2026年中考语文一轮复习：短语

2026年中考语文一轮复习 短语 1．下列短语，与“她的眼睛”结构类型都相同的一项是（　　） A．失重的铅笔 恭敬地鞠躬 太空一日 B．热得难受 延续下去 分享快乐 C．感情丰富 睡眼蒙眬 海市蜃楼 D．保护环境 天涯海角 心有灵犀 2．对语法知识分析正确的一项是（　　） A．“美丽”“操守”都是形容词，“满眼烟云”是偏正短语。 B．“爱是人生之源”这个句子中的“人生之源”作谓语。 C．“一个人的心中如果没有爱的泉水，那也就不会有人生的绿荫。”是递进复句。 D．句子“你都会对这个世界充满无限的神往和迷恋。”有语病，修改方法是把“神往”和“迷恋”互换位置。 3．下列表述有误的一项是（　　） A．“中国移动启动的‘5G上珠峰’专项行动取得实质性进展。”一句的主干是“行动取得进展”。 B．“雄伟壮丽”“热爱祖国”“干得很好”“樱花盛开”的短语类型依次为并列短语、动宾短语、偏正短语和主谓短语。 C．在古代，博士是专掌经学传授的学官，如《孙权劝学》中“孤岂欲卿治经为博士邪”，这句话中的“经”指的是《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等儒家经典。 D．“社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用社稷作为国家的代称。这样的代称还有很多，比如：桑梓代指家乡，庙堂代指朝廷，汗青代指史册。 4．下列说法有错误的一项是（　　） A．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还。（这里“璧还”一词的运用是正确的） B．出现故障 看清楚 歌唱祖国 阅读美文 （以上短语都是动宾短语） C．游记常常包含两方面内容：一是交代游踪，二是描写景物抒发感受。 D．《马说》从古老传说“伯乐相马”中翻出新意，提出“世有伯乐，然后有千里马”的观点。 5．下列解说不正确的一项是（　　） 中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。“和”既被视为孕育万物的本源，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊为国家共处的原则。“和”的重要性体现在我们的语言当中：故宫的三大殿被命名为“太和殿”“中和殿”“保和殿”，商人们常说“和气生财”，我们在祝贺人新婚的时候常用“琴瑟和鸣”等寓意美好的词语。 A．“准绳”“崇尚”“也”的词性，依次是名词、动词、副词。 B．“源远流长”“修德养性”“孕育万物”三个短语均为并列短语。 C．“‘和’的重要性体现在我们的语言当中”一句的主语是“重要性”，“在我们的语言当中”是补语。 D．“我们在祝贺人新婚的时候常用‘琴瑟和鸣’等寓意美好的词语。”这句话的主干是“我们用词语”。 6．下列语法分析有误的一项是（　　） ①暮春三月，正是江南草长、杂花生树、群莺乱飞的季节。 ②十余年前的那个时节，我邀三五知己结伴共同前去龙井。 ③一路的好山好水，一路的桃红柳绿，让人陶醉。 ④到九溪十八涧，我们准备品茗聊天，小憩片刻。 A．第①句中“三月”是名词，“是”是动词。 B．第②句中“那个”是代词，“共同”是副词。 C．“小憩片刻”是主谓短语，“三五知己”是偏正短语。 D．第③句中“好山好水，桃红柳绿”是主语，“陶醉”是谓语。 7．下列各项分析错误的一项是（　　） 人的心灵就像黝黑的泥土，播种什么就会收获什么。比如，当你因忙碌而憔悴时，能静下来，品清茗的芬芳，听微风的轻吟，疲惫的心神就会有所慰藉，甚至收获绽放的心花；当你感到思想干瘪、言辞匮乏的时候，能坐下来，读古人的智慧，阅今人的风流，深邃的思想胚芽就会在心中茁壮成长。 A．“憔悴”“品”“微风”分别是形容词、动词、名词。 B．“黝黑的泥土”“言辞匮乏”分别是偏正短语、主谓短语。 C．“深邃思想的胚芽就会在心中茁壮成长”一句中的谓语中心语是“成长”。 D．“播种什么就会收获什么”后的“。”应改为“?” 8．下列句子表述有误的一项是（　　） A．“热爱祖国”“出现故障”“看电影”都是动宾短语，“干得很好” “漂亮极了”“湿透了”都是补充短语。 B．老王到小李家赴宴，对主人说：“我又来叨扰了。” 小李开心地说：“您老大驾光临，让寒舍蓬荜生辉。” C．当代作家阿来《一滴水经过丽江》以“一滴水”贯穿全文，既通古贯今，又由高而下，把时间和空间这两条线索结合起来，使文章形成有机的整体。 D．大诗人杜甫的七言绝句《春望》写于安史之乱期间，“城春草木深”生动形象地描绘了国都沦陷后变得残破不堪的景象。 9．下列解说正确的一项是（　　） A．中国故事 新冠疫情 乘风破浪 “云”课堂 解说：这四个短语都是偏正结构。 B．“更多的时候，我们看到的世界，是它浩大而琐碎的表象。” 解说：这个句子的主语是“我们”。 C．演讲类型虽多，但都要有鲜明的观点、明确的态度、清晰的思路、充实的内容。 解说：此说法是正确的。 D．体育课上，小张受伤了，同学们把他送到了医务室，他说道：“尽管你们尽了绵薄之力，却让我感受到了集体的温暖，非常感谢！” 解说：小张的语言很得体。 10．请选出下列说法错误的一项（　　） A．《马说》的作者是韩愈，字退之，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。 B．句子分为单句和复句，单句可分为主谓句和非主谓句。“禁止吸烟”是主谓句。 C．“一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。”这句话用到了比喻的修辞手法。 D．记叙的线索是指贯穿全文，使文章成为一个有机整体的人、事、物、情感等。写作时，可以设计明、暗两条线索。 11．(补白知识)下列关于语法知识及文学文化常识的表述，有误的一项是(　　) A．“雷锋精神在中国这片土地上发芽了”这句话中的“了”是助词。 B．“我们感到很欣慰啊！”这句话中的“啊”是表示感叹语气的助词。 C．《驿路梨花》的作者是当代作家彭荆风，《驿路梨花》的体裁是散文。 D．驿路，是古代传递政府文书等用的道路，沿途设有换马或休息的驿站。 12． 下列短语的结构类型不全相同的一项是(　　) A．隆重的仪式　南京的历史　人类的记忆 B．侵华日军　　集会广场　　事实真相 C．讲述史实　　辱没良知　　篡改教材 D．死难同胞　　野蛮侵入　　警钟长鸣 13．下列关于语法知识及文学、文化常识的表述，有误的一项是（　　） A．“今天的青年，更能认识创新之于国家的意义。”这个句子的主干是“青年认识意义”。 B．“振兴中华”“声名狼藉”“衣冠楚楚”是同一结构的短语。 C．《记承天寺夜游》是“唐宋八大家”之一的苏轼被贬黄州时的一篇作品，文章随物赋形，描绘了承天寺庭院的月下美景。 D．“豆蔻”“束发”是古代特定年龄的别称，“婵娟”“玉盘”是月亮的美称。 14．下列句中，说法有误的一项是（　　） A．“这朦胧的月光，实在照不了多远”和“月色便朦胧在水气里”句中的“朦胧”都是形容词。 B．短语“尊师重教、赴汤蹈火、扬眉吐气、粉身碎骨”和“卧薪尝胆”结构完全相同。 C．“这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。”句中“这种魅力”作主语。 D．兴，也叫起兴， 朱熹《诗集传》中解释：“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。”如《回延安》中“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”就运用了“兴”的表现手法。 15．下列各项中分析正确的一项是（　　） 书信不仅传递感情，更传承文化，同时也真实地记录了时代的变迁。①流传于世的古代书信来看，举凡天气地理、风俗人情，皆可入信。在书信中，人们议论时政、品赏诗文、诚训子弟、抒情言志乃至讨论物等……所以，②书信也于无形之中成了历史文化的记录者和传承者。 A．“书信不仅传递感情，更传承文化，同时也真实地记录了时代的变迁。”是并列复句，列举了书信的三种作用。 B．“品赏诗文”“抒情言志’的短语结构类型一致，都是动宾短语。 C．画横线句子②中，“书信作主语，“无形之中"作宾语。 D．画线句子①有语病，应在流'字前面加“从”。 16．下列解说正确的一项是（　　） A．中国故事新冠疫情不忘初心凡尔赛文学 解说：这四个短语都是偏正结构。 B．成语“诲人不倦”“刮目相待”“扑朔迷离”分别出自于《〈论语〉十二章》《孙权劝学》《木兰诗》。 解说：此说法是正确的。 C．“更多的时候，我们看到的世界，是它浩大而琐碎的表象。” 解说：这个句子的主语是“我们”。 D．体育课上，小张受伤了，同学们把他送到了医务室，他说道：“尽管你们尽了绵薄之力，却让我感受到了集体的温暖，非常感谢！” 解说：小张的语言很得体。 17．选出下列各项中分析完全正确的一项（　　） 汉字不仅有力助推了中华文明的发展，也为世界文明做出了重要贡献。从春秋战国时期起，汉字就接连传入朝鲜、日本、越南等亚洲国家，在这些国家的历史发展进程中留下了闪亮的文明印记。a至今仍有部分亚洲国家将汉字作为国家通用文字。b汉字在这些国家的应用与传播，促进了民族文化的交流，成为中国与世界各国友谊的桥梁。 A．“助推”“的”“为”“重要”等词语的词性，依次是名词、助词、介词、形容词。 B．“春秋战国”是并列短语，“接连传入”是动宾短语。 C．画线句a“至今仍有部分亚洲国家将汉字作为国家通用文字”表达不准确，修改方法是在句子末尾加上“之一” D．画线句b“汉字在这些国家的应用与传播”表达不准确，修改的方法是把“应用”改为“使用”。 