11.3 严于律己 教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

严于律己 政治认同：通过案例分析与讨论，引导学生理解法律对维护社会秩序的重要性，认同法治社会的基本原则，增强对我国社会主义法律的尊重和认同，积极践行社会主义法治理念，自觉维护法律权威，培养法治信仰和规则意识。 道德修养：借助生活实例与角色扮演，帮助学生树立正确道德观念，培养自律意识，自觉遵守社会公德和法律法规，提高自我约束能力，抵制不良诱惑，坚守道德底线，培养高尚道德情操和良好人格品质。 法治观念：运用法律条文解读与真实案例剖析，让学生了解我国法律对违法犯罪行为的规定和制裁措施，明确违法犯罪的危害性，增强法律意识和法治观念，明白违法犯罪后果和法律责任，依法办事、依法维权，自觉遵守法律法规，规范自身行为。 健全人格：通过小组合作探究与课堂互动交流，培养学生自我管理、自我控制等能力，正确认识自我，培养自信心和积极生活态度。同时，引导学生学会合作、沟通，培养团队精神和社会责任感，促进学生全面发展和健康成长。 教学重点： 深刻理解违法犯罪的危害，增强法治观念，树立远离违法犯罪的意识。 准确辨别不良行为和严重不良行为，认识到不良行为可能发展为违法犯罪，学会杜绝不良行为。 掌握严于律己、预防违法犯罪的具体方法和途径，如依法自律、增强自控力等。 教学难点： 破除学生中存在的年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的错误认识，明确法律面前人人平等，未成年人犯罪同样要承担法律责任。 引导学生在日常生活中真正做到严于律己，克服自身的不良心理和行为，将所学知识转化为实际行动，防患于未然。 七年级下册《道德与法治》教材的第四单元《生活在法治社会》，从社会层面阐述 “我” 与法治的关系，回答 “我” 如何运用法律知识维护自身合法权益、尊重他人合法权益、远离违法犯罪和提高自我保护能力等问题。只有掌握了参与社会生活必备的法律知识，形成尊法守法、维护公平正义的法治观念，自觉遵守法律规范，个人才能在社会中成长成才。 本框题 “严于律己” 作为第十一课第三框，在前两框 “法不可违”“预防犯罪” 的基础上，进一步阐明远离违法犯罪要做到严于律己，引导学生明辨是非，增强法治观念，加强道德修养，做自觉遵纪守法的人。做到严于律己，一是要明确违法犯罪的危害，破除年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的错误认识；二是要明辨是非，杜绝不良行为，知道很多犯罪会经历从不良行为到违法行为、再到犯罪的发展轨迹，主动学习预防未成年人犯罪法，积极预防、干预、矫正不良行为。 七年级学生正处于青春期，心理和生理都在迅速发展，具有一定的逆反心理和好奇心，容易受到外界不良因素的影响，可能做出一些不理智的行为。他们对法律知识有了一定的初步了解，但还不够系统和深入，在面对复杂的社会现象和自身行为选择时，缺乏准确的判断力和自控力。同时，部分学生存在年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的错误认知。因此，引导他们树立法治意识，学会自我约束，预防违法犯罪显得尤为迫切和必要。 教学环节一 新课导入 导入新课（5 分钟） 教师活动：播放一段关于未成年人因违法犯罪而悔恨的视频，视频内容展示了一位少年原本有着美好的生活和学习前景，但因结交不良朋友，逐渐沾染不良行为，最终走上违法犯罪道路，在法庭上留下悔恨泪水的全过程。播放结束后，提问学生：“从视频中，你们感受到了什么？这个少年的经历给我们带来了怎样的警示？” 学生活动：认真观看视频，积极思考问题，纷纷举手发言。有的学生说：“我感受到违法犯罪会毁掉一个人的前途，这个少年太可惜了。” 还有的学生说：“警示我们要远离不良行为，不能结交坏朋友。” 设计意图：通过真实且具有感染力的视频案例，迅速吸引学生的注意力，引发他们的情感共鸣，激发学生对违法犯罪问题的关注和思考，为新课的学习营造良好氛围，顺利导入本节课的主题 —— 严于律己。 教学环节二 教学过程 新课讲授 认清违法犯罪的危害 教师活动：展示几则不同类型的违法犯罪案例，包括盗窃、校园欺凌、诈骗等，涵盖未成年人和成年人的案例。每个案例详细介绍事件经过、造成的后果以及违法犯罪者受到的法律制裁。例如，在盗窃案例中，讲述一名未成年人因沉迷网络游戏，没钱充值，便伙同他人入室盗窃，不仅给受害者造成了财产损失，自己也因触犯刑法被判处有期徒刑。引导学生分析这些案例，提问：“这些违法犯罪行为对受害者、社会和违法犯罪者自身分别造成了哪些危害？” 学生活动：以小组为单位，对案例进行深入分析和讨论，每个小组推选一名代表进行发言。小组代表们分别从不同角度阐述危害，如对受害者的身体伤害、财产损失和心理创伤；对社会秩序的破坏，影响社会和谐稳定；对违法犯罪者自身的学业中断、失去自由、留下犯罪记录等。 教师总结：违法犯罪行为严重侵犯了他人的合法权益，给受害者带来极大痛苦和损失；破坏了社会的和谐稳定，影响了社会的正常秩序和发展；同时，也让违法犯罪者付出沉重代价，影响其一生的前途和命运。所以，我们要认清违法犯罪的危害，时刻警惕，远离违法犯罪。 设计意图：通过丰富多样的案例，让学生直观地感受违法犯罪带来的多方面危害，增强学生对违法犯罪的认知和警惕性，培养学生分析问题和归纳总结的能力，落实道德修养和法治观念核心素养目标。 破除错误认识 教师活动：展示一些学生中存在的错误观点，如 “我年龄小，就算犯点错也没关系，不会受到法律制裁”“偶尔做点坏事，只要不被发现就没事” 等。组织学生针对这些观点进行辩论，将学生分为正反两方，正方观点为 “年龄小犯罪不会受到处罚，所以可以不用太在意”，反方观点为 “无论年龄大小，犯罪都要承担法律责任，必须严格要求自己”。在辩论过程中，教师适时引导学生思考和引用法律知识进行论证。 学生活动：正反双方学生积极参与辩论，正方学生可能会提出一些未成年人犯罪未被重罚的个别案例，试图支持自己的观点；反方学生则会引用《中华人民共和国刑法》中关于刑事责任年龄的规定，以及一些未成年人犯罪后受到法律制裁的实际案例进行反驳。双方各抒己见，激烈交锋。 教师总结：明确告诉学生，法律面前人人平等，虽然我国法律对未成年人犯罪有特殊的保护和处理原则，但这并不意味着未成年人犯罪可以不受处罚。对于达到刑事责任年龄的未成年人犯罪，同样要依法追究刑事责任。年龄小绝不是违法犯罪的 “保护伞”，我们要树立正确的法律观念，摒弃错误认识，严格要求自己。 设计意图：通过辩论的形式，激发学生的思维活力，让学生在观点碰撞中深入思考，纠正错误认知，增强法治观念，树立正确的法律意识，同时培养学生的批判性思维和语言表达能力，体现政治认同和法治观念核心素养。 明辨是非，杜绝不良行为 教师活动：展示《预防未成年人犯罪法》中关于未成年人不良行为和严重不良行为的相关规定，详细解释每一种行为的表现和特征。然后，给出一系列行为场景，如旷课、夜不归宿、携带管制刀具、参与赌博等，让学生判断哪些属于不良行为，哪些属于严重不良行为，并说明理由。接着，引导学生思考不良行为和严重不良行为可能带来的后果，以及它们与违法犯罪之间的关系。 学生活动：认真学习法律条文，仔细分析行为场景，积极参与判断和讨论。学生们准确指出旷课、夜不归宿等属于不良行为，携带管制刀具、参与赌博等属于严重不良行为，并结合生活实际阐述这些行为可能导致的后果，如影响学业、结交不良朋友、引发冲突甚至走向犯罪等。通过讨论，学生们深刻认识到不良行为和严重不良行为若不及时纠正，很容易发展为违法犯罪。 教师总结：不良行为和严重不良行为是青少年成长过程中的 “雷区”，它们与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。许多违法犯罪行为都是从不良行为开始，逐渐发展演变而来的。我们要明辨是非，增强自我控制能力，坚决杜绝不良行为，避免沾染不良习气，防微杜渐。 设计意图：让学生学习法律条文，明确不良行为和严重不良行为的界限，通过实际案例分析，加深学生对不良行为危害的认识，引导学生在日常生活中自觉抵制不良行为，培养学生的法律意识和自我约束能力，落实道德修养和法治观念核心素养目标。 严于律己，预防违法犯罪 教师活动：组织学生开展小组讨论，主题为 “在日常生活中，我们应该如何做到严于律己，预防违法犯罪？” 给每个小组发放一张白纸，让学生将讨论结果记录下来。在学生讨论过程中，教师巡视各小组，参与学生的讨论，适时给予指导和启发。讨论结束后，邀请各小组代表上台展示讨论成果，并进行总结归纳。 学生活动：各小组学生围绕主题展开热烈讨论，从学习、生活、交友等多个方面提出具体的做法。如在学习方面，认真学习法律知识，提高法律素养；在生活方面，遵守社会公德，养成良好的生活习惯；在交友方面，谨慎交友，远离不良朋友等。小组代表们上台展示时，详细介绍小组讨论的内容，并与其他小组进行交流和分享。 教师总结：做到严于律己，预防违法犯罪，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，增强法治观念；树立正确的是非观念，提高自我控制能力，坚决杜绝不良行为；谨慎交友，避免受到不良影响；积极参加有益的活动，培养健康的兴趣爱好等。从点滴小事做起，严格要求自己，让法律意识和道德观念扎根心中，做一个自觉遵纪守法的好公民。 设计意图：通过小组讨论，发挥学生的主体作用，让学生在交流合作中思考如何将严于律己落实到实际行动中，培养学生的合作能力和实践能力，促进学生健全人格的形成，全面提升学生的核心素养。 课堂小结 教师活动：引导学生回顾本节课的主要内容，包括违法犯罪的危害、破除错误认识、明辨是非杜绝不良行为以及严于律己预防违法犯罪的方法等。以提问的方式让学生再次阐述重点知识，如 “违法犯罪对社会和个人有哪些危害？”“不良行为和严重不良行为的区别是什么？”“我们应该怎样做到严于律己？” 然后对学生的回答进行点评和补充，强调本节课的核心要点。 学生活动：学生跟随教师的引导，积极回忆和回答问题，对本节课的知识进行系统梳理和总结。通过回答问题，进一步加深对重点知识的理解和记忆。 设计意图：通过课堂小结，帮助学生巩固所学知识，强化记忆，构建完整的知识体系，同时培养学生的总结归纳能力，让学生对严于律己、远离违法犯罪有更深刻的认识和理解。 课堂练习 教师活动： “下列行为中属于不良行为的是（ ） A. 打架斗殴 B. 抢劫他人财物 C. 故意杀人 D. 多次偷窃” 判断题 “未成年人犯罪不需要承担任何法律责任。（ ）” 简答题 “请简要说明如何做到严于律己，预防违法犯罪。” 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$