湖南省株洲市石峰区田心中学多校联考2024-2025学年八年级下学期6月期末考试语文试卷

湖南省株洲市石峰区田心中学多校联考2024-2025学年八年级下学期语文6月期末考试试卷 一、积累与运用（本大题共7个小题，每小题2分，共14分） 学校即将组织“诗韵流转，润物有声”的主题活动。你所在的小组撰写了活动稿，请你根据小组成员的意见进行完善。 1．（2分）请用正楷字书写活动主题“诗韵流转，润物有声”。 经典如璀璨的明星，照亮晦暗的夜空；经典如潺潺的溪水，滋润干涸的心灵；经典如猛烈的风暴，震撼平淡的人生。常读经典，方能启迪智慧、涵养性情。 《经典常谈》向我们介绍了许多经典著作。它明快利落，并无冗杂琐碎；它引人入胜，不会枯躁无味。它仿佛一艘小船，引领我们航行到经典的海洋里；它好似一张地图，指导我们栖居在文化的大地上。《经典常谈》读书活动即将拉开帷幕，希望同学们踊跃参与！ 2．（2分）文中加点字注音不正确的一项是（　　） A．晦（huì） B．潺（chán） C．冗（róng） D．栖（qī） 3．（2分）文中划横线词语书写不正确的一项是（　　） A．震撼 B．枯躁 C．帷幕 D．踊跃 4．（2分）下列加点词语使用有误的一项是（　　） A．不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止，防不胜防。 B．老人们常常抱怨，现在的年轻人不懂人情世故。 C．要想取得成功就意味着要坚持。坚持，顾名思义就是遇到困难不放弃。 D．当旋律戛然而止时，整个端午节晚会现场出奇的寂静，人们沉浸在无尽的回味中。 5．（2分）下列语句中没有语病的一项是（　　） A．诗词的魅力不仅在于丰富的情感和文化内涵，还在于语言韵律之美。 B．可爱的春晚吉祥物“兔圆圆”一经发布，就吸收了全国人民的关注。 C．今年刷爆成都人朋友圈的“新铁人三项”由骑行、露营、夜爬组成。 D．通过达州博物馆的巴文化传承进校园活动，使忠勇信义的巴人文脉得到了弘扬。 6．（2分）下列语段中横线部分语序排列正确的一项是（　　） 葡萄种下去的时候。枯枝一根，只担心它抽不出叶来。，，，。那叶片淡绿，曲折有致的边沿却镶了一圈紫红，还没看见葡萄，人的口水就被引出来了！ ①茸头褐色，小小的一点，粗心的简直看不出来。 ②终于在一个弯节处，顶出一个茸头来，过几天，又一个！ ③因为担心，每天都殷勤观看。 ④几场春雨一浸，老根发力了吧，茸头一个抖擞，变成了叶片！ A．③①②④ B．②③④① C．③②①④ D．④①②③ 7．（2分）【文化长廊】在“文化积累”板块，某同学根据课堂内容确定了以下四个文化专题，下列有关文学文化常识的说法不正确的一项是（　　） A．《藤野先生》作者鲁迅，原名周树人，字豫才，著名文学家、思想家和革命家，1918年5月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。 B．孟子，名轲，字子舆，是战国时期的思想家，儒家学派代表人物之一，列子是儒家位于孔孟之间承前启后的重要人物。 C．词，是一种按乐谱的曲调和节拍来填词、歌唱的文学体裁。写词时所依据的乐谱、乐调就是词调，每个词调都有个名字，即词牌。而反映词的内容的一般是标题。 D．陶渊明，名潜，字元亮，东晋时期诗人，被誉为“隐逸诗人之宗”，开创了“田园诗派”。 二、综合性学习（本大题共3个小题，8-9小题每小题2分，10小题3分，共7分） 我校八年级开展“古诗苑漫步”综合性实践活动，请你参与。 8．（2分）根据“青青子衿，悠悠我心”这两句诗的内容和意境，请从下列选项中选择最为恰当的一项为其配乐吟诵（　　） A．《平沙落雁》——宁静抒怀 B．《十面埋伏》——壮丽雄伟 C．《胡笳十八拍》——委婉幽怨 D．《高山流水》——清新明快 9．（2分）【入情入境品古诗】许多诗歌都可以借助其他艺术形式来表现。请仿照示例再选择另外两种艺术形式来品诗歌。 示例：谱曲唱古诗 　 　 10．（3分）得意之时，用“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”展现神采飞扬；悲伤之时，用“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”凸显愁情……初二下期，学业压力骤增，你的好朋友李明一次次考差，萎靡不振，请你对他说一段话，并在其中引用诗歌来鼓励他。（要求：引用诗歌应为上下两句，且符合情境） 三、名著阅读。（本大题共2个小题，11题3分，12题6分，共9分） 11．（3分）名著阅读。 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次，人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 这段激动人心、被千万青年人引以为座右铭的文字就出自苏联作家　 　的小说《　 　 》，小说的主人公叫　 　。 默写古诗文。 12．（1分）俗子胸襟谁识我？　 　。　 　？青衫湿。《满江红》秋瑾 13．（1分）　 　，　 　，鸣之而不能通其意。《马说》 14．（1分）　 　，　 　。有弟皆分散，无家问死生。《月夜忆舍弟》杜甫 15．（3分）在古代诗歌中，诗人常引“山”入诗，抒发情感。见南山，陶渊明借“　 　，　 　”《饮酒（其五）》悟出了返璞归真的人生真谛；望泰山，杜甫用“　 　，　 　”（《望岳》）表现登上高峰的决心；登飞来峰，王安石用“　 　，　 　”（《登飞来峰》）表现无所畏惧的气概。 四、古文阅读（本大题共6个小题，每小题3分，共18分） 阅读下面这首诗歌，完成下题。 赠从弟（其二） [东汉]刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒，松柏有本性。 16．（2分）《赠从弟》中寒风“　 　”、冰霜“　 　”，可看作是对寒冷的具体描写。 17．（4分）“风声一何盛，松枝一何劲”富有气势，请作赏析。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪?其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【乙】 子奇年十六，齐君使治阿①。既而悔之，遣使追。追者反曰：“子奇必能治阿。”齐君曰：“何以知之?”曰：“共载皆白首也。夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣！”子奇至阿，熔库兵以作耕器，出仓廪②以济贫穷，阿县大治。魏闻童子治邑，库无兵，仓无粟，乃起兵击之。阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。 （选自《子奇治阿》） 【注】①阿：地名，山东省东阿县。②廪：仓库中的粮食。 18．（3分）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　） A．骈死于槽枥之间 骈：并列。 B．食之不能尽其材 材：才能。 C．追者反曰 反：反对。 D．魏闻童子治邑 闻：听说。 19．（3分）下列加点词语，意思相同的一项是（　　） A．策之不以其道 执策而临之 B．马之千里者 乃起兵击之 C．安求其能千里也 必能治阿矣 D．鸣之而不能通其意 既而悔之 20．（3分）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（　　） A．韩愈认为千里马经常有，但千里马被埋没“屈辱而死”，是因为“伯乐不常有”。 B．韩愈托物寓意，借千里马的遭遇，寄寓了对人才遭屈辱、被埋没的感慨、悲愤之情。 C．子奇把兵库武器铸成耕作工具，把仓库里的粮食放出来赈济贫穷人，使“阿县大治”。 D．齐君让十六岁的子奇去治理阿县，若说子奇是“千里马”，齐君就是唯一的“伯乐”。 21．（3分）把下面的文言句子翻译成现代汉语。 ①食马者不知其能千里而食也。 ②夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣！ 五、现代文阅读（本大题共2个小题，19-20小题每小题1分，21-30小题每小题2分，共22分） 阅读下文，回答小题。 汉语可以治病 ①美国费城有一个小学五年级学生，聪明好学。一天，他看报纸上的天气预报，竟然一个字也不认识。后经医生诊断，这个孩子患了一种叫“失读症”的病。 ②我们知道，人的大脑皮层有一个语言中枢，是人类语言能力的生理基础，它的作用就是调控人类的语言行为。这个中枢一旦因脑外受损或因脑血管供血障碍，此人的语言行为便出现障碍，常见的有“失语症”。“失读症”是失语症中的一种。这个美国少年患上的这种病是脑外伤造成的。 ③传统的看法是，人脑的语言中枢在大脑左半球，按这个观点推论，只要左半球的这个中枢受损，就会产生失语症，不管他是哪个国家、哪个地区的人。但事实却不全是这样。 ④科学家经调查发现，中国和日本患失读症的人要比欧美少得多，这是为什么?经过多次实验，发现了一个基本的，却是最简单的事实：中国和日本都使用汉字，欧美人使用的是拼音文字，他们记认字音和字义，使用的是大脑左半球，而且仅仅是左半球，但中国人、日本人使用汉字，对大脑的利用精细得多，左半球记认字音字义，右半球记认字形（连字义），而且左右两半球均衡协作。这就是中国人、日本人患失读症少的原因。 ⑤更有趣的是，美国科学家对中国儿童和美国儿童的阅读能力和某些智商做比较实验，发现中国儿童的智商要高得多。其中一个重要原因是中国儿童学的是汉语，因此他们的大脑左、右半球得到了更充分、更均衡的锻炼。 ⑥根据汉字与大脑两半球的这种关系，费城的心理学家做了这样一个实验：他们首先教这位美国少年学汉字、汉语，接着在一张纸上，上行写英语句子，下行写同样意思的汉语句子，要这位美国少年看着汉字读出英语句子来，结果，这位美国少年毫不费力地把英语句子念了出来。实验初步成功了。 ⑦不过，这个实验有一个问题，即汉语句子只起“唤醒”英语句子的作用，不等于把病治好了，根据以后的实验表明，这一问题是可以解决的，因为在不为“唤醒”的作用下，患者能慢慢恢复英语的阅读能力。 ⑧汉语、汉字的学习和使用，可以使人们更充分、更均衡地使用大脑两半球，其意义是非常深远的。已有人提出用学习汉语、汉字的方法提高西方儿童的智能，还有其他一些想法和研究，我们感兴趣地期待着这些研究成果。 22．（1分）根据文章内容，请概括中国儿童智商高、中国人患失语症少的原因。 23．（1分）结合文章前三段内容，用简洁的语言给“失语症”下个定义。 24．（2分）昔日曾有人认为“外国的月亮比中国圆”，在国力强大的新时代中国，今天你读了本文后，有什么感受? 阅读下面的文章，完成下面小题。 桃花源记 汪曾祺 ①汽车开进桃花源，车中一眼看见一棵桃树上还开着花。只有一枝，四五朵，通红的，如同胭脂。十一月天气，还开桃花！这四五朵红花似乎想努力地证明：这里确实是桃花源。 ②刚放下旅行包，文化局的同志就来招呼去吃擂茶。闻擂茶之名久矣，此来一半为擂茶，没想到下车后第一个节目便是吃擂茶，当然很高兴。茶叶、老姜、芝麻、米，加盐，放在一个擂钵里，用硬杂木做的擂棒“擂”成细末，用开水冲开，便是擂茶。吃擂茶时还要摆出十几个碟子，里面装的是炒米、炒黄豆、炒绿豆、炒包谷、炒花生、砂炒红薯片、油炸锅巴、泡菜、酸辣藠头……边喝边吃。擂茶别具风味，连喝几碗，浑身舒服。我总怀疑，这种喝茶法是宋代传下来的。《都城纪胜》中“茶坊”载：“冬天兼卖擂茶”。《梦粱录·茶肆》载：“冬月添卖七宝擂茶”。有一本书载：“杭州人一天吃三十丈木头”。指的是每天消耗的“擂槌”的表层木质。“擂槌”大概就是桃源人所说的擂棒。“一天吃三十丈木头”，形容杭州人口之多。 ③上午在山上桃花观里看了看。进门是一正殿，往后高处是“古隐君子之堂”。两侧各有一座楼，一名“蹑风”，用陶渊明“愿言蹑轻风”诗意；一名“玩月”，用刘禹锡故实。楼皆三面开窗，后为墙壁，颇小巧，不俗气。观里的建筑都不甚高大，疏疏朗朗，虽为道观，却无甚道士气，既没有一气三清的坐像，也没有伸着手掌放掌心雷降妖的张天师。楹联颇多，联语多隐括《桃花源记》词句，也与道教无关。这些联匾在“文化大革命”中由一看山的老人摘下藏了起来，没有交给破四旧的红卫兵，故能完整地重新挂出来，也算万幸了。 ④下午下山，去钻了“秦人洞”。洞口倒是有点像《桃花源记》所写的那样，“山有小口，仿佛若有光”，“初极狭，才通人”。洞里有小小流水，深不过人脚面，然而源源不竭，蜿蜒流至山下。走了十几步，豁然开朗了，但并不是“土地平旷，屋舍俨然，有良田桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻”。后面有一点平地，也有一块稻田，田中插一木牌，写着：“千丘田”，实际上只有两间房子那样大，是特意开出来种了稻子应景的。有两个水池子，山上有一个擂茶馆，再后就又是山了。如此而已。因此不少人来看了，都觉得失望，说是“不像”。这些同志也真是天真。他们大概还想遇见几个避乱的秦人，请到家里，设酒杀鸡来招待他一番，这才满意。 ⑤看了秦人洞，便扶向路下山。山下有方竹亭，亭极古拙，四面有门而无窗，墙甚厚，拱顶，无梁柱，云是明时所筑，似可信。亭后旧有方竹，为国民党的兵砍尽。竹子这个东西，每隔三年，须删砍一次，不则挤死；然亦不能砍尽，砍尽则不复长。现在方竹亭后仍有一丛细竹，导游的说明牌上说：这种竹子看起来是圆的，摸起来是方的。摸了摸，似乎有点楞。但一切竹竿似皆不尽浑圆，这一丛细竹是补种来应景的。方竹亭前原来有很多碑，“文化大革命”中都被红卫兵椎碎了，剩下一些石头乌龟昂着头空空地坐在那里。据说有一块明朝的碑，字写得很好，不知还能不能找到拓本。 ⑥旧的碑毁掉了，新的碑正在造出来。就在碎碑残骸不远处，有几个石工正在丁丁地斫治。一个小伙子在一块桃源石的巨碑上浇了水，用一块油石在慢慢地磨着。碑石绿如艾叶，很好看。桃源石很硬，磨起来很不容易。问：“磨这样一块碑得用多少工？”——“好多工啊？哪晓得呢！反正磨光了算！”这回答真有点无怀氏之民的风度。 ⑦晚宿观旁的小招待所，栏杆外面，竹树萧然，极为幽静。桃花源虽无真正的方竹，但别的竹子都可看。竹子都长得很高，节子也长，竹叶细碎，姗姗可爱，真是所谓修竹。树都不粗壮，而都甚高。大概树都是从谷底长上来的，为了够得着日光，就把自己拉长了。竹叶间有小鸟穿来穿去，绿如竹叶，才一寸多长。 ⑧晨起，至桃花观门外闲眺，下起了小雨。 ⑨做了一日武陵人，临去，看那个小伙子磨的石碑，似乎进展不大。门口的桃花还在开着。 （选自《人间草木》，有删减） 【注】：①无怀氏：传说中远古帝王。其民安居甘食，其治下风俗淳朴而优美。 【链接材料】 “五天登五岳”“33小时速游北京，一天8个景点”……日行数万步，花最少的时间和费用，游览最多的景点，“特种兵式旅游”正成为当下风靡年轻群体的一种“高性价比”旅行方式，火遍全网。 （节选自《人民政协报》2023年05月19日） 班级决定开展“走近汪曾祺，走进桃花源”的研学活动。计划在品读汪曾祺先生的《桃花源记》后，重走汪曾祺先生桃花源之旅，请先完成下列任务： 25．（2分）你需要梳理文中游踪，制定行程，请补充下图。 26．（2分）这篇文章标题很特别，也有一定的作用，请说一说标题的妙处。 27．（2分）关于“擂茶”部分，小语产生了困惑，请你根据文章内容，给小语讲解清楚。 小语：这是一篇游记，文中“擂茶”部分与游记关系并不大，作者为什么要写呢？ 我：我认为作者这样写是因为　 　 小语：我明白了，就像《登勃朗峰》中，写那个“车夫之王”的言行，这是旅途中难得的趣事，值得一写。 28．（2分）结合文本，谈谈第⑥段提到的“无怀氏之民的风度”具体指什么？你更喜欢“无怀氏之民的风度”，还是链接材料中的“特种兵式旅游”，为什么？ 阅读下面的文字，完成下面小题。 故乡的“村超” 杨素宏 ①故乡贵州榕江县地处黔东南。四面锯齿般的大山犹如翡翠砌成的城墙，将榕江紧紧环绕，仿佛要将它秘密地呵护起来。县城北端的车江大坝是一片狭长盆地，寨蒿河川流不息。 ②新中国成立以前，榕江属于偏远之地，与外界往来主要靠都柳江水路和山间羊肠小道，交通很是不便。当时的人们肯定想不到，自从榕江县通了高铁，无论是到贵阳还是到桂林，都只需一个多小时……故乡正以自己独特的方式驶上开放与发展的快车道，与偏远闭塞的历史挥手作别。 ③更让人想不到的是，2023年夏天，一场场名为“村超”的足球赛事风靡全网，让榕江引得世人的空前关注。 ④足球，早在上世纪40年代就经由学校被引入榕江，从师生的脚下“传球”给广大民众，在当地渐成风气。小时候，我也跟小伙伴们一起玩过“足球”。给“足球”打上引号，是因为那时小伙伴们不拘泥于足球、篮球或别的什么球，都放在脚下来踢。而秋冬季的干水田，则是榕江最特别的“足球场”。大家光着脚丫在田里奔跑，也不讲究什么踢球技巧，只要能把球踢进泥块垒成的“球门”，便是赢家。虽是近乎胡闹的玩法，却把对足球的热情实实在在地在我们心中种下。 ⑤直到上世纪80年代初，十八岁的我参军入伍，在所在部队的驻地，才第一次看到正规的足球场。后来我考上陆军学校读书，正赶上学校建足球场。没有施工机械，我和同学们用锄头、十字镐、铁铲平整地坝，从山上铲来泥土草垛，把乱石滩铺成绿茵场。我也成了学员球队的一员，正式与足球结缘。 ⑥如今，我虽远在成都工作，但作为与“村超”有着千丝万缕联系的口寨村人，一些熟人朋友去梅江调研“村超”之前，多会提前与我联系、问询。榕江“村超”火起来之后，我们一家也跟着“火”了起来。球赛的解说老师穿上了我幺妹亲手缝制的侗布衬衫；每逢赛事，在县移动公司工作的兄弟都要在现场负责保障实况转播；外地电视台到榕江录制“村超”专题节目，对担任“老男孩足球队”队长的表弟进行专访，还专门到家里拍摄…… ⑦“村超”这把“火”，把我的故乡亮亮堂堂地映在世人眼前。“榕江”这个地名伴着“村超”的报道和直播，在网上随处可见。一句““村超”“村晚”活力四射”，更让家乡父老争相传扬，倍感荣光。 ⑧除了少年时的足球情缘，我对家乡的民间文艺也情有独钟。每每家乡有重大文艺活动，乡亲们总会把我叫回去参加。2018年冬天，家乡举办牛腿琴歌节，我也专程赶了回去。热闹的会场上，我听到乡亲们议论：如果能把我们的侗族大歌、琵琶歌、牛腿琴歌等表演融入各种大型文体活动中，那该多好啊！我当时只觉得这是个不错的主意，却没想到这个好点子很快就在“村超”会场“落地”了。当身着本地特色服装的月寨村啦啦队，把琵琶歌伴唱的“农具走秀”节目呈现在球场中时，整个球场沸腾了起来……在球赛中场间隙进行地方特色文艺表演，这一策划获得了远超预想的巨大成功。远道而来的外地观众对此赞不绝口：“足球，我们在哪都能看到，但如此奇妙的地方文化展演，却是在别的球赛里看不到的。榕江的“村超”真是独树一帜啊！” ⑨去年9月中旬，我利用休假时间回老家看“村超”。虽然这一轮比赛的正式名号是“美食足球友谊赛”，但大家仍习惯叫作“村超”。这次，来自上海、贵州、广西等地的多支球队进行了一系列的精彩比赛。轮到“贵阳月饼队”和“桂林米粉队”上场时，已是晚上9点，但球员们仍精神抖擞、劲头十足。场内数万名观众的欢呼声此起彼伏，让人仿佛置身于一座足球不夜城。比赛间隙的文艺表演更是把赛场气氛推向了高潮。我牵着六岁侄儿的小手，站在球场边的看台上，看他妈妈所在的琵琶歌队与来自桂林的“刘三姐”们热情表演，观众的喝彩声一浪高过一浪。此情此景，令我心潮澎湃。 ⑩“村超”为故乡带来的意义，不仅仅是热闹和快乐，也点燃了乡亲们追求美好生活的热情。幺舅的小女儿同许多榕江人一样，借着“村超”的热潮，一边下地护理果树，一边穿戴上当地特色服饰，在“村超”现场当起了主播，将自家地里生产的农副产品卖到各地。赚来的钱修起了农家小别墅，买上了小轿车，一家人生活得有滋有味，其乐融融。 ⑪行走在熟悉而温馨的故乡，感受着新奇而热闹的赛场，我感慨万千。我在外兜兜转转四十多年，曾经的懵懂少年已然两鬓斑白。但我心中一刻不曾忘的故乡，却在时代春风里焕发出新的青春樱样。故乡“村超”的激情为我的胸中添上一把火，把故乡与我的生命更亲密地系在一起。 《人民日报》（2024年03月25日 第20版） 【注】“村超”是贵州榕江县乡村足球超级联赛的简称，由当地群众自发组织也是当前火爆全网的贵州乡村体育赛事。2023年在网上引发国内外大量关注。 29．（2分）第一段中，“四面锯齿般的大山犹如翡翠砌成的城墙，将榕江紧紧环绕，仿佛要将它秘密地呵护起来”这句话在文中有何作用？ 