7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

弘扬中华优秀传统文化与民族精神 《典籍里的中国》为什么一经播出，能够在国内外获得一致好评？ 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 2 《典籍里的中国》通过跨时空对话、戏剧的方式演绎出来，讲述典籍在五千年历史长河中的源起、流转，使得典籍变得有情感、有温度，让经典焕发新生。 将中华优秀传统文化转化为符合时代特点和要求的新的呈现形式 形式转化 《典籍里的中国》的深挖典籍里蕴含的中国智慧、中国精神和中国价值，为当代人指引征途，引导大众树立正确的历史观、民族观、国家观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。 对中华优秀传统文化的内涵进行补充、拓展和完善使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式。 内涵发展 实现了中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。 5 一、创造性转化与创新性发展 1.实现中华优秀传统文化创造性转化的要求 含义：按照当今时代的特点和要求，对传统文化中有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式予以改造 转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式。 目标：使之与当代文化相适应、与现代社会相协调。 侧重形式的改造、转化 6 2.实现中华优秀传统文化创新性发展的要求 含义：按照当今时代社会生活和社会实践的进步和发展，对中华优秀传统文化的内涵进行补充、拓展和完善 目标：使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式 在封建社会中，“孝”更多强调个人对家庭对封建统治者的绝对服从；今天我们讲“孝”，则又突出亲子双方平等、互相尊重的内涵。 侧重内涵创新、发展 《典籍里的中国》的小片段来感受其中蕴含了什么样的中国精神？ 爱国主义 团结统一 勤劳勇敢 爱好和平 自强不息 1.中华民族精神的基本内涵（是什么） （1）内涵：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 二、弘扬中华民族精神 爱国主义的主题 在当代中国，爱祖国与爱社会主义本质上是一致的。 发展中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。 请同学们思考：中华民族精神是否是一成不变的？ 民族精神随时代变化而不断丰富发展。 不同时期 民族精神 新民主主义革命时期 社会主义革命和建设时期 改革时期和社会主义现代化新时期 新时代 2.中华民族精神的丰富和发展（具有时代性） 特区精神、抗洪精神、抗震救灾精神、载人航天精神、脱贫攻坚精神、抗击非典精神等。 一百多年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，团结带领人民创造了一系列伟大成就，铸就了一系列伟大精神。 革命精神：井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神等。 抗美援朝精神、“两弹一星”精神、大庆精神、红旗渠精神、雷锋精神、焦裕䘵精神、铁人精神等。 探月精神、新时代北斗精神、伟大抗疫精神、脱贫攻坚精神、北京冬奥精神等。 屈原的“求索精神”精神激励着一代又一代人不断前进，在求索精神的激励下，2021年6月17日我国的神舟十二号载人飞船发射成功，到2023年中国载人航天发射进入“神舟十六号”时刻。我国航天事业在一代又一代航天人的团结协作、反复探索和勤恳耕耘中取得创新和突破。 2023年9月25日，神舟十二号至十五号航天员授称颁奖大会在北京举行，中共中央政治局委员、中央军委副主席何卫东代表习近平主席和中央军委，向受褒奖的12名航天员表示热烈祝贺，并表示要学习航天人的爱党报国、忠诚使命的政治品格，勇担重任、勇攀高峰的责任担当，矢志不移、追求卓越的奋斗情怀，严谨细致、精益求精的工作作风，大力弘扬“两弹一星”精神、载人航天精神，加快创新超越步伐，奋力实现建军一百年奋斗目标，为强国建设、民族复兴再立新功。 阅读教材，结合材料分组讨论并回答以下问题 1.为什么要大力弘扬材料中体现的精神？ 2.航天事业的发展历程启示我们应该如何弘扬这样的精神？ 综合探究二 ①为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力; ②中国人民是具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神的人民。 ③集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。 ④是民族文化的结晶； ⑤无论什么时候，爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。 3.中华民族精神的作用（为什么） 4.如何弘扬和培育民族精神 ①弘扬和培育民族精神，必须培育和践行社会主义核心价值观（关键） 社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。 ②要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观的引领作用，实现中华民族伟大复兴的中国梦。 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 一、创造性转化 与创新性发展 二、弘扬中华民 族精神 1.创造性转化的要求 2.创新性发展的要求 1.中华民族精神是什么 2.中华民族精神的丰富和发展 3.为什么要弘扬和培育民族精神？ 4.如何弘扬和培育民族精神？ 本课小结 课后作业 巴黎奥运会上，鲜艳的五星红旗一次次升起。中国体育代表团的优异成绩，让中华民族精神和时代精神交相辉映，生动诠释了新时代中国精神。郑钦文在赛场每球必争、永不言弃，为国参赛让她迸发出巨大能量。潘展乐以刷新世界纪录的成绩夺得男子100米自由泳冠军后说：“我的这块金牌献给伟大的祖国！”体育健儿用拼搏成就梦想，极大激发了中华儿女的爱国热情和民族自豪感。 请同学们课后了解郑钦文和潘展乐的奥运事迹，并思考他们在奥运场上的风采展示了怎样的中华民族精神？ 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 教学阐述 目录 壹 教材分析 肆 教学重难点 贰 学情分析 叁 目标定位 伍 过程设计 陆 方法与策略 教材分析 本课属于必修四《哲学与文化》第三单元“文化传承与文化创新”的核心内容，旨在阐释中华优秀传统文化与中华民族精神的辩证关系，凸显文化自信与民族复兴的内在联系。教材通过分析传统文化的思想精髓与民族精神的核心内涵，引导学生理解二者在历史传承和当代发展中的价值，增强家国情怀和使命担当。 学情分析 本阶段学生已学习中国古代史中的文化成就（如四大发明、儒家思想）及必修三《文化传承》相关内容，但对传统文化与民族精神的内在逻辑缺乏系统认知。 对“民族精神”的认知多停留在口号层面（如“爱国主义”），缺乏历史纵深和现实案例支撑。 高中生抽象思维能力提升，能理解“民族精神”的抽象概念，但需具体案例辅助高中生抽象思维能力提升，能理解“民族精神”的抽象概念，但需具体案例辅助，易混淆“传统文化”与“民族精神”的边界，误将二者简单等同。 对贴近生活的文化现象兴趣浓厚，对理论性较强的“双创”政策易产生疏离感。 目标定位 认同以爱国主义为核心的伟大民族精神，增强爱国主义情感和民族自豪感、自信心。 阐明弘扬和培育中华民族精神的重要意义、明确在新时代，弘扬民族精神要培育和践行社会主义核心价值观，培养当民族复兴大任的时代新人。 教学重难点 重点：实现中华优秀传统文化创造性转化的要求；实现中华优秀传统文化创新性发展的要求。中华民族精神的基本内容及核心； 难点：弘扬和培育民族精神的要求。 过程设计 通过视频《典籍里的中国》作为活动导入，提出问题，为什么《典籍里的中国》一经播出便能在国内外获得一致好评？这样会让学生直接思考，优秀传统文化在节目中受欢迎的原因，从而得出优秀文化创造性转化，创新性发展。 过程设计 紧随第一个新活动探究，典籍里的中国不仅让中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，还挖掘了典籍里的中国智慧和中国精神。 以视频+材料的形式为活动探究背景，提出三个问题 1.我国航天事业取得创新和突破背后蕴含着怎样的精神力量？其核心是什么？ 2.为什么要大力弘扬材料中体现的精神？ 3.航天事业的发展历程启示我们应该如何弘扬这样的精神？ 学生分组抢答完之后，会得出中华民族精神的内涵、中华民族精神会丰富和发展（时代性）、作用、以及如何弘扬和培育民族精神。 过程设计 课后作业设置，请同学们课后了解郑钦文和潘展乐的奥运事迹，并思考他们在奥运场上的风采展示了怎样的中华民族精神？ 通过理论阐释与生活实践相结合，帮助学生理解中华优秀传统文化与民族精神的一体性，引导学生从“文化认知”升华为“精神践行”，最终实现核心素养的内化与落地。 方法策略 探究式教学：通过合作探究，以《典籍里的中国》受欢迎的原因来探究中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。 归纳法：在探究的基础上，归纳必备知识关键能力，培养分析归纳能力。 体验式教学：学生讨论的形式，自主说出相关内容，进一步强化爱国主义教育，引导学生积极弘扬、自觉践行中华民族精神。 EVCapture4.2.3软件录制 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn EVCapture4.2.3软件录制 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $$