2026年中考语文一轮复习：语言综合性应用

2026年中考语文一轮复习 语言综合性应用 1．小雅在摘抄下面的文段时漏了一句话：“顺境时读书，它会赋予你奋进的力量和清醒的思考”，请你帮她放回合适的位置。（　　） 读书本身就是一件开阔的事情。[甲]而逆境时读书，它能带给你更多慷慨与辽阔。[乙]世界读书日是一次阅读的提醒，[丙]从这里，我们既能向外看见更开阔的世界，[丁]更能向内看见一颗与世界同样宽广的强大内心。 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 2．现在许多人争做“低碳族”，他们认为过“低碳生活”是非常环保的事。小语的父母也想赶这个“时聪”，向她请教应该怎么做。下列小语的应对最得体的一项是（　　） A．爸爸妈妈，践行“低碳生活”这么简单的事还要问我，你们上网一搜不就知道了，网上相关信息那么多。 B．爸爸妈妈，你们只要在日常生活中稍加留意就可以了，比如少开私家车、多乘坐公共交通工具、随手关灯等，这些就很“低碳”。 C．爸爸妈妈，你们不是天天都在做？整天唠叨要随手关灯、拧紧水龙头，买个菜还要自带篮子，这不就是“低碳”嘛！ D．爸爸妈妈，“低碳生活”倡导降低生活能耗，从而减少二氧化碳的排放，是一种绿色、健康的生活方式，我们一起行动吧！ 3．阅读下面新闻，将其概括为一句话新闻，最合适的一项是（　　） 中新网9月12日电 据外交部网站消息，9月11日至12日，中国外交部亚洲司长罗照辉大使在北京应约与来华工作访问的日本外务省亚大局长杉山晋辅就当前中日关系举行磋商。 　　罗照辉全面阐述了中方在钓鱼岛问题上的严正立场，强调中国政府和人民维护领土主权的决心和意志坚定不移，要求日方立即撤销所谓“购岛”的错误决定。 　　罗照辉强调，中方决不承认日方对钓鱼岛的非法侵占和所谓“实际控制”，决不容忍日方对钓鱼岛采取任何单方面行动。日方必须立即纠正错误，回到对话谈判解决问题的正确轨道上来。 目前，钓鱼岛事件已经影响到中日民间和经贸往来。中日关系的严峻局面完全是日方一手造成，中方希望日本方面改变他们的错误行动，为中日关系的改善和发展创造条件。 A．中日就两国关系举行磋商。 B．中方不承认日方对钓鱼岛的“实际控制”。 C．中方要求日方立即撤销“购买”钓鱼岛的决定。 D．钓鱼岛事件已经影响到中日民间和经贸往来。 4．荷花是人们都喜爱的一种花，现在有上联“池中荷叶鱼儿伞”，你认为对仗最好的下联是（　　） A．梁上蛛丝燕子帘 B．岸上麻叶伸绿掌 C．半场杨柳拂楼台 D．山上新月半亭风 5．下列几则公益广告，用得不够得体的一项是（　　） A．让一让心畅路畅，抢一抢心堵路堵——寄驾车者 B．粗口成脏，话脏嘴脏——寄说话粗鲁者 C．带走您的垃圾，留下您的品格——清洁寄语 D．先下后上能下能上，一哄而上难上难下——乘车寄语 6．下列说话得体的一项是（　　） A．你已经交了作业，课代表仍在追要，你说：“难道要我交两遍不成？” B．同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。” C．你对比赛得了名次的同学说：“祝贺你，有什么好经验向我介绍介绍好吗？” D．你去办公室问老师问题，你说：“老师，我来不耻下问了，请给我讲讲这个题。” 7． 下列有关文学和文化常识的表述有误的一项是（　　） A．《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，满族。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 B．《雨的四季》一文写的不是某个特定地域、特定季节的雨，而是展现雨在春夏秋冬不同季节中的不同形象和特点，写四季的雨景和人的感受，表达了作者热爱雨、热爱自然、热爱生活的美好情感。 C．汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》是后人加的。乐府诗是可以歌唱的，诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。 D．律诗是中国近体诗的一种，格律严密，形式固定。一般每首八句，一、二句叫首联，三、四句叫颈联，五、六句叫颔联，七、八句叫尾联。颈联、颔联一般要对仗。 8．下面语境中，应对交流最得体的一项是（　　） 卫生委员打算在班级里试行“垃圾分类”。他向同学们宣读实行意见的时候，小红说：“我们现在学业压力太大了，没有办法参与这些，缓缓再说吧。”同桌小明连连点头小声说：“卫生委员不要总想不着边际的事情，我看现在维持好教室的整洁才是头等大事。”一旁的小王说道：“这个想法好，积极响应国家号召，建设美好环境，从身边小事做起。”小李挤眉弄眼地说：“卫生委员，现在这样多省事，何必让大家做吃力不讨好的事情。” A．小红 B．小明 C．小王 D．小李 9．下列诗句里描写的“雨”的特点，与朱自清笔下“像牛毛，像花针，像细丝”的雨的特点不一致的一项是（　　） A．自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 B．随风潜入夜，润物细无声。 C．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 D．青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 10．下列选项中，对下图漫画寓意的理解最贴切的一项是（　　） A．过程特别艰难，可能预示着这一次收获很大。 B．在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。 C．对努力挣得的东西，人们会牢牢地抱住不放。 D．懂得知足常乐，会使生活中的困难更少一些。 11．小农人要在种植农圃门上贴一副对联。上联是“和风吹绿柳”，请你根据对联的相关知识，选出最合适的下联（　　） A．人勤三春早 B．时雨润春苗 C．五谷丰登 12．节令联是指有特定应时性或纪念性的对联，内容多为咏物、抒情、议论或祝愿。如：清明节联“睹物思亲常入梦，训言在耳犹记心”，重阳节联“糕含登高意，菊呈晚节情”等。下列与其它三副所纪念传统节日不同的一副节令联是（　　） A．千古诤臣罹祸 尔今屈子开颜 B．喜得天开清旷域 宛然人在广寒宫 C．美酒雄黄，正气独能消五毒 锦标夺紫，遗风犹自说三闾 D．艾叶吐幽芳，香溢四海 龙舟掀巨浪，气吞八荒 13．“拆字对联”是一种活泼精巧的对联样式，体现了汉字之美。下面四剐对联中不属于“拆字对联”的一项是 （　　） A． B． C． D． 14．下列对话，语言得体的一项是（　　） A．甲：“我有两张球票，请你看球赛，好吗？” 乙：“没空，别找我。” B．甲：“你的书法真棒，全校第一。” 乙：“你知道我付出了多大的代价，我是天天练的呀，不得第一才怪！” C．甲：“谢谢你给我让座！” 乙：“不客气，帮助老人是我应该做的。” D．甲：“大夫，我要出院了，谢谢你在我住院期间对我悉心照顾和治疗。” 乙：“不客气，请走好，欢迎再来！” 15．学完《济南的冬天》后，同学们想拟写两副对联来表现文中所写的美景。请你根据文章内容，帮助他们补全。 对联一：有山有水美如画① 对联二：② 白雪山尖白 A．