30．（2分）第④段根据作者的解说，画横线句子中双引号的作用是　 　 31．（2分）第⑥⑦段中加点的三个“火”字分别是什么意思？ 32．（2分）文章结尾说“我心中一刻不曾忘的故乡，却在时代春风里焕发出新的青春模样。”故乡的“青春模样”具体指什么？这句话表达了作者怎样的情感？ 33．（2分）请从“发展”“脱贫”“创新”中选择一个词语，写出你对文章主题的理解。 六、写作（50分） 34．（50分）读下面的材料，任选一题，写一篇作文。 找不到存在感的符号“点”来到文字和数字的世界漫游。当它找准自己的位置，就决定了数字的大小，大家称它“小数点”；当它谦逊的托起文字，就突出了语言的分量，大家称它“着重号”；当它和五个小伙伴团结在一起，就表示了意蕴的丰富，大家称它“省略号”…… “点”明白了，原来不起眼的“点”，也是可以成长为“重点”“焦点”和“亮点”的。 题一：生活中，你或你身边的同学也许就是一个这样的“点”，期待成为或正在成为“重点”“焦点”和“亮点”。请以“‘点’的成长”为题，写一篇记叙文，讲述这样的经历。 题二：“点”在文字和数字的世界中的漫游具体会是怎样的？还会有怎样的经历呢？请发挥想象，以“‘点’的漫游”为题作文。 题三：材料能给你怎样的思考和启发？请以“‘点’的启示”为题，写一篇演讲稿。 要求：①将你选定的作文题写在作文格上题目处；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④书写认真，保持卷面整洁。 答案解析部分 湖南省株洲市石峰区田心中学多校联考2024-2025学年八年级下学期语文6月期末考试试卷 一、积累与运用（本大题共7个小题，每小题2分，共14分） 学校即将组织“诗韵流转，润物有声”的主题活动。你所在的小组撰写了活动稿，请你根据小组成员的意见进行完善。 1．（2分）请用正楷字书写活动主题“诗韵流转，润物有声”。 经典如璀璨的明星，照亮晦暗的夜空；经典如潺潺的溪水，滋润干涸的心灵；经典如猛烈的风暴，震撼平淡的人生。常读经典，方能启迪智慧、涵养性情。 《经典常谈》向我们介绍了许多经典著作。它明快利落，并无冗杂琐碎；它引人入胜，不会枯躁无味。它仿佛一艘小船，引领我们航行到经典的海洋里；它好似一张地图，指导我们栖居在文化的大地上。《经典常谈》读书活动即将拉开帷幕，希望同学们踊跃参与！ 2．（2分）文中加点字注音不正确的一项是（　　） A．晦（huì） B．潺（chán） C．冗（róng） D．栖（qī） 3．（2分）文中划横线词语书写不正确的一项是（　　） A．震撼 B．枯躁 C．帷幕 D．踊跃 【答案】1．诗韵流转，润物有声 2．C 3．B 【知识点】形近字字音；音形相近字字形辨析；字体书写 【解析】【点评】（1）本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。 （2）本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。 （3）本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。 1．本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。 故答案为：诗韵流转，润物有声 2．A.“晦（huì）”，“晦” 意为昏暗，注音正确；​ B.“潺（chán）”，“潺潺” 形容溪水流动的声音，注音正确；​ C.“冗（róng）” 错误，“冗” 应读 “rǒng”，意为多余的、繁琐的；​ D.“栖（qī）”，“栖居” 指居住，注音正确。故答案为：C 3．A.“震撼” 书写正确，指震动、摇撼；​ B.“枯躁” 错误，正确写法应为 “枯燥”，“燥” 指干燥，“枯燥” 形容单调、没有趣味；​ C.“帷幕” 书写正确，指挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕布；​ D.“踊跃” 书写正确，形容积极参与的样子。 故答案为：B 4．（2分）下列加点词语使用有误的一项是（　　） A．不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止，防不胜防。 B．老人们常常抱怨，现在的年轻人不懂人情世故。 C．要想取得成功就意味着要坚持。坚持，顾名思义就是遇到困难不放弃。 D．当旋律戛然而止时，整个端午节晚会现场出奇的寂静，人们沉浸在无尽的回味中。 【答案】A 【知识点】常见易混成语辨析 【解析】【分析】A. 叹为观止​，成语含义：“叹为观止” 出自《左传・襄公二十九年》，原指看到这里就够了，不必再看别的了，后用来指赞美所见的事物好到了极点，是一个褒义词。​语境分析：句中描述的是不法分子实施诈骗的手段不断翻新。诈骗手段是违法的、不道德的行为，是令人厌恶和警惕的，并非美好的、值得赞美的事物。​错误原因：此处将褒义词 “叹为观止” 用于贬义语境，感情色彩误用，不符合句子表达的情感倾向。可改为带有贬义色彩的词语，如 “眼花缭乱”（形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱），或 “层出不穷”（指接连不断地出现，没有穷尽）等，以准确描述诈骗手段的多样和让人防不胜防的状态。​ B. 人情世故​，成语含义：“人情世故” 指为人处世的方法、道理和经验，侧重于人们在社会交往中应懂得的规则和技巧。​语境分析：老人们抱怨年轻人不懂人情世故，是说年轻人在与人交往、处理社会关系时，可能缺乏相应的经验和方法，不懂得如何恰当处理各种人际关系和事情。​使用恰当性：该成语在句中准确地表达了老人对年轻人在处世方面的看法，符合 “人情世故” 的含义和使用语境，使用恰当。​ C. 顾名思义​，成语含义：“顾名思义” 是指从名称想到所包含的意义，即看到一个事物的名称，就能大致理解它所代表的含义或性质。​语境分析：句子在解释 “坚持” 这个词时，通过 “顾名思义” 引出从 “坚持” 这个名称所想到的 “遇到困难不放弃” 的意义，是一种常见的对词语含义的解释方式。​使用合理性：这种解释逻辑清晰，符合 “顾名思义” 的用法，能够帮助读者更好地理解 “坚持” 的含义，使用合理。​ D. 戛然而止​，成语含义：“戛然而止” 形容声音突然终止，强调声音停止的突然性和短暂性。​语境分析：句中描述的是旋律在某个时刻突然停止，之后整个晚会现场变得寂静。​使用恰当性：“戛然而止” 准确地表现出旋律停止的突然状态，与句子中 “现场出奇的寂静” 形成合理的衔接，符合语境，使用恰当。 故答案为：A 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 5．（2分）下列语句中没有语病的一项是（　　） A．诗词的魅力不仅在于丰富的情感和文化内涵，还在于语言韵律之美。 B．可爱的春晚吉祥物“兔圆圆”一经发布，就吸收了全国人民的关注。 C．今年刷爆成都人朋友圈的“新铁人三项”由骑行、露营、夜爬组成。 D．通过达州博物馆的巴文化传承进校园活动，使忠勇信义的巴人文脉得到了弘扬。 【答案】C 【知识点】语序不当；成分残缺；搭配不当 【解析】【分析】A.语序不当，应将“丰富的情感和文化内涵”和“语言韵律之美”位置调换。 B.搭配不当，应将“吸收”改为“引起”； C.没有语病； D.缺少主语，应删去“通过”或“使”。 故答案为：C 【点评】本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、句式杂糅、表意不明、不合逻辑、成分赘余等。先通读各个句子，凭语感判断正误，还可从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑。做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意。（2）理主干。（3）析关系。 6．（2分）下列语段中横线部分语序排列正确的一项是（　　） 葡萄种下去的时候。枯枝一根，只担心它抽不出叶来。，，，。那叶片淡绿，曲折有致的边沿却镶了一圈紫红，还没看见葡萄，人的口水就被引出来了！ ①茸头褐色，小小的一点，粗心的简直看不出来。 ②终于在一个弯节处，顶出一个茸头来，过几天，又一个！ ③因为担心，每天都殷勤观看。 ④几场春雨一浸，老根发力了吧，茸头一个抖擞，变成了叶片！ A．③①②④ B．②③④① C．③②①④ D．④①②③ 【答案】C 【知识点】句子排序 【解析】【分析】③句为首句：“因为担心，每天都殷勤观看”，此句中的 “因为担心” 直接承接前文 “只担心它抽不出叶来”，解释了作者 “每天都殷勤观看” 的原因，从逻辑上建立了紧密联系，所以③句应排在首位。​②句为第二句：“终于在一个弯节处，顶出一个茸头来，过几天，又一个！”，“终于” 一词体现了作者长时间 “殷勤观看” 后的结果，是在③句行为基础上的发展，且 “顶出一个茸头来” 引出了新的描述对象 —— 茸头，为后续句子做铺垫，因此②句紧跟③句。​①句为第三句：“茸头褐色，小小的一点，粗心的简直看不出来”，该句围绕②句中出现的 “茸头” 展开，对茸头的颜色、大小等特征进行详细描写，进一步丰富了对茸头的刻画，与②句形成紧密的内容承接关系，所以①句排在②句之后。​④句为末句：“几场春雨一浸，老根发力了吧，茸头一个抖擞，变成了叶片！”，此句描述了随着春雨降临，茸头发生变化最终变成叶片的过程，是葡萄生长过程的进一步发展，也与后文 “那叶片淡绿，曲折有致的边沿却镶了一圈紫红” 相衔接，自然地将描述对象从茸头过渡到叶片，故④句排在最后。 故答案为：C 【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。 7．（2分）【文化长廊】在“文化积累”板块，某同学根据课堂内容确定了以下四个文化专题，下列有关文学文化常识的说法不正确的一项是（　　） A．《藤野先生》作者鲁迅，原名周树人，字豫才，著名文学家、思想家和革命家，1918年5月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。 B．孟子，名轲，字子舆，是战国时期的思想家，儒家学派代表人物之一，列子是儒家位于孔孟之间承前启后的重要人物。 C．词，是一种按乐谱的曲调和节拍来填词、歌唱的文学体裁。写词时所依据的乐谱、乐调就是词调，每个词调都有个名字，即词牌。而反映词的内容的一般是标题。 D．陶渊明，名潜，字元亮，东晋时期诗人，被誉为“隐逸诗人之宗”，开创了“田园诗派”。 【答案】B 【知识点】名人事迹 【解析】【分析】 A. 对鲁迅的介绍准确无误，包括原名、笔名使用、文学地位以及代表作品等，A 无误； B. 列子是道家学派的代表人物，并非儒家，也不是位于孔孟之间承前启后的重要人物，该项说法错误，B 错误； C. 对词这一文学体裁中词调、词牌以及标题作用的解释合理，C 无误； D. 对陶渊明的基本信息、所处时代以及文学贡献的描述正确，D 无误； 故答案为：B. 【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。 二、综合性学习（本大题共3个小题，8-9小题每小题2分，10小题3分，共7分） 我校八年级开展“古诗苑漫步”综合性实践活动，请你参与。 8．（2分）根据“青青子衿，悠悠我心”这两句诗的内容和意境，请从下列选项中选择最为恰当的一项为其配乐吟诵（　　） A．《平沙落雁》——宁静抒怀 B．《十面埋伏》——壮丽雄伟 C．《胡笳十八拍》——委婉幽怨 D．《高山流水》——清新明快 9．（2分）【入情入境品古诗】许多诗歌都可以借助其他艺术形式来表现。请仿照示例再选择另外两种艺术形式来品诗歌。 示例：谱曲唱古诗 　 　 10．（3分）得意之时，用“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”展现神采飞扬；悲伤之时，用“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”凸显愁情……初二下期，学业压力骤增，你的好朋友李明一次次考差，萎靡不振，请你对他说一段话，并在其中引用诗歌来鼓励他。（要求：引用诗歌应为上下两句，且符合情境） 【答案】8．C 9．示例一：绘画现古诗；示例二：情景剧演古诗 10．示例：李明同学，你的考试成绩不理想，我能理解你的伤心与不甘。你知道霍金的故事吗？小时候他也是默默无闻的，可是他最终成为了物理界大师。其实最重要的是要调整好自己的心态，要乐观自信，坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。我看好你！ 【知识点】其他常识；活动设计；衔接仿写 【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。 （2）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。 （3）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 8．本题考查诗歌意境分析。青青子衿，悠悠我心：青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。表达的是思念的哀怨意境，《胡笳十八拍》的委婉悲伤符合。 故答案为：C 9．本题考查仿写。要求借助其他艺术形式来表现诗歌，如“谱曲唱古诗”，除了谱曲，其他的艺术形式还有：唱歌、绘画、写剧本、编舞蹈、戏曲表演、演奏乐器等另，注意仿写的格式“艺术形式+动词+古诗/诗歌”。 故答案为：示例一：绘画现古诗；示例二：情景剧演古诗 10．本题考查古诗积累以及语言表达能力。作答时注意引用的古诗要符合情境。 故答案为：李明同学，你的考试成绩不理想，我能理解你的伤心与不甘。你知道霍金的故事吗？小时候他也是默默无闻的，可是他最终成为了物理界大师。其实最重要的是要调整好自己的心态，要乐观自信，坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。我看好你！ 三、名著阅读。（本大题共2个小题，11题3分，12题6分，共9分） 11．（3分）名著阅读。 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次，人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 这段激动人心、被千万青年人引以为座右铭的文字就出自苏联作家　 　的小说《　 　 》，小说的主人公叫　 　。 【答案】奥斯特洛夫斯基；《钢铁是怎样炼成的》；保尔 【知识点】作家作品；作品的基本内容；《钢铁是怎样炼成的》 【解析】【分析】选段是保尔在无名烈士墓前的内心的独白，出自《钢铁是怎样炼成的》。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。 小说通过记叙保尔（保尔•柯察金）的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 故答案为：奥斯特洛夫斯基；《钢铁是怎样炼成的》；保尔 【点评】此题考查对名著的阅读。在阅读名著时要重点掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。解答本题依据对名著作品的了解和识记的常识知识作答即可。 默写古诗文。 12．（1分）俗子胸襟谁识我？　 　。　 　？青衫湿。《满江红》秋瑾 13．（1分）　 　，　 　，鸣之而不能通其意。《马说》 14．（1分）　 　，　 　。有弟皆分散，无家问死生。《月夜忆舍弟》杜甫 15．（3分）在古代诗歌中，诗人常引“山”入诗，抒发情感。见南山，陶渊明借“　 　，　 　”《饮酒（其五）》悟出了返璞归真的人生真谛；望泰山，杜甫用“　 　，　 　”（《望岳》）表现登上高峰的决心；登飞来峰，王安石用“　 　，　 　”（《登飞来峰》）表现无所畏惧的气概。 【答案】12．英雄末路当磨折；莽红尘何处觅知音 13．策之不以其道；食之不能尽其材 14．露从今夜白；月是故乡明 15．采菊东篱下；悠然见南山；会当凌绝顶；一览众山小；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层 【知识点】一般性默写；理解性默写 【解析】【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 12．秋瑾以 “英雄末路” 自喻，即便遭遇挫折仍坚守志向；“觅知音” 的喟叹与 “青衫湿” 的细节，道尽革命者的孤独与壮志未酬的悲怆，刚柔并济地展现其英雄气概与细腻情感。 故答案为：英雄末路当磨折；莽红尘何处觅知音 13．连续三个 “不” 字构成排比，层层揭露千里马被埋没的原因 —— 养马者不懂其习性、不用正确方法对待，暗喻统治者不识人才、摧残人才，表达对人才被浪费的痛惜。 故答案为：策之不以其道；食之不能尽其材 14．以 “白露”“明月” 点明时节与思乡之情，“故乡明” 并非月色真异，而是融入了对家乡的眷恋；后两句由景入情，写战乱中兄弟离散的凄凉，家国之痛与亲情之思交织。 故答案为：露从今夜白；月是故乡明 15．陶渊明《饮酒（其五）》“采菊东篱下，悠然见南山”：“见” 字不经意间流露诗人与自然相融的闲适，体现 “返璞归真” 的淡泊心境。杜甫《望岳》“会当凌绝顶，一览众山小”：以登顶的豪情展现青年杜甫的壮志，“众山小” 既写泰山之高，也喻胸怀天下的气魄。王安石《登飞来峰》“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”：借 “浮云” 喻障碍，“最高层” 显自信，表现政治家高瞻远瞩、无惧困难的胸襟。 故答案为：采菊东篱下；悠然见南山；会当凌绝顶；一览众山小；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层 四、古文阅读（本大题共6个小题，每小题3分，共18分） 阅读下面这首诗歌，完成下题。 赠从弟（其二） [东汉]刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒，松柏有本性。 16．（2分）《赠从弟》中寒风“　 　”、冰霜“　 　”，可看作是对寒冷的具体描写。 17．（4分）“风声一何盛，松枝一何劲”富有气势，请作赏析。 【答案】16．瑟瑟；惨凄 17．用“风声”之“盛”衬托“松枝”之“劲”，用两个“一何”加以咏叹，富有气势，突出对松的赞美。 【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；建功立业 【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。 （2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。 16．本题考查理解能力。诗歌大意：高高耸立的山上的松树，在山谷中吹来的瑟瑟寒├緻菹吉予癀霾鲻挣鳊沉礳怊缟软收ε縤鋈Ð攏嵛螯英立。风刮得是多么猛烈，松枝是多么的劲挺!冰与霜正下的猛烈急骤，而松柏却整年长久端正挺立。难道不遭受严寒吗?松柏有不惧严寒的本性!从“瑟瑟谷中风”可知诗中用“瑟瑟”一词来形容寒风，从“冰霜正惨凄”可知诗中用“惨凄”一词来形容冰霜。表现风之猛烈、天气之冷，侧面烘托松树的能耐寒冷的品性。 故答案为：瑟瑟；惨凄 17．本题考查对诗句的赏析。风声一何盛，松枝一何劲”意为：风刮得是多么猛烈，松枝是多么的劲挺。该句中，“一何”是“多么”的意思，是表示程度的副词。两个“一何”连用，在句式上形成连贯的气势；语意上，强调了“风声”的强盛、风吹的猛烈及“松枝”的刚劲有韧性，两相对比，突出松树的刚劲品质，表现作者对松树由衷的赞美喜爱之情。根据分析归纳概括即可。 故答案为：用“风声”之“盛”衬托“松枝”之“劲”，用两个“一何”加以咏叹，富有气势，突出对松的赞美。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪?其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【乙】 子奇年十六，齐君使治阿①。既而悔之，遣使追。追者反曰：“子奇必能治阿。”齐君曰：“何以知之?”曰：“共载皆白首也。夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣！”子奇至阿，熔库兵以作耕器，出仓廪②以济贫穷，阿县大治。魏闻童子治邑，库无兵，仓无粟，乃起兵击之。阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。 （选自《子奇治阿》） 【注】①阿：地名，山东省东阿县。②廪：仓库中的粮食。 18．（3分）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　） A．骈死于槽枥之间 骈：并列。 B．食之不能尽其材 材：才能。 C．追者反曰 反：反对。 D．魏闻童子治邑 闻：听说。 19．（3分）下列加点词语，意思相同的一项是（　　） A．策之不以其道 执策而临之 B．马之千里者 乃起兵击之 C．安求其能千里也 必能治阿矣 D．鸣之而不能通其意 既而悔之 20．（3分）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（　　） A．韩愈认为千里马经常有，但千里马被埋没“屈辱而死”，是因为“伯乐不常有”。 B．韩愈托物寓意，借千里马的遭遇，寄寓了对人才遭屈辱、被埋没的感慨、悲愤之情。 C．子奇把兵库武器铸成耕作工具，把仓库里的粮食放出来赈济贫穷人，使“阿县大治”。 D．齐君让十六岁的子奇去治理阿县，若说子奇是“千里马”，齐君就是唯一的“伯乐”。 21．（3分）把下面的文言句子翻译成现代汉语。 ①食马者不知其能千里而食也。 ②夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣！ 【答案】18．C 19．C 20．D 21．①喂养马的人不知道它能日行千里而（像喂养普通马一样）喂养它。 ②凭借老年人的智慧和年轻人的决断，一定能够治理好阿县 【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；一词多义；常用文言实词 【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。 （2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。 （3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。 （4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。 【参考译文】 【甲】世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。因此，即使是很名贵的马，也只能在奴仆的手下受到屈辱，（和普通的马）一同死在马槽里，不会因为是千里马而被称颂。 日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 用马鞭驱赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法；喂养它，却不能让它竭尽才能；它鸣叫，却不能通晓它的意思。（反而）拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！” 唉！难道真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！ 【乙】子奇十六岁的时候，齐国国君派他去治理阿县。不久（齐君）就后悔了，派使者去追（子奇）。追赶的使者回来后说：“子奇一定能治理好阿县。” 齐君问：“凭什么知道他能行？” 使者回答说：“（我看见）跟他同车的都是白发老人。凭借老人的智慧，由年轻人来做决断，一定能治理好阿县啊！” 子奇到了阿县，熔化兵器库里的兵器来制造农具，打开粮仓来救济贫穷的百姓，阿县治理得非常好。魏国听说一个少年在治理县城，（阿县）兵器库里没有兵器，粮仓里没有粮食，于是就出兵攻打阿县。阿县的百姓父亲带领儿子，哥哥带领弟弟，用自己家的兵器参战，最终打败了魏国的军队。 18．本题考查文言实词：ABD.正确。 C.有误，追者反曰：追赶(子奇)的人返回来说。“反”同“返”，返回。 故答案为：C 19．本题考查加点词的意义与用法。 A.鞭打/鞭子； B.助词，定语后置的标志/代词，指代子奇治理的阿县C.都是“能够”的意思； D.连词，表转折/既而，固定词组，是时间连词 故答案为：C 20．本小题考查文章内容的概括和分析。 ABC.正确。 D.有误，原文“追者反曰'子奇必能治阿。””表示追赶子奇的人相信他能治理好阿县，此话增强了齐王的信心，因此选项中“齐君就是唯一的“伯乐”表述不正确。 故答案为：D 21．本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：食，同“饲”，饲养；其，代词，指代干里马。句意为：喂养马的人不知道它能日行千里而(像喂养普通马一样)喂养它。②中重点词语有：夫，发语词，可不译；以，凭借。句意为：凭借老年人的智慧和年轻人的决断，一定能够治理好阿县。 故答案为：①喂养马的人不知道它能日行千里而（像喂养普通马一样）喂养它。②凭借老年人的智慧和年轻人的决断，一定能够治理好阿县 五、现代文阅读（本大题共2个小题，19-20小题每小题1分，21-30小题每小题2分，共22分） 阅读下文，回答小题。 汉语可以治病 ①美国费城有一个小学五年级学生，聪明好学。一天，他看报纸上的天气预报，竟然一个字也不认识。后经医生诊断，这个孩子患了一种叫“失读症”的病。 ②我们知道，人的大脑皮层有一个语言中枢，是人类语言能力的生理基础，它的作用就是调控人类的语言行为。这个中枢一旦因脑外受损或因脑血管供血障碍，此人的语言行为便出现障碍，常见的有“失语症”。“失读症”是失语症中的一种。这个美国少年患上的这种病是脑外伤造成的。 ③传统的看法是，人脑的语言中枢在大脑左半球，按这个观点推论，只要左半球的这个中枢受损，就会产生失语症，不管他是哪个国家、哪个地区的人。但事实却不全是这样。 ④科学家经调查发现，中国和日本患失读症的人要比欧美少得多，这是为什么?经过多次实验，发现了一个基本的，却是最简单的事实：中国和日本都使用汉字，欧美人使用的是拼音文字，他们记认字音和字义，使用的是大脑左半球，而且仅仅是左半球，但中国人、日本人使用汉字，对大脑的利用精细得多，左半球记认字音字义，右半球记认字形（连字义），而且左右两半球均衡协作。这就是中国人、日本人患失读症少的原因。 ⑤更有趣的是，美国科学家对中国儿童和美国儿童的阅读能力和某些智商做比较实验，发现中国儿童的智商要高得多。其中一个重要原因是中国儿童学的是汉语，因此他们的大脑左、右半球得到了更充分、更均衡的锻炼。 ⑥根据汉字与大脑两半球的这种关系，费城的心理学家做了这样一个实验：他们首先教这位美国少年学汉字、汉语，接着在一张纸上，上行写英语句子，下行写同样意思的汉语句子，要这位美国少年看着汉字读出英语句子来，结果，这位美国少年毫不费力地把英语句子念了出来。实验初步成功了。 ⑦不过，这个实验有一个问题，即汉语句子只起“唤醒”英语句子的作用，不等于把病治好了，根据以后的实验表明，这一问题是可以解决的，因为在不为“唤醒”的作用下，患者能慢慢恢复英语的阅读能力。 ⑧汉语、汉字的学习和使用，可以使人们更充分、更均衡地使用大脑两半球，其意义是非常深远的。已有人提出用学习汉语、汉字的方法提高西方儿童的智能，还有其他一些想法和研究，我们感兴趣地期待着这些研究成果。 22．（1分）根据文章内容，请概括中国儿童智商高、中国人患失语症少的原因。 23．（1分）结合文章前三段内容，用简洁的语言给“失语症”下个定义。 24．（2分）昔日曾有人认为“外国的月亮比中国圆”，在国力强大的新时代中国，今天你读了本文后，有什么感受? 【答案】22．因为他们学习和使用的是汉语，他们大脑的左、右半球都得到了更充分、更均衡的锻炼。 23．人大脑语言中枢因脑外受损或脑血管供血障碍导致的语言障碍。 24．示例：我们应该增加民族自豪感和自信心，增强文化自信，摒弃崇洋媚外的错误想法。 【知识点】概括说明内容；事理性说明文；下定义；定位筛选、分析整合文中信息；启示感悟、反思建议等开放类 【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。 （2）本题考查信息的筛选。 筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。 （3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。 22．本题考查对说明内容的概括。根据第④段“中国和日本都使用汉字，欧美人使用的是拼音文字，他们记认字音和字义，使用的是大脑左半球，而且仅仅是左半球，但中国人、日本人使用汉字，对大脑的利用精细得多，左半球记认字音字义，右半球记认字形(连字义)，而且左右两半球均衡协作。这就是中国人、日本人患失读症少的原因”可知，中国儿童智商高、中国人患失语症少的原因是因为他们学习和使用的是汉语，他们大脑的左、右半球都得到了更充分、更均衡的锻炼。 故答案为： 因为他们学习和使用的是汉语，他们大脑的左、右半球都得到了更充分、更均衡的锻炼。 23．本题考查下定义的能力。根据第②段“我们知道，人的大脑皮层有一个语言中枢，是人类语言能力的生理基础，它的作用就是调控人类的语言行为。这个中枢一旦因脑外受损或因脑血管供血障碍，此人的语言行为便出现障碍，常见的有’失语症’”可知，这些句子是解释“失语症”的。 故答案为： 人大脑语言中枢因脑外受损或脑血管供血障碍导致的语言障碍。 24．本题考查学习感受。根据第④段“中国和日本都使用汉字，欧美人使用的是拼音文字，他们记认字音和字义，使用的是大脑左半球，而且仅仅是左半球，但中国人、日本人使用汉字，对大脑的利用精细得多，左半球记认字音字义，右半球记认字形(连字义)，而且左右两半球均衡协作。这就是中国人、日本人患失读症少的原因”可知，我们中国汉字的伟大之处；第⑤段“更有趣的是，美国科学家对中国儿童和美国儿童的阅读能力和某些智商做比较实验，发现中国儿童的智商要高得多”可知，中国儿童智商高；结合题干可知，本题旨在培养学生的民族自豪感和自信心，认识到我国的强大。昔日那些摒弃崇洋媚外的想法是极端错误的。在国力强大的新时代，我们应该认识到我们的强大，应该为自己是中国人而骄傲，为我们的祖国而努力奋斗。 故答案为： 示例：我们应该增加民族自豪感和自信心，增强文化自信，摒弃崇洋媚外的错误想法。 阅读下面的文章，完成下面小题。 桃花源记 汪曾祺 ①汽车开进桃花源，车中一眼看见一棵桃树上还开着花。只有一枝，四五朵，通红的，如同胭脂。十一月天气，还开桃花！这四五朵红花似乎想努力地证明：这里确实是桃花源。 ②刚放下旅行包，文化局的同志就来招呼去吃擂茶。闻擂茶之名久矣，此来一半为擂茶，没想到下车后第一个节目便是吃擂茶，当然很高兴。茶叶、老姜、芝麻、米，加盐，放在一个擂钵里，用硬杂木做的擂棒“擂”成细末，用开水冲开，便是擂茶。吃擂茶时还要摆出十几个碟子，里面装的是炒米、炒黄豆、炒绿豆、炒包谷、炒花生、砂炒红薯片、油炸锅巴、泡菜、酸辣藠头……边喝边吃。擂茶别具风味，连喝几碗，浑身舒服。我总怀疑，这种喝茶法是宋代传下来的。《都城纪胜》中“茶坊”载：“冬天兼卖擂茶”。《梦粱录·茶肆》载：“冬月添卖七宝擂茶”。有一本书载：“杭州人一天吃三十丈木头”。指的是每天消耗的“擂槌”的表层木质。“擂槌”大概就是桃源人所说的擂棒。“一天吃三十丈木头”，形容杭州人口之多。 ③上午在山上桃花观里看了看。进门是一正殿，往后高处是“古隐君子之堂”。两侧各有一座楼，一名“蹑风”，用陶渊明“愿言蹑轻风”诗意；一名“玩月”，用刘禹锡故实。楼皆三面开窗，后为墙壁，颇小巧，不俗气。观里的建筑都不甚高大，疏疏朗朗，虽为道观，却无甚道士气，既没有一气三清的坐像，也没有伸着手掌放掌心雷降妖的张天师。楹联颇多，联语多隐括《桃花源记》词句，也与道教无关。这些联匾在“文化大革命”中由一看山的老人摘下藏了起来，没有交给破四旧的红卫兵，故能完整地重新挂出来，也算万幸了。 ④下午下山，去钻了“秦人洞”。洞口倒是有点像《桃花源记》所写的那样，“山有小口，仿佛若有光”，“初极狭，才通人”。洞里有小小流水，深不过人脚面，然而源源不竭，蜿蜒流至山下。走了十几步，豁然开朗了，但并不是“土地平旷，屋舍俨然，有良田桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻”。后面有一点平地，也有一块稻田，田中插一木牌，写着：“千丘田”，实际上只有两间房子那样大，是特意开出来种了稻子应景的。有两个水池子，山上有一个擂茶馆，再后就又是山了。如此而已。因此不少人来看了，都觉得失望，说是“不像”。这些同志也真是天真。他们大概还想遇见几个避乱的秦人，请到家里，设酒杀鸡来招待他一番，这才满意。 ⑤看了秦人洞，便扶向路下山。山下有方竹亭，亭极古拙，四面有门而无窗，墙甚厚，拱顶，无梁柱，云是明时所筑，似可信。亭后旧有方竹，为国民党的兵砍尽。竹子这个东西，每隔三年，须删砍一次，不则挤死；然亦不能砍尽，砍尽则不复长。现在方竹亭后仍有一丛细竹，导游的说明牌上说：这种竹子看起来是圆的，摸起来是方的。摸了摸，似乎有点楞。但一切竹竿似皆不尽浑圆，这一丛细竹是补种来应景的。方竹亭前原来有很多碑，“文化大革命”中都被红卫兵椎碎了，剩下一些石头乌龟昂着头空空地坐在那里。据说有一块明朝的碑，字写得很好，不知还能不能找到拓本。 ⑥旧的碑毁掉了，新的碑正在造出来。就在碎碑残骸不远处，有几个石工正在丁丁地斫治。一个小伙子在一块桃源石的巨碑上浇了水，用一块油石在慢慢地磨着。碑石绿如艾叶，很好看。桃源石很硬，磨起来很不容易。问：“磨这样一块碑得用多少工？”——“好多工啊？哪晓得呢！反正磨光了算！”这回答真有点无怀氏之民的风度。 ⑦晚宿观旁的小招待所，栏杆外面，竹树萧然，极为幽静。桃花源虽无真正的方竹，但别的竹子都可看。竹子都长得很高，节子也长，竹叶细碎，姗姗可爱，真是所谓修竹。树都不粗壮，而都甚高。大概树都是从谷底长上来的，为了够得着日光，就把自己拉长了。竹叶间有小鸟穿来穿去，绿如竹叶，才一寸多长。 ⑧晨起，至桃花观门外闲眺，下起了小雨。 ⑨做了一日武陵人，临去，看那个小伙子磨的石碑，似乎进展不大。门口的桃花还在开着。 （选自《人间草木》，有删减） 【注】：①无怀氏：传说中远古帝王。其民安居甘食，其治下风俗淳朴而优美。 【链接材料】 “五天登五岳”“33小时速游北京，一天8个景点”……日行数万步，花最少的时间和费用，游览最多的景点，“特种兵式旅游”正成为当下风靡年轻群体的一种“高性价比”旅行方式，火遍全网。 （节选自《人民政协报》2023年05月19日） 班级决定开展“走近汪曾祺，走进桃花源”的研学活动。计划在品读汪曾祺先生的《桃花源记》后，重走汪曾祺先生桃花源之旅，请先完成下列任务： 25．（2分）你需要梳理文中游踪，制定行程，请补充下图。 26．（2分）这篇文章标题很特别，也有一定的作用，请说一说标题的妙处。 27．（2分）关于“擂茶”部分，小语产生了困惑，请你根据文章内容，给小语讲解清楚。 小语：这是一篇游记，文中“擂茶”部分与游记关系并不大，作者为什么要写呢？ 我：我认为作者这样写是因为　 　 小语：我明白了，就像《登勃朗峰》中，写那个“车夫之王”的言行，这是旅途中难得的趣事，值得一写。 28．（2分）结合文本，谈谈第⑥段提到的“无怀氏之民的风度”具体指什么？你更喜欢“无怀氏之民的风度”，还是链接材料中的“特种兵式旅游”，为什么？ 【答案】25．①桃花观②千丘田（稻田、田地）、水池子、擂茶馆③亭子、细竹（“方竹”）、石头乌龟。 26．①与陶渊明《桃花源记》同名，增加文章文学色彩，吸引读者阅读兴趣。②指出旅行地点，全文围绕到桃花源旅游讲述，标题点明了文章主要内容。③点明桃花源风景优美，春意盎然的特点。④表达作者对桃花源人恬淡悠然、幸福闲适生活的喜爱和赞美之情，揭示文章主旨。 27．①作者闻擂茶之名久矣，此来一半为擂茶。②擂茶的做法、吃法都很讲究，是当地的特色小吃，表现桃花源人风土人情，是桃源人民悠然闲适生活态度的象征。③擂茶历史悠久，具有丰富的文化内涵。④吃擂茶是本次旅行中的趣事，丰富文章内容，吸引读者阅读兴趣。 28．示例：第一问：从文中小伙子磨石碑的行为和其回答可知，“无怀氏之民的风度”指以小伙子为代表的桃源人民安适恬淡，从容悠闲的生活态度（意近即可）。第二问：我更喜欢“无怀氏之民的风度”，因为这种不紧不慢的生活让我身心放松，不用疲于奔命；或者我更喜欢“特种兵式旅游”，因为这能让我看到更多山河美景。 【知识点】抒情性（写景）散文；文章的表达方式和表达技巧；文章标题及其作用；概括文章主要内容；启发、思考、感悟等开放类型 【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。 （2）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。 （3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。 （4）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。 25．本题考查筛选和整合信息。①“建筑、楹联”对应第③段，根据“上午在山上桃花观里看了看”可得出答案：桃花观。②根据第4段“后面有一点平地，也有一块稻田，田中插一木牌，写着：”千丘田”“有两个水池子，山上有一个擂茶馆，再后就又是山了”等语句，可得出答案：千丘田、水池子、擂茶馆。③根据第⑤段“山下有方竹亭，亭极古拙，四面有门而无窗，墙甚厚，拱顶，无梁柱，云是明时所筑，似可信”“现在方竹亭后仍有一丛细竹”“剩下一些石头乌龟昂着头空空地坐在那里”等语句，可得出答案：亭子、细竹、石头乌龟。 故答案为：①桃花观②千丘田（稻田、田地）、水池子、擂茶馆③亭子、细竹（“方竹”）、石头乌龟。 26．本题考查标题赏析。标题的作用通常有交代写作对象、概括文章内容、作为行文线索、设置悬念吸引阅读兴趣等。本文标题概括了作者游览桃花源的经过，说明了游玩的地点。标题与陶渊明的文章相同，能够吸引读者的阅读兴趣，同时表达出作者对话淡悠然生活的向往之情，暗示文章主旨。 故答案为：①与陶渊明《桃花源记》同名，增加文章文学色彩，吸引读者阅读兴趣。②指出旅行地点，全文围绕到桃花源旅游讲述，标题点明了文章主要内容。③点明桃花源风景优美，春意盎然的特点。④表达作者对桃花源人恬淡悠然、幸福闲适生活的喜爱和赞美之情，揭示文章主旨。 27．本题考查对文章的理解分析。根据“闻擂茶之名久矣，此来一半为擂茶”可知，作者对擂茶向往已久，到此处旅游，自然会写到擂茶。根据“茶叶、老姜、芝麻、米，加盐，放在一个擂钵里，用硬杂木做的擂棒'擂’成细末，用开水冲开，便是擂茶”“《都城纪胜》中'茶坊’载”《梦粱录》'茶肆’条载”等语句可知，第②段介绍擂茶文化，为文章增添了文化韵味，并且丰富了文章内容。擂茶也是当地人悠然生活方式的象征，能抒发作者对当地闲适生活的向往之情。同时，结合题干“这是旅途中难得的趣事，值得一写”的提示可知，擂茶是趣事一件，能够吸引读者的阅读兴趣。 故答案为：①作者闻擂茶之名久矣，此来一半为擂茶。②擂茶的做法、吃法都很讲究，是当地的特色小吃，表现桃花源人风土人情，是桃源人民悠然闲适生活态度的象征。③擂茶历史悠久，具有丰富的文化内涵。④吃擂茶是本次旅行中的趣事，丰富文章内容，吸引读者阅读兴趣。 28．本题考查理解表达能力。第一问，结合“一个小伙子在一块桃源石的巨碑上浇了水，用一块油石在慢慢地磨着”“好多工啊?哪晓得呢!反正磨光了算”“临去，看那个小伙子磨的石碑，似乎进展不大”等语句可知，“无怀氏之民的风度”指的是恬淡闲适的生活态度。第二问，答案不唯一，言之有理即可。