精品解析：陕西省商洛市山阳县2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

2024～2025学年度第二学期期末质量监测试题（卷） 八年级语文 一、积累和运用（27分） 学校准备举行“共读经典韵同抒时代声"阅读交流分享活动，请你参与其中，完成下面的任务。 【笔锋凝匠心】笔尖轻触纸面的瞬间，仿佛开启一场静默的对话。一横一竖，是力透纸背的执着；一撇一捺，藏着千锤百炼的匠心。 1. 请在田字格中，用正楷字正确、规范、工整地默写《大道之行也》中的内容。 大道之行也，。，。，，使老有所终，壮有所用，幼有所长。 【答案】天下为公 选贤与能 讲信修睦 故人不独亲其亲 不独子其子 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“与、修、睦、独”等字词容易写错。 【书海探真知】下面是小文同学为本次活动所写的发言稿，请你解决其中的语言文字问题。 书籍是对世界的深情演译，从经典著作里的人生百态，到哲思篇章中的精神求索，都在字里行间铺展成一幅幅绚丽的画卷。莫让泄怠成为求知的阻碍，哪怕迂回辗转于晦涩之处，那些美好的意象、深邃的哲思终会在反复咀嚼中拨云见日，发亮发光。让我们以热忱驱散倦怠，在文字中走出属于自己的阅读之路。 2. 请确认发言稿中加点字的读音。（只填序号） ①绚丽_______（A.xún B.xuàn） ②迂回_______（A.yū B.yú） 3. 校对发言稿时发现其中有错别字，请改正。 ①演译_______ ②泄怠_______ 【答案】2. ①. B ②. A 3. ①. 演绎 ②. 懈怠 【解析】 【2题详解】 本题考查字音。 ①绚丽（xuàn lì）：形容色彩鲜艳美丽，光彩夺目。常用来形容景色、画面、服饰等非常美丽、引人注目。故选B。 ②迂回（yū huí）：指回旋、环绕；也指绕到敌人侧面或后面（进攻敌人）。故选A。 【3题详解】 本题考查字形。 演译——演绎，一种由一般的知识、原理推导出特殊或个别的结论的逻辑推理方法（跟“归纳”相对）；引申发挥。 泄怠——懈怠，松懈懒惰，不勤奋努力。 【诗韵藏星河】下面是诗文阅读品析会上小雨同学的发言内容，请将其补充完整。 4. 阅读经典诗词，能让我们在文字中感受千般情怀。读孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》，从（1）“_______，_______”的诗句中，体会诗人笔下奔涌的壮阔气象；读杜甫《茅屋为秋风所破歌》（2）“_______，_______”的济世宏愿，让我们看见文人在困顿中仍心系天下的赤子之心。李白《送友人》中（3）“_______，_______”以云、日为喻，勾勒出离别的苍茫景致，道尽了漂泊与留恋；陆游《卜算子·咏梅》（4）“_______，只有香如故”的高洁自许，恰似经典在岁月中永不褪色的精神芬芳。而《虽有嘉肴》（5）“知不足，_______”的哲思，则提醒我们阅读不仅是汲取，更要在“知不足”后反躬自省，让经典真正融入生命。 【答案】 ①. 气蒸云梦泽 ②. 波撼岳阳城 ③. 安得广厦千万间 ④. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑤. 浮云游子意 ⑥. 落日故人情 ⑦. 零落成泥碾作尘 ⑧. 然后能自反也 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蒸、撼、厦、俱、浮、日、碾、反”等字词容易写错。 【共读话知音】下面是同学们所分享的有关阅读的资料，请修改完善。 ①读书交友，以书会友。②“阅读社交” 满足了年轻人自我提升的发展期待， 兼顾了他们的社交需求，可以为其带来情绪价值。③对于 来说，这场活动是他们打开书籍的契机，可以通过交流来学习如何“读书”；④对于 来说，他们可以从交流中寻找灵感，在讨论中实现自我启发；⑤而对于具有相似爱好，阅读同样书籍的人群来说，通过阅读交友则是一个观点碰撞和交流探讨的最佳平台。 5. 请在第②句的横线处填写正确的关联词语。 6. 请在第③句和第④句的横线上填入恰当的词句。（只填序号） A.久有阅读习惯却面临思考瓶颈的人 B.难以静心，读不进书的人 7. 第⑤句有语病，请将修改意见写在下面。 【答案】5. 不仅……而且 6. ③B ④A 7. 调整语序，将“具有相似爱好，阅读同样书籍的人群”改为“阅读同样书籍且具有相似爱好的人群”。 【解析】 【5题详解】 本题考查关联词语运用。 第②句中，“满足了年轻人自我提升的发展期待”与“兼顾了他们的社交需求”之间是递进关系，强调“阅读社交”在满足年轻人需求方面的全面性和深入性，所以用“不仅……而且……”来连接最为恰当。 【6题详解】 本题考查句子衔接。 结合第③句“这场活动是他们打开书籍的契机，可以通过交流来学习如何‘读书’”可知，描述的是那些原本难以静心读书的人，通过活动获得打开书籍的契机，所以应填“难以静心，读不进书的人”； 故选B。 结合第④句“他们可以从交流中寻找灵感，在讨论中实现自我启发”可知，描述的是那些已有阅读习惯但需要灵感和启发的人，他们可以从交流中寻找灵感，所以应填“久有阅读习惯却面临思考瓶颈的人”； 故选A。 【7题详解】 本题考查病句修改。 结合“而对于具有相似爱好，阅读同样书籍的人群来说，通过阅读交友则是一个观点碰撞和交流探讨的最佳平台”分析，画线句存在语序不当的问题，在描述一个群体时，通常先提及他们共同进行的具体活动（如阅读同样书籍），再指出他们因此而具有的共同特征（如相似爱好）。这样的顺序更符合人们认识事物的逻辑习惯。应将“具有相似爱好，阅读同样书籍的人群”改为“阅读同样书籍且具有相似爱好的人群”。 【文光照梦途】下面是名著阅读交流会上同学们的交流内容，请按要求完成任务。 8. “共读经典韵 同抒时代声”阅读交流分享活动会上，小秦引用了习近平主席在2025年新年贺词中的金句“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆”来表达自己的感想。请结合《钢铁是怎样炼成的》相关内容谈谈你对这句话的理解。 【答案】示例：保尔怀揣着为无产阶级革命事业奋斗的梦想，尽管前行道路荆棘密布，饱受战争伤痛与疾病折磨，可他始终追光奋进。从投身战场英勇作战，到在建设一线挥洒汗水，再到身体残疾后以笔为刃坚持创作，他凭借不懈的追求，最终成为伟大的无产阶级革命战士。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 《钢铁是怎样炼成的》是尼古拉·奥斯特洛夫斯基的作品，以保尔·柯察金为主角，讲述其从工人子弟成长为无产阶级战士的历程。他历经战争伤痛、身体瘫痪，却以“为人类解放而斗争”为信仰，坚持文学创作。书中名言激励无数人在困境中坚守理想，展现革命青年的坚韧与对生命价值的追寻。 