13.做纸蜻蜓 课件-2025-2026学年科学一年级上册青岛版

《13.做纸蜻蜓》 青岛版小学科学（2024）一年级上册 【核心素养目标】 科学观念目标：认识纸蜻蜓的外部特征和结构；知道制作纸蜻蜓的材料和方法。 科学思维目标：能在教师的指导下，根据拆开的纸蜻蜓思考制作方法并口述。 探究实践目标：能在教师的指导下，利用纸条制作纸蜻蜓，能发现制作纸蜻蜓存在的问题并尝试做出调整；在放飞纸蜻蜓的过程中发现影响纸蜻蜓飞行时间长短的因素，并做出改进。 态度责任目标：在好奇心的驱使下，愿意研究、制作纸蜻蜓；乐于将自己制作纸蜻蜓过程中发现的问题进行分享。 教学重难点 教学重点 通过制作、放飞纸蜻蜓让学生知道影响纸蜻蜓在空中飞行时间长短难点因素，从而更好地改进纸蜻蜓。 教学难点 1.掌握制作纸蜻蜓的方法； 2.通过实践探究影响纸蜻蜓飞行时间长短的因素。 纸蜻蜓飞行比赛 比一比谁的纸蜻蜓 在空中的时间长。 明确问题 制定方案 （一）认识三叉形纸蜻蜓 整体观察： 1.三叉形纸蜻蜓由几根纸条组成？ 2.这些纸条的长和宽有什么特点？ 3.每一根纸条和另一根纸条是怎样穿插在一起的？ 3根纸条 一样长 一样宽 拆开观察 轻轻的 慢慢的 不损坏纸蜻蜓 拆开观察 开口端 闭口端 拆开观察 ① ② ③ 开口端 闭口端 实施方案 制作三叉形纸蜻蜓 拉 推 实施方案 测试并改进纸蜻蜓 测试纸蜻蜓 正常状态：旋转下落 异常状态：翻滚下落 展示评价 测试并改进纸蜻蜓 纸蜻蜓飞行比赛 比赛规则： ①用手举起纸蜻蜓，让纸蜻蜓在同一高度，同时释放； ②纸蜻蜓在空中“飞行”时间长的同学获胜。 展示评价 测试并改进纸蜻蜓 叶片长、叶片窄、材料轻 在空中“飞行”时间长 改进 我们把 4 个纸蜻蜓分成两组，1 号和 2 号一组，3 号和 4 号一组。先请 1 号同学拿着 1 号和 2 号纸蜻蜓，举得一样高，这时候其他三位同学当小裁判，看看是不是一样高。确定后，1 号同学心里数“1、2”，然后松手释放纸蜻蜓，裁判们要紧紧盯着，看哪只纸蜻蜓在空中飞得时间长。接着 2 号同学再飞一次 1 号和 2 号纸蜻蜓，3 个小裁判观察。要是两次结果不一样，就再飞一次。然后 3 号和 4 号同学用同样的方法放飞 3 号和 4 号纸蜻蜓，选出在空中时间长的那一只。最后，组长放飞两组选出来的纸蜻蜓，其他 3 位小裁判选出飞行时间最长的“冠军”纸蜻蜓！大家准备好了吗？ 回顾反思 回顾反思 Y形纸蜻蜓 鱼形纸蜻蜓 蝴蝶形纸蜻蜓 谢谢观看！ Lavf58.20.100 $$