”这一关键，从两篇文言文中任选一篇，阐述读完后的收获。 若选《孙权劝学》： 根据“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”可知，孙权对吕蒙说这句话，点明读书并非要钻研经书成为学问渊博的博士，而是广泛阅读、了解历史。这让我明白读书方法要灵活，不必给自己设定过高、过专的目标。对于大多数人而言，广泛涉猎不同领域知识，能拓宽视野、增长见识。 根据“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”可知，孙权以自己事务繁多却坚持读书且收获颇丰为例劝吕蒙。这体现出读书要克服困难、持之以恒。即便生活忙碌，也不能放弃读书。孙权身为一国之君，政务繁忙仍坚持学习，我们更应如此。 根据“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎”可知，吕蒙学习后才略大进，让鲁肃刮目相看。这表明按照正确方法坚持读书会带来巨大改变。读书是一个积累和提升的过程，只要坚持学习新知识，就能不断进步。 若选《卖油翁》： 根据“无他，但手熟尔”可知，卖油翁看到陈康肃公射箭十中八九后说出此话，认为射箭技术高超只是因为熟练。这让我懂得做事要注重反复练习，通过不断实践积累经验，掌握技巧。 根据“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”可知，油翁现场展示倒油绝技，从钱孔倒油入葫芦且钱不湿，这需要极高的熟练度和精准度。这告诉我们做事不仅要熟练，还要注重细节和精准。 根据“康肃笑而遣之”可知，陈康肃公看到卖油翁的技艺后笑着打发他走，表明陈康肃公认识到自己不足并接受了卖油翁的观点。这启示我们做事要保持谦虚态度，不要骄傲自满。当看到别人比自己优秀时，要虚心学习，取长补短。 示例1：读《孙权劝学》，我收获良多。孙权以自身为例劝说吕蒙学习，让我明白学习不分身份与时机，再忙碌也应挤出时间读书，广泛涉猎能增长见识；而吕蒙从推辞到就学，最终才略大增，也让我看到虚心接受建议、主动学习便能实现成长，正如“士别三日，当刮目相待”，学习能带来惊人的蜕变。 示例2：《卖油翁》则给我深刻启示。卖油翁以“酌油”绝技证明“无他，但手熟尔”，让我懂得任何技艺的精通都离不开反复练习，熟能生巧是做事的真谛；同时，陈康肃公因善射而自矜，被卖油翁点醒后“笑而遣之”，也让我明白，即便有长处也应保持谦逊，不可骄傲自满。 【点睛】参考译文： 《孙权劝学》 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，比起我来怎么样？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要另外拭目相看，长兄知道这件事怎么这么晚呢！”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。 《卖油翁》 康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此而自夸。曾经有一次，陈尧咨在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道射箭是凭手熟的道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，（然后）慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。于是老翁说：“我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。 范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志每以天下为己任发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面①；食不给②，啖粥而读。既仕③，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州④。仲淹刻苦自励，食不重肉⑤，妻子⑥衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” 选自《范仲淹苦学》 【注释】①沃面：洗脸。②给：充足。③仕：做官。④由参知政事谪守邓州：由参知政事降职做邓州太守。⑤食不重肉：吃饭时不多吃肉。⑥妻子：妻子和儿女。 6. 请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标2处） 少 有 大 志 每 以 天 下 为 己 任 发 愤 苦 读 7. 古语有云：有志者事竟成；艰难困苦玉汝于成。你对文中范仲淹的“苦学”你怎么看？请结合文本内容谈谈你的理解。 【答案】6. 少有大志/每以天下为己任/发愤苦读 7. 范仲淹年幼父丧，家贫，但却在艰苦的环境中树立承担天下大任的抱负，吃苦耐劳，勤奋刻苦学习，从中我们明白了人要志存高远，面对困境要坚定信念，我们只有不畏困难，发愤图强，坚持不懈，才能成就一番大事业。 【解析】 【导语】这篇短文以极简笔触勾勒范仲淹苦学图景，字字见骨。首述孤贫境遇，铺垫其志之难得；继写“沃面”“啖粥”等细节，显苦学之实；终以“先忧后乐”收束，揭精神内核。全文以“志”为脉，困厄中立志、苦学中砺志、仕途中践志，三层递进，让“苦学”超越个人境遇，升华为担天下之任的修行，尽显大儒精神底色。 【6题详解】 本题考查文言断句。 句意：他年少时就有远大的志向，常常把天下大事当作自己的责任，发奋努力读书。“少有大志”写年少志向，是独立表述；“每以天下为己任”具体阐释志之所向，与前句构成递进；“发愤苦读”讲为志向付出的行动。 故断句：少有大志/每以天下为己任/发愤苦读 【7题详解】 本题考查内容理解及主观表达。 结合“范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读”可知，此句交代了范仲淹年幼丧父、家境贫寒的困境，却仍树立以天下为己任的大志并发愤苦读。由此可知即便身处艰难境遇，只要树立远大志向，就能为前行提供动力。 结合“或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读”可知，这描述了他夜晚困倦就用水洗脸提神，食物不足就喝粥坚持读书的苦学情景。由此可见，面对困境，坚定信念、不畏艰难，才能坚持学习、向目标迈进。 结合“既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身……常自诵曰：‘士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也’”可知，这体现了他做官后仍坚守志向，以天下为己任。由此可知年少时的苦学与远大志向，是支撑人在日后成就事业、坚守初心的基础。 【点睛】参考译文： 范仲淹在两岁的时候就失去了父亲，家里贫穷，没有依靠。他年少时就有远大的志向，常常把天下大事当作自己的责任，发愤努力读书。有时在夜晚昏昏欲睡、精神懈怠，就用水洗脸来提神；食物不充足的时候，就喝粥坚持读书。等到他做官以后，常常情绪激昂地谈论天下大事，不顾及自身的安危。以至于被人说坏话、遭到诬陷而被贬官，从参知政事的职位上降职担任邓州太守。范仲淹刻苦努力，严格要求自己，吃饭时不多吃肉，妻子和儿女的衣服、食物也仅仅够用罢了。他常常自己诵读说：“读书人应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐啊。” 二、文学之约（27分） （一） 学校开展“流光溢彩·一眼千年”非遗研学活动。下面是活动中同学们收集的材料，请你阅读并完成下面小题。 【甲】 时隔三年，李子柒以“传统文化创作者”的身份回归，带来了新作《雕漆隐花，雕出紫气东来》。在这段长达14分钟的视频中，以中国非物质文化遗产“漆器”为主题，她记录了自己从立夏到大寒，耗时六个月，自制大漆，将旧衣柜翻新为漆器，送给奶奶的全过程。视频最后，随着灯光一闪一灭，漆器工艺忽然呈现，螺钿琉璃光在不同光线下呈现出来的惊人火彩，引发无数的惊叹与赞美，同时也激发了人们对这一传统工艺的浓厚兴趣。 【乙】 山西漆艺经过数千年的传承与演进，孕育出了具有浓郁地方特色的髹[注]漆工艺文化，稷山螺钿漆器就是其中的典型代表。螺钿工艺就是指用螺壳与海贝经过剥片、磨制，然后用刻刀雕刻成为人物、花鸟、几何图形或文字等不同的图案，嵌于器物之上，罩漆加以髹饰成为漆器。由于其色彩天然明艳丽质，视觉美感特别强烈，被广泛应用于漆盒、漆器家具、木雕等工艺作品上。稷山螺钿漆器不仅是中国传统技艺的杰出代表，也是中国古代劳动人民智慧和创造力的结晶。 【注】髹（xiū）：把漆涂在器物上。 8. 请根据《现代汉语词典》中“磨”的词条，给下面加点字注音、释义。 磨制 注音： 释义：______ 磨mó〈动〉①用磨料磨物体使光滑、锋利或达到其他目的：～刀；～墨。②没完没了地纠缠：～人。③消耗时间；拖延：～洋工。 mò〈名〉把粮食弄碎的工具：推～；电～。 〈动〉①用磨把粮食弄碎：～面；②掉转；转变：～不过弯 9. 乙文划线句中的加点词“经过”“浓郁”分别是什么词性？ 10. 雕漆隐花皆是心意，流光溢彩承载记忆。请用一句话介绍你所熟悉的山西非遗项目。 【答案】8. 注音：mó 释义：用磨料磨物体使光滑、锋利或达到其他目的 9. 经过（介词） 浓郁（形容词） 10. 示例一：山西剪纸艺术有着悠久的历史，题材广泛，体现了民间艺人的智慧与创造力。 
示例二：晋南威风锣鼓，表演起来鼓声如雷、粗犷豪放；钹音清脆、锣鸣镗镗，融音乐、舞蹈、技艺于一体，富有民族特色。 【解析】 【8题详解】 本题考查字义。 “磨制”中“磨”的注音为“mó”，释义为“用磨料磨物体使光滑、锋利或达到其他目的”。 首先看“磨制”一词的语境，根据【乙】文中提到“螺钿工艺就是指用螺壳与海贝经过剥片、磨制”可知，这里描述的是对螺壳与海贝进行加工的工序，目的是通过处理使材料达到适合雕刻、镶嵌的状态，属于对物体进行打磨以达到特定加工目的的行为。 再对照《现代汉语词典》中“磨”的词条，“mó”作为动词时，第一个义项“用磨料磨物体使光滑、锋利或达到其他目的”，与“磨制”在语境中体现的“对螺壳、海贝进行打磨加工”的含义完全匹配。 而“mò”的义项多与“把粮食弄碎”“磨具”等相关，与“磨制”描述的对螺壳、海贝的加工行为无关，因此排除“mò”的读音和义项。 “磨制”中“磨”的注音为“mó”，释义为“用磨料磨物体使光滑、锋利或达到其他目的”。 【9题详解】 本题考查词性。 根据“山西漆艺经过数千年的传承与演进，孕育出了具有浓郁地方特色的髹漆工艺文化”可知，“经过数千年的传承与演进”是介宾短语，修饰动词“孕育”，表示“传承与演进”这一过程的时间范围。介词的语法功能是引出动作的时间、地点、方式等，本身不能单独作谓语，需与名词或名词性短语构成介宾短语作状语。此处“经过”引出“数千年的传承与演进”这一时间过程，符合介词的特征，因此“经过”是介词。 句中“浓郁”修饰名词“地方特色”，描述“地方特色”的鲜明程度，属于对事物性质状态的描绘。形容词的语法功能是修饰名词，说明事物的性质、状态等。“浓郁”在此处体现“地方特色”的浓厚、鲜明，符合形容词修饰名词的语法特点，因此“浓郁”是形容词。 【10题详解】 本题考查文化常识。 必须是“山西非遗项目”，需选取自己熟悉的、属于山西的非物质文化遗产，如平遥推光漆器、晋剧、绛州鼓乐、老陈醋酿制技艺等。用“一句话”介绍，语言需简洁凝练，既要点明项目名称，又要体现其核心特征或价值，如工艺特点、文化内涵、艺术特色等。结合题干中“雕漆隐花皆是心意，流光溢彩承载记忆”的意境，介绍时可适当融入非遗项目所蕴含的文化情感或历史记忆，体现其作为文化载体的意义。 示例：晋剧，这一山西省四大梆子剧种之一，又称“中路梆子”，其唱腔兼具梆子腔的激越粗犷与圆润工细，板式丰富，表演技巧多样，行当齐全，经典剧目如《打金枝》等久负盛名，生动展现着三晋大地的独特风情。 （二） 11. 班级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动请参与并完成下题。 太阳很毒，火辣辣地炙烤着大地……他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢地往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的味儿。走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常的难过…… ——《骆驼祥子》 （1）作批注。写批注是一种很好的读书方法，这种读书方法可以凝聚阅读的注意力，将思考引向深入。请你从以上所给选文中摘抄一句并完成读书笔记。 （2）有句名言“沙漠里养不出牡丹花来”，比喻恶劣的环境让人难以成功，甚至无法生存。对这句名言，有人赞同，有人反对。请结合《骆驼祥子》中的相关人物经历，写一段话表达你的看法。 【答案】（1）示例一：“太阳很毒，火辣辣地炙烤着大地。”采用环境描写，“毒”“火辣辣”写出了天气的炎热，突出祥子拉车环境的恶劣，拉车的痛苦与艰辛。 示例二：“走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥。”采用比喻修辞，把脚心和鞋袜粘在一起的感觉，比作踩着块湿泥，生动形象地写出了天气的炎热，突出祥子拉车环境的恶劣，拉车的痛苦与艰辛。 （2）示例：赞同。祥子在经历了车被抢、钱被骗、虎妞难产而死、小福子上吊自杀等一系列人生变故后，彻底堕落。可见，沙漠里养不出牡丹花来。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著阅读方法 圈点批注法是古人读书时常用的传统方法。这种读书方法可以凝聚阅读的注意力，便于复习、巩固、查考，也是一种治学的方式。批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，或展开联想、想象，补充原文内容，或写出心得体会，提出自己的见解。 根据题干要求，我们要从选文中摘抄一句话根据语境和内容进行批注，言之有理即可。 示例：“身上挂着一层粘汗，发着馊臭的味儿”，采用视觉和嗅觉相结合的描写手法，写出祥子在酷暑中受煎熬、折磨的狼狈状态，体现了祥子拉车谋生的艰难和生存的困境，馊臭的汗味也折射出腐败变质的社会对底层劳动者的压迫。 【小问2详解】 本题考查名著内容和主旨的理解。 根据题干“‘沙漠里养不出牡丹花来’，比喻恶劣的环境让人难以成功，甚至无法生存”可知，这句话强调社会对个人生存和发展的重要影响，作答时先表明观点态度，再结合《骆驼祥子》中的相关人物经历说明理由，言之有理即可。 示例：赞同。老马曾经也是身体健硕，心眼好，勤劳善良的体面车夫，他热心肠、乐于助人，但是好人没有好报，身处黑暗动荡的社会，儿子去当兵，多年未归，与孙子相依为命，日子过得穷困潦倒，老马最终没钱给孙子买药治病，眼睁睁看着孙子死在自己怀里，风烛残年的他日子过得更加凄苦，只能艰难地在世间苟且偷生。老马的人生经历揭示了残酷的真相：在旧社会这片贫瘠的沙漠里，不仅娇艳的牡丹花无法存活，连顽强的种子也会窒息。 （三） 12. 阅读下面的文章，完成小题。 外婆的世界 李娟 ①外婆大部分时候跟着我生活，有时也送到乡下由我妈照顾。我妈家大业大，又是鸡又是狗又是牛，整天忙得团团转。能专心照顾外婆的，只有我。 ②我在阿勒泰，外婆便跟着我。我白天上班，她一个人在家。每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。她一看到我，赶紧高高挥手。 ③每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带，逛超市，逛商场。每到那时，她被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。一手牵着我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面张望。 ④看到人行道边的花，喜笑颜开：“长得极好！老子今天晚上要来偷……”看到有人蹲路边算命，就用以为只有我听得到的大嗓门说：“这是骗钱的！你莫要开腔，我们悄悄咪咪在一边看他怎么骗钱……”在水族馆橱窗前，举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”水族馆老板非常担心：“老奶奶，可别给我砸了。”进入超市，更是高兴，走在商品的海洋里，一样一样细细地看，还悄声叮嘱我：“好生点，打烂了要赔。” ⑤除此之外，大部分时间她总是糊里糊涂的，总是不知身处何地。常常每天早上一起床就收拾行李，说要回家。还老是向邻居打听火车站怎么走。但她不知道阿勒泰还没通火车。她只知道火车是唯一的希望，火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境，仿佛火车是她最后的依靠。 ⑥她总是趁我上班时，自己拖着行李悄悄跑下楼。有一次我回家，发现门把手上系了根布条，以为是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了。第二天回家，发现又给系了一根。后来又发现单元门上也有。原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几根布条，是她为适应异乡生活所付出的最大努力。 ⑦我很恼火。我对她说：“外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办？摔跤了怎么办？”她之前身体强健，自从前两年摔了一跤后，便一天不如一天。我当着她的面，把门上的布条拆掉，没收了她的钥匙。她破口大骂。又哭喊着要回四川，深更半夜地拖着行李就走，我筋疲力尽，灰心丧气。第二天我上班时就把她反锁在家里。她开不了门，在门内绝望地号啕大哭。我抹着眼泪下楼。心想，我一定要赚很多钱，总有一天一定要带外婆离开这里。 ⑧我和她生活在一起，却终日在她的世界边缘徘徊。——奇异的，难以想象的孤独的世界，如蚕茧中的世界。 ⑨每天我下班回家，走上三楼，她拄着拐棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能拥有的最隆重的迎接。每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出，我向她百般承诺，带她回四川，坐火车回，坐汽车回，坐飞机回。想尽一切办法回。回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切她思念的食物，见一切她思念的旧人……但是我做不到。 ⑩我妈把外婆接走那一天，我送她们去客运站，再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了一块布条。终于痛哭出声…… （节选自《遥远的向日葵地》，有删改） 李娟的散文《外婆的世界》以细腻温暖的笔触记录了作者与外婆共同生活的点滴日常，展现了祖孙之间深沉绵长的亲情羁绊。请阅读文章并完成下面问题。 （1）外婆在“我”家生活期间和离开时都在门把上系了布，目的有什么不同？ （2）结合文章内容，围绕“亲情最动人的模样，往往藏在细节里”写一段不少于150字的赏析性文字。 【答案】（1）在“我”家生活期间，外婆是为了通过布条找到我的家。离开时，是为了表达她对“我”的眷恋不舍和深沉的爱 （2）示例：亲情最动人的模样，往往藏在细节里。外婆每天趴在阳台上“眼巴巴”地等“我”下班回家，是“我”今生今世所能拥有的最隆重的迎接，是外婆对“我”的牵挂和惦念。周末“我”将外婆收拾整洁、悉心照料，带她闲逛，是“我”给予外婆的情感支持和深切关心。拆掉布条、没收钥匙将外婆反锁在家，是“我”对外婆安全的担忧与无奈的关爱，日复一日的阳台守望，冲突中的彼此关爱，那些无法割舍的亲情羁绊在细碎的生活中连缀成永恒的诗篇。 【解析】 【导语】这篇散文以白描手法勾勒出阿尔茨海默病老人的孤独世界，通过“系布条”“数鱼”“要回四川”等细节，展现外婆在记忆迷宫中徒劳挣扎的生存状态。作者用双重视角呈现亲情的悖论：既是被依赖的守护者，又是无力的旁观者。文中反复出现的“火车”意象，既是老人对故乡的执念，也隐喻着生命终将驶向的远方。那些看似琐碎的日常对话，恰恰成为穿透疾病阴霾的亲情微光。 【小问1详解】 本题考查对内容的理解。 结合第⑥段“原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几根布条，是她为适应异乡生活所付出的最大努力”可知，外婆不熟悉环境，也记不住回家的路，一开始外婆系布条是为了做标记找到回家的路； 根据文章第⑩段“我妈把外婆接走那一天，我送她们去客运站，再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了一块布条”的内容分析，此时外婆已经要离开“我”家，系布条不再是为了辨认回家的路。结合前文祖孙之间的相处点滴，外婆虽然有时糊里糊涂，但对“我”有着深厚的感情，这块布条承载着她对“我”的眷恋与不舍，是她表达这份深沉爱意的一种方式。 【小问2详解】 本题考查文章赏析。 要求结合文章内容，围绕“亲情最动人模样，往往藏在细节里”写一段不少于150字的赏析性文字。赏析时要紧扣细节，可选取“阳台张望”“系布条”“哄劝回川”“告别布条”四个典型细节，表现外婆的依赖与孤独、“我”的愧疚与无力，通过生活场景自然流露。最后点明平凡细节中的深情，呼应“动人亲情藏于细微”的主题。 示例：文中亲情的动人之处，尽显于细微处。外婆每日趴在阳台“眼巴巴张望”，笨拙挥手的身影，是她孤独中对“我”的全然依赖；迷路时系布条的举动，是她竭力适应环境的倔强，也是对归家的渴望。而“我”承诺带她坐火车回四川的安抚，虽无法实现，却饱含孙辈的疼惜与无奈。门把上最后的布条，无声诉说着外婆的牵挂，令“我”痛哭失声。这些琐碎日常里的笨拙、等待与遗憾，恰是亲情最真实的模样——无需宏大，却因真挚的细节直抵人心。 三、现实之思（26分） （一） 班级开展“学海行舟，点亮智慧光芒”专题辩论会，请你参与并完成下面小题。 