2026年中考语文一轮复习：文言文阅读

2026年中考语文一轮复习 文言文阅读 1．阅读下面的文言文，完成下列小题。 洞庭山看梅花记 归庄① 吴中梅花，玄墓、光复二山为最胜；入春则游人杂沓，舆马相望。洞庭梅花不减二山，而僻远在太湖之中，游屐罕至，故余年来多舍玄墓、光复，而至洞庭。 十七日，侯月鹭、翁于止各携酒至郑薇令之园。园中梅百余株，一望如雪，芳气在襟袖。临池数株，绿萼玉叠，红白梅相间，古干繁花，交映清波。其一株横偃池中。余酒酣，卧其上，顾水中花影人影，狂叫浮白②。口占二绝句，大醉而归寓。 明日，东藩移樽并絜山中酒伴同至长圻。先至梅花深处名李湾，又止湖滨名寿址者，怪石屴崱③，与西山之石公相值。太湖之波，激荡其涯，远近诸峰，环拱湖外。既登高丘，则山坞湖村二十余里，琼林银海，皆在目中。还，过能仁寺寺中梅数百株树尤古多答藓斑剥。晴日微风，飞花满怀。遂置酒其下，天曛酒阑，诸君各散去，余遂宿寺之翠岩房。 二月朔，天初霁。薇令语余:“家园梅花尚未残，可往尽余兴。”欣然诺之。在长圻遇九年前梅花主人，已不复相识，盖颜貌之衰可知矣。而世事如故，吾之行藏如故，能无慨然？昨为薇令述之。薇令曰:“人生逆旅，又当乱世，九年之后，尚得无恙，复来寻花，已为幸矣。”其言尤可悲也。已复自念，惟当乱世，故得偷闲山中耳，半月之际，勿谓易得也。退而为之记。 【注释】①归庄：明末清初文学家，明代学者归有光曾孙，明亡后抗清。事败逃亡隐居江苏昆山一带。②浮白：畅快饮酒。③屴崱：耸立的样子。 （1）解释下列句子中加点字的含义。 ①故余年来多舍玄墓、光复，而至洞庭　 　 ②顾水中花影人影，狂叫浮白　 　 ③薇令语余　 　 ④吾之行藏如故　 　 （2）用“/”给文中画横线的句子断句。（断三处） 过能仁寺寺中梅数百株树尤古多答藓斑剥 （3）文中画波浪线的句子，从写法上看，与哪个句子有异曲同工之妙？（　　） A．日光下澈，影布石上 B．举杯邀明月，对影成三人 C．庭下如积水空明，水中藻、荇交衡，盖竹柏影也 D．游鱼细石，直视无碍 （4）你认为这篇文章作者所表达的情感，与下面两篇文章中哪篇相似？结合文章内容与作者身世具体阐述两者异同。 A．《小石潭记》 B．《湖心亭看雪》 阅读下面的文言文，完成小题。 王锐，永平府迁安县人，进士。景泰间，为彰德知府，锐长身修髯，顾盼生威，有权术，尚严政。治察郡中吏民，自听其政，吏亡得为奸。深究事情，吏民畏之如神。令民临道屋俱作修廊，檐外浚深沟，雨潦得泄，中道隆，立令水赴沟中。巷口树栅门，有钥，甲夜即阖门板，柝竟夜鸣，奸人莫敢入郡地也。尤留心学校，凡朔望谒先师庙已，坐明伦堂①，听诸生说经。诸生皆居学宫，筹识姓名。政少暇，令隶持教筹，遍明伦堂。诸生持筹来，自临试，或背诵书，或作义。其他出及不衣冠者，受笞。当是时，黉序②间读书声洋洋盈耳。丁祭③，陈钟鼓，鸣弦管，升降揖逊甚都。参政姚龙行部至府，往见之，出而叹曰：“此虽国学④，亦无以加也。” （节选自《万历野获编》，有删改） 【注释】①明伦堂：古代讲学、弘道、研究之所。②黉（hóng）序：古代学校。③丁祭：旧时每年于仲春及仲秋上旬丁日祭祀先师孔子。④国学：国子监。 2．下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是 （　　） A．柝竟夜鸣 柝：梆子 B．凡朔望谒先师庙已 望：农历每月的十五日 C．筹识姓名 识：标识 D．亦无以加也 加：增加、比不上 3．下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是 （　　） A．锐/长身修髯/顾眄生威/有权术尚严政 B．锐长身修髯顾眄/生威有权术/尚严政 C．锐长身修髯/顾眄生威/有权术/尚严政 D．锐/长身修髯顾眄生威/有权术尚/严政 4．下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是 （　　） A．王锐为人威严，常常深入郡中了解民情，想徇私舞弊的官吏只有逃离。 B．王锐防涝很有章法，要求百姓深挖排水沟渠，这样下大雨时可以及时泄洪。 C．王锐重视安全，在巷口处设置栅门，入夜便关门上锁，彻夜有人打更。 D．王锐施政有为一心为民，文章记载了他在防涝、治安、教育等方面的事迹。 5．把第Ⅰ卷文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①令民临道屋俱作修廊。 ②其他出及不衣冠居者，受笞。 阅读课外文言文，完成后面问题。 晋平公炳烛而学 晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲③学，恐已④暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎⑤？”平公曰：“安有⑥为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣⑦安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳⑧；壮⑨而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎⑩？”平公曰：“善哉⑪！”。 【注释】①晋平公：春秋时晋国的国君。②师旷：名旷，盲音乐师。③欲：想要。④已：副词，已经。⑤何：为什么。乎：呢。⑥安有：哪有。安：怎么。为人臣：做臣子的。⑦盲臣：师旷是盲人，故自称是“盲臣”。⑧阳：阳光。⑨壮：壮年，古人三十岁以上为壮年。⑩孰与昧行乎：比摸黑走路哪个好呢？昧行：在黑暗中行走，摸黑走路。孰与：比哪个；⑪善哉：说得好啊。善：好，对。 6．解释句中加点词语在文中的意思（　　）。 ①恐已暮矣　 　；②何不炳烛乎　 　； ③安有为人臣而戏其君乎　 　； ④少而好学　 　 7．与“晋平公炳烛而学”中“而”用法相同的一项是（　　） A．思援弓缴而射之（《学类》 B．相委而去（《陈太丘与友期行》） C．学而不思则罔，思而不学则殆（《<论语>十二章》） D．康肃笑而遣之（《卖油翁》） 8．翻译文中划线句子在文中的意思。 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 9．通读全文，回答：晋平公称师旷之劝“釜”的原因是什么？ 10．试分析“师旷劝学普平公”有别于《孙权劝学》中“孙权劝学吕蒙”的劝学艺术。 阅读 [甲]柳宗元传(节选) 柳宗元，字子厚，其先盖河东人。少精敏绝伦为文章卓伟精致一时辈行推仰。后登进士第，为监察御史。善王叔文、韦执谊，二人者奇其才，欲大用之。会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬永州司马。既窜斥①，地又荒疠②，因自放山泽间，其堙厄感郁③，一寓诸文。 为骚文十数篇，览之者为之凄恻。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。 (选自《新唐书·柳宗元传》，有删改) 【注释】①窜斥：贬逐。 ②荒疠(lì)：指南蛮瘴疠之地。 ③堙(yīn)厄感郁：遭遇困境，感伤抑郁。 [乙]柳州二月榕叶落尽偶题 [唐]柳宗元 宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 11．下列加点字与“心乐之”的“乐”字用法相同的一项是 （　　） A．二人者奇其才 B．凄神寒骨 C．皆若空游无所依 D．一寓诸文 12．下列说法错误的一项是 （　　） A．柳宗元仕途不顺，心情抑郁，经常在诗文中寄托自己的内心情感，正如甲文中所说的“其堙厄感郁，一寓诸文”。 B．柳宗元因王叔文政治变革失败，直接被贬至永州，《小石潭记》正是他在永州时所写的“永州八记”之一。 C．从甲文中可知柳宗元屡遭贬谪，虽寄情山水与诗文，仍郁郁而终，客死他乡，终年四十七岁。 D．乙诗首句的“共凄凄”三字，真实地表现了诗人长年游宦在外、远离故土与亲人、旅途漂泊艰辛的悲怨心情。 13．用“/”给文中画波浪线的句子断句。 (限断两处) 少 精 敏 绝 伦 为 文 章 卓 伟 精 致 一 时 辈 行 推 仰 14．用现代汉语翻译下面的句子。 为骚文十数篇，览之者为之凄恻。 15．后人评价乙诗第四句“榕叶满庭莺乱啼”，一个“乱”字一语双关，“物之境”与“我之情”融合无间，试作赏析。 16．结合甲文中柳宗元的身世经历，再联系课文《小石潭记》，分析乙诗中诗人会有“春半如秋”之感的原因。 阅读古诗文，回答问题。 【甲】四时田园杂兴 宋·范成大 采菱辛苦废①犁锄，血指流丹鬼质②枯。 无力买田聊种水，近来湖面亦收租！ （选自《石湖诗集》） 注释：①[废]废弃，停止。②[质]质地，这里指脸色。 【乙】洪兴祖 洪兴祖，字庆善，镇江丹阳人。少读《礼》至《中庸》，顿悟性命之理，绩文日进。高宗时在扬州，庶①事草创。召试，授秘书省正字，后为太常博士。 上疏乞收人心，纳谋策安民情壮国威。又论国家再造，一宜以艺②祖为法。绍兴四年，苏、湖地震。兴祖时为驾部郎官，应诏上疏，具言朝廷纪纲之失，为时宰相恶，主管太平观。 起知广德军，视水原③为陂塘六百余所，民无旱忧。知真州④。州当兵冲，疮痍未瘳⑤ 兴祖始至，请复⑥一年租，从之。明年再请，又从之。自是流民复业，垦辟荒田至七万余亩。 徙知饶州。是时秦桧当国，谏官多桧门下，争弹劾以媚桧。兴祖坐⑦尝作《〈论语解〉序》，语涉怨望，编管昭州。卒，年六十有六。 （节选自《二十四史全译·宋史》，有删减） 注释：①[庶]众多。②[艺]以……为准则。③[水原]即水源。④[真州]今仪征。⑤[瘳]病好了。⑥[复]免除赋税徭役。⑦[坐]因为。 17．【甲】诗是如何描绘农民“采菱辛苦”的？ 18．解释【乙】文中加点的词语。 绩文日进　 　 具言朝廷纪纲之失　 　 为时宰相恶　 　 尝作《〈论语解〉序》　 　 19．用“/”为【乙】文中画波浪线的句子断句。（限两处，一处1分，两处3分） 纳 谋 策 安 民 情 壮 国 威 20．翻译【乙】文中的画横线句。 ⑴自是流民复业，垦辟荒田至七万余亩。 ⑵谏官多桧门下，争弹劾以媚桧。 21．联系【甲】诗和【乙】文，说说洪兴祖最可贵的品质和你的判断依据。 22．【甲】 浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。 （节选自《武林旧事•观潮》） 【乙】 昔伍子胥①累谏吴王，忤旨，赐属镂剑而死。临终，戒其子曰：“悬吾首于南门，以观越兵来伐吴。以鮧鱼皮裹吾尸投于江中吾当朝暮乘潮以观吴之败。”自是自海门山，潮头汹涌高数百尺，越钱塘，过渔浦，方渐低小，朝暮再来。其声震怒，雷奔电激，闻百余里。时有见子胥乘素车白马在潮头之中，因立庙以祠焉。 （节选自《录异记•异水》） 【注释】①伍子胥：春秋末期吴国大夫、军事家，民间尊之为“潮神”。 （1）根据《古今汉语词典》提供的部分义项，为下列加线的词选择恰当的解释。 ①昔伍子胥累谏吴王（　　） A．重叠 B．同“垒” C．堆集，积聚 D．连续，屡次 ②戒其子曰（　　） A．防备 B．戒除 C．告戒，后作“诫” D．鉴戒，警惕使不犯错误 （2）用“／”给下面句子断句（限断三处）。 以鮧鱼皮裹吾尸投于江中吾当朝暮乘潮以观吴之败。 （3）下列说法不正确的一项是（　　） A．“自既望以至十八日为盛”中的“既望”是指农历十六日。 B．“因立庙以祠焉”和成语“事出有因”中的两个“因”意思不同。 C．“自是自海门山”和成语“是非分明”中的两个“是”意思不同。 D．“方其远出海门”和“戒其子日”中的“其”所指不同，前者指潮水，后者指吴王。 （4）用现代汉语翻译下列句子。 ①浙江之潮，天下之伟观也。 ②悬吾首于南门，以观越兵来伐吴。 （5）下列与甲文画线诗句有异曲同工之妙的一项是（　　） A．怒势豪声迸海门，州人传是子胥魂 B．天排云阵千雷震，地卷银山万马奔 C．高与月轮参朔望，信如壶漏报朝昏 D．吴争越战成何事，一曲渔阳过远村 （6）乙文用“怒”形容浙江之潮，言简意丰，试作具体分析。 阅读下面文字，完成下面小题。 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” 23．解释下列句子中加点的词语。 有仙则名　 　 草色入帘青　 　 何陋之有　 　 24．把文字画线的句子翻译成现代汉语。 ①斯是陋室，惟吾德馨。 ②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 古诗文阅读 魏文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰“：吾与虞人期猎虽乐岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。 （司马光《资治通鉴·魏文侯书》） 【注释】①虞人：管理山泽的小官。 25．下列对画线句节奏划分正确的一项是（　　） A．吾与虞人期猎 / 虽乐 / 岂可不一会期哉 B．吾 / 与虞人期猎虽乐 / 岂可不一会期哉 C．吾与虞人期猎 / 虽乐岂 / 可不一会期哉 D．吾 / 与虞人期猎虽乐岂可 / 不一会期哉 26．请翻译句子“魏于是乎始强”，并结合这句话的含义谈谈你对本文主题的认识。 27．下列各项中加点词语意思相同的一项是（　　） A．魏文侯与虞人期猎 君与家君期日中（《陈太丘与友期行》） B．天又雨，公将焉之 知之者不如好之者（《 论 语 》） C．乃往，身自罢之 去后乃至（《陈太丘与友期行》） D．魏于是乎始强强人所难（现代汉语词典） 28．阅读文段，选择正确答案。 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖；中通外直，不蔓不枝；香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉 ​予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也噫！菊之爱，陶后鲜有闻莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ （1）解释加线的字。 ①可爱者甚蕃 ②濯清涟而不妖 ②不蔓不枝 ④陶后鲜有闻莲之爱 （2）从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？（用自己的话回答） （3）翻译下列句子。 ①予独爱莲之出淤泥而不染， ②可远观而不可亵玩焉 文言文阅读 【甲】周亚夫军细柳 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳；以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毅弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车驸曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （选自司马迁《史记》） 【乙】岳飞治军 帝初为飞营第①，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”卒有取民麻一缕以束刍②者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，躬为调药。诸将远戍，遣妻问劳其家；死事者哭之而育其孤；凡有颁犒，均给军吏，秋毫不私。善以少击众。欲有所举，尽召诸统制与谋，谋定而后战，故有胜无败。猝③遇敌不动，故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。” （节选自《宋史·卷三百六十五》） 【注】①营第：建造住宅。②束刍：捆草成束。③猝：突然。 29．下列每组句子中加点词含义或用法相同的一项是（　　） A．天子且至 年且九十 B．称善者久之 善以少击众 C．遣妻问劳其家 劳其筋骨 D．故敌为之语曰 辍耕之陇上 30．下列对甲、乙两文的理解与分析有误的一项是（　　） A．甲文“大入边”三个字写出战事紧张，细柳营两次拒劳军车驾于门外也与此有关。 B．甲文文帝贬斥霸上及棘门军的统帅，而称赞周亚夫，表现了文帝的贤明、识大体。 C．从乙文敌军所说的“撼山易，撼岳家军难”中可体现岳家军强大威武，难以打败。 D．甲、乙两文写作手法相同，周亚夫和岳飞的性格特点都通过对比手法来鲜明凸显。 31．请将选文中的画线句子翻译成现代汉语。 ①将军约，军中不得驱驰。 ②卒有疾，躬为调药。 32．甲文结尾写群臣出军门后“皆惊”，请分析群臣“惊”的原因。 33．请从甲文中选一句话来评价乙文的岳飞，并结合文章内容说说这样评价的理由。 阅读下面的文字，回答问题。 甲：《小石潭记》 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，日恕己，日奉壹。 乙：《观第五泄①记》 从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。"疾趋，度石罅②，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉③谷，喷雪直下，怒石横激④如虹，忽卷掣折⑤而后注，水态愈伟，山行之极观，也。游人坐欹⑥岩下望，以面受沫乍若披丝虚空皆结，至飞雨泻崖，而犹不忍去。暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。 [注]①第五泄：第五级瀑布。在今浙江诸暨境内，此处有五大瀑布，当地人称瀑布为“泄”，因此那山也叫五泄山，是著名旅游胜地。②罅(xià)： 缝隙，裂隙。③掉：摇动。④怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。⑤掣折：转折。⑥欹(qī)： 斜靠。 34．解释文中加点词语的意思。 ① 心乐之 　 　 ②日光下澈　 　 ③不可久居　 　 35．把下列句子翻译成现代汉语。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 36．下列句子中加点词意思解释不正确的一项是（　　） A．闻疾雷声(听到) B．水态愈伟(更加) C．山行之极观也(观看) D．所目既奇(看到) 37．请用“/”为 下面句子断句。 以面受沫乍若披丝虚空皆纬 38．[甲][乙]两篇选文，让我们感受到小石潭的幽美和第五泄的恢宏气势，其中分别寄托了作者怎样的思想感情？ 阅读 广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞①，视之石也。因复更射之，终不能复入石矣。广所居郡闻有虎，尝自射之，及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石②四十余年，家无余财，终不言家产事。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水。士卒不尽食，广不尝食。 （节选自《史记·李将军列传第四十九》） 注：①镞：箭头。②二千石：汉代官员的俸禄等级。 39． 