精品解析：江西省南昌市江西科技学院附属中学2024-2025学年高一下学期期末考试历史试题

江科附中2024—2025学年第二学期高一年级期末考试历史试卷 卷面分：100分；考试时间：75分钟； 一、单选题（共16小题，每小题3分，共48分） 1. 下图为河南省焦作市东石寺遗址（仰韶文化晚期）哺乳动物肉量消耗估算比例图。据此可推知，当时该地区（ ） A. 食物供给仰仗畜牧 B. 已经步入定居生活 C. 迈入文明社会门槛 D. 生态环境状况良好 2. 文献中所见的夏朝邦国多以“氏”为称，如有扈氏、彤城氏、褒氏等，比较完整地保存了氏族组织结构。到了西周，邦国基本以“国”为称，如齐国、鲁国等。这一变化表明（ ） A. 血缘关系的逐渐淡化 B. 姓氏制度的变革 C. 国家从松散走向严密 D. 早期国家的形成 3. 战国时，齐国创办稷下学宫招揽天下名士，到齐宣王时，受上大夫称号的稷下学者多达76人，他们“不治而议论”，针砭时弊，讽谕君主，即使态度倨傲，言辞不逊，齐王也不见责。这反映了（ ） A. 新兴的士阶层崛起 B. 君主专制逐渐削弱 C. 以德治国思想盛行 D. 思想融合的新趋势 4. 《史记》记载，“秦每破诸侯，写放（仿）其宫室，作之咸阳北阪上”。考古工作者在秦咸阳城北部发现两处建筑基址，结合在此出土的楚国和燕国形制的瓦当，推测此处曾有仿照两国形制建造的宫殿。这体现（ ） ①秦国统一进程促进了文化交流 ②丝绸之路的开辟便利了交通 ③考古发现可与文献记载相印证 ④当时各地建筑风格实现统一 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 5. 汉武帝在位中后期，多次巡行祭祀五岳。此后，五岳祭祀的国家制度逐渐完善。读图可知，汉武帝（ ） A. 依据黄老思想治国 B. 北击匈奴扩大了疆域 C 通过祭祀强化皇权 D. 取消了郡国并行制度 6. 公元前5世纪中期，叙拉古城邦推行橄榄叶放逐法，投票时使用橄榄叶，投票数没有最低限制且可以频繁使用。许多公民因担心被流放而拒绝参与国家管理，由此引发政局混乱。这主要反映了（ ） A. 公正性缺失导致城邦瓦解 B. 内部矛盾扩大了社会阶层的对立 C. 权力的滥用影响国家稳定 D. 轮番而治削弱了平民的政治地位 7. 公元前3世纪，托勒密王朝的国王在亚历山大城修建了缪斯宫、图书馆、动植物园等。动物园里有许多外来的动物，包括阿拉伯绵羊、印度大象、巴克特里亚骆驼、叙利亚棕熊、希腊白熊、黎凡特狮子等。这些举措（ ） ①有助于托勒密王国的科学研究 ②推动了亚历山大帝国的建立 ③印证了希腊化时代的文化交流 ④加速了亚欧游牧民族大迁徙 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 8. 中世纪前期，西欧农奴的生活十分困苦。一顿上好的饭食“通常由两道饭菜组成，一道是粥状的麦糊，一道是麦糊状的粥”。到13世纪，由于饥馑出现的次数大为减少，且饮食中增加了豆类，农奴变得强壮。这一变化缘于（ ） A. 城市发展的影响 B. 社会秩序趋于稳定 C. 美洲物种传入 D. 封君封臣制度解体 9. 如表是美国学者戴蒙德《枪炮、病菌与钢铁》的目录摘编。据此可知，该书旨在（ ） 第五章历史上穷与富 粮食生产开始时的地理差异 第十一章牲畜的致命礼物 病菌的演化 第十三章需要之母 技术的演进 第十八章两个半球的碰撞 欧亚大陆与美洲历史的比较 A. 说明地理差异决定文明发展 B. 多视角分析历史发展的进程 C. 阐述病菌对人类社会的危害 D. 基于技术演进视角解读历史 10. 16世纪，意大利人巴尔巴罗为校订、翻译古罗马建筑论著，曾向一位泥瓦匠出身的建筑师寻求帮助；德意志人阿格里科拉在撰写关于采矿的著作时，吸收了矿工传授的知识。这些学者（ ） A. 注重提升人的社会地位 B. 复兴了希腊罗马古典文化 C. 重视发挥人的聪明才智 D. 推动了人文主义教育兴盛 11. 20世纪20年代，外来文化大量涌入，其中“社会主义成为公认的、最时髦的新思潮”。同期的西方，翻译和传播中国儒、墨、道各家经典的社团纷纷涌现，《道德经》和《南华经》广为畅销，出现了“中国文化热”。促成这一现象的主要因素是（ ） A. 对西方近代文明重新审视 B. 战后国际格局提供的稳定环境 C. 五四新文化运动的国际影响 D. 中国文化博大精深的自然属性 12. 如表是1830-1859年英格兰农村生活消费部分指数（注：将1770-1779年每种商品指数设为100）。据此可知，该时期英国（ ） 年份 谷物 燃料 肉类 啤酒 奶制品 1830—1839 123 103 136 125 154 1840—1849 121 92 137 114 153 1850—1859 117 88 149 139 142 A. 农民阶级受剥削程度减轻 B. 社会贫富差距逐渐扩大 C. 农民的生活水平得到提高 D. 社会保障制度成效显著 13. 19世纪七八十年代，印度人经营的棉纺织工厂由61家增至156家。民众希望进一步开拓国货市场。1896年，加尔各答举办了国货博览会。1906年，提拉克向人民呼吁：“你们的未来掌握在自己手中……从明天起你们就自由了。”这表明印度（ ） A. 传统棉纺织业得到迅速发展 B. 民族解放运动取得初步胜利 C. 民族资产阶级获得广泛支持 D. 经济发展推动民族意识增强 14. 如图是1942年的一幅苏联宣传画，描绘的情景是：乌拉尔生产的钢铁被制造成炸弹，摧毁了前线的德军坦克。该宣传画反映出（ ） A. 敌后民众以钢铁般意志抵抗侵略 B. 苏联为反法西斯战争付出了巨大牺牲 C. 苏军进攻扭转了苏德战场的形势 D. 工业化为争取卫国战争胜利创造条件 15. 20世纪70年代，美国为应对经济危机，宣布美元与黄金脱钩并提高关税。而欧洲共同体九国通过内部协商，采取了相对独立货币政策和贸易策略，维持内部经济联系与稳定。这表明欧共体（ ） A. 构建了欧洲新的经济秩序 B. 具备抗衡美国霸权的实力 C. 对外政策具有自主性倾向 D. 开启了欧洲一体化的进程 16. 结合所学，对如图理解正确的是（ ） 发达国家在全球商品出口额中所占比例（%） A. 发达国家忽视科技产业创新 B. 新兴经济体制造业迅速发展 C. 国际贸易规则发生重大改变 D. 经济全球化的进程受到阻碍 二、材料题（共4小题，共计52分） 17. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 公元前4世纪，亚历山大大帝东征印度时，才知道有甘蔗这种作物，自此极少量的印度蔗糖被商队带到欧洲。7世纪，甘蔗传入波斯。8—12世纪，穆斯林教徒将其传播到阿拉伯帝国统治的各地区，继而进一步传播到塞浦路斯及非洲东岸。12世纪，甘蔗由克里特岛及北非传入西西里岛。13—14世纪，甘蔗传入埃及。随后，地中海一带开始广泛栽种甘蔗，欧洲蔗糖业兴起。但从世界整体来看，新旧大陆之间基本上彼此隔绝，亚、欧、非洲之间的交往和接触范围较小，而且时断时续。 ——摘编自张兰星《旧大陆甘蔗在新大陆的传播及蔗糖业的发展》等 材料二 15世纪末，甘蔗种植之旅继续西进，蔗糖的生产中心转移到由葡萄牙占领的大西洋的马德拉群岛、加那利群岛、西非几内亚湾的圣多美岛及中南美洲的巴西。从16世纪开始，大西洋诸岛上，强迫非洲奴隶进行的蔗糖生产急速发展。进入17世纪后，甘蔗被移植到英属、法属加勒比海诸岛。随着甘蔗的引入，加勒比海地区的诸岛开发出了广阔的甘蔗种植园，生产出蔗糖这种世界商品。历史学家将加勒比海地区的人种构成、社会结构、经济方式持续的变化称为“蔗糖革命”。从17世纪中期开始，加勒比海的“蔗糖革命”使英国的砂糖进口量激增，而英国人对糖需求量增加的原因之一是他们要在茶中加糖。红茶加糖能迅速补充热量，让人精力充足，能让劳动者成为工场老板需要的劳动力。到18世纪中期，英国民众的人均砂糖用量是法国人的八到九倍。红茶和糖渐渐惠及下层民众，最终成了产业革命时期英国城市工人的象征。 ——摘编自【日】白川稔《一粒砂糖里的世界史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括公元前4世纪至14世纪蔗糖传播的主要特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明15—17世纪蔗糖进一步传播的历史背景，并简析“蔗糖革命”产生的影响。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 法国大革命始终是学术界讨论的主题之一。自大革命爆发至20世纪初期，西方学者多聚焦大革命的起因、过程、性质及历史影响等重大历史问题，尤其对推翻封建专制制度和建立资产阶级共和国等问题进行讨论与评价，例如，米什莱认为大革命是一个新法国和新欧洲的先声。此外，奥拉尔等学者汇编大革命时期各类法令与档案及创办《法国革命》杂志等，深化研究。 ——摘编自郭小凌《西方史学史》 材料二 20世纪中叶以来，在法国年鉴学派的推动下，西方学术界关于法国大革命的研究出现新变化。其主要代表著作包括：奥祖夫《革命节日》从人类学角度研究大革命时期的节日：伏维尔《革命心态》从心态史角度研究大革命；夏蒂埃《法国大革命的文化起源》用文学作品、革命书册等研究大革命政治文化；麦克菲《经历法国大革命：1787—1799》用地方文献资料研究大革命中的普通民众。 ——摘编自彼得·伯克《法国史学革命：年鉴学派，1929—2014》 （1）根据材料一，概括自法国大革命爆发至20世纪初期西方学术界关于法国大革命研究的主要特点。 （2）根据材料并结合所学知识，说明20世纪中叶以来西方学术界关于法国大革命研究的新变化及其意义。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 ——据教育部组织编写《中外历史纲要（下）》整理 材料二 二战后，资本主义国家出现了一系列重大变化。这些变化有着深刻的历史根源和现实动因：战后西方多数国家经济破败，难以照旧维持统治，饱受贫困和战争之苦的西方人民强烈要求有确实的生活保障、更多的社会权利和经济权利，民主呼声高涨；较长时期内，西方国家在两大阵营的对抗中并无把握；世界殖民主义体系逐步走向瓦解；战后新科技革命逐步对西方社会产生重大变革影响；民主潮流不可阻挡，加之危机时代的生死存亡教训，迫使统治阶级重新巩固资本主义民主制度。 ——摘编自齐世荣、廖学盛《20世纪的历史巨变》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括20世纪50年代以来资本主义经济发展的阶段性特征。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出二战后资本主义国家的新变化，并简析这些新变化对推进中国式现代化建设的启示。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 中华文明探源工程最重要的成果是通过一系列重大考古发现和多学科综合研究，实证了中华文明具有五千多年历史这一事实。工程在近50处遗址有计划地、持续地开展区域调查和考古发掘，取得了一系列重大发现。 重要发现 文化分期：仰韶文化、大汶口文化、河姆渡文化、龙山文化、红山文化和良渚文化等。 文化特点：不同地域有不同的特征，如作物种植上南稻北粟。 遗址分布：涉及黄河流域、长江流域和辽河流域等，中原地区是中华文明起源的核心地区。 经济文化成就：各地有共同点，如制作陶器、从事原始农业、饲养家畜、定居生活。 ——摘编自王魏《何以中国-中华文明探源工程的主要成果与启示》 根据材料并结合中国古代史知识，围绕“中华文明起源特征”，自拟论题，加以阐述。