学习应讲究勤奋还是讲究方法 现代社会是一个充满竞争的社会，唯有不断学习才能跟上时代的步伐。尤其我们还要面临升学考试的问题，那么在学习过程中，应该讲究勤奋还是方法？ 正方一辩：我方认为，学习应讲究勤奋。勤奋是什么？勤奋不是学得久，而是聚精会神、不言放弃。正如陶渊明所说：“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。”唯有辛勤耕耘才会有收获，即使再好再多的方法，若缺乏勤奋的探索和试验，既无法被发现，也难以被验证。 反方一辩：我方认为，做任何事情都要讲究方法，方法不得当，可能会事倍功半。学习，也不例外。如果盲目地学习，只是一味地记背，收获寥寥。好的学习方法是获取知识的有力保证，也是成才的捷径。只有会学习，充分发挥了主动性，才能更积极地去完成各项学习任务，更顺利地达成目标。可见，科学的学习方法更重要。 正方二辩：虽然找到科学方法更省力，但多数情况下，人们都是靠勤奋实现的梦想，寻找方法的仍是勤奋。马克思写《资本论》，勤奋创作40年，阅读了数量惊人的书籍，其中做过笔记的就有1500种以上。司马迁著《史记》，从二十岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。歌德花了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生巨大影响的诗剧《浮士德》。因此，有些事情是没有什么方法可言的，只能勤奋努力。 反方二辩：但现在是知识经济已初见端倪的时代，效率非常关键，没有方法就没有效率。人常说勤能补拙，但是放着好的方法不用，非要翻山越岭，必然会做很多无用功。好钢是要用在刀刃上的。 13. 辩论双方产生了激烈的思想交锋。请根据以上辩词，补全下表的观点笔记。 正方 反方 ①__________ 有好的学习方法、会学习的人才能发挥主动性，更好地达成目标。 很多事情是没有“方法”可言的，而且找“方法”的过程依靠的也是“勤奋”。 ②__________ 14. 语文老师在点评时指出：反方二辩的辩词略显单薄，需要补充恰当的事实论据或道理论据。请你根据自己的积累帮忙补充。 【答案】13. ①. 勤奋学习靠的是聚精会神、不言放弃，唯有辛勤耕耘，才能收获成功。 ②. 时代发展迅速，要讲究效率，有了科学的方法，才能避免做无用功。 14. 示例一：阿基米德说：“给我一个支点，我可以撬动整个地球。”这个支点就是一个恰当的工具，就是我们解决问题的方法。如果没有合适的方法，纵然勤奋做事，不辞辛劳，也只能是事倍功半，白白浪费精力和资源，不会获得什么好结果。 示例二：中国农业大学的学生们走进乡土中国深处，将实验室搬到田间地头，让实验室里的科研成果在广袤田野落地生根；80后“新农人”魏巧，靠自身所学和一股子拼劲返乡创业，成为数字化大田种植的行家里手，带领乡亲们走上致富路……勤奋只是成功的敲门砖，方法才是成功的助燃剂。 【解析】 【13题详解】 本题考查材料内容的概括。 第一空，根据正方一辩的辩词“我方认为，学习应讲究勤奋。勤奋是什么？勤奋不是学得久，而是聚精会神、不言放弃。正如陶渊明所说：‘勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。’唯有辛勤耕耘才会有收获，即使再好再多的方法，若缺乏勤奋的探索和试验，既无法被发现，也难以被验证”可知，正方认为，勤奋是学习的关键，即使有好方法，也需要勤奋去探索和验证。他们强调，勤奋不仅指学得久，更指聚精会神、不言放弃的精神状态。历史上许多伟大人物的成就，都是靠勤奋努力得来的。可概括为：勤奋学习靠的是聚精会神、不言放弃，唯有辛勤耕耘，才能收获成功。 第二空，根据反方二辩的辩词“但现在是知识经济已初见端倪的时代，效率非常关键，没有方法就没有效率。人常说勤能补拙，但是放着好的方法不用，非要翻山越岭，必然会做很多无用功。好钢是要用在刀刃上的”可知，反方主张学习必须讲究方法，方法得当才能事半功倍。他们认为，好的学习方法是获取知识的有力保证，也是成才的捷径。在知识经济时代，效率至关重要，没有方法就没有效率，放着好方法不用去做无用功是愚蠢的。同时，他们也承认找方法的过程需要勤奋，但更强调方法本身的重要性。可概括为：时代不断发展，知识经济时代，要讲究效率，有了科学的方法，才能避免做无用功。 【14题详解】 本题考查论据的补充。反方二辩想要证明“不要盲目勤奋，要讲究方法”的观点，可举一些例子证明，在不同的领域和情境中，我们需要根据具体情况选择合适的方法，而不是简单地依赖勤奋。也可引用名人名言作为道理论据。 示例一：爱因斯坦，这位伟大的物理学家，在创立相对论的过程中，不仅依赖于他非凡的智力，更在于他掌握了科学的学习方法。他善于从纷繁复杂的现象中抽象出本质，善于运用逻辑思维进行严密的推理。正是这种科学的学习方法，使他能够在物理学领域取得举世瞩目的成就。 示例二：达芬奇，文艺复兴时期的杰出代表，他不仅是一位伟大的画家，还是一位科学家、数学家。他在学习艺术和科学时，总是善于总结经验，寻找最有效的方法。他的笔记中充满了各种创新的想法和实验设计，这正是他能够成为多个领域巨匠的重要原因。 （二） 15. 学校网站设立了“高效学习·助力成长”主题论坛。请阅读下面材料，完成小题。 【材料一：方法溯源】 在快速发展的现代社会，知识更新的速度日益加快，如何高效学习成为每个学习者必须面对的问题。西蒙学习法作为一种经过实践验证的高效学习方法，以其独特的理论体系和实用的操作步骤，为学习者提供了一条快速掌握新知识的途径。 西蒙学习法，也被称为锥形学习法，由诺贝尔经济学奖获得者赫伯特·西蒙教授提出，他作为人工智能之父，在人工智能、信息处理、决策制定等多个领域都有重要贡献。该方法的核心观点是“对于一个有一定基础的人来说，只要真正肯下功夫，在6个月内就可以掌握任何一门学问。”西蒙教授立论所依据的实验心理的研究成果表明：一个人1分钟到1分半钟可以记忆一个信息，心理学把这样一个信息称为“块”，估记每一门学问所包含的信息量大约是5万块，如果1分钟能记忆1“块”，那么5万块大约需要1000个小时，以每星期学习40小时计算，要掌握一门学问大约需要用6个月。为了感谢西蒙的这个研究成果，教育心理学界称这种学习法为西蒙学习法。 西蒙学习法强调集中精力、持续学习，通过高强度的学习可以在短时间内取得显著的学习成果。 【材料二：基本步骤】 【材料三：经典案例】 戴维·汉姆生，一个来自德克萨斯州的年轻黑人男孩，双腿残疾。17岁那年，他立志要成为一名音乐家。 他每天投入10小时的时间苦练钢琴，经过一年的苦练，戴维的钢琴演奏艺术达到了很高的水平，连音乐专家也为之叹服。由于过度练习钢琴导致腱鞘炎，他转而学习法语。同样，他每天学习10多个小时，用了2年时间完成了法语专业的全部课程，他以法语第一名的成绩考入了康奈尔大学法语系，插班2年级。 戴维对学习始终抱有一种积极的态度，他将学习视为一种挑战而非负担，对所学的知识充满热情和兴趣。他相信自己有能力在短时间内掌握新知识，并对此充满信心。 在学习过程中，戴维会将每个学科的学习内容进行拆分，分成若干个小部分，然后根据学习内容采用多样化的学习方法，逐一攻破。通过这种方式，他能够更有效地管理学习时间，确保每个部分都得到充分的学习和理解。他每天学习的时间超过10小时，通过精心规划，他在短时间内掌握了大量知识，最终实现学习目标。 戴维·汉姆生的故事充分展示了西蒙学习法的强大效果。通过拆分学习内容、集中精力、持续投入、合理规划学习时间，他在短时间内快速掌握多个领域的知识和技能。这个故事鼓励我们在学习时要有明确的目标、坚定的决心和有效的学习策略，以实现快速学习和成长。 （选自《西蒙学习法·如何在短时间内学会新知识》，有删减） 下面是论坛中收集到的各班同学的帖子，请你作为论坛的特约嘉宾回帖。 （1）请根据材料一中的内容回帖。 帖一：什么是西蒙学习法？求解答。 ——七（1）班 小博 （2）请根据材料二中的图片回帖，不少于80字。 帖二：西蒙学习法的基本步骤有哪些？求具体介绍。 ——八（2）班 小雅 （3）请你回帖帮助像小科一样在学习上有困难的同学。 帖三：怎样运用西蒙学习法将目前60分的物理成绩在短时间内提高到70分？求帮助。 ——九（3）班 小科 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 【答案】（1）示例：西蒙学习法是指由诺贝尔经济学奖获得者西蒙教授提出的，通过高强度的集中精力持续学习可以在短时间内取得显著学习成果的高效学习方法。 （2）示例：西蒙学习法的基本流程为设定目标、拆分目标、选择学法、持续专注。具体步骤：首先明确学习内容并设立目标；其次将学习内容分成小块并设定每块目标；再次根据学习内容选择有效的学习方法；最后集中精力持续学习，直至达成目标。 （3）示例：小科，西蒙学习法是一种能在短时间内快速掌握新知识的高效学习法，运用西蒙学习法提高成绩，首先要以积极自信的心态将物理成绩提高10分作为学习目标；然后找到自己的短板，将其拆分成若干个小部分，并根据学习内容采用多样化的学习方法；同时集中精力、持续投入、逐一攻破。相信运用西蒙学习法你一定会在短时间内取得物理成绩的飞跃！ 【解析】 【导语】文章围绕“西蒙学习法”展开。开篇阐述其在现代学习中的重要性，接着介绍其由西蒙教授提出及核心观点、理论依据，强调集中精力学习的特性。随后展示基本步骤，还通过戴维·汉姆生的案例，直观呈现该学习法在实践中的应用效果，整体逻辑清晰，为读者理解和运用西蒙学习法提供了较为全面的资料。 【小问1详解】 本题考查提炼与概括。 结合材料一第一段“西蒙学习法作为一种经过实践验证的高效学习方法，以其独特的理论体系和实用的操作步骤，为学习者提供了一条快速掌握新知识的途径”，第二段“西蒙学习法，也被称为锥形学习法，由诺贝尔经济学奖获得者赫伯特·西蒙教授提出”“该方法的核心观点是‘对于一个有一定基础的人来说，只要真正肯下功夫，在6个月内就可以掌握任何一门学问’”，第三段“西蒙学习法强调集中精力、持续学习，通过高强度的学习可以在短时间内取得显著的学习成果”可知，西蒙学习法也叫锥形学习法，是诺贝尔经济学奖获得者赫伯特·西蒙教授提出的。其核心观点是只要有基础者肯下功夫，6个月可掌握一门学问。它依据实验心理研究成果，按每分钟记忆一“块”信息计算，掌握一门学问约需1000小时，即约6个月，该法强调集中精力持续学习。据此概括即可。 示例：西蒙学习法，也被称为锥形学习法，由诺贝尔经济学奖获得者赫伯特·西蒙教授提出，它是一种经过实践验证的高效学习方法，该法强调集中精力、持续学习，为学习者提供了一条快速掌握新知识的途径。 【小问2详解】 本题考查图文转换。把图表转化成文字，要按照一定的顺序，自上而下，对图表中的各个元素进行描述，同时要注意语言简洁明了，语意连贯，客观准确。 结合材料二“西蒙学习法”的图表可知，西蒙学习法分为四大步：设定目标、拆分目标、选择学法、持续专注。按照箭头指示基本流程如下：首先设定目标，依据目标明确学习内容；接着拆分目标，将学习内容分成小块，并设定每块目标；然后选择学法，依据学习内容选择有效的方法；最后持续专注，集中精力，持续学习直至达成目标。按此步骤，能助我们高效学习。 【小问3详解】 本题考查提炼概括与拓展运用。 结合材料一第一段中“西蒙学习法作为一种经过实践验证的高效学习方法，以其独特的理论体系和实用的操作步骤，为学习者提供了一条快速掌握新知识的途径”可知，西蒙学习法是一种为学习者提供快速掌握新知识途径的高效学习方法； 结合材料二的流程图可知，“西蒙学习法”首先要设定目标，依据目标明确学习内容；接着拆分目标，将学习内容分成小块，并设定每块目标；然后选择学法，依据学习内容选择有效的方法；最后持续专注，集中精力，持续学习直至达成目标。 据此再联系小科在物理学习方面的困难，概括整理作答即可。 示例：小科同学，运用西蒙学习法，先设定将物理成绩提高到70分的目标。然后拆分物理知识，如按章节或知识点划分。针对不同部分选择合适学法，像公式多理解推导，实验题多回顾操作等。之后集中精力，每天保证足够学习时间，持续专注于这些学习任务，相信你的成绩会逐步提升。 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 16. 阅读下面材料，按要求作文。 屠格涅夫说过：“人生的最美，就是一边走，一边捡拾散落在路旁的花朵，那么，一生将美丽而芬芳。”这花朵或是美丽的风景，或是有趣的故事，或是成长的思考……在行走中感受它们，你的人生之路会更精彩。 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：捡拾幸福 题目二：行走在_______ 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目二，请务必先补全题目。 【答案】例文一： 捡拾幸福 人说，幸福太平凡，幸福太遥远，可你不曾想过，幸福在你眼前比比皆是！ 在一条小街上，有一位年过七旬的老妇人在街头卖海鲜。天色已晚，那些放了一天的海鲜已不新鲜了，在老妇人旁边来来往往了许多人，但并没有一个人为其停留片刻，好像都闻到了不新鲜的味道，都快步离开便也无人问津。她那饱经风霜的脸上，有着明显的皱纹痕迹，显得更加忧愁了。过了好一会儿，只见一位中年妇女向老人走去，没怎么讲价还价就买了几条鱼儿。此时老妇人望着离去的中年妇女，笑了，是那么简单而幸福。我捡拾到了幸福，这位老婆婆的笑容传递到每个人的心中。 在街的中部，看见一位不会走路，坐在三轮车上卖花的残疾青年。想起明天就是教师节了，不如买几朵去吧。我选了几朵美丽的鲜花，这位年轻人看着我笑哈哈地提醒道：“要过敏的人小心一点哦，不要近距离接触鲜花，防止花粉过敏。”我捡拾到了幸福，这位年轻人的关怀永远在我耳边回荡。 再走过去，见到了一位阿姨，看她步履飞快，手中还拿着一份文件，想必一定是有急事要去办。我看着她的身影自己却没有看路，一不小心被一块石头绊倒了。“好痛！”我不禁大叫一声，正当我无力起身时，一只大手有力的将我托了起来，好像把一股爱的力量传递了给我。我抬起头来一看，原来是那位阿姨。我十分惊讶，她不是应该有急事走远了吗？看来她是听到了我的喊声回过头来帮我了，我十分感动，她却不说话，只是点头微笑，就一阵风似的跑了。我捡拾到了幸福，那位年轻阿姨心中的暖流流进了我的鲜血，我的血液在沸腾！ 一路走来，一捡又是一拾，几个幸福都在我的心中成了永恒，这种时候也是挺容易找的嘛！ 老婆婆笑，残疾青年的关怀，还有热心阿姨的搀扶……这一个个幸福的瞬间，都在我的心中凝聚成一股力量，又一下子四散开来，冲到每一个人的心中，这也便是人世间的幸福。 幸福未必是那么难寻，其实，幸福就在我们的身边。留心观察，一个个幸福就像风吹花落般地在你眼前，在你心中了。幸福，总在我们的身边等着那些留心观察的人去挖掘，去发现，去创造的。 例文二： 行走在逐梦的道路上 梦想，是熠熠生辉的星辰，照亮我前行的道路；梦想，是澎湃激昂的乐章，给予我奋进的力量。于我而言，绘画便是那璀璨的梦想，我正坚定不移地行走在追逐绘画梦想的道路上。 起初，我对绘画的热爱源于一次偶然。在美术馆中，一幅绚丽多彩的油画吸引了我的目光，那细腻的笔触、大胆的用色，仿佛有魔力一般，将我带入了一个全新的世界。从那一刻起，我便踏上了绘画的追梦之旅。 为了提升绘画技巧，我报名参加了绘画培训班。每一堂课，我都全神贯注地聆听老师的讲解，认真观察老师的每一个示范动作。课后，我也会投入大量的时间练习。夏日，闷热的房间里，汗水湿透了我的衣衫，可我依旧专注地勾勒着线条；冬日，冰冷的画笔冻得我手指僵硬，我却未曾停下绘画的脚步。 然而，追梦的道路并非一帆风顺。有一次，我参加绘画比赛，本满怀信心，结果却名落孙山。看着那一张张获奖作品，我的内心充满了失落和自我怀疑，甚至一度想要放弃。但在老师和父母的鼓励下，我重新振作起来。我开始更加努力地钻研绘画技巧，仔细分析自己作品的不足之处，不断改进。我还广泛涉猎各种绘画风格，从中国传统的水墨画到西方的油画，从细腻的工笔画到洒脱的写意画，我都如饥似渴地学习着。 在不断的努力与坚持中，我的绘画水平逐渐提高。我的作品开始在学校的展览中展出，还获得了同学们的称赞。这些小小的成就，如同黑暗中的点点星光，给予我继续前行的勇气。 如今，我依然行走在追逐绘画梦想的道路上。每一次拿起画笔，都是我向梦想靠近的一步。我深知，这条道路或许漫长而艰辛，但我不会放弃。因为在追逐梦想的过程中，我收获的不仅仅是绘画技巧的提升，更是面对困难时的坚韧和执着。我相信，只要我坚持不懈地走下去，终有一天，我能抵达梦想的彼岸，让自己的绘画梦想绽放出最耀眼的光芒。 【解析】 【详解】题目一考查命题作文。 1.审题立意。题目“捡拾幸福”已经给出，故构思时，要根据所给题目的提示进行分析，要分别仔细的分析“捡拾”和“幸福”的含义，“幸福”是使人舒畅的境遇或生活。只要你用心发现，幸福生活随处随时可现。例如老师的赞美、家长的鼓励、同学的友谊等。“捡拾”可理解为生活中偶得或者一些经历。从审题来看，这个幸福可以是大家熟悉的，也可以陌生的，但无论如何，总该是会给你较深触感的一些人或事。从素材来看，幸福并没有我们想象中的那么难得，只要我们放松心情，放下身段，让自己多融入多观察这个社会，我们会发现在以前看来平凡而平淡的一些事情其实都是一些小幸福。正是由于这些小幸福，才使得整个社会都幸福和谐而安详。从立意上来看，想要将“捡拾幸福”写好，最好是联系实际，说些你亲身经历过的事，说联系社会现实，加工后与幸福相挂钩。 2.选材构思。“捡拾幸福”这个题目，可以写记叙文也可以写议论文。写作记叙文，可以选取平常生活中的能表现人情美、人性美、和谐美的人和事来记叙描写。写自己亲身经历一件事，表达感受幸福、珍视美好生活的立意。比如可以写老师的一句鼓励，让自己重拾自信；可以写自己遇到困难时他人的无私帮助，让自己感受到温暖；还可以写得到自己盼望已久的一本书，痴心阅读时的收获与感受。而若是议论文，可以将幸福化为具体的一个东西，如亲情、他人对你的关爱；或者泛化，从正反等多方面来论证幸福不是没有，而是我们缺少发现；或者论证幸福对于我们来说有多重要，若是缺少我们会变成什么。 题目二考查半命题作文。 1.审题立意。“行走”在此处并非单纯的脚步移动，而是代表一种积极的人生历程，意味着在某个特定领域或目标下不断前进、探索。题目中给出宇航员行走太空开启探索新篇的例子，引导学生思考自己在不同方面的前行经历。立意方向：从所给提示来看，可从知识、美景、梦想等角度立意。若选择“行走在求索知识的征程中”，立意可围绕知识探索对个人成长的重要性，以及在求知过程中克服困难、收获智慧的感悟；“行走在发现美景的旅途中”，可立意于通过发现自然、人文等美景，感悟生活的美好，培养对世界的热爱；“行走在追逐梦想的道路上”，则强调梦想对人生的指引作用，以及追梦过程中展现的坚持、努力与成长。总之，立意要突出在“行走”过程中的收获、感悟以及体现出的积极精神。 2.构思选材。本题适合写记叙文。文章构思上，开篇点题：以一段引人深思的话语或与主题相关的场景描写引入，如“在知识的浩瀚海洋中，每一次探索都是一次勇敢的启航”，然后明确补充完整题目，如“行走在求索知识的征程中”，直接点明文章主题。中间叙事：按照所选主题详细叙述经历。若写求索知识，可描述遇到难题时的困惑、解决过程中的思考与尝试，以及最终成功后的喜悦与收获；写发现美景，细致描绘美景的特点、给人的感受，以及从中获得的心灵触动；写追逐梦想，则着重刻画追梦过程中的困难挫折，以及自己如何凭借坚定信念克服。结尾升华：总结自己在“行走”过程中的感悟，强调这种经历对自己成长的重要意义，再次点明主题，升华文章主旨，如“行走在追逐梦想的道路上，我学会了坚持与勇敢，未来我将继续坚定前行，让梦想之花绚烂绽放”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年第二学期期中教学质量评估试题 七年级语文 注意事项： 1.本试卷共8页，计16题；总分值120分；答题时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.考试结束后，将本试卷交回。 一、古典之美（27分） （一） 1. 优秀的古诗文意蕴丰富。小语同学依据不同的主题对所学古诗文进行了以下的归纳梳理，请根据你的理解，把空缺处的诗文原句写在横线上。 主题 古诗文名句 思乡念亲 李白《春夜洛城闻笛》中“_______，_______”写《折杨柳》的笛音唤起了诗人对家乡和亲人强烈的思念之情。岑参《逢入京使》中“_______，_______”通过写路逢回京使者，托带平安口信的生活片段，抒发了诗人思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。 独特景象 王维《竹里馆》中“_______，_______”写出了夜深人静、明月相伴的幽美景象。韩愈《晚春》一诗中，“_______，_______”表现了晚春时节花草树木争奇斗艳，尽情舒展生命本色的情形。 军旅生活 《木兰诗》中“_______，_______”描写了木兰在边塞军营的艰苦战斗生活。 2. 《木兰诗》塑造了一个巾帼英雄的形象，请你参考批注示例，从下面节选的文字中任选一句，为木兰的形象作批注。 《木兰诗》节选 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 将军百战死，壮士十年归。 可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 批注 示例：我从“将军百战死，壮士十年归”中读出了木兰身经百战，凯旋而归之“勇”。 我的批注：__________ （二） 经典古诗文是中华民族文化艺术宝库中的瑰宝，代代吟诵，千古不衰！班级举办了“穿越时空，感悟经典人物”主题学习活动，请阅读下面的选文并完成下面小题。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 ——《孙权劝学》 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 ——《卖油翁》 3. 字里有乾坤，解释下面加点字的意思。 （1）卿今者才略 才略：______ （2）但微颔之 颔：______ 4. 