18．下列选项表述错误的一项是（　　） A．“粮食丰收”“阳光灿烂”“关系重大”都是主谓短语；“昨天的事”“野生动物”“电话联系”都是偏正短语。 B．并列短语由两个或更多的名词、代词、动词或形容词组成，词和词之间是并列关系，一般没有轻重主次之分。例如“辱骂和恐吓”“伟大而质朴”。 C．动宾短语由有支配、涉及关系的两个部分组成，前边是动词，后边是受动词支配的宾语。比如“增强信心”“接受批评”“喜欢清静”。 D．补充短语的前一部分常常是动词或形容词，后一部分起补充说明作用，主要由动词或形容词性词语充当。“学得好”“看了一次”“高兴极了”“明天星期三”都是补充短语。 19．下列表述有误的一项是（　　） ①诗歌是情感的抒发。②生活中的人，事，物，都可能触发我们的情感，将这种情感分行写出来，就有诗的模样了；③如果再适当融入联想和想象，就有诗的味道了。④写诗可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒发情志，更多的时候二者是有机地结合在一起的。 A．第①句“诗歌是情感的抒发”中“是”做谓语，主语是“诗歌” B．文中加点的“触发”是动词，“适当”是副词；“直抒胸臆”和“具体可感”都是并列短语。 C．第②句中划线的“生活中的人，事，物”标点使用有误，“人、事、物”之间应该用顿号。 D．第③句是一个假设关系的复句。 20．活动二 板报宣传——请帮小南断正误 同学们利用板报上一些句子进行语文练习，下列判断正确的一项是（） A．世界上最遥远的距离，莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。（句中“最”是形容词。） B．孝亲敬老是我们应该弘扬的传统美德。（“孝亲敬老”与“传统美德”都是并列短语。） C．尊重父母，就应多采纳他们的建议，聆听他们的教海。（这句话没有语病。） D．《木兰诗》叙写了木兰忠孝两全的故事，被收录在《乐府诗集》中。（这句话表达准确。） 21．下面语法知识和文字常识中，判断正确的一项是 （　　） A．“虚心使人进步，骄傲使人落后。”该句是转折关系复句。 B．“打虎拍蝇”“治国理政”“狗仗人势”“南征北战”的结构类型相同。 C．《六月二十七日望湖楼醉书》《岳阳楼记》《爱莲说》《送东阳马生序》四篇文言诗文标题中的“书”“记”“说”“序”都属于古代文体。 D．古人称谓有谦称和尊称的区别，比如“愚”是谦称自己，“子”是尊称对方，“尊君”是尊称对方的父亲。 22．下列语法知识判断有误的一项是（　　） A．“夏日的山野清新而又迷人。”句中加点词语“清新”的词性是形容词。 B．“举止优雅”“学识渊博”“雄心壮志”都是主谓短语。 C．“读书是一生的修行。”这个句子中“读书”是主语。 D．“我国载人航天工程不仅取得了辉煌成就，更铸就了载人航天精神。”这个句子是递进复句。 23．下列说法有误的一项是（） A．简要和迅速地报道新闻事实是新闻特写与消息的共同点。二者差异在于，消息往往要报道新闻事件的全过程，新闻特写则主要描绘新闻事件中的片段。 B．劈波斩浪、红船精神、不忘初心、疫情蔓延、多边主义，分别是动宾短语、偏正短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语。 C．古人称谓有谦称和尊称之别。“愚见”“鄙人”“见谅”属于谦辞，“惠存”“垂询”“贵庚”属于敬辞。 D．舞台说明是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性文字。它交代剧情发生的时间、地点，人物的服装，所需的道具、布景，提示人物的表情、动作等。 24．下列对词语的分析和判断，有误的一项是（　　） A．“在30年代国立青岛大学的两年时间”一句中，“在”是一个介词。 B．“那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓”中的“而”是个连词。 C．“他贪的是精神食粮”中的“精神食粮”是一个名词性的并列短语。 D．“夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴”中的“很”是副词。 25．下列各项中分析正确的一项是（　　） ①最早的文字家书肇始于秦末汉初，被称为“简”或“牍”。秦汉以后，“尺素书”大量涌现，古乐府诗《饮马长城窟行》中的“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”是家书升级版的最好印证。在这一历史时期内，经济优裕的家庭已经用锦帛传递并写作家书。东汉后期，随着造纸术的问世，家书逐渐进入寻常百姓家。 ②家书是亲人间进行沟通与交流的情感载体，写家书一直是一种重要的家训方法和家教形式。 ③鱼传尺素、鸿雁传书，代代相因、世世相袭，逐渐沉积为融亲情、乡情、友情于一体的独特民族文化现象。 A．“大量”和“逐渐”都是形容词。 B．“情感载体”和“鸿雁传书”都是主谓短语。 C．“在这一历史时期内，经济优裕的家庭已经用锦帛传递并写作家书”一句无语病。 D．三段文字排序不合理，应为：②①③。 26．下列表述有误的一项是 (　　) A．“好喝懒做”“污人清白”“四文大钱”“相提并论”四个词语结构类型一致。 B．“孔乙己的悲剧，是他个人的悲剧，还是社会的悲剧？”标点符号使用无误。 C．小说《孔乙己》用众人的阵阵笑声与孔乙己的不幸遭遇形成对比，揭露了社会的病态，批判了群众的麻木。 D．鲁迅，文学家、思想家、革命家，著有散文集《朝花夕拾》，小说《呐喊》等。 27．下列各项中分析正确的一项是（　　） ①遇到挫折时，要不断激励自己，尽量少考虑眼前得失。②在挫折面前降低自己一时难以达到的目标，满足已经取得的成绩。③在某方面目标受挫时，要以另一个是否可能成功的目标来代替，不要灰心丧气。④只有不断修炼承受挫折的能力，才能开成功之花，繁殖成功之森林，结成功之果。 A．①句中加点词语“挫折”是名词，“不断”是动词。 B．①②句中画线短语“激励自己”和“取得的成绩”都是动宾短语。 C．③句有语病，应将“是否”删去。 D．④句有语病，应将“开成功之花”与“繁殖成功之森林”互换位置。 28．下列表述不正确的一项是（　　） A．敬辞和谦辞在古汉语中是很常见的。“久仰”“劳驾”“赏光”属于敬辞，“寒舍”“见谅”“家父”属于谦辞。 B．“雄伟壮丽”“热爱祖国”“安排任务”“报纸杂志”这四个短语，从结构上看，都属于并列短语。 C．“看到老师们的认真负责，使我很受教育。”这个句子结构不完整。如果去掉“看到”或“使”，句子就完整了。 D．《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事，对后世的传记文学有深远的影响。 29．下列短语结构类型完全相同的一项是（　　） A．雄伟壮丽 报纸杂志 改革开放 油盐酱醋 B．非常美丽 完全相信 更加坚强 心情舒畅 C．老师讲课 我们高兴 大家唱歌 小明进门 D．热爱祖国 安排任务 出现问题 讲述清楚 30．对下面这个句子的相关表述，有误的一项是（　　） 邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 A．句子中“邓稼先”“中国”“文化”都是名词。 B．句子中“传统文化”“孕育出来”“奉献精神”都是偏正短语。 C．这个句子是陈述句。 D．这个句子的主干是：邓稼先是儿子。 31．下列表述有误的一项是（　　） A．主持编纂《资治通鉴》的司马光、《渔家傲·秋思》的作者范仲淹都是北宋人。 B．“铭”“说”“记”“表”“书”“序”都是古代的一种文体。 C．“敬畏生命”“包罗万象”“鼎力相助”“不见天日”这几个短语的结构相同。 D．“昨日偶逢令尊，见他老人家鹤发童颜，精神矍铄，好生令人羡慕。”这句话用语得体。 32．下列文化常识表述不正确的一项是（　　） A．“出现问题”是动宾短语，“老师同学”是并列短语，“美丽极了”是补充短语。 B．排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的两个或更多的短语或句子排列起来。 C．《活板》的作者是沈括，北宋科学家、政治家。活板，用活字排成的印刷版。 D．茨威格，奥地利作家，代表作有小说《象棋的故事》、传记《三大师》等。 33．下列各项判断正确的一项是（　　） A．“那时候，你才一岁多，每一次看见院子里的那些花就开心地朝它们笑，怎么都不肯回家”一句中加点的词语都是代词。 B．“执迷不悟”“东张西望”“挖空心思”“犹豫不决”感情色彩相同。 C．“夜幕降临，街上行人匆忙的脚步都在奔向一个温暖的地方——家”一句中有三个形容词。 D．“这是一个多元化的包容的时代，张扬是个性，内敛是修养，选择怎样自己做主就好，无关对错、是非”中有三对反义词。 34．下列说法正确的一项是（　　） A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”，它与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。 B．林冲是《水浒》中浓墨重彩刻画的人物之一。从误入白虎堂开始，他中州劫法场，风雪山神庙，火烧草料场，最后在忍无可忍的情况下雪夜上梁山，是上层人物被迫造反的典型。 C．“而立”代称三十岁，“而立之年”指有所成就的年龄；“不惑”代称四十岁，“不惑之年”指遇事能明辨不疑的年龄。 D．“英雄辈出”“工匠精神”“共筑梦想”“绿水青山”，分别是偏正短语、主谓短语、动宾短语、并列短语。 35．下面是同学们写的活动感言，请指出有误的一项是（　　） A．