（要求：观点准确，史论结合，逻辑清晰，表述成文） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江科附中2024—2025学年第二学期高一年级期末考试历史试卷 卷面分：100分；考试时间：75分钟； 一、单选题（共16小题，每小题3分，共48分） 1. 下图为河南省焦作市东石寺遗址（仰韶文化晚期）哺乳动物肉量消耗估算比例图。据此可推知，当时该地区（ ） A. 食物供给仰仗畜牧 B. 已经步入定居生活 C. 迈入文明社会门槛 D. 生态环境状况良好 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是推断题。据本题时间信息可知准确时空是仰韶文化时期（中国）。根据比例图可知，家猪消耗量较大，说明此时出现了原始畜牧业，人类已进入定居生活，B项正确；食物来源除了畜牧还有农耕，食物供给仰仗畜牧说法过于绝对，排除A项；文明出现的标志包括金属工具的出现、文字的发明和国家的形成，从哺乳动物肉量消耗比例图中无法得出迈入文明社会门槛，排除C项；材料中无法体现生态环境状况，排除D项。故选B项。 2. 文献中所见的夏朝邦国多以“氏”为称，如有扈氏、彤城氏、褒氏等，比较完整地保存了氏族组织结构。到了西周，邦国基本以“国”为称，如齐国、鲁国等。这一变化表明（ ） A. 血缘关系的逐渐淡化 B. 姓氏制度的变革 C. 国家从松散走向严密 D. 早期国家的形成 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：先秦时期的中国。根据材料并结合所学知识可知，夏朝邦国以“氏”为称，表明此时国家体制较为松散，带有较强的氏族部落特点，而西周实行分封制，封邦建国，邦国以“国”为称，强化了对地方的控制，表明国家从松散走向严密，C项正确；西周时期，实行宗法制使血缘关系逐渐强化，“逐渐淡化”说法错误，排除A项；材料中对地方的称呼变化深层次体现的是国家的控制力的变化，与姓氏制度的变革无关，排除B项；夏朝是我国最早的奴隶制国家，材料中发生变化的时期是西周，当时早期国家早已形成，排除D项。故选C项。 3. 战国时，齐国创办稷下学宫招揽天下名士，到齐宣王时，受上大夫称号的稷下学者多达76人，他们“不治而议论”，针砭时弊，讽谕君主，即使态度倨傲，言辞不逊，齐王也不见责。这反映了（ ） A. 新兴的士阶层崛起 B. 君主专制逐渐削弱 C. 以德治国思想盛行 D. 思想融合的新趋势 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题。根据本题时间信息可知准确时空是：战国时期的齐国。根据材料，齐国创办稷下学宫招揽天下名士，众多稷下学者“不治而议论”，针砭时弊，讽谕君主，齐王还不见责。根据所学知识，战国时期，随着社会变革，新兴的士阶层崛起，他们凭借自身的学识和才能，在政治、思想等领域发挥重要作用。稷下学宫的设立以及齐王对稷下学者的态度，体现了士阶层地位的提高，他们能够自由发表见解，反映出新兴的士阶层崛起，A项正确；战国时期君主专制处于逐步加强的阶段，并非削弱，排除B项；材料中未提及以德治国思想，排除C项；材料主要强调的是稷下学者能够自由议论，突出士阶层的崛起，没有体现思想融合的新趋势，排除D项。故选A项。 4. 《史记》记载，“秦每破诸侯，写放（仿）其宫室，作之咸阳北阪上”。考古工作者在秦咸阳城北部发现两处建筑基址，结合在此出土楚国和燕国形制的瓦当，推测此处曾有仿照两国形制建造的宫殿。这体现（ ） ①秦国统一进程促进了文化交流 ②丝绸之路的开辟便利了交通 ③考古发现可与文献记载相印证 ④当时各地建筑风格实现统一 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题是组合选择题，时空是战国时期（中国）。根据材料结合所学可知，秦国在军事征服过程中仿建六国宫室，将各地建筑风格引入咸阳，这是不同地域文化交融的体现。统一进程打破了地域隔阂，推动了文化交流。①正确；《史记》记载秦国仿建诸侯宫室，考古出土的楚、燕形制瓦当直接佐证了这一史实，体现了文献与考古的相互印证。③正确，故①③符合题意，A项正确；丝绸之路开通于西汉武帝时期，而秦国仿建诸侯宫室是战国末期至秦统一前的行为，时间不符。且题干未涉及丝绸之路，②错误，排除BD项；材料仅表明秦国主动吸收六国建筑风格，并未说明各地建筑风格“实现统一”。④错误，排除C项。故选A项。 5. 汉武帝在位中后期，多次巡行祭祀五岳。此后，五岳祭祀的国家制度逐渐完善。读图可知，汉武帝（ ） A. 依据黄老思想治国 B. 北击匈奴扩大了疆域 C. 通过祭祀强化皇权 D. 取消了郡国并行制度 【答案】C 【解析】 【详解】据本题题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉（中国）。从图中看，汉武帝即位前存在较多诸侯王国，在位中期诸侯王国数量减少。汉武帝多次巡行祭祀五岳，完善五岳祭祀国家制度，结合汉代政治背景（削弱诸侯、加强中央集权 ），通过国家祭祀五岳，强化皇权对地方的象征控制，彰显中央权威，C项正确；黄老思想主张“无为而治”，汉武帝时期推行“罢黜百家，尊崇儒术”， 政策转向积极有为，并不是依据黄老思想治国。且材料中“祭祀五岳” 与黄老思想无关联，排除A项；图片主要呈现的是汉武帝在位前后“五岳”相关的祭祀地点、诸侯王国等变化，未涉及“北击匈奴”的疆域拓展信息，排除B项；汉武帝时期通过“推恩令”等措施削弱王国势力，但郡国并行制度在西汉始终存在，并未“取消”，且图中虽有王国数量减少，但不能说明制度被取消，排除D项。故选C项。 6. 公元前5世纪中期，叙拉古城邦推行橄榄叶放逐法，投票时使用橄榄叶，投票数没有最低限制且可以频繁使用。许多公民因担心被流放而拒绝参与国家管理，由此引发政局混乱。这主要反映了（ ） A. 公正性缺失导致城邦瓦解 B. 内部矛盾扩大了社会阶层的对立 C. 权力的滥用影响国家稳定 D. 轮番而治削弱了平民的政治地位 【答案】C 【解析】 【详解】根据“投票时使用橄榄叶，投票数没有最低限制且可以频繁使用”可得出这属于权力的滥用，是直接民主弊端的表现之一。而“许多公民因担心被流放而拒绝参与国家管理，由此引发政局混乱。”则说明权力的滥用影响国家稳定，C正确；瓦解的说法错误，材料没有体现瓦解，排除A；材料没有体现内部矛盾，排除B；材料没有针对平民的政治地位问题，排除D。 7. 公元前3世纪，托勒密王朝的国王在亚历山大城修建了缪斯宫、图书馆、动植物园等。动物园里有许多外来的动物，包括阿拉伯绵羊、印度大象、巴克特里亚骆驼、叙利亚棕熊、希腊白熊、黎凡特狮子等。这些举措（ ） ①有助于托勒密王国的科学研究 ②推动了亚历山大帝国的建立 ③印证了希腊化时代的文化交流 ④加速了亚欧游牧民族大迁徙 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题是组合选择题，时空是公元前3世纪的托勒密王朝。根据材料结合所学可知，托勒密王朝修建缪斯宫、图书馆、动植物园等，图书馆可收藏知识典籍，动植物园收集外来动植物，这些资源为科学研究提供了物质和资料基础，有助于托勒密王国的科学研究，①正确；结合所学可知，希腊化时代是指亚历山大东征后，希腊文化传播到东方地区的时代。托勒密王朝位于埃及，属于希腊化世界的一部分，动物园里有来自阿拉伯、印度、巴克特里亚、叙利亚、希腊等不同地区的动物，体现了不同地区的交流，印证了希腊化时代的文化交流，③正确。故①③符合题意，A项正确；亚历山大帝国建立于公元前4世纪，而题干时间是公元前3世纪，此时亚历山大帝国已经解体，托勒密王朝是亚历山大帝国分裂后形成的国家之一，②错误，排除BD项；亚欧游牧民族大迁徙发生于公元4–5世纪，与题干时间（公元前3世纪）时间不符，且动物收集属文化行为，不是人口迁移动力，④错误，排除C项。故选A项。 8. 中世纪前期，西欧农奴的生活十分困苦。一顿上好的饭食“通常由两道饭菜组成，一道是粥状的麦糊，一道是麦糊状的粥”。到13世纪，由于饥馑出现的次数大为减少，且饮食中增加了豆类，农奴变得强壮。这一变化缘于（ ） A. 城市发展的影响 B. 社会秩序趋于稳定 C. 美洲物种的传入 D. 封君封臣制度解体 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是原因题，据材料关键信息可知准确时空是：中世纪的西欧。根据材料及所学知识可知，13世纪时，西欧封建制度逐渐成熟，封君封臣体系形成相对稳定的政治秩序，大规模战乱减少；同时，农业技术进步（如三圃轮作制、重犁推广）提高了粮食产量，饥荒发生频率下降。社会秩序的稳定为农业生产和农奴生活改善创造了条件，使其饮食中得以加入豆类等补充食物，体质增强，B项正确；城市发展在13世纪确实推动了商品经济，但农奴主要生活在乡村，城市市场对其饮食结构的直接影响有限。农奴的粮食和豆类多来自庄园内部生产，而非城市贸易，排除A项；美洲物种通过哥伦布1492年的航海才传入欧洲，13世纪时根本不存在，排除C项；封君封臣制度解体始于14世纪，13世纪时该制度仍处于鼎盛期，并未解体，排除D项。故选B项。 9. 如表是美国学者戴蒙德《枪炮、病菌与钢铁》的目录摘编。据此可知，该书旨在（ ） 第五章历史上的穷与富 粮食生产开始时的地理差异 第十一章牲畜的致命礼物 病菌的演化 第十三章需要之母 技术演进 第十八章两个半球的碰撞 欧亚大陆与美洲历史的比较 A. 说明地理差异决定文明发展 B. 多视角分析历史发展的进程 C. 阐述病菌对人类社会的危害 D. 基于技术演进视角解读历史 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干设问词可知，这是目的题，时空是：近代（世界）。据材料“粮食生产开始时的地理差异”“病菌的演化”“技术的演进”“欧亚大陆与美洲历史的比较”和所学知识可知，该书从地理、生物（病菌）、技术、文明比较等多维度分析历史发展进程，B项正确；据材料可知，地理差异仅是其中一个分析视角（第五章），且“地理差异决定文明发展”表述太绝对，排除A项；据材料可知，病菌危害仅是第十一章的部分内容，不能概括全书主旨，排除C项；据材料可知，技术演进仅是第十三章的专题，D项以偏概全，排除D项。故选B项。 10. 16世纪，意大利人巴尔巴罗为校订、翻译古罗马建筑论著，曾向一位泥瓦匠出身建筑师寻求帮助；德意志人阿格里科拉在撰写关于采矿的著作时，吸收了矿工传授的知识。这些学者（ ） A. 注重提升人的社会地位 B. 复兴了希腊罗马古典文化 C. 重视发挥人的聪明才智 D. 推动了人文主义教育兴盛 【答案】C 【解析】 【详解】据本题次题干提示词可知，这是本质题、影响题，时空是：16世纪（意大利和德意志）。据材料“意大利人巴尔巴罗向泥瓦匠出身的建筑师寻求帮助”和“阿格里科拉吸收矿工传授的知识”可知，这些学者重视吸收他人的实践经验和专业技能，体现了人文主义对个人才能的尊重，C项正确；材料强调的是学者对个人才能的尊重，未涉及提升社会地位的具体措施，排除A项；材料体现的是学者吸收实践经验而非直接复兴古典文化，排除B项；材料强调的是学者对个人才能的尊重，未涉及教育领域的具体发展，排除D项。故选C项。 11. 20世纪20年代，外来文化大量涌入，其中“社会主义成为公认的、最时髦的新思潮”。同期的西方，翻译和传播中国儒、墨、道各家经典的社团纷纷涌现，《道德经》和《南华经》广为畅销，出现了“中国文化热”。促成这一现象的主要因素是（ ） A. 对西方近代文明的重新审视 B. 战后国际格局提供的稳定环境 C. 五四新文化运动的国际影响 D. 中国文化博大精深的自然属性 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪20年代（中国和西方）。