精品解析：广东省揭阳市普宁市2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

广东省揭阳市普宁市2024-2025学年八年级下学期语文7月期末试卷 一、积累运用（21分） 1. 默写古诗文。 （1）参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，_______。（《诗经·关雎》） （2）蒹葭萋萋，_______。所谓伊人，在水之湄。（《诗经·蒹葭》） （3）气蒸云梦泽，_______。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （4）_______！妇啼一何苦！（杜甫《石壕吏》） （5）_______，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》） （6）海内存知己，_______。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （7）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，通过对自然环境的描写，渲染出暗淡悲惨的氛围，烘托诗人凄恻愁惨心境的句子是：_______，_______。 （8）白居易《卖炭翁》中以设问修辞，反衬出“黄衣使者白衫儿”行径之恶劣、后果之严重，给老翁造成的伤害和痛苦之深的句子是_______？_______。 （9）惊起却回头，有恨无人省。_______，_______。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） 【答案】 ①. 琴瑟友之 ②. 白露未晞 ③. 波撼岳阳城 ④. 吏呼一何怒 ⑤. 黄发垂髫 ⑥. 天涯若比邻 ⑦. 俄顷风定云墨色 ⑧. 秋天漠漠向昏黑 ⑨. 卖炭得钱何所营 ⑩. 身上衣裳口中食 ⑪. 拣尽寒枝不肯栖 ⑫. 寂寞沙洲冷 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“琴瑟、晞、撼、吏、髫、涯、邻、俄顷、漠、拣、栖、洲”等字词容易写错。 阅读下面的文字，完成下面小题。 广州话、潮汕话、客家话是广东的三大方言，三大方言立足岭南地域文化，语调yì yáng dun cuò，具有多文化并存的兼容性和与时俱进的创新性，不要duàn zhāng qǔ yì地认为三者区别不大。其中潮汕话承继魏晋时期的古代汉语，是广东三种方言里最亘古最复杂的方言。粤方言（广州话）则可zhuī sù到秦汉时期，它汲取了中原古汉语的精华，按照九声六调的方式进行发音，有19个声母，56个韵母，是名副其实的音乐式语言。而客家人所生活的地理环境，浮光掠影地影响着客家人的价值观，只要会说客家话，他们就会互相视为自家人。 广东作为著名的侨乡，移居海外的华人华侨依然乡音不改，心系桑梓。他们讲好广东声音，传递广东故事，体现了广东人敢为人先、开放创新。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）yì yáng dùn cuò_______ （2） duàn zhāng qǔ yì______ （3） zhuī sù______ 3. 语段中加点词语使用不恰当的一项是 （ ） A. 亘古 B. 名副其实 C. 浮光掠影 D. 桑梓 4. 语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 他们传递广东故事，讲好广东声音，体现了广东人敢为人先、开放创新。 B. 他们传递广东声音，讲好广东故事，体现了广东人敢为人先、开放创新。 C. 他们讲好广东声音，传递广东故事，体现了广东人敢为人先、开放创新精神。 D. 他们传递广东声音，讲好广东故事，体现了广东人敢为人先、开放创新的精神。 【答案】2. ①. 抑扬顿挫 ②. 断章取义 ③. 追溯 3. C 4. D 【解析】 【2题详解】 本题考查字音字形 （1）抑扬顿挫，拼音为yì yáng dùn cuò，指声音的大小起伏和停顿转折。 （2）断章取义，拼音为duàn zhāng qǔ yì，断：截断，割裂。章：篇章。原指不顾原意而孤立地截取其中一段来表达自己的意思。现泛指不顾全篇文章或谈话的内容，只根据需要孤立地取其中一段或一句的意思 （3）追溯，拼音为zhuī sù，比喻探索事物的由来。注意“溯”的正确写法。 【3题详解】 本题考查词语使用。 A.亘古：自古以来；整个古代。使用正确。 B.名副其实：指名声或名称与实际相符合。使用正确。 C.浮光掠影：像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。又指文章言论的肤浅，无真知实学。不符合语境，使用错误。 D.桑梓：在古代，村落的房前屋后，遍植桑树、梓树，后来成了故乡、家乡的代名词。使用正确。 故选C。 【4题详解】 本题考查修改病句。 画线句子有两处语病： 一是搭配不当，结合“他们讲好广东声音，传递广东故事”可知，“讲好广东声音”“传递广东故事”搭配不当，应改为“他们传递广东声音，讲好广东故事”； 二是成分残缺，结合“体现了广东人敢为人先、开放创新”可知，“体现”后面缺宾语，应改为“体现了广东人敢为人先、开放创新的精神”。 故选D。 阅读下面的文字，完成小题。 八年级准备举办“阅读经典，浸润心灵”主题活动，请你参与并完成下列任务。 5. 任务一：下图是“初中生阅读困难原因”调查问卷的结论，请结合你的阅读经验，针对下图中标识的原因提出两点合理的建议。 6. 任务二：活动中，小文抒写读书感悟，请你在横线处补写句子，使之与前后句构成一组排比句。 一个热爱阅读的人，心中必有“诗和远方”。阅读，为你打开一扇大门，吸引你探寻斑斓的世界；阅读，_______，_______；阅读，为你插上一双翅膀，带领你翱翔自由的天空。 【答案】5. ①制定时间规划表，每天合理安排阅读时间，坚持阅读。②开展丰富多彩的读书活动。③积极参与学校或班级的阅读兴趣小组。④提高自制力，抵制游戏诱惑。⑤多参加读书活动，还可以开展读书分享会。（答出两条，言之有理即可） 6. ①. 为你点亮一盏明灯 ②. 指引你迈向辉煌的未来 【解析】 【5题详解】 本题考查提建议。仔细观察图片可知，初中生阅读困难原因为：没有时间、没有兴趣、沉迷游戏、不会选择。提建议时，要有针对性，言之有理。 针对“没有时间”和“沉迷游戏”：鼓励初中生制定合理的学习与娱乐时间表，确保每天有固定的时间用于阅读小说。建议利用碎片时间进行阅读，如午休前后、放学后等待家长的短暂时间等。教育学生认识到阅读对个人成长的重要性，帮助他们树立时间观念，学会在忙碌的学习生活中寻找阅读的机会。防止沉迷游戏策略：家庭和学校应共同监督孩子的游戏时间，确保游戏不会过度干扰学习和阅读。引导孩子了解游戏的利弊，培养他们的自控能力，让他们学会在游戏和阅读之间做出明智的选择。提供更多有趣的阅读材料，以吸引孩子的注意力，让他们逐渐发现阅读的乐趣，从而减少对游戏的依赖。 针对“没有兴趣”和“不会选择”：学校和图书馆可以举办小说阅读推广活动，如读书分享会、作家讲座等，以激发学生对小说的兴趣。推荐适合初中生阅读的经典小说和现代优秀小说，引导他们发现阅读的魅力。鼓励孩子与同学或家人分享阅读心得，形成良好的阅读氛围。提高选择能力：教育学生如何根据自己的兴趣和阅读水平选择合适的小说。提供小说推荐清单或阅读指南，帮助学生了解不同类型的小说及其特点。引导学生学会从封面、目录、简介等方面判断一本书是否适合自己阅读。 