2026年中考语文一轮复习：现代文阅读

2026年中考语文一轮复习 现代文阅读 阅读下面文章，回答问题。 阅读的喜悦 威廉·利昂·菲尔普斯 ①读书的习惯是人类学得知识的最重要的方法之一。 ②我们在阅读属于自己的书时所得到的乐趣，远远大于阅读借来的书时所得的乐趣。 一本借来的书就像是家里的一位客人，必须小心翼翼地，以唯恐引起别人不高兴的一种拘谨态度来对待。你务必使它完好无损，使它在你家里时不遭破坏，你不能漫不经心地随手乱放，你不能在书里做记号，你不能折书页，你不能随便使用它。而且，有一天你得将它归还原主，尽管你很少做到这一点。但是你自己的书是属于你的，你可以毫无拘束地用一种深情的亲昵态度来对待它们。 ③书是为了用，不是为了炫耀。你所拥有的书不应该使你害怕做上记号，或害怕摊开来和翻转过来放在桌上。在书内你所喜欢的段落标上记号的一个重要原因是，这样可以使你更容易地记住那些重要的话，很快地找到它们，若干年后再读到时，那就像重访一个你曾在树皮上刻过印痕的森林，你会有一种踏上了熟悉的土地的乐趣，回忆起思想上接触过的景色和你本人曾有过的自我。 ④每一个人都应该在青年时期就开始搜集和收藏书籍。人占有私有财产的这种基本的本能，在这里得以有百利而无一弊地加以培养。人们应该有自己的书柜，书柜应该没有门、玻璃窗或锁，它们应该是开放的、方便的，眼一见到即可伸手取得。最好的墙壁饰物是书，它们的颜色和外观丰富多彩，胜过任何墙纸，它们的图样设计也更有吸引力。它们还有一个最大的好处：集中了许多各不相同的名人。 当你独自坐在室内炉火旁时，你会觉得身边围聚着不少知心朋友，你知道一眼就能看到他们，这是令人既激动又振奋的。 ⑤你不必读遍全部藏书，我的室内生活多半是在一间存放着6000册书的房间里度过的。对于陌生人提出的一个千篇一律的问题，我有一个常备的答案“这些书你全都读过了吗？”“有些书读过两遍。”这个回答既真实，又出乎他们的意料。我们最好的朋友当然是活生生的，能喘气的，有血有肉的男男女女。我对读书的挚爱从未使我成为遁世的隐士，这是怎么做到的？书籍是人所拥有的，由人使用的，为人服务的。文学是历史的永存部分，它是人的品格中最好的、最持久的部分。 ⑥书籍朋友较之有生命的朋友有着这样的长处：任何时候只要你愿意，你就可以接触到世界土最真实的气质高贵的人们。已故的伟人是我们无法亲身接触的，而活着的伟人通常几乎也是同样地无法接近的，至于我们个人的朋友和熟人，我们也不能经常看见他们，他们或许已经就寝，或许已经出门旅行去了。 ⑦可是，在你的私人图书馆内，你可以在任何时候同苏格拉底或莎士比亚，或卡莱尔，或大小仲马，或狄更斯，或萧伯纳，或巴里，或高尔斯华绥交谈。 而且，毫无疑问，在这些书里，你可以看到这些人正处于他们的最佳状态。尽力以最好的东西使你高兴，给你一个好印象。 就像观众对演员是必要的一样，你对这些作家是必要的，只不过你不是看见他们戴着面具，而是一直看到了他们内心的最深处。 1．根据以上演讲稿，分析本篇演讲的构成要素。 演讲构成要素 《阅读的喜悦》 演讲者身份 美国教育家、演说家，耶鲁大学教授与学者，经常发表公众演 讲，为普及文学教育做出了重要贡献。 演讲目的 ⑴　 　 演讲场合 通过收音机向所有听众发表演讲 演讲(情绪)口吻 ⑵　 　 演讲结尾方式 ⑶ (选两项，填写序号)(①个人承诺；②号召行动；③呼应开头；④诗意的激励；⑤幽默调侃)　 　 2．演讲其实就是向他人表达自己的观点，请归纳文章的作者想表达的观点。 3．这篇演讲稿第①段的作用是什么？ 4．本篇演讲稿一直采用“你”的称呼方式与听众互动，这样有何好处？ 5．红色经典《钢铁是怎样炼成的》在当下依然有现实意义，“听”完本篇演讲，结合文本及你的生活经验，谈谈阅读这本红色经典的意义以及阅读方法。 阅读下面的文字，完成问题 看夏(有删改) 安黎 ①“看夏”，并非如字面呈现的那样，不是“看夏天”，而是“夏天看”“夏”在这里，仅是一个表达季节的定语，而非实语。 ②看谁呢？看亲戚。 ③收麦，碾打，颗粒归仓。一番近乎苦役般的高强度劳作，总算可以暂告一段落。稍微松弛下来的农人，在歇息之时，女儿来父母家走走看看，父母到女儿家走此看看，姐姐去妹妹们走走看看，妹妹往姐姐家走走看看...久而久之，使固化为一项的约定俗成的民俗。凡民俗，就带有不可忽略性，凡到此节点，每个人都会遵照执行。该民俗，谓之日“看夏”。 ④看亲戚的什么呢？ 一看身体是否安然无恙，二看今夏的收成如何。 ⑤在“出外靠走，通讯靠吼”的洪荒年代，散居于不同村落的亲成，想要了解彼此的真实状况，并非容易。大事小事，甚至哪怕仅说一句话，仅见其一面，都要亲赴亲戚家。对沾亲带故者的牵挂、思念、担忧，以及需要排遣和诉说自己的无聊、苦闷等，皆会成为去往亲戚家的理由。 ⑥农事，是按节令渐次而为的，时而紧张，人像被抽打的陀螺，高速旋转，一刻都不得停顿；时而相对松懈，人像迷迷瞪瞪的敲钟和尚，无精打采，敲几下算几下。如果把一年的农活，比作绵延的群山，那么，夏收就是其中最高的喜马拉雅山。翻越过夏收，个个都精疲力竭，于是他们就给自己放假，找个借口闲散几日，用以身体的休整和心理的调适。 ⑦农人的交际圈极其对闭，只与熟人发生关系，而罕与陌生人交谊。所有的交集，不是邻居，就是亲戚。比邻而居的邻居，本为世代相伴的伴侣，但因墙根地盘之类极易挑起纷争，于是时常陷入“以邻为壑”的冷战或热战之中。相比之下，唯有亲情的纽带更为牢国。于是走亲戚，就化为农人传递爱意的行为艺术，又化为农人消除寂寞的精神娱乐项目。 ⑧利用“看夏”，放松放松自己，与亲戚拉拉家常，一则让亲戚感觉到你眼里有他心里亦有他，从而促进亲戚间的关系，更为密切而热乎。亲戚像镰刀一样，镰刀越磨越快，亲戚越走越亲。镰刀持久不磨，就会生锈； 亲戚疏于往来，就会陌生。懒得走动的亲戚，即使在血缘上无比贴近，也难却心理上的遥远；二则享受清闲却不必心怀歉。用农人自己的话说，他们天生就是“下苦的坯子”，似乎一日不去地里流汗，就是失职，就是有错有罪，就会被外人狠戳脊梁骨。而走亲戚，却能让自己的负罪感，有所解脱。 ⑨手腕上挎个提盒子(走亲成专用的木匣，用以放置礼品)，里面搁着两个花卷馍，就主“看夏”。今天你到他家，过三两天他到你家。早晨赶到亲戚家，吃过早饭，坐聊一大晌，聊收成的厚薄，聊猪羊的肥瘦，聊村里东家的小伙子三十多了还尿床，聊西家的疯婆子腰弯成弓了......聊到太阳西斜，午饭完毕，便起身踏上归程。那个年月，再远的路，都有赖于腿脚的辛苦。当然，有个别家境稍好的人家，也可以省却远足之劳，或骑毛驴，或坐驴车，或骑自行车。 ⑩“看夏"之所以盛行，还有另一个难以言说的隐衷，像窗户纸一样，被人小心翼翼地维护着，人人皆心知胜明，但都又装得一本正经，不肯将其捅破。隐衷为何？答案是蹭饭。粮食刚归仓，再穷的家庭，至少暂时都锅里有来。能吃饱一顿就好受一顿，能吃别人一顿就能给自己节省一顿。挨饿，或半饥半他，唯有亲历者，才深知其中的刻骨铭心。 ⑪后来“看夏“越来越不被人重视，及至于彻底从民间悄然消隐。“看夏”的陨落，显示的，既有生活富足的一面，也有亲情实用化的一面。要吃有吃，要穿有穿，一顿饭，再也吊不起人的胃口。人际间的相互需要减弱了，依存度也会随之降低，从而也使亲戚间原本的紧密关系，变得越来越松弛。这样的态势下，致使“看夏”这一民俗，犹如初春的积雪，经不住日晒，很快就消融蒸发。 6．"看夏”的真正含义是　 　。 7．选文的第②自然段与第③自然段在结构上有什么关系？这样的行文结构有什么好处？ 8．结合上下文，揣摩第⑥自然段画波浪线一句，体会其表达的妙处。 9．作者为什么说“看夏”这一民俗“很快就消融蒸发”？你从中体会到作者怎样的情感？ 阅读下面的文本，完成下面问题。 木槿花开 王军 ①暖暖的阳光照在门前的树梢上，我突然想起了屋后小道旁那几棵木槿。于是，便从家里欣喜地跑了过去。木槿在风中微微摇摆着枝叶，开着粉紫色的花。 ②木槿在我老家叫木佳叶，祖祖辈辈都这么叫，字典中难查到。儿时，因受父辈的影响，每每见到它，我也学长辈们这样叫着。久而久之，木佳叶便深深地烙进心里，我没再纠正。在往后的生活中，我总以为北方的木槿与儿时所见的木佳叶不一样，不属于同一个物种，还曾臆断木槿不是家乡的木佳叶。 ③我的老家在大别山地区，那里阳光充足，雨水充沛，温暖湿润，四季分明，特别适宜木槿生长。不时见它在沟坎儿边安静地生长着，冒出旺盛的叶子，开着粉紫色的花朵。但我大多数时候只是瞟上几眼，就匆匆离开了。 ④那时，木槿花是不能摘下来拿在手里玩的。母亲说：“那花有毒，闻了鼻子长疮。”是不是真的长疮，我没有试过，在母亲提示后我就不敢再碰木槿花了。有时见到满树粉紫色的花在树上无忧无虑地开着，我很想凑近看一看，却怕花粉钻进鼻子里，长出母亲说的那种疮。 ⑤事实上，木槿花并没有毒。也许是父辈们将它误认作有毒的夹竹桃，才告诫我莫要接触它的花瓣。 ⑥然而，就是这被人们视为杂树的木槿，在我贫乏的童年却成了香饽饽。 ⑦它会在开春冒出细小的嫩叶。湾里人见到，总要提着菜篓子到田边地头、河坎沟坡旁，把嫩叶采摘下来，拿回家与事先磨好的米粉一起蒸着吃。 ⑧米粉是用村头的石磨磨出来的，不像白面那么细腻，抓在手里感觉有些粗糙。母亲把它和洗净的木槿叶掺在一起，放进灶锅里蒸着。蒸熟的木槿叶沾上一层厚厚的米粉，每次揭起锅盖，一股清香味儿便瞬间钻进了心里。 ⑨那时，每到春天，我们就常去山边采回木槿叶，蒸着当饭吃。母亲说：“忆苦思甜，以前家里没饭时就吃它。”我望着母亲，想着她的话，端着香喷喷的木槿饭，心里觉得母亲说的不一定是真的。那么香的木槿饭，不像是苦日子里的饭菜。 ⑩没吃完的木槿饭，会被母亲小心翼翼地装进竹篓子里，高高挂在厨屋门边。我与弟弟总趁着她下地干活儿，偷偷地搬着板凳站上去，伸手去够。母亲发现时，竹篓子里的木槿饭已所剩无几。 ⑪每次我们望着放工回来的母亲伸手提下竹篓子时，心里总是怦怦乱跳，害怕被母亲责备。 ⑫母亲脸上却露出若无其事的表情。一天清晨，太阳刚出来，我瞧见她一瘸一拐地挎着竹篓子跨过门槛，心里一惊，便跑了过去。 ⑬母亲放下竹篓子，满不在意地说：“不碍事，脚踩空崴了一下。” ⑭说完，她径直去了厨屋，从水缸里舀水洗木槿叶，然后蒸成木槿饭。饭后，她依然把没吃完的木槿饭盛在竹篓子里，挂在厨屋门边。那天，我们兄弟没再搬起板凳倚着门伸手去够。直到母亲从地里忙完回家，盛着木槿饭的竹篓子仍挂在那里。 ⑮母亲平静地将饭盛进碗里。打那之后，我们兄弟再没闹着抢竹篓子，也再没偷吃厨屋里剩下的饭菜。 ⑯随着年岁渐长，采木槿叶蒸木槿饭的日子也渐渐远去。偶尔在外地见到木槿，望着那树上粉紫色的花朵，便想起那喷香喷香的木槿饭。这么多年，再没能吃上一次。每次回到家乡，那田埂沟边的木槿叶柔嫩依旧，却没人采来吃了。那股忆苦思甜的味儿，如乡愁，似母爱，时时从记忆深处飘起，萦绕在心间…… 10．下列对文章的理解和分析，正确的一项是（　　） A．第③段划线句运用拟人的修辞手法，以“安静”赋予木槿人的情态。 B．北方的木槿与木佳叶不一样，不属于同一个物种，木槿不是家乡的木佳叶。 C．粉紫色的木槿花有毒，闻了鼻子会长疮，所以作者从来不敢碰。 D．儿时觉得木槿饭特别好吃，是因为母亲用来蒸木槿饭的叶子很柔嫩。 11．在第④～⑮段，作者回忆了一些与母亲、木槿有关的内容，请你概括出其中的三点。 12．文中的母亲是一个什么样的人？请结合文章内容作简要分析。 13．请你结合全文，分析文章标题“木槿花开”的作用。 阅读下面这篇文章，完成各题。 闪耀苍穹：北斗卫星导航系统 张蕾 ①照顾300多头骆驼在大漠戈壁中“闲庭信步”，会是什么感觉？ ②曾经，这是牧民巴都玛拉最艰巨的任务——每天骑着摩托车在沙漠里漫无目的地找放养的骆驼，一找就是一天。 ③而今，一款“神器”让巴都玛拉如获至宝——给骆驼戴上北斗定位项圈，通过手机可以远程实时掌握骆驼群的位置和移动速度。“过去找骆驼每天要跑几十里地甚至更远，现在有了这个宝贝，找骆驼轻松多了，不用在沙漠中奔波受苦。”巴都玛拉开心地说。 ④巴都玛拉口中的这个宝贝，正是北斗，全称为“北斗卫星导航系统”。 ⑤中国人对于“北斗”的信赖由来已久。北斗星，犹如茫茫苍穹中的一座灯塔，在暗夜中指引方向，于星际间探索未知——也正因此，我国将自主研发的卫星导航系统命名为“北斗”。 ⑥2020年6月23日9时43分，北斗三号最后一颗全球组网卫星在西昌卫星发射中心点火升空，约30分钟后进入预定轨道。至此，中国北斗工程完成了“三步走”，55颗导航卫星在浩渺太空“织”出一盘“大棋局”。 ⑦殊不知，为了这盘“大棋局”，数十载里，千军万马闯过了千难万险，付出了千辛万苦。 ⑧北斗棋局，始于20世纪后期。 ⑨棋路清晰“三步走”：“2000年年底，建成北斗一号系统，向中国提供服务；2012年年底，建成北斗二号系统，向亚太地区提供服务；2020年中期，建成北斗三号系统，向全球提供服务。”北斗一号卫星总设计师、中国工程院院士范本尧回忆。 ⑩棋局之高明，范本尧更是如数家珍：“首次成功采用由‘3颗地球静止轨道（GEO）卫星＋3颗倾斜地球同步轨道（IGSO）卫星＋24颗中圆地球轨道（MEO）卫星’组成的多轨混合星座，大大提高了我国周边地区的定位精度，以及导航系统自身的健壮性和生存能力；首次成功采用RDSS+RNSS导航双体制，不仅让导航系统有了备份，还拥有报文通信功能；部分卫星首次使用激光星间链路，在高、中、低轨星座间以及地面站间形成通信链路，不仅提高了导航系统的定位精度，还解决了在国外无法建站的难题；卫星部件100%实现国产化，特别是自主研制出星载高精度原子钟，打破了核心部件长期依赖进口、受制于人的局面……” ⑪广袤原野，定位“神器”可以助力牧民智慧放牧；田间地头，高精度技术能帮助农民起垄、播种、喷药、收获。还有我们日常生活中的时时处处：当你想找“小黄车”时，当老人走失、驴友迷路时；当然，还有民航、海事、全球搜救的关键时刻……自建成开通以来，北斗系统运行稳定且性能不断提高，持续满足着全球用户的需求，成为我国积极推动构建人类命运共同体的生动案例。 ⑫如今，北斗系统的规模应用已进入市场化、产业化和国际化发展的关键阶段。“目前，全球一半以上的国家和地区都在使用北斗产品。”北斗卫星导航系统工程总设计师、中国工程院院士杨长风说。 ⑬仰望星空，北斗璀璨，浩渺的星河从未离我们如此之近。中国的北斗，世界的北斗，一流的北斗——这是北斗系统不变的初心，更是时代赋予中国的历史使命。 14．通读全文，简要概括文章围绕“北斗卫星导航系统”写了哪些方面的内容。 15．下面这段文字应该放在选文哪两段之间，请说出两点理由。 更难能可贵的是，以自力更生为风骨、自主创新为灵魂的北斗卫星导航系统，始终将服务全球、造福人类作为初心与使命。 