①暖风暖阳恰似春②绿萍水中绿 B．①无风无寒暖似春②绿萍映水绿 C．①暖风暖阳恰似春②绿萍映水绿 D．①无风无寒暖似春②绿萍水中绿 16．诗人泰戈尔的很多诗句都能成为我们生活中的心灵安慰。例如，你的朋友因考试没有发挥好，在教室哭泣。下列选项中最适合用来劝慰他的诗句是（　　） A．如果你把所有的错误都关在门外时，真理也要被关在外面了； B．如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了； C．群星不会因为像萤火虫而怯于出现。 D．当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。 17．下面是毛泽东亲笔写给宋庆龄的书信，邀请她赴京参加第一届中国人民政治协商会议，堪称古今中外政界书信往来之“绝唱”。根据你的理解，下列的说法不正确的一项是（　　）。 庆龄先生： 重庆违教，忽近四年。仰望之诚，与日俱积。兹者全国革命胜利在即，建设大计，亟待商筹，特派邓颖超同志趋前致候，专诚欢迎先生北上。敬希命驾莅平，以便就近请教，至祈勿却为盼！专此。 敬颂大安！ 毛泽东 一九四九年六月十日 A．整封信满含着主席对宋庆龄的崇敬。“先生”“违教”“亟待商筹”“敬希命驾莅平”“至祈勿却为盼”等用语，都饱含写信人对收信人的敬意。 B．主席专门特派邓颖超同志“趋前致候”“专诚欢迎”，既符合国家的礼仪，又体现出毛主席对宋庆龄的敬重和诚挚邀请的盛意。 C．信中没有专门语句展望美好的未来，却蕴含着对新中国未来的高度负责和向宋庆龄“请教”“建设大计”的高度重视。 D．古人云：书法以神采为上，形质次之。毛泽东的草书，胜在气场，有一种纵横恣意的大气磅礴，体现了伟人的神采和情怀。 18．我校正在举行“校园辩论赛”，在下面两种情境下，作为主持人的你用语最得体的一组是（　　） 情境一：某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。 情境二：某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。 A．请不要再讲了，已经超时了。/你停一下，我来说两句。 B．对不起，已经超时了。/不好意思，我打断一下。 C．别再耽误大家时间了，大家都很忙。/不好意思，我有话要说。 D．已经超时了，有点时间观念，好吗？/你停一下，我想起一件有趣的事。 19．近期，南昌市正在积极创建全国文明城市，加强城市文明程度是一件得民心、顺民意的好事，需要我们大家共同参与和努力，下列是南昌二十八中“金话筒”社团学生调查过程遇到的现象，你认为语言表述最得体的一项是（　　） A．某超市的电梯口张贴了一张宣传标语：莫伸手，伸手必被捉！ B．看到周围没人，小明对朋友说：“把垃圾扔到绿化带里，拿在手上麻烦。” C．爸爸载着小明骑电动车回家，因没有戴头盔被交警拦住，小明生气地说：“马上就到家了，还能出事吗？” D．一个中学生骑车看到红灯马上要亮了想闯过去，被志愿者制止后说：“谢谢你的提醒， 刚才有点着急，下次一定注意。” 20．下列选项的应对最为巧妙的是（　　） 学校举行：“迎新年”艺术节，晖晖准备在开幕式上表演小品。到他上场时，同学们掌声，不断。可是，他刚走上舞台，就被脚下的道具绊倒了。掌声瞬间停止，有的同学发出了笑声。这时，____________________。 一瞬间，台下又响起了热烈的掌声，同学们也开心地笑了。 A．节目主持人赶紧上场，报幕下一个节目先表演，让晖晖先去平复心情，过会儿再登台表演，请大家给晖晖鼓励的掌声。 B．节目主持人赶紧上场：小小的失误，并没有关系，请大家给晖晖热烈的掌声，相信他接下来会有精彩的表演。 C．晖晖立刻站起来对大家说道：马上就到新年了，刚才我是先给大家拜个早年。接下来，我可就要表演喽。有大家热烈的掌声，我会表演得更好！ D．晖晖立刻站起来对大家说道：真是不好意思，我有点紧张。请再给我一次机会，给我一些鼓励，我会表演得更好。 21．下列各句中，表达得体的一句是（　　） A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。 B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉“献丑，献丑！” C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。 D．我和郭教授的舍妹是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。 22．将下列五句话填在横线上，顺序最恰当的一项是（　　） ①我们认为，阅读由于其自身的无功利性和纯粹性，具有一种与生俱来的公益性。 ②通过阅读能够帮助受助者获取资讯、增长知识、舒缓情绪，从而促进受助者自我调节、克服困难、摆脱困境、实现自我，这也是一种慈善。 ③阅读是信息获取的最便捷、最有效的手段，是知识积累的最直接、最主要的途径，是心灵抚慰的最快速、最深层的方式。 ④因此，推广阅读，就是推行慈善，阅读推广应该成为公益慈善的基本模式。 ⑤由此可见，阅读推广是实现公益慈善的有效途径，也是公益慈善活动一种的新的生发点和探索。 A． ③①④②⑤ B．①④②⑤③ C．③②①④⑤ D．①②④③⑤ 23．古人讲究诗画合一。为下面的画作配上诗句，最恰当的一项是（　　） A．回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 B．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 C．但愿人长久，千里共婵娟。 D．月下飞天镜，云生结海楼。 24．【对春联】小语在收集对联过程中，发现有一户人家门口贴的春联的上联被撕毁了，请你帮忙选出最合适的上联（　　） 上联：____________ 下联：万事如意展宏图 A．一统山河际太平 B．迎春接福福满堂 C．心想事成兴伟业 D．千帆顺风扬壮志 25．下面情境下，说话人语言表达最准确、得体的一项是（　　） （情境）疫情期间，小明居家线上学习。但楼上的孩子每天都跑来跳去，发出“咚咚咚”的声音，十分影响小明的听课效果。这一天，小明在电梯里遇到了楼上的阿姨，他想请阿姨理解并帮助他。他对阿姨说∶ A．阿姨，您家孩子每天发出的声音严重影响了我的学习，请您一定要管教他！ B．阿姨，您家孩子每天都在楼上锻炼，身体一定很棒，将来一定能成为运动健将！ C．阿姨，我每天都需要在家中上课，您的孩子在楼上的跑跳会影响我的听课效果，您能提醒他动作轻些吗？谢谢您！ D．阿姨，我每天在家中上课都听到楼上您孩子跑跳的声音，实在忍无可忍了！如果再这样，我就到楼上去找你们理论。 26．下列各句中，表达得体的一项是（　　） A．许多同学围着在这次考试中表现出色的周洋同学，让他介绍经验，周洋说：“你们先到一遍候着，等我喝杯水再赐教。” B．今日，学校为了给学生们减轻心理压力，让学生们以更好的心态迎接中考，特意在同学们必经的校门口贴出一副对联“烈火试真金，逆境试强者”。 C．只见大厅的角门一开，走出一位老人，手拄拐杖，答道：“老朽写得不好，让大陆的兄弟见笑了。权当作文字游戏吧！” D．学校公告栏有某学生写的寻物启事：“我在餐厅吃饭时不小心遗失了《现代汉语词典》，如有拾到者，请迅速还我。” 27．将“隐心，还须战胜富贵的诱惑”这句话还原到下面语段中，最恰当的一处是（　　） 隐心，就是要使灵魂有个安顿的场所。（A）隐逸之士往往通过亲近大自然，获得一种与天地自然同在的精神超脱。（B）他们往往在山川景物中忘怀世事、颐养情志、寄托理想。（C）陶渊明就有过“贫富常交战”的切身感受，朝廷使者的不时光顾、同学少年的飞黄腾达，都必然带来强烈的诱惑。（D）隐逸之士只有坚守基特殊的价值取向和人格追求，才能从身心两方面来战胜富贵的诱惑。 A．A B．B C．C D．D 28． 本次班会课还需要一副对联作为宣传标语，已给出上联，请你选出正确的下联。（　　） 上联：铁马金戈，千里征尘安社稷 下联：寒冬酷暑，____ A．热血一腔长城铸 B．热血一腔铸长城 C．一腔热血长城铸 D．一腔热血铸长城 29．欣赏了表现家国情怀的诗词，为了表达内心的感受，小语写下了一副对联，横线处填入的内容，最恰当的一项是（　　） 驰骋①____，志士豪情②____；挥洒③____，英雄气概④____。 A．①热血 ②壮山河 ③边塞 ④冲霄汉 B．①边塞 ②冲霄汉 ③热血 ④壮山河 C．①边塞 ②壮山河 ③热血 ④冲霄汉 D．①热血 ②冲霄汉 ③边塞 ④壮山河 30．下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（　　） 【情境】你所在的学校要求学生统一穿着校服，但是你的同桌小亮每天都不穿校服，直到值周生检查的时候才迫不得已地换上。你觉得作为学生，还是应该遵守学校规定，于是你对他说： A．“咱们班同学，只有你不穿校服，就你搞特殊。” B．“只有你自己觉得你的衣服好看，依我看，还不如校服呢。” C．“穿校服是学校的规定，而且整齐着装也是班级精神面貌和集体荣誉感的体现啊。” D．“你每次在值周生来检查的时候才换上校服，换来换去的，你也不嫌累？” 31．下列通信的敬语使用正确的一项是（　　） A．学生给老师写信说：“敬颂教安。” B．长辈给侄子写信说：“顺致安康。” C．小王给同学写信说：“谨致鸣谢。” D．老张给同事写信说：“特此函达。” 32．4月23日是“世界读书日”，学校开展“书香校园”活动，大庸中学用作宣传标语的一副对联，最合适做上联的一项是（　　） 上联：___________________ 下联：读书明志，可识春秋 A．书山学海，品味忠孝 B．观史知今，当思进退 C．博览诗书，鉴赏河山 D．万卷典籍，启迪人生 33．下面情境中，小林表达得体的一项是（　　） 【情境】小林晚上要参加少年宫组织的一项活动，放学后打电话告诉妈妈准备晚饭。 A．你马上给我准备晚饭，我六点半要去参加少年宫的活动。 B．妈妈，你必须早一点准备晚饭，我六点半要去参加活动，别耽误我的事。 C．妈妈，您能早一点准备晚饭吗？我六点半要去参加少年宫的活动。 D．快点儿给我做饭，我六点半要去参加少年宫的活动。 34．下列说法正确的一项是（　　） A．《孙权劝学》节选自北宋司马迁主持编纂的编年体通史《资治通鉴》，这部史书记载了从战国到五代共1362年间的史事。 B．“雕刻家的意思，随随便便雕一个石像不如不雕，要雕就得把这位英雄活活地雕出来，让看见石像的人明白这位英雄，认识这位英雄，因而崇拜这位英雄。”这个排比句，逻辑上有先后，顺序不能颠倒。 C．副词一般用在动词或形容词后面，起修饰、限制作用，“很、更、最、都、立刻、简直”这几个词语都是常用副词。 D．“他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强......”这句话没有语病。 35．下面说法得体的一项是（　　）。 A．对残疾人同学说：“你虽然残废了，但并不影响你努力成才。” B．探望病人时说：“不要紧，得病不一定就会死，好好养病吧！” C．对一位戴眼镜的新同学说：“戴眼镜的，把那本书给我递过来。” D．对一位因学习好而获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验给我们介绍介绍，好吗？” 36．下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（　　） 【情境】疫情期间，一位阿姨不戴口罩就上了公交车，司机好心提醒她佩戴好口罩，但阿姨却不理睬。身为中学生的你应该说： A．“你不怕传染病毒，别人还怕呢，赶紧戴上吧！” B．“现在病毒传播速度快，必须戴口罩！” C．“阿姨，为了自己和家人的安全，您一定要戴好口罩。如果您没有，我这还有一只新的口罩送给您！” D．“要不你就戴口罩，要不你就下车！” 37．填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（　　） ，有梦就不懈追求，有理想就勇敢去拼搏，闯荡中磨砺的双翼，在风雨中更显得坚强； ，不为世俗所改，不被名利所动，“我行我素”也许是固执，也可以是对清者自清的诠释； ，苟活的生命软弱得可鄙，适当的客套是一种礼貌，过分的讨好是一种谄媚。 A．坚持生命的理想 坚持生命的尊严 坚持生命的原则 B．坚持生命的原则 坚持生命的理想 坚持生命的尊严 C．坚持生命的原则 坚持生命的尊严 坚持生命的理想 D．坚持生命的理想 坚持生命的原则 坚持生命的尊严 38．结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的一项是（　　） 风吹过草原，无边的草叶根茎相连，轻轻摇曳，丝丝奏鸣，绿波微漾，送来缕缕清香，那是 ① 。风则显得更有耐心，它们一千年又一千年地从草尖儿轻轻掠过，为的只是等待一个机会， ② ，吹开几片薄薄的云彩。 A．①辽阔草原的喧哗与躁动②带走一点细细的泥土 B．①生命优雅的沉醉与逍遥②掀起一层松松的泥土 C．①辽阔草原的喧哗与躁动②掀起一层松松的泥土 D．①生命优雅的沉醉与逍遥②带走一点细细的泥土 39．把下列句子重新排序，组成意思连贯的文字，排序正确的一项是（　　） ①带领人民胜利前进 ②我们党要继续站在时代前列 ③展望新世纪的艰巨任务和光明前途 ④总结八十年的奋斗历程和基本经验 A． ①②③④ B．②①③④ C．②①④③ D．④③②① 40．下列对三副对联分析不正确的一项是（　　） 【铭记英雄历史】 对联一 斧头劈开新世界 镰刀割断旧乾坤 ——1933年，四川农民何永瑞为欢迎中国工农红军而作 对联二 倭寇不除，有何颜面 国仇未报，负此头颅 ——抗战时期，重庆一家理发店门上贴出此联 对联三 铁骨铮铮，身躯敢让机枪哑 红心灿灿，毅志任凭烈火烧 ——人们为纪念抗美援朝英雄黄继光、邱少云而作 A．对联一“劈开”“割断”形象地表现了中国工农红军革命的气势。 B．对联二构思巧妙，一语双关，字里行间洋溢着爱国热情、民族气节。 C．对联三“敢让”“任凭”凸显了两位英雄视死如归的大无畏精神。 D．三副对联对仗工整，都运用比喻、对比的修辞手法增强表达效果。 41．下列句子顺序排列正确的一项是（　　） ①那该是大自然在多长的时间里的杰作！ ②我们居住的这个星球在最古老时代原是一个寂寞的大石球，没有一层土壤。 ③想一想肥沃土地的来历，你会不由得涌起一种遥接万代的感情。 ④经过了多少亿万年，太阳风雨的力量，原始生物的尸骸，才给地球造成了一层层的土壤，每经历千年万年，土壤才增加薄薄的一层。 ⑤想一想我们那土壤厚达五十米的华北黄土高原吧！ A．⑤②③④① B．③⑤①②④ C．③②④⑤① D．⑤①③②④ 42．结合语境，填入横线处最恰当的一项是（　　） “绿色北京”发展战略，就是将城市发展建设与生态环境改善紧密结合，切实提升首都可持续发展能力，促进首都经济社会与人口资源环境的协调发展。为此，北京市政府作出决定：积极调整产业结构，振兴发展高端产业；全面推行节能环保技术，提高资源能源利用率；大力推广绿色建筑，完善现代交通运输体系，从而把北京建设成为全国的首善之区。因此，建设“绿色北京”，________，________，________。 A．符合产业优化升级的要求；顺应节约型社会的发展趋势；满足人民对宜居环境的需求 B．顺应节约型社会的发展趋势；符合产业优化升级的要求；满足人民对宜居环境的需求 C．符合产业优化升级的要求；满足人民对宜居环境的需求；顺应节约型社会的发展趋势 D．满足人民对宜居环境的需求；顺应节约型社会的发展趋势；符合产业优化升级的要求 43．巧联妙对。 福州乌山的琵琶亭有一副对联，上联是：一弹流水一弹月。下面最适合作为下联的一句(　　) A．半入江风半入云 B．一味清凉上月时 C．二分明月万梅花 D．三月细雨春妩媚 44．下列句子语言表达得体的一项是（　　） A．这个问题我请教了很多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。 B．为倡导节约新风，食堂贴出标语：“一饭一蔬，来之不易；光盘行动，从我做起。” C．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。 D．赵明不小心弄坏了李强的新书，李强对他说：“你简直像只老鼠，啃书真给力！” 45．依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是 你怎样对待生活，生活就怎样对待你。________。________。________，________。________。________，只不过你我未处局中，不知其中滋味而已。 ①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度 ②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折 ③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学 ④很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼 ⑤美学大师蒋勤在《蒋勤劝美》中曾写道：“人生五味，酸甜苦辣成都要经历才够完美。” ⑥某种程度上说，人活着就是一种态度 A．⑤②①③⑥④ B．⑥②①③⑤④ C．②①⑥③⑤④ D．①③⑤⑥④② 46．关于下面这副对联的上下联，说法正确的一项是（　　） A．位置正确 B．结构相应 C．词性相对 D．意义相关 47．下面的句子可以组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（　　） ①在一个宁静的黄昏，郁闷无处发泄的他于然登上了幽州台。 ②他们得以一展抱负，大显身手，建立不世奇功，流传千古英名。 ③报国无门，兼遭羞辱，被贬军曹的陈子昂满腔热血降到冰点，情绪悲愤到极致。 ④昔日，燕昭王筑起此台，其上放置黄金，招得郭隗、乐毅等贤才来奔。 ⑤他极目望远，忆古思今，不平之气在心中酝酿发酵，化作几行不朽文字喷薄而出。 A．①④⑤②③ B．①⑤③④② C．③①④②⑤ D．③④①⑤② 48．阅读下列两则材料，完成小题。 【材料一】 《长津湖》再现了抗美援朝战争中最为惨烈的长津湖之战，颂扬了71年前中国人民志愿军以“钢少气多”的军魂捍卫国家主权荣誉的英雄气概，激荡着爱国主义的动人情怀。该片非常注重人物形象和性格的塑造，同时，为真实再现当年场景，电影基本采用实景拍摄，动用了累计超过7万人次的群众演员，搭建了超百公里的战役战术设计。 【材料二】 据外媒报道称，中国主旋律电影《长津湖》上映后短短两周票房就超过《007：无暇赴死》和漫威的《尚气与十戒传奇》，成为全球的票房冠军。报道认为，这部电影的广受欢迎正值华盛顿和北京之间紧张局势加剧之际，而这并非巧合。报道还认为，这部电影的时机也特别好：不仅赶上了中国国庆节假期，而且是在今年中国共产党庆祝成立100周年之际。罗森说：“去看这部电影几乎是一种爱国的责任。” 下面关于上述两则材料的相关理解及表述，不正确的一项是（　　） A．电影《长津湖》以颂扬人民志愿军的英雄气概和爱国主义精神为主题。 B．电影《长津湖》参演的演员众多，并非常注重塑造人物形象和性格。 C．电影《长津湖》上映的时机很好，上映后短时间内就有很高的票房收入。 D．外媒报道认为，中国观众本着一种爱国的责任，才去观看《长津湖》这部电影。 49．依次填入下面横线上的词句，与上下文衔接最恰当的是(　　) 风中的桂花香消散了， ① 。窗外那棵老槐树，不知什么时候有了黄叶，风一吹，黄叶就 ② 。秋天就这样明净又清爽地来了， ③ 一半轻松，一半明快。 A．菊花的清香 又飘起旋落在窗台上 宛如我的心情 B．清香的菊花 又飘起在窗台上旋落 我的心情也如此 C．菊花的清香 又飘起旋落在窗台上 我的心情也如此 D．清香的菊花 又飘起在窗台上旋落 宛如我的心情 50．调整下列各句的顺序，使文意连贯，正确的一项是（　　） ①近百年来，人类创造的知识，特别是自然科学的知识，在短时期里以极高的速度长起来。 ②这就越来越尖锐地提出了如何提高阅读速度的问题。 ③有人计算过，全世界每年出版图书50万种，其中科技图书12万种，科技期刊3．5万种，以美国《化学文摘》为例，1976年一年报道了来自136个国家的45万余篇专业论文。 ④一个通晓外文的化学家每周读40小时，每小时读4篇，要56年才能读完一年发表的化学文献！ ⑤面对浩瀚无际的书刊资料海洋，谁也无法读完。 ⑥现在人类正面临着一个知识爆炸的时代。 ⑦于是，速度法便应运而生。 A．①⑤③②⑥④⑦ B．⑥①⑤③④②⑦ C．⑦⑥②④①⑤③ D．⑦⑥③⑤①④② 答案解析部分 1．【答案】A 【解析】【分析】根据[甲]后面的文字“而逆境时读书”可知[甲]的内容应与之相反，题干里的“顺境时读书”刚好与甲文后的内容构成转折关系，所以放在甲处。 故答案为：A 【点评】本题考查语句的衔接。 分析上下句子的连贯衔接，应注意以下几点：①关联词，关联词表示分句间或句子间的逻辑关系；②意思有关联的词语，所谓意思有关联的词语，是指代词、序数词、表相关时间或空间 的一组词、表比较的词、同义近义词语等；③照应与过渡性的词语，即上句末尾出现某词，常与下句开头等词照应。 2．【答案】B 【解析】【分析】A.“这么简单的事还要问我”语气强硬无礼，应对不得体；B.回答礼貌，还有具体的建议，应对得体；C.反问语气，过于强硬，应对不得体；D.回答过于公式化，呼吁的语气，应对不得体。故选B。 故答案为：B 【点评】本题考查辨析语言表达是否得体的能力。要想使语言表达得体，应注意以下几个方面：①看准对象，把握分寸；②适应场合，恰当用语；③注意遣词，谦敬恰当；④把握语体，用语准确；⑤认清文体，注意差别。答题时，要把题目中各个选项与上述几个方面逐一对比，从而选出符合题意的答案。 3．【答案】C 【解析】【分析】读上面的新闻可知，报道针对钓鱼岛事件，阐明了中方的态度，即“罗照辉全面阐述了中方在钓鱼岛问题上的严正立场，强调中国政府和人民维护领土主权的决心和意志坚定不移，要求日方立即撤销所谓“购岛”的错误决定。罗照辉强调，中方决不承认日方对钓鱼岛的非法侵占和所谓“实际控制”，决不容忍日方对钓鱼岛采取任何单方面行动。日方必须立即纠正错误，回到对话谈判解决问题的正确轨道上来”，根据这些语句可知，最核心的报道是中方要求日方立即撤销所谓“购岛”的错误决定。 4．【答案】A 【解析】【分析】根据对联对偶的知识，池中---梁上，蛛丝----荷叶，燕子帘---鱼儿伞。 【点评】对联最基本的特点就是讲究对仗，所以，根据上联对下联，除了在内容上的一致之外，还要使上下联的词性保持一致。 5．【答案】B 【解析】【分析】B.错误。“粗口成脏，话脏嘴贱”这句公益广告，野蛮粗暴，很难让说话粗鲁者接受，效果不会好。 ACD.正确。 故答案为：B 【点评】本题考查语言得体。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人。 谦辞，表示谦虚或谦恭的言辞，常用于人们日常交际和书信往来中。敬辞是指含恭敬口吻的用语。 6．【答案】C 【解析】【分析】此题主要考查学生的语言表达能力，人与人之间的最大问题是有效地真诚沟通，而沟通最大的问题恐怕就是语言了。掌握好说话技巧，学会说话得体，有助于促进交际。说话得体，首先要做到语气委婉，不生硬，用词一定要正确，注意人物的身份。A：说话太生硬。B寒舍是称自己的家。“光临寒舍”是客人到自己家来时的欢迎语。C表达得体。D“不耻下问”用错了，注意身份， 【点评】此题主要考查学生的语言表达能力，恰当使用礼貌用语，有助于促进交际。 7．【答案】D 【解析】【分析】 ABC.正确。 D.有误，三、四句叫颔联，五、六句叫颈联。 故答案为：D 【点评】本题考查学生识记文化文学常识的能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及重要的文化常识要整理成册，熟记于心。 8．【答案】C 【解析】【分析】本题考查口语表达。阅读本段内容可知，响应国家的要求实行“垃圾分类”是利国利民的大事，作为公民的我们应当支持并积极参与，而不能以各种借口和理由推脱。因此，小王的应对是最正确的。 故答案为：C 【点评】解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。 9．【答案】C 【解析】【分析】 “像牛毛， 像花针，像细丝”运用比喻的修辞手法，描绘了春雨细密、细亮、细柔的特点。ABD三项与此句描写的雨的特点一致。C项描写的是夏天骤雨来临时的情景。故C不一致。 故答案为：C 【点评】 本题考查对诗句意思的理解。可从这些方面思考：文章的内容和主题、具体语言环境、作品背景、关键性词语、句子的写作手法、文章中人物的身份、性格特点和思想等。 10．【答案】A 【解析】【分析】看图可知，图中一只小兔子正在拔萝卜，这只萝卜非常大，小兔子用了很大的力气，萝卜还是纹丝不动，但相对于他背后背着几个小萝卜，如果他一旦拔出来，收获将是巨大的。从中可得：我们在做一件事情时，如果过程特别的艰难，那么可能最后的收获将是巨大的。 故答案为：A 【点评】本题考查考生对图画寓意的理解和辨析。考生要仔细观察图画，注意图画中的构图因素，理解其隐含的深层次意思，注意对选项进行逐项的审读和理解，选择最为贴切的答案。 11．【答案】B 【解析】【分析】需要注意：①上下联的字数要相同；②对联的词性要相同，名词对名词，动词对动词；③上下联的声调要讲究平仄。首先由字数要求可排除C项，接着看词性对应，“和风”为名词，“吹”为动词，“绿柳”为名词，A项词性不对应，故排除。“和风”对“时雨”，“吹”对“润”，“绿柳”对“春苗”。 故答案为：B 【点评】本道题考查对联。需要注意：①上下联的字数要相同；②对联的词性要相同，名词对名词，动词对动词；③上下联的声调要讲究平仄。 12．【答案】B 【解析】【分析】本题主要考查对联和文化常识。结合题干的要求我们可以发现选项中的A、C、D都是针对端午节的，因为选项中有“屈子”、“三闾”、“龙舟”等词语。B选项表现的应该是中秋，所以我们可以选出来。 ​故答案为：B 【点评】根据对对联的技巧回答。 13．【答案】D 【解析】【分析】拆字对联，就是利用汉字方块字的特点，采用离合汉字部件的方法，巧妙地编成的对联。拆字对联的上、下联分别有一个或几个字拆开单独成字，藏于对联内。其中的拆字一般起两个作用：一是通过拆字叙述，引出对联前后依附拆字的文词。依附拆字的文词中，一般包含着拆字的原字。二是拆字可以充实内容和增添趣味。很明显D项不是。 【点评】这种对联，虽然看起来属于文字游戏，但构思精巧、生动有趣，仍不失为一种训练人们运用语言文字的能力、增加汉字知识的重要手段。同时，对于开发智力、训练思维能力，也是有所裨益的。 14．【答案】C 【解析】【分析】本题考查学生对语言得体的辨析能力。解答此类题时，要从以下四个方面入手：第一看场合，根据说话的场合决定说什么样的话；第二看对象，注意对象，就是要考虑听话人的性别、年龄、职业、身份、地位、性格、喜欢、禁忌等，尤其要注意谦辞、敬辞的使用是否恰当；第三看感情，注意所使用的褒贬词语是否得当；第四看语体，有口头语和书面语两种。本题要结合语境来分析。A项不得体，面对同学的邀请，乙的回答比较生硬；B项中乙的回答不够谦虚；D项中“欢迎再来”不符合语境。 故答案为：C 【点评】本题考查考生语言运用得体的辨析能力。要求考生注意平时的用语要注意得体，掌握谦敬辞的运用，注意对选项进行逐项的审读和辨析。 15．【答案】D 【解析】【分析】本题注意对联要求：上下句字数相等，词性一致，结构相同，平仄相对。与“有山有水”相对应的应该是“无风无寒”，排除AC；“山尖”是名词，B项中“映水”与“山尖”词性不符，再排除B。 故答案为：D 【点评】本题考查学生语言文字运用之对联撰写及修改的能力。做这类题，一般按照如下的步骤进行：①整体把握所给出的上联或下联的句意，据此在头脑中寻找并确定好与之意思连贯、相对的内容；②对所给出的对联细细分析，认真推敲每个字、词的含义、词性和词语的结构特征；③根据所想好的要写的对联的内容，与该对联在位置相同的地方的找出词性相同、词语结构特征相同的词语与之相对，就这样一个一个词语搜寻下去直到找到满意的为止；④从整体上把握，做微观的调整和修改。 16．【答案】B 【解析】【分析】A.“如果你把所有的错误都关在门外时，真理也要被关在外面了”蕴含的哲理：没有一个人能在处理问题上很完美，我们总是在失败中吸取教训，教训使我们变的更加成熟。许多成功者都是经历了无数的失败的考验，最终才成功的做成某一件事,所以要想成功,要不惧失败和错误，善于在失败中找原因。只有不断认识错误,才能更加完善自己的思维，进而找到通向成功和真理的大门。不适合劝慰考试没有发挥好的朋友；B.“如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了”蕴含的哲理：如果人因为某一次的失去而感到心灰意冷，那么他只会失去更多。万物不可强求，失去能让我们更加懂得珍惜。对待失去，我们需要做的就是收拾心情，重拾信心，为下一次的机会和成功努力。适合劝慰考试没有发挥好的朋友；C.“群星不会因为像萤火虫而怯于出现”蕴含的哲理：即使和别人有相似之处，也要勇于展示自己的美。不适合劝慰考试没有发挥好的朋友；D.“当我们是大为谦卑的时候便是我们最近于伟大的时候”蕴含的哲理：一个人越是谦逊就越接近伟大，而伟大的人必定谦逊。不适合劝慰考试没有发挥好的朋友；故选B。 故答案为：B 【点评】本题考查学生分析理解能力。首先要认真阅读分析题干，看题干里点明了是在什么情况下让你去劝慰别人的，本题是一次考试没考好，那么我们去安慰，应该是不能因一次的失败而气馁，应该振作起来，争取下次更好。再结合选项，看看哪个选项里蕴含了这个道理。 17．【答案】A 【解析】【分析】A项“违教”是一个谦词，谓没有听到有教益的话。不是敬词。 故答案为：A 【点评】本题考查语言表达运用之得体能力。语言得体须注意以下五个方面： ⑴注意对象、场合：①弄清事件，不能变更原意；②依据场合，变更称代； ③交代清楚时间、地点。⑵注意谦敬之别。敬辞：拜访、奉陪、失陪、恭候、包涵、劳驾、打扰、赐教、高见；谦辞：拙、愚、寒、小、犬；贵、高、赐、惠、光。⑶注意口语、书面语转换。⑷注意身份不同。⑸注意目的不同。 18．【答案】B 【解析】【分析】本题要求选择用语最得体的一组。 ACD的表述，要么太直接，不礼貌，不考虑选手的情绪，甚至个别地方用词过激，比如D项“已经超时了，有点时间观念，好吗？”是反问语气，很不友善。因此要选谦和，礼貌得体的话语。 故答案为：B 【点评】 本题考查学生的口语交际之语言表达得体的能力。做这类题型的方法是：要明确语言得体，主要是谦敬得当，符合身份、场合，符合说话对象的年龄、性别等；还要注意的词语褒贬色彩、语体色彩等。 19．【答案】D 【解析】【分析】 A.有误，“莫伸手，伸手必被捉”语气不够委婉；且该标语出自陈毅的《七古●手莫伸》，意在强调要自觉把严于律己、清正廉洁作为从政做人的第一准则。 B.有误，“扔到绿化带里又看不到，不用捡了”没有意识到随手扔垃圾的行为是不对的。 C.有误，“马上就到家了，还能出事吗？”没有意识到不遵守交通规则的危害。 D.正确。 故答案为：D 【点评】本题考查语言的得体。“得体” 就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。 20．【答案】C 【解析】【 分析】 A、结合“可是，他刚走上舞台，就被脚下的道具绊倒了。掌声瞬间停止，有的同学发出了笑声”可知，晖晖被道具绊倒，有的同学发出笑声，这是嘲笑，结合“一瞬间，台下又响起了热烈的掌声，同学们也开心地笑了”可知，后来同学们开心的笑了，并且掌声热烈，应该是有人的话或者行动让同学们开心、喜欢，主持人报幕节目和语言弥补不能起到这个效果，排除，有误； B、 结合“可是，他刚走上舞台，就被脚下的道具绊倒了。掌声瞬间停止，有的同学发出了笑声”可知，晖晖被道具绊倒，有的同学发出笑声，这是嘲笑，结合“一瞬间，台下又响起了热烈的掌声，同学们也开心地笑了”可知，后来同学们开心的笑了，并且掌声热烈，应该是有人的话或者行动让同学们开心、喜欢，主持人报幕节目和语言弥补不能起到这个效果，排除，有误； C、晖晖给大家拜年，然后请大家用掌声为自己的表演助力，能够让同学们开心，其灵活的反应也让同学们尊重，由此有掌声，无误； D、道歉和请求不能让同学们开心，排除， 有误。 故答案为：C 【点评】本题考查补写句子。具体是考查学生的语言运用能力。 此类题目应首先观察上下文，概括上下文的内容，文中的上句一般起到引出下文的作用，下句一般是总结补充的作用。第三，围绕主题或者关键词，符合思维逻辑，语句通顺即可。 21．【答案】A 【解析】【分析】A.正确。 B.“献丑”是谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的谦虚说法，不用于“落款出错，一时又无法弥补，只好连声道歉”这个语境。 C.“垂询”，敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。用于此处不得体。 D.“内人”：用以称自己的妻子。此句是说郭教授的妻子。不得体。 故答案为： A 【点评】本题考查语言得体。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人。 谦辞，表示谦虚或谦恭的言辞，常用于人们日常交际和书信往来中。敬辞是指含恭敬口吻的用语。 22．【答案】A 【解析】【分析】本组句子是一段议论性文字，按提出问题、分析问题、总结问题的步骤排列句序，答案为A．③句提出“阅读”的话题，①句承接话题表达观点，④句“公益慈善”承接前句“公益”一词，②句进一步议论的作用，⑤句“由此可见”标明总结问题。所以顺序为：③①④②⑤ 故答案为：A 【点评】解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。 23．【答案】C 【解析】【分析】画作中有一轮月亮，一个人举着一杯酒。据此可以联想到苏轼的《明月几时有》。故选C。 故答案为：C 【点评】本题考查诗歌理解。答题时要根据图片中关键信息进行联想，这样就能得出正确答案。 24．【答案】D 【解析】【分析】A.​“一统山河” 是动宾结构，“一” 为数词，“统” 为动词，“山河” 为名词；而 “万事如意” 是主谓结构，“万事” 是主语，“如意” 是谓语，二者结构不对应 。从语法结构角度来看，不符合对联要求。​“一统山河际太平” 表达的是国家统一、社会太平的宏大主题，与下联 “万事如意展宏图” 所侧重的个人事业发展、美好愿景的主题关联不够紧密，内容上不太契合 。​​ B.“迎春接福” 是并列结构，“迎春” 和 “接福” 是两个并列的动宾短语；“万事如意” 是主谓结构，结构不一致 。此外，“福满堂” 是主谓宾结构，与 “展宏图” 的动宾结构也不匹配，整体结构上无法与下联形成工整对仗。​“迎春接福福满堂” 主要围绕新春时节迎接福气、家庭美满展开，与下联强调事业发展的内容主题差异较大，缺乏内在逻辑联系。​ C.“心想事成” 和 “万事如意” 在语义上都表达了事情顺利、愿望达成的意思，虽然寓意美好，但在对联创作中，上下联意思过于相近，会显得单调、缺乏新意，不符合对联追求对仗巧妙、意蕴丰富的特点。​“心想事成” 是并列结构，由 “心想” 和 “事成” 两个主谓短语并列组成；“万事如意” 是主谓结构，结构上不完全对应 。“兴伟业” 是动宾结构，与 “展宏图” 结构一致，但整体来看，因前半部分结构不匹配，所以该选项不太合适。​ ​D.“千帆顺风” 是主谓结构，“千帆” 是主语，“顺风” 是谓语，描述众多船只借助风力顺利前行的情景；“万事如意” 同样是主谓结构，二者结构对应。“扬壮志” 是动宾结构，“扬” 为动词，“壮志” 为宾语，与下联 “展宏图” 的动宾结构完全一致，在语法结构上形成了工整的对仗 。 故答案为：D 【点评】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。 25．