请解释下列加点字的意思。 因复更射之 　 　 广所居郡闻有虎 　 　 尝自射之 　 　 广之将兵 　 　 40． 把下列句子翻译成现代汉语。 ①广亦竟射杀之 ②士卒不尽饮，广不近水 41． 结合文段内容，简要概括李广是怎样的一个人。 阅读《愚公移山》，完成各题。 愚公移山 《列子》 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 42．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（　　） A．汝心之固 根深蒂固 固步自封 顽固不化 B．面山而居居无定所 择邻而居居天下之广居 C．告之于帝 三里之城 不速之客 置之度外 D．帝感其诚 诚惶诚恐 精诚团结 心悦诚服 43．下列对文中画线句子的翻译和理解，全都正确的一项是（　 　） 【甲】 以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ 翻译： 凭您的力气，连魁父这样的小山都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样呢？ 理解：愚公的妻子认为愚公年龄大，力气弱，是不可能完成移山的任务的，因此持反对态度。 【乙】寒暑易节，始一反焉。 翻译： 冬夏换季，愚公一家开始返回家中。 理解：一年才返回，说明移山进度之慢，难度之大。 【丙】子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ 翻译：子子孙孙无穷无尽，可是山不会增高加大，还怕挖不平吗？ 理解：愚公认为自己的子孙繁衍不断，但山不会加大增高，移山任务终将完成，表明他对人力的无穷无尽怀有坚定的信念。 44．根据上文和下面材料，结合具体内容分析愚公和精卫共同具有的优秀品质。 又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木①。有鸟焉，其状如乌，文首、白喙、赤足，名曰精卫，其鸣自詨②。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙③于东海。漳水出焉，东流注于河。 ——选自《山海经﹒北山经》 注释：①拓木：拓树，桑树的一种。②其鸣自詨：它的叫声像在呼唤自己的名字。 ③湮：填塞。 45．阅读下面的文言文，完成后面小题。 【甲】 诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 （节选自《出师表》） 【乙】 宪宗知权文公甚真①。后权长孺知盐铁福建院②，赃污盈积，有司以具狱奏③。上曰：“必致极法。”崔相群④救之云：“是德舆族子。”上曰：“德舆必不合有子弟犯赃，若德舆在，自犯赃，朕且不赦，况其宗从⑤也？” （选自唐代赵璘《因话录》） 【注】①宪宗：唐宪宗。知：交好。权文公：权德舆，由谏官累升至礼部尚书，后人称文公。②权长孺：权德舆本家侄子。知：执掌。③具狱：用来定罪的全部案卷。④崔相群：朝廷命官。⑤宗从：同宗的下辈人。 （1）解释下面句子中划线词语的意思。 ①诚宜开张圣听　 　 ②以昭陛下平明之理　 　 （2）用现代汉语写出下面的句子在文中的意思。 ①妄自菲薄，引喻失义。 ②陟罚臧否，不宜异同。 （3）文段【甲】分别从哪两个方面劝勉后主的？为什么要两次用“宜”与“不宜”？ （4）文段【乙】告诉我们一个什么道理？文段【甲】中哪一句也是说的这个道理？ 阅读《<论语>十二章》节选，回答问题。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》) 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”( 《学而》) 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”( 《雍也》) 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》) 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”( 《述而》) 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》) 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》) 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》) 46．解释下列加点的词语。 ①人不知而不愠　 　 ②好之者不如乐之者　 　 ③人不堪其忧　 　 ④博学而笃志　 　 47．用现代汉语翻译下面的句子。 ①择其善者而从之，其不善者而改之。 ②逝者如斯夫，不舍昼夜。 48．下列说法错误的一项是（　　） A．《论语》是儒家的经典著作之一， 由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。全书以语录体为主。 B．从“三人行，必有我师焉”可以看出，孔子认为虚心向别人学习求教是很有必要的。 C．曾子具体讲到了他自我反省的三个方面的内容，可见自省是儒家弟子自我教育、自我修德的方法和途径。 D．从“不义而富且贵，于我如浮云”可以看出，孔子是很排斥富贵的，并告诫弟子不可不择手段地追求富贵。 49．结合选文和下面的链接材料，概括出关于学习的相同认识。 [链接材料]故木受绳①则直，金就砺②则利，君子博学而日参③省乎已，则知国明而行无过矣。(《劝学》) [注] ①受绳：经过墨线比量。②砺：磨刀石。③参：检验。④知：同“智”，见识。 答案解析部分 1．【答案】（1）舍弃（避开）；看；告诉，对……说；过去、从前 （2）过能仁寺/寺中梅数百株/树尤古/多答藓斑剥 （3）B （4）【示例1】我觉得与《小石潭记》相似。归庄与柳亲元都是由乐景乐情到悲情。归庄赏梅之初，花美人喜，赏花畅饮，最后感慨物是人非，悲从中来，又借友人之口自我安慰，回头看，那乐只是悲中偷乐，苦中作乐；柳宗元也以闻水声而乐开始，但是后因寂寥凄清环境而诱发忧伤。但是两者所悲之事不同，归庄悲在明亡抗清无望，隐遁山林，寄情白然；柳宗元悲在参加变革，失败被贬，怀才不遇。 【示例2】我觉得与《湖心亭看雪》相似。归庄舍近求远赏花，只为避开人流，张岱择时只为独看雪景，两者都雅趣盎然，不合流俗，精神超拔。两者都有故国之思。但是，归庄更多的是物是人非的感慨，隐遁山林的悲伤。而张岱表达的是人在天地间茫茫如米粟的深沉感慨与遗世独立的高洁情怀。 【解析】【分析】（1）舍，一词多义，舍弃（避开）。顾，本义，看。语，一词多义，告诉，对……说。故，一词多义，过去，从前。 （2）这个句子的意思是：路过能仁寺，寺中的的梅花有几百株，树的年龄格外古老，有很多苔藓生长在树上，看上去斑斑点点。故断句为：过能仁寺/寺中梅数百株/树尤古/多答藓斑剥。 （3） “卧其上，顾水中花影人影，狂叫浮白”意为：躺在它的上面，看水中的花影和人影，大声呼喊，畅快饮酒。这句话里的“浮白”是与水中“花影”“人影”共饮，表现了作者内心的畅快。A.以水中鱼儿的倒影来表现水的清澈，是对潭中水的侧面描写；B.举杯邀月共饮，明月、作者、作者月下身影，正好三人共饮，表现作者内心畅快；C.运用比喻的手法，以积水喻月光，以藻、荇交衡喻竹柏影。表现了月光的清明澄澈；D.水中游鱼与细小的石头，都清晰可辨。是对潭中水的侧面描写；故选B。 （4）归庄与柳宗元的感情都是由乐转悲。归庄十七日、十八日赏梅，内心愉悦无比，顾水中花影人影，狂叫浮白。二月朔赏梅，有感自身遭遇而心生慨叹，又借友人之口自我安慰。赏梅之乐只是表象，而家国之悲常驻心中，不得排解。柳宗元亦是如此。听水声悦耳，看水中游鱼，心中喜乐渐生。但一被潭上凄清的环境触发，内心的贬谪之悲就又浮上心头。但两人悲的原因有所不同，归庄悲在明亡抗清无望，柳宗元悲在自身遭遇，无端被贬。归庄与张岱精神内核是一致的。归庄赏梅，“玄墓、光复，而至洞庭”，只因洞庭“僻远在太湖之中，游屐罕至”。张岱看雪，选在大雪三日之后，“湖中人鸟声俱难绝”。表现了两人不同流俗，孤高自赏的情操。归庄与张岱均为明朝遗臣。两文都表现了二人的故国之思，家国之悲。不同的是，归庄借友人之口表达了自己物是人非的感慨。而张岱在《湖心亭看雪》里重在表现自己遗世独立的高洁情操和人如草芥，天地苍茫的深沉感慨。 故答案为：⑴1、舍弃（避开） 2、看 3、告诉，对……说 4、过去、从前 ⑵ 过能仁寺/寺中梅数百株/树尤古/多答藓斑剥 ⑶B ⑷ 【示例1】我觉得与《小石潭记》相似。归庄与柳亲元都是由乐景乐情到悲情。归庄赏梅之初，花美人喜，赏花畅饮，最后感慨物是人非，悲从中来，又借友人之口自我安慰，回头看，那乐只是悲中偷乐，苦中作乐；柳宗元也以闻水声而乐开始，但是后因寂寥凄清环境而诱发忧伤。但是两者所悲之事不同，归庄悲在明亡抗清无望，隐遁山林，寄情白然；柳宗元悲在参加变革，失败被贬，怀才不遇。 【示例2】我觉得与《湖心亭看雪》相似。归庄舍近求远赏花，只为避开人流，张岱择时只为独看雪景，两者都雅趣盎然，不合流俗，精神超拔。两者都有故国之思。但是，归庄更多的是物是人非的感慨，隐遁山林的悲伤。而张岱表达的是人在天地间茫茫如米粟的深沉感慨与遗世独立的高洁情怀。 【点评】⑴这道题考查的是对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。考试时，也可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。 ⑵本题考查文言文断句，断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。 ⑶本题考查探究文章表现手法的能力。解答此题，要掌握文章常用的表现手法及其特征。答题时，首先要认真阅读文章，理解文章内容，把握文章主旨，然后再仔细分析文章内容与表现文章主旨的关系即可知道文章使用的表现手法。 ⑷本题考查对作者思想感情的理解概括能力。解答时，一定要认真通读全文，理清行文思路，整体感知文本，在此基础上，根据题中已有内容，确定答题范围，细读相关语句，抓住体现作者思想感情的语句，进行分析概括即可。 【参考译文】 江苏吴中的梅花，要数玄墓、光复两座山最为出名，刚进入春天的时候游人便会纷纷而至，车马中的人都可以相互看到。洞庭梅花不比这两座山差，而且又在偏远的洞庭湖之中，很少有游人到达那里。所以啊我年来都会避开玄墓、光复这两个地方，专门到洞庭湖中观赏梅花。 正月十七，侯月鹭、翁于止两人各自带着酒来到郑薇令的花园。花园中有梅花百余株，一眼看去如雪一般，芬芳的花香就飘荡在袖间。临近池塘的地方也生长着几棵，绿色的花萼像玉一样层层相叠，红白色的梅花镶嵌于其间。苍古枝干和繁盛的花朵，交相映照在池塘的清波之中。其中一颗梅花横于水面之上。我酒喝正当尽兴，便躺在它的上面，看水中的花影和人影，大声呼喊，畅快饮酒。灵感突然涌现，随口咏诵了两首绝句，大醉而归。 第二天，东藩和絜山中酒伴一同来到长圻，先去了梅花林深处的李湾，在湖边的有名的寿山前停止。怪石嶙峋，山势锋利，与西山的石公山遥相对望。太湖的水波，拍打着寿山的悬崖，远近的山峰，在湖的外边环绕。然后登上高耸的山丘，则小山，船坞，湖水，村庄二十余里，仿佛是玉雕的树林，白色的海洋，全部收入眼中。回来，路过能仁寺，寺中的的梅花有几百株，树的年龄格外古老，有很多苔藓生长在树上，看上去斑斑点点。晴天时候微风拂过，梅花便随风飘落满怀，这时候在树下饮酒作乐，天色变暗，酒席结束，大家各自散去，我便借宿在寺中的翠岩房。 二月初一，雪后初晴，郑薇令对我说：“我家的花园中的梅花尚未凋残，可以前往一尽兴致。”我非常高兴的应允。在长圻遇到了九年前的梅花主人，已经认不出了，只能通过大体的容貌来辨识，而这环境还和以前一样 ，我的行迹也和之前一样，这样又怎么会没有点慨叹。昨天跟郑薇令讲述这件事，郑薇令说：“人生就像是一场逆行的旅程，现在又正逢乱世，九年之后，没有遭遇什么病痛灾祸，能够再次到这里寻花，已经是非常值得庆幸的事了。”他的话中透露着悲伤，我也经常劝解自己，也只有在这乱世，才能在这山中偷闲度日，这个半月的时间，以后不可能再轻易获得。回来后索性把它记录下来。 【答案】2．A 3．C 4．A 5．①下令让百姓在道路两旁的房屋前都修建长廊。 ②如果有学生外出或者不穿正式的服装，他们将会受到惩罚。 【解析】【点评】（1） 本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。 （2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。 （3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。 （4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。 【参考译文】 王锐，是永平府迁安县人，考中进士。景泰年间，担任彰德知府。王锐身材高大，胡须修长，一顾一盼都显露出威严，他善于使用权谋之术，崇尚严厉的施政方式。在治理彰德郡时，他亲自考察郡中的官吏和百姓，亲自处理政务，官吏无法做邪恶不法之事。他深入探究事情的详情，官吏和百姓敬畏他如同敬畏神灵。他下令让百姓在临街的房屋都修建长廊，在屋檐外挖掘深沟，遇到雨水积水就能排泄出去，路中间隆起，明确下令让水流向沟中。在巷口树立栅门，配有钥匙，初更时分就关闭门板，打更声整夜不停，奸邪之人没有敢进入彰德郡境内的。他尤其关注学校教育，每逢初一、十五拜谒先师庙结束后，就坐在明伦堂，听众儒生讲解经书。众儒生都住在学宫，他一一登记他们的姓名。政务稍有空闲，他就命令衙役拿着教学用的竹签，走遍明伦堂。众儒生拿着竹签前来，他亲自进行考试，有的要求背诵书籍，有的要求撰写经义。其他外出的以及不穿戴整齐的儒生，都要受到鞭打。在那个时候，学校里读书声响亮悦耳。丁祭时，奏响钟鼓，弹奏弦管，人们上上下下、行揖让之礼，仪态非常优美。参政姚龙巡查部属来到彰德府，前去拜见他，出来后感叹道：“这里即使是国子监，也没有办法超过啊。” 2．A 选项 “柝竟夜鸣” 中，“柝” 在这里是 “打更用的梆子”，“竟夜” 是 “整夜”，意思是打更用的梆子整夜响着，所以 “柝” 解释为 “梆子” 正确； B 选项 “凡朔望谒先师庙已”，“朔” 指农历每月初一，“望” 指农历每月十五日，该解释正确； C 选项 “筹识姓名”，结合语境，是用筹码标识诸生的姓名，“识” 解释为 “标识” 合理； D 选项 “亦无以加也”，根据前文 “参政姚龙行部至府，往见之，出而叹曰” 可知，是说即使是国子监也比不上彰德府的学校，“加” 应解释为 “超过、比不上”，而不是 “增加”，所以该项解释错误。 故答案为：D 3．本题考查文言断句。“锐长身修髯顾眄生威有权术尚严政” 这句话中，“锐” 是主语 “王锐”，“长身修髯” 描述王锐的外貌，“顾眄生威” 说他的神态有威严，“有权术” 表明他有手段，“尚严政” 说他崇尚严厉的政策。“长身修髯”“顾眄生威”“有权术”“尚严政” 都是对王锐不同方面的描述，各自表意完整，应断开。所以正确的断句是 “锐长身修髯 / 顾眄生威 / 有权术 / 尚严政”。 故答案为：C 4．A 选项 “想徇私舞弊的官吏只有逃离” 错误，原文 “治察郡中吏民，自听其政，吏亡得为奸” 意思是王锐治理和考察郡中的官吏和百姓，亲自处理政事，官吏没有办法做坏事，并没有说想徇私舞弊的官吏只有逃离； B 选项，从 “令民临道屋俱作修廊，檐外浚深沟，雨潦得泄，中道隆，立令水赴沟中” 可知，王锐防涝要求百姓深挖排水沟渠，下大雨时能及时泄洪，该项正确； C 选项，由 “巷口树栅门，有钥，甲夜即阖门板，柝竟夜鸣，奸人莫敢入郡地也” 可知，王锐在巷口设置栅门，入夜关门上锁，彻夜打更，重视安全，该项正确； D 选项，文章分别从防涝（令民临道屋俱作修廊等）、治安（巷口树栅门等）、教育（尤留心学校等）方面记载了王锐施政有为一心为民的事迹，该项正确。 故答案为：A 5．本题考查文言句子翻译。①“令民临道屋俱作修廊”，“令” 是 “下令”，“民” 指百姓，“临道屋” 是 “在道路两旁的房屋”，“俱” 是 “都”，“作” 是 “修建”，“修廊” 是 “长廊”。②“其他出及不衣冠居者，受笞”，“其” 指代诸生，“他出” 即外出，“衣冠” 在这里用作动词，“穿正式的服装”，“居者” 指在学宫的学生，“受笞” 是 “受到惩罚”。 故答案为：①下令让百姓在道路两旁的房屋前都修建长廊；②如果有学生外出或者不穿正式的服装，他们将会受到惩罚。 【答案】6．晚；动词，点燃；戏弄，开玩笑；喜欢，喜好。 7．D 8．年少时喜欢学习，就像是太阳刚刚出来时的阳光；壮年时喜欢学习，就像是正午时的光芒；老年时喜欢学习，就像是点燃蜡烛照明一样。 9．师旷很巧妙地点明老年时读书虽然赶不上少年和壮年时，但与摸黑走路相比较，还是好得多。从而成功地说服了晋平公，达到了劝学的目的。 10．不同于孙权对下属直接规劝（“不可不学”）、循循善诱（“见往事耳”）、现身说法（“孰若孤”）的劝学方式，师旷采取臣民对君主委婉的比喻式劝学，用老年学习犹如“秉烛”走路，虽不及少年、壮年学习，但总比摸黑走路要好，从而劝晋平公晚学成功。 【解析】【点评】（1） 此题考查学生对文言实词的理解能力。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比如通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。 （2） 本题考查文言虚词含义的理解和分析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 （3）本题考查学生对文言句子的翻译能力。要善于采取直译为主，意义为辅的翻译原则，适当增删调补换，从而达到词达句顺。 （4）本题考查学生对文本涉及的重要问题的理解和分析能力。作答的关键是整体阅读文本，然后找到相应的答题区间，最后用自己的语言进行概括。 （5）本题考查学生对不同文本的比较阅读能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求去分析作答。 参考译文： 晋平公问宫中的乐师师旷，说：“我已经七十岁了，想要学习，但是恐怕已经晚了。”乐师师旷（回答）说：“为什么不点燃火把呢？”平公说：“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？”乐师师旷说：“我是一个双目失明的人，怎敢戏弄君主呢？我曾听说：少年的时候喜欢学习，就像初升的太阳的光明一样；中年的时候喜欢学习，就像正午太阳的光芒一样；晚年的时候喜欢学习，就像点火把一样明亮，点上火把和在黑暗中走路哪个好呢？”平公说：“（讲得）好啊!” 6．①句意为：恐怕已经晚了。暮：晚； ②句意为：为什么不把烛灯点燃呢?炳，动词，点燃； ③句意为：哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?戏：戏弄，开玩笑； ④句意为：少年时喜好学习。好：喜欢，喜好。 故答案为：①晚②动词，点燃③戏弄，开玩笑④喜欢，喜好。 7．A.连词，表承接； B.连词，表承接； C.连词，表转折，却； D.连词，表修饰； 故答案为：D。 8．少，年少时；好学，喜欢学习；如，像；日出之阳，太阳刚刚出来时的阳光；壮，壮年时；日中之光，正午时的光芒；老，老年时；炳烛之明，点燃蜡烛照明一样。 .故答案为：年少时喜欢学习，就像是太阳刚刚出来时的阳光；壮年时喜欢学习，就像是正午时的光芒；老年时喜欢学习，就像是点燃蜡烛照明一样。 9．本文讲述了晋平公想要学习，却担心自己年龄已老。而师旷认为，人的一生都应该不断学习。他形象地比喻：少年好学，好像初升的太阳；壮年好学，好像正午的阳光，老年好学，好比蜡烛的光明，也可以照亮人生的里程，虽然光线微弱，但总比摸黑走路要好得多。这一比喻，很形象，人们容易理解，也容易接受，所以晋平公为之称善。 故答案为：师旷很巧妙地点明老年时读书虽然赶不上少年和壮年时，但与摸黑走路相比较，还是好得多。从而成功地说服了晋平公，达到了劝学的目的。 10．孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学"的必要性，即因其“当涂掌事"的重要身份而“不可不学”，可见孙劝劝学有的放矢，注重实效；继而现身说法，指出“学"的可能性，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”，可见孙权身体力行，率先垂范；从整个对话之中，孙权丝毫未摆当权者的架子，不以威压的方式逼迫吕蒙去读书，他的谈话是亲切的，朋友式的，具有长者而非王者的风范，可见孙劝是在平等对待吕蒙，态度坦率真诚； 结合“臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明““炳烛之明，孰与昧行"可知，师旷劝学比较委婉，他采用了委婉的比喻式劝学，把少年好学比作初升的太阳，壮年好学比作正午的阳光，老年好学比作蜡烛的光明，而老年时读书虽然赶不上少年和壮年时，但与摸黑走路相比较，仍旧好得多，从而成功地说服了晋平公，达到了劝学的目的。这样运用比喻，很形象，让人们容易理解，也容易接受。 故答案为：不同于孙权对下属直接规劝（“不可不学”）、循循善诱（“见往事耳”）、现身说法（“孰若孤”）的劝学方式，师旷采取臣民对君主委婉的比喻式劝学，用老年学习犹如“秉烛”走路，虽不及少年、壮年学习，但总比摸黑走路要好，从而劝晋平公晚学成功。 【答案】11．A 12．B 13．少精敏绝伦/为文章卓伟精致/一时辈行推仰 14．仿《离骚》写了十多篇文章，阅览的人都为之哀婉凄恻。 15．一个“乱”字，既写莺啼，更是写诗人的心乱。诗人正是借鸟的乱啼表现出他此时凄迷烦乱的心绪。 16．甲文中可知柳宗元参与王叔文革新失败后，被一贬再贬，仕途失意，远离故乡，“其堙厄感郁，一寓诸文”，可见其心绪凄迷。在《小石潭记》中，作者借游山玩水排遣苦闷，但“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情便会流露出来。而乙诗中“山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼”，正是诗人在一场大雨过后，看到眼前落花满地、落叶满庭的萧瑟景象，像极了秋风扫落叶的情景，于是此景又触动心中凄情，产生“春半如秋”的伤感。 【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。 （2）本题考查古诗文内容理解。读懂古诗文，理解古诗文内容。选择题注意在古诗文中找到对应句，逐字分析，选项内容和古诗文不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。 （3）本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。 （4）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。 （5）本题考查古诗赏析之炼字。炼字题注意：①这个字含义；②这句话描写了什么内容，有什么特点；③作用是什么，表达诗人何种情感、观点。答题时注意结合古诗内容去答。 （6）本题考查古诗情感分析。理解古诗句表达含义，抓住诗句中的情感词，结合作者生平背景，结合《小石潭记》分析诗人情感。情感分析注意不要少点。 【附参考译文】 【甲】 柳宗元，字子厚，他的先祖大概是河东人。 (柳宗元)小时候，聪明机警，超群出众，作文卓绝精巧，当时文林同辈都推崇他。后来(他)参加科举考试中进士第，担任监察御史。与王叔文、韦执谊关系好，二人认为柳宗元的才能不寻常，想重用他。适逢在这个职位不久，王叔文革新就失败了，柳宗元和七个同辈都被贬。柳宗元被贬为邵州刺史，还在赴任的路上，又被贬为永州司马。 (柳宗元)既遭贬逐，又身处南蛮瘴疠之地，于是自放于山泽间，他因有志难申，遭遇困境，感伤抑郁，把感情全部寄托于文章中。仿《离骚》写了十多篇文章，阅览的人都为之哀婉凄恻。元和十四年十月五日去世，终年四十七岁。观察使裴行立帮柳宗元办理丧事，并护送他的妻子和儿子返回京师，当时的人都认为他很有义气。 【乙】 贬官异乡两种凄凄之情交织，仲春景象如秋令人意象迷惘。 山城一阵雨后百花纷纷凋零，榕树落叶满庭黄莺纵情啼唱。 11．例句翻译为：心里十分高兴。乐，以......为乐 A翻译为：二人认为柳宗元的才能不寻常。奇，以......为奇，认为......奇异 B翻译为： 使人感到心情凄凉，寒气入骨。寒，形容词的使动用法，使…感到寒冷。 C翻译为： 都好像在空中游动，什么依靠都没有。空，名词作状语，在空中 D翻译为：把感情全部寄托于文章中。 寓，寄托 故答案为：A 12．B：直接被贬至永州，错误。【甲】宗元为邵州刺史，在道，再贬永州司马。 故答案为：B 13．例句翻译为：(柳宗元)小时候，聪明机警，超群出众，作文卓绝精巧，当时文林同辈都推崇他。断句注意结合翻译，完整句子结构前后可断句，在“伦、致”后面断句。 故答案为： 少精敏绝伦/为文章卓伟精致/一时辈行推仰 14．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“为、骚、数、览、凄恻”。为，写。骚，《离骚》。数，多。览，阅览。凄恻：哀婉凄恻。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。 故答案为： 仿《离骚》写了十多篇文章，阅览的人都为之哀婉凄恻。 15．榕叶满庭莺乱啼，翻译为：榕树落叶满庭黄莺纵情啼唱。乱，一是写黄莺乱自啼唱，二是写诗人心里乱了。表面上莺啼，实际上是诗人内心愁闷，所以一语双关。 故答案为：一个“乱”字，既写莺啼，更是写诗人的心乱。诗人正是借鸟的乱啼表现出他此时凄迷烦乱的心绪。 16．【甲】其堙厄感郁，翻译为：他因有志难申，遭遇困境，感伤抑郁。写永贞革新失败后，柳宗元被贬为邵州刺史，后又贬为永州司马，仕途失意，自然心情郁闷。 所以才会借山水派遣抑郁。《小石潭记》记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。面对原始的悄怆之景，很快便感到“凄神寒骨”，心里觉得“其境过清”，就匆匆离开了。 《柳州二月榕叶落尽偶题》通过描述柳州景色，来抒发心中的惆怅和不满的情绪。 “榕叶满庭莺乱啼”。柳州多檀椿树，冠大身屈，四枝旁出，以其不材，故能久而无伤。但是经过这场暴风雨的洗劫，那些百年老榕也叶落满庭了。此等情景令诗人伤心，莺啼之声又格外增添了一重伤感情绪。那一个“乱”字，分明是诗人心烦意乱的精神状态的真实反映。 故答案为：甲文中可知柳宗元参与王叔文革新失败后，被一贬再贬，仕途失意，远离故乡，“其堙厄感郁，一寓诸文”，可见其心绪凄迷。在《小石潭记》中，作者借游山玩水排遣苦闷，但“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情便会流露出来。而乙诗中“山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼”，正是诗人在一场大雨过后，看到眼前落花满地、落叶满庭的萧瑟景象，像极了秋风扫落叶的情景，于是此景又触动心中凄情，产生“春半如秋”的伤感。 【答案】17．通过“血指流丹”（手指流血）、“鬼质枯”（脸色枯槁）等细节描写，直接描绘农民采菱时的辛苦；用“无力买田聊种水”写出农民因贫困只能靠种菱为生的无奈，间接体现采菱辛苦；“近来湖面亦收租”通过官府连湖面都收租，加重农民负担，突出采菱的艰辛。 18．每天；详细；厌恶；曾经 19．纳谋策/安民情/壮国威 20．⑴从此以后，流亡的百姓恢复了产业，开垦的荒田达到七万多亩。 ⑵谏官大多是秦桧的门下，争着弹劾别人来讨好秦桧。 21．洪兴祖最可贵的品质是关心百姓、敢于直言。依据：他上疏请求收人心、纳谋策、安民情、壮国威；论国家再造应以宽租为法；在广德军，视水源为陂塘六百余所，使民无早忧；在真州，请求免除百姓租税，让流民复业，垦荒田七万余亩；因论朝廷纪纲之失，被时相厌恶；因作《论语解序》语涉怨望，被编管昭州。 【解析】【点评】（1）本题考查理解诗歌的内容理解分析。理解诗歌的内容可以从以下几个角度入手：看题材：题材往往决定诗歌的主要内容和主题。抓题目：诗歌的题目往往是诗歌内容的高度概括。析词义：因为诗歌都是用文言文写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣摩关键词语的含意，扫清诗歌阅读中的障碍，断不能一知半解，否则无从把握内容，更谈不上分析技巧和情感了。联背景：有些诗歌，仅仅从字面意思去理解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析来整体把握诗歌的内容。 （2）本题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。 （3）本题考查文言断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。同时注意题干的要求，看需要断几处。 （4）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。 （5）本题考查对人物形象的分析与理解。解答时可以抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。步骤是一审清题干，二找与人物相关的事件或情节，分点进行概括，如果有侧面描写，不要漏掉，最后分点概括并分析。 【附参考译文】 【乙】 洪兴祖，字庆善，是镇江丹阳人。他年轻时读《礼记》到《中庸》篇，顿时领悟了性命的道理，写作水平也日渐提高。宋高宗当时在扬州，各种事务都是刚刚开始办理。(他)被皇帝征召面试，(皇帝)授予他秘书省正字的官职，后来(他)担任太常博士。 他上奏疏请求收揽人心，接纳谋略，安定民情，壮大国威。又论述国家重建，应该效仿太祖的做法。绍兴四年，苏州、湖州发生地震，兴祖当时担任驾部郎官，响应诏令上书，详细地指出朝廷法纪的失误，被当时的宰相厌恶，(于是)去主管太平观了。 被起用为广德军知军，视察水原，修成了六百多所陂塘，百姓不再担忧旱灾。担任真州知州。该州正处在军事要冲之地，战争的创伤还没有恢复，兴祖刚到这里，就请求免除一年的租税，(朝廷)听从了他的请求。第二年他又请求，皇上又答应了。从此流亡的百姓恢复本业，开垦的荒地达到七万多亩。 调任饶州知州。当时秦桧执掌国政，谏官大多是秦桧的门客，争相弹劾他人来讨好秦桧。范兴祖因曾经为《论语解》作序，话语涉及怨恨（朝廷），被流放监管于昭州。去世，享年六十六岁。 17．这首诗第1句先点采菱辛苦，第2句描绘了采菱之苦的惨烈景象：十指流血枯瘦的面貌看起来半似人半似鬼；第3句没有能力去买田地只好在水上种香菱，写其中的无奈，间接体现采菱辛苦；末句近来官府催逼得很紧急千顷湖面也要收租税，突出采菱的艰辛。 故答案为：通过“血指流丹”（手指流血）、“鬼质枯”（脸色枯槁）等细节描写，直接描绘农民采菱时的辛苦；用“无力买田聊种水”写出农民因贫困只能靠种菱为生的无奈，间接体现采菱辛苦；“近来湖面亦收租”通过官府连湖面都收租，加重农民负担，突出采菱的艰辛。 18．第1空，句意：写作水平也日渐提高，日：每天； 第2空，句意：详细地指出朝廷法纪的失误，具：详细； 第3空，句意：被当时的宰相厌恶，恶：厌恶； 第4空，句意：曾经写了《<论语解>》序言，尝：曾经。 故答案为：每天；详细；厌恶；曾经 19．这句话的意思是：接纳谋略，安定民情，壮大国威，“纳谋策”“安民情”“壮国威”三个分句句式相同，都是动宾结构，需停顿。故可断句为：纳谋策/安民情/壮国威。 故答案为： 纳谋策/安民情/壮国威 20．（1）自：从；是：这；流民：流亡的百姓；复：恢复；业：产业；垦辟：开辟；余：多； （2）谏官：规劝君主的官；多：大多；以：来；媚：谄媚、讨好。 故答案为： ⑴从此以后，流亡的百姓恢复了产业，开垦的荒田达到七万多亩。⑵谏官大多是秦桧的门下，争着弹劾别人来讨好秦桧。 21．由甲诗诗句： 近来湖面亦收租 可知当时百姓的租税很重；乙文 第3段句子： 请复一年租，从之。明年再请，又从之，可知洪兴祖关心百姓，请求为百姓免除租税； 由乙文第2段句子：上疏乞收人心，纳谋策安民情壮国威。又论国家再造，一宜以艺祖为法，可知他敢于直言上疏； 由乙文第3段句子：起知广德军，视水原为陂塘六百余所，民无旱忧，可知他关心百姓疾苦，使百姓免受水旱； 由乙文第3段句子： 自是流民复业，垦辟荒田至七万余亩 ，可知让流民复业，垦荒田七万余亩，也是关心百姓的表现； 由乙文第4段句子：尝作《〈论语解〉序》，语涉怨望，编管昭州 ，可知因作《论语解序》语涉怨望，被编管昭州，可见他的直言。 总结起来看，洪兴祖德最可贵品质就是关心百姓，敢于直言。 故答案为：洪兴祖最可贵的品质是关心百姓、敢于直言。依据：他上疏请求收人心、纳谋策、安民情、壮国威；论国家再造应以宽租为法；在广德军，视水源为陂塘六百余所，使民无早忧；在真州，请求免除百姓租税，让流民复业，垦荒田七万余亩；因论朝廷纪纲之失，被时相厌恶；因作《论语解序》语涉怨望，被编管昭州。 22．【答案】（1）①D②C （2）以鮧鱼皮裹吾尸/投于江中/吾当朝暮乘潮/以观吴之败 （3）D （4）①钱塘江湖，是天下称雄的景象。②把我的头悬挂在南门上，（让我）来看越国的军队来攻打吴国。 （5）B （6）“怒”不仅表现出浙江之湖的壮观，也能使人联想到伍子胥的愤怒。 【解析】古人写文章讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全文的意思以及情感来分析。“怒”的不仅仅是江水，更是伍子胥愤怒情绪的外在表现，景物的描写是为了衬托人物的心情。 【答案】23．就；映入（进入）；简陋 24．①这间简陋的屋舍，因为主人的品德而变得不简陋了。 ②没有世俗的音乐扰乱心境，也没有官府的公文劳神伤身 【解析】【点评】 （1）此题考查学生理解文言文中重点词语意义的能力。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。 （2）此题考查学生翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。 【附参考译文】 山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云著书时居住过的草玄亭。孔子说：有什么简陋的呢？ 23．此题考查学生理解文言文中重点词语意义的能力。①句意：有了神仙就出名。名：出名； ②句意：草色青葱，映入帘里。入：映入（进入）。 ③句意：有什么简陋的呢？ 陋： 简陋 。 故答案为： 就映入（进入）简陋 24．此题考查学生翻译语句的能力。①斯：这；惟：只是；德馨：品德高尚。 ②丝竹，借指音乐；之，主谓之间，取消句子独立性；乱，使……扰乱；案牍，官府的公文；劳，使……劳累；形，形体，身体。 故答案为：①这间简陋的屋舍，因为主人的品德而变得不简陋了。②没有世俗的音乐扰乱心境，也没有官府的公文劳神伤身。 【答案】25．A 26．魏国从此变得强大。做人要讲究诚信，不能因为自己的事务或心情就违背承诺。魏文侯信守约定，冒雨期猎，体现了他的诚信。君王的诚信对一个国家是至关重要的，魏国能成为当时的强国，与魏文侯的诚信有关。（合理即可） 27．A 【解析】【点评】⑴本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。 ⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。 ⑶本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。 25．本题考查文言断句。这句话的意思为： 我与别人约好了去打猎，虽然在这里很快乐，但是怎么能不去赴约呢? 故答案为： A 26．本题考查句子翻译和主旨理解。重点词：于是乎，从此；强，强大。句意：魏国从此变得强大。本文通过讲述魏文侯信守约定的故事，揭示了文章主旨：做人治国都要守信。 故答案为： 魏国从此变得强大。做人要讲究诚信，不能因为自己的事务或心情就违背承诺。魏文侯信守约定，冒雨期猎，体现了他的诚信。君王的诚信对一个国家是至关重要的，魏国能成为当时的强国，与魏文侯的诚信有关。（合理即可） 27．本题考查一词多义。 A.约定。 B.去/代词，这里指学问和学业。 C.于是/才。 D.强大/勉强。 故答案为： A 28．【答案】（1）①多 ②洗涤 ③长枝节 ④很少 （2）具有不慕富贵名利、洁身自好的高尚品德的人（或君子的美好形象：不与世俗同流合污，庄重，质朴，不哗众取宠，不炫耀自己，正直不苟，豁达大度，不慕名利，洁身自好） （3）①我则惟独喜爱莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染。 ②（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。 【解析】【分析】理解文意，准确翻译。 【点评】主要考查学生对句子的翻译能力。 【答案】29．A 30．D 31．①将军规定，军营中不准纵马奔驰。 ②士兵有生病的，岳飞亲自给他调制药品。 32．群臣因细柳营军纪严明，不同于其他军营而感到惊讶。因周亚夫敢仅以军礼拜见皇帝感到惊讶。对文帝多次受限制却不生气感到惊讶。 33．甲文中的“此真将军矣”可用来评价乙文中的岳飞。从岳飞拒绝皇帝为其建宅的态度可见岳飞心怀家国；岳家军严惩违规者，军令严明，体现出岳飞治军有方，治军严明；从岳飞亲自给士兵调药，关心慰劳将士等表现可见岳飞是一位关爱士兵的将军；从“善以少击众”以及敌军的评价中表明岳飞带兵有道，军事才能高。这些都是真将军的品质体现。 【解析】【点评】 （1）本题考查文言实词翻译。解答此类题，要大致了解文意，理解句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断词义，注意通假字、词类活用、一词多义和古今异义等文言现象。 （2）本题考查内容理解与分析。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，进行解答。 （3）本题考查文言句子翻译。在翻译句子时，要做到"信、达、雅"，需注意通假字、词类活用、特殊句式等情况，以直译为主、意译为辅，并将翻译后的句子按照现代汉语的语法规范进行适当调整。 （4）本题考查文言内容理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。 （5）本题考查文言内容理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。 参考译文： 【甲】 汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境，于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。 皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将士都下马迎送皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，拉弓搭箭，弓拉满戒备森严，皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令’。”过了不久，皇上驾到，也不让入军营，在这种情况下，皇上就派使者金符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门，守卫营门的官兵对跟从皇上的武言说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧，文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军，先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。 【乙】 皇帝当初想为岳飞建造府邸，岳飞推辞说：“敌人还没有被消灭，凭什么安家立业呢？”兵卒里有人拿百姓一缕麻用来捆束牲口草料，（岳飞）立刻斩首示众，士兵们晚上休息，百姓开了自家的自愿接纳他们，没有兵卒敢进入。（岳飞队伍的）军号是“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。士卒有病，岳飞亲自调药；将领们远征，派妻子到他们家中慰问；将士战死岳飞悲痛流泪抚育他们的遗孤；凡是朝廷的封赏犒劳，都分给部下军吏，不私拿一丝一毫。（岳飞）擅长以少击多。凡是有进攻（之事），就召集所有的官员一起谋划，制定策略后再进攻，因此从未有过失败。敌人因此议论说：“摇动山容易，摇动岳家军难。” 29．A.将要、将近； B.赞美/擅长； C.犒劳/使 ……劳累； D.代词，此/动词，到； 故答案为：A。 30．D.甲文借文帝之口将霸上、棘门军与周亚夫再作对比，进一步衬托出周亚夫“真将军”的风范。乙文运用侧面描写的手法突出岳飞治军严明。“周亚夫和岳飞的性格特点都通过对比手法来鲜明凸显”表述有误。 故答案为：D。 31．（1）注意重点词翻译：约：规定。驱驰：纵马奔驰。 （2）注意重点词翻译：卒：士兵。躬：亲自。 故答案为：①将军规定，军营中不准纵马奔驰； ②士兵有生病的，岳飞亲自给他调制药品。 32．（1）文帝到前两处军营时畅通无阻，而在细柳军营却两次不得入，这突出了细柳军军纪严明，大家为周亚夫治军之严而“惊”； （2）文帝在前两个军营“直驰入”，而在细柳军营却“不得驱驰”，只能“按辔徐行”，且天子到前两处军营“将以下骑送迎”，而周亚夫却“介胄之士不拜”“以军礼见”，大家为周亚夫总慢文帝有损天子之威而“惊”； （3）面对周亚夫的“无礼”，文帝能“天子为动，改容式车。使人称谢”，故大家为他的深明大义、礼仪周至和周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”； 综上分析，概括作答即可。 故答案为：群臣因细柳营军纪严明，不同于其他军营而感到惊讶。因周亚夫敢仅以军礼拜见皇帝感到惊讶。对文帝多次受限制却不生气感到惊讶。 33．根据乙文“敌未灭，何以家为”可知，岳飞心怀家国；根据乙文“冻死不拆屋，饿死不掳掠”可知，岳飞治军有方，治军严明；根据乙文“卒有疾，躬为调药。诸将远戍，遣妻问劳其家；死事者哭之而育其孤；凡有颁犒，均给军吏，秋毫不私”可知，岳飞关爱士兵；根据乙文“撼山易，撼岳家军难”可知，岳飞带兵有道，军事才能高。这都是“此真将军矣”的表现。 故答案为：甲文中的“此真将军矣”可用来评价乙文中的岳飞。从岳飞拒绝皇帝为其建宅的态度可见岳飞心怀家国；岳家军严惩违规者，军令严明，体现出岳飞治军有方，治军严明；从岳飞亲自给士兵调药，关心慰劳将士等表现可见岳飞是一位关爱士兵的将军；从“善以少击众”以及敌军的评价中表明岳飞带兵有道，军事才能高。这些都是真将军的品质体现。 【答案】34．以……为乐；穿透；停留 35．向小石潭的西南方看去，(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道它的源头在哪里。 36．C 37．以面受沫/乍若披丝/虚空皆纬 38．（小石潭记》：表达了作者被贬谪后孤独、寂寞、凄凉之情；《观第五泄记》：表达了作者的喜爱、赞叹之情。 【解析】【点评】 （1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。 （2）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。 （3）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。 （4）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。 （5）本题考查对作者情感的理解与把握。情感的把握可以关注题目、语句的含义，抓抒情议论句，抓结尾句，并联系文章的背景，作者的生平经历等。 【参考译文】 【乙译文】从五泄寺的大门往右拐，有一条石头小路。走几步便听到迅雷般的轰鸣声，心里感到害怕。山上的僧人解释道：“这是瀑布的声音。”快步走去，迈过一块石头缝隙，就看见了瀑布。石头青绿，陡如刀削，没有一丝泥土，三面石头就像外城一样耸立。瀑布在青壁间落下，震撼着山谷，仿如笔直向下喷出雪花一样，突兀的岩山横拦瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸边水浪突然卷起来然后才落回水中，水的气势更加雄壮，是游人看到的最壮观的景色了。游人们坐在倾斜的岩石下方抬头望，用自己的脸接住迸起的水沫，开始就像一丝凉线，空空的都像编织物的横线，到了飞雨泻崖，还留恋不想回去。傍晚归来，游人们各自写诗赞叹。所看到的景色已经非常绮丽，回想起来更加变幻莫测。 34．第1句意思：心里以它为乐；第2句意思：日光向下穿透水面；第3句意思：不可以久久地停留。 故答案为： 第1空、以……为乐 第2空、穿透 第3空、停留 35．西南：向西南；而表修饰不译；斗：像北斗星一样；蛇：像蛇爬行一样其：它的；岸势：溪岸的形状； 犬牙：像狗牙一样； 差互：交互不齐。 故答案为： 向小石潭的西南方看去，(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道它的源头在哪里。 36．A句意思：听到迅雷般的轰鸣声；B句意思：水的气势更加雄壮；C句意思：是游人看到的最壮观的景色了；D句意思：所看到的景色已经非常绮丽。 故答案为：C 37．这句话的意思是：用自己的脸接住迸起的水沫，开始就像一丝凉线，空空的都像编织物的横线。 故答案为： 以面受沫/乍若披丝/虚空皆纬 38．甲文由“ 寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃 ”可见表达自己被贬后的孤独凄凉寂寞之情；乙文由“不忍去”表达喜爱赞美之情。 故答案为： （小石潭记》：表达了作者被贬谪后孤独、寂寞、凄凉之情；《观第五泄记》：表达了作者的喜爱、赞叹之情。 【答案】39．又；听说；曾经；率领 40．①李广最终也射杀了老虎。 ②士兵不喝完水，李广就不靠近水源。 41．①武艺高强，能将箭头射入石头之中。②勇敢，敢于射杀老虎。③廉洁，家中没有剩余的财物，也不讨论关于家产的事情。④慷慨，将得到的赏赐分发给手下。⑤体恤部下，在部下士兵没有喝足吃饱的情况下，李广不喝不吃。 【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。 ⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。 ⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。 39．①句意：接着重新再射。更：又。 ②句意：李广驻守过各郡，听说有老虎。闻：听说。 ③句意：常常亲自去射杀。尝：曾经。 ④句意：李广带兵。将：率领。 故答案为：又；听说；曾经；率领 40．本题考查学生对句子翻译能力。①重点词：亦，也。竟，最终。之，代词，它，指老虎。②重点词：尽，完。饮，喝水。 故答案为：①李广最终也射杀了老虎。②士兵不喝完水，李广就不靠近水源。 41．本题考查学生概括人物形象的能力。①从“广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞”可知，李广武艺高强，能将箭头射入石头之中。②从“广所居郡闻有虎，尝自射之，及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之”可知，李广勇敢，敢于射杀老虎。③从“终广之身，为二千石四十余年，家无余财，终不言家产事”可知，李广廉洁，家中没有剩余的财物，也不讨论关于家产的事情。④从“得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之”可知，李广慷慨，将得到的赏赐分发给手下。⑤从“广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水。士卒不尽食，广不尝食”可知，李广体恤部下，在部下士兵没有喝足吃饱的情况下，李广不喝不吃。 故答案为：①武艺高强，能将箭头射入石头之中。②勇敢，敢于射杀老虎。③廉洁，家中没有剩余的财物，也不讨论关于家产的事情。④慷慨，将得到的赏赐分发给手下。⑤体恤部下，在部下士兵没有喝足吃饱的情况下，李广不喝不吃。 【答案】42．B 43．【丙】 44．愚公面对高大的太行、王屋二山，虽年老力弱，仍带领子孙挖山不止。精卫虽为一只小鸟，也衔着木枝、石块立志填平大海。他们都具有为实现目标坚持不懈的奋斗精神，表现了征服自然、改造自然的伟大气魄和坚强毅力。 【解析】【点评】(1)本题考查学生对文言文一词多义的掌握。解答时要根据上下文的内容来确定它在句子中的意思，在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。 (2)本题考查学生对语句的理解和翻译的能力。解答时要在理解文本主旨的基础上，结合语句的意思进行分析，注意对选项进行逐项的审读，逐项辨析，判断正误。 (3)本题考查学生对文本的比较阅读能力。解答时要读懂文章，理解文意，注意对人物形象的概括，准确把握人物身上的优秀品质，在归纳的基础上进行比较，找准两者的共同品质。 42．本题考查对文言词语一词多义的理解。A.固：顽固/牢固/停止/顽固；B.居：都是居住的意思；C.之：代词，代愚公挖山这事/助词，的/助词，的/代词，它；D.诚：诚心/实在，的确/真诚/确实。 故答案为：B 43．本题考查对语句的理解和翻译。 【甲】 理解有误。愚公的妻子是从“献疑”的角度说的，她不反对移山，只是提出移山过程中必须解决的问题。 【乙】 翻译“ 愚公一家开始返回家中 ”有误，句意是：冬夏换季，才能往返一次。 故答案为： 【丙】 44．本题考查对人物形象的理解。为比较阅读。《愚公移山》叙述愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感到天帝而将山挪走。材料中 精卫虽为一只小鸟，也衔着木枝、石块立志填平大海。他们都具有为实现目标坚持不懈的奋斗精神，表现了征服自然、改造自然的伟大气魄和坚强毅力。 45．【答案】（1）确实，实在；治理 （2）①随便看轻自己，说话不恰当。②奖惩功过好坏，不应因在宫中或府中而不同。 （3）开张圣听、赏罚公平；反复陈说，恳切告诫。 （4）执法谨严，不徇私情的治国道理。“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。” 【解析】【分析】（1）根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意这里“诚”和“理”都属于古今异义词。 （2）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。①妄：随便，胡乱，轻率；菲薄：微薄；引喻：引用、比喻，这里是说话的意思；义：适宜，恰当。故此句可以翻译为：随便看轻自己，说话不恰当。②陟：提升，提拔。罚：惩罚。臧否：善恶，这里形容词用作动词。意思是“评论人物的好坏”。臧否：善恶。故此句可以翻译为：奖惩功过好坏，不应因在宫中或府中而不同。 （3）结合选文关键句分析和概括， 【甲】第一段诸葛亮劝刘禅要开张圣听，第二段从“陟罚臧否，不宜异同”可以看出诸葛亮劝刘禅要赏罚公平；结合选文内容分析，这里诸葛亮从正面告诉刘禅应该怎么做，而且从方面告诉刘禅不应该怎么做，这样反复陈说，言辞恳切，字里行间蕴含着对后主殷切的期望。 （4） 结合【乙】文中的事件分析，选段讲的是唐宪宗不因与同权德舆交情深厚真挚就对权德舆犯法的侄子网开一面，而是按律执行的事，可以看出唐宪宗执法谨严，不徇私情，由此可知这个选段告诉我们的道理是：执法谨严，不徇私情的治国道理，也就是法律面前人人平等。【甲】文“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也” 不是讲的是赏罚公平的事。据此答题即可。 故答案为：⑴确实，实在；治理 ⑵ ①随便看轻自己，说话不恰当。②奖惩功过好坏，不应因在宫中或府中而不同。 ⑶ 开张圣听、赏罚公平；反复陈说，恳切告诫。 ⑷ 执法谨严，不徇私情的治国道理。“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。” 【点评】⑴本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；要能结合具体语境来准确辨析即可。 ⑵本题考查文言文翻译的能力。文言文翻译的基本方法：直译为主，意译为辅，同时还要注意分析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。 ⑶本题考查概括文章内容要点的能力以及赏析语言的能力。要概括全文的主要内容，需要在文章各个部分寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达。此处的语言赏析要结合文章的写作目的及人物的感情进行分析。 ⑷本题考查概括文章所讲道理的能力以及理解文章内容的能力。答题时要在疏通文意的基础上再结合人物的语言揣摩分析并概括文章所讲的道理。第一问解答后，第二问就非常简单了，只需从文中找到相关的语句即可。 【附参考译文】 【乙】唐宪宗同权德舆（权文公：权德舆）交情深厚真挚，后来权德舆的本家侄子执掌福建地方的铁盐院（朝廷主管地方铁盐的机构），贪赃数额巨大，被朝廷掌管司法的机构下罪入狱并将罪行呈报皇帝。宪宗说：“一定要处以极刑（死刑）。”崔相群（朝廷命官）为权长孺求情说：“他是权德舆的本家侄子啊。”宪宗说“权德舆一定不希望他的家族子弟有贪污枉法的人，如果德舆在，他自己贪赃枉法了，我尚且也不会赦免，更何况他家同宗的下辈人？” 【答案】46．生气，恼怒；以……为快乐；能忍受；坚定 47．①选取他们的优点向他们学习 ，如果自己身上也有他们的缺点就加以改正。 ②逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。 48．D 49．广博地学习 ，不断反省，就能提高自己。 【解析】【点评】（1）本题考查对文言词语的理解能力。解答此类题，要根据平时对课文注释的识记及积累，结合具体语境进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。另外还要掌握一些常用实词含义推断的方法，如：字形推断法，语境推断法，结构推断法等。 （2）本题考查的是文言文句子翻译的能力。我们在翻译句子的过程中，只要字字对译，不丢关键字，语句通顺就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。 （3）本题考查对文章内容的理解和概括的能力。解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项 ，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。 （4）本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。 【参考译文】[链接材料]所以木材经过墨线比量后 再加工就能取直了，金属制的刀斧拿到磨刀石，上去磨就变得锋利了，君子广博地学习并且每天对自己检验、反省，那么就见识明达而且行为也没有过错了。 46．这几句话的意思是：人家不了解我，我却不恼怒。②爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。③别人都不能忍受这种穷困清苦。④博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向。故这几个词语的意思分别是：生气，恼怒；以……为快乐；能忍受；坚定。 故答案为：生气，恼怒；以……为快乐；能忍受；坚定 47．关键词：①善者：好的方面，优点。善，好。者，......的人。②逝，往；离去。斯，代词，这，指河水。夫，语气词，用于句末，表示感叹。 故答案为：①选取他们的优点向他们学习 ，如果自己身上也有他们的缺点就加以改正。 ②逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。 48．D根据“不义而富且贵，于我如浮云”可以看出孔子并不是排除富贵，而是主张不应该用不正当的手段获取富贵。 故答案为：D 49．根据“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”“吾日三省吾身”“博学而日参省乎已”可以概括出答案。故答案为：广博地学习 ，不断反省，就能提高自己。 学科网（北京）股份有限公司 $$