句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。 （1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 翻译：与读书人分别几天，_______，_______！ （2）以我酌油知之。 翻译：_______。 5. 读完以上两篇文言文，同学们明白了不管读书还是做事都有其法。有同学认为读书可以“但当涉猎”，有同学认为做事要“惟手熟尔”。你读完有什么收获呢？任选一篇谈谈你的看法。 范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志每以天下为己任发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面①；食不给②，啖粥而读。既仕③，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州④。仲淹刻苦自励，食不重肉⑤，妻子⑥衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” 选自《范仲淹苦学》 【注释】①沃面：洗脸。②给：充足。③仕：做官。④由参知政事谪守邓州：由参知政事降职做邓州太守。⑤食不重肉：吃饭时不多吃肉。⑥妻子：妻子和儿女。 6. 请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标2处） 少 有 大 志 每 以 天 下 为 己 任 发 愤 苦 读 7. 古语有云：有志者事竟成；艰难困苦玉汝于成。你对文中范仲淹的“苦学”你怎么看？请结合文本内容谈谈你的理解。 二、文学之约（27分） （一） 学校开展“流光溢彩·一眼千年”非遗研学活动。下面是活动中同学们收集的材料，请你阅读并完成下面小题。 【甲】 时隔三年，李子柒以“传统文化创作者”的身份回归，带来了新作《雕漆隐花，雕出紫气东来》。在这段长达14分钟的视频中，以中国非物质文化遗产“漆器”为主题，她记录了自己从立夏到大寒，耗时六个月，自制大漆，将旧衣柜翻新为漆器，送给奶奶的全过程。视频最后，随着灯光一闪一灭，漆器工艺忽然呈现，螺钿琉璃光在不同光线下呈现出来的惊人火彩，引发无数的惊叹与赞美，同时也激发了人们对这一传统工艺的浓厚兴趣。 【乙】 山西漆艺经过数千年的传承与演进，孕育出了具有浓郁地方特色的髹[注]漆工艺文化，稷山螺钿漆器就是其中的典型代表。螺钿工艺就是指用螺壳与海贝经过剥片、磨制，然后用刻刀雕刻成为人物、花鸟、几何图形或文字等不同的图案，嵌于器物之上，罩漆加以髹饰成为漆器。由于其色彩天然明艳丽质，视觉美感特别强烈，被广泛应用于漆盒、漆器家具、木雕等工艺作品上。稷山螺钿漆器不仅是中国传统技艺的杰出代表，也是中国古代劳动人民智慧和创造力的结晶。 【注】髹（xiū）：把漆涂在器物上。 8. 请根据《现代汉语词典》中“磨”的词条，给下面加点字注音、释义。 磨制 注音： 释义：______ 磨mó〈动〉①用磨料磨物体使光滑、锋利或达到其他目的：～刀；～墨。②没完没了地纠缠：～人。③消耗时间；拖延：～洋工。 mò〈名〉把粮食弄碎的工具：推～；电～。 〈动〉①用磨把粮食弄碎：～面；②掉转；转变：～不过弯 9. 乙文划线句中的加点词“经过”“浓郁”分别是什么词性？ 10. 雕漆隐花皆是心意，流光溢彩承载记忆。请用一句话介绍你所熟悉的山西非遗项目。 （二） 11. 班级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动。请参与并完成下题。 太阳很毒，火辣辣地炙烤着大地……他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢地往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的味儿。走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常的难过…… ——《骆驼祥子》 （1）作批注。写批注是一种很好读书方法，这种读书方法可以凝聚阅读的注意力，将思考引向深入。请你从以上所给选文中摘抄一句并完成读书笔记。 （2）有句名言“沙漠里养不出牡丹花来”，比喻恶劣环境让人难以成功，甚至无法生存。对这句名言，有人赞同，有人反对。请结合《骆驼祥子》中的相关人物经历，写一段话表达你的看法。 （三） 12. 阅读下面的文章，完成小题。 外婆的世界 李娟 ①外婆大部分时候跟着我生活，有时也送到乡下由我妈照顾。我妈家大业大，又是鸡又是狗又是牛，整天忙得团团转。能专心照顾外婆的，只有我。 ②我在阿勒泰，外婆便跟着我。我白天上班，她一个人在家。每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。她一看到我，赶紧高高挥手。 ③每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带，逛超市，逛商场。每到那时，她被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。一手牵着我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面张望。 ④看到人行道边的花，喜笑颜开：“长得极好！老子今天晚上要来偷……”看到有人蹲路边算命，就用以为只有我听得到的大嗓门说：“这是骗钱的！你莫要开腔，我们悄悄咪咪在一边看他怎么骗钱……”在水族馆橱窗前，举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”水族馆老板非常担心：“老奶奶，可别给我砸了。”进入超市，更是高兴，走在商品的海洋里，一样一样细细地看，还悄声叮嘱我：“好生点，打烂了要赔。” ⑤除此之外，大部分时间她总是糊里糊涂的，总是不知身处何地。常常每天早上一起床就收拾行李，说要回家。还老是向邻居打听火车站怎么走。但她不知道阿勒泰还没通火车。她只知道火车是唯一的希望，火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境，仿佛火车是她最后的依靠。 ⑥她总是趁我上班时，自己拖着行李悄悄跑下楼。有一次我回家，发现门把手上系了根布条，以为是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了。第二天回家，发现又给系了一根。后来又发现单元门上也有。原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几根布条，是她为适应异乡生活所付出的最大努力。 ⑦我很恼火。我对她说：“外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办？摔跤了怎么办？”她之前身体强健，自从前两年摔了一跤后，便一天不如一天。我当着她的面，把门上的布条拆掉，没收了她的钥匙。她破口大骂。又哭喊着要回四川，深更半夜地拖着行李就走，我筋疲力尽，灰心丧气。第二天我上班时就把她反锁在家里。她开不了门，在门内绝望地号啕大哭。我抹着眼泪下楼。心想，我一定要赚很多钱，总有一天一定要带外婆离开这里。 ⑧我和她生活在一起，却终日在她的世界边缘徘徊。——奇异的，难以想象的孤独的世界，如蚕茧中的世界。 ⑨每天我下班回家，走上三楼，她拄着拐棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能拥有的最隆重的迎接。每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出，我向她百般承诺，带她回四川，坐火车回，坐汽车回，坐飞机回。想尽一切办法回。回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切她思念的食物，见一切她思念的旧人……但是我做不到。 ⑩我妈把外婆接走那一天，我送她们去客运站，再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了一块布条。终于痛哭出声…… （节选自《遥远的向日葵地》，有删改） 李娟的散文《外婆的世界》以细腻温暖的笔触记录了作者与外婆共同生活的点滴日常，展现了祖孙之间深沉绵长的亲情羁绊。请阅读文章并完成下面问题。 （1）外婆在“我”家生活期间和离开时都在门把上系了布，目的有什么不同？ （2）结合文章内容，围绕“亲情最动人的模样，往往藏在细节里”写一段不少于150字的赏析性文字。 三、现实之思（26分） （一） 班级开展“学海行舟，点亮智慧光芒”专题辩论会，请你参与并完成下面小题。 学习应讲究勤奋还是讲究方法 现代社会是一个充满竞争的社会，唯有不断学习才能跟上时代的步伐。尤其我们还要面临升学考试的问题，那么在学习过程中，应该讲究勤奋还是方法？ 正方一辩：我方认为，学习应讲究勤奋。勤奋是什么？勤奋不是学得久，而是聚精会神、不言放弃。正如陶渊明所说：“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。”唯有辛勤耕耘才会有收获，即使再好再多的方法，若缺乏勤奋的探索和试验，既无法被发现，也难以被验证。 反方一辩：我方认为，做任何事情都要讲究方法，方法不得当，可能会事倍功半。学习，也不例外。如果盲目地学习，只是一味地记背，收获寥寥。好的学习方法是获取知识的有力保证，也是成才的捷径。只有会学习，充分发挥了主动性，才能更积极地去完成各项学习任务，更顺利地达成目标。可见，科学的学习方法更重要。 正方二辩：虽然找到科学方法更省力，但多数情况下，人们都是靠勤奋实现的梦想，寻找方法的仍是勤奋。马克思写《资本论》，勤奋创作40年，阅读了数量惊人的书籍，其中做过笔记的就有1500种以上。司马迁著《史记》，从二十岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。歌德花了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生巨大影响的诗剧《浮士德》。因此，有些事情是没有什么方法可言的，只能勤奋努力。 反方二辩：但现在是知识经济已初见端倪的时代，效率非常关键，没有方法就没有效率。人常说勤能补拙，但是放着好的方法不用，非要翻山越岭，必然会做很多无用功。好钢是要用在刀刃上的。 13. 辩论双方产生了激烈的思想交锋。请根据以上辩词，补全下表的观点笔记。 正方 反方 ①__________ 有好的学习方法、会学习的人才能发挥主动性，更好地达成目标。 很多事情是没有“方法”可言的，而且找“方法”的过程依靠的也是“勤奋”。 ②__________ 14. 语文老师在点评时指出：反方二辩的辩词略显单薄，需要补充恰当的事实论据或道理论据。请你根据自己的积累帮忙补充。 （二） 15. 学校网站设立了“高效学习·助力成长”主题论坛。请阅读下面材料，完成小题。 【材料一：方法溯源】 在快速发展的现代社会，知识更新的速度日益加快，如何高效学习成为每个学习者必须面对的问题。西蒙学习法作为一种经过实践验证的高效学习方法，以其独特的理论体系和实用的操作步骤，为学习者提供了一条快速掌握新知识的途径。 西蒙学习法，也被称为锥形学习法，由诺贝尔经济学奖获得者赫伯特·西蒙教授提出，他作为人工智能之父，在人工智能、信息处理、决策制定等多个领域都有重要贡献。该方法的核心观点是“对于一个有一定基础的人来说，只要真正肯下功夫，在6个月内就可以掌握任何一门学问。”西蒙教授立论所依据的实验心理的研究成果表明：一个人1分钟到1分半钟可以记忆一个信息，心理学把这样一个信息称为“块”，估记每一门学问所包含的信息量大约是5万块，如果1分钟能记忆1“块”，那么5万块大约需要1000个小时，以每星期学习40小时计算，要掌握一门学问大约需要用6个月。为了感谢西蒙的这个研究成果，教育心理学界称这种学习法为西蒙学习法。 西蒙学习法强调集中精力、持续学习，通过高强度的学习可以在短时间内取得显著的学习成果。 【材料二：基本步骤】 【材料三：经典案例】 戴维·汉姆生，一个来自德克萨斯州的年轻黑人男孩，双腿残疾。17岁那年，他立志要成为一名音乐家。 他每天投入10小时的时间苦练钢琴，经过一年的苦练，戴维的钢琴演奏艺术达到了很高的水平，连音乐专家也为之叹服。由于过度练习钢琴导致腱鞘炎，他转而学习法语。同样，他每天学习10多个小时，用了2年时间完成了法语专业的全部课程，他以法语第一名的成绩考入了康奈尔大学法语系，插班2年级。 戴维对学习始终抱有一种积极的态度，他将学习视为一种挑战而非负担，对所学的知识充满热情和兴趣。他相信自己有能力在短时间内掌握新知识，并对此充满信心。 在学习过程中，戴维会将每个学科的学习内容进行拆分，分成若干个小部分，然后根据学习内容采用多样化的学习方法，逐一攻破。通过这种方式，他能够更有效地管理学习时间，确保每个部分都得到充分的学习和理解。他每天学习的时间超过10小时，通过精心规划，他在短时间内掌握了大量知识，最终实现学习目标。 戴维·汉姆生的故事充分展示了西蒙学习法的强大效果。通过拆分学习内容、集中精力、持续投入、合理规划学习时间，他在短时间内快速掌握多个领域的知识和技能。这个故事鼓励我们在学习时要有明确的目标、坚定的决心和有效的学习策略，以实现快速学习和成长。 （选自《西蒙学习法·如何在短时间内学会新知识》，有删减） 下面是论坛中收集到的各班同学的帖子，请你作为论坛的特约嘉宾回帖。 （1）请根据材料一中的内容回帖。 帖一：什么是西蒙学习法？求解答。 ——七（1）班 小博 （2）请根据材料二中的图片回帖，不少于80字。 帖二：西蒙学习法基本步骤有哪些？求具体介绍。 ——八（2）班 小雅 （3）请你回帖帮助像小科一样在学习上有困难的同学。 帖三：怎样运用西蒙学习法将目前60分的物理成绩在短时间内提高到70分？求帮助。 ——九（3）班 小科 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 16. 阅读下面材料，按要求作文。 屠格涅夫说过：“人生的最美，就是一边走，一边捡拾散落在路旁的花朵，那么，一生将美丽而芬芳。”这花朵或是美丽的风景，或是有趣的故事，或是成长的思考……在行走中感受它们，你的人生之路会更精彩。 上面材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：捡拾幸福 题目二：行走在_______ 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目二，请务必先补全题目。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$