16．本文语言具有准确性和形象性的符点，请选择其中一个特点进行法人举例说明。（提示：语言的准确性可以从用词的角度举例分析，语言的形象性可以从比喻、拟人等修辞手法的角度举例分析。） 说明文阅读 聊聊折柳寄情 ①北京冬奥闭幕式，让我们再次感受了中国人独有的浪漫。开幕式“迎客松相迎”，闭幕式“折柳相送”。“折柳寄情”让人动情！中国古代，送行者往往会折一条柳枝送给远行的亲朋。折柳也成为了独具东方文化韵味的送别方式。 ②在文人骚客笔下，柳树被赋予离别、思乡、悼古、清高、柔美等诸多意象，其中最经典的文学意象便是送别。由于柳字发音与“留”相近，柳树就成为古人寄托相思之树，折柳也成为送别的重要仪式。柳树有着旺盛的生命力，不管顺插、倒插，不管土壤湿润还是干旱，柳树枝都可存活。正因为柳树具有如此顽强的适应能力，所以折柳相送的另一层含义是，用柳祝福远行的人们随遇而安，希望他们尽快适应新的生活环境。 ③最早将柳树与惜别联系起来的文学作品是《诗经》。古人缺乏严格的植物分类学知识，“柳”与“杨”在古代文学作品中素来是混称的。《诗经·小雅·采薇》中载：“昔我往矣，杨柳依依。今来我思，雨雪霏霏。”这里将戍边军人离家时内心的凄凉化为杨柳依依惜别的主观情思。自秦以后，“杨柳依依”便成为一种富于美感的表达离别的经典意象，被历代诗人传承下来。 ④两汉时期，经济文化繁荣，内外开放，交通便利。于是商人外出经商，学子外出求学的情况日益增多。有离别就会产生思念与牵挂，游子思念家乡，妻子思念丈夫，长者思念旧友。离别主题的诗歌不断增多。比如《古诗十九首·青青河畔草》：“青青河畔草，郁郁园中柳。盈盈楼上女，皎皎当窗牖。娥娥红粉妆，纤纤出素手。”诗歌运用比兴手法，以春日里郁郁葱葱的柳树起兴，引出正值青春年华的女子对情郎的思念。 ⑤魏晋南北朝时期，诗人对柳树的吟咏从春季延展到春夏秋冬四季。自号“五柳先生”的陶渊明曾在《拟古诗九首（其一）》中写道：“荣荣窗下兰，密密堂前柳。初与君别时，不谓行当久。出门万里客，中道逢嘉友……兰枯柳亦衰，遂令此言负。”诗中以春秋季节柳的荣枯象征时光易逝和对挚友离别的思念。到了隋朝，新开凿的大运河两岸遍植杨柳。隋代无名氏的《送别》诗云：“杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？”“柳条折尽”这一现象说明，隋代折柳送别这种习俗已经相当普遍了。 ⑥唐代是咏柳诗歌最繁荣的时期，《全唐诗》中仅专门咏柳的诗就有400多首。唐代诗人更是将柳的“离别”与“思念”意象发挥到了极致，杨柳往往和“客”“行人”“送别”“游”“归”“攀折”“断肠”等字眼一起出现，让杨柳成为离别、思乡的典型。比较著名的包括王维的《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”王之涣的《送别》：“杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为别离多。”李白的《劳劳亭》：“天下伤心处，劳劳送客亭。春风知别苦，不遣柳条青。”后两句是诗人丰富的想象。 ⑦折柳不仅是送别，也是望归。李贺《致酒行》中写道：“主父西游困不归，家人折断门前柳。”此处的“折柳”是盼望征人归来的意思，折断门前柳也未归，可见迟久之意。后来宋元明清几朝人折柳的意蕴，大抵不过在这之间徘徊。清末词人樊增祥在一首广为流传的《一剪梅》中写道：“携手今朝。折柳明朝。”表达的同样是思念之情。 17．下面对文章解说不正确的一项是（　　） A．“折柳寄情”随着时间的推移，其文化内涵在不断丰富和演变。 B．“折柳寄情”只因“柳”与“留”谐音。 C．唐代是咏柳诗鼎盛时期，柳更成为离别、思乡的典型。 D．折柳不仅仅是一种送别仪式，而且是一种文化的传承。 18．本文以冬奥会闭幕式“折柳寄情”开头，有何作用？ 19．说说文中第⑤段画线句所采用的说明方法及作用。 阅读下面的文字，回答各题。 济南的秋天 老舍 ①济南的秋天是诗境的。 ②设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是．个济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。 ③请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上苍把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上苍不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。 ④诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影，山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！ ⑤再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的Sweet heart吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上苍心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢。它们知道它们那．点绿的心事，它们终年在那儿吻着水皮，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！ ⑥在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虛幻地吻着。山儿不动，水儿微响。 ⑦那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。 (选自《老舍散文》，有改动) 20．阅读全文，完成下面图表。 21．朗读要把握作者的情感，注意语气、重音的处理。仿照示例，进行朗读设计。 　 示例 　 我会设计 句子 忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿 句子 是的，这些绿藻是自己享受那 水的甜美呢。 朗读设计 四个“忽然”需要重读，突出山腰颜色的丰富与多变，读出作者对济南秋天的喜爱和赞美之情。 朗读设计 　 22．文章最后一段有什么作用？请联系全文探究，用自己的话作答。 阅读下面文章，完成下面小题。 所有蜘蛛都结网吗? ①提起蜘蛛，人们马上会想到蜘蛛网，似乎蛛网是蜘蛛的“标配”。梅尧臣说蜘蛛“日结一尺网”，其实事实并非如此。尽管所有蜘蛛都是才能卓绝的“纺织姑娘”，但只有一半蜘蛛是精益求精的织网高手。 ②结网型蜘蛛是最吸引眼球、最为人熟知的蜘蛛，也是最古老的“网络工作者”。其他蜘蛛对蛛丝的利用相对简单：或编一个简陋的掩体，或设一个感应的装置，或在捕猎时当绳索，或在飞跃时作安全带……结网型蜘蛛可以在不同的场所织起天罗地网作为狩猎场，如皿蛛、圆网蛛、中华涡蛛、胸斑花皮蛛等。圆网蛛是最常见、织网最精巧的蜘蛛。圆网蛛的网是大自然制造的精美艺术品，充分体现了蜘蛛的创造力。“屋角篱尖竹树阴，可怜用尽许机心。”杨万里说的就是圆网蛛，其生活场所是最不起眼的屋檐、篱笆或庭院的角落。 ③洞穴型蜘蛛也织网，但网没有黏性，它们纯粹依靠网和地面的振动来感知猎物的范围，进而实施攻击。事实上，蜘蛛是世界上对振动最敏感的动物之一，饥饿中的蜘蛛感觉尤其敏锐。 ④洞穴型蜘蛛习惯于躲在沙堆或洞穴里守株待兔，等待猎物送上门来，如捕鸟蛛、施展蜘蛛、悉尼漏斗网蜘蛛。亚马逊巨人捕鸟蛛真是蜘蛛家族的“巨人”，足展可达30厘米，是圆网蛛的10倍，与施展蜘蛛体形相差约700倍。在它的食谱中，除了昆虫，还有青蛙、蜥蜴和小鸟。所有蜘蛛都有毒性（蜘蛛毒素有重要的药用价值），但悉尼漏斗网蜘蛛堪称世界上毒性最大的蜘蛛，令人闻风丧胆，其毒液中含有阿特拉科毒素（一种神经毒素），一次蜇咬就可轻易杀死一名成年人。它们不仅猎杀昆虫，也捕食比它们更大的青蛙和蜥蜴。穴居狼蛛很特别，它筑穴而居却懒得结网，依仗着螯肢中的剧毒，直接对猎物采取暴力袭击。狼蛛性情凶猛，但对待自己的孩子却温情脉脉。 ⑤游猎型蜘蛛居无定所，四处觅食，如跳蛛、猫蛛、蟹蛛、平腹蛛等。蟹蛛不结网，常常静伏花草丛中等候过往的昆虫，它敢于以小搏大，捕食比自己大得多的蝴蝶和豆娘。平腹蛛富有智慧，讲究策略，不靠蛮力取胜。它捕食时总是小心翼翼地靠近蟑螂等猎物，偷偷释放丝线将猎物缠住，然后找准机会向猎物颈部发动致命一击。此外，猪笼草花蛛会用蛛丝做“保险带”或“安全气囊”窃取猪笼草捕虫瓶中捕获的猎物。 ⑥当然，蜘蛛并非只有上述几种生活方式。例如，流星锤蜘蛛的雌雄个体狩猎方式就大相径庭。真正配得上流星锤蜘蛛这个称号的是雌蛛。雌蛛用蛛丝和黏液制作一个“流星锤”，并用气味引诱飞蛾。当飞蛾靠近时，它就疯狂地舞动流星锤，直至将猎物粘住为止。雄蛛是个“袖珍男”，舞不动“流星锤”，也捉不住大飞蛾，它就干脆不劳神费力制造工具，只是潜伏在树叶之间，直接用毛茸茸的附肢捕捉小飞蝇。 ⑦拟态蛛自己不结网，它以其他结网蜘蛛为食。它先侵入猎物蜘蛛的蛛网，然后轻轻地拨动蛛丝，发出欺骗信号，将自己伪装成体形较小的入侵者，引诱蛛网主人前来。当猎物进入攻击范围时，拟态蛛会非常轻柔地触摸猎物，在猎物毫无防备的情况下用螯肢中的毒液将其麻醉。 （选自《百科知识》，有删改） 23．下面说法不符合文意的一项是（　　） A．结网型蜘蛛是最为人熟知的蜘蛛，有圆网蛛、中华涡蛛、捕鸟蛛等。 B．平腹蛛是一种游猎型蜘蛛，它们富有智慧，讲究策略，不靠蛮力取胜。 C．雄性流星锤蜘蛛不会使用“流星锤”，他们只能靠附肢捕捉小飞蝇。 D．拟态蛛自己不结网，它先侵入猎物蜘蛛的蛛网，再伪装自己引诱主人。 24．文章第②～⑤段主要介绍了蜘蛛的哪几种生活方式? ①　 　②　 　③　 　。 25．第⑥段画线句在全文结构上有什么作用？请简要分析。 阅读下面的文段，回答问题。 凌晨四点的月光 时至今日，我再也没有像那晚那样默默凝视凌晨四点的月亮。浓而厚的夜幕，挂着一轮残月，微亮的一点，发出惨白的光，虚弱无力，像大病初愈的样子。远山如墨，近树似黛，好似沐在牛乳中，虚虚浮浮，看不真切。周遭虫嘶不歇，间或一声夜鸟啼，划破长空，静夜逾静。 陪我一起看月亮的，是我远道而来的小叔叔。 那年我刚好20岁，一个早春的夜里，父亲遽然离世，顿感天塌地陷，感觉被一股奇异的力量裹挟着，毫无反抗余力，不知不觉堕入暗夜，看不到一丝光亮，摸不到前行的路。灰暗的心把文字涂抹成颓废态，发表在校报上，七弯八拐，被叔叔知道了，他决定南下赣州来看我。 见我第一眼，叔叔板起脸孔，严厉训斥：“你不要想蠢事，都这么大的人了，要懂事，学会坚强。寻短见是最没出息的，你爸爸在九泉之下都不得安生！”我无言以对，默默低头，极力控制不流出眼泪来。 他陪我在食堂吃了一顿晚饭，顺便给了我60元钱。钱这么俗气的东西，在那个时候，让我感受到了亲情和温暖。 饭后，叔叔陪我在校园里走了一圈一圈又一圈，两人相对无言，唯有春风笑。 父亲有四个兄弟，唯有叔叔成功跳出农门，在省城的邮电单位上班，做水电工。我在村里，他在城里，平时很少接触，叔侄关系并不算亲融。他从南昌过来，突然出现在我面前的时候，虽忧郁不散，但惊喜已至。关键时刻，亲情总能显现其威力，展示其魅力。 叔叔收入并不高，为了省钱，他托熟人关系，搭乘“昌吉赣”线邮车过来。他们沿105国道一路收放邮包，原本五六个小时的车程，硬是走了十多个钟头。邮车披星出发，下午才把叔叔送到我的学校门口，接着又往赣州城驶去。 和开车师傅约好，第二天凌晨四点，邮车来接叔叔回南昌。 那夜，叔叔和我挤在学生宿舍的单人小床上，怕打扰其他同学休息，相卧无言。安眠的夜，时光总过得很快。临近凌晨四点，我们迷迷糊糊地爬起来，急急慌慌赶到校门口，却没看见邮车的踪影。 叔叔看看手表，才四点过五分，在月光下焦急地徘徊，生怕错过了车。我静立在月下，抬头凝视月亮，环视远山近树，心头的郁结慢慢化解。 千年月照方寸心，如清水洗尘，一点点去除心间的轻尘浮埃。 凌晨四点的月光是我人生的初见。此前之后，我都不曾认真打量过这个时间节点上的月光。在这如洗的月光里，我感受到了亲情的可贵，读懂了人生的不易。那片赣南月以亮光为笔，在大地之上，在我的心间，重重地写下了人生忠告：“生活就是，生下来，活下去。” 久等车不来，叔叔收脚，不再踱步，蜷缩在月下小憩，我悄悄地挨着他席地而坐，不知不觉我们叔侄俩竟在月光中睡去。 邮车喇叭在校门口响起的时候，时针已指向6点，天亮了。看到邮车鲜红的尾灯在赣南山区林密的道路上渐行渐远，站在清晨的我，伸了一个懒腰，默默地告诉自己： ——真的，天亮了。 (选自《知识窗》，有删改） 26．用一句话概括文章的主要内容。 27．文章以“凌晨四点的月光”为题有何作用？ 28．“一切景语皆情语”。文中写景的语句很多，试举一例简要分析其作用。 29．阅读结尾画线句子，体会“天亮了”的含义。 30．阅读下文，完成小题。 最温暖的墙 马国福 玲玲是一名中学教师。她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。 几年下来，她的右手拇指和食指结了厚厚的一层老茧。尤其是冬天，天冷的时候，她手上的老茧裂开了口子，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟的时间被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋捂住冰凉疼痛的手指。 有一堂课，她需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血。那点点血迹像梅花一样，竟将自己的粉笔点缀得分外引人注目。 玲玲拿出纸擦掉手上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声，就像秋天的叶子，一片一片凋落在草地上发出的轻微声音。 第二天上课时，她一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。班长喊起立，全班学生向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子？当她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现，那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。 玲玲以为学生们在和她开玩笑，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：老师先不要撕，请先看看那些字！那纸上面有字。 轻轻撕开纸，纸上密密麻麻写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来。这样你写字时手就不会疼了！”在那些粉笔中有一支特别独特，没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒！这是多么诗意美好的创意啊！这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。 几十双眼睛盯着她。她的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微笑着向学生们道谢。转过身，书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竟使这寒冬的教室显得格外婆娑和妩媚。握着那细细的粉笔，她感觉自己握着的不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的橹桨，在爱的海洋里划呀划。他们用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默燃烧着。 （选文有删改） （1）请概括文章主要内容。 （2）第五段的划线句在文中起什么作用？句中的“有一种期待”，学生们“期待”什么？ （3）你是怎样理解文章标题“最温暖的墙”？ （4）爱在生活中无处不在，大爱无言，只需行动。在你的生活中也有体现人间真情的事例，请举出一例，并作简要分析。 现代文阅读。 邮寄一段时光 小区里没有人不认识她，但谁也不知道她的名字、住址，只知道她有一个不像话的儿子。 她每天都来小区捡拾垃圾，卖了钱寄给儿子。从她花白的头发推测，儿子应该是中年人了。 其实，小区捡拾垃圾的人有好几个，别的人都急匆匆地来，急匆匆地去，和小区的人井水不犯河水。她不，见了谁都微笑着招呼一声。有时中午、晚上也来，悠闲自得的神情，仿佛在自家花园里转悠。 起初，我总是应付公事般打发她的笑脸和招呼，不是嫌她捡拾垃圾，而是她那见谁都堆满笑的脸总让人怀疑她有所图。不久，这种怀疑便被坐实，很多人有了纸箱酒瓶之类的总是给她留着。我向来讨厌投机取巧靠谄媚和笑脸混饭吃的人。 她的眼神好得很，嗓门也高，十来米以外就能听到她的声音，吃了么、干啥去、下班了……渐渐地，我被她的热情感染，心情好的时候，也会和她聊两句。 一个周末，我去逛菜市场，看见三家卖无花果的，卖主说早上刚摘的。女儿最爱吃无花果了，我认真挑选了大半袋子，付钱时发现忘了带手机，身上一分钱都没有。这么好的无花果可不是每天都能碰见的。正犯难，突然听见一个熟悉的声音——“买菜呀！”她推着一辆三轮车走过来。 得知我没带钱后，她二话不说，从衣兜里掏出一个红色方便袋，摸出一叠零票子递给我说：“我先帮您付了，够吗？”我踌躇一下，把手里的无花果放回去说：“算了，不买了。”她问清价钱，仔细地一张一张清点好零票子，然后径直递给卖主，另一只手拿起那袋我挑好的无花果，塞到我手里。 有了这次经历，我和小区的很多人一样，有了废品都给她留着。我觉得她就是这小区里的一员，越来越觉得她亲切，也越发觉得她的儿子不像话。只不过后来，她就没再来，闲时想起，会有些许惦念。 两年后的一天，我因病住进了省城的医院，去洗漱间打水时，竟看见了她。 她说来给儿子送饭，我激动得跟她聊了起来。聊到主治医生，我说真是太幸运了，遇到这么个好医生，不仅医术精湛，而且对病人十分耐心、周到。做手术前，他担心我紧张，不停地给我讲笑话，笑得我眼泪都出来了。我说这是我第一次住院，他让我觉得住院是一件十分快乐的事情。我准备写一封感谢信。还想以他为素材写一篇小说。正说得起劲，主治医生走进来，目光落到她身上，笑了，说：“你们认识？”她笑着点点头，跟主治医生说：“忙你的去吧。”主治医生出去了，她转脸望着他的背影说，是我儿子。 您，俩儿子？ 她说就一个。她接着说，我儿子前年买了新楼，钱紧，让我每月给孙子寄点零花钱，十块二十块就行，多了会惯出爱花钱的坏毛病，我孙子今年上四年级，别提有多讨人喜欢了，学习好，还会画画。 她津津有味地说着，我脑海里却浮现出一堆不好甚至恶毒的词儿：不孝之子、伪君子、狼心狗肺、人面兽心。 过了几天，我去办出院手续，主治医生嘱附我回去后要注意的事项，不等他说完，我忍不住脱口而出：“把自己的母亲当挣钱的机器的人不配做医生。” 他愣住了，沉默了几秒说：“几年前，我母亲患了外向孤独症，严重的时候危及生命，捡拾垃圾治好了她的病...”随后，他和我又说了他小时候儿母亲靠捡拾垃圾养家糊口以及他给母亲治病的经历。末了，他一字一句地说，母亲每月邮寄给我的不是几张票子，而是一段年轻而丰盈的时光，是一个迟暮的母亲灰暗天空里的一束光。 31．请分析第一段在文中的作用。 32．赏析文中画横线句子的表达效果。 ①她问清价钱，仔细地一张一张清点好零票子，然后径直递给卖主，另一只手拿起那袋我挑好的无花果，塞到我手里。（从描写的角度） ②您，俩儿子？（从句式特点分析） 33．阅读全文，概括文中“我”对母子二人出现的两次误解及其消除原因。 34．请分析文中“我”的作用。 35．请分别从儿子和母亲的角度，谈谈你对文章题目“邮寄一段时光”的理解。 36．阅读下文，回答问题 幸福 苇岸 ①哲学家培根一生写了五十九篇小品文，他仿佛谈论了人世所有大的事情，但惟独没有论幸福。或许他缺少了时间，因为他最后的《论谣言》便是未完笔的残篇。培根没有论幸福，但他论证了那些往往被世人误解拥有便幸福，因而盲目和疯狂追求的事物。譬如财富。关于财富，培根把它称作德能的障碍物。因为财富之于德能正如辎重之于军队，辎重是不可无，但过量的辎重会阻碍行军，有时因为顾虑辎重而失却或扰乱胜利。 ②唐朝诗人韩愈写了一句意味深远的诗：“__________”。“把幸福完全寄托在财富上者，常常是那些尚未获得财富的人。这是人类无数错觉中最大的错觉。 ③幸福不是时代、国度、地区或阶层的专有物，幸福也不为财富的多寡所左右。 宫殿里有叹息，茅屋中有歌声。人类在寻求幸福的终极目的驱动下，创造出愈来愈广的器具帮助自己，机器解放了人类的体力，电脑解放了人类的脑力。但没有任何一个时代像现代这样，人类的生活如此紧张和匆忙。中非洲的洛美人反对把电？进他们生活的丛林，南美洲的爱尔人阻止公路穿越他们定居的区域。他们并不认为是在拒绝现代文明带给他们的幸福，他们保持着自己纯洁原始的传统。在高度体现人类物质文明的欧洲边缘，有一座马德拉群岛，那里“日出而作，日入而息”，没有汽车和工厂，没有竞争和效率，劳动的人们面带微笑，在太阳下唱着舒緩悠长的歌谣。当工业社会的游客慕名而至，他们紧张的心弦倍感松弛，躁动的情绪复归宁静。人类的心灵向往什么呢？这向往如同梭罗所比喻：好像水边的杨柳，一定朝着有水的方向伸展它的根。 ④幸福无疑建立在一定的物质基础上，但人们不应以此误入歧途，转而毕生追求财富。当人们把幸福全部寄托于此后，拜金主义兴起，消费主义盛行。“欲急速致富者将不免于不义”。我们费尽心机，仅仅为增加几枚银币；然而书内有黄金般的文字︿历代最聪明的智者的话，我们无视。我们终日忙碌，头脑里装满市场和物价；然而壮丽的日出和春天等待观赏，我们无暇。有限的地球除了要养活人类，还要养活人类的奢侈和虛荣。工业革命发生仅仅二百年间，人类便为此走到了自身所造成的各种毁灭性灾难的边缘。 ⑤伟大的诗人泰戈尔认为，人类与世界存在着三种关系，即理性关系、实用关系和美的关系。理性关系让我们了解世界的秘密，实用关系使我们满足肉体各种所需，美的关系则赋予我们的心以爱，消除我们行为中的功利主义。与世界的理性关系好比是我们的学校，与世界的实用关系好比是我们的办公室，而与世界的美的关系则是我们的家庭。我们不会完全呆在学校里，也不会完全待在办公室里，家是我们最后的栖身之地。由于有美的关系，我们与万物的距离消失了，我们同它们是近邻和兄弟。在万物中完整地获得自己的价值和人性，是人类心灵的天然属性，也是人类的终极目的，人在其中将得到真正的快乐和幸福。 ——一九八九年三月 （1）本文标题为“幸福”，但开篇却有哲学家培根写起，有什么作用？ （2）第②段的划线处，应填下列（　　） A．白雪却嫌春色晚 B．草色遥看近却无 C．山净江空水见沙 D．百般红紫斗芳菲 （3）第③段运用了多种论证方法，请举一种进行分析。 （4）第④段中提到的“欲急速致富者将不免于义”，在当今社会中也不乏其例，请选取三个事例用排比句式写出。 （5）理解下面句子的含义 ①宫殿里有叹息，茅屋中有歌声。 ②壮丽的日出和春天等待观赏，我们无暇 （6）第⑤段作者的幸福观是什么？对你有什么启发？ 阅读下面的短文，完成下题。 年轻人更要善于反省 廖廓 ①法国牧师纳德·兰塞姆去世后，安葬在圣保罗大教堂，墓碑上工工整整地刻着他的手迹：“假如时光可以倒流，世界上将有一半的人可以成为伟人。”一位智者在解读兰塞姆手迹时说：“如果每个人都能把反省提前几十年，便有50％的人可能让自己成为一个了不起的人。”他们的话，道出了反省之于人生的意义。 ②在一些人的意识里，反省，似乎只是老年人的事情。其实反省对于任何年龄的人都是必要的，而年轻人更要善于反省：走过的路短，很容易出现失误和差错；后面的路长，反省就更有必要、更有价值。 ③反省首先是对自身所作所为进行的思考和总结。反省不理智之思、不和谐之音、不练达之举、不完美之事，往往能够得到真切、深刻而细致的收获。曾子曰：“吾日三省吾身。”反省不但要勇于面对自己、正视自己，而且要及时进行、反复进行。疏忽了、怠惰了，就有可能放过一些本该及时反省的事情，进而导致自己犯错。 ④反省也是对别人的经验教训的思考和总结。个人的经验教训虽然来得更直接更真切，但其广度和深度毕竟是有限的。要获得更加广博而深刻的经验，还要在反省自身的基础上，善于从别人的经验教训中学习。成本最低的财富是把别人的教训当作自己的教训，取得同样的成功、避免同样的失误。 ⑤反省，主要是对挫折和失败的思考和总结。邓小平同志指出：“过去的成功是我们的财富，过去的错误也是我们的财富。”正确的东西会使你变得更加聪慧，错误的东西会使你变得更加清醒；成功的经验大多相似，失败的原因却千差万别，从失败的教训中学到的东西，往往要比从成功的经验中学到的多，而且更为深刻。 ⑥反省要取得成效，关键在于要善于将反省后的认识付诸实践。记得从学校毕业的时候，恩师给我的寄语是：“望你孜孜以求，绘就人生‘前有碧绿、后有金黄’的美好画卷。”现在看来，要使自己“碧绿的青春”得到“金黄的收获”，很重要的一点就是辛勤耕耘。善于反省，并将反省后的认识付诸新的耕耘，这样才有可能使过去的失误变成今后的成功，使过去的成功变成今后更大的成功，真正品尝到金秋的琼浆玉液，享受到大地赐予的丰收喜悦。 ⑦青年是早晨八九点钟的太阳。在任何一个时代，青年都是社会上最富有朝气、最富有创造性、最富有生命力的群体。经验证明，进步较快的青年人，必定是善于反省的人。反省能使人走向成熟，变得深邃，臻于完善。我们希望年轻人善于从自己和他人的经验教训中学习，克服自身经验的局限，进而从更广阔、更深厚的大地上汲取思想和经验的营养，使自己更好更快地成长起来。 37．本文的中心论点是什么？ 38．第①段在文中有哪些作用？ 39．作者认为年轻人应该从哪些方面进行“反省”？ 40．说说第④段画线的句子中加点的词语有何作用。 41．下列名言中最适合用作本文论据的一项是（　　） A．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 B．宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。 C．学而不厌，诲人不倦。 D．敏而好学，不耻下问。 阅读短文，回答问题。 古藤 王剑冰 翻下来，腾挪上去，再翻下来，再腾挪上去，就像临产前的巨蟒，痛苦地不知如何摆放自己的身体；又似台风中的巨浪，狂躁不安地叠起万般花样。 这该是多少藤的纠缠啊！洋洋洒洒不知多少轮回。可主人说这只是一棵藤时，我吃惊了。怎么能是一棵藤呢？但它确实是一棵藤，一棵独立的藤，学名叫”白花鱼藤”，属稀有的物种。 好美的名字，有色有形，诗意盎然。 这棵藤距离何仙姑家庙不远。说它沾了何仙姑的仙气，或何仙姑沾了它的仙气也未可知。《仙佛奇踪》说，何仙姑为广州增城何泰的女儿，生时头顶有六条头发，经常在山谷之中健行如飞。传说武则天曾遣使召她去宫中，入京的途中何仙姑突然失踪，之后白日成仙。这之后还有人为吕洞宾与何仙姑罩上了感情色彩。说何仙姑成仙返回家乡，在家庙的树林里乘凉，师傅吕洞宾欣然而往，匆忙间用神仙拐杖叉住了何仙姑的绿丝带。何仙姑掩面飞往天庭，吕洞宾丢掉拐杖去追何仙姑。于是，仙姑的绿丝带化作了盘龙古藤，吕洞宾的神仙拐杖也变成了支撑古藤的大树。当然这只是传说，但我仍然会在恍惚间把这藤想成是何仙姑长长的头发。 我敬慕地站立着，品读着这棵意象万千的古藤。 它一定受过无尽的苦痛。风雨剥蚀过它，雷电轰击过它，战火侵袭过它，它依附的大树，长大，长高，长老，直到一个夜晚轰然倒塌。那伤感的声音，把一棵藤的后半生弄得不知所措。现在那棵树只剩下一段冒出地表的枯树桩。 藤，看着疼，身子一半已朽，一些枝条乱于风中。 藤，要么死亡，要么活着。 无有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己为自己做桩，自己为自己相绕，直立而起，倒下，再直立。藤留下坚毅、痛苦、挣扎的过程。1300年风霜雨雪，把它变成根，变成树，变成精。 藤，木的典范、水土的凝铸、生命的阐述。像不羁的狂草，有重笔有轻染，有淋漓的汁点。据悉，藤依然六月开花如瑞雪，而后还结果，花开季节，芬芳遍地，香气袭人。那该是多么迷人的意境啊！ 人其实同藤一样，从一点点爬起，活得不知有多艰难。要依靠亲人，依靠师长，依靠领导，依靠社会。要学着做人，学着生活，学着应付，学着面对。 见过一些社会底层的老人，这些人多是农家人，田间里辛劳一生，慢慢地累弯了腰，在墙角路边聊度余生，那腰也就更像一棵藤。我还在医院里看到一个老态女子，弯了的腰使头几乎垂于地面，走路时双手撑在脚上，脚挪手也挪，身子像个甲壳虫。 如果不是住进了产房，你几乎忽略了她是一个女人。可她确确实实地生出了一个孩子，成为一个母亲，那是个大胖小子呢。这个枯藤一般瘦弱的女人，总是弯曲着身子，幸福地搂着她的白胖的儿子，那是她身上滋长出的嫩芽，是她生命的又一次接续。她不需要谁的同情与搀扶，她诠释了一个生命。 我们试图找到白花鱼藤的起点与终点。很多的人绕来绕去，终不得结论。它没有根吗？没有头吗？也许真的就找不到答案了，它不再靠根活着，不再靠头伸展，只要生命在体内一息尚存，就以藤的个性，滋生、蔓延、上升、翻腾。 很多人开始同这棵藤照相合影，但总是找不到合适的角度，它真不同于一棵树、一束花。有的干脆坐在了它弯曲的躯干上，于是又有一些人坐着或趴上去，我真担心它那枯老的身子会突然颓毁。但藤承受住了，为了我们的某种满足。 我们热热闹闹地走后，它还将留在那里，守着它的岁月，守着它的孤独。当然也守着藤的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。 (选自名家散文自选集《古道秋风》，有删改) 42．阅读全文，根据作者关于”藤”的见闻和感想，补全下面的思维导图。 43．作者对藤的描写精彩传神。请赏析文中画横线的句子，品味语言的精妙之处。 温馨提示：可以从用词、句式、修辞手法等角度思考。 44．文章叙述何仙姑的传说和老态女子生孩子的故事分别有什么作用？请简要分析。 45．文章最后一句说藤”被人凝注，被人思索，被人景仰”。请结合文章内容，谈谈作者这样说的理由。 阅读下文，完成各题。 观秦兵马俑 ①车驶过秦始皇陵，骊山巍峨，扑人眉宇。一个高高的土丘上长满了郁郁葱葱的石榴树，田地里长满了青青的蔬菜，间或能看到青翠茁壮、逗人喜爱的麦苗。 ②西安是一个最容易让人发思古幽情的地方。看到半坡，自然就想到了蒙昧远古的祖先，想到汉族公认的始祖轩辕黄帝。骊山当然让我想到周幽王和骊姬，始皇陵里埋着妇孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的汉武帝的陵墓。至于唐代，那遗迹更是到处可见。抬头一看，低头一想，无一不让你想到唐诗辉煌的黄金时代，想到那些显赫的诗人与脍炙人口的诗句。走过灞桥，我怎会不想到当年折柳赠别的名句和真挚不舍的友情呢？一看到终南山，那“终南阴岭秀，积雪浮云端”的吟咏之声，就在我耳边响起。一走过渭水，那“秋风生渭水，落叶满长安”的诗句马上把我带到了长安的深秋中，凉意袭人。而“云里帝城双凤阙，雨中春树万人家”把春雨中千树万树枝头滴着红雨的杏花带到我眼前，湿意阵阵。大明宫“九天闾阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒”①，我仿佛亲眼看到当年世界首都长安的情景，大街上熙熙攘攘，在黄皮肤的人群中夹杂着不少或白或黑、衣着怪异、语言奇特的外国学者、商人、僧侣、外交官…… ③总之；在乘车驶向秦俑馆的路上，我眼前幻影迷离，心头忆念零乱，耳旁响着、嘴里吟着美妙的诗句，纵横八百里，上下数千年，浮想联翩，心潮腾涌。我既愉快，又怅惘；既兴奋，又冷静，中间还夹杂一点似乎是骄傲的意味。 ④就这样，转眼之间，我们到了秦兵马俑馆。 ⑤我们先参观了大厅旁边的一间小厅。中间陈列着一辆铜车、四匹铜马。四匹铜马神采奕奕，仿佛正在努力拉着铜车奔驰。一个铜军官坐在车上，驾着这四匹马。看到这样精致绝伦的艺术国宝，人们都不禁啧啧称叹，我心中那一点骄傲的意味不由得浓烈起 ⑥走进大厅，那真是硕大无比，目测至少有几个足球场大。站在栏杆旁边向下面的大坑里望去，那兵俑和马俑都成排成行地站在那里。将军俑、铠甲武士俑、骑马俑等等，好像都聚精会神地站在那里，静侯命令，一个个秩序井然，纪律严明，身体笔直，纹丝不动。兵俑中间间杂着一些马俑，也都严肃整齐伫立待命。我原以为，这些兵俑都是一个模子里塑制出来的，千篇一律。但是仔细一看才发现，他们的面部表情几乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在说话，有的光着下颌，有的留着胡子，个个栩栩如生，神态各异，没有发现一个愁眉苦脸的。我简直难以想象当年的艺术家是怎样塑制这些兵马俑的。这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢？ ⑦我的思潮又腾涌起来，眼前幻象浮动，心头波派翻滚。载仿佛看到前排坑道里的兵俑和马俑一齐跳动起来。兵俑跑在前面，马俑紧紧地跟在后面，有的兵俑骑上马俑，他们都在将军俑的率领下，奋勇前进。后排坑道里那些还没被完全挖出来的兵俑和马俑，有的只露出了头，有的露出了半身，有的直着身子，有的歪着身子，也都在那里活动起来。那高低不平的地面此时在我眼中忽然变成了海浪，汹涌澎湃。兵俑和马俑正从海浪中挣扎出来，奋勇地向前奔去。他们一飞出大厅，看到河山大地花团锦簇，人们意气风发，都大为惊诧与兴奋。他们边说边飞，浩浩荡荡，飞向骊山，飞向天空。 ⑧这入百里泰川可真是一块宝地啊！几千年来，我们多少代人在这里胼手胝足②，辛勤耕耘，才收拾出如今这样的锦绣河山。现在在秦俑馆内，外国朋友，男女老幼，穿着五光十色的衣服，说着稀奇古怪的语言，其数目远超过国人。作为一个中国人的我，那油然而生的骄傲感与幸福感，现在更加浓烈起来了。 ⑨我依依不舍地离开秦俑馆。此时天色渐晚，骊山山顶隐入薄薄的暮霭中，周围一片宁静。那浩浩荡荡的兵马俑队伍大概已经飞越了骊山，伴随我的心飞掠那八百里秦川。 (摘自《季美林散文选》，有删改) [注]①冕旒( miǎnliú)：这里代指古代帝王。②胼手胝足：手脚上因劳作而结满了老茧。 46．通读全文，依据文章内容完成下面表格。 游踪 所见(所想) 所感 ①　 　 丰富的历史遗迹，灿烂的诗歌文化 似乎有一点骄傲的意味 秦兵马俑馆小厅 ②　 　 骄傲的意味浓烈起来了 秦兵马俑馆大厅 规模宏大，形态各异，飞奔向前 ③　 　 47．简要分析第④段在结构上所起的作用。 48．文章标题为《观秦兵马俑》，但作者为何一开始详写了车行途中的所见所感，而并没有直接写“观秦兵马俑”？请结合文章主旨做简要阐释。 49．下列对本文有关内容的理解和分析不正确的一项是（　　） A．文章第①段的景物描写为全文定下了充满活力兴奋昂扬的情感基调。 B．第②段末尾的省略号隐含的意思是：在西安，引发思古幽情的历史遗迹与脍炙人口的诗歌还有很多。 C．第⑥段末尾画线句强调的意思是“不知道到底要怎么称呼、评价那些兵马俑才恰当”。 D．刘禹锡“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”与第②段画线诗句表达的意境是不同。 50．现代文阅读，回答1-7题。 黑发底下 ①父亲如书，我是他的再版。从头到脚，我们神奇地保持一致。像是隔着上下三十年的同一个人。 ②我们都顶着一头坚硬的黑发，它仿佛含有铁质，根根向上，挺立如戟。抬手轻轻拍打，会发出稠密结实的“嘭嘭”声，像电流穿透掌心击中身体。在我们个体生命的海拔上，它高高在上，乌黑茂盛，像潜藏在大地深处的煤一样不说话，我们在它底下日复一日地生活着。 ③小时候，我们一家日子过得紧巴巴的。一到星期五，天麻麻亮，父亲就独自一人趟着露水，一根扁担挑起两只箩筐，走上弯弯山道，到几十里外的深山里去挑煤来烧。傍晚踏着夕阳，挑了满满两箩筐煤回家，正赶上吃晚饭。母亲给他准备一只杏儿大小的杯子，盛满酒，父亲端起酒，贴近唇边轻抿一下，仿佛浑身的困乏与疲惫就被这杯酒解除了。母亲就在这时瞥见了他黑发中躲来躲去的几根白发，惊呼道：“哎呀，你都有白头发了。”说着，她拨开发丝，小心翼翼地拔下，摊到父亲掌中。 ④那白发蓼寥几根，躺在父亲掌心，枕着纵横的掌纹，银光闪亮，像是会发光的羽毛。 ⑤南方的冬夜沉静如石，落入幽深漆黑的古井中，漫长而冷清地守望黎明。天难得地飘起了，越飘越大，压在银杏枝头，不时可以听见树枝清脆的断裂声。狭窄的厨房里，头顶一豆灯光，炭炉傍墙站立，烧壶沉默不语，散发淡淡的热量。我们一家围炉取暖。父亲注视着我和弟弟，就像牧人盯着两只可爱的羊羔羔，问道：“你俩谁给我拔白头发？一根一分钱。”正在打瞌睡的我们顿时来精神了，抢着拔。 ⑥父亲的白发不多，稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入广袤的黑土地，倏忽拧身捉迷藏似的躲了起来，在灯下实在不容易寻找到。每拔到一根，我们都像发现新大陆似的，溅起一片响亮的欢呼。一晚上下来，收获并不多。 ⑦然而，明明头天晚上拔光了，可是，过了一夜，父亲的白发又蹿出了一些，似乎拔的速度总也撵不上蹿的速度。一到晚上，无所事事的我们还是乐意给父亲拔白头发，我们只是觉得自己长大了，父亲坐着，我们站着，我们与父亲一样高了。一个个冷寂无聊的冬夜很快蹑手蹑脚地溜走了，我和弟弟同时分享着一个心照不宣而且自鸣得意的秘密。 ⑧等我们都上学了，父亲不再叫我们拔白头发了。生活的困窘和难以排遣的忧愁日渐沉重地压迫着他，他的白发越生越多，几乎占据了“半壁河山”，一眼望去，触目惊心。我想他除了怕耽误我们的功课外，可能连他自己都泄气了，听任那些白发喧嚣地恣肆疯长。 ⑨后来，父亲被病魔缠身，惊心动魄的手术后，就是不停地吃药、打针，各种治疗。有时候父亲斜靠在病床上，双眼微闭，我觉得他仿佛又回到了年轻的时候，坐在那里，用手轻轻地拍拍头发，发出“嘭嘭”的声音，这声音把一切嘈杂和烦恼都给隔离了开来。但是，事与愿违，他的头发很快就掉光了，露出了空荡荡的头皮，一根不剩地失去了他无比珍爱的头发，他不得不戴上帽子。不知道为什么，我竟觉得掉了头发的父亲是丢了羽毛的孔雀或凤凰，在人群间有些落寞。 ⑩有一天，我忽然提起儿时拔白头发的事，父亲一愣，马上孩子似的笑了，瘦削的脸颊上猛地腾起了两片火烧云，沉浸在对往事的愉悦回忆中，良久，才慢悠悠地说：“那时，你俩真淘气，老是拔了黑发糊弄我。” ⑪秘密像包袱被父亲轻描淡写地抖开，我有些无地自容。在岁月面前，一天天变老的父亲曾束手无策，试图借助剔除白发来抗拒生命的一次次落雪，赶在大雪封山以前挽留住某些悄悄远行的记忆，这很像一个农夫靠铲掉杂草来保护庄稼的成长。可我们顽皮的行为却在加速岁月流逝的脚步，我们以帮凶和同谋的身份与父亲鲜明对立。 ⑫今天这个日子，在父亲积雪一样飞速消融的生命海拔上，我多么想为他种下一头黑发让他重新骄傲地穿过人群，像煤被阳光点燃。 ⑬但岁月如流水，匆匆逝去，不舍昼夜，无法回头。 （文/简默 有删改） （1）说说文章标题“黑发底下”的含义。 （2）第③段中“母亲”这个人物形象有什么作用？说说你的理解。 （3）简要分析第⑤段画线处景物描写的作用。 （4）请赏析第⑥段画线的句子。 （5）与第⑦段“我和弟弟同时分享着一个心照不宣而且自鸣得意的秘密”中“秘密”相照应的句子是 。 （6）第⑨段“我竟觉得掉了头发的父亲是丢了羽毛的孔雀或凤凰，在人群间有些落寞”中“丢”字用得很传神，请简要品析。 （7）请结合全文简要分析文章最后一段的含义和作用。 答案解析部分 【答案】1．号召听众读书/使听众感受到阅读的喜悦/使听众理解读书的乐趣；语重心长/亲切自然/轻松愉悦；②④ 2．应该多阅读属于自己的书，其乐趣大于阅读借来的书。书是为了用，不是为了炫耀，在阅读时应多做记号。每一个人都应该在青年时期就开始搜集和收藏书籍。 3．开头便表明自己演讲的是关于读书的内容，简明扼要，观点鲜明。让听众清晰地抓住自己演讲的重点，吸引听众。为后文自己条分缕析地展开演讲做铺垫。 4．增强亲切感，拉近与读者之间的距离。与听众如话家常般娓娓道来阅读的方法及意义，以及阅读所带来的喜悦，使读者便于接受自己的观点。便于作者直接抒情。 5．从本篇演讲中，我明白读书是学知识最重要的方法之一，阅读自己的书时也会有很大乐趣，随时阅读都能随时“接触”到世界上最真实的气质高贵的人们。保尔·柯察金正是如此，即使在当下，他不畏磨难、奋勇向前的态度也感染着我。阅读这本红色经典时我可以采用本篇演讲中所说的“做记号”的方式，在我喜欢的或者对我有影响的文本旁做批注、做标记，这是一种质朴、天然的乐趣。 【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。 ⑵本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。 ⑶本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。 ⑷本题考查记叙文中人称的变化。记叙文的人称有三种：第一人称、第二人称（你、你们）、第三人称。选择使用哪一种人称完全取决于作者表达感情的需要。第一人称叙述亲切自然，第二人称增加亲切感，第三人称直接、客观。 ⑸本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。 1．① 本文首先强调读书可以获得知识，其次论述阅读属于自己的书时所得到的乐趣是无穷的，接着论述读书的好处和这其中的乐趣一任何时候 只要你愿意，你就可以接触到世界上最真实的气质高贵的人们。故此演讲稿的目的是号召听众读书，使听众感受到阅读的喜悦。 ② 演讲稿可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，故演讲时的语气应语重心长，亲切自然，如此演讲者可以使听众信服并在思想感情上产生共鸣。 ③ 结构上，演讲稿的结尾应于开头呼应，以再次强调本次演讲的中心内容，使得听众对演讲内容印象更深刻，也使整个演讲结构严谨。内容上，演讲的目的在于把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，故结尾的语言要具有号召性。故选②④。 故答案为：号召听众读书/使听众感受到阅读的喜悦/使听众理解读书的乐趣；语重心长/亲切自然/轻松愉悦；②④ 2．本题考查文章内容的概括。 结合第②段“我们在阅读属于自己的书时所得到的乐趣，远远大于阅读借来的书时所得的乐趣”，第③段“书是为了用，不是为了炫耀”和第④段“每一个人都应该在青年时期就开始搜集和收藏书籍”概括得出。 故答案为：应该多阅读属于自己的书，其乐趣大于阅读借来的书。书是为了用，不是为了炫耀，在阅读时应多做记号。每一个人都应该在青年时期就开始搜集和收藏书籍。 3．本题考查句段的作用。在第①段中，作者鲜明地提出了自己的观点，即读书是一种幸福。这样的表述简洁明了，使听众能够迅速抓住演讲的核心观点。第①段不仅明确了演讲的主题和观点，还为后文的展开做了铺垫。作者通过描述读书带来的内心满足和幸福感受，为后文深入论述读书的重要性和益处打下了基础。 故答案为：开头便表明自己演讲的是关于读书的内容，简明扼要，观点鲜明。让听众清晰地抓住自己演讲的重点，吸引听众。为后文自己条分缕析地展开演讲做铺垫。 4．本题考查人称的作用。