在复兴大道100号“岁月如歌”演唱会中，使我感受到党与人民的鱼水情深。（解析：成分残缺，应去掉“在……中”或“使”） B．袁隆平的杂交水稻不仅对非洲粮食安全做出了贡献，还解决了中国人的吃饭问题。（解析：语序不当，“对非洲粮食安全做出了贡献”和“解决了中国人的吃饭问题”要对调） C．在此重要节点，我们更应铭记英雄，讲好中国故事，弘扬中国精神，为祖国的繁荣富强而奋斗。（解析：加点的五个短语都是偏正短语） D．“神舟十二号”成功发射后，我们感受到，红色基因早已融入中国航天人的血液，不忘初心是支撑其前赴后继的精神密码。（解析：“初心”是名词，“支撑”是动词） 答案解析部分 1．【答案】A 【解析】【分析】“她的眼睛”是偏正短语，A项全是偏正短语；B项“热得难受”“延续下去”是后补短语，“分享快乐”是动宾短语；C项“感情丰富”“睡眼蒙咙”是主谓短语，“海市蜃楼”是并列短语；D项“保护环境”是动宾短语，“天涯海角”是并列短语，“心有灵犀”是主谓短语。 故答案为：A。 【点评】此题主要考查对词语结构的掌握能力，能判断，会应用。 2．【答案】D 【解析】【分析】此题考查学生的语法掌握能力。 A中“操守”是名词。“满眼烟云”是主谓短语。 B中谓语是“是”。 C中“一个人的心中如果没有爱的泉水，那也就不会有人生的绿荫。”是假设复句。 D项正确。 故答案为：D。 【点评】这就要求学生在平时的学习中，要多积累语法知识，多记忆。 3．【答案】B 【解析】【分析】ACD正确。B“干得很好”不是偏正短语，而是动补短语。 故答案为：B 【点评】本题考查对文化常识的积累及语法知识。短语的类型有主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语等，学生在平时的学习中要掌握词性及短语的种类及其特征。由动词和在它后边起补充说明作用的词组成的短语，叫作动补短语。动补短语的结构：动词+补语。起补充说明作用的词是补语，补语分为补充说明动作发生的空间位置(地点、环境)、补充说明动作发生的时间或次数两类。 4．【答案】B 【解析】【分析】ACD正确。B.“出现故障”“歌唱祖国”“阅读美文”是动宾短语，而“看清楚”是动补短语。 故答案为：B 【点评】本题考查辨析词语、辨析短语类型、文学常识的积累。短语的类型有主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语等，学生在平时的学习中要掌握词性及短语的种类及其特征。答题时要结合语境进行分析。 5．【答案】B 【解析】【分析】B."孕育万物”是动宾短语。 故答案为：B。 【点评】本题考查语法知识，注意词性的辨析、句子成分的把握、短语类型的辨析及句子主干的提取。 6．【答案】C 【解析】【分析】“小憩片刻”是动补短语或补充短语。 故答案为：C 【点评】本题考查学生对语法知识相关知识的掌握。作答此题时，我们要对这些相关知识熟练掌握，认真阅读每一个题干，结合自己积累知识，才能从容应对这种综合性习题。 7．【答案】D 【解析】【分析】D."播种什么就会收获什么”是陈述句，后面应该用句号。 故答案为：D. 【点评】本题考查语法知识，注意词性的辨析、短语类型的把握、标点符号的运用及句子主干的划分。 8．【答案】D 【解析】【分析】D项有误，《春望》是七言律诗。 故答案为：D 【点评】本题考查学生文学常识、语法的掌握能力。答题时应注意，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关知识点，仔细辨析选择。 9．【答案】C 【解析】【分析】A.“乘风破浪”是并列短语。 B. 这个句子的主语是“世界”。 D.绵薄之力：微不足道的力量，指尽自己的努力去帮助别人。是谦词，不能用来说他人。 故选C。 故答案为：C 【点评】本题考查学生对语法知识、汉语中词性、词语、短语、病句、语言得体等相关知识的掌握。作答此题时，我们要对这些相关知识熟练掌握，认真阅读每一个题干，结合自己积累知识，才能从容应对这种综合性习题。 10．【答案】B 【解析】【分析】B“禁止吸烟”应该是非主谓句，是动宾短语。 【点评】本题考查语法知识、文学常识、修辞手法、文体常识。文学常识、文体常识要注意积累，语法要注意分析。 11．【答案】C 【解析】【分析】A选项，“了”在“雷锋精神在中国这片土地上发芽了”这句话中，确实是用作助词，表示动作的完成，此选项表述正确。 B选项，“啊”在“我们感到很欣慰啊！”这句话中，是表示感叹语气的助词，用于增强感叹的语气，此选项表述正确。 C选项，《驿路梨花》的作者是彭荆风，这是正确的，但《驿路梨花》的体裁并非散文，而是小说，此选项表述有误。 D选项，“驿路”确实是古代传递政府文书等用的道路，沿途设有换马或休息的驿站此选项表述正确。 