示例：①开展多种读书活动，激发学生读书热情；②推荐适合阅读的篇目，抵制游戏诱惑。 【6题详解】 本题考查补写句子。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。 排比句的特点是结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的句子成串排列。补写时需紧扣前后句的结构和内容。前句“阅读，为你打开一扇大门，吸引你探寻斑斓的世界”和后句“阅读，为你插上一双翅膀，带领你翱翔自由的天空”，结构均为“阅读，为你+动词+数量词+名词（喻体），+动词+你+动词+偏正短语（具体场景/目标）”。 补写的句子需要遵循这一结构，同时内容上要体现阅读的积极意义，与“打开大门探寻世界”“插上翅膀翱翔天空”相呼应，都应是阅读给人带来的正向引导或帮助。选择合适的喻体（如明灯、钥匙等），并搭配相应的动作和场景，使句子在形式和意义上与前后句协调一致，形成完整的排比，增强语言的气势和表达效果。 示例：阅读，为你铺就一条道路，引领你走向成功的彼岸。 二、阅读（49分） 阅读下面的文字，完成小题。 甲 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ④同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 （柳宗元《小石潭记》） 乙 吾听风雨，吾览江山，常觉风雨江山外有万不得已者在。此万不得已者即词心也而能以吾言写吾心即吾词也。此万不得已者，由吾心酝酿而出，即吾词之真也，非可强为，亦无用强求。 （选自况周颐《蕙风词话》） 7. 请选出加点词语意义最相近的一项（ ） A. 潭中鱼可百许头/不可久居 B. 明灭可见/才美不外见 C. 非可强为，亦无用强求/忍能对面为盗贼 D. 从小丘西行百二十步/隶而从者 8. 用现代汉语翻译“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”一句。 9. 请为乙文中画横线的句子断句（用“/”标示）。 此 万 不 得 已 者 即 词 心 也 而 能 以 吾 言写 吾 心 即 吾 词 也 10. 乙文认为，词人面对风雨江山有一颗“万不得已”的“词心”，才能写出真切感人的作品。柳宗元的“词心”是什么？在作品中是怎么表现出来的？ 11. 柳宗元寄情山水，但他苦闷的心情仍然没有得到缓解。假定可以穿越时代，下面的人物谁能够劝说柳宗元，请你仿照示例，任选其中一位（陶渊明除外），结合其语录。模仿其口吻，写一段劝说的话。 示例：柳先生，我是陶渊明。悟已往之不谏，知来者之可追。过去已然过去，无法挽回，不如向前看，未来仍有可为之处。实迷途其未远，觉今是而昨非。您也莫要一直陷在过去的苦闷中，换个心境，或许能看到不一样的风景。 人 物 语 录 出 处 陶渊明 悟已往之不谏（挽回），知来者之可追。实迷途其未远，觉今是（正确）而昨非。 《归去来兮辞》 欧阳修 山水之乐，得之心而寓（寄托）之酒也……醉能同其乐，醒能述以文…… 《醉翁亭记》 苏轼 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 《记承天寺夜游》 庄子 鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 《北冥有鱼》 【答案】7. C 8. 寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。 9. 此万不得已者/即词心也/而能以吾言写吾心/即吾词也 10. 柳宗元因参与政治改革失败被贬，内心孤寂、忧伤与愤懑，此即其“词心”。在文中，开头“心乐之”是暂时寄情山水；后因“四面竹树环合，寂寥无人”，顿感“凄神寒骨，悄怆幽邃”，这种情感变化正是“词心”的表现。 11. 示例一：柳先生，我乃欧阳修。山水之乐，得之心而寓之酒也。您看我，虽被贬滁州，却能于山水间寻得乐趣，与民同乐。您也不妨放下心中苦闷，尽情享受这山水之美，以文记乐事，如此或许能解您心中之忧。（示例二：柳先生，我是苏轼。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。这世间的美景无处不在，只是我们要有一颗善于发现的心。你莫要被眼前的困境所扰，静下心来，便能发现这其中的美妙。即便身处逆境，也要保持一份闲情逸致，享受这生活中的点滴美好。） 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过柳宗元《小石潭记》与况周颐《蕙风词话》的对比，展现了古典文学中“景语”与“情语”的辩证关系。柳文以冷峭笔法勾勒出“凄神寒骨”的山水意境，暗含贬谪之痛；况论则提出“词心”说，强调创作需发乎真情。二者共同揭示了文人借景抒怀的创作传统，体现了中国古典美学中情景交融的艺术追求。 【7题详解】 本题考查一词多义。 A.大约/可以； B.看见/同“现”，显现，表现； C.做/做； D.自、由//跟随； 故选C。 【8题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 寂寥：寂静空旷；凄、寒：使……感到凄凉，使……感到寒冷；悄怆：凄凉；邃：深。 【9题详解】 本题考查断句。 句意：这种万不得已的情感，就是词心；而能用我的语言写出我的心境，就是我的词。 “此万不得已者”为主语，“即词心也”表判断，应断开；“而”为连词，连接前后分句，前分句“能以吾言写吾心”表述行为，后分句“即吾词也”表判断，故在“心”后断开。即断句为：此万不得已者/即词心也/而能以吾言写吾心/即吾词也。 【10题详解】 本题考查内容理解。 柳宗元因政治改革失败被贬，内心的孤寂、忧伤与愤懑，便是他的“词心”，这一情感融入山水描写中自然流露。①段“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”，初闻水声的愉悦是他借山水排遣愁绪的暂时寄托，显露出“词心”在初见美景时的微妙波动；②段鱼“皆若空游无所依”“似与游者相乐”，是他将情感投射于鱼，鱼的自在反衬其处境，“乐”是孤寂中片刻的慰藉，是“词心”的短暂舒展；③段溪水“斗折蛇行，明灭可见”恰似他迷茫前路，“岸势犬牙差互，不可知其源”暗合对未来的困惑，而“四面竹树环合，寂寥无人”带来的“凄神寒骨，悄怆幽邃”，则冲破暂乐，将内心孤寂忧伤全然托出，是“词心”最直接的显露。从“心乐之”到“凄神寒骨”的情感起伏，正是他承载贬谪之痛的“词心”在山水间的流露，让作品真切动人。 【11题详解】 本题考查内容理解及仿写。 需模仿所选人物的口吻，如欧阳修的豁达、苏轼的旷达、庄子的超脱，引用其语录。劝说内容需贴合柳宗元的处境，如被贬、苦闷，引导其从山水或生活中寻找慰藉，化解内心的忧愁，体现人物思想与柳宗元困境的契合点。语言要自然流畅，符合古代对话的语境，同时保持与示例一致的格式，“柳先生，我是（乃）XX。+语录+劝说内容”。 示例1：柳先生，我乃欧阳修。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。我虽在滁州，却常与百姓共赏山水、同饮薄酒，乐在其中。你眼前的小潭、竹树皆是乐趣，不妨将心绪寄于笔端，记山水之美、抒片刻之闲，苦闷或可稍解。 示例2：柳公，我是苏轼。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。人生起落如月圆缺，被贬之地虽偏，总有清风明月相伴。你看这小石潭水清鱼乐，何尝不是佳景？放宽心做个“闲人”，于寻常景致中品滋味，愁绪自会淡去。 示例3：柳先生，我乃庄子。鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。天地广阔，人生境遇如鹏鸟起落，暂处低谷何足惧？你看这风雨江山，皆有其自然之理，心若如鹏鸟般开阔，何愁困顿不解？且随心意，顺自然而居，苦闷自消。 【点睛】参考译文： 甲：从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像玉佩、玉环碰撞的声音，我心里高兴起来。砍倒竹子，开辟出—条道路，向下看见一个小潭，潭水格外清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。鱼儿静止不动，忽然又向远处游走，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。 向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。 坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉而幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记下了游览的经历就离开了。 同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着去的有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 乙：我聆听风雨，观赏江山，常常觉得在风雨江山之外，有某种万不得已的情感存在。这种万不得已的情感，就是词心。而能用我的语言写出我的心境，就是我的词。这种万不得已的情感，由我的内心酝酿而生，这便是我的词的本真，不可勉强造作，也无需刻意强求。 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①两三分钟轻松做出一道梅菜扣肉、水煮鱼已不是传奇，预制菜已将人人皆是大厨的神话变为现实。预制菜，也称即食食品，是在食品加工过程中已经部分或完全制成的食物。 ②随着生活水平稳步提高，为了节省时间成本、提高生活质量，不少消费者选择了预制菜。预制菜在一定程度上满足了人们快节奏生活的需求，普通家庭制作一道简单的家常菜，一般需要15分钟左右，制作复杂的菜品如红烧肉、滋补汤等，至少需要1个小时。而有了预制菜后，只需加热几分钟即可将菜肴端上餐桌。在很多领域，预制菜都是“刚需”，如航天员在空间站的食物、部队配发的自热食品以及远洋科考队的食物，都属于预制菜。 ③除了便捷，消费者选择预制菜还因为其种类多样，可以满足自己不同的味蕾要求，预制菜根据烹饪程度可分为四大类型，分别是即食型预制菜、即热型预制菜、即烹型预制菜和即配型预制菜。除了种类多样化，预制菜还能兼顾食材的季节性和地域的差异性。一些季节性产品可以通过预制菜加工的方式做成长期性产品，方便消费者购买；一些地方特产也能做成预制菜，让天南海北的消费者都可以品尝到地方美食，在一定程度上满足了消费者对口味、营养等方面的追求。 ④不过，有不少消费者吐槽预制菜存在重油重盐、添加剂过多、缺斤短两以及价格贵等问题。但他们最关心的还是食品安全问题，不少消费者表示购买预制菜遇到过质量问题，主要体现在策品腐败变质、食材不新鲜、预制菜内含有异物、存在过期现象等。若长期食用，会不利于身体健康。也有消费者觉预制菜让“家”的味道没有了，传统的煎煮焖炸卤炖等烹煮方式的运用不仅仅是为了吃饭，还是为了与家人共享家庭的温暖，预制菜的出现减去了“麻烦”，也减少了家庭的温暖。 ⑤预制菜，该抵制还是该接受？这已经成为当前的火热话题之一。 （整理自中国新闻网） 【材料二】 预制策市场在过去几年中取得了显著的发展，已经成为食品行业的一个重要组成部分。消费者对于预制策的接受度正在逐渐提高，消费者的购买决策受到口味、营养、新鲜度等多方面因素的影响。一方面，消费者对于便捷、美味的需求推动了预制菜市场的发展；另一方面，随着健康意识的提高，消费者开始关注食品的营养和健康元素。 图1 被调查者对预制菜的关注点和关注度 （整理自《消费者对预制菜的认知情况研究》） 【材料三】 ①相关数据显示，2022年我国预制菜市场规模达4196亿元，预计2026年预制菜市场规模将升至万亿元级别。2024年1月14日至16日，广州市政协十四届三次会议上，不少市政协委员也关注到了这片万亿级别的“蓝海”，纷纷支招做强做大预制菜产业。 ②市政协委员徐科飞提出，广州发展预制菜产业具有诸多优势，包括广州是华南地区的经济中心和物流中心，交通便捷，物流配套完善；还有市政府在推动市场化滏通、扶持大型商超和现代农业等方面制定了多个政策，为预制策市场的发展提供了有力的政策支持；广州消费市场巨大、拥有成熟的现代农业生产能力、是国际美食之都……但徐科飞也认为，作为一个新兴产业，广州预制菜也面临着市场未能全面打开、三产融合不足、冷链物流配送成本较大、品牌影响力未发挥出来等问题。 ③“粤菜相对其他菜系，无论是甄选食材还是加工技艺都相对更复杂、要求更高，预制策还原粤菜‘色、香、味、意、形、养’存在挑战性。”市政协委员刘继承建议加快制定预制菜食品安全检测、营养评价、包装、冷链仓储、物流运输等地方标准，推动以“粤菜”为主要特色的预制菜品牌建设和全产业链标准体系，形成具有湾区特色的广州预制菜产业标准体系。 （整理自《人民政协报》） 12. 下列对材料的理解和判断，正确的一项是（ ） A. 预制菜可即食，是在食品加工过程中已经完全制成食物，使人人皆是大厨。 B. 预制菜是刚需品，在一定程度上满足人们快节奏生活的需求，提高生活质量。 C. 预制菜按照烹饪程度可分为四大类型，即即食型、即热型、即烹型和即配型。 D. 预制菜虽减去了传统烹煮的麻烦，但也减少了家庭的温暖，我们应予以抵制。 13. 预制菜在家庭生活中有哪些优点和不足？请结合材料和生活实际，各列举两点。 14. 如果你的家人正在考虑是否购买预制菜，你会如何建议他们？请结合材料内容，合理建议，要求建议不少于两点。 【答案】12. C 13. 优点：①节省时间，方便快捷，适合快节奏的生活。②种类丰富，能满足不同口味的需求。不足：①可能存在食品安全问题，如添加剂过多、食材不新鲜等。②缺少传统烹饪的乐趣和家庭温暖。 14. 如果家人想买预制菜，我会建议选正规品牌，查看生产日期和保质期，优先挑成分天然、添加剂少的，搭配新鲜食材，保证营养均衡。预制菜虽方便，但最好偶尔用，别长期依赖，以免影响健康和生活品质。 【解析】 【导语】这篇文章围绕预制菜展开，先介绍其定义与普及现状，再从便捷性、多样性等方面阐述优点，也指出安全隐患、缺乏家庭温情等不足，还结合市场数据与地方发展建议拓展维度。全文逻辑清晰，兼顾正反视角，通过材料组合呈现预制菜的多元面貌，引发对其与生活关系的思考。 【12题详解】 本题考查信息的筛选与辨析。 A.根据材料一第①段中“预制菜，也称即食食品，是在食品加工过程中已经部分或完全制成的食物”可知，并非“完全制成”； B.根据材料一第②段中“在很多领域，预制菜都是‘刚需’”可知，并非所有情况下预制菜都是刚需品； D.根据材料一第⑤段中“预制菜，该抵制还是该接受？这已经成为当前的火热话题之一”可知，并没有明确表示应予以抵制； 故选C。 【13题详解】 本题考查材料的提炼与概括。 优点：根据材料一第②段中“普通家庭制作一道简单的家常菜，一般需要15分钟左右，制作复杂的菜品如红烧肉、滋补汤等，至少需要1个小时。而有了预制菜后，只需加热几分钟即可将菜肴端上餐桌”可知，体现出预制菜节省时间，方便快捷，适合快节奏的生活。 根据材料一第③段中“消费者选择预制菜还因为其种类多样，可以满足自己不同的味蕾要求，预制菜根据烹饪程度可分为四大类型，分别是即食型预制菜、即热型预制菜、即烹型预制菜和即配型预制菜”可知，能看出预制菜种类丰富，能满足不同口味的需求。 不足：根据材料一第④段中“不少消费者表示购买预制菜遇到过质量问题，主要体现在菜品腐败变质、食材不新鲜、预制菜内含有异物、存在过期现象等。若长期食用，会不利于身体健康”可知，表明预制菜可能存在食品安全问题，如添加剂过多、食材不新鲜等。 根据材料一第④段中“也有消费者觉得预制菜让‘家’的味道没有了，传统的煎煮焖炸卤炖等烹煮方式的运用不仅仅是为了吃饭，还是为了与家人共享家庭的温暖，预制菜的出现减去了‘麻烦’，也减少了家庭的温暖”，体现出预制菜缺少传统烹饪的乐趣和家庭温暖。 【14题详解】 本题考查材料的提炼与概括、建议启示。 根据材料一第④段中“不少消费者表示购买预制菜遇到过质量问题，主要体现在菜品腐败变质、食材不新鲜、预制菜内含有异物、存在过期现象等”可知，要选择正规品牌的预制菜，购买时仔细查看生产日期、保质期以及包装是否完好，确保食品安全。 结合材料一第③段中“预制菜还能兼顾食材的季节性和地域的差异性。一些季节性产品可以通过预制菜加工的方式做成长期性产品，方便消费者购买；一些地方特产也能做成预制菜，让天南海北的消费者都可以品尝到地方美食”可知，可以尝试不同种类、不同地方特色的预制菜，丰富饮食种类，但也不能完全依赖预制菜。根据材料一第④段中“预制菜的出现减去了‘麻烦’，也减少了家庭的温暖”可知，还是要偶尔自己动手烹饪，享受家庭烹饪的乐趣，增进家人之间的感情。 示例：要是家人考虑买预制菜，我会建议：一是选知名品牌，仔细看配料表，尽量选添加剂少、食材新鲜的，从源头上降低食品安全风险；二是别完全依赖预制菜，偶尔和家人一起动手做饭，既能体验烹饪的快乐，又能增进家人感情，还能保证饮食的多样性与健康。 阅读下面的文字，完成小题。 为了进一步感受传统文化的魅力，学校的“传统文化名家”栏目本期的专题人物是叶嘉莹先生，请你参与完成以下任务。 叶嘉莹：用生命放歌，为文化传薪 陈玉洁 ①1974年，叶嘉莹终于得以第一次回国探亲。当时她从加拿大经香港到广州，再从广州飞抵北京。“三十年不通音信，当从飞机上看到北京城的两排灯火，我想，那是不是我当年的旧游之地长安街呢？我就流下泪来了。”叶嘉莹说。 ②1977年再次回国，叶嘉莹发现，青年人在看《唐诗三百首》，西安、桂林的导游都会背诵古诗，周总理去世时天安门广场的悼念活动中，花圈和挽联上写的也都是旧体诗。“我想，我们中华民族毕竟是一个文化根底浓厚的民族，在普遍的人民的心里，都还是很习惯旧诗词的。”叶嘉莹萌生了回国教书的念头。 ③“一个人不经过绝大的困苦，不会觉悟。”经历过丈夫入狱、自己被捕、失去工作、女儿女婿离世的叶嘉莹，作出一个重大选择，毅然决定回国，把中国的古典文化传给年轻人。“我要把我投向古典诗歌，做古典诗歌传承的事业。”虽然在国外生活安稳，但“诗词的那生命、那感情、那文化，它的根，一定是在中国”。 ④1978年，暮春的一个黄昏，叶嘉莹经过温哥华家门前的一片树林去寄信，向国家教委申请回国教学。满街的花树，一地的樱花，让她惊醒年华似水，人生易老。 ⑤1979年，叶嘉莹回国，先是被安排在北京大学教授古典文学，后应恩师顾随先生之友李霁野教授之邀，到南开大学任教。在海外每讲到杜甫诗“每依北斗望京华”时双眼就会满含泪水的叶嘉莹终于回到了祖国。 ⑥“我为什么如此热衷于讲学？我越老，读古人的书籍，就越觉得我们中华几千年的文化真是灿烂辉煌。我认为最能够代表中国文化生命的，是诗词的创作。不只因为语言文字有胜人之处，更是因为这些作者是用他们的生命来写作诗篇，用他们的生活来实践诗篇。这是这些作品打动我的原因，也是我愿意把这些作品里他们的生命、他们的感情、他们的理想、他们的品格传给下一代的年轻人的原因。” ⑦有评论说，叶嘉莹之所以成为著名的古典诗词专家，是因为她投入与付出的是生命，诗歌启蒙了她、丰实了她、支撑了她，反过来她又用一生的痛苦与欢乐报答诗歌。而叶嘉莹自己说：“我是真的热爱中国古典文学。不管教《论语》《孟子》，还是唐诗、宋词，我是把自己的体会、自己的感受，把自己的生命和生活的体验、实践都结合在里边的。” ⑧她说，自己虽然老了，但还有这么多年轻人。“我在等待，有没有一粒种子，因为我的讲解而留在年轻人的心里。多少年之后，我要等着这一粒种子，会发芽，会长叶，会开花。” ⑨刚归国时，南开中文系为叶嘉莹安排的课程是汉魏南北朝诗，每周上两次课，每次两小时。“文化大革命”刚刚结束，学生们如饥似渴，不仅是南开学生，天津其他学校的学生也赶来听课，把一间大约可容纳300人的阶梯教室挤得满满当当。 ⑩从二十世纪八十年代起，她受邀到全国几十所高校讲学；又应各社会团体邀请举办了数次颇有影响的古典诗词系列专题讲演。凡开讲时，必定人头攒动，从十七八岁的青年学生到七八十岁的专家学者，无不欢喜赞赏。 ⑪1989年，叶嘉莹退休。她每年用整整一个学期在国内讲学，其余时间则活跃在加拿大、美国及中国港澳台等地区的古典诗词诗坛上。她的很多学生如今已经成长为著名的专家、教授。还有一批欧美学生，已成长为汉学专家，活跃在欧美讲台，成为中华文化的传播者。 ⑫她还捐献出自己退休金的一半（10万美元）建立了“驼庵奖学金”和“永言学术基金”，用以吸引和培养国内优秀人才从事中国古典文学方面的普及和研究工作。其中，“驼庵”是老师顾随的别号，“永言”则取自大女儿和女婿的名字。 ⑬现在，叶嘉莹以90岁的高龄，几乎每天工作到凌晨两点：准备讲课、讲演，开会，看学生的论文…… ⑭叶嘉莹崇尚钟嵘《诗品》中的话：“使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于诗矣。”——让人在贫贱的时候不愁苦，让内心保持平和，没有比读诗更好的了。“诗是可以提升一个人的品性的。很多人问我90岁了怎么还这么健康，我说，是学诗的缘故。” 【人物档案】 叶嘉莹，南开大学中华古典文化研究所所长，加拿大皇家学会院士，曾任中国台湾大学教授、美国哈佛大学客座教授、中国多所大学客座教授。 学校戏剧社打算将这篇传记拍摄成微电影，请你参与完成以下任务。 15. 【剧情内容梳理】阅读文章，填写思维导图。 典型事件 申请回国教学 ② ③ 90岁高龄，几乎每天工作到凌晨 传主形象 ① 以文化人 无私奉献 勤勉工作 16. 【影片台词品味】结合语境，按要求赏析。 ①我要等着这一粒种子，会发芽，会长叶，会开花。（从修辞的角度赏析） ②凡开讲时，必定人头攒动，从十七八岁的青年学生到七八十岁的专家学者，无不欢喜赞赏。（设计朗读重音、语速等，简要说说设计理由） 17. 【角色深度剖析】本文多处引用传主自己的话，请从文中第⑥⑦两段中任选一处，分析其作用。 18. 【影片片名敲定】有同学重新给本文拟了标题为“风雅先生叶嘉莹”，你认为和原标题相比哪一个更好？为什么？ 【答案】15. 热爱祖国；多处讲学，传播文化；捐资建立“驼庵奖学金”和“永言学术基金” 16. ①运用比喻，把对中国古典诗歌的喜爱比作种子，生动表达叶先生期望古典诗歌能在年轻人心中扎根、发展的愿望。 ②重读“必定”“无不”，语速稍快，语调前平后扬。“必定”突出每次开讲都人头攒动的必然性，“无不”强调听众喜爱程度，前平后扬语调突出热烈氛围，侧面烘托叶先生课的精彩，表达作者对她的崇敬与赞叹之情。 17. 示例1：第⑥段引用，表明叶先生热衷讲学，一方面是因为诗词语言文字有独特之处，另一方面是因为作者们以生命写诗篇、以生活实践诗篇。叶先生想把作者的生命、感情、理想、品格传给年轻人，这体现了叶先生对古典诗词的深刻领悟与热爱，也凸显了传记的真实性。 示例2：第⑦段的引用，体现叶先生对古典文学的热爱，在诗词的教学中融入了自己的生命和生活的体验，反映其在古典诗词研究的全身心投入，展现传记的真实性。如“把自己的生命和生活的体验、实践都结合在里边”表明其投入。 18. 我认为原标题“用生命放歌，为文化传薪”更好。手法上，运用比喻，将叶嘉莹传播文化比作“放歌”“传薪”，生动展现其热情与使命感。主旨上，直接点明她以生命传承古典文化的担当。内容上，原标题高度概括了叶嘉莹的一生。形式上，对仗工整有韵律，设置悬念吸引读者阅读兴趣。而“风雅先生叶嘉莹”手法普通，仅点明对象，未突出其爱国与传承文化形象，形式平淡，吸引力不足。 【解析】 【导语】这篇文章以叶嘉莹先生归国传薪为主线，通过1974-1989年的时间轴，展现了她将个人命运与古典诗词传承相熔铸的生命轨迹。文中巧妙运用直接引语、场景特写和群体反应，立体塑造了一位以文化血脉为生命、以诗教为使命的学者形象。标题“用生命放歌”与文末钟嵘诗论形成精神呼应，凸显诗词作为民族心灵密码的永恒价值。 15题详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据提示“申请回国教学”定位在①-③段。第①段中“当从飞机上看到北京城的两排灯火，我想，那是不是我当年的旧游之地长安街呢？我就流下泪来了”可知，能看出叶嘉莹对祖国的思念与眷恋；根据第②段中“我想，我们中华民族毕竟是一个文化根底浓厚的民族，在普遍的人民的心里，都还是很习惯旧诗词的”可知，体现出她对祖国文化的认同感；根据第③段“虽然在国外生活安稳，但‘诗词的那生命、那感情、那文化，它的根，一定是在中国’”可知，更直接表明她因祖国是诗词文化之根，毅然决定回国，这些都展现出她对祖国的热爱。故填写：热爱祖国。 第二空：根据形象“以文化人”定位在第⑨-⑩段。第⑨段“刚归国时，南开中文系为叶嘉莹安排的课程……把一间大约可容纳300人的阶梯教室挤得满满当当”，第⑩段“从二十世纪八十年代起，她受邀到全国几十所高校讲学；又应各社会团体邀请举办了数次颇有影响的古典诗词系列专题讲演。凡开讲时，必定人头攒动”可知，体现出她通过讲学，广泛传播古典文化。故填写：多处讲学，传播文化。 第三空：根据形象“无私奉献”定位在第⑫段。第⑫段中“她还捐献出自己退休金的一半（10万美元）建立了‘驼庵奖学金’和‘永言学术基金’，用以吸引和培养国内优秀人才从事中国古典文学方面的普及和研究工作”可知，展现出她为了古典文学的传承，无私奉献自己的财力。故填写：捐资建立“驼庵奖学金”和“永言学术基金”。 【16题详解】 本题考查句子赏析及朗读。 ①从修辞角度赏析。根据第⑧段中“我要等着这一粒种子，会发芽，会长叶，会开花”可知，运用比喻的修辞手法，把年轻人心中对中国古典诗歌的喜爱比作种子。种子有生根、发芽、生长、开花的过程，形象地表达出叶先生期望自己对古典诗歌的讲解，能让古典诗歌在年轻人心中扎根，并且不断发展、传承下去的美好愿望。 ②设计朗读。根据第⑩段中“凡开讲时，必定人头攒动，从十七八岁的青年学生到七八十岁的专家学者，无不欢喜赞赏”可知，重读“必定”“无不”，语速稍快，语调前平后扬。“必定”着重突出叶嘉莹开讲时，现场人头攒动这种情况的必然性，说明她的讲学极具吸引力；“无不”强调从青年学生到专家学者，所有听众都对她的讲学欢喜赞赏，没有例外。语速稍快能体现现场热闹、听众热情的氛围，前平后扬的语调，可在突出这种热烈氛围的同时，侧面烘托出叶先生课程的精彩绝伦，进而表达出作者对叶嘉莹在传播古典文化方面所做贡献的崇敬与赞叹之情。 【17题详解】 本题考查引用作用。 根据第⑥段“我为什么如此热衷于讲学？我越老，读古人的书籍，就越觉得我们中华几千年的文化真是灿烂辉煌。我认为最能够代表中国文化生命的，是诗词的创作。不只因为语言文字有胜人之处，更是因为这些作者是用他们的生命来写作诗篇，用他们的生活来实践诗篇。这是这些作品打动我的原因，也是我愿意把这些作品里他们的生命、他们的感情、他们的理想、他们的品格传给下一代的年轻人的原因”可知，此处引用叶嘉莹自己的话，表明她热衷于讲学，一方面是由于诗词的语言文字有独特且优于其他的地方，另一方面是因为诗词作者们是以生命去创作诗篇、以生活去践行诗篇的。叶嘉莹希望把诗词作者的生命、感情、理想、品格传递给年轻人，这既体现出她对古典诗词有着深刻的领悟与热爱，也让读者能更真切地感受到她的想法，凸显了传记的真实性。 根据第⑦段“我是真的热爱中国古典文学。不管教《论语》《孟子》，还是唐诗、宋词，我是把自己的体会、自己的感受，把自己的生命和生活的体验、实践都结合在里边的”可知，这段引用体现出叶嘉莹对古典文学的热爱，在进行诗词教学时，她将自己的生命和生活体验、实践都融入其中。像“把自己的生命和生活的体验、实践都结合在里边”这句话，就表明了她在古典诗词研究与教学上的全身心投入，让读者更直观地了解她的教学理念与对古典文学的态度，很好地展现了传记的真实性。 【18题详解】 本题考查标题含义及作用。 原标题中“用生命放歌”“为文化传薪”运用了比喻的修辞。“放歌”形象地体现出叶嘉莹对古典诗词的热爱与传播的热情，根据第⑥段中“我愿意把这些作品里他们的生命、他们的感情、他们的理想、他们的品格传给下一代的年轻人”可知，这份热情如同“放歌”般真挚热烈；“传薪”则比喻她对文化的传承，根据第⑫段中“她还捐献出自己退休金的一半（10万美元）建立了‘驼庵奖学金’和‘永言学术基金’，用以吸引和培养国内优秀人才从事中国古典文学方面的普及和研究工作”可知，她捐献退休金建立基金培养人才，根据第⑬段“现在，叶嘉莹以90岁的高龄，几乎每天工作到凌晨两点：准备讲课、讲演，开会，看学生的论文……”可知，90岁高龄仍坚持工作，都是“传薪”的具体体现，生动展现了她传承文化的使命感。而“风雅先生叶嘉莹”仅用“风雅”概括，手法普通，未能深入体现她与文化传承的紧密联系。 原标题直接点明了叶嘉莹以生命投入古典诗词传播、为文化传承奉献的核心主旨。根据第③段中“毅然决定回国，把中国的古典文化传给年轻人”，第⑦段中“把自己的生命和生活的体验、实践都结合在里边”可知，这些内容都印证了“用生命放歌，为文化传薪”。而“风雅先生叶嘉莹”仅点明了人物，未突出她爱国、以生命传承文化的关键形象，对内容的概括不够精准。 原标题对仗工整，“用生命放歌”与“为文化传薪”结构对称，富有韵律感，同时“放歌”“传薪”能引发读者对叶嘉莹如何传播文化的好奇，吸引阅读兴趣。“风雅先生叶嘉莹”则形式平淡，缺乏这种表现力和吸引力。 据此可作答。 19. 下面《经典常谈》关于《文第十三》的内容，不正确的一项是（ ） A. 现存的中国最早的“文”是商代的卜辞，后来除了卜辞之外，还有讼辞。 B. 梁昭明太子在《文选》里第一次提出“文”的标准，可以说是骈体发展的指路牌。 C. 关于“唐宋八大家”，唐代为韩愈、柳宗元；其余六“大家”都是宋人，以苏轼为首。 D. 宋代“话本”是白话小说的重要源头，像《水浒传》《西游记》在成书过程中都受到话本影响。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著内容。 C.“以苏轼为首”的表述不正确。“唐宋八大家”中唐代有韩愈、柳宗元；宋代有欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，在这些大家中，欧阳修是宋朝的代表人物，并且被视为宋朝文人的杰出代表。故宋代六家是以欧阳修为首，而非苏轼； 故选C。 20. 王选在《我一生中的重要抉择》里提到“扶植年轻人是一种历史的规律”。扶植，在这里理解为“扶持培养、扶助培植”。请结合名著《钢铁是怎样炼成的》相关内容，简要说说朱赫来是如何“扶植”保尔的。（至少写两点） 【答案】①朱赫来教会了保尔拳击，培养了保尔朴素的革命热情；②给保尔讲革命的道理，引导保尔走上革命的道路；③在筑路过程中引导保尔明白“钢铁是怎样炼成的”，让保尔的意志更坚强；④在保尔思想发生偏差时，朱赫来及时引导，将保尔拉回正确的道路上来。⑤在朱赫来的扶植下，保尔成长为一名具有钢铁般意志的战士。 【解析】 【详解】本题考查名著人物与名著内容。 朱赫来是‌《钢铁是怎样炼成的》中的重要人物，对主人公‌保尔·柯察金的成长产生了深远的影响。他在保尔的成长过程中扮演了至关重要的角色，不仅是保尔的精神导师，还在多个方面对保尔进行了教育和培养。作答时要围绕朱赫来对保尔的引导入手，将朱赫来在保尔成长过程中的重要作用表现出来。 传授战斗技能，培养革命意志：朱赫来最初是以一个“老师”的身份出现在保尔的生命中。他不仅教会了保尔拳击，增强他的体魄，更在训练中灌输革命理念。例如，他告诉保尔：“拳头再硬，也打不垮整个旧世界，只有组织起来的人民才能摧毁它。”这种教导让保尔明白，个人的勇猛必须与集体的力量结合，革命不是单打独斗，而是有组织、有纪律的斗争。 启蒙革命思想，引导人生方向：保尔最初的反抗是自发的、盲目的，比如他因不满神父的压迫而往面团里撒烟末，结果被学校开除。而朱赫来则让他认识到，真正的反抗不是发泄个人情绪，而是为了改变整个社会。他给保尔讲述布尔什维克的理想，解释阶级斗争的意义，使保尔从一个懵懂的少年成长为坚定的革命战士。可以说，朱赫来是保尔革命道路上的“灯塔”，让他看清了前进的方向。 在革命实践中锤炼保尔：朱赫来不仅是保尔的思想导师，更是他革命实践的引路人。在修建铁路的极端恶劣环境下，朱赫来亲自到工地视察，鼓励保尔和工人们坚持斗争。他告诉保尔：“钢铁就是这样炼成的——在烈火中锻造，在重锤下成型。”这句话深深影响了保尔，让他明白，真正的革命者必须在最艰苦的环境中磨砺自己。 在关键时刻纠正偏差，帮助保尔成长：当保尔因伤病陷入绝望，甚至想放弃革命时，朱赫来没有放任他消沉，而是严厉批评他的消极情绪，并激励他：“即使身体垮了，精神也不能垮！”在朱赫来的鞭策下，保尔最终振作起来，以笔代枪，继续为革命事业奋斗。 以身作则，成为保尔的榜样：朱赫来不仅是保尔的导师，更是一个真正的革命者。他沉着冷静、勇敢坚定，在危险关头总是冲锋在前。他的言行深深影响着保尔，让保尔明白，一个真正的革命者应当具备怎样的品质。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 一朵鲜花可以擦亮春天的眼睛，一本好书可以启迪沉睡的思想，一段旋律可以拨动思念的心弦，一句鼓励可以点燃奋斗的激情……当你用心凝想，生活中许多的人、事、景、物都会成为一种美好的存在，以独特的方式唤醒我们的灵魂，让我们以更美好的姿态面对一切。 请以“ 唤醒了我”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整；②除诗歌外文体不限，不少于600字；③不得套作、不得抄袭，不得泄露个人信息。 【答案】例文 是你唤醒了我 高大的树木直冲云霄，生机勃勃，郁郁葱葱的叶子在我们的头上摇曳，撒下一片清凉。 溪水叮叮咚咚，不知疲倦地撒着欢往前跑，我和堂姐赤着脚丫站在微凉的溪水里，捉小虾。 时间缓慢地流逝，我和堂姐各自拿着装满虾的玻璃瓶，得意地向对方炫耀。 十几只小虾如同无头苍蝇般在瓶子里上窜下跳，实在太拥挤了。我皱一皱眉头，索性将不好看的，不精致的小虾全扔了，扔在了溪岸旁的岩石上，任由他们自生自灭去吧！ 最终我的瓶子里只剩下孤零零的一只小虾，慢慢地游着，头上的须微微颤抖，仿佛在好奇同伴们去哪儿了，最终驯服地停在了瓶子底部。 堂姐也学我的样子，只留了一只虾在瓶子里，但她瓶子里的那只与我的不同。须子猛烈地抖动，在瓶子里窜来窜去，用劲撞着玻璃，一次……两次……它的须掉了几根，“脚”也撞掉了一节。几经折腾之后，似乎意识到这坚硬的玻璃不是它能对付的，于是无奈地沉到瓶底。 我和堂姐相视一笑，心中不由得带了一点嘲讽：小东西还想逃出“我如来”的掌心？ 可怜的虾，此刻成了能引起我们感官愉悦的玩物。 我们二人坐在一旁，像看戏般好奇地盯着这只“虾勇士”接下来有什么“惊虾之举”。过了一小会儿，这只小虾似乎恢复了点精气神，又顽强地游了一圈。慢慢地它身子一绷，身体蜷作一团，我正担心它是不是回光返照了。突然间它向离弦的箭一般跳出了水面，溅起了数点晶莹剔透的水珠，“啪”地一声，落在了岩石上。 我和堂姐惊呆了，这只“残虾”得有多么顽强的意志，怎样不屈的精神，才能迸发出如此惊人的力量？ 我和堂姐沉默了片刻，随后不约而同地将两只小虾轻轻地置于溪水中，又将岩石上的虾放也放入了属于它们的乐园。 小虾们在水中如同精灵般自由，很快随着清澈的溪水奔向远方。 亲爱的“虾勇士”，是你，让我领略了生命的顽强。是你，唤醒了我，唤醒了我对生命的敬畏之情。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 （1）审题立意。题目中的“唤醒”，就是叫醒的意思，常用作比喻，有使之觉醒的意思。这个词语中暗含从前是在“沉睡”或“不觉醒”的状态。“唤醒”之物范围很宽泛，可以是名词，也可以是形容词、代词等，根据材料“一朵鲜花可以擦亮春天的眼睛，一本好书可以启迪沉睡的思想，一段旋律可以拨动思念的心弦，一句鼓励可以点燃奋斗的激情……当你用心凝想，生活中许多的人、事、景、物”的提示，补题可以是人，如老师唤醒了我、志愿者唤醒了我；可以是事，如那次意外的相遇唤醒了我、竞赛的失败唤醒了我；可以是物，如梅花唤醒了我、那本书唤醒了我；可以是景，如黄山的美景唤醒了我、千湖湿地唤醒了我……立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。适合写记叙文或散文。 （2）选材构思。根据“唤醒了我”可知，文章的材料要与“我”相关，写“我”由“沉睡”或“不觉醒”到觉醒的过程。“唤醒”“我”的事物要具体，如老师的一句“我相信你”，让不自信的你变得坚强和自信。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；“唤醒”时刻是重点，要重点描绘。要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明“唤醒”对自己的影响或作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 广东省揭阳市普宁市2024-2025学年八年级下学期语文7月期末试卷 一、积累运用（21分） 1. 默写古诗文。 （1）参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，_______。（《诗经·关雎》） （2）蒹葭萋萋，_______。所谓伊人，在水之湄。（《诗经·蒹葭》） （3）气蒸云梦泽，_______。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （4）_______！妇啼一何苦！（杜甫《石壕吏》） （5）_______，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》） （6）海内存知己，_______（王勃《送杜少府之任蜀州》） （7）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，通过对自然环境的描写，渲染出暗淡悲惨的氛围，烘托诗人凄恻愁惨心境的句子是：_______，_______。 （8）白居易《卖炭翁》中以设问修辞，反衬出“黄衣使者白衫儿”行径之恶劣、后果之严重，给老翁造成的伤害和痛苦之深的句子是_______？_______。 （9）惊起却回头，有恨无人省。_______，_______。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） 阅读下面的文字，完成下面小题。 广州话、潮汕话、客家话是广东的三大方言，三大方言立足岭南地域文化，语调yì yáng dun cuò，具有多文化并存的兼容性和与时俱进的创新性，不要duàn zhāng qǔ yì地认为三者区别不大。其中潮汕话承继魏晋时期的古代汉语，是广东三种方言里最亘古最复杂的方言。粤方言（广州话）则可zhuī sù到秦汉时期，它汲取了中原古汉语的精华，按照九声六调的方式进行发音，有19个声母，56个韵母，是名副其实的音乐式语言。而客家人所生活的地理环境，浮光掠影地影响着客家人的价值观，只要会说客家话，他们就会互相视为自家人。 广东作为著名的侨乡，移居海外的华人华侨依然乡音不改，心系桑梓。他们讲好广东声音，传递广东故事，体现了广东人敢为人先、开放创新。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）yì yáng dùn cuò_______ （2） duàn zhāng qǔ yì______ （3） zhuī sù______ 3. 语段中加点词语使用不恰当的一项是 （ ） A. 亘古 B. 名副其实 C. 浮光掠影 D. 桑梓 4. 语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 他们传递广东故事，讲好广东声音，体现了广东人敢为人先、开放创新。 B. 他们传递广东声音，讲好广东故事，体现了广东人敢为人先、开放创新。 C. 他们讲好广东声音，传递广东故事，体现了广东人敢为人先、开放创新的精神。 D. 他们传递广东声音，讲好广东故事，体现了广东人敢为人先、开放创新的精神。 阅读下面的文字，完成小题。 八年级准备举办“阅读经典，浸润心灵”主题活动，请你参与并完成下列任务。 5. 任务一：下图是“初中生阅读困难原因”调查问卷的结论，请结合你的阅读经验，针对下图中标识的原因提出两点合理的建议。 6. 任务二：活动中，小文抒写读书感悟，请你横线处补写句子，使之与前后句构成一组排比句。 一个热爱阅读的人，心中必有“诗和远方”。阅读，为你打开一扇大门，吸引你探寻斑斓的世界；阅读，_______，_______；阅读，为你插上一双翅膀，带领你翱翔自由的天空。 二、阅读（49分） 阅读下面文字，完成小题。 甲 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ④同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 （柳宗元《小石潭记》） 乙 吾听风雨，吾览江山，常觉风雨江山外有万不得已者在。此万不得已者即词心也而能以吾言写吾心即吾词也。此万不得已者，由吾心酝酿而出，即吾词之真也，非可强为，亦无用强求。 （选自况周颐《蕙风词话》） 7. 请选出加点词语意义最相近的一项（ ） A. 潭中鱼可百许头/不可久居 B. 明灭可见/才美不外见 C. 非可强为，亦无用强求/忍能对面为盗贼 D. 从小丘西行百二十步/隶而从者 8. 用现代汉语翻译“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”一句。 9. 请为乙文中画横线的句子断句（用“/”标示）。 此 万 不 得 已 者 即 词 心 也 而 能 以 吾 言写 吾 心 即 吾 词 也 10. 乙文认为，词人面对风雨江山有一颗“万不得已”的“词心”，才能写出真切感人的作品。柳宗元的“词心”是什么？在作品中是怎么表现出来的？ 11. 柳宗元寄情山水，但他苦闷的心情仍然没有得到缓解。假定可以穿越时代，下面的人物谁能够劝说柳宗元，请你仿照示例，任选其中一位（陶渊明除外），结合其语录。模仿其口吻，写一段劝说的话。 示例：柳先生，我是陶渊明。悟已往之不谏，知来者之可追。过去的已然过去，无法挽回，不如向前看，未来仍有可为之处。实迷途其未远，觉今是而昨非。您也莫要一直陷在过去的苦闷中，换个心境，或许能看到不一样的风景。 人 物 语 录 出 处 陶渊明 悟已往之不谏（挽回），知来者之可追。实迷途其未远，觉今是（正确）而昨非。 《归去来兮辞》 欧阳修 山水之乐，得之心而寓（寄托）之酒也……醉能同其乐，醒能述以文…… 《醉翁亭记》 苏轼 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 《记承天寺夜游》 庄子 鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 《北冥有鱼》 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①两三分钟轻松做出一道梅菜扣肉、水煮鱼已不是传奇，预制菜已将人人皆是大厨的神话变为现实。预制菜，也称即食食品，是在食品加工过程中已经部分或完全制成的食物。 ②随着生活水平稳步提高，为了节省时间成本、提高生活质量，不少消费者选择了预制菜。预制菜在一定程度上满足了人们快节奏生活的需求，普通家庭制作一道简单的家常菜，一般需要15分钟左右，制作复杂的菜品如红烧肉、滋补汤等，至少需要1个小时。而有了预制菜后，只需加热几分钟即可将菜肴端上餐桌。在很多领域，预制菜都是“刚需”，如航天员在空间站的食物、部队配发的自热食品以及远洋科考队的食物，都属于预制菜。 ③除了便捷，消费者选择预制菜还因为其种类多样，可以满足自己不同的味蕾要求，预制菜根据烹饪程度可分为四大类型，分别是即食型预制菜、即热型预制菜、即烹型预制菜和即配型预制菜。除了种类多样化，预制菜还能兼顾食材的季节性和地域的差异性。一些季节性产品可以通过预制菜加工的方式做成长期性产品，方便消费者购买；一些地方特产也能做成预制菜，让天南海北的消费者都可以品尝到地方美食，在一定程度上满足了消费者对口味、营养等方面的追求。 ④不过，有不少消费者吐槽预制菜存在重油重盐、添加剂过多、缺斤短两以及价格贵等问题。但他们最关心的还是食品安全问题，不少消费者表示购买预制菜遇到过质量问题，主要体现在策品腐败变质、食材不新鲜、预制菜内含有异物、存在过期现象等。若长期食用，会不利于身体健康。也有消费者觉预制菜让“家”的味道没有了，传统的煎煮焖炸卤炖等烹煮方式的运用不仅仅是为了吃饭，还是为了与家人共享家庭的温暖，预制菜的出现减去了“麻烦”，也减少了家庭的温暖。 ⑤预制菜，该抵制还是该接受？这已经成为当前的火热话题之一。 （整理自中国新闻网） 【材料二】 预制策市场在过去几年中取得了显著的发展，已经成为食品行业的一个重要组成部分。消费者对于预制策的接受度正在逐渐提高，消费者的购买决策受到口味、营养、新鲜度等多方面因素的影响。一方面，消费者对于便捷、美味的需求推动了预制菜市场的发展；另一方面，随着健康意识的提高，消费者开始关注食品的营养和健康元素。 图1 被调查者对预制菜的关注点和关注度 （整理自《消费者对预制菜的认知情况研究》） 【材料三】 ①相关数据显示，2022年我国预制菜市场规模达4196亿元，预计2026年预制菜市场规模将升至万亿元级别。2024年1月14日至16日，广州市政协十四届三次会议上，不少市政协委员也关注到了这片万亿级别的“蓝海”，纷纷支招做强做大预制菜产业。 ②市政协委员徐科飞提出，广州发展预制菜产业具有诸多优势，包括广州是华南地区的经济中心和物流中心，交通便捷，物流配套完善；还有市政府在推动市场化滏通、扶持大型商超和现代农业等方面制定了多个政策，为预制策市场的发展提供了有力的政策支持；广州消费市场巨大、拥有成熟的现代农业生产能力、是国际美食之都……但徐科飞也认为，作为一个新兴产业，广州预制菜也面临着市场未能全面打开、三产融合不足、冷链物流配送成本较大、品牌影响力未发挥出来等问题。 ③“粤菜相对其他菜系，无论是甄选食材还是加工技艺都相对更复杂、要求更高，预制策还原粤菜‘色、香、味、意、形、养’存在挑战性。”市政协委员刘继承建议加快制定预制菜食品安全检测、营养评价、包装、冷链仓储、物流运输等地方标准，推动以“粤菜”为主要特色的预制菜品牌建设和全产业链标准体系，形成具有湾区特色的广州预制菜产业标准体系。 （整理自《人民政协报》） 12. 下列对材料的理解和判断，正确的一项是（ ） A. 预制菜可即食，是在食品加工过程中已经完全制成的食物，使人人皆是大厨。 B. 预制菜是刚需品，在一定程度上满足人们快节奏生活的需求，提高生活质量。 C. 预制菜按照烹饪程度可分为四大类型，即即食型、即热型、即烹型和即配型。 D. 预制菜虽减去了传统烹煮的麻烦，但也减少了家庭的温暖，我们应予以抵制。 13. 预制菜在家庭生活中有哪些优点和不足？请结合材料和生活实际，各列举两点。 14. 如果你的家人正在考虑是否购买预制菜，你会如何建议他们？请结合材料内容，合理建议，要求建议不少于两点。 阅读下面的文字，完成小题。 为了进一步感受传统文化的魅力，学校的“传统文化名家”栏目本期的专题人物是叶嘉莹先生，请你参与完成以下任务。 叶嘉莹：用生命放歌，为文化传薪 陈玉洁 ①1974年，叶嘉莹终于得以第一次回国探亲。当时她从加拿大经香港到广州，再从广州飞抵北京。“三十年不通音信，当从飞机上看到北京城的两排灯火，我想，那是不是我当年的旧游之地长安街呢？我就流下泪来了。”叶嘉莹说。 ②1977年再次回国，叶嘉莹发现，青年人在看《唐诗三百首》，西安、桂林的导游都会背诵古诗，周总理去世时天安门广场的悼念活动中，花圈和挽联上写的也都是旧体诗。“我想，我们中华民族毕竟是一个文化根底浓厚的民族，在普遍的人民的心里，都还是很习惯旧诗词的。”叶嘉莹萌生了回国教书的念头。 ③“一个人不经过绝大的困苦，不会觉悟。”经历过丈夫入狱、自己被捕、失去工作、女儿女婿离世的叶嘉莹，作出一个重大选择，毅然决定回国，把中国的古典文化传给年轻人。“我要把我投向古典诗歌，做古典诗歌传承的事业。”虽然在国外生活安稳，但“诗词的那生命、那感情、那文化，它的根，一定是在中国”。 ④1978年，暮春的一个黄昏，叶嘉莹经过温哥华家门前的一片树林去寄信，向国家教委申请回国教学。满街的花树，一地的樱花，让她惊醒年华似水，人生易老。 ⑤1979年，叶嘉莹回国，先是被安排在北京大学教授古典文学，后应恩师顾随先生之友李霁野教授之邀，到南开大学任教。在海外每讲到杜甫诗“每依北斗望京华”时双眼就会满含泪水的叶嘉莹终于回到了祖国。 ⑥“我为什么如此热衷于讲学？我越老，读古人的书籍，就越觉得我们中华几千年的文化真是灿烂辉煌。我认为最能够代表中国文化生命的，是诗词的创作。不只因为语言文字有胜人之处，更是因为这些作者是用他们的生命来写作诗篇，用他们的生活来实践诗篇。这是这些作品打动我的原因，也是我愿意把这些作品里他们的生命、他们的感情、他们的理想、他们的品格传给下一代的年轻人的原因。” ⑦有评论说，叶嘉莹之所以成为著名的古典诗词专家，是因为她投入与付出的是生命，诗歌启蒙了她、丰实了她、支撑了她，反过来她又用一生的痛苦与欢乐报答诗歌。而叶嘉莹自己说：“我是真的热爱中国古典文学。不管教《论语》《孟子》，还是唐诗、宋词，我是把自己的体会、自己的感受，把自己的生命和生活的体验、实践都结合在里边的。” ⑧她说，自己虽然老了，但还有这么多年轻人。“我在等待，有没有一粒种子，因为我的讲解而留在年轻人的心里。多少年之后，我要等着这一粒种子，会发芽，会长叶，会开花。” ⑨刚归国时，南开中文系为叶嘉莹安排的课程是汉魏南北朝诗，每周上两次课，每次两小时。“文化大革命”刚刚结束，学生们如饥似渴，不仅是南开学生，天津其他学校的学生也赶来听课，把一间大约可容纳300人的阶梯教室挤得满满当当。 ⑩从二十世纪八十年代起，她受邀到全国几十所高校讲学；又应各社会团体邀请举办了数次颇有影响的古典诗词系列专题讲演。凡开讲时，必定人头攒动，从十七八岁的青年学生到七八十岁的专家学者，无不欢喜赞赏。 ⑪1989年，叶嘉莹退休。她每年用整整一个学期在国内讲学，其余时间则活跃在加拿大、美国及中国港澳台等地区的古典诗词诗坛上。她的很多学生如今已经成长为著名的专家、教授。还有一批欧美学生，已成长为汉学专家，活跃在欧美讲台，成为中华文化的传播者。 ⑫她还捐献出自己退休金的一半（10万美元）建立了“驼庵奖学金”和“永言学术基金”，用以吸引和培养国内优秀人才从事中国古典文学方面的普及和研究工作。其中，“驼庵”是老师顾随的别号，“永言”则取自大女儿和女婿的名字。 ⑬现在，叶嘉莹以90岁的高龄，几乎每天工作到凌晨两点：准备讲课、讲演，开会，看学生的论文…… ⑭叶嘉莹崇尚钟嵘《诗品》中的话：“使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于诗矣。”——让人在贫贱的时候不愁苦，让内心保持平和，没有比读诗更好的了。“诗是可以提升一个人的品性的。很多人问我90岁了怎么还这么健康，我说，是学诗的缘故。” 【人物档案】 叶嘉莹，南开大学中华古典文化研究所所长，加拿大皇家学会院士，曾任中国台湾大学教授、美国哈佛大学客座教授、中国多所大学客座教授。 学校戏剧社打算将这篇传记拍摄成微电影，请你参与完成以下任务。 15. 【剧情内容梳理】阅读文章，填写思维导图。 典型事件 申请回国教学 ② ③ 90岁高龄，几乎每天工作到凌晨 传主形象 ① 以文化人 无私奉献 勤勉工作 16. 【影片台词品味】结合语境，按要求赏析。 ①我要等着这一粒种子，会发芽，会长叶，会开花。（从修辞的角度赏析） ②凡开讲时，必定人头攒动，从十七八岁的青年学生到七八十岁的专家学者，无不欢喜赞赏。（设计朗读重音、语速等，简要说说设计理由） 17. 【角色深度剖析】本文多处引用传主自己的话，请从文中第⑥⑦两段中任选一处，分析其作用。 18. 【影片片名敲定】有同学重新给本文拟了标题“风雅先生叶嘉莹”，你认为和原标题相比哪一个更好？为什么？ 19. 下面《经典常谈》关于《文第十三》的内容，不正确的一项是（ ） A. 现存的中国最早的“文”是商代的卜辞，后来除了卜辞之外，还有讼辞。 B. 梁昭明太子在《文选》里第一次提出“文”标准，可以说是骈体发展的指路牌。 C. 关于“唐宋八大家”，唐代为韩愈、柳宗元；其余六“大家”都是宋人，以苏轼为首。 D. 宋代“话本”是白话小说的重要源头，像《水浒传》《西游记》在成书过程中都受到话本影响。 20. 王选在《我一生中的重要抉择》里提到“扶植年轻人是一种历史的规律”。扶植，在这里理解为“扶持培养、扶助培植”。请结合名著《钢铁是怎样炼成的》相关内容，简要说说朱赫来是如何“扶植”保尔的。（至少写两点） 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 一朵鲜花可以擦亮春天的眼睛，一本好书可以启迪沉睡的思想，一段旋律可以拨动思念的心弦，一句鼓励可以点燃奋斗的激情……当你用心凝想，生活中许多的人、事、景、物都会成为一种美好的存在，以独特的方式唤醒我们的灵魂，让我们以更美好的姿态面对一切。 请以“ 唤醒了我”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整；②除诗歌外文体不限，不少于600字；③不得套作、不得抄袭，不得泄露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$