内容正文:
第43课时 强化拓展
构造法求数列通项
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数列中的构造问题是历年高考的一个热点问题,主观题、客观
题均会出现,一般通过构造新的数列求数列的通项公式.
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类型一 型
典例1.改编题 (人A选修②PT 改编)求下列数列的通项.
(1), ;
(2), ;
(3), .
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解析 (1)设,整理得 ,由
对应项的系数相等,可得 ,从而原式可变形为
.
又,所以数列是以 为首项,4为公比的等
比数列,
则,即 .
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(2)设 ,整理得
.
由对应项的系数相等,可得, ,从而原式可变形为
.又 ,
所以数列是以 为首项,4为公比的等比数列,所以
,即 .
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(3)将两边同时除以,可得 ,即
,又,则数列是以 为首项,1为公差的等差
数列,所以 ,
整理可得 .
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方法总结
形式 构造方法
引入参数 ,构造新的等比数列
引入参数 , ,构造新的等比数列
两边同时除以,构造新的数列
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1.若数列满足且,则
__________.
解析 因为 ,所以
,当时, 符合上式,
所以是以1为首项,4为公比的等比数列,则 ,
所以,所以 .
练习
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2.已知,当时,,则 ____________
______.
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解析 设 ,则
,
与原式比较,由对应项的系数相等,得
解得
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因为,所以是以3为首项, 为公比的等比
数列,
所以,所以 .
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3. 若在数列中,, ,则
_________________.
解析 (法一)原递推式可化为 . ①
比较系数得,①式即 ,
则数列是首项为 ,公比为2的等比
数列,
所以,即 .
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(法二)将的两边同时除以 ,得
.
设,则 .
设,比较系数得,则 ,
所以是以为首项, 为公比的等比数列,
所以 ,
则,所以 .
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类型二 型
典例2.改编题 (人A选修②PT改编)设数列 满足
,,,则 ____________________.
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解析 因为 ,
所以 .
又,所以数列是以 为首项,5为公比的等比
数列,
所以,即 ,
两边同时除以,可得 .
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设,则, .
设,整理得 ,由对应项
的系数相等可得,又 ,
故数列是以为首项, 为公比的等比数列,
所以 ,
即 ,
所以 .
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方法总结
形如<m></m>(其中<m></m>,<m></m>为常数,且<m></m>,<m></m>).
第一步,将递推公式改写成<m></m>.
第二步,利用待定系数法,求出<m></m>,<m></m>的值.
第三步,求数列<m></m>的通项公式.
第四步,根据数列<m></m>的通项公式,求出数列<m></m>的通
项公式.
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已知在数列中,,, ,则
_ ____________________.
练习
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解析 因为 ,所以
.
又,所以 是首项为7,公比为3的等比数列,则
, . ①
因为, ,
所以是首项为,公比为 的等比数列,
则, . ②
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由得, ,
所以, .
当时, 也满足上式,
故 .
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类型三 型
典例3.改编题 (人A选修②PT改编)设数列 满足
,,则 ______.
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解析 将两边取倒数,得,设 ,则
, .
设,整理得 ,由对应项的系数
相等,可得,又 ,
所以数列 是以6为首项,2为公比的等比数列,
所以,即 ,
所以 .
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方法总结
形如<m></m>(其中<m></m>,<m></m>,<m></m>均不为0).
第一步,将递推公式两边取倒数,得<m></m>.
第二步,利用类型一中的构造法,求出数列<m></m>的通项公式.
第三步,求出数列<m></m>的通项公式.
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已知在数列中,,,则_____
练习
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解析 因为,所以,设 ,
则,解得,所以 .
又 ,
所以数列是以 为首项,3为公比的等比数列,
所以 ,
所以 .
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