综上所述，C选项的表述是错误的，所以选择C 故答案为：C 【点评】本题考查的是对语法知识和文学文化常识的掌握，需要准确判断每个选项的正确性。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。 12．【答案】D 【解析】【分析】本题考查短语类型的掌握和辨析。A：都是偏正短语；B：都是偏正短语；C：都是动宾短语。D：“死难同胞”和“野蛮侵入”是偏正短语，“警钟长鸣”是主谓短语。 故答案为：D 【点评】本题考查学生对短语类型的掌握和辨析，要求学生掌握常见短语的类型和特点，结合选项进行辨析判断。 13．【答案】B 【解析】【分析】本题考查语文基础知识与文学常识。 B.“振兴中华”是动宾短语，“声名狼藉”与“衣冠楚楚”是主谓短语。 故答案为：B 【点评】本题考查涉及到语法知识是句子主干、短语类型。解答时要结合平时的学习积累灵活作答即可。 14．【答案】A 【解析】【分析】A.第一句中的“朦胧"是形容词，意为模糊不清，第二句中的"朦胧"是动词，意为弥散。 故答案为：A。 【点评】本题考查的是语法知识、文化常识的理解和辨析的能力。考生要对选项进行逐项的审读，仔细辨析，要求考生在平时的学习中掌握基本的语法知识，注意平时的积累，并且要会运用。 15．【答案】D 【解析】【分析】本题考查复句类型、短语类型、句子成分、病句的辨别。A．“并列复句”错，应为“递进复句”；B．“抒情言志”属于并列短语；C．宾语为记录者和传承者 故答案为：D 【点评】本题考查复句类型、短语类型、句子成分、病句的辨别。要求学生平时熟记语法知识。 16．【答案】B 【解析】【分析】A.有误，“乘风破浪”是并列短语。 C.有误，本句的主语是“世界”。 D.有误，“绵薄”是一个谦辞，这里指同学们的帮助不恰当。 故答案为：B 【点评】本道题考查词语的基础知识和易混词语（成语）的辨析能力。解答此题，关键是在平时积累的基础上，仔细体会词语（成语）的意义和用法上的细微差别。 17．【答案】C 【解析】【分析】本题考查学生辨析词性、短语类型、辨析及修改病句的综合能力。 A“助推”词性是动词。 B“接连传入”是偏正短语。 C无误。 D“ 应用与传播 ”语序不当，改为“传播与应用与”。 故答案为：C 【点评】本题考查学生辨析词性、短语类型、辨析及修改病句的综合能力。明确病句的原因有：成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。 18．【答案】D 【解析】【分析】 A. “粮食丰收”“阳光灿烂”“关系重大” 都是主谓短语，“昨天的事”“野生动物”“电话联系” 都是偏正短语，对短语类型的判断准确，A 正确。 B. 对并列短语的构成及特点的描述正确，“辱骂和恐吓”“伟大而质朴” 是典型的并列短语，B 正确。 C. 对动宾短语的构成及示例的说明准确，“增强信心”“接受批评”“喜欢清静” 都符合动宾短语的特征，C 正确。 D. “学得好”“看了一次”“高兴极了” 是补充短语，但 “明天星期三” 是主谓短语，不是补充短语，D 错误。 故答案为：D。 【点评】本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。 19．【答案】B 【解析】【分析】 ACD.正确。 B.有误，“直抒胸臆”是动宾短语。 故答案为：B 【点评】 本题考查语法知识。平时学习要注意语法知识的积累，要理解一些常用的语法概念，这样才能更好地解答此类试题。 20．【答案】D 【解析】【分析】A、“最”是副词，不是形容词； B、“传统美德”是偏正词语； C、此句语序不当，应先聆听，后采纳； D、正确 故答案为：D 【点评】本题考查词语、病句、文章内容的理解。要求学生平时学习语文的面要宽、要广。 21．【答案】D 【解析】【分析】A “虚心使人进步，骄傲使人落后。”该句是并列关系复句，前后没有轻重主次之分。B “狗仗人势”属于动宾短语，其它属于并列短语。C《六月二十七日望湖楼醉书》是写的意思，这里不属于古代文体。D无误。 故答案为：D 【点评】本题考查语法知识和文学文化常识。解答此题的关键是对文化常识的积累。文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。这些常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。 22．【答案】B 【解析】【分析】B.有误。“雄心壮志”是并列短语。 故答案为：B 【点评】语法知识涉及面比较广，短语类型、复句单句、词性等，知识零碎，考生需要在平时注重积累，多思考、多总结。 23．【答案】B 【解析】【分析】ACD说法正确。 B“劈波斩浪”是并列短语，不是动宾短语。 故答案为：B 【点评】本题考查文学和文化常识的积累及查辨析短语类型。