第二人称的作用： 1、更加直接、更加自然、更加亲切、更加生动。更便于交流，便于抒情； 2、有一定的呼告效果，不仅可以加强感染力，用于物时，还有拟人化的效果； 3、有利于使读者快速的融入到角色，便于把感情调动起来并融入到文章里去。本篇演讲稿用第二人称可以增强亲切感，将阅读的方法及意义向听众娓娓道来，便于接受。 故答案为：增强亲切感，拉近与读者之间的距离。与听众如话家常般娓娓道来阅读的方法及意义，以及阅读所带来的喜悦，使读者便于接受自己的观点。便于作者直接抒情。 5．本题考查材料运用。结合材料第①段“读书的习惯是人类学得知识的最重要的方法之一”，第②段“我们在阅读属于自己的书时所得到的乐趣，远远大于阅读借来的书时所得的乐趣”，⑥段“任何时候只要你愿意，你就可以接触到世界上最真实的气质高贵的人们”可知读书可以使我们增长见识，与有思想的人对话，获得乐趣。《钢铁是怎样炼成的》这本书中保尔·柯察金的刻苦、勇敢、奉献、诚信等精神就是作者奥斯特洛夫斯基想要与我们交流的内容，这种精神不会随着时代的演变而失去价值和意义。阅读方法上，结合文章中的第③段“在书内你所喜欢的段落标上记号的一个重要原因是，这样可以使你更容易地记住那些重要的话，很快地找到它们”可知，可以采用批注法，在书上做标记，当即记录自己的阅读心得。 故答案为：从本篇演讲中，我明白读书是学知识最重要的方法之一，阅读自己的书时也会有很大乐趣，随时阅读都能随时“接触”到世界上最真实的气质高贵的人们。保尔·柯察金正是如此，即使在当下，他不畏磨难、奋勇向前的态度也感染着我。阅读这本红色经典时我可以采用本篇演讲中所说的“做记号”的方式，在我喜欢的或者对我有影响的文本旁做批注、做标记，这是一种质朴、天然的乐趣。 【答案】6．夏天看，看亲戚 7．第②段自问自答，总写看夏的实质；第③段承接第②段的内容，解释“看夏”民俗的成因。 8．这句话运用贴切的比喻， “把一年的农活，比作绵延的群山”，生动形象地写出农民一年里都需要连续不断辛苦劳作； “夏收就是其中最高的喜马拉雅山”，写出了一年农活中“夏收”的重要和艰难。 9．作者说“看夏”民俗，很快就消融蒸发，是因为在当今生活富足的基础上， “看夏”盛行的“隐衷”被消除，而亲戚间的紧密关系随之也变得松弛。作者流露出对富足生活的变化有喜悦之情感；对“看夏”民俗消融，也有深深的怀恋。 【解析】【点评】⑴、本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。 ⑵、本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。 ⑶、本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。 ⑷、本题考查文段中作者情感的理解。理解文段中作者的情感，可抓住段落中的景物描写或人物心理描写的词句来分析。 6．本题考查理解文章内容。结合“‘看夏’，并非如字面呈现的那样，不是‘看夏天’，而是‘夏天看’”“看谁呢?看亲戚”可得出答案。 故答案为： 夏天看，看亲戚 7．本题考查段落之间的关系。结合内容回答。第②段，“看谁呢?看亲戚”，自问自答，运用设问的手法，总写看夏的实质；第③段，“女儿来父母家走走看看， 父母到女儿家走走看看，姐姐去妹妹家走走看看，妹妹往姐姐家走走看看...久而久之使固化为一项的约定俗成的民俗”承接第②段“看 亲戚”的内容，解释“看夏”民俗的成因。先阐明“看夏”的含义，再具体解释该习俗的成因。第②段与第①段“夏天看”衔接紧密，第③段的具体解释又使读者易于理解，使文章清楚明白。 故答案为： 第②段自问自答，总写看夏的实质；第③段承接第②段的内容，解释“看夏”民俗的成因 。 8．本题考查语句赏析能力。‘ 如果把一年的农活，比作绵延的群山，那么，夏收就是其中最高的喜马拉雅山”运用了比喻的修辞手法。“绵延的群山” 意指农民一年里都需要连续不断辛苦劳作，“最高的喜 马拉雅山”意指一年农活中“夏 收”的重要和艰难。然后依据比喻修辞的答题模板“运用了xx的修辞手法，生动形象(突出)地写出xx事物的....特点，表达作者...的情感”进行答题。 故答案为： 这句话运用贴切的比喻， “把一年的农活，比作绵延的群山”，生动形象地写出农民一年里都需要连续不断辛苦劳作； “夏收就是其中最高的喜马拉雅山”，写出了一年农活中“夏收”的重要和艰难。 9．本题考查理解文章内容和作者情感。结合“后来‘看夏’ 越来越不被人重视，及至于彻底从民间悄然消隐。‘看夏’ 的陨落，显示的，既有生活富足的一面，也有亲情实用化的一面”可知，作者认为“看夏”民俗，很快就消融蒸发，是因为在当今生活富足的基础上，“看夏”盛行的“隐衷”被消除，而亲戚间的紧密关系随之也变得松弛。其中含有作者对富足生活的变化有喜悦之情感；另外，“人际间的相互需要减弱了，依存度也会随之降低”“ 亲戚间原本的紧密关系，变得越来越松弛”“犹如初春的积雪， 经不住日晒”等富有.感情倾向的句子暗含了作者对“看夏”民俗消 融，也有深深的怀念。 故答案为： 作者说“看夏”民俗，很快就消融蒸发，是因为在当今生活富足的基础上， “看夏”盛行的“隐衷”被消除，而亲戚间的紧密关系随之也变得松弛。作者流露出对富足生活的变化有喜悦之情感；对“看夏”民俗消融，也有深深的怀恋。 【答案】10．A 11．示例：①母亲提示木槿花有毒，“我”不敢再碰；②母亲蒸掺米粉的木槿叶，做木槿饭，告诫我们忆苦思甜；③母亲把剩下的木槿饭放在竹篓子里，“我”与弟弟偷吃得所剩无几；④母亲采摘木槿叶踩空崴了脚，“我”与弟弟再也不偷吃木槿饭。 12．示例：①能干：每到春天，母亲经常用木槿叶做木槿饭，“我”吃得很香。②疼爱孩子：“我”和弟弟偷吃木槿饭，母亲从不责备。③勤劳：太阳刚出来，母亲已经采好木槿叶回来了；她崴了脚，仍坚持做饭。 13．示例：①交代了文章的写作对象木槿；②木槿贯穿全文，使文章结构严谨；③木槿寄托着作者对过去生活的怀念、对家乡的思念、对母亲的想念之情。 【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。 （2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。 （3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。 （4）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。 10．A.第③段划线句 “不时见它在沟坎儿边安静地生长着”，“安静” 一词将木槿拟人化，赋予其人类安静的情态，生动形象地描绘出木槿在沟坎边默默生长的状态，该选项正确。​ B.文章第②段明确提到 “我总以为北方的木槿与儿时所见的木佳叶不一样，不属于同一个物种，还曾臆断木槿不是家乡的木佳叶”，“以为”“臆断” 表明这只是作者的主观想法，并非事实，所以该选项错误。​ C.第④段母亲说木槿花有毒，但第⑤段指出 “事实上，木槿花并没有毒”，而且作者不敢碰是因为母亲的提示，并非真的有毒，该选项错误。​ D.儿时觉得木槿饭好吃，不仅因为木槿叶柔嫩，还因为木槿饭承载着童年的记忆以及母亲的味道，该选项过于片面，错误。 11．本题要求概括第④～⑮段中与母亲、木槿相关的内容，需要仔细梳理段落，提取关键信息。第④段讲述母亲提示木槿花有毒，导致 “我” 不敢再碰木槿花；第⑦-⑨段描述母亲将木槿嫩叶与米粉一起蒸成木槿饭，还告诫 “我们” 要忆苦思甜；第⑩-⑪段说母亲把没吃完的木槿饭装进竹篓挂在厨屋门边，“我” 和弟弟趁母亲下地偷偷偷吃，使得竹篓里的木槿饭所剩无几；第⑫-⑮段则是母亲采摘木槿叶时踩空崴了脚，“我” 和弟弟从此再也不偷吃木槿饭了。 12．本题考查对文中母亲形象的分析，需结合具体事例来总结母亲的性格特点。能干：每到春天，母亲能巧妙地将木槿叶与米粉结合，蒸出香喷喷的木槿饭，让 “我” 吃得津津有味，这体现了她的能干。疼爱孩子：“我” 和弟弟偷偷偷吃竹篓里的木槿饭，母亲发现后并没有责备我们，反而依旧像往常一样准备木槿饭，可见她对孩子的疼爱。勤劳：太阳刚出来，母亲就已经挎着装满木槿叶的竹篓回来了；即使脚崴了，她也坚持把木槿饭做好，还像往常一样去地里干活，充分展现了她的勤劳。 13．本题考查文章标题的作用，需从内容、结构和情感等多方面进行分析。内容上：标题 “木槿花开” 直接点明了文章的写作对象是木槿，让读者一眼就能知晓文章围绕木槿展开。结构上：木槿贯穿全文，从儿时对木槿的认知，到与母亲相关的木槿饭等情节，都以木槿为线索，使文章结构更加严谨，内容衔接自然。情感上：木槿承载着作者童年的记忆，文中的木槿饭关联着母亲的爱，如今再见到木槿，会勾起对过去生活的怀念、对家乡的思念以及对母亲的想念，标题寄托了这些深厚的情感。​ 【答案】14．①北斗卫星导航系统定位功能强大；②北斗卫星导航系统名字由来；③北斗卫星导航系统的研发过程；④北斗卫星导航系统的高明之处（先进性、独创性）；⑤北斗卫星导航系统的应用情况。 15．放在选文⑩⑪段之间。理由：结构上承上启下。承接上文我国北斗卫星导航系统的先进性和独创性，引出下文北斗卫星导航系统的在各个领域的应用情况。内容上，⑥-⑩说明我国自主研制的北斗卫星导航系统的研制过程及高明之处，说明我国北斗卫星导航系统自力更生、自主创新的特点，⑪段开始说明它在服务全球、造福人类中发挥的作用，与前后文构成紧密的逻辑关系。 16．示例一：准确性。第⑫段“目前，全球一半以上的国家和地区都在使用北斗产品。”“目前”对时间进行限制，说明了现阶段北斗产品全球的使用情况，体现了说明文语言的准确性。 示例二：形象性。第③段“而今，一款‘神器’让巴都玛拉如获至宝——给骆驼戴上北斗定位项圈，通过手机可以远程实时掌握骆驼群的位置和移动速度。”用“神器”指代北斗卫星导航系统，形象生动地说明北斗卫星导航系统定位功能强大。 【解析】【点评】 (1)本题考查学生发现问题和探索问题的能力，搜集信息和提取信息的能力。此类题目，应首先找到关键词，其次，定位文章的段落，第三，提取相关联的信息加以概括。此类题目切记立足文本，不能主观臆断。 (2)本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的内容，只有掌握了内容，才能进一步地去分析。同样，老师在教学中应重点关注所学文章中重要的句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解，进而提升学生的理解分析能力。 (3)本题考查说明文的语言 。说明文的语言具有准确严密性和生动性。准确严密性一般含修饰限制性词语，例如：表程度：（主要、近、极、几乎、比较、相当、更、最、很大程度上、稍微） “几乎”起限制作用，表示十分接近全部，不排除极个别特例。推测或估计：（大概、大约、左右、也许、可能） “可能、大约、左右”起限制作用，表示估计、推测。表范围：(全、都、大部分、大多数、大面积、少数) “大多数”从范围上限制，说明不是全部。说明文语言的生动形象性，一般是指使用了修辞或者富有表现力的动词、形容词。例如：《大雁归来》中“每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。”运用比喻和拟人的修辞方法将大雁描写得生动形象。应对此类题目首先判断题型，例如：下面句子中加点的词语能否删去？为什么？ 本文的语言既准确严密又生动形象。任选一个方面，结合第⑤段的内容加以分析。1.鲨鱼是海洋系统名副其实的“清道夫”。（“清道夫”一词有何表达效果？）　此类的问题形式一般就是对说明文语言的考查。其次，答题结合内容，切忌空洞描述。 14．根据第③段中“而今，一款神器’让巴都玛拉如获至宝一-给骆驼戴上北斗定位项圈，通过手机可以远程实时掌握骆驼群的位置和移动速度。过去找骆驼每天要跑几十里地甚至更远现在有了这个宝贝，找骆驼轻松多了，不用在沙漠中奔波受苦。巴都玛拉开心地说”的内容，可概括为：北斗卫星导航系统定位功能十分强大； 根据第⑤段中“中国人对于北斗的信赖由来已久。北斗星，犹如茫茫苍穹中的一座灯塔，在暗夜中指引方向，于星际间探索未知也正因此，我国将自主研发的卫星导航系统命名为北斗”的内容，可概括为：北斗卫星导航系统名字由来； 根据第 ⑧ 段中“北斗棋局，始于20世纪后期”和第⑨ 段中“棋路清晰'三步走：“2000年年底，建成北斗一号系统，向中国提供服务；2012年年底，建成北斗二号系统，向亚太地区提供服务；2020年中期，建成北斗三号系统，向全球提供服务。北斗一号卫星总设计师、中国工程院院士范本尧回忆”的内容，可概 括为：介绍北斗卫星导航系统的研发过程； 根据第⑩ 段中“棋局之高明，范本尧更是如数家珍：‘首次成功采用由3颗地球静止轨道(GEO)卫星+3颗倾斜地球同步轨道(IGSO)卫星+24颗中圆地球轨道(MEO)卫星’组成的多轨混合星座，大大提高了我国周边地区的定位精度，以及导航系统自身的健壮性和生存能力......打破了核心部件长期依赖进口、受制于人的局面...... ”的内容，可概括为：北斗卫星导航系统的先进性和独创性； 根据第⑪ 段中“广表原野，定位‘神器’可以助力牧民智慧放牧；田间地头，高精度技术能帮助农民起垄、播种、喷药、收.....建成开通以来，北斗系统运行稳定且性能不断提高，持续满足着全球用户的需求，成为我国积极推动构建人类命运共同体的生动案例”的内容， 可概括为：北斗卫星导航系统在各个领域的广泛应用。 故答案为：①北斗卫星导航系统定位功能强大；②北斗卫星导航系统名字由来；③北斗卫星导航系统的研发过程；④北斗卫星导航系统的高明之处（先进性、独创性）；⑤北斗卫星导航系统的应用情况。 15．本题考查合理安排段落位置的能力。从结构上来看：通过文段中“以自力更生为风骨、自主创新为灵魂的北斗卫星导航系统”内容可知，此句承接了第 段中“棋局之高明，范本尧更是如数家珍：首次成功采用由3颗地球静止轨道(GEO)卫星+3颗倾斜地球同步轨道(IGSO)卫星+24颗中圆地球轨道(MEO)卫星组成的多轨混合星座，大大提高了我国周边地区的定位精度，以及导航系统自身的健壮性和生存能能力....破了核心部件长期依赖进口、受制于人的局面.. "的内容，表明了北斗卫星导航系统是我国自力更生、自主创新研发的；根据文段中“始终将服务全球、造福人类作为初心与使命”的内容可知，此句照应了第①段中“广衰原野，定位“神器’可以助力牧民智慧放....