根据材料“社会主义成为公认的、最时髦的新思潮”“西方翻译和传播中国儒、墨、道各家经典的社团纷纷涌现”并结合所学可知，第一次世界大战后，西方社会对战争灾难和近代工业文明的弊端进行深刻反思，部分知识分子转向东方文化寻求精神慰藉；同时，中国知识分子因对西方资本主义的失望转向社会主义，两者均源于对西方近代文明的重新审视，A项正确；战后国际格局表面稳定但暗藏危机（如凡尔赛体系矛盾），且文化现象的主因是思想层面而非环境稳定，排除B项；五四新文化运动主要影响中国国内思想变革，其国际影响有限，排除C项；中国文化博大精深是客观属性，但西方“中国文化热”的主因是时代需求而非文化本身的“自然属性”，排除D项。故选A项。 12. 如表是1830-1859年英格兰农村生活消费部分指数（注：将1770-1779年每种商品指数设为100）。据此可知，该时期英国（ ） 年份 谷物 燃料 肉类 啤酒 奶制品 1830—1839 123 103 136 125 154 1840—1849 121 92 137 114 153 1850—1859 117 88 149 139 142 A. 农民阶级受剥削程度减轻 B. 社会贫富差距逐渐扩大 C. 农民的生活水平得到提高 D. 社会保障制度成效显著 【答案】C 【解析】 【详解】据本题题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1830-1859年的英格兰。根据材料可知，农民在谷物（主食）和燃料（生存必需）上的支出压力减轻，同时增加了肉类、奶制品等高蛋白食物及啤酒的消费，说明实际可支配收入提升，生活质量改善，C项正确；工业革命时期，圈地运动持续推进，农民土地被兼并，被迫转化为农业雇工或流入城市，受资本家和农场主的剥削并未减轻。消费指数上升更可能是农业生产率提高后，农民工资性收入增长的结果，而非剥削减少，排除A项；若贫富差距扩大，农民作为低收入群体，消费能力应下降，但材料显示其非必需品消费增加；事实上，工业革命时期英国贫富差距确实扩大，但材料仅反映农村消费层面，未体现阶层对比，排除B项；英国现代社会保障制度始于19世纪末，1830-1859年仅有《济贫法》等有限福利，且主要针对城市贫民，农村社会保障几乎空白。消费指数变化更依赖经济发展而非制度保障。排除D项。故选C项。 13. 19世纪七八十年代，印度人经营的棉纺织工厂由61家增至156家。民众希望进一步开拓国货市场。1896年，加尔各答举办了国货博览会。1906年，提拉克向人民呼吁：“你们的未来掌握在自己手中……从明天起你们就自由了。”这表明印度（ ） A. 传统棉纺织业得到迅速发展 B. 民族解放运动取得初步胜利 C. 民族资产阶级获得广泛支持 D. 经济发展推动民族意识增强 【答案】D 【解析】 【详解】据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪后期到20世纪初的印度。根据材料结合所学可知，19世纪后期印度民族棉纺织业的发展（工厂数量增加），体现了民族资产阶级力量壮大，推动了国货市场开拓（如国货博览会）； 提拉克的民族主义号召体现了民众对民族经济的认同与民族意识觉醒，D项正确；材料中“印度人经营的棉纺织工厂”属于近代机器工业，而不是传统手工棉纺织业。传统手工业在殖民经济冲击下已逐渐衰落，排除A项；1906年提拉克的呼吁属于民族解放运动的兴起阶段，而非“取得初步胜利”。印度民族解放运动在20世纪中期才逐步走向胜利，排除B项；材料仅提及“民众希望进一步开拓国货市场”和提拉克的呼吁，未体现民族资产阶级与民众的互动或“广泛支持”，排除C项。故选D项。 14. 如图是1942年的一幅苏联宣传画，描绘的情景是：乌拉尔生产的钢铁被制造成炸弹，摧毁了前线的德军坦克。该宣传画反映出（ ） A. 敌后民众以钢铁般意志抵抗侵略 B. 苏联为反法西斯战争付出了巨大牺牲 C. 苏军进攻扭转了苏德战场的形势 D. 工业化为争取卫国战争胜利创造条件 【答案】D 【解析】 【详解】据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1942年的苏联。结合所学可知，苏联在二十世纪二三十年代通过工业化建设（尤其是重工业）奠定了工业基础。1942年乌拉尔地区的钢铁生产能力，体现了工业化成果对战争物资的保障作用，直接支持了前线作战，符合画面主旨，D项正确；题干未提及“敌后民众”的具体抵抗行动，画面核心是工业生产对战争的支援，而不是民众意志的描述，排除A项；牺牲通常指人员伤亡或资源损耗，而画面侧重工业生产的积极作用（“摧毁德军坦克”），未体现“牺牲”，排除B项；1942年7月 —1943年2月的斯大林格勒战役是苏德战场的转折点，但题干未提及具体战役或“进攻扭转形势”，画面重点是工业生产的支撑作用，排除C项。故选D项。 15. 20世纪70年代，美国为应对经济危机，宣布美元与黄金脱钩并提高关税。而欧洲共同体九国通过内部协商，采取了相对独立的货币政策和贸易策略，维持内部经济联系与稳定。这表明欧共体（ ） A. 构建了欧洲新的经济秩序 B. 具备抗衡美国霸权的实力 C. 对外政策具有自主性倾向 D. 开启了欧洲一体化的进程 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪70年代（美国和欧洲国家）。根据材料可知，欧共体没有跟随美国的政策，而是通过内部协商采取了相对独立的货币政策和贸易策略，这一行为可以看出，欧共体在对外经济政策上不再完全依赖美国，开始有了自己独立的思考和行动，具有自主性倾向，C项正确；20世纪70年代，欧共体采取相对独立的货币政策和贸易策略主要是为了应对美国政策调整带来的冲击，维持自身内部经济的联系与稳定，并没有构建起欧洲新的经济秩序，排除A项；美国在当时仍然是世界超级大国，在经济、军事、政治等多方面具有巨大优势，B项与史实不符，排除B项；欧洲一体化进程早在20世纪50年代就已经开启，排除D项。故选C项。 16. 结合所学，对如图理解正确的是（ ） 发达国家在全球商品出口额中所占比例（%） A. 发达国家忽视科技产业创新 B. 新兴经济体制造业迅速发展 C. 国际贸易规则发生重大改变 D. 经济全球化的进程受到阻碍 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：1996年到2014年世界。从1996年到2014年，发达国家在全球商品出口额中的占比呈现出明显的下降趋势。发达国家在全球商品出口额中的占比下降，可能意味着新兴经济体的制造业迅速发展，从而在全球商品出口中占据了更大的份额，B项正确；发达国家通常在科技研发和创新方面投入巨大，排除A项；材料所述变化根源在于发展中国家的发展成就，而非国际贸易规则变化，排除C项；虽然发达国家在全球商品出口中的占比下降，但这并不一定意味着经济全球化的进程受到阻碍，反而可能是经济全球化进程中新兴经济体崛起的表现，排除D项。故选B项。 二、材料题（共4小题，共计52分） 17. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 公元前4世纪，亚历山大大帝东征印度时，才知道有甘蔗这种作物，自此极少量的印度蔗糖被商队带到欧洲。7世纪，甘蔗传入波斯。8—12世纪，穆斯林教徒将其传播到阿拉伯帝国统治的各地区，继而进一步传播到塞浦路斯及非洲东岸。12世纪，甘蔗由克里特岛及北非传入西西里岛。13—14世纪，甘蔗传入埃及。随后，地中海一带开始广泛栽种甘蔗，欧洲蔗糖业兴起。但从世界整体来看，新旧大陆之间基本上彼此隔绝，亚、欧、非洲之间的交往和接触范围较小，而且时断时续。 ——摘编自张兰星《旧大陆甘蔗在新大陆的传播及蔗糖业的发展》等 材料二 15世纪末，甘蔗种植之旅继续西进，蔗糖的生产中心转移到由葡萄牙占领的大西洋的马德拉群岛、加那利群岛、西非几内亚湾的圣多美岛及中南美洲的巴西。从16世纪开始，大西洋诸岛上，强迫非洲奴隶进行的蔗糖生产急速发展。进入17世纪后，甘蔗被移植到英属、法属加勒比海诸岛。随着甘蔗的引入，加勒比海地区的诸岛开发出了广阔的甘蔗种植园，生产出蔗糖这种世界商品。历史学家将加勒比海地区的人种构成、社会结构、经济方式持续的变化称为“蔗糖革命”。从17世纪中期开始，加勒比海的“蔗糖革命”使英国的砂糖进口量激增，而英国人对糖需求量增加的原因之一是他们要在茶中加糖。红茶加糖能迅速补充热量，让人精力充足，能让劳动者成为工场老板需要的劳动力。到18世纪中期，英国民众的人均砂糖用量是法国人的八到九倍。红茶和糖渐渐惠及下层民众，最终成了产业革命时期英国城市工人的象征。 ——摘编自【日】白川稔《一粒砂糖里的世界史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括公元前4世纪至14世纪蔗糖传播的主要特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明15—17世纪蔗糖进一步传播的历史背景，并简析“蔗糖革命”产生的影响。 【答案】（1）特点：传播经历漫长的过程（传播具有渐进性）；多集中于欧亚、北非地区（传播范围逐渐扩大）；传播方式多样（通过古代帝国扩张、商贸活动和宗教传播等方式向外传播）；传播时断时续，范围相对有限。（任意3点） （2）历史背景：新航路开辟后人口迁移与物种交换；新航路开辟后海上航路的扩展（大西洋贸易的发展）；西欧的早期殖民扩张；黑奴贸易的兴盛；种植园经济的兴起；欧洲的商业革命。（任意2点）影响：给加勒比海地区的人种结构、社会结构、经济方式带来了变化；改变了美洲和非洲原有的社会发展进程，给当地人民带来巨大灾难；丰富了欧洲民众生活方式（改变饮食结构和生活习惯、蔗糖消费大众化）；加速欧洲资本主义的发展；推动工业革命的孕育和发展；进一步加强世界各地的商贸联系。（任意2点） 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是公元前4世纪至14世纪的世界。特点：根据材料“公元前4世纪，亚历山大大帝东征印度时，才知道有甘蔗这种作物，自此极少量的印度蔗糖被商队带到欧洲。7世纪，甘蔗传入波斯。8—12世纪，穆斯林教徒将其传播到阿拉伯帝国统治的各地区，继而进一步传播到塞浦路斯及非洲东岸。12世纪，甘蔗由克里特岛及北非传入西西里岛。13—14世纪，甘蔗传入埃及”可知，传播经历漫长的过程（传播具有渐进性）；根据材料“”多集中于欧亚、北非地区（传播范围逐渐扩大）；根据材料“公元前4世纪，亚历山大大帝东征印度时，才知道有甘蔗这种作物，自此极少量的印度蔗糖被商队带到欧洲”、“穆斯林教徒将其传播到阿拉伯帝国统治的各地区”可知，传播方式多样（通过古代帝国扩张、商贸活动和宗教传播等方式向外传播）；根据材料“从世界整体来看，新旧大陆之间基本上彼此隔绝，亚、欧、非洲之间的交往和接触范围较小，而且时断时续”可知，传播时断时续，范围相对有限。 【小问2详解】 本题是背景题、影响题。时空是15—17世纪的世界。历史背景：根据时间“15-17世纪”再结合所学可从15-17世纪经济发展的状况、具有深远影响力的世界的大事件：新航路开辟等带来的影响进行分析，如，新航路开辟后人口迁移与物种交换；新航路开辟后海上航路的扩展（大西洋贸易的发展）；西欧的早期殖民扩张；黑奴贸易的兴盛；种植园经济的兴起和发展；欧洲的商业革命。影响：根据材料“历史学家将加勒比海地区的人种构成、社会结构、经济方式持续的变化”可归纳为给加勒比海地区的人种结构、社会结构、经济方式带来了变化；根据材料“使英国的砂糖进口量激增，而英国人对糖需求量增加的原因之一是他们要在茶中加糖。红茶加糖能迅速补充热量，让人精力充足，能让劳动者成为工场老板需要的劳动力”，可归纳为改变了美洲和非洲原有的社会发展进程，给当地人民带来巨大灾难；丰富了民众生活方式（改变饮食结构和生活习惯、蔗糖消费大众化）；结合所学还可从欧洲经济发展、为工业革命奠基、促进世界各地的联系等角度分析，如，加速欧洲资本主义的发展；推动工业革命的孕育和发展；进一步加强世界各地的商贸联系。