作答此题，首先理解金句内涵。明确“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆”强调梦想虽远，但坚持追求就能实现；愿望虽难，但持之以恒就能达成。接着，找出书中具有代表性的人物，梳理其远大梦想或艰难愿望。列举人物在追求梦想过程中遇到的困难，以及通过坚持最终达成目标的具体情节，体现金句内涵。 示例：《钢铁是怎样炼成》。保尔的梦想是为共产主义事业奋斗终身。他历经无数艰难险阻，战场上被子弹击中、伤寒差点夺走生命，全身瘫痪、双目失明后生活陷入绝境。但他从未放弃，以顽强的毅力投入写作，在病榻上完成《暴风雨所诞生的》，用生命诠释了对理想的坚守，让看似遥不可及的梦想最终实现。 二、阅读（43分） （一）（10分） 阅读下面的文章，完成下列各题。 被压扁的沙子（节选） 阿西莫夫 ①1961年，一位名叫S•M•斯季绍夫的苏联科学家发现，如果二氧化硅（即非常纯的沙子）处于超高压的状态，那么它的原子相距很近，从而变得极为致密。一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。这种被压扁的沙子因此被称为“斯石英”。 ②斯石英并不十分稳定，原子之间靠得太近以至于它们又出现相互排斥的趋势，最后又变为普通沙子。然而，由于原子之间结合得极为致密，所以这种反弹变化进行得非常缓慢，从而使斯石英可保持数百万年。 ③金刚石的形成与此相同。金刚石中的碳原子被挤压得异常紧密，它们同样存在一个向外扩散并且恢复为普通碳的趋势。在通常条件下，这也需要数百万年。 ④如果你把温度升得足够高，就可使这种变化加快。增温可以增加原子的能量，使它们之间能够相互分离，返回到原始状态。因此，如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙子。（你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？） ⑤斯石英可以在实验室里制造，但它们在自然界中存在吗？回答是肯定的。然而它们只出现在沙子被强烈挤压的地方。 ⑥在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示，这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击所产生的巨大压力形成了斯石英。另外，在进行过原子弹爆炸实验的场地也发现了斯石英，它是由膨胀火球的巨大压力形成的。 ⑦似乎可以肯定地说，斯石英也应该出现在压力极高的地壳深处。在这种情况下，它可通过火山喷发被携带到地表。然而，喷发温度极高，岩石会被熔化，所以任何由火山携带而来的斯石英都被转化为普通的二氧化硅。事实上，在火山活动地区至今没有发现过斯石英。 ⑧那么，你可能会说在斯石英出现的地方肯定发生过撞击，而且肯定没有发生过火山活动。 ⑨亚利桑那大学的麦克霍恩和几位合作者研究了新墨西哥州拉顿地区的岩层。岩层的年龄为6500万年，因此可以追溯到恐龙灭绝的年代。 ⑩他们在1989年3月1日宣布，利用测试固体物质中的原子排列的现代技术，即核磁共振和X光衍射，他们确实检测到了在斯石英中存在的一种原子排列。 ⑪这种情况显示，在6500万年以前曾有一次巨大的撞击并形成了数吨重的斯石英。这些斯石英在沉降之前曾被溅到了平流层中。那么，造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。 9. 下列对文段内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 二氧化硅（即非常纯的沙子）在一定条件下可以变成“斯石英”，“斯石英”在一定条件下也可以变成二氧化硅。 B. 在火山活动地区至今没有发现过斯石英原因是由火山携带而来的斯石英被巨大的撞击转化为普通的二氧化硅。 C. 亚利桑那大学麦克霍恩和几位合作者利用测试固体物质中的原子排列的现代技术，检测到了在斯石英中存在的一种原子排列。 D. 在6500万年以前曾有一次巨大的撞击，形成的斯石英在沉降之前曾被溅到了平流层中。 10. “金刚石”的形成原因是什么？ 11. 选文中画横线的句子主要运用了哪种说明方法？请结合句子内容分析其作用。 12. 选文第⑦段“似乎可以肯定地说，斯石英也应该出现在压力极高的地壳深处”句中加点词语“似乎”与“肯定”是否矛盾？应该如何理解？ 【答案】9. B 10. 金刚石是在超高压状态下，其中的碳原子被挤压得异常紧密而形成的。 11. 运用作比较的说明方法。将“一立方英寸被压扁的沙子”和“一立方英寸普通的沙子”的重量进行对比，突出强调了被压扁的沙子（斯石英）由于原子排列致密而变得极为沉重的特点。 12. 不矛盾。“似乎”表示一种推测，因为根据前面的研究和推理，斯石英应该出现在压力极高的地壳深处，但这只是一种基于现有认知的推测；“肯定”则强调了这种推测有一定的依据和合理性。这两个词连用，体现了说明文语言的准确性和严密性。 【解析】 【导语】这篇科普选文以“被压扁的沙子”为切入点，展现了阿西莫夫标志性的科学叙事风格。文章采用层进式结构，从斯石英的发现（①）、特性（②）到自然形成条件（⑤⑥），最终指向恐龙灭绝的陨石撞击说（⑪），逻辑链条严谨。通过类比金刚石（③）、温度影响（④）等实例，将深奥的地质学原理具象化。文中“似乎可以肯定”等措辞（⑦）体现了科学表述的严谨性，而括号补充说明（④）则增添了趣味性。全文以微观物质为窗口，揭示了宏观地质事件的奥秘，展现了科学发现的魅力。 【9题详解】 本题考查内容理解和辨析。 B.有误，根据文章第⑦段“然而，喷发温度极高，岩石会被熔化，所以任何由火山携带而来的斯石英都被转化为普通的二氧化硅”可知，在火山活动地区至今没有发现过斯石英的原因是由火山携带而来的斯石英被火山喷发的高温转化为普通的二氧化硅，而不是“巨大的撞击”，该选项理解错误； 故选B。 【10题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合第③段中“金刚石的形成与此相同。金刚石中的碳原子被挤压得异常紧密，它们同样存在一个向外扩散并且恢复为普通碳的趋势。在通常条件下，这也需要数百万年”可知，“此”指代前文第①②段中斯石英的形成原因，即物质处于超高压状态时原子结构发生变化。由此可推断，金刚石是在超高压状态下，其中的碳原子被挤压得异常紧密而形成的。 【11题详解】 本题考查说明方法及作用分析 选文中“一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多”这句话主要运用了作比较的说明方法。作者把“一立方英寸被压扁的沙子”和“一立方英寸普通的沙子”放在一起进行对比。通过这种对比，清晰地呈现出两者在重量方面的差异，突出强调了被压扁的沙子（也就是斯石英）的特性。因为斯石英处于超高压状态，其原子相距很近，原子之间结合得极为致密，所以才使得相同体积下它比普通沙子重得多。这种作比较的说明方法，让读者能更直观、深刻地理解斯石英因原子排列致密而变得极为沉重这一特点，增强了说明的效果，使文章所阐述的科学知识更具可读性和说服力。 【12题详解】 本题考查说明文语言。 结合⑥段中“在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示，这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击所产生的巨大压力形成了斯石英。另外，在进行过原子弹爆炸实验的场地也发现了斯石英，它是由膨胀火球的巨大压力形成的”，⑦段中“似乎可以肯定地说，斯石英也应该出现在压力极高的地壳深处。在这种情况下，它可通过火山喷发被携带到地表。然而，喷发温度极高，岩石会被熔化，所以任何由火山携带而来的斯石英都被转化为普通的二氧化硅。事实上，在火山活动地区至今没有发现过斯石英”可知，在选文第⑦段中，“似乎”一词表明作者的态度并非绝对笃定，而是带有一种谨慎的推测意味。从前文可知，斯石英是在超高压状态下形成的，基于这样的形成条件以及科学常识，按照逻辑推理，压力极高的地壳深处具备斯石英形成所需的超高压环境，所以从理论层面推测斯石英应该出现在那里，但目前并没有确凿的证据直接证明它一定就在地壳深处，因而用“似乎”来体现这种推测的不确定性。 而“肯定”并非是完全绝对、毫无保留的肯定，它是在强调这种推测并非毫无根据的随意猜想。前面对于斯石英形成原理的阐述、相关实验以及在受到巨大压力地方（如陨石撞击处、原子弹爆炸实验场地）发现斯石英等内容的介绍，都为“斯石英出现在压力极高的地壳深处”这一推测提供了坚实的依据和合理性支撑。 “似乎”与“肯定”这两个词连用，既表达了作者基于现有知识和研究进行的合理推测，又考虑到科学研究的严谨性，没有把话说得太满，充分体现了说明文语言准确性和严密性的特点，让读者能够更客观、理性地看待作者所阐述的科学观点。 （二）（21分） 阅读下面的文章，完成下列各题。 一座山的呼吸 张佐香 ①春天芬芳，活在淮河入湖口的江苏盱眙第一山，活在抽出嫩黄色小芽的树梢上，也活在复苏的大地和山上的每一株花草里。 ②春分时节，晨曦斜斜地普照着，将第一山半晦半明地写意出来。我朝山顶攀登，一束束光亮从头顶照下，从脑际射出，肢体的舒适慢慢地让心简净起来，心无挂碍，心静如玉。 ③青山绿树间，随处可见柔细的、毛茸茸的草芽围着山石疯长，犹如众星捧月一般。金黄色的迎春花在春风和暖阳的鼓动下，熙熙攘攘地挤进了第一山，漫出了道路，爬上了台阶，美美地沿着山脚，滚一道黄色的花边儿。周围晶莹的露珠被绸缎一样的清风拂过，滴落到花瓣上、绿叶上，听树上鸟雀们唱着婉转的歌。山顶的树梢上，浸着翠蒙蒙的晨雾，犹如仙女抛在枝头上的一件翠碧的纱衣，轻盈而飘逸，被林间啼鸣声一点点啄破。 ④走得乏了，坐在山坡上的杏花园里休憩。盛放的杏花穿戴一新。花开枝满头，一层层，一叠叠，形成壮观的花帘，从顶峰倾泻而下，犹如飞流直下三千尺的花瀑。漠漠轻寒，挡不住杏花为早春涂抹秀色的脚步，安安静静地开着，无论有没有游人观赏，都一念执着，开出自己的精彩来。风起时，一朵朵明媚艳丽的胭红随风而舞，飘落在游人的头上、肩上、脚上。悄悄坐于杏树下的长椅上，心儿静下来，再静下来。内在放松，人自然回归到最初的自己。香风拂过，蕴着粉白阳光的花瓣，一瓣一瓣，无声无息地飘落在身际四周。 ⑤穿回唐诗宋词的时代，文人墨客对杏花总是赞誉有加。吟诵着“杏花疏影里，吹笛到天明”，我眼前出现了衣裙飘飘的佳人，在杏花的影影绰绰里就着朦朦胧胧的月光，一直吹笛到天明。这样的意境和佳人怎能不令人迷醉？眼睛所见和心中所想，映照的是人世间的悠悠岁月，更有一份生命的吉祥和欢喜，像长卷般铺展……在美好的清晨，我与杏花彼此拥有。 ⑥在曲曲折折的山间游道上行走，各种各样的枝叶尽力支撑起天空，为人们遮出成片的绿荫。每株树都呈现出向上的张力和勃发的生机，绿波起伏，闪烁生光。不同层次的绿交叠在一起，仿佛大自然奏响了绿的交响曲。时时会有色彩鲜艳的花儿呈现在眼前，或红或黄、或蓝或紫、或大或小、或孤芳自赏、或花团锦簇。它们和草儿共同编织树的绣花鞋。宁谧中，我是一株会行走的树，或一朵飘移的花，鸟儿啼碎了树的绿梦和花的香梦。 ⑦大约半个钟头，我找到了宋朝大书法家米芾当年歇脚的地方。这当然是1000多年前的事了。米芾来到这树木葱茏、鲜花明艳的山上，山风轻轻穿过他的青衫，穿过他的身体，让他变得比往日更轻盈。在这座山上，他像脱了枷锁一般，获得了身心和灵魂的自由。于是，在一块巨石上，他挥毫写下了“第一山”三个苍劲大字。书法笔力遒劲，中宫敛结，长笔外拓，疏密有致，字与字间衔接密切，一气呵成。飘逸洒脱而又劲健有力，显示出米芾纵逸豪放的雅韵。 ⑧米芾下笔不是“信手拈来”，就是“醉抹醒涂”。他的书法最大的审美价值，就是充分开发了内心的能量，依靠悟性走向更加深邃的境界。书法中那些无法言说的部分，只能倚仗心灵的捕捉。只有通过对内心的养护、挖掘，激活那些如江河奔竞的壮阔波澜，才有可能凌空蹈虚、破坚发奇，留下与众不同的作品。 ⑨我虔诚抚摸着“第一山”三个大字，感受米芾的情怀、才气和灵性。复杂幽微，无可复制。晨雾渐渐散去，日晞下，山河光明，画出了第一山斑斓的影迹和万千生机。定睛望去，山脊好似一条细细的金线，迤逦于半空之中，绵亘着重峦叠嶂。我的眼眸与心底忍不住柔软，喜悦溢出了，化开了，坠入空阔的无邪，一脸欢喜。 ⑩太阳越升越高，万丈光芒，让眼前的一切无不光莹四射。有一只鸟儿悠闲地翱翔着，忽地从我身旁掠过，朝历史文化街区飞去。我转过身去寻找它的身影，它又猛地转过身飞了回来，想必是不忍心打扰刚起床的人们吧。 ⑪住在第一山周围的居民，该有多幸福呀！ （摘编自《人民日报海外版》，2025.4.19，有删改） 13. 梳理作者的游踪和感悟，补全下面的表格。 游踪 感悟 向山顶攀登，眼见青绿 ① 杏花园休憩，赏花静开 ② ③ 人与自然相融合 ④ 体会米芾才情与自然活力 14. 请结合文章内容，回答下面的问题。 ①文中画横线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ ②文章既写自然景物，又提及米芾题字的典故，这样写有什么作用？请结合文章主旨分析。 15. 作者为什么会生发出“住在第一山周围的居民，该有多幸福呀”的感慨？请结合全文概括原因。 16. 游记的题目，一般直接点出游览的地点，有时也蕴含着作者的情思，内涵丰富。结合文章内容，说说本文题目中“呼吸”一词的内涵。 【答案】13. ①心简净，无挂碍；②一念执着，开出精彩；③山间游道行走；④米芾歇脚处。 14. ①运用比喻、拟人修辞，生动形象地写出了春分时节迎春花竞相开放、铺满山脚的繁茂景象，体现出春天的活力与生机，表达了作者对春景的喜爱。 ②自然景物展现了第一山的生机与静谧之美，米芾题字的典故则赋予山体历史文化底蕴，将自然之美与人文之韵结合。既丰富了文章内容，又凸显了第一山不仅是自然山水，更是承载着灵性与才情的精神栖息地，深化了“人与自然、文化相融相生”的主旨。 15. 春天景色优美，充满生机，能让人感受自然之美；环境静谧，能让人内心平静，回归本真；蕴含深厚历史文化，能让人感受人文底蕴；人与自然和谐相融，能给人带来心灵的愉悦与自由。 16. “呼吸”一词既指第一山的自然生命力——春天花草萌发、枝叶生长、鸟儿翱翔，如生命体般有节奏地吐纳生机；也指人与山的精神交融——人在山间感受自然的宁静与活力，心灵得到净化与舒展，与山的“生命节奏”共鸣，体现了人与自然和谐共生的状态，蕴含着作者对第一山的喜爱与敬畏。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触描绘了第一山的春日胜景，通过移步换景的游踪线索，将自然之美与人文情怀巧妙融合。作者运用拟人、比喻等修辞手法（如“滚一道黄色的花边儿”），赋予景物灵动生命；穿插米芾题字典故，升华出艺术创作与自然感悟的深层关联。文中“呼吸”既是山野的生命律动，更是人与自然的精神共鸣，体现了天人合一的传统美学思想。全文语言诗化，意境空灵，展现出对自然与人文的双重礼赞。 【13题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，结合②段中“春分时节，晨曦斜斜地普照着，将第一山半晦半明地写意出来。我朝山顶攀登，一束束光亮从头顶照下，从脑际射出，肢体的舒适慢慢地让心简净起来，心无挂碍，心静如玉”可知，作者在向山顶攀登时，眼见青山绿树，感受到肢体舒适，内心逐渐简净，没有了挂碍，达到一种心静如玉的状态。可概括为：心简净，无挂碍； 第二空，结合④段中“走得乏了，坐在山坡上的杏花园里休憩。盛放的杏花穿戴一新。花开枝满头，一层层，一叠叠，形成壮观的花帘，从顶峰倾泻而下，犹如飞流直下三千尺的花瀑。漠漠轻寒，挡不住杏花为早春涂抹秀色的脚步，安安静静地开着，无论有没有游人观赏，都一念执着，开出自己的精彩来。风起时，一朵朵明媚艳丽的胭红随风而舞，飘落在游人的头上、肩上、脚上。悄悄坐于杏树下的长椅上，心儿静下来，再静下来。内在放松，人自然回归到最初的自己。香风拂过，蕴着粉白阳光的花瓣，一瓣一瓣，无声无息地飘落在身际四周”可知，作者在杏花园休憩，看到杏花盛放，由此感悟到杏花一念执着，不管有无游人观赏，都要开出自己的精彩，这种精神令人动容。可概括为：一念执着，开出精彩； 第三空，结合⑥段中“在曲曲折折的山间游道上行走，各种各样的枝叶尽力支撑起天空，为人们遮出成片的绿荫。每株树都呈现出向上的张力和勃发的生机，绿波起伏，闪烁生光。不同层次的绿交叠在一起，仿佛大自然奏响了绿的交响曲。时时会有色彩鲜艳的花儿呈现在眼前，或红或黄、或蓝或紫、或大或小、或孤芳自赏、或花团锦簇。它们和草儿共同编织树的绣花鞋。宁谧中，我是一株会行走的树，或一朵飘移的花，鸟儿啼碎了树的绿梦和花的香梦”可知，作者在曲曲折折的山间游道上行走，在这样宁谧的环境中，作者感觉自己仿佛与自然融为一体，成为自然的一部分，体现出人与自然相融合的感悟。可概括为：山间游道行走； 第四空，结合⑨段中“我虔诚抚摸着‘第一山’三个大字，感受米芾的情怀、才气和灵性。复杂幽微，无可复制。晨雾渐渐散去，日熹下，山河光明，画出了第一山斑斓的影迹和万千生机。定睛望去，山脊好似一条细细的金线，迤逦于半空之中，绵亘着重峦叠嶂。我的眼眸与心底忍不住柔软，喜悦溢出了，化开了，坠入空阔的无邪，一脸欢喜”可知，作者来到米芾当年歇脚的地方，通过抚摸“第一山”三个字，体会到米芾的情怀、才气和灵性，同时感受到眼前山河的斑斓影迹和万千生机，体会到米芾才情与自然活力。可概括为：米芾歇脚处。 【14题详解】 （1）本题考查句子赏析。 结合③段中“金黄色的迎春花在春风和暖阳的鼓动下，熙熙攘攘地挤进了第一山，漫出了道路，爬上了台阶，美美地沿着山脚，滚一道黄色的花边儿”的内容可知，“熙熙攘攘地挤进了第一山，漫出了道路，爬上了台阶”将迎春花当作人来写，赋予迎春花“挤”“漫”“爬”等人的动作，生动形象地写出了春分时节迎春花竞相开放、充满活力，仿佛一群活泼好动的人，迫不及待地要占据第一山的各个角落，展现出迎春花开放时热闹、繁茂的景象。 “美美地沿着山脚，滚一道黄色的花边儿”把迎春花铺满山脚的样子比作“一道黄色的花边儿”，运用比喻的修辞手法，将迎春花比作花边儿，形象地描绘出迎春花沿着山脚绵延展开的优美姿态，体现出迎春花铺满山脚的繁茂，同时也展现出春天生机勃勃、色彩明艳的特点。 整句话综合运用比喻和拟人修辞，体现出春天的活力与生机，字里行间流露出作者对这烂漫春景的由衷喜爱之情。 （2）本题考查内容理解和句段作用。 结合第③段中“青山绿树间，随处可见柔细的、毛茸茸的草芽围着山石疯长，犹如众星捧月一般。金黄色的迎春花在春风和暖阳的鼓动下，熙熙攘攘地挤进了第一山，漫出了道路，爬上了台阶，美美地沿着山脚，滚一道黄色的花边儿”可知，文章中对自然景物的描写，细腻地展现了第一山在春天里生机勃勃、静谧美好的自然景象，让读者感受到大自然的清新与活力。 结合第⑦段中“大约半个钟头，我找到了宋朝大书法家米芾当年歇脚的地方。这当然是1000多年前的事了。米芾来到这树木葱茏、鲜花明艳的山上，山风轻轻穿过他的青衫，穿过他的身体，让他变得比往日更轻盈。在这座山上，他像脱了枷锁一般，获得了身心和灵魂的自由。于是，在一块巨石上，他挥毫写下了‘第一山’三个苍劲大字”可知，提及米芾题字的典故为第一山增添了深厚的历史文化底蕴。米芾作为书法大家，他的题字不仅是对这座山美景的认可，更赋予了这座山独特的文化内涵。 将自然景物描写与米芾题字的典故相结合，一方面丰富了文章的内容，使文章既有对自然之美的生动描绘，又有对历史文化的追溯与呈现，让读者从多个角度了解第一山。另一方面，这样的写法凸显了第一山不仅仅是具有自然美景的山水之地，更是承载着灵性与才情的精神栖息地。自然之美与人文之韵相互交融，共同构成了第一山独特的魅力。这种写法深化了文章“人与自然、文化相融相生”的主旨。自然景物为米芾提供了创作灵感和心灵栖息之所，让他能够摆脱束缚，获得身心和灵魂的自由，从而挥毫写下“第一山”三个大字；而米芾的题字又为这座山增添了文化气息，使其成为文化传承的载体，吸引着后人前来感受自然与文化的交融。作者在文中通过对自然景物和米芾典故的描写，表达了对这种人与自然、文化和谐共生状态的赞美与向往。 【15题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合第③段中“青山绿树间，随处可见柔细的、毛茸茸的草芽围着山石疯长，犹如众星捧月一般。金黄色的迎春花在春风和暖阳的鼓动下，熙熙攘攘地挤进了第一山，漫出了道路，爬上了台阶，美美地沿着山脚，滚一道黄色的花边儿”可知，文中描绘了第一山春天诸多美景，展现了春天里第一山草木繁茂、花朵绚烂的生机景象；结合第④段中“盛放的杏花穿戴一新。