建成开通以来，北斗系统运行稳定且性能不断提高，持续满足着全球用户的需求，成为我国积极推动构建人类命运共同体的生动案例”的内容，起到了引起下文的作用，自然过渡到北斗卫星导航系统的在社会不同领域的广泛应用； 从内容上来看，选文⑥- ⑩段详细介绍了我国拥有完全自主知识产权的北斗卫星导航系统的研发经过和独特优势，突出了我国北斗卫星导航系统独立自主、不断创新的特点；文章 第⑪段详细介绍了北斗卫星导航系统社会不同领域的广泛应用，在为全世界服务和构建人类命运共同体中发挥的重要作用，文段“更难能可贵的是，以自力更生为风骨、自主创新为灵魂的北斗卫星导航系统，始终将服务全球、造福 人类作为初心与使命”与前后文一脉相承，构成紧密的逻辑关系；所以，文段应放在选文 段⑩⑪之间。 故答案为：放在选文⑩⑪段之间。理由：结构上承上启下。承接上文我国北斗卫星导航系统的先进性和独创性，引出下文北斗卫星导航系统的在各个领域的应用情况。内容上，⑥-⑩说明我国自主研制的北斗卫星导航系统的研制过程及高明之处，说明我国北斗卫星导航系统自力更生、自主创新的特点，⑪段开始说明它在服务全球、造福人类中发挥的作用，与前后文构成紧密的逻辑关系。 16．本题考查说明语言。说明文语言的基本特点是准确，在此基础上可以生动一点，也可以平实一点。归能体现准确这一特点的往往是起修饰限制作用的词语，可从文中找出这一类词语来加以分析。如第⑥段“北斗三号最后一颗全球组网卫星在西昌卫星发射中心点火升空，约30分钟后进入预定轨道”中“约”字体现了说明文语言的严谨性；“约”是大约、大概的意思，表示估计，说明“30分钟”并不是很准确的时间，体现说明文语言的严谨性。 故答案为：示例一：准确性。第⑫段“目前，全球一半以上的国家和地区都在使用北斗产品。”“目前”对时间进行限制，说明了现阶段北斗产品全球的使用情况，体现了说明文语言的准确性。 示例二：形象性。第③段“而今，一款‘神器’让巴都玛拉如获至宝——给骆驼戴上北斗定位项圈，通过手机可以远程实时掌握骆驼群的位置和移动速度。”用“神器”指代北斗卫星导航系统，形象生动地说明北斗卫星导航系统定位功能强大。 【答案】17．B 18．利用热点话题，引出本文说明对象——折柳寄情，同时激发读者阅读兴趣。 19．举例子，列举陶渊明有关柳的诗歌，说明魏晋南北朝时期，诗人对柳树的吟咏从春季到春夏秋冬四季，使说明更加具体生动。 【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。 ⑵本题考查说明文开头段落的作用。说明文开头段落的作用：①引出说明对象或说明的事理；②引传说、故事、诗歌等，激发阅读兴趣。 ⑶本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。 17．ACD.正确。 B. 有误，因“柳”与“留”谐音只是“折柳寄情” 的一个原因。 故答案为：B. 18．本题考查语段的作用。从语段的内容与结构角度分析。 故答案为： 利用热点话题，引出本文说明对象——折柳寄情，同时激发读者阅读兴趣。 19．本题考查说明的方法及其作用。依据“ 自号“五柳先生”的陶渊明 ”可知，使用了举例子的说明方法。举例是为了说明“ 魏晋南北朝时期，诗人对柳树的吟咏从春季延展到春夏秋冬四季。 ”。 故答案为： 举例子，列举陶渊明有关柳的诗歌，说明魏晋南北朝时期，诗人对柳树的吟咏从春季到春夏秋冬四季，使说明更加具体生动。 【答案】20．诗境(诗意、诗) ；水 ；多彩多变 ；水中 的绿藻(泉、河、湖) 21．“自己”“甜美”重读，读出轻柔、宠溺的语气，表达出作者对济南秋日绿藻(水)的喜爱与赞美。 22．结构上：与文章第一句首尾呼应，使文章结构完整。内容上：表达作者对济南秋天美景的喜爱；作者不仅仅喜爱秋天的季节，更喜欢济南秋天的天地间、山水间的清明、温暖和诗……表达了作者对济南特殊的喜爱之情。 【解析】【点评】（1）本题考查归纳概括文本内容要点的能力，解答此类题目，要精读深析，确定检索区间，然后分类整合，即按照一定标准对信息进行提取、压缩、合并或者删减、替换，保证信息的全面、准确、简练。概括时，要提取精要，独立归纳。 （2）本题考查朗读设计。解答时，在理解文章内容的基础上，结合表达的情感设计即可。首先一定要认真阅读全文，抓住重要信息。因为所有的考题都是从文章里出的，要求对文章脉络、行文思路和段落大意的准确把握可以让你做起题来既准确又轻松。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容；其次是重要信息做上标记， 如果时间充足，可采用精读的方式来阅读，逐字逐句推敲揣摩。遇到难以理解或比较重要的地方，要养成圈点勾画、多做记号的习惯。可以先思考题目所考的内容涉及到文中的哪些段落或区域，和哪些语句有关。 （3）本题考查分析文本重要语段的作用的能力。分析文中语段的作用，首先要简单的概括该语段，然后可以从内容、结构、主题三个方面入手说明表达效果。 20．本题作答注意梳理文章，文章①到③段引出本文的抒情对象“济南的秋天”，点明济南秋天诗意的特点。④段到⑥段具体的介绍了济南秋天的山和水。⑦段总结全文，点明济南秋天的诗意特点。全文表现了作者对济南秋天的喜爱和赞美之情。根据“济南的秋天是诗境的”可知，济南的秋天是诗意的；根据“这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢。”可知，济南的水清澈甜美；根据“山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换”可知，济南的山多彩多变；根据“先不用说别的，只说水中的绿藻吧”可知，文章中在介绍水的时候，着重介绍了水中的水藻。 故答案为：诗境(诗意、诗) ；水 ；多彩多变 ；水中 的绿藻(泉、河、湖) 21．首先分析这句话用了拟人的修辞手法，写出了水藻的随波飘荡的特点，通过水藻侧面表现出了秋水清澈柔美的特点，表达出了作者对水藻和水的喜爱之情，因此，朗读的时候，为了读出这种喜爱之情，朗读的时候应该轻缓，柔和，而“自己”和“甜美”重读，更能读出作者自己对绿藻生机的宠溺，突出水甜美的特点，表达对济南的水的喜爱和赞美。 故答案为： “自己”“甜美”重读，读出轻柔、宠溺的语气，表达出作者对济南秋日绿藻(水)的喜爱与赞美。 22．本题作答要从内容和结构两方面分析。内容一般是对前文内容的总结或补充，文章结尾的段落的作用：总结全文，首尾呼应，突出中心。所以，“中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。”与“济南的秋天是诗境的”首尾呼应，结构更加完整。内容上，再次点出济南的诗意的特点，抒发作者的情感，表达对济南的秋天的赞美。 故答案为： 结构上：与文章第一句首尾呼应，使文章结构完整。内容上：表达作者对济南秋天美景的喜爱；作者不仅仅喜爱秋天的季节，更喜欢济南秋天的天地间、山水间的清明、温暖和诗……表达了作者对济南特殊的喜爱之情。 【答案】23．A 24．结网；穴居；游猎 25．有承上启下的作用，总结上文并引出蜘蛛其他生活方式的内容。 【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。 ⑵本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。 ⑶本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。 23．A.根据第④段“洞穴型蜘蛛习惯于躲在沙堆或洞穴里守株待兔，等待猎物送上门来，如捕乌蛛、施展蜘蛛悉尼漏斗网蜘蛛”可知，捕乌蛛属于洞穴型蜘蛛，不属于结网型蜘蛛。选项描述有误。 BCD.正确。 故答案为：A 24．本题考查对文章内容的概括。根据第②段“结网型蜘蛛是最吸引眼球最为人熟知的蜘蛛，也是最古老的"网络工作者”可知，本段介绍了结网型蜘蛛的生活式，它们在不同的场所织起天罗地网作为狩猎场；根据第③段“洞穴型蜘蛛也织网，但网没有黏性，它们纯粹依靠网和地面的振动来感知猎物的范围，进而实施攻击”，第④段“洞穴型蜘蛛习惯于躲在沙堆或洞穴里守株待兔，等待猎物送上门来”可知，这两段主要介绍了洞穴型蜘蛛的生活方式，它们躲在沙堆或洞穴里守株待兔， 依靠网和地面的振动来感知猎物的范围；根据第⑤段“游猎型蜘蛛居无定所，四处觅食，如跳蛛猫蛛蟹蛛平腹蛛等”可知，本段主要介绍了游猎型蜘蛛的生活方式， 它们居无定所，四处觅食，不结网，直接捕猎。 故答案为： 结网 ； 穴居 ； 游猎 25．本题考查句子的作用。根据第②段“结网型蜘蛛是最吸引眼球、最为人熟知的蜘蛛，也是最古老的‘网络工作者’”第③段“洞穴型蜘蛛也织网，但网没有黏性，它们纯粹依靠网和地面的振动来感知猎物的范围，进而实施攻击”，第⑤段“游猎型蜘蛛居无定所，四处觅食，如跳蛛猫蛛、蟹蛛平腹蛛等”可知，这句话承接了上文对蜘蛛不同生活方式的介绍。根据第⑥段“例如，流星锤蜘蛛的雌雄个体狩猎方式就大相径庭”，第⑦段“拟态蛛自己不结网，它以其他结网蜘蛛为食”可知，画线句引出了下文对流星锤蜘蛛独特狩猎方式的描述。因此，第⑥段画线句在全文结构上的作用是承上启下，使文章结构更加严谨、条理清晰。 故答案为： 有承上启下的作用，总结上文并引出蜘蛛其他生活方式的内容。 【答案】26．文章主要叙写叔侄二人凌晨四点等车的事，之后，“我”走出心理阴影终获成长，抒发了“我”对亲情的赞美和感恩。 27．“凌晨四点的月光”既是文章描写的重点，又是贯穿全文的线索，点明了全文的主旨。 28．“浓而厚的夜幕，挂着一轮残月，微亮的一点，发出惨白的光，微弱无力，像大病初愈的样子”，这句话运用拟人的修辞手法，突出了月光的惨淡，就像“我”失去亲人的心情一样，烘托了一种悲伤的氛围。 29．“天亮了”既指真正的太阳出来，天亮了；又指“我”在小叔叔的亲情感染下，终于看开了，平复了亡父的悲伤情绪。 【解析】【点评】 ⑴本题考查文章内容的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。 ⑵本题考查标题的作用。标题通常有概括文章主要内容、点明主旨、作为行文线索、设置悬念吸引阅读兴趣等作用。 ⑶本题考查景物描写及其作用。景物描写通常有交代故事发生的时间地点、渲染气氛、衬托人物心情、推动情节发展等作用。 ⑷本题考查重点语句的含义。解答时，应该在通读全文的基础上，结合文章的事件、主旨进行解答。 26．本题考查文章内容的归纳概括。本文人物是小叔叔和“我”，事件是“我”因父亲离世而情绪低落，小叔叔搭邮车来学校劝慰“我”。结果是在凌晨四点等邮车时，“我”走出了心理阴影。可据此进行概括。 27．本题考查标题的作用。“凌晨的月光”贯穿全文，是文章线索：“我再也没有像那晚那样默默凝视凌晨四点的月亮”、“凌晨四点的月光是我人生的初见”、“不知不觉我们叔侄俩竟在月光中睡去”。“在这如洗的月光里，我感受到了亲情的可贵，读懂了人生的不易。那片赣南月以亮光为笔，在大地之上，在我的心间，重重地写下了人生忠告”，可见，“凌晨的月光”暗含本文对亲情的赞美和对生活的感悟这一主题，一语双关，既指现实中的月光，又有亲情和人生感悟的寓意。 28．本题考查景物描写及其作用。可选择一句，从合适角度进行分析。如“浓而厚的夜幕，挂着一轮残月，微亮的一点，发出惨白的光，虚弱无力，像大病初愈的样子”，以月光之惨淡衬托“我”悲伤的心情。 29．本题考查重点语句的含义。结尾句子“天亮了”一语双关，既指太阳出来，天亮了；又指“我”在叔叔的亲情感染下，终于走出了父亲死亡的心理阴影。 30．【答案】（1）文章讲述一位女教师因长期使用粉笔手指被腐蚀，尤其到冬天她的手指就会裂开口子出血，她的学生知道这事后悄悄地把根根粉笔包裹起来，以免她的手指再次受到腐蚀，从而使她深受感动的故事。 （2）①引领（引出）下文，为下文埋下伏笔，起铺垫的作用。②期待老师理解他们的用意，期待老师能接受他们的爱心。 （3）这里用比喻手法，将孩子们的爱心比作温暖的墙。 （4）略 【解析】【分析】（1）情节概括的题目是常见的题目，注意有直接要求概括情节，通过哪些情节塑造人物形象等提问方式，答题时注意分清题干的要求概括的什么情节，是关于哪个人物的情节。此题是关于一位女教师的情节，围绕“粉笔”“手指”进行概括即可。 （2）从内容和结构两方面进行分析，从内容上来说，期待老师能接受他们的爱心，从结构来说是引出下文的作用。 （3）点明是比喻的修辞，然后说明本体和喻体，分析效果。（4）能够结合现实举例，体现人间真情即可。 【点评】析语段的作用的题目，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析，结构上注意伏笔、照应、铺垫等，内容注意主旨的体现，和其它语段的关系。还要注意语段所处的位置，如开头注意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等，中间注意承上启下，结尾注意点明深化主旨等，此题是文章的中间，结构上应该是引出下文的作用。 【答案】31．开门见山，介绍主人公，引起下文对主人公的描述，并且为下文她的儿子的出场作铺垫，设置悬念，吸引读者。 32．①动作描写，准确细腻地写出她为我付无花果钱的经过，表现了她的热情和善良。 ②运用短句和疑问句，写出作者听到答案后的震惊和猜疑。 33．①第一次误解：“我”误以为这个捡垃圾的女人别有所图，是一个投机取巧靠谄媚和笑脸混饭吃的人。消除原因：“我”逛菜市场买无花果忘了带钱，她二话不说，摸出钱递给卖主，并把无花果塞到“我”手里，替“我”解决了燃眉之急。②第二次误解：“我”误会捡垃圾女人的儿子不像话，是个不孝之子，把自己母亲当作挣钱机器。消除原因：女人的儿子告诉“我”，他母亲患了严重的外向孤独症，他让母亲忙碌起来从而帮助母亲恢复健康，找回年轻而丰盈的自己。 34．①“我”是故事的讲述者，使得文章更加真实可信。②“我”是故事的参与者，是文中的线索人物，推动了故事情节发展，正是因为“我”生病住进省城医院才又见到了女人，认识到自己的主治医生竟然是她儿子，了解了事情真相。③“我”的误会突出了儿子对母亲的良苦用心和孝顺，也突出了母亲的坚强和对儿子深沉的爱，母子形象因为“我”的存在而更加鲜明。④“我”不明真相误会母子二人，从而告诫读者遇事要弄清楚事实，不能主观臆断，深化了文章内涵，丰富了文章主题。 35．从儿子的角度：儿子为了给母亲治病，让母亲每月给孙子寄点零花钱，是为了让母亲忙碌起来，让母亲感受到被需要的价值，让母亲回到过去那种年轻而丰盈的时光。