【答案】C 【解析】【分析】A.表达生硬，不得体； B.是反语，暗含讽刺，表达不得体； C.表达准确，得体； D.表达生硬，过于严厉，容易引起邻里矛盾，表达不得体。 故答案为：C 【点评】本题主要考查语言表达。语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。 26．【答案】C 【解析】【分析】A“你们现在一旁候着”说话没有礼貌，“赐教”是谦语，此处运用不恰当。 B“烈火试真金，逆境试强者”是告诉学生们要勇于面对困难、逆境，减轻压力不能运用这句话。 C表达得体。 D“请迅速还我”这句话太生硬，不能运用此语境。故选C。 【点评】本题考查辨析语言表达是否得体的能力。要想使语言表达得体，应注意以下几个方面：①看准对象，把握分寸；②适应场合，恰当用语；③注意遣词，谦敬恰当；④把握语体，用语准确；⑤认清文体，注意差别。答题时，要把题目中各个选项与上述几个方面逐一对比，从而选出符合题意的答案。 27．【答案】C 【解析】【分析】A、B两句讲的是“隐心，就是要使灵魂有个安顿的场所”；而从C句开始，就以陶渊明“贫富常交战”的切身感受为例，讲“隐心，还须战胜富贵的诱惑”，所以此句放在C处最为合适。D讲的是坚守基特殊的价值取向和人格追求战胜富贵的诱惑，属于总结。 故答案为：C 【点评】此题考查学生对句子衔接能力，解答此题，要结合具体语境来分析，抓住关键词语。句子衔接要注意内在逻辑联系要紧密，话题关联也是解答的突破口。 28．【答案】D 【解析】【分析】本题考查对联的对仗规则与语言搭配能力。1.结构对应：上联 “铁马金戈”（并列名词短语）对应下联需同类结构，“寒冬酷暑” 已固定，横线处应匹配 “一腔热血”（数量词 + 名词），排除 A、B 项（“热血一腔” 为名词 + 数量词，结构不符）；2.词性匹配：“千里征尘”（偏正结构，数量词 + 名词）对应 “一腔热血”，“安社稷”（动宾结构）需对应 “铸长城”（动词 “铸”+ 宾语 “长城”），C 项 “长城铸” 为名词 + 动词，语序颠倒，不符合动宾规则；3.意境协调：上联展现征战护国的豪迈，下联需延续家国守护的主题，“铸长城” 既呼应 “安社稷” 的守护意象，又暗含中华民族坚韧精神，与整体语境契合。 故答案为：D 【点评】本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。 29．【答案】B 【解析】【分析】此题中"边塞"和" 热血 "相对，"驰骋"和"边塞"搭配合适，"挥洒"和" 热血 "搭配合适。对联上联尾字仄收，所以②处选"冲霄汉"。 B 选项正确。 故答案为：B。 【点评】本题考查对联知识。对联的相关知识较多，解答此题需要掌握明确词语的搭配和对联的格律要求。对联上联尾字仄收，下联尾字平音。 30．【答案】C 【解析】【分析】A.使用了指责性的语气，强调了小亮的“特殊性”，可能会让小亮感到被孤立和指责，不利于有效沟通； B.虽然表达了对校服的评价，但语气中带有贬低小亮个人审美的意味，同样可能引起小亮的不满和抵触。 C.正确； D.使用了讽刺和质疑的语气，可能会让小亮感到被嘲笑和不被尊重，同样不利于有效沟通。 故答案为：C 【点评】本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。 31．【答案】A 【解析】【分析】本题考查语言的得体。 A得体。 B. 有误，“顺致安康。” 应当是侄子给长辈写信。 C. 有误，“谨致鸣谢。” 是比较正式的上下级关系。 D.有误， “特此函达。” 是指在公文中使用。 故答案为：A. 【点评】本题考查语言的得体。“得体” 就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。 32．【答案】B 【解析】【分析】 A. “书山学海，品味忠孝” 中 “品味忠孝” 是动宾结构，“可识春秋” 是偏正结构，在结构上与下联不对应，并且从内容上看，“书山学海” 重点在描述读书的范围，与下联 “读书明志” 所表达的通过读书而明确志向的逻辑联系不紧密，使用不恰当，A 错误； B. “观史知今，当思进退” 中 “观史知今” 与 “读书明志” 在结构上都是通过做某件事（观史、读书）而达到某种效果（知今、明志），并且从内容上看，观史能知晓古今之事，读书能明确志向，二者在内涵上都强调通过学习而获得知识和领悟，同时 “当思进退” 与 “可识春秋” 在表达上都有一种对认知和思考的体现，在内容和结构上都与下联相对应，使用恰当，B 正确； C. “博览诗书，鉴赏河山” 中 “博览诗书” 是动宾结构，“读书明志” 是连动结构，“鉴赏河山” 是动宾结构，“可识春秋” 是偏正结构，在结构上与下联不对应，使用不恰当，C 错误； D. “万卷典籍，启迪人生” 中 “万卷典籍” 是偏正结构，“读书明志” 是连动结构，在结构上与下联不对应，并且从内容上看，“万卷典籍” 侧重于描述典籍的数量，与 “读书明志” 所表达的通过读书明确志向的逻辑联系不紧密，使用不恰当，D 错误； 故答案为：B. 【点评】本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。 33．【答案】C 【解析】【分析】A项，“马上”一词不得体。 B项，“必须”一词不得体。 D项，“快点儿”一词不得体。 故答案为： C。 【点评】根据《新课标》7-9年级段口语交际要求可以概括以下几点：（1）根据场合、对象，文明得体地交流；（2）表达清楚、连贯、集中。（3）不同内容的口语交际有不同的要求：议论、演讲、讨论类，要有理有据，观点鲜明集中，演讲还需要有一定的感染力和说服力；叙述、描写要内容具体、语言生动，复述、转述要完整准确。 34．【答案】D 【解析】【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。 A：有误，《资治通鉴》的作者北宋的司马光。 B：有误，这不是一个排比句； C：有误，副词一般用在动词或形容词前边，起修饰、限制作用。 D：正确。 故答案为：D。 【点评】解答此类问题，在平时的学习中一定要做好整理，掌握其各自特点，结合语境进行辨析。 35．【答案】D 【解析】【分析】A中说话不委婉；B中说话不含蓄；C中说话不文明。 【点评】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。 36．【答案】C 【解析】【分析】 A.有误，不礼貌，不够得体。 B.有误，“必须戴口罩”命令式的口吻，不够得体。 C.正确； D.有误，口气强硬，不礼貌。 故答案为：C。 【点评】 本题考查语言的得体。在劝告别人时，要注意说话的语气和态度，不能带有谴责意味，这样不容易让别人接受。解答本题，据此判断即可。 “语言得体”就是注意适应各种情境条件，即符合“语境”的各种条件和要求，注意掌使用的分寸。 37．【答案】D 【解析】【分析】“有梦就不懈追寻，有梦想就勇敢去拼搏”和理想有关，因此第一个空应填“坚持生命的理想”；“不为世俗所改，不为名利所动”是对原则的坚持，因此第二个空应填“坚持生命的原则”；“苟活的生命软弱的可鄙，适当的客套是一种礼貌，过分的讨好则是一种谄媚”讲的是如何保持尊严，因此第三个空应填“坚持生命的尊严”。 故答案为：D。 【点评】本题考查语序的排列。 此类题目要在快速阅读整段文字、初步感知大体内容的基础上，结合具体语言环境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。 38．【答案】D 【解析】【分析】仔细分析第一例句语言描写的特点，抓住描述性词语“轻轻”“丝丝”“缕缕”，显然这是表现事物舒缓轻柔的形象，所以选项中“喧哗”“躁动”与此格调不符，排除AC两项。用同样的方法，分析第二例句，“轻轻”表现的是质感，选项中“细细“与其相合”，答案是D。 39．【答案】D 【解析】【分析】此题考查学生对句子的连贯得体的认识能力。题中四个句子应该是一定的承接顺序，先理论上“总结”，再“展望”，然后落实到行动上“继续站在时代前列”，然后“带领人民胜利前进”。因此，顺序应该是④③②①。 故答案为：D 【点评】本题考查学生句子的排序，解答排序题，不仅要求考生要具备一定的阅读领悟能力，更要具备较强的逻辑分析能力．具体方法是紧紧抓住“序”字做文章，先确定中心句；然后再梳理各句之间的关系，如果有关键词的一定要抓关键词；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的顺序． 做本题时注意上下的过渡和衔接，语言要简明、连贯、得体． 40．【答案】D 【解析】【分析】 ABC正确； D.分析有误，没有使用比喻、对比的修辞手法。 故答案为：D。 【点评】 本题考查赏析对联。解答此题，要掌握对联的相关知识，并结合题目具体要求作答。解答此题，要先理解对联内容，再进行分析判断。 41．【答案】C 【解析】【分析】解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有 时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。③提出“土地的来历”这一话题，②句从“土地”产生最初说起，④句说“土地”的形成，⑤句具体提到“黄土高原”，①句作总结，赞美大自然的创造。 【点评】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 42．【答案】A 【解析】【分析】“为此，北京市政府作出决定：积极调整产业结构，振兴发展高端产业；全面推行节能环保技术，提高资源能源利用率；大力推广绿色建筑，完善现代交通运输体系，从而把北京建设成为全国的首善之区”这句话先写产业结构，再写节能环保，最后写居住。因此答案为A。 故答案为：A。 【点评】这道题考查衔接句子的能力，解答此题，关键是理清第二句内容和答案之间的对应关系，对应关系找到了，这道题的答案就自然而然地出来了。 43．【答案】A 【解析】【分析】只有A项的意境最符合上联的内容，而且“半”对“一”，非常工整。故选A。 【点评】主要考查学生对对联的运用。 44．【答案】B 【解析】【分析】A.向先生请教，不能用“不耻下问”，只有向不如自己的人请教时才能用这个成语。 B.表达得体。 C.“令尊”是称呼别人的父亲，称呼自己的父亲不能用。 D.说话带有侮辱性，容易引发矛盾冲突。 故答案为：B 【点评】语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。 45．【答案】B 【解析】【分析】此题考查学生的句子排序能力。通过读全句段，可知⑥表达了一种观点是总起句，可作为第一句；②结合上句的意思，引出分析，可作为第二句，而后从两方面进行，从“固然”和“更”可辨析①在③前；⑤④句以名言为证然后引出结论，所以⑤在④前。由上分析，可排序为：⑥②①③⑤④。 故答案为：B 【点评】 把错乱的句子排列好，这是中小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。 46．【答案】D 【解析】【分析】A、对联应该是“仄起平落”，“岁”为仄声，“迎”为平声，因此“火树银花辞旧岁”为上联，“花灯万盏新春迎”为下联；又因张贴对联时，上联在右，下联在左，因此上下联的位置不对，该项说法错误； B、“火树银花/辞旧岁”的结构是并列短语+动宾短语，“花灯万盏/新春迎”的结构则是主谓短语+主谓短语，上下联的结构不一致，该项说法错误； C、“辞旧岁”是动词+名词，而“新春迎”则是名词+动词，上下联词性不相对，该项说法错误； D、上下联都与辞旧迎新的意思相关，该项说法正确； 故答案为：D。 【点评】本题考查对联的相关知识。对联的要求有：①字数相等，断句一致（结构一致）；②平仄相合，音调和谐，传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声；③词性相对，位置相同， 一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上；④要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。注意张贴对联的正确位置是上联在右，下联在左。 47．【答案】C 【解析】【分析】 解答此题，首先要确定中心句，通过读这五个句子，可知③是中心句，书写了陈子昂报国无门，接着写他登上幽州台想起了燕昭王①④②，最后写出了作品的问世。所以顺序为③①④②⑤，据此可知答案为C。 故答案为：C 【点评】本题考查语句的排序。解答此地，要在对文段意思充分了解的基础上排序，首先确定首尾句，然后按照一定的顺序加以排列。 48．【答案】D 【解析】【分析】D：错误。【材料二】罗森说：“去看这部电影几乎是一种爱国的责任。”不是说中国观众本着一种爱国的责任，才去观看《长津湖》这部电影。 故答案为：D 【点评】本题考查材料内容理解。选择题注意在材料中找到对应句，逐字分析，选项内容和材料不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。 49．【答案】A 【解析】【分析】“风中的桂花香消散了”是在写“香气”，句式上A、C与之相近，语意上也应选A、C。第二个空AC相同。比较第三个空“宛如我的心情”与“我的心情也如些”，根据整个语段的内容可知，应是写我的心情的，且“宛如我的心情”更有意味，故应选A. 【点评】整体把握语段内容，注意空前面的句子的整体句式，并要注意给出的选项中几个句子的特点，经过比较筛选，把正确答案选择出来。 50．【答案】B 【解析】【分析】这种调整语序题主要考查学生对语段的整体感悟，注意在阅读时观察是否有关系句子前后关系的词语，如题目中可以抓“近百年来、现在、于是”等重点词语进行顺序的调整。 故答案为：B。 【点评】排序题的基本思路是：通读全题语句，明确题目要求；试着排小组的句子或相连最紧密的句子，再把小组句子连成大组句段；把连好的语段速读一遍，把不连贯的地方再略微调整。简述为通读——试排——连读——微调。其中“试排”环节的解题思路有：确保话题一致性，把同一话题语句排起来；确定句子间的合理顺序性，或按时间，或按空间，或按逻辑推理；确证句子代词指代的内容，或两句有重复的词语。确切抓总领句、起始句、总结句、结尾句等，注意关联词语和总括性的词语；确保内容上的前后照应。 学科网（北京）股份有限公司 $$