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 法国大革命始终是学术界讨论的主题之一。自大革命爆发至20世纪初期，西方学者多聚焦大革命的起因、过程、性质及历史影响等重大历史问题，尤其对推翻封建专制制度和建立资产阶级共和国等问题进行讨论与评价，例如，米什莱认为大革命是一个新法国和新欧洲的先声。此外，奥拉尔等学者汇编大革命时期各类法令与档案及创办《法国革命》杂志等，深化研究。 ——摘编自郭小凌《西方史学史》 材料二 20世纪中叶以来，在法国年鉴学派的推动下，西方学术界关于法国大革命的研究出现新变化。其主要代表著作包括：奥祖夫《革命节日》从人类学角度研究大革命时期的节日：伏维尔《革命心态》从心态史角度研究大革命；夏蒂埃《法国大革命的文化起源》用文学作品、革命书册等研究大革命政治文化；麦克菲《经历法国大革命：1787—1799》用地方文献资料研究大革命中的普通民众。 ——摘编自彼得·伯克《法国史学革命：年鉴学派，1929—2014》 （1）根据材料一，概括自法国大革命爆发至20世纪初期西方学术界关于法国大革命研究的主要特点。 （2）根据材料并结合所学知识，说明20世纪中叶以来西方学术界关于法国大革命研究的新变化及其意义。 【答案】（1）主要特点：研究主题聚焦重大历史问题；价值判断以肯定进步性为主；研究方法侧重史料汇编与传统叙事。 （2）新变化：研究视角多元化：从政治史转向社会文化史；研究对象扩展：从精英政治到基层社会；研究方法融合跨学科理论。意义：有利于深化对革命复杂性的认识；有助于拓展历史研究的维度；揭示革命对日常生活的影响，丰富人们对现代社会转型的理解；促进了史学方法论的革新。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是近代世界。主要特点：由材料“自大革命爆发至20世纪初期，西方学者多聚焦大革命起因、过程、性质及历史影响等重大历史问题，尤其对推翻封建专制制度和建立资产阶级共和国等问题进行讨论与评价”可得出研究主题聚焦重大历史问题；由材料“米什莱认为大革命是一个新法国和新欧洲的先声。”可得出价值判断以肯定进步性为主；由材料“奥拉尔等学者汇编大革命时期各类法令与档案及创办《法国革命》杂志等，深化研究。”可得出研究方法侧重史料汇编与传统叙事。 【小问2详解】 本题是对比题、影响题。时空是20世纪中叶后的世界。新变化：由材料“自大革命爆发至20世纪初期，西方学者多聚焦大革命的起因、过程、性质及历史影响等重大历史问题，尤其对推翻封建专制制度和建立资产阶级共和国等问题进行讨论与评价”“奥拉尔等学者汇编大革命时期各类法令与档案及创办《法国革命》杂志等，深化研究。”可得出研究视角多元化：从政治史转向社会文化史；由材料“麦克菲《经历法国大革命：1787—1799》用地方文献资料研究大革命中的普通民众”可得出研究对象扩展：从精英政治到基层社会；由材料“其主要代表著作包括：奥祖夫《革命节日》从人类学角度研究大革命时期的节日：伏维尔《革命心态》从心态史角度研究大革命；夏蒂埃《法国大革命的文化起源》用文学作品、革命书册等研究大革命政治文化；麦克菲《经历法国大革命：1787—1799》用地方文献资料研究大革命中的普通民众。”可得出研究方法融合跨学科理论。意义：由材料“自大革命爆发至20世纪初期，西方学者多聚焦大革命的起因、过程、性质及历史影响等重大历史问题，尤其对推翻封建专制制度和建立资产阶级共和国等问题进行讨论与评价”可得出有利于深化对革命复杂性的认识；由材料“米什莱认为大革命是一个新法国和新欧洲的先声。此外，奥拉尔等学者汇编大革命时期各类法令与档案及创办《法国革命》杂志等，深化研究。”及所学可得出有助于拓展历史研究的维度；由材料“麦克菲《经历法国大革命：1787—1799》用地方文献资料研究大革命中的普通民众”及所学可得出揭示革命对日常生活的影响，丰富人们对现代社会转型的理解；由材料“奥祖夫《革命节日》从人类学角度研究大革命时期的节日：伏维尔《革命心态》从心态史角度研究大革命”可得出促进了史学方法论的革新。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 ——据教育部组织编写《中外历史纲要（下）》整理 材料二 二战后，资本主义国家出现了一系列重大变化。这些变化有着深刻的历史根源和现实动因：战后西方多数国家经济破败，难以照旧维持统治，饱受贫困和战争之苦的西方人民强烈要求有确实的生活保障、更多的社会权利和经济权利，民主呼声高涨；较长时期内，西方国家在两大阵营的对抗中并无把握；世界殖民主义体系逐步走向瓦解；战后新科技革命逐步对西方社会产生重大变革影响；民主潮流不可阻挡，加之危机时代的生死存亡教训，迫使统治阶级重新巩固资本主义民主制度。 ——摘编自齐世荣、廖学盛《20世纪的历史巨变》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括20世纪50年代以来资本主义经济发展的阶段性特征。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出二战后资本主义国家的新变化，并简析这些新变化对推进中国式现代化建设的启示。 【答案】（1）阶段特征：①1950-1973年资本主义经济发展大大加快（资本主义经济发展进入“黄金时期”）②1973年至20世纪80年代初资本主义经济增长明显地趋于缓慢（资本主义国家出现不同程度的“滞胀”现象）。③20世纪80年代以后资本主义经济逐步恢复，发展速度加快。 （2）表现：（任3点）①国家的宏观调控。②科学技术的新发展。③社会结构新变化。④建立福利国家。⑤扩大公民权利，社会运动。 