“邮寄一段时光”，饱含着儿子对母亲的孝顺和深情。从母亲的角度：母亲虽患有疾病，但因为被儿子需要，迸发出了一种年轻丰盈的生命状态。“邮寄一段时光”，邮寄的是一位母亲对子女无私的爱。 【解析】【点评】（1）本题考查理解段落在文中作用的能力。解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：引出下文，开篇点明，点明中心等；中间段的作用一般是承上启下的过渡；末段的作用一般是总结全文，篇末点题，点明主旨，深化主旨，升华主题等。具体作用还要根据文章全局去分析。 （2）本题考查学生对文中重点语句的鉴赏。语句赏析的角度一般有修辞、词语、描写方法、句式、手法、内容、情感等。对于修辞、描写等，不仅能判断，而且要会结合语境作正确的赏析。 （3）本题考查内容理解概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。 （4）本题考查“我”的作用的分析。在小说或叙事文体中，“我”作用显著。首先，能增强故事真实感，让读者仿若置身其中。其次，“我”是故事的讲述者参与者，是文章的线索人物，可推动情节发展，“我”的行为引发系列事件。再者，利于揭示人物内心，借“我”的所思所感展现人物性格。此外，“我”的经历感悟常体现主题思想。最后，“我”还引导读者视角，左右读者情感倾向。 （5）本题考查题目。理解文章题目的含义作用，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能结合文章内容作答。 31．文章第一段在文中的作用如下：引出人物：通过介绍小区里有一个众人皆知但身份信息不明，且儿子不像话的她，引发读者的好奇心，为下文展开关于她的故事做铺垫。设置悬念：让读者产生疑问，她究竟是怎样的人？她儿子为什么不像话？激发读者继续阅读以寻求答案的欲望。奠定基调：初步营造出一种对她同情和对其儿子不满的情感基调，使读者在阅读伊始就对文中人物有了初步的情感倾向。 故答案为：开门见山，介绍主人公，引起下文对主人公的描述，并且为下文她的儿子的出场作铺垫，设置悬念，吸引读者。 32．①“她问清价钱，仔细地一张一张清点好零票子，然后径直递给卖主，另一只手拿起那袋我挑好的无花果，塞到我手里。”这句话运用了动作描写。通过“问清”“清点”“递给”“拿起”“塞到”等一系列动词，细致地刻画了她毫不犹豫、热心帮助“我”的过程，生动地展现出她的善良和豪爽，让读者能够真切地感受到她的真诚与热情。 ②“您，俩儿子？”这是一个短句，采用了疑问的句式。这种简短而直接的表达，表现出“我”听到她儿子是主治医生时的惊讶和难以置信，简洁有力地突出了“我”内心强烈的疑惑和不解。 故答案为：①动作描写，准确细腻地写出她为我付无花果钱的经过，表现了她的热情和善良。 ②运用短句和疑问句，写出作者听到答案后的震惊和猜疑。 33．文中“我”对母子二人出现了两次误解：第一次误解：认为母亲谄媚讨好，靠笑脸混饭吃。消除原因：母亲在“我”买无花果没带钱时，毫不犹豫地帮“我”付钱，让“我”感受到了她的善良和真诚，从而改变了对她的看法。第二次误解：认为儿子不像话，把母亲当挣钱的机器。消除原因：主治医生向“我”解释了母亲患外向孤独症，捡拾垃圾治好了她的病，母亲每月邮寄的钱对她来说有着特殊的意义，是一段年轻而丰盈的时光和一束光。这让“我”明白了儿子的良苦用心，消除了对儿子的误解。 故答案为：①第一次误解：“我”误以为这个捡垃圾的女人别有所图，是一个投机取巧靠谄媚和笑脸混饭吃的人。消除原因：“我”逛菜市场买无花果忘了带钱，她二话不说，摸出钱递给卖主，并把无花果塞到“我”手里，替“我”解决了燃眉之急。②第二次误解：“我”误会捡垃圾女人的儿子不像话，是个不孝之子，把自己母亲当作挣钱机器。消除原因：女人的儿子告诉“我”，他母亲患了严重的外向孤独症，他让母亲忙碌起来从而帮助母亲恢复健康，找回年轻而丰盈的自己。 34．文中“我”的作用：推动情节发展：通过“我”在小区与她的接触、在菜市场的偶遇以及在医院的重逢等经历，使故事逐步展开，情节得以向前推进。作为线索人物：“我”的经历和感受贯穿全文，将不同的事件和场景串联起来，使文章结构更加紧凑。反映主题：“我”对她儿子从最初的不满和误解，到最终的理解和感动，这种态度的转变，深刻地反映了文章关于母爱的主题，也让读者跟随“我”的视角去感受亲情的深沉和伟大。 故答案为：①“我”是故事的讲述者，使得文章更加真实可信。②“我”是故事的参与者，是文中的线索人物，推动了故事情节发展，正是因为“我”生病住进省城医院才又见到了女人，认识到自己的主治医生竟然是她儿子，了解了事情真相。③“我”的误会突出了儿子对母亲的良苦用心和孝顺，也突出了母亲的坚强和对儿子深沉的爱，母子形象因为“我”的存在而更加鲜明。④“我”不明真相误会母子二人，从而告诫读者遇事要弄清楚事实，不能主观臆断，深化了文章内涵，丰富了文章主题。 35．从儿子的角度来看，“邮寄一段时光”意味着母亲每月寄来的钱不仅仅是金钱，更是一段充满温暖和回忆的时光。小时候母亲靠捡拾垃圾养家，那段艰苦的岁月让儿子深知母亲的不易。如今母亲虽然年事已高，但通过每月寄钱给孙子，仿佛让儿子重新回到了过去那段虽然艰苦但充满母爱的时光。这邮寄的钱，让儿子感受到母亲的关爱从未改变，仿佛时光倒流，回到了曾经被母亲呵护的岁月，是对过去美好时光的一种延续和重温。 从母亲的角度来说，“邮寄一段时光”是她通过寄钱这个行为，重新找回了自己的价值和存在感。尽管已经年老，但她能够为儿子和孙子做一些事情，让她感觉自己仍然年轻、有用。这种付出让她的生活有了目标和意义，仿佛时光回溯到她年轻时为家庭努力拼搏的岁月。寄钱的过程让母亲重温了自己曾经为家庭奉献的时光，使她的晚年生活不再单调和孤独。 故答案为：从儿子的角度：儿子为了给母亲治病，让母亲每月给孙子寄点零花钱，是为了让母亲忙碌起来，让母亲感受到被需要的价值，让母亲回到过去那种年轻而丰盈的时光。“邮寄一段时光”，饱含着儿子对母亲的孝顺和深情。 从母亲的角度：母亲虽患有疾病，但因为被儿子需要，迸发出了一种年轻丰盈的生命状态。“邮寄一段时光”，邮寄的是一位母亲对子女无私的爱。 36．【答案】（1）引出论题，并有助于作者确立自己的观点。 （2）B （3）举例论证，如“中非洲的洛美人…丛林”一例，有力证明了幸福不为财富多寡所左右。 （4）为了增甜抢市，多获利，西瓜上超标使用膨大激素，苦酒自饮；为了“保鲜降资”，快出手，血豆腐中违法使用福尔马林，骇人听闻；为了提色加味，赚黑钱，小食品里随意使用添加剂，贻害无穷。 （5）①富人也有烦恼，穷人亦可快乐，幸福不为财富多少左右。②我们忙于追求财富，无暇观赏自然美丽，体验生命美好。 （6）作者的幸福观是以爱消除功利，在万物中获得自己的价值和自然的人性。启发“略”。 【解析】【分析】（1）本题考查开头的作用。议论文以故事开头的作用是常考的一种的题型，此题可以从三个方面回答：引起读者兴趣；引出论点（或论题）；作为论据论证论点。（2）这四句诗都是韩愈的作品中的句子。A出自《春雪》，白雪却等不住了，竟然纷纷扬扬，穿树飞花，自己装点出了一派春色。B出自《早春呈水部张十八员外（其一）》，以远看似有，近看却无，描画出了初春小草沾雨后的朦胧景象。写出了春草刚刚发芽时，若有若无，稀疏，矮小的特点。C出自《答张十一》，春山明净，春江空阔，还传达出一种人烟稀少的空寂。寥寥数笔，生动的摹写了荒僻冷落的景象。D出自《晚春》，花草树木探得春将归去的消息，便各自施展出浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷，繁花似锦，就连那本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，而化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列。意味深远的是B。（3）本题考查论证方法及作用。明确四种论证方法及其作用：举例论证，用真实具体的事例增强文章说服力；对比论证，就是将两种性质截然相反或有差异的事物或道理进行比较，以此作为论据来证明论点；比喻论证，就是用比喻来说明道理的方法，它可以使深奥抽象的道理讲得通俗形象，容易被人接受；道理论证，它是经验的总结，具有权威性，科学性，使论证有力，具有说服力。第③段用了对比论证：宫殿里有叹息，茅屋中有歌声，举例论证：中非洲的洛美人反对把电？I进他们生活的丛林，南美洲的爱尔人阻止公路穿越他们定居的区域。他们并不认为是在拒绝现代文明带给他们的幸福，他们保持着自己纯洁原始的传统。在高度体现人类物质文明的欧洲边缘，有一座马德拉群岛，那里“日出而作，日入而息”，没有汽车和工厂，没有竞争和效率，劳动的人们面带微笑，在太阳下唱着舒緩悠长的歌谣。当工业社会的游客慕名而至，他们紧张的心弦倍感松弛，躁动的情绪复归宁静。（4）文章内容和生活实践联系，明确要求了构段方式﹣排比。生活中有不少为了快速致富而不顾产品是否会给人带来危害的事例。西瓜使用膨大剂、黄瓜使用激素，、奶粉里有三氯氰胺等，连鸡蛋也可以造假。（5）考查对重点句子的理解能力。①富人也有烦恼，穷人亦可快乐，幸福不为财富多少左右。②我们忙于追求财富，无暇观赏自然美丽，体验生命美好。（6）考查对内容的理解和分析能力。解答第二问时一定结合文章主旨。 【点评】这是一篇议论文，考查了理解句子、论证方法。文章开头从哲学家培根写起，引出自己的观点。一是把幸福完全寄托在财富上者，这是人类无数错觉中最大的错觉。二幸福不是时代、国度、地区或阶层的专有物，幸福也不为财富的多寡所左右。三幸福无疑建立在一定的物质基础上，但人们不应以此误入歧途，转而毕生追求财富。最后得出结论：在万物中完整地获得自己的价值和人性，是人类心灵的天然属性，也是人类的终极目的，人在其中将得到真正的快乐和幸福。分析论证方法的作用，句式：使用××论证的方法+论证了××观点+效果 【答案】37．年轻人更要善于反省。 38．①强调反省的重要；②引出论题(答“引出论点”也可)；③作为论据论证论点；④引起读者阅读兴趣。（答出3点即可） 39．①自身所作所为；②别人的经验教训；③挫折和失败。 40．“成本最低”突出了善于从别人的经验教训中学习 41．A 【解析】【点评】（1）本题考查概括议论文中心论点的能力。论点应满足三点：①作者的观点；②明确的判断；③完整的句子。议论文的论点位置有三处：题目、开头、结尾，论点的出现在文中往往有标志性词语，如：“可见”“所以”“总之”“我觉得”“我认为”等。有些还需要根据文章内容去概括。 （2）本题考查分析议论文中间段作用的能力。如果是名言的话，作用一般为使用了道理论证的论证方法，论证了观点，从而使论证更概括更深入，使论证更有说服力。如果是引用名人佚事、奇闻趣事的话，可以增强论证的趣味性，可以增强论证的说服力和权威性。吸引读者下读。 （3）本题考查的是对文章内容的理解和概括。做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问。 （4）本题考查理解重要语句的能力。理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语句的意思。 （5）本题考查给议论文补充论据的能力。答题时，首先要明确论点，然后再分析题目中所给的材料的内容，判断其是否能证明论点，如果能证明论点，就能充当这一论点的论据，反之则不能。 37．中心论点必须是一个明确的判断，可从标题、开头、中间、结尾查找。从全文看，第②段“年轻人更要善于反省”就是一个明确的判断，就是作者的观点，即中心论点。 故答案为： 年轻人更要善于反省。 38．议论文的首段如果是一句名言、一个小故事或是生活中的某种现象，常用引出文章的中心论点或是论题，作为道理或事实论据证明了中心论点，引起读者的阅读兴趣的作用。本题中，第①段写了兰塞姆的墓志铭和一位智者对他的解读，“他们的话，道出了反省之于人生的意义”强调了反省的重要；引出论题“反省”，同时作为论据论证了论点。 故答案为：①强调反省的重要；②引出论题(答“引出论点”也可)；③作为论据论证论点；④引起读者阅读兴趣。（答出3点即可） 39．文章第③④⑤⑥段分别从“反省首先是对自身所作所为进行的思考和总结”“反省也是对别人的经验教训的思考和总结”“反省，主要是对挫折和失败的思考和总结”“反省要取得成效，关键在于要善于将反省后的认识付诸实践”进行论证，据此分析整合语言答题即可。 故答案为： ①自身所作所为；②别人的经验教训；③挫折和失败。 40．结合“要获得更加广博而深刻的经验，还要在反省自身的基础上，善于从别人的经验教训中学习。成本最低的财富是把别人的教训当作自己的教训，取得同样的成功、避免同样的失误”可知“成本最低”突出了善于从别人的经验教训中学习。 故答案为：“成本最低”突出了善于从别人的经验教训中学习。 41．这类题型，先要了解论据有事实论据和道理论据两类，再结合文章具体内容来分析。本文是围绕着“年轻人善于反省”这一中心论点来行文的。 A.“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”也说的是要自我反省和总结他人的教训经验，因此可以作为道理论据证明论点； B.用比喻教育人要经过磨炼，才能有所成就； C.指学习而不觉满足，教诲别人而不知疲倦； D.意思是不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，形容一个人谦虚好学； 故答案为：A 【答案】42．听主人说这只是一棵藤；看见藤一半已朽，仍自己为自己做桩、相绕；担心枯老的藤会突然颓毁 43．示例一：“翻”“腾挪”“叠”等词富有动感，生动地写出了藤弯曲多变的外形特点；“痛苦”“狂躁不安”等词语让藤有了生命与灵性，写出了作者看到藤时的独特感受。 示例二：画线句先用两个“再”字串起一组短句，造成重复的效果，让人联想到藤弯曲变化的外形；再用两个相似的长句，写出了藤扭曲纠缠的特点，传达出作者的感受。 示例三：画线句用了反复和比喻的修辞手法。先反复说“翻下来”“腾挪上去”，强调了藤弯曲多变的外形特点；又把藤比喻成“临产前的巨蟒”和“台风中的巨浪”，生动形象地表现出藤扭曲纠缠的特点，富有动感。 44．叙述何仙姑的传说为藤罩上了一层神秘色彩，同时也为下文表达作者对藤的敬慕之情做了铺垫。叙述老态女子生孩子的故事，是为了与藤相互映衬，阐述生命接续的哲理，更加突出藤的形象，深化了文章中心。 