“无怀氏之民的风度”指恬淡闲适的生活态度，“特种兵式旅游”指快餐式的旅游，任选一种，阐述理由即可。 故答案为：第一问：从文中小伙子磨石碑的行为和其回答可知，“无怀氏之民的风度”指以小伙子为代表的桃源人民安适恬淡，从容悠闲的生活态度（意近即可）。第二问：我更喜欢“无怀氏之民的风度”，因为这种不紧不慢的生活让我身心放松，不用疲于奔命；或者我更喜欢“特种兵式旅游”，因为这能让我看到更多山河美景。 阅读下面的文字，完成下面小题。 故乡的“村超” 杨素宏 ①故乡贵州榕江县地处黔东南。四面锯齿般的大山犹如翡翠砌成的城墙，将榕江紧紧环绕，仿佛要将它秘密地呵护起来。县城北端的车江大坝是一片狭长盆地，寨蒿河川流不息。 ②新中国成立以前，榕江属于偏远之地，与外界往来主要靠都柳江水路和山间羊肠小道，交通很是不便。当时的人们肯定想不到，自从榕江县通了高铁，无论是到贵阳还是到桂林，都只需一个多小时……故乡正以自己独特的方式驶上开放与发展的快车道，与偏远闭塞的历史挥手作别。 ③更让人想不到的是，2023年夏天，一场场名为“村超”的足球赛事风靡全网，让榕江引得世人的空前关注。 ④足球，早在上世纪40年代就经由学校被引入榕江，从师生的脚下“传球”给广大民众，在当地渐成风气。小时候，我也跟小伙伴们一起玩过“足球”。给“足球”打上引号，是因为那时小伙伴们不拘泥于足球、篮球或别的什么球，都放在脚下来踢。而秋冬季的干水田，则是榕江最特别的“足球场”。大家光着脚丫在田里奔跑，也不讲究什么踢球技巧，只要能把球踢进泥块垒成的“球门”，便是赢家。虽是近乎胡闹的玩法，却把对足球的热情实实在在地在我们心中种下。 ⑤直到上世纪80年代初，十八岁的我参军入伍，在所在部队的驻地，才第一次看到正规的足球场。后来我考上陆军学校读书，正赶上学校建足球场。没有施工机械，我和同学们用锄头、十字镐、铁铲平整地坝，从山上铲来泥土草垛，把乱石滩铺成绿茵场。我也成了学员球队的一员，正式与足球结缘。 ⑥如今，我虽远在成都工作，但作为与“村超”有着千丝万缕联系的口寨村人，一些熟人朋友去梅江调研“村超”之前，多会提前与我联系、问询。榕江“村超”火起来之后，我们一家也跟着“火”了起来。球赛的解说老师穿上了我幺妹亲手缝制的侗布衬衫；每逢赛事，在县移动公司工作的兄弟都要在现场负责保障实况转播；外地电视台到榕江录制“村超”专题节目，对担任“老男孩足球队”队长的表弟进行专访，还专门到家里拍摄…… ⑦“村超”这把“火”，把我的故乡亮亮堂堂地映在世人眼前。“榕江”这个地名伴着“村超”的报道和直播，在网上随处可见。一句““村超”“村晚”活力四射”，更让家乡父老争相传扬，倍感荣光。 ⑧除了少年时的足球情缘，我对家乡的民间文艺也情有独钟。每每家乡有重大文艺活动，乡亲们总会把我叫回去参加。2018年冬天，家乡举办牛腿琴歌节，我也专程赶了回去。热闹的会场上，我听到乡亲们议论：如果能把我们的侗族大歌、琵琶歌、牛腿琴歌等表演融入各种大型文体活动中，那该多好啊！我当时只觉得这是个不错的主意，却没想到这个好点子很快就在“村超”会场“落地”了。当身着本地特色服装的月寨村啦啦队，把琵琶歌伴唱的“农具走秀”节目呈现在球场中时，整个球场沸腾了起来……在球赛中场间隙进行地方特色文艺表演，这一策划获得了远超预想的巨大成功。远道而来的外地观众对此赞不绝口：“足球，我们在哪都能看到，但如此奇妙的地方文化展演，却是在别的球赛里看不到的。榕江的“村超”真是独树一帜啊！” ⑨去年9月中旬，我利用休假时间回老家看“村超”。虽然这一轮比赛的正式名号是“美食足球友谊赛”，但大家仍习惯叫作“村超”。这次，来自上海、贵州、广西等地的多支球队进行了一系列的精彩比赛。轮到“贵阳月饼队”和“桂林米粉队”上场时，已是晚上9点，但球员们仍精神抖擞、劲头十足。场内数万名观众的欢呼声此起彼伏，让人仿佛置身于一座足球不夜城。比赛间隙的文艺表演更是把赛场气氛推向了高潮。我牵着六岁侄儿的小手，站在球场边的看台上，看他妈妈所在的琵琶歌队与来自桂林的“刘三姐”们热情表演，观众的喝彩声一浪高过一浪。此情此景，令我心潮澎湃。 ⑩“村超”为故乡带来的意义，不仅仅是热闹和快乐，也点燃了乡亲们追求美好生活的热情。幺舅的小女儿同许多榕江人一样，借着“村超”的热潮，一边下地护理果树，一边穿戴上当地特色服饰，在“村超”现场当起了主播，将自家地里生产的农副产品卖到各地。赚来的钱修起了农家小别墅，买上了小轿车，一家人生活得有滋有味，其乐融融。 ⑪行走在熟悉而温馨的故乡，感受着新奇而热闹的赛场，我感慨万千。我在外兜兜转转四十多年，曾经的懵懂少年已然两鬓斑白。但我心中一刻不曾忘的故乡，却在时代春风里焕发出新的青春樱样。故乡“村超”的激情为我的胸中添上一把火，把故乡与我的生命更亲密地系在一起。 《人民日报》（2024年03月25日 第20版） 【注】“村超”是贵州榕江县乡村足球超级联赛的简称，由当地群众自发组织也是当前火爆全网的贵州乡村体育赛事。2023年在网上引发国内外大量关注。 29．（2分）第一段中，“四面锯齿般的大山犹如翡翠砌成的城墙，将榕江紧紧环绕，仿佛要将它秘密地呵护起来”这句话在文中有何作用？ 30．（2分）第④段根据作者的解说，画横线句子中双引号的作用是　 　 31．（2分）第⑥⑦段中加点的三个“火”字分别是什么意思？ 32．（2分）文章结尾说“我心中一刻不曾忘的故乡，却在时代春风里焕发出新的青春模样。”故乡的“青春模样”具体指什么？这句话表达了作者怎样的情感？ 33．（2分）请从“发展”“脱贫”“创新”中选择一个词语，写出你对文章主题的理解。 【答案】29．运用比喻（拟人），生动形象地写出了故乡的地理特征，体现了它的偏远闭塞，具体神秘色彩；与下文交通方便形成鲜明对比突出故乡发展（为下文“村超”意想不到的发展做铺垫)。 30．特殊含义 31．“村超”火，指村超被很多人知道，很火爆；我们一家的“火”，指的是因为村超火爆，我们一家都忙碌起来； “村超”这把“火”，指的是火爆的现象。 32．风靡全网的“村超”足球赛事，奇妙的地方文化展演融入“村超”，“村超”的热潮带动当地经济发展。为曾经贫困闭塞的故乡利用“村超”这个契机焕发出新的生机感到骄傲和自豪，体现了民族的文化自信，表达了对故乡的思念和赞美之情。 33．示例：我选择“发展”。榕江，过去是一个闭塞、贫穷的偏远之地，随着高铁的开通，榕江开始快速发展。自从“村超”足球赛事风靡全网，榕江获得空前关注。文艺表演和足球赛事吸引了大批观众、游客，随着知名度的提高，榕江的经济也得到了更好的发展，百姓生活过得越来越好。 【知识点】记叙性散文；文章的表达方式和表达技巧；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；体会作者情感态度 【解析】【点评】（1）本题考查语句的含义。 理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。 （2）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。 （3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。 （4）本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。 （5）本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。 29．本题考查语句的作用。结合“四面锯齿般的大山犹如翡翠砌成的城墙，将榕江紧紧环绕，仿佛要将它秘密地呵护起来”这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了故乡榕江的地理特征，即四面环山，犹如城墙环绕，体现了它的偏远闭塞具有神秘色彩。结合下文“自从榕江县通了高铁，无论是到贵阳还是到桂林，都只需一个多小时......故乡正以自己独特的方式驶上开放与发展的快车道，与偏远团塞的历史挥手作别”可知，该句与下文交通方便形成鲜明对比，突出了故乡的发展，并为下文“村超”意想不到的发展作铺垫。 故答案为：运用比喻（拟人），生动形象地写出了故乡的地理特征，体现了它的偏远闭塞，具体神秘色彩；与下文交通方便形成鲜明对比突出故乡发展（为下文“村超”意想不到的发展做铺垫)。 30．本题考查双引号的作用。第④段中作者提到小时候和小伙伴们一起玩过“足球”，这里的“足球”并非真正的足球，而是小伙伴们不拘泥于足球、篮球或别的什么球，都放在脚下来踢。因此，这里的双引号表示特殊含义，即这里的“足球”并非真正的足球而是指他们小时候的踢球游戏。 故答案为：特殊含义 31．本题考查对文章内容的理解。第⑥⑦段中加点的三个“火”字分别有不同的含义。结合“榕江'村超’火起来之后”可知，第一个“火”指的是“村超”被很多人知道，非常火爆；结合“我们一家也跟着'火’了起来’可知，第二个“火”指的是因为“村超”的火爆，作者一家都忙碌起来；结合““村超'这把'火’，把我的故乡亮亮堂堂地映在世人眼前”可知，第三个“火”则是指“村超”火爆的现象，像一把火一样照亮了作者的故乡。 故答案为：“村超”火，指村超被很多人知道，很火爆；我们一家的“火”，指的是因为村超火爆，我们一家都忙碌起来； “村超”这把“火”，指的是火爆的现象。 32．本题考查对文章内容的理解和作者情感的把握。结合“我心中一刻不曾忘的故乡，却在时代春风里焕发出新的青春模样”可知，故乡的“青春模样”具体指的是故乡在高铁开通后的快速发展和“村超”赛事所带来的活力与变化。根据“故乡正以自己独特的方式驶上开放与发展的快车道，与偏远闭塞的历史挥手作别”可知，故乡的交通更加便利，经济得到发展；根据“除了少年时的足球情缘，我对家乡的民间文艺也情有独钟”“在球赛中场间隙进行地方特色文艺表演，这一策划获得了远超预想的巨大成功可知，故乡的民间文艺得到展示，文化得到传承；根据“村超’为故乡带来的意义，不仅仅是热闹和快乐，也点燃了乡亲们追求美好生活的热情”可知，故乡的人民生活更加富裕，精神面貌焕然一新。这句话表达了作者对故乡发展的欣喜和赞美。作者通过描述故乡的“青春模样”，展现了故乡在时代春风中的快速发展和巨大变化，表达了对故乡发展的欣喜和赞美之情。同时，作者也表达了对故乡的深厚感情和归属感，认为故乡的发展与自己的生命紧密相连，让自己倍感自豪和荣耀。据此作答即可。 故答案为：风靡全网的“村超”足球赛事，奇妙的地方文化展演融入“村超”，“村超”的热潮带动当地经济发展。为曾经贫困闭塞的故乡利用“村超”这个契机焕发出新的生机感到骄傲和自豪，体现了民族的文化自信，表达了对故乡的思念和赞美之情。 33．本题考查对文章主题的理解。从文章可以看出，“村超”不仅是一项体育活动，更是榕江县发展的一个缩影。文章提到榕江县在新中国成立以前是-个偏远之地，交通不便，与外界往来困难。然而，随着高铁的开通，榕江县驶上了开放与发展的快车道，与偏远闭塞的历史挥手作别。而“村超”的火爆更是让榕江县引得世人的空前关注，将榕江这个地名伴着“村超”的报道和直播，在网上随处可见。这体现了榕江县在时代发展的浪潮中，紧跟时代步伐，不断创新，实现了从偏远闭塞到开放发展的华丽转身。因此，文章的主题可以理解为：通过“村超”这一具体事件，展现了榕江县在新时代背景下的快速发展和变化。据此作答即可。 故答案为：我选择“发展”。榕江，过去是一个闭塞、贫穷的偏远之地，随着高铁的开通，榕江开始快速发展。自从“村超”足球赛事风靡全网，榕江获得空前关注。文艺表演和足球赛事吸引了大批观众、游客，随着知名度的提高，榕江的经济也得到了更好的发展，百姓生活过得越来越好。 六、写作（50分） 34．（50分）读下面的材料，任选一题，写一篇作文。 找不到存在感的符号“点”来到文字和数字的世界漫游。当它找准自己的位置，就决定了数字的大小，大家称它“小数点”；当它谦逊的托起文字，就突出了语言的分量，大家称它“着重号”；当它和五个小伙伴团结在一起，就表示了意蕴的丰富，大家称它“省略号”…… “点”明白了，原来不起眼的“点”，也是可以成长为“重点”“焦点”和“亮点”的。 题一：生活中，你或你身边的同学也许就是一个这样的“点”，期待成为或正在成为“重点”“焦点”和“亮点”。请以“‘点’的成长”为题，写一篇记叙文，讲述这样的经历。 题二：“点”在文字和数字的世界中的漫游具体会是怎样的？还会有怎样的经历呢？请发挥想象，以“‘点’的漫游”为题作文。 题三：材料能给你怎样的思考和启发？请以“‘点’的启示”为题，写一篇演讲稿。 要求：①将你选定的作文题写在作文格上题目处；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④书写认真，保持卷面整洁。 【答案】例文： “点” 的成长 在我们班，我曾经就是一个毫不起眼的 “点”。成绩中等，长相普通，性格内向，就像一滴水滴进大海，激不起一丝波澜。课堂上，我总是默默地坐在角落，就算知道答案，也不敢举手发言，生怕自己的回答是错的，引来同学们的嘲笑。 ​​​​​​​学校组织了一场演讲比赛，每个班都要推选一名代表参加。原本我以为这件事和我毫无关系，可命运就是这么奇妙。那天，老师走进教室，目光在同学们的脸上一一扫过，然后说道：“这次演讲比赛，我想让李阳试试。” 我惊讶地抬起头，发现老师正看着我，那一刻，我的心猛地一紧，大脑一片空白，想要拒绝，却又不敢开口。 ​​​​​​​回到家，我把自己扔在床上，满心都是焦虑和不安。我害怕在众人面前出丑，害怕被同学们笑话。可是，当我看到书桌上那张写着 “勇敢尝试，你会发现不一样的自己” 的便签时，我犹豫了。我想起了那个总是畏畏缩缩的自己，难道我真的要一直这样下去吗？不，我不想！我决定勇敢一次。 ​​​​​​​接下来的日子里，我每天都花费大量的时间准备演讲稿。从选题、撰写到反复修改，每一个环节我都认真对待。我还对着镜子一遍又一遍地练习，纠正自己的发音、语速和表情。比赛那天，我站在舞台上，看着台下密密麻麻的观众，紧张得手心直冒汗。可是，当我看到老师鼓励的眼神和同学们期待的目光时，我深吸一口气，开始了我的演讲。 ​​​​​​​​​​​​​​演讲结束，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我心中充满了成就感。虽然最终我没有获得一等奖，但我却收获了比奖项更重要的东西 —— 自信。从那以后，课堂上多了一个积极发言的身影，校园活动中也能看到我活跃的样子。我就像那个找准了位置的 “点”，正在慢慢成长为班级里的 “焦点” 和 “亮点”。我相信，只要我不断努力，未来的我一定会更加耀眼。 【知识点】记叙文；应用文；全命题作文；材料作文 【解析】【分析】 （1）这道作文题的关键词是 “点” 和 “成长”，中心话题围绕普通个体（如自己或身边同学）从平凡走向出众的过程展开，材料通过符号 “点” 的不同作用和成长，来隐喻生活中的人，体裁要求为记叙文。 【题干分析】材料意义：材料以符号 “点” 在不同场景下找准位置，发挥重要作用并实现成长为喻，鼓励学生关注生活中平凡个体的成长变化。“点” 代表着平凡、不起眼的个体，而 “重点”“焦点”“亮点” 则象征着出众、被关注和有价值。写作思路：从 “是什么” 角度，要明确 “点” 的具体指代，即文中的主人公，以及他 / 她最初平凡的状态；从 “为什么” 角度，思考促使 “点” 成长的原因，比如自身的努力、他人的鼓励、特殊的经历等；从 “怎么做” 角度，详细描述 “点” 成长的具体过程，包括付出的努力、克服的困难等。学生易出现叙事平淡、重点不突出的问题，应着重抓住成长的关键节点和细节进行描写。作文开头可采用倒叙，如 “如今站在领奖台上的我，光芒四射，可谁能想到，曾经的我只是一个毫不起眼的‘点’……”，引出对成长经历的回忆；事例素材可选取学习、才艺、品德等方面的成长故事；结尾可总结成长的感悟，如 “从那个平凡的‘点’到如今的自己，我明白了只要努力，每个人都能绽放属于自己的光芒”，升华主题。 【立意提取】 1.从班级小透明到舞台焦点：聚焦于在班级中原本不引人注意的学生，通过参与文艺活动，不断努力练习，最终在舞台上大放异彩的成长历程。 2.体育场上的 “点” 之蜕变：讲述一个体育基础薄弱的同学，如何通过坚持不懈的训练，在体育赛事中成为众人瞩目的焦点，展现体育精神带来的成长。 3.品德之 “点” 的闪耀：围绕一个在品德方面逐渐成长的孩子，从最初的懵懂到通过经历一些事情后，成为大家学习的榜样，突出品德成长的重要性。 （2）该作文题的关键词是 “点” 和 “漫游”，中心在于发挥想象，描绘符号 “点” 在文字和数字世界中的奇妙经历，材料为想象提供了基础，体裁为想象作文。 题干分析：材料意义：材料给出了 “点” 在文字和数字世界中已有的部分经历，如成为小数点、着重号、省略号，启发学生在此基础上进一步拓展想象，思考 “点” 还可能有哪些奇特的遭遇和冒险。 写作思路：从 “是什么” 角度，要构建 “点” 漫游的具体世界，包括其中的角色、场景等；从 “为什么” 角度，思考 “点” 进行漫游的原因，是好奇、探索还是其他；从 “怎么做” 角度，详细描述 “点” 在漫游过程中的具体行动、遇到的困难和解决方式。学生易出现想象不合理、内容空洞的问题，应充分发挥创造力，结合生活实际和知识储备，让想象丰富且合理。作文开头可直接引入 “点” 的漫游，如 “在一个神秘的世界里，小小的‘点’开启了它奇妙的漫游之旅……”；事例素材可结合数学、语文知识以及生活中的各种符号场景，如 “点” 在数学公式中引发的奇妙变化，在语文课文里与其他标点的互动等；结尾可让 “点” 有所收获，如 “这次漫游，让‘点’明白了自己的无限可能……”，使故事更有意义。 立意提取： 1.“点” 的奇幻数学之旅：想象 “点” 在数学世界中，从数轴上的移动，到参与几何图形的构成，展现数学知识的奇妙，以及 “点” 在其中的独特经历。 2.标点王国的冒险：“点” 的故事：构建一个标点王国，“点” 在其中与其他标点成为朋友或发生冲突，最终学会合作，突出团队合作和自身价值的主题。 3.“点” 与文字的奇妙融合之旅：讲述 “点” 在不同文学作品中穿梭，帮助作者表达情感、创造意境，体现文学创作的魅力和 “点” 的重要作用。 （2）这道题的关键词是 “点” 和 “启示”，中心话题是从 “点” 的经历中获得思考，材料通过 “点” 的成长历程，引导学生挖掘其中蕴含的哲理，体裁为演讲稿。 题干分析：材料意义：材料展示了 “点” 从不起眼到发挥重要作用的过程，启示我们平凡事物也有巨大潜力，找准位置、团结协作等都能让其实现价值。写作思路：从 “是什么” 角度，阐述 “点” 的启示具体是什么，如平凡蕴含伟大、找准位置实现价值等；从 “为什么” 角度，论述这些启示的合理性，通过举例说明；从 “怎么做” 角度，探讨在生活中如何践行这些启示，如发现自身价值、努力找准定位等。学生易出现论述不深入、语言不生动的问题。作文开头可通过一个有趣的关于 “点” 的故事或现象引入，如 “同学们，你们有没有想过，一个小小的点，竟能有如此大的转变……”；事例素材可选取名人从平凡走向成功、生活中平凡事物发挥大作用等；结尾可呼吁大家践行启示，如 “让我们从‘点’的经历中汲取力量，在生活中绽放自己的光彩！”，增强演讲的感染力。 立意提取： 1.平凡如点，亦能发光：强调平凡人或事物也有价值，只要努力就能发光发热，可结合生活中平凡人的善举等事例论述。 2.找准位置，成就非凡：突出找到适合自己的位置对实现价值的重要性，通过运动员找到适合自己的项目、科学家找到研究方向等事例阐述。 3.团结协作，让 “点” 汇聚光芒：以 “点” 组成省略号等为例，阐述团结协作能让个体发挥更大作用，可列举团队合作完成任务的案例。 【点评】文章紧扣 “‘点’的成长” 这一主题，通过讲述自己从一个胆小内向、毫不起眼的学生，因为一次演讲比赛而逐渐变得自信、活跃的经历，生动地展现了 “点” 的成长过程，内容真实且富有感染力。采用了总分总的结构。开头先点明自己曾经是一个不起眼的 “点”，中间详细叙述参加演讲比赛的经过和自己的心理变化，结尾总结自己的成长和收获，升华主题，结构清晰，层次分明。语言简洁流畅，朴实自然。如 “我把自己扔在床上，满心都是焦虑和不安”，通过简单的动作和心理描写，真实地表现出 “我” 接到演讲任务时的心情。但语言稍显平实，修辞手法运用较少，文采方面还有提升空间。 学科网（北京）股份有限公司 $$