花开枝满头，一层层，一叠叠，形成壮观的花帘，从顶峰倾泻而下，犹如飞流直下三千尺的花瀑”可知，描绘出杏花盛开如瀑的绝美画面。这些优美的自然景色让第一山宛如一幅绚丽的画卷，居民每日身处其中，能尽情享受大自然赋予的视觉盛宴，感受自然之美。 在登山过程中，作者体会到“肢体的舒适慢慢地让心简净起来，心无挂碍，心静如玉”（第②段），坐在杏花园里休憩时“内在放松，人自然回归到最初的自己”（第④段），在山间游道上行走时“宁谧中，我是一株会行走的树，或一朵飘移的花，鸟儿啼碎了树的绿梦和花的香梦”（第⑥段）。第一山的环境静谧清幽，能让人的心灵得到放松和净化，摆脱尘世的喧嚣与烦恼，回归到最本真的状态。居民长期生活在这样的环境中，自然能时常获得内心的平静与安宁。 结合第⑦段中“大约半个钟头，我找到了宋朝大书法家米芾当年歇脚的地方……于是，在一块巨石上，他挥毫写下了‘第一山’三个苍劲大字”可知，米芾作为书法大家，他的题字为第一山增添了深厚的历史文化底蕴。居民生活在这样一座承载着历史文化的山上，能够感受到岁月沉淀下来的文化气息，领略到人文的魅力，丰富精神世界。 结合第⑥段中“在宁谧中，我是一株会行走的树，或一朵飘移的花”，第⑦段中“山风轻轻穿过他的青衫，穿过他的身体，让他变得比往日更轻盈。在这座山上，他像脱了枷锁一般，获得了身心和灵魂的自由”可知，第一山营造出一种人与自然和谐相融的氛围，居民生活在其中，能够与自然亲密接触，感受自然的滋养，获得心灵的愉悦与自由，享受惬意美好的生活。所以作者不禁发出“住在第一山周围的居民，该有多幸福呀”的感慨。 【16题详解】 本题考查标题含义。 文中虽未直接出现“呼吸”一词，但可从多处描写中感受其内涵。 结合第③段中“金黄色的迎春花在春风和暖阳的鼓动下，熙熙攘攘地挤进了第一山，漫出了道路，爬上了台阶，美美地沿着山脚，滚一道黄色的花边儿”可知，描绘出第一山在春天里，花草肆意生长，充满了蓬勃的生机，仿佛是大自然在有节奏地吐纳着生命的气息，展现出第一山如同一个巨大的生命体，在春天这个时节进行着鲜活的“呼吸”，这是第一山自然生命力的体现，是其“呼吸”在自然景象层面的展现。 结合第⑦段中“在这座山上，他像脱了枷锁一般，获得了身心和灵魂的自由。肢体的舒适慢慢地让心简净起来，心无挂碍，心静如玉”可知，当作者置身于第一山，山间的宁静、自然的活力感染着他，让他的心灵得到净化，摆脱了尘世的束缚，与山的宁静与生机融为一体。此时，作者仿佛与第一山在进行着精神的交流，共同感受着生命的节奏，就如同人与山在进行着“呼吸”的共鸣。人在山间，呼吸着山间清新的空气，感受着自然的韵律，心灵也随着山的“生命节奏”而舒展，这是一种人与山的精神交融，体现了人与自然和谐共生的状态。 “呼吸”一词在本文题目中，既指第一山在春天所展现出的自然生命力，花草萌发、枝叶生长、鸟儿翱翔，如同生命体般有节奏地吐纳生机；也指人与山的精神交融，人在山间感受自然的宁静与活力，心灵得到净化与舒展，与山的“生命节奏”共鸣。这一词语蕴含着作者对第一山的喜爱与敬畏，喜爱第一山那充满生机的自然美景，敬畏其蕴含的深厚自然力量以及能够净化人心的精神魅力。 （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下列各题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （选自庄子《北冥有鱼》） 【乙】 吴王浮于江，登乎狙①之山。众狙见之，恂然②弃而走，逃于深蓁③。有一狙焉，委蛇④攫搔⑤，见巧乎王。王射之，敏给⑥搏捷⑦矢。王命相者趋射之，狙即死。 王顾谓其友颜不疑曰：“之狙也，伐⑧其巧，恃其便以傲予，以至此殛⑨也！戒之哉！嗟乎，无以汝色骄人哉！”颜不疑归而师董梧，以锄其色，去乐辞显，三年而国人称之。 （节选自庄子《徐无鬼》） 【注释】①狙（jū）：猕猴。②恂然：恐惧的样子。③蓁：荆棘，草木丛。④委蛇（wēi yí）：弯曲身体。⑤攫搔：从容转身，手舞足蹈的样子。⑥敏给：敏捷。⑦搏捷：接取。⑧伐：夸耀。⑨殛（jí）：死。 17. 解释下列句子中加点的词语。 ①怒而飞 ②志怪者也 ③恂然弃而走 ④三年而国人称之 18. 下列句子中加点的“而”，与“颜不疑归而师董梧”中“而”的用法相同的一项是（ ） A. 抟扶摇而上者九万里（《北冥有鱼》） B. 执策而临之（《马说》） C. 乃记之而去《小石潭记》） D. 中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》） 19. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ ②王命相者趋射之，狙即死。 20. 两文中的“鹏”和“狙”都展现出强大的能力，但其结局不同，这分别体现了庄子怎样的思考？ 【答案】17. ①振奋，这里指用力鼓动翅膀。 ②记载。 ③跑。 ④称赞、赞扬。 18. C 19. ①天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？ ②吴王命令随从们急忙射它，那只猕猴就被射死了。 20. “鹏”虽强大仍有所待，体现庄子万物皆有所待、无绝对自由强大的思考；“狙”因炫耀能力被射死，体现庄子警示人要谦虚谨慎、韬光养晦的思考。 【解析】 【导语】这两篇庄子选文展现了道家思想的典型特征。【甲】文以鲲鹏寓言，通过宏阔的意象探讨宇宙本真，质疑认知局限，体现庄子对绝对自由的追求；【乙】文借狙猴之死，讽刺恃才傲物的悲剧，强调“去骄守拙”的处世哲学。两文对比鲜明：前者超脱物外，后者警醒世人，共同构成庄子“齐物”“逍遥”的思想体系。语言上，【甲】文雄奇恣肆，【乙】文凝练犀利，均体现庄子寓理于事的独特文风。 17题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意为：当它奋起而飞的时候。怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。 （2）句意为：记载怪异事物的书。志：记载。 （3）句意为：（都）恐惧地逃跑。走：跑。 （4）句意为：三年后全国的人个个称赞他。称：称赞、赞扬。 【18题详解】 本题考查一词多义。“颜不疑归而师董梧”中“而”，连词，表顺承。 A.连词，表修饰； B.连词，表修饰； C.连词，表顺承； D.连词，表并列； 故选C。 【19题详解】 本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）苍苍：深蓝。其正色邪：或许是上天真正的颜色？其，抑，或许。正色，真正的颜色。邪，同“耶”，疑问语气词。极：尽。 （2）命：命令。相者：随从。趋：急忙。狙即死：那只猕猴就被射死了。 【20题详解】 本题考查内容理解。 结合甲文中“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”分析，鹏体型巨大，能力超凡，能“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，然而它迁徙到南冥，却要凭借六月的大风才能离开。这表明即便强大如鹏，也不是完全自由、无所依赖的，它的飞行需要借助外界的力量。庄子通过鹏的形象，传达出世间万物都有所凭借、有所制约，不存在绝对自由和绝对强大的观点。 结合乙文中“有一狙焉，委蛇攫搔，见巧乎王。王射之，敏给搏捷矢。王命相者趋射之，狙即死”“之狙也，伐其巧，恃其便以傲予，以至此殛也！”分析，有一只猕猴，在吴王面前弯曲身体、手舞足蹈，卖弄自己的灵巧，恃才傲物，最终被吴王命令众人射死。吴王也指出这只猕猴是因为夸耀自己的技巧，凭借自己的灵便而傲视自己，才落得被射死的下场。庄子借这个故事警示人们，不要因为自己有一些能力就骄傲自满、炫耀卖弄，而应该谦虚谨慎、韬光养晦，否则可能会给自己带来灾祸。 据此概括作答即可。 【点睛】参考译文： 甲 北海有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里。鲲变化成鸟，它的名字叫做鹏，鹏的脊背，不知道有几千里。当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就好像悬挂在天空的云。这只鹏鸟啊，在海水运动的时候将要飞到南海去。南海是个天然形成的水池。《齐谐》是一本专门记载怪异事物的书。《齐谐》记载说：“大鹏迁徙到南海的时候，翅膀击水而行，激起的浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风而离开。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是有生命的万物用气息相吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空中往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 乙 吴国的国王乘船在江上，登上猕猴山。众猴子看见吴王，（都）恐惧地逃跑，逃往荆棘丛生的草木中。（惟独）有一只猴子，从容地东抓西弄，在吴王面前卖弄技巧。吴王（用箭）射它，（它）敏捷地抓住射来的快箭。吴王命令侍从奔赴过去射它，猴子立刻死了。 吴王看看他的好友颜不疑说：“这只猴子，显示自己的技巧，依仗它的敏捷在我面前炫耀，以至于有这被射死（的下场）。引以为戒啊！唉，不要用傲气对待他人啊！”颜不疑回来后便拜贤士董梧为师，用以铲除自己的傲气，弃绝淫乐、尊显，三年后全国的人个个称赞他。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的材料，按要求写作。 对于迅哥儿来说，那行船的月夜是他心中的桃花源；对于吴伯箫来说，挂起的灯笼是他心中的桃花源；对于朱自清来说，父亲的背影是他心中的桃花源；对于柳宗元来说，寂静的小石潭是他心中的桃花源。也许是珍藏的记忆，也许是读过的经典，也许是独特的体验……每个人的内心深处，都有一片桃花源。 请以《心中的桃花源》为题，写一篇记叙文。 要求：自选角度；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 心中的桃花源​ 在城市的喧嚣与忙碌中，总有一片宁静的角落，在我心底悄然绽放，那便是我心中的桃花源 ——老家的那片油菜花田。​ 记得小时候，每逢春日，我总会迫不及待地奔向老家。一下车，便能远远望见那片金黄的油菜花田，像一块巨大的金色绒毯，铺展在大地上。微风拂过，油菜花轻轻摇曳，涌起层层花浪，发出沙沙的声响，似在低声诉说着春天的故事。​ 我兴奋地冲进花田，那浓郁的花香瞬间将我包围。花朵挨挨挤挤，有的花瓣全展开了，露出嫩黄的花蕊；有的才展开两三片花瓣，宛如羞涩的少女；还有的是含苞待放的花骨朵，饱胀得仿佛下一秒就要破裂而出。我穿梭在花间，衣角擦过花朵，花粉沾在身上，感觉自己也成了这花海中的一员。​ 田边有一条清澈的小溪，溪水潺潺流淌，水底的沙石清晰可见。我常常蹲在溪边，伸手去触摸那清凉的溪水，看着小鱼小虾在指尖游弋。偶尔，还会捡起一片树叶，放在水面，目送它随着溪水漂向远方，心中满是对未知的遐想。​ 累了，我就躺在田边的草地上，望着湛蓝的天空，白云悠悠飘过，变幻出各种奇妙的形状。耳边传来蜜蜂嗡嗡的采蜜声，还有鸟儿欢快的歌声，交织成一曲美妙的田园交响乐。此时，所有的烦恼都被抛到九霄云外，心中只剩下这片花海带来的宁静与喜悦。​ 后来，学业渐忙，回老家的次数越来越少，但那片油菜花田却始终在我心中闪耀。每当学习压力大时，我便会闭上眼睛，回忆起在花田中的点点滴滴，仿佛又闻到了那醉人的花香，感受到了那轻柔的微风。​ 那片油菜花田，承载着我童年的欢乐与纯真，是我疲惫心灵的栖息地。它远离尘世的纷扰，宛如世外桃源，给予我无尽的温暖与力量，让我在成长的道路上，始终心怀美好与希望。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“心中的桃花源”，“桃花源”本就象征着理想、美好、宁静之地，题目重点在于挖掘内心深处能带来慰藉、安宁与美好的事物。立意可设定为展现个人对美好事物的向往、追求，或是通过回忆某事物，阐述其对自身成长的积极影响与深远意义。 二、选材构思。本题要求写记叙文。选材方向：可从生活经历入手，比如选童年时外婆家的小院，院子里有外婆种的各种花草，夏日里，在外婆的蒲扇下，伴着虫鸣入睡，这里承载着童年的快乐与温暖；也能选择一次难忘的旅行经历，像在海边，看日出日落，听海浪拍岸，大海的辽阔与壮美成为心中的桃花源；还能着眼于精神层面，例如自己热爱的图书馆角落，在那里沉浸书海，与古今智者对话，这个知识的海洋便是心中的桃花源。 文章构思：开篇点明在每个人心中都有一个独特的桃花源，引出自己心中的桃花源是什么，如“在我心中，那片宁静的图书馆角落，便是我的桃花源”。接着详细描述这个地方，先写初次来到图书馆角落的情景，“踏入图书馆，在最角落的地方，有一排靠窗的书架，阳光透过窗户洒在书上，泛出柔和的光。我不经意间走到这里，瞬间被这份宁静吸引”；然后写在这个角落的经历，“每次来，我都会挑一本心仪的书，坐在窗边的椅子上。翻开书页，仿佛进入了另一个世界，与书中人物一同经历冒险、感受喜怒哀乐。周围只有翻书的沙沙声，偶尔窗外传来几声鸟鸣，更添几分静谧”；再讲述它对自己的影响，“当学习的压力让我喘不过气时，我就会来到这里。在这里，我汲取知识的养分，平复内心的烦躁，重新找回前进的动力”。结尾总结升华，“这片图书馆的角落，是我心灵的避风港，是我心中永恒的桃花源，它将一直陪伴我，走过成长的每一段路程”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024～2025学年度第二学期期末质量监测试题（卷） 八年级语文 一、积累和运用（27分） 学校准备举行“共读经典韵同抒时代声"阅读交流分享活动，请你参与其中，完成下面的任务。 【笔锋凝匠心】笔尖轻触纸面的瞬间，仿佛开启一场静默的对话。一横一竖，是力透纸背的执着；一撇一捺，藏着千锤百炼的匠心。 1. 请在田字格中，用正楷字正确、规范、工整地默写《大道之行也》中的内容。 大道之行也，。，。，，使老有所终，壮有所用，幼有所长。 【书海探真知】下面是小文同学为本次活动所写的发言稿，请你解决其中的语言文字问题。 书籍是对世界的深情演译，从经典著作里的人生百态，到哲思篇章中的精神求索，都在字里行间铺展成一幅幅绚丽的画卷。莫让泄怠成为求知的阻碍，哪怕迂回辗转于晦涩之处，那些美好的意象、深邃的哲思终会在反复咀嚼中拨云见日，发亮发光。让我们以热忱驱散倦怠，在文字中走出属于自己的阅读之路。 2. 请确认发言稿中加点字的读音。（只填序号） ①绚丽_______（A.xún B.xuàn） ②迂回_______（A.yū B.yú） 3. 校对发言稿时发现其中有错别字，请改正。 ①演译_______ ②泄怠_______ 【诗韵藏星河】下面是诗文阅读品析会上小雨同学的发言内容，请将其补充完整。 4. 阅读经典诗词，能让我们在文字中感受千般情怀。读孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》，从（1）“_______，_______”的诗句中，体会诗人笔下奔涌的壮阔气象；读杜甫《茅屋为秋风所破歌》（2）“_______，_______”的济世宏愿，让我们看见文人在困顿中仍心系天下的赤子之心。李白《送友人》中（3）“_______，_______”以云、日为喻，勾勒出离别的苍茫景致，道尽了漂泊与留恋；陆游《卜算子·咏梅》（4）“_______，只有香如故”的高洁自许，恰似经典在岁月中永不褪色的精神芬芳。而《虽有嘉肴》（5）“知不足，_______”的哲思，则提醒我们阅读不仅是汲取，更要在“知不足”后反躬自省，让经典真正融入生命。 【共读话知音】下面是同学们所分享的有关阅读的资料，请修改完善。 ①读书交友，以书会友。②“阅读社交” 满足了年轻人自我提升的发展期待， 兼顾了他们的社交需求，可以为其带来情绪价值。③对于 来说，这场活动是他们打开书籍的契机，可以通过交流来学习如何“读书”；④对于 来说，他们可以从交流中寻找灵感，在讨论中实现自我启发；⑤而对于具有相似爱好，阅读同样书籍的人群来说，通过阅读交友则是一个观点碰撞和交流探讨的最佳平台。 5. 请在第②句的横线处填写正确的关联词语。 6. 请在第③句和第④句横线上填入恰当的词句。（只填序号） A.久有阅读习惯却面临思考瓶颈的人 B.难以静心，读不进书的人 7. 第⑤句有语病，请将修改意见写在下面。 【文光照梦途】下面是名著阅读交流会上同学们的交流内容，请按要求完成任务。 8. “共读经典韵 同抒时代声”阅读交流分享活动会上，小秦引用了习近平主席在2025年新年贺词中的金句“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆”来表达自己的感想。请结合《钢铁是怎样炼成的》相关内容谈谈你对这句话的理解。 二、阅读（43分） （一）（10分） 阅读下面的文章，完成下列各题。 被压扁的沙子（节选） 阿西莫夫 ①1961年，一位名叫S•M•斯季绍夫的苏联科学家发现，如果二氧化硅（即非常纯的沙子）处于超高压的状态，那么它的原子相距很近，从而变得极为致密。一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。这种被压扁的沙子因此被称为“斯石英”。 ②斯石英并不十分稳定，原子之间靠得太近以至于它们又出现相互排斥的趋势，最后又变为普通沙子。然而，由于原子之间结合得极为致密，所以这种反弹变化进行得非常缓慢，从而使斯石英可保持数百万年。 ③金刚石的形成与此相同。金刚石中的碳原子被挤压得异常紧密，它们同样存在一个向外扩散并且恢复为普通碳的趋势。在通常条件下，这也需要数百万年。 ④如果你把温度升得足够高，就可使这种变化加快。增温可以增加原子的能量，使它们之间能够相互分离，返回到原始状态。因此，如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙子。（你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？） ⑤斯石英可以在实验室里制造，但它们在自然界中存在吗？回答是肯定的。然而它们只出现在沙子被强烈挤压的地方。 ⑥在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示，这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击所产生的巨大压力形成了斯石英。另外，在进行过原子弹爆炸实验的场地也发现了斯石英，它是由膨胀火球的巨大压力形成的。 ⑦似乎可以肯定地说，斯石英也应该出现在压力极高的地壳深处。在这种情况下，它可通过火山喷发被携带到地表。然而，喷发温度极高，岩石会被熔化，所以任何由火山携带而来的斯石英都被转化为普通的二氧化硅。事实上，在火山活动地区至今没有发现过斯石英。 ⑧那么，你可能会说在斯石英出现的地方肯定发生过撞击，而且肯定没有发生过火山活动。 ⑨亚利桑那大学的麦克霍恩和几位合作者研究了新墨西哥州拉顿地区的岩层。岩层的年龄为6500万年，因此可以追溯到恐龙灭绝的年代。 ⑩他们在1989年3月1日宣布，利用测试固体物质中的原子排列的现代技术，即核磁共振和X光衍射，他们确实检测到了在斯石英中存在的一种原子排列。 ⑪这种情况显示，在6500万年以前曾有一次巨大的撞击并形成了数吨重的斯石英。这些斯石英在沉降之前曾被溅到了平流层中。那么，造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。 9. 下列对文段内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 二氧化硅（即非常纯沙子）在一定条件下可以变成“斯石英”，“斯石英”在一定条件下也可以变成二氧化硅。 B. 在火山活动地区至今没有发现过斯石英的原因是由火山携带而来的斯石英被巨大的撞击转化为普通的二氧化硅。 C. 亚利桑那大学的麦克霍恩和几位合作者利用测试固体物质中的原子排列的现代技术，检测到了在斯石英中存在的一种原子排列。 D. 在6500万年以前曾有一次巨大的撞击，形成的斯石英在沉降之前曾被溅到了平流层中。 10. “金刚石”的形成原因是什么？ 11. 选文中画横线的句子主要运用了哪种说明方法？请结合句子内容分析其作用。 12. 选文第⑦段“似乎可以肯定地说，斯石英也应该出现在压力极高的地壳深处”句中加点词语“似乎”与“肯定”是否矛盾？应该如何理解？ （二）（21分） 阅读下面文章，完成下列各题。 一座山的呼吸 张佐香 ①春天芬芳，活在淮河入湖口的江苏盱眙第一山，活在抽出嫩黄色小芽的树梢上，也活在复苏的大地和山上的每一株花草里。 ②春分时节，晨曦斜斜地普照着，将第一山半晦半明地写意出来。我朝山顶攀登，一束束光亮从头顶照下，从脑际射出，肢体的舒适慢慢地让心简净起来，心无挂碍，心静如玉。 ③青山绿树间，随处可见柔细的、毛茸茸的草芽围着山石疯长，犹如众星捧月一般。金黄色的迎春花在春风和暖阳的鼓动下，熙熙攘攘地挤进了第一山，漫出了道路，爬上了台阶，美美地沿着山脚，滚一道黄色的花边儿。周围晶莹的露珠被绸缎一样的清风拂过，滴落到花瓣上、绿叶上，听树上鸟雀们唱着婉转的歌。山顶的树梢上，浸着翠蒙蒙的晨雾，犹如仙女抛在枝头上的一件翠碧的纱衣，轻盈而飘逸，被林间啼鸣声一点点啄破。 ④走得乏了，坐在山坡上的杏花园里休憩。盛放的杏花穿戴一新。花开枝满头，一层层，一叠叠，形成壮观的花帘，从顶峰倾泻而下，犹如飞流直下三千尺的花瀑。漠漠轻寒，挡不住杏花为早春涂抹秀色的脚步，安安静静地开着，无论有没有游人观赏，都一念执着，开出自己的精彩来。风起时，一朵朵明媚艳丽的胭红随风而舞，飘落在游人的头上、肩上、脚上。悄悄坐于杏树下的长椅上，心儿静下来，再静下来。内在放松，人自然回归到最初的自己。香风拂过，蕴着粉白阳光的花瓣，一瓣一瓣，无声无息地飘落在身际四周。 ⑤穿回唐诗宋词的时代，文人墨客对杏花总是赞誉有加。吟诵着“杏花疏影里，吹笛到天明”，我眼前出现了衣裙飘飘的佳人，在杏花的影影绰绰里就着朦朦胧胧的月光，一直吹笛到天明。这样的意境和佳人怎能不令人迷醉？眼睛所见和心中所想，映照的是人世间的悠悠岁月，更有一份生命的吉祥和欢喜，像长卷般铺展……在美好的清晨，我与杏花彼此拥有。 ⑥在曲曲折折的山间游道上行走，各种各样的枝叶尽力支撑起天空，为人们遮出成片的绿荫。每株树都呈现出向上的张力和勃发的生机，绿波起伏，闪烁生光。不同层次的绿交叠在一起，仿佛大自然奏响了绿的交响曲。时时会有色彩鲜艳的花儿呈现在眼前，或红或黄、或蓝或紫、或大或小、或孤芳自赏、或花团锦簇。它们和草儿共同编织树的绣花鞋。宁谧中，我是一株会行走的树，或一朵飘移的花，鸟儿啼碎了树的绿梦和花的香梦。 ⑦大约半个钟头，我找到了宋朝大书法家米芾当年歇脚的地方。这当然是1000多年前的事了。米芾来到这树木葱茏、鲜花明艳的山上，山风轻轻穿过他的青衫，穿过他的身体，让他变得比往日更轻盈。在这座山上，他像脱了枷锁一般，获得了身心和灵魂的自由。于是，在一块巨石上，他挥毫写下了“第一山”三个苍劲大字。书法笔力遒劲，中宫敛结，长笔外拓，疏密有致，字与字间衔接密切，一气呵成。飘逸洒脱而又劲健有力，显示出米芾纵逸豪放的雅韵。 ⑧米芾下笔不是“信手拈来”，就是“醉抹醒涂”。他的书法最大的审美价值，就是充分开发了内心的能量，依靠悟性走向更加深邃的境界。书法中那些无法言说的部分，只能倚仗心灵的捕捉。只有通过对内心的养护、挖掘，激活那些如江河奔竞的壮阔波澜，才有可能凌空蹈虚、破坚发奇，留下与众不同的作品。 ⑨我虔诚抚摸着“第一山”三个大字，感受米芾的情怀、才气和灵性。复杂幽微，无可复制。晨雾渐渐散去，日晞下，山河光明，画出了第一山斑斓的影迹和万千生机。定睛望去，山脊好似一条细细的金线，迤逦于半空之中，绵亘着重峦叠嶂。我的眼眸与心底忍不住柔软，喜悦溢出了，化开了，坠入空阔的无邪，一脸欢喜。 ⑩太阳越升越高，万丈光芒，让眼前的一切无不光莹四射。有一只鸟儿悠闲地翱翔着，忽地从我身旁掠过，朝历史文化街区飞去。我转过身去寻找它的身影，它又猛地转过身飞了回来，想必是不忍心打扰刚起床的人们吧。 ⑪住在第一山周围的居民，该有多幸福呀！ （摘编自《人民日报海外版》，20254.19，有删改） 13. 梳理作者的游踪和感悟，补全下面的表格。 游踪 感悟 向山顶攀登，眼见青绿 ① 杏花园休憩，赏花静开 ② ③ 人与自然相融合 ④ 体会米芾才情与自然活力 14. 请结合文章内容，回答下面的问题。 ①文中画横线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ ②文章既写自然景物，又提及米芾题字的典故，这样写有什么作用？请结合文章主旨分析。 15. 作者为什么会生发出“住在第一山周围的居民，该有多幸福呀”的感慨？请结合全文概括原因。 16. 游记的题目，一般直接点出游览的地点，有时也蕴含着作者的情思，内涵丰富。结合文章内容，说说本文题目中“呼吸”一词的内涵。 （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下列各题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （选自庄子《北冥有鱼》） 【乙】 吴王浮于江，登乎狙①之山。众狙见之，恂然②弃而走，逃于深蓁③。有一狙焉，委蛇④攫搔⑤，见巧乎王。王射之，敏给⑥搏捷⑦矢。王命相者趋射之，狙即死。 王顾谓其友颜不疑曰：“之狙也，伐⑧其巧，恃其便以傲予，以至此殛⑨也！戒之哉！嗟乎，无以汝色骄人哉！”颜不疑归而师董梧，以锄其色，去乐辞显，三年而国人称之。 （节选自庄子《徐无鬼》） 【注释】①狙（jū）：猕猴。②恂然：恐惧的样子。③蓁：荆棘，草木丛。④委蛇（wēi yí）：弯曲身体。⑤攫搔：从容转身，手舞足蹈的样子。⑥敏给：敏捷。⑦搏捷：接取。⑧伐：夸耀。⑨殛（jí）：死。 17. 解释下列句子中加点的词语。 ①怒而飞 ②志怪者也 ③恂然弃而走 ④三年而国人称之 18. 下列句子中加点的“而”，与“颜不疑归而师董梧”中“而”的用法相同的一项是（ ） A. 抟扶摇而上者九万里（《北冥有鱼》） B. 执策而临之（《马说》） C. 乃记之而去《小石潭记》） D. 中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》） 19. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ ②王命相者趋射之，狙即死。 20. 两文中的“鹏”和“狙”都展现出强大的能力，但其结局不同，这分别体现了庄子怎样的思考？ 三、作文（50分） 21. 阅读下面的材料，按要求写作。 对于迅哥儿来说，那行船的月夜是他心中的桃花源；对于吴伯箫来说，挂起的灯笼是他心中的桃花源；对于朱自清来说，父亲的背影是他心中的桃花源；对于柳宗元来说，寂静的小石潭是他心中的桃花源。也许是珍藏的记忆，也许是读过的经典，也许是独特的体验……每个人的内心深处，都有一片桃花源。 请以《心中桃花源》为题，写一篇记叙文。 要求：自选角度；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$