45．作者由一棵白花鱼藤入笔，先写藤巨蟒般痛苦扭动的抗争之姿，再写藤的仙气和传说，接着品味藤的品格，写它失去依靠后的独立精神。作者看着这棵似乎没有起点也没有终点的藤，看着它翻腾的姿态，仿佛看到了在生活中艰难生存的人，他毫不掩饰对藤的赞美和景仰。作者景仰的是像藤一样的人，景仰的是坚韧不拔顽强生存、甘守孤独的精神。 【解析】【点评】 （1）本题考查内容的提取。本文的抒情对象是古藤，文章开篇先细致地描写了古藤的外形特点（外形弯曲、枯老）；接着作者把古藤赋予人的特征；然后介绍了社会上如古藤一样的老人；最后概括古藤的精神：“守着它的岁月，守着它的孤独。当然也守着倔强的形象”。全文通过对古藤的描写，表达了作者对古藤不屈精神的赞美，抒发了自己的敬仰之情。 （2）本题考查语句的理解与赏析。本题已经给出赏析角度（用词、句式、修辞方法），应从内容、作用、情感方面入手分析。 （3）本题考查句段作用的分析。理解句段作用时，应从内容，事物特点，作用，情感或寄寓的道理方面入手分析。注意句段对表现人物形象或表达主题思想所起的作用，可根据句段位置总结概述作用。 （4）本题考查学生对语句的理解能力。理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。 42．本题考查内容的提取。根据题干提示“得知藤的名字叫‘白花鱼藤’”找到第②段“可主人说这只是一棵藤时，我吃惊了。怎么能是一棵藤呢？但它确实是一棵藤，一棵独立的藤，学名叫‘白花鱼藤’，属稀有的物种”可知（1）处见闻可填：听主人说这只是一棵藤；根据第⑥⑦⑨段“它一定受过无尽的苦痛”“那伤感的声音，把一棵藤的后半生弄得不知所措。现在那棵树只剩下一段冒出地表的枯树桩”“无有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己为自己做桩，自己为自己相绕，直立而起，倒下，再直立”可知（2）处见闻可填：看见藤一半已朽，仍自己为自己做桩、相绕；根据题干提示“看到有人坐在藤上或趴上去合影”找到第⑭段“很多人开始同这棵藤照相合影，但总是找不到合适的角度，它真不同于一棵树、一束花。有的干脆坐在了它弯曲的躯干上，于是又有一些人坐着或趴上去，我真担心它那枯老的身子会突然颓毁。但藤承受住了，为了我们的某种满足”可知（3）处感想可填：担心枯老的藤会突然颓毁。故答案为： 听主人说这只是一棵藤；看见藤一半已朽，仍自己为自己做桩、相绕；担心枯老的藤会突然颓毁 43．本题考查语句的理解与赏析。示例一：用词角度：画线句连用“翻、腾挪、再翻、叠起”等动词；内容：细致的描绘了藤的生长姿态的弯曲多变，有动态感；情感：通过“痛苦、狂躁不安”生动的展现了藤的不屈的生命，富有灵性，表现作者独特感受，为下文自己的所思所想所悟铺垫。示例二：根据“翻下来，腾挪上去，再翻下来，再腾挪上去”“痛苦地不知如何摆放自己的身体；又似台风中的巨浪，狂躁不安地叠起万般花样”可知：长短句并用，展现藤的扭曲变化，两次用到“翻、腾”，有反复之感，增加韵味，体现藤的缠绕之态，富有动态变化。示例三：修辞手法：根据“翻下来，腾挪上去，再翻下来，再腾挪上去”中两次用到“翻、腾”运用了反复的修辞手法；根据“就像临产前的巨蟒”“又似台风中的巨浪”可知：将“藤的姿态”比作“临产前的巨蟒”与“台风中的巨浪”；内容：生动形象具体的展现了藤的缠绕之姿，动态之感，通过“痛苦、狂躁不安”表达作者独特感受。 故答案为：示例一：“翻”“腾挪”“叠”等词富有动感，生动地写出了藤弯曲多变的外形特点；“痛苦”“狂躁不安”等词语让藤有了生命与灵性，写出了作者看到藤时的独特感受。 示例二：画线句先用两个“再”字串起一组短句，造成重复的效果，让人联想到藤弯曲变化的外形；再用两个相似的长句，写出了藤扭曲纠缠的特点，传达出作者的感受。 示例三：画线句用了反复和比喻的修辞手法。先反复说“翻下来”“腾挪上去”，强调了藤弯曲多变的外形特点；又把藤比喻成“临产前的巨蟒”和“台风中的巨浪”，生动形象地表现出藤扭曲纠缠的特点，富有动感。 44．本题考查句段作用的分析。内容：根据第④段“这棵藤距离何仙姑家庙不远。说它沾了何仙姑的仙气，或何仙姑沾了它的仙气也未可知。《仙佛奇踪》说”可知：第④段通过对何仙姑的传说的叙述为藤的生长变化赋予神秘色彩，令人神往，激发读者阅读兴趣；结构作用：联系上文第③段“好美的名字，有色有形，诗意盎然”可知：此段承接上文藤名的诗意与美好；根据下文第⑤段“我敬慕地站立着，品读着这棵意象万千的古藤”可知：引出下文我对藤的品读，为下文敬慕藤作引；内容：根据第⑫段“这个枯藤一般瘦弱的女人，总是弯曲着身子，幸福地搂着她的白胖的儿子，那是她身上滋长出的嫩芽，是她生命的又一次接续。她不需要谁的同情与搀扶，她诠释了一个生命”可知：第⑫段讲述老态女子生孩子时幸福的状态；内容：“那是她身上滋长出的嫩芽，是她生命的又一次接续。她不需要谁的同情与搀扶，她诠释了一个生命”通过人生命的延续，阐述藤相互缠绕，延续生命，更加突出藤虽枯朽但值得敬慕，深化文章中心。 故答案为：叙述何仙姑的传说为藤罩上了一层神秘色彩，同时也为下文表达作者对藤的敬慕之情做了铺垫。叙述老态女子生孩子的故事，是为了与藤相互映衬，阐述生命接续的哲理，更加突出藤的形象，深化了文章中心。 45．本题考查学生对语句的理解能力。“被人凝注，被人思索，被人景仰”是作者观藤后的所思所想所悟，应理清文章思路，思考感悟如何得出，即是本句的理解。根据第①到③段中“翻下来，腾挪上去，再翻下来，再腾挪上去”“但它确实是一棵藤，一棵独立的藤，学名叫‘白花鱼藤’”“好美的名字，有色有形，诗意盎然”可知：①到③段开篇即描绘白花鱼藤的生长姿态，表现其抗争之姿，不屈服之态；根据第④到⑧段中“这棵藤距离何仙姑家庙不远。说它沾了何仙姑的仙气，或何仙姑沾了它的仙气也未可知。《仙佛奇踪》说”“我敬慕地站立着，品读着这棵意象万千的古藤”“它一定受过无尽的苦痛”“藤，看着疼，身子一半已朽，一些枝条乱于风中”“藤，要么死亡，要么活着”可知：④到⑧段通过对何仙姑的传说的叙述为藤增添神秘色彩，继而描写其干枯之状，令人敬慕，值得品读；根据第⑨到⑬段中“无有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己为自己做桩，自己为自己相绕”“藤，木的典范、水土的凝铸、生命的阐述”“人其实同藤一样”“这个枯藤一般瘦弱的女人，总是弯曲着身子，幸福地搂着她的白胖的儿子，那是她身上滋长出的嫩芽，是她生命的又一次接续”“它不再靠根活着，不再靠头伸展，只要生命在体内一息尚存，就以藤的个性，滋生、蔓延、上升，翻腾”可知：⑨到⑬段作者由眼前的藤失去依靠后的独立精神，不放弃对生命延续的渴望，联想到老态女子生孩子对生命延续的阐释，饱含对藤坚韧不拔、顽强生存精神的敬仰与赞美；根据第⑭段“有的干脆坐在了它弯曲的躯干上，于是又有一些人坐着或趴上去，我真担心它那枯老的身子会突然颓毁。但藤承受住了，为了我们的某种满足”可知：本段意在描述很多人不深刻的理解藤身上蕴含的精神，为满足私欲，肆意为之，而它对人们的索取也毫无怨言；由上得出第⑮段“我们热热闹闹地走后，它还将留在那里，守着它的岁月，守着它的孤独。当然也守着藤的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰”表现出藤即便不被理解也甘守孤独，结尾升华主题，其实作者赞颂的是像藤一样拥有美好品质的人，“被人凝注，被人思索，被人景仰”既是对藤的感悟，又是对人与人生的思考。故答案为： 作者由一棵白花鱼藤入笔，先写藤巨蟒般痛苦扭动的抗争之姿，再写藤的仙气和传说，接着品味藤的品格，写它失去依靠后的独立精神。作者看着这棵似乎没有起点也没有终点的藤，看着它翻腾的姿态，仿佛看到了在生活中艰难生存的人，他毫不掩饰对藤的赞美和景仰。作者景仰的是像藤一样的人，景仰的是坚韧不拔顽强生存、甘守孤独的精神。 【答案】46．乘车驶向秦俑馆的路上；精致绝伦的艺术国宝；油然而生的骄傲感与幸福感更加浓烈 47．承上启下的过渡作用，承接上文在驶向秦俑馆路上的情形，引出下文对秦兵马俑的所见所感。（意思对即可） 48．先写车行途中的所见所感，通过环境描写烘托了作者内心的激动与崇敬，渲染了肃穆、庄严的气氛，由所见所感引出下文对秦俑的描写，能更好地表达作者对秦俑文化的骄傲和自豪，情感逐步加深。（意思对即可） 49．C 【解析】【点评】（1） 本题考查学生对文章内容及情感的梳理与概括能力。解答此类题，先要通读全文，整体感知文意，理清行文思路，把握文章线索，体味人物情感；然后根据表格中的已有内容，确定答题范围，细读相关语段，结合关键语句，筛选符合题意的词语或句子来概括作答。 （2）此题考查语段在文中的作用。这类题型，先读懂文章内容，注意语段所在的位置；再从内容和结构上两个方面来答题。 （3） 本题考查学生对文章重点语段作用的分析能力。分析文章重要段落的作用，一要考虑该段落具体写了什么内容及这样写的作用；二要考虑该段落在全文结构和写法方面的作用。解答时，可在通读全文、整体感知文意的基础上，从内容、结构、主题、情感等方面具体分析。 （4） 本题考查内容的理解与分析。这是一道选择题，涉及到景物描写、省略号以及句子意思的理解，要根据相关的内容进行仔细的分析，做出最终的选择。 46．文章第③段写道“在乘车驶向秦俑馆的路上，我眼前幻影迷离，心头忆念零乱，耳旁响着、嘴里吟着美妙的诗句，纵横八百里，上下数千年，浮想联翩…… ，故第一处填“乘车驶向秦俑馆的路上”这个游踪；然后看”来到秦兵马俑馆小厅“中间陈列着一辆铜车、四匹铜马。四匹铜马神采奕奕，仿佛正在努力拉着铜车奔驰。一个铜军官坐在车上，驾着这四匹马。看到这样精致绝伦的艺术国宝，人们都不禁啧啧称叹，我心中那一点骄傲的意味不由得浓烈起”，可概括出“艺术国宝”；最后来到秦兵马俑馆大厅“走进大厅，那真是硕大无比，目测至少有几个足球场大。站在栏杆旁边向下面的大坑里望去，那兵俑和马俑都成排成行地站在那里。将军俑、铠甲武士俑、骑马俑等等，好像都聚精会神地站在那里，静侯命令，一个个秩序井然，纪律严明，身体笔直，纹丝不动。兵俑中间间杂着一些马俑，也都严肃整齐伫立待命。我原以为，这些兵俑都是一个模子里塑制出来的，千篇一律。但是仔细一看才发现，他们的面部表情几乎都不相同：有的像是在微笑 ……”，再到第⑧段“作为一个中国人的我，那油然而生的骄傲感与幸福感，现在更加浓烈起来了”，于是概括出：然而生的骄傲感与幸福感更加浓烈。 故答案为：乘车驶向秦俑馆的路上；精致绝伦的艺术国宝；油然而生的骄傲感与幸福感更加浓烈。 47．第④在文章的中间，起承上启下的过渡作用，承接上文在驶向秦俑馆路上的情形，引出下文对秦兵马俑的所见所感。 故答案为：承上启下的过渡作用，承接上文在驶向秦俑馆路上的情形，引出下文对秦兵马俑的所见所感。 48．题目有提示——结合文章主旨。先写车行途中的所见所感，通过环境描写烘托了作者内心的激动与崇敬，渲染了肃穆、庄严的气氛，引出下文对秦俑的描写，能更好地表达作者对秦俑文化的骄傲和自豪之情。 故答案为： ​先写车行途中的所见所感，通过环境描写烘托了作者内心的激动与崇敬，渲染了肃穆、庄严的气氛，由所见所感引出下文对秦俑的描写，能更好地表达作者对秦俑文化的骄傲和自豪，情感逐步加深。 49．C.“强调的意思是‘不知道到底要怎么称呼、评价那些兵马俑才恰当’”的说法错误。细读文本可知：C项的画线句强调的是兵马俑给人的震撼，是宇宙间的一大奇迹。 故答案为：C。 50．【答案】（1）①黑发底下是父亲这个人物形象。 ②黑发底下是白发，是脱落。 ③黑发底下是父亲对孩子的呵护和家庭的责任。 ④黑发底下是父亲生命的流逝和孩子的成长。 （2）写出母亲的辛劳和对父亲的爱，衬托父亲的形象；间接写出了家庭的温馨。 （3）交代了人物活动的自然环境；写出了自然环境的恶劣；运用了反衬(衬托，对比)的手法，表现了家庭的温馨。 （4）运用修辞手法(比喻、拟人、夸张、对比)，形象生动地写出了父亲在不知不觉中衰老;暗示父亲生命的流逝(逐渐衰老。不再年轻)。(答出任意一点即可) （5）那时，你俩真淘气，老是拔了黑发糊弄我。 （6）“丢”原指遗失、失去，在这里指父亲被病魔折磨，失去了头发。表达了作者对父亲生命流逝，无奈不舍(无法控制、无法把握)的感情；同时也表明在作者的眼中父亲即使掉光了头发，也是坚强的，伟大的。(意思接近即可) （7）含义:对生命流逝的惋惜;对过去生话的怀念，却又无法将其留住的遗撼;对父亲生命终将逝去的悲痛。(答出任意一点即可) 【解析】【分析】1.抓住标题“黑发”，阅读全文，梳理内容，找出文中“黑发”与文中人物“父亲”的关系来，从 “黑发”表现了“父亲”怎样的生活经历、怎么样的情感、怎样的形象特征来一一分析作答。2.本文主要是与“父亲”，而第三段却写了“母亲”，从中找到作者描写“母亲”的语句，根据“母亲”的行为与“父亲”的关系，来体会“母亲”对“父亲”的情感，理解“母亲”对这个家庭的付出。从写法说明写“母亲”也衬托了“父亲”的形象。3.在叙事文章中，景物描写属于环境描写。其主要作用有交代故事的环境、铺垫情节、表达人物的情感、烘托人物形象等作用，要根据具体文章来分析。注意在本文所示文段中作者描写了屋外的环境后又写了屋内的情景“头顶一豆灯光，炭炉傍墙站立，烧壶沉默不语，散发淡淡的热量……”，从这点来看，作者也是用自然环境的寒冷来衬托这一家人家庭的温暖。4.赏析句子，要根据句子的内容和表达方面从运用的写作手法、表现的情境、表达的情感几个方面来分析，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。本题此句是人物描写，根据所了解的人物描写的四种方法点明本句是哪一种描写，点明句子运用的修辞手法。抓住描写句中关键的细节“白发不多，稀稀疏疏”，分析其表现了“父亲”生命衰老的特点。5.本题是指情节的照应，即在前后文某一情节有共同的内容，根据“我和弟弟”两人的活动，找到与“我和弟弟”有关与“父亲的头发”有关的情节即可。6.仔细体会“丢了羽毛的孔雀或凤凰”这个短语，“孔雀或凤凰”是美好的事物，由此可见“父亲”在“我”有着美好的形象，而“丢了羽毛”只是外表的变化，是生命衰老所致，是无奈的变化，在 “我”心中“父亲”依然是美好的。从这些角度来分析，说明作者表达的对“父亲”的情感。7.最后一段文字简短，从“岁月如流水，匆匆逝去，不舍昼夜，无法回头”字里行间不难体会到作者对人生对生命的感叹，抓住“岁月如流水”“无法回去”来分析理解即可。 学科网（北京）股份有限公司 $$