文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。这些常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。短语的类型有主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语等，学生在平时的学习中要掌握词性及短语的种类及其特征。答题时要结合具体短语进行分析。 24．【答案】C 【解析】【分析】A：“在30年代国立青岛大学的两年时间”一句中，“在”确实是一个介词，它在这里表示时间或地点的关系，所以A选项是正确的。 B：“那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓”中的“而”是一个连词，用于连接前后两个分句，表示转折关系。所以B选项也是正确的。 C：“他贪的是精神食粮”中的“精神食粮”这个词组，我们可以将其拆分为“精神”和“食粮”两部分。在这里，“精神”作为修饰语修饰“食粮”，形成一个偏正关系，而不是并列关系。因此，“精神食粮”是一个名词性的偏正短语，而不是名词性的并列短语。所以C选项是错误的。 D：“夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴”中的“很”是一个副词，用于修饰形容词“少”，表示程度。所以D选项是正确的。 故答案为： C。 【点评】本题考查词性和短语结构。从结构关系看，短语可以分为：主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、并列短语、介宾短语。根据不同短语进行分类。 25．【答案】D 【解析】【分析】A.“大量”和“逐渐”后面修饰的都是动词，它们都是副词；B.情感载体是偏正短语；C.“在这一历史时期内，经济优裕的家庭已经用锦帛传递并写作家书”一句语序不当，应改为“写作并传递”。 故答案为： D 【点评】 本意考查知识点多样，包含词语的性质、短语的类型、病句的判定与修改、句子排序。做这类题目必须准确掌握词性分类，理解短语类型及其特点，掌握病句类型以及判断修改的方法等知识。 26．【答案】A 【解析】【分析】A.“好喝懒做”“相提并论”是并列结构，“污人清白”是动宾结构，“四文大钱”是偏正结构。 BCD.正确。 故答案为：A 【点评】本题考查语法知识的掌握与文化常识的识记。此题涉及的知识点较多，根据平时所学，结合各选项内容分析判断。 27．【答案】C 【解析】【分析】A、①句中加点词语“挫折”是名词，“不断”是副词，修饰动词“激励”，该项分析错误； B、①句中画线短语“激励自己”是动语+宾语结构，属于动宾短语，而“取得的成绩”则是修饰语+中心语，属于偏正短语，该项分析错误； C、③句不合逻辑，“是否”包含正反两个方面，与“在某方面目标受挫时”不对应，应将“是否”删去，该项分析正确； D、④句语序不当，“才能开成功之花，繁殖成功之森林，结成功之果”语序不当，应将“繁殖成功之森林”与“结成功之果”互换位置，该项分析错误； 故答案为：C。 【点评】本题考查词语词性、短语结构和句子语病。A项考查词语词性，副词指用以修饰动词、形容词或副词，以表示时间、频率、范围、语气、程度的词，“不断”是频率副词；动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。B项考查短语结构，动宾短语由支配涉及关系的两个成分组成，前面起支配作用的是动语，后面被支配的部分是宾语；偏正短语由修饰语和中心语组成，前面的定语、状语起修饰作用，后面的名词、动词、形容词是被修饰部分，也叫中心语。C项和D项考查句子语病，不合逻辑指句子内容不合事理、不合实际、不合客观规律，以及句子表述不够严密、不合情理、自相矛盾。前者是由于作者对客观事物认识不足或不当而产生的内容上的毛病，后者则是由于语言表达不周 密而产生的形式上的错误。语序不当指句子中词语的顺序不合理，或句子的顺序不合逻辑、语法及习惯。 28．【答案】B 【解析】【分析】ACD表述正确。B“雄伟壮丽”“报纸杂志”属于并列短语。 “热爱祖国”“安排任务”属于动宾短语。 故答案为：B 【点评】本题考查文学文化常识的积累及辨析短语类型病句的能力。短语的类型有主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语等，学生在平时的学习中要掌握词性及短语的种类及其特征。答题时要结合语境进行分析。 29．【答案】A 【解析】【分析】A.“雄伟壮丽”“报纸杂志”“改革开放”“油盐酱醋” 均为并列短语。并列短语由两个或两个以上的名词、动词、形容词、代词或数量词等组合而成，词与词之间是并列关系，没有主次之分。这四个短语中的词语分别从不同角度并列组合，如 “雄伟” 和 “壮丽” 都是形容词，共同形容事物的气势；“报纸” 和 “杂志” 都是名词，同属出版物类别，结构类型完全一致。​ B.“非常美丽”“完全相信”“更加坚强” 是偏正短语，由修饰语和中心语组成，修饰语 “非常”“完全”“更加” 对中心语 “美丽”“相信”“坚强” 起修饰限制作用；而 “心情舒畅” 是主谓短语，由主语 “心情” 和谓语 “舒畅” 构成，主语表示陈述的对象，谓语表示陈述的内容，与前三个短语结构不同。​ C.“老师讲课”“我们高兴”“大家唱歌” 是主谓短语，主语 “老师”“我们”“大家” 分别与谓语 “讲课”“高兴”“唱歌” 构成陈述关系；但 “小明进门” 中 “进门” 是动宾短语作谓语，整体结构与前三个虽有相似，但严格来说 “进门” 的动宾结构使该短语与纯主谓短语在内部结构细节上有差异，不过更关键的是与其他选项对比，A 选项结构更统一。​ D.“热爱祖国”“安排任务”“出现问题” 是动宾短语，由动词 “热爱”“安排”“出现” 和宾语 “祖国”“任务”“问题” 组成，动词表示动作行为，宾语表示动作行为所涉及的对象；“讲述清楚” 是后补短语，由动词 “讲述” 和补语 “清楚” 组成，补语补充说明动作的结果，与前三个短语结构不同。 故答案为：A 【点评】本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。 30．【答案】B 【解析】【分析】ACD.正确。 B. “传统文化” 是偏正短语，“孕育出来” 是动补短语，“奉献精神” 是偏正短语，B 错误； 故答案为：B 【点评】本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。 31．【答案】C 【解析】【分析】此题考查学生对文学作家作品和常识的识记，辨析短语类型和用语得体的能力。解答此类试题，关键在于熟悉作品内容，熟记文学常识，抓住作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等识记。常用的短语有：并列短语、主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语。本题C项中“鼎力相助”是偏正结构，其他为动宾结构。 故选C。 【点评】对于课本中所涉及到的课文（现代文和文言文）的文学常识及其大致内容、主题要有正确的理解和识记，不能迎合考试，只顾课外而丢掉课内，要明白课内篇目的重要性，同时坚持由课内到课外的原则，即在学习好课本内容的基础上加以拓展延伸。语言得体就是根据语境条件正确使用语言，尤其要注意正确使用谦敬词语，以符合说话者的身份、场合、情景、情感等方面的要求。 32．【答案】B 【解析】【分析】排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或三个以上的短语或句子排列起来。不是两个，B有错。 故答案为：B 【点评】本题考查文学常识，要广泛阅读积累，加强记忆。平时积累大量的文化常识，这需要学生平时学习时多用心，也需要老师老师多提醒多总结，更主要的需要学生平时读书时要多留心。平时学习时多刷题，形成大量知识积累。到考试时，调动平时积累的大量文化常识，对试题中涉及的文化常识初步做出正误判断。 33．【答案】D 【解析】【分析】 A．有误，“每一次”是数量词； B．有误，其中的“犹豫不决”是中性词； C．有误，句中只有两个形容词，分别为“匆忙”“温暖”； D．正确。 故答案为：D。 【点评】本题考查学生对汉语基础知识的综合能力。语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。平时对于拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识要多多积累巩固。 34．【答案】C 【解析】【分析】A“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》。 B中州劫法场，情节错误。“中州劫法场”是晁盖等人救宋江的情节。 D分别是主谓短语、偏正短语、动宾短语、并列短语。 故答案为：C。 【点评】本题考查学生对作家作品的识记与辨析能力。根据知识积累判断正误。 35．【答案】C 【解析】【分析】本题考查基础知识。C.“铭记英雄”是动宾短语，“繁荣富强”是并列短语。 故答案为：C。 【点评】本题进行考查语法常识和病句修改。涉及到短语的基本类型。五种基本的短语类型：并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语：前面的词的意义是主体（往往是动词、形容词），后面的词来补充说明前面的词。还有主谓短语。 学科网（北京）股份有限公司 $$