2025～2026学年新人教版八年级英语上册教学计划

新人教八年级英语上册教学计划 新学期如何加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标，是我们不断追求，不断探索的最终目的。同时，我们要通过传授英语知识，训练英语的听说能力，培养学生学习英语的兴趣和初步能力，最终使学生从“学英语”，到“用英语”。为了进一步搞好初一英语教学教研工作，适应新的教学要求，培养全年级学生的学习热情，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学习成绩，达到统一教学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一对学生的学习情况进行检下:测、统一作业及学校对备课组工作的各项要求，本学期我们初二英语组的工作安排如下: 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。 二、学生基本情况分析: 大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习，但学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下良好的基础。另外，学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识:大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习、课后复习，学习没有计划和策略性。不善于发现和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。 三、教材分析 1.教材结构:全册共8个单元(Unit 1- Unit8)，每个单元围绕一个特定主题展开，包含Section A,Section B，Vocabulary in use, Project四大部分。 Section A:侧重基础语言知识(词汇、语法)在听说情境中的呈现、感知和初步运用。 Section B:在Section A的基础上深化主题，扩展词汇，提升阅读和写作技能。通常包含阅读活动和写作训练。 Vocabulary in use:单元复习与自我检测，帮助学生梳理重点词汇、语法和功能用语。 Project:小组合作讨论制作每一单元的主题活动。 2.主题内容和语言知识重点(Key Language Focus): 人教版八年级上册各单元重点语法目录 单元 主题 语法 Unit1 Happy Holiday 复合不定代词;一般过去时(已学) Unit2 Home Sweet Home 用can,could 进行礼貌请求和征求许可 Unit3 Same or Different adj./adv.的原级和比较级 Unit4 Amazing Plants and Animals adj./adv.的最高级 Unit5 What a Delicious Meal 感叹句/可数名词和不可数名词(已学) Unit6 Plan for Yourself be going to 表将来/to do 作宾语 Unit7 When Tomorrow Comes will一般将来时 Unit8 Let’s communicate If引导的条件状语从句 四、教学目标 1.总体目标:激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。 2.具体目标:结合学生英语基础较差的实际，在教学刚开始的阶段，注意和初一知识的衔接，例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规则，掌握实际用法。希望第一学期后，学生能培养学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对基础知识有一定的掌握。 五、创造课程特色 1)层次性 我们最终的教学目标是通过三年的英语综合能力的培养，学生的英语综合素质能达到较好的水平。但是在教学初阶段，还是要立足基础知识，一定要把学生的基础打好，随着学生基础知识的增加，逐层加深难度，逐步把学生引入更高层次的内容。 2)合作性 小组合作学习易于相互传递和接受信息，易于相互激励参与意识，发挥各自特长，学生之间能更好的取长补短，达到小组资源共享以及知识和能力的相互促进。 3)实践性 结合学生的年龄特点和生活实际，创设丰富的交际活动情景，增强语言实践的真实感，鼓励学生积极主动地参与语言实践活动和创造性使用语言的尝试，使学生获得不同的实践体验，提高综合运用英语的能力。我们的课程除牛津教材以外还会选用的大量阅读、听力材料，内容涉及各个领域，有日常生活、名人介绍、异域风情、文化艺术、科学探索等等。在学习了这些知识之后通过开展大量的学生自主参与的活动，使学生充分了解中西方文化差异，感受多元文化的精彩。 4) 探究性 新课改要求培养学生自主探索并解决问阿黎老师深究学习”。在教学中要善于挖掘教材中蕴含的创造性因素，通过设疑、创设情境，让学生积极运用所学的知识主动探索求异，大胆进行发散性创造。 六、具体措施 1、对新版教材认真研究，充分运用多媒体课件等充分展示数码技术在英语教学中的作用，引起学生兴趣，让学生充分思考、讨论，注重能力的培养。 2、认真贯彻晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。①每天记5个生词，2个常用句子或习语。利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。②背诵课文中的对话或课文。目的:要求学生背诵并默写，培养语感。 3、对学困生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 4、经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。 5、在具体的英语课堂教学中，根据目标并结合教学具体内容，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。8、认真专研教材和课标，既备学生又备教材，认真上好每一堂课。 七、课程安排及教学进度 周次 内容 教学重点 课时分配 备注 1 开学第一课 准备:复习七年级重点， 2-3 介绍八年级学习要求与方法。 1-2 U1 Happy Holiday 假期活动描述:一般过去时 (规则/不规则动词):谈论过去 经历(听/说/读):写游记/日记段落 6-7 3-4 U2 Home sweet Home 用can,could进行礼貌请求和征求许可 6-7 5-6 U3 Same or Different adj./adv.的原级和比较级 6-7 7-8 U4 Amazing Plants and Animals adj./adv.的最高级 6-7 9 复习&期中考试 复习 Unit1-4重点词汇、语法、功能句 10-11 U5 What a Delicious Meal 感叹句/可数名词和不可数名词 6-7 12-13 U6 Plan for Yourself be going to表将来/ to do 作宾语 6-7 14-15 U7 When Tomorrow Comes will 一般将来时 6-7 16-17 U8 Let's Communication If条件状语从句 6-7 18-19 期末总复习 重点词汇、语法、功能句、话题 1 学科网（北京）股份有限公司 $$