启示：（任1点）①正确处理政府与市场的关系。②推动产业结构优化升级。③重视经济风险防范。④完善社会保障体系。⑤注重人才培养和劳动者素质提升。⑥坚持党的领导。⑦推进民主法治建设。⑧加强国际合作。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是20世纪50年代以来（世界）。阶段特征：由材料“1952-1973呈现上升趋势”可得出，1950-1973年资本主义经济发展大大加快（资本主义经济发展进入“黄金时期”）；由材料“1973-1982年资本主义经济发展呈现下降趋势”可得出，1973年至20世纪80年代初资本主义经济增长明显地趋于缓慢（资本主义国家出现不同程度的“滞胀”现象）；由材料“1982后呈现缓慢上升趋势”及所学可得出，20世纪80年代以后资本主义经济逐步恢复，发展速度加快。 【小问2详解】 本题是对比题、启示题。时空是现代（世界）。表现：由材料“二战后，资本主义国家出现了一系列重大变化”可得出，国家的宏观调控；由材料“新科技革命”可得出，科学技术的新发展；由材料“饱受贫困和战争之苦的西方人民强烈要求有确实的生活保障”及所学可得出，社会结构新变化；由材料“更多的社会权利和经济权利”可得出，建立福利国家；由材料“民主呼声高涨”可得出，扩大公民权利，社会运动；启示：由材料“二战后，资本主义国家出现了一系列重大变化”及所学可得出，正确处理政府与市场的关系；由材料“战后西方多数国家经济破败，难以照旧维持统治”可得出，推动产业结构优化升级；由材料“更多的社会权利”可得出，重视经济风险防范；由材料“经济权利”及所学可得出，完善社会保障体系；由材料“加之危机时代的生死存亡教训”可得出，注重人才培养和劳动者素质提升；由材料“较长时期内，西方国家在两大阵营的对抗中并无把握”及所学可得出，坚持党的领导；由材料“迫使统治阶级重新巩固资本主义民主制度”及所学可得出，推进民主法治建设；由材料“世界殖民主义体系逐步走向瓦解”及所学可得出，加强国际合作。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 中华文明探源工程最重要的成果是通过一系列重大考古发现和多学科综合研究，实证了中华文明具有五千多年历史这一事实。工程在近50处遗址有计划地、持续地开展区域调查和考古发掘，取得了一系列重大发现。 重要发现 文化分期：仰韶文化、大汶口文化、河姆渡文化、龙山文化、红山文化和良渚文化等。 文化特点：不同地域有不同的特征，如作物种植上南稻北粟。 遗址分布：涉及黄河流域、长江流域和辽河流域等，中原地区是中华文明起源的核心地区。 经济文化成就：各地有共同点，如制作陶器、从事原始农业、饲养家畜、定居生活。 ——摘编自王魏《何以中国-中华文明探源工程的主要成果与启示》 根据材料并结合中国古代史知识，围绕“中华文明起源特征”，自拟论题，加以阐述。（要求：观点准确，史论结合，逻辑清晰，表述成文） 【答案】示例： 论题：中华文明起源具有多元一体的特征 阐述：新石器时代至早期国家阶段，中国不同地域文明既保持独立发展，又通过互动实现文化交流，最终铸就了中华文明多元一体的格局。黄河流域的仰韶文化以彩陶闻名，半坡遗址的人面鱼纹盆展现了独特的艺术创造力；大汶口文化则以黑陶和刻划符号为标志；辽河流域的红山文化以玉龙、女神庙和祭坛彰显原始宗教体系；长江下游的良渚文化以玉琮和神徽纹饰，构建了早期国家形态。这些文化在空间上星罗棋布，展现出文明的多元性。龙山文化的蛋壳黑陶技术传播至中原，仰韶彩陶纹饰出现在大汶口遗址，红山玉器与良渚玉琮的形制存在跨地域呼应。尤其龙山时代，中原地区吸收各地文明精华：山东龙山文化的黑陶技艺、良渚的玉礼器制度、红山的祭祀传统，体现了文明的一体性。 总之，中华文明多元一体的起源特征是先民开放包容精神的结晶。多元文化始终在碰撞中交融，最终形成绵延不绝的文明长河。 【解析】 【详解】本题是评论解说题。时空是新石器时期的中国。本题为开放性试题，答案言之成理即可。如根据材料“仰韶文化、大汶口文化、河姆渡文化、龙山文化、红山文化和良渚文化等。”可知，材料强调的是中华文明起源，因此可以拟定论点为中华文明起源具有多元一体的特征。关于阐释可从历史背景、多元性、一体性等角度进行分析。 其次，依据材料结合所学知识进行证明。从历史背景角度分析，根据材料“各地有共同点”与“不同地域有不同的特征”结合所学知识可知，新石器时代至早期国家阶段，中国不同地域文明既保持独立发展，又通过互动实现文化的交流，最终铸就了中华文明多元一体的格局。从多元性角度分析，根据材料“仰韶文化”与“涉及黄河流域”结合所学知识可知，河流域的仰韶文化以彩陶闻名，半坡遗址的人面鱼纹盆展现了独特的艺术创造力；根据材料“大汶口文化”结合所学知识可知，大汶口文化则以黑陶和刻划符号为标志；根据材料“红山文化”与“和辽河流域等”结合所学知识可知，辽河流域的红山文化以玉龙、女神庙和祭坛彰显原始宗教体系；根据材料“良渚文化”与“长江流域”结合所学知识可知，长江下游的良渚文化以玉琮和神徽纹饰，构建了早期国家形态。综合以上可知，这些文化在空间上星罗棋布，展现出文明的多元性。 从一体性角度分析，根据材料“仰韶文化、大汶口文化、河姆渡文化、龙山文化”与“各地有共同点，如制作陶器”结合所学知识可知，龙山文化的蛋壳黑陶技术传播至中原，仰韶彩陶纹饰出现在大汶口遗址，红山玉器与良渚玉琮的形制存在跨地域呼；根据材料“龙山文化、红山文化和良渚文化等。”结合所学知识可知，尤其龙山时代，中原地区吸收各地文明精华；再结合所学知识可知，山东龙山文化的黑陶技艺、良渚的玉礼器制度、红山的祭祀传统，体现了文明的一体性。 最后，总结归纳。总之，中华文明多元一体的起源特征是先民开放包容精神的结晶。多元文化始终在碰撞中交融，最终形成绵延不绝的文明长河。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $