Unit1 What’s the matter？ section A Grammar Focus and Section B(1a-1d) （教学设计）-2024-2025学年 人教版（2012）八年级英语下册

八年级英语导学案 祁阳二中 尹 燮 学案设计：尹燮 授课老师：尹燮 审核： 学生人数：____ 人 班 级： 组 名： 姓名： 时间：月__日 星期__ 课 题： What’s the matter? 课型：听说课 Grammar Focus and Section B(1a-1d) 第3课时 预 习 案 备注： 1. 根据音标自学语法表与Section B部分的单词，课代表与小组长晨读早读进行抽背和听写。 二，I have a stomachache._______________（翻译） 在Section A部分，我们学了许多根据例句，翻译下列短语并总结 (患)感冒_____________ 发 烧______________ 背 痛_____________ 咽喉痛______________ 牙 痛_____________ 头 痛______________ 背 痛_____________ 眼睛痛______________ 脚 痛_____________ 流鼻血______________ 童鞋们，你们发现以上表疾病的名词或词组中有什么规律吗？ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 三，I think you should lie down and rest.我认为你应该躺下休息。 预习并掌握should的用法。你觉得下面的说法是对的么？ should常用来提出建议，是动词( ) should意为“可以”（ ） should有人称和数的变化( ) should后接动词原形一起构成谓语（ ） You should to exercise more.你应该多锻炼（ ） “预习案”课前发放并完成，老师需逐个检查，批阅 “探究案”在课堂上发放并完成 “训练案”与“培优案”课后完成 探 究 案 备注： 能力目标：学会询问并谈论健康问题与事故。能正确使用情态动词should 提出恰当的建议。 单词目标：herself, bandage, sick, knee, nosebleed 重点句型：1，Do you have a fever? Yes, I do. / No, I don’t. 2, Does he have a toothache? Yes, he does. / No, he doesn’t. He should see a dentist and get an X-ray. 难点句型：1,What should she do? She should take her temperature. 2,Should I put some medicine on it? Yes, you should./ No, you shouldn’t. 5个单词 2个重点句型 2个难点句型 课前1分钟（快板说唱） Lead-in: Review 复述并表演上节课学习的阅读文章。体会主人公乐于助人的精神 Step1,单词过关： 小老师检查新旧单词的掌握情况 活动一：测测你的速度：以最快的速度来回复小老师的指令 （用语法表中已学过的句型来练习新句型） Step2,听力过关：完成听力练习1b和1c 活动二：展示听力答案（导入提出建议的句型） Step3,句型过关：练习重点句型，掌握难点句型 探究一：秀秀你的嘴巴：Write advice for these people. 1.Problem ：Liu Hen (刘恒) cut himself. Advice: ____________________________________________ 2.Problem: Tian Jun(田君) has a headache. Advice: _____________________________________________ 3.Problem: Wang Peipei(王佩佩) and Jiang Xingyu（江兴宇） have bad colds. Advice:______________________________________________ 4.Problem:Yi Zhi(易治) has a sore back. Advice:______________________________________________ 探究二：动动你的脑筋： 完成下面四组练习，并且说出每组的①②小题有什么不同？ 1，童鞋们，在本单元你们发现了哪些句型适合向别人提出建议？ 2，学习并掌握情态动词should的用法。 ① 情态动词should意思是_____________，用以表达职责和义务、提出劝告，而且表述的是自己的主观看法。例如： I think you should _______ _______ and ________. 我觉得你应该躺下休息。 You should ________ him so that you can say you’re sorry. 你应当给他打电话，向他说声对不起。 总结：通过例句，我们发现should后接_____________ ② You ___________take such risks.你不该冒这么大风险。 She __________study when she is tired.当她累的时候不该学习。 总结：should的否定式是_________ ________,意思是________.可缩写为___________ ③ She should study when she is tired.（变一般疑问句） ____________________________________________ —Yes, she should. / ________________(做出否定回答) 总结：谓语中含有should的陈述句变为一般疑问句时, ____________________________________________________ ④ She should study when she is tired.（变特殊疑问句） ___________________________________________ —Because she has a test tomorrow. 总结：谓语中含有should的陈述句变为特殊疑问句时, _____________________________________________________ 探究三：练练你的节奏： 快板说唱语法表 探究四：比比你的本领： 根据所提供的情景，结合本单元内容，自编对话进行表演 Step4,Summary（总结） 活动型教学 活动型教学 任务型教学： 小组讨论，展示，点评 实践型教学： 快板说唱 实践型教学： 情景表演 训 练 案 备注： 一，任务型作业 1， Work in groups. Discuss how to keep ourselves healthy. Should Shouldn’t Report: To keep healthy, we should… we shouldn’t… 二，中考链接 【2013山西】21. A country has dreams. We teenagers ________ also have dreams. With dreams and hard work, anything amazing can be created. A. may B. must C. should 【2013河北】34.______I see your ID card, sir? We have to check your information. A. May B. Must C. Should D. Need 【2013重庆】30．Hurry up, or you ____ catch the train. A. can’t B. needn’t C. mustn't D. shouldn’t 三， 课堂作业：默写并翻译语法表 四，家庭作业：（金榜学案与金榜作业本同步练习及下列两大题） Ⅰ. 单项选择 1.—What’s the matter ____ you , Lucy? —I have a fever. A.on B .with C. to D. of 2. —________________________? — I have a sore back. A. What’s the matter? B. What’s the wrong ? C. Do you have a sore back? D. What’s matter? 3. —I have a bad cold. —You should ____________. A. drink some coffee B. do some exercise C. go to see a doctor D. stay up late 4. You should drink some hot tea ____ honey. A. in B. of C. with D. to 5. —You should lie down and rest. —That ____ good. A. sounds B. listens C. hears D. sounds like Ⅱ.完成句子 1.——你怎么了？——我胃痛。 — _______ ___ ______ with you? — I _____ ___ ____________. 2.我们该怎么办？ What_______ we ____? 3.使我惊奇的是，她不同意和我一起去。 ______ ______ ________，she didn’t agree to go with me. 4.幸亏那位医生，他及时救了那位病人。 _______ ___ the doctor, he saved the sick man ___ ____. 任务型作业，引导学生实践，参与，交流与合作。积极地运用语言，传递英语的乐趣 及时巩固并消化课堂内容 培 优 案 （A同学必做， B同学与C同学选做） 备注： 1. Write a conversation between the nurse and the student using the notes in 3a.Use the questions and phrases below to help you. What’s the matter?/What happened?/Are you OK? —No, I don’t feel well. /I feel .../I have a .../should I ...? You should.../You shouldn’t.. fell down /got hit by.../cut myself/hurt my... 二，（词汇热身-限时阅读） 完成英语辅导报上的“阅读限时训练”，把阅读的收获写在右边的横线上，并与与组里的同学交流讨论。 我今天用的亮点词汇： 亮点句型： 我今天的阅读收获： An apple a day keeps the doctors away!一日一苹果，医生远离我！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $$