内容正文:
2.3.3 近似数 学案设计
学习目标
1.理解近似数的意义.
2.能按照精确度的要求,用四舍五入法求出近似数.
重点难点
重点:近似数和精确度的意义.
难点:由给出的近似数求其精确度,按给出的精确度求近似数
导学过程
学习过程(学案)
课前预习
阅读教材P55-P56,并填空.
1.近似数.
与 接近的数是近似数,近似数与 的接近程度可以用 表示,它是指精确到哪一位.
2.根据自己已有的生活经验,观察身边熟悉的事物,收集一些数据:
(1)我班有 名学生, 名男生, 名女生;
(2)我班教室约为 m²;
(3)我的体重约为 公斤,我的身高约为 cm;
(4)中国大约有 亿人口.
课堂探究
探究一 近似数的意义
思考1:
1.我们班在座的有 人,女生有 位同学,其中男生有 人.
2.你的身高是 m,你的体重是 kg.
想一想,上述的几个数据有什么不同?
思考2:对于参加同一个会议的人数,有两则报道.一则报道说:“会议秘书处宣布,参加今天会议的有505人.”另一则报道说:“约有五百人参加今天的会议.”
问题:“505”和“500”哪个是准确的数据,哪个是近似的数据?
思考3:举例说明生活中哪些数据是准确的,哪些数据是近似的?
探究二 近似数的精确度
小明和小颖分别测量了同一片树叶的长度,他们所用的直尺的最小单位是不同的,分别是厘米和毫米.
问题:根据小明的测量,这片树叶的长度约为多少?根据小颖的测量呢?谁的测量结果会更精确一些?
近似数与准确数的接近程度,可以用 表示.例如,前面的五百是精确到百位的近似数,它与准确数513的误差为13.
说一说:小明、小颖的测量分别精确到什么单位?
按四舍五入法对圆周率π取近似数,有
π≈3(精确到个位),
π≈3.1(精确到0.1,或叫作精确到十分位),
π≈ (精确到0.01,或叫精确到百分位),
π≈3.142(精确到 ,或叫作精确到 ),
π≈3.1416(精确到 ,或叫作精确到 ),……
课堂达标
1.下列数据
①某校七年级共有342名学生;
②月球与地球的距离约为38万 km;
③数学课本定价为9.37元;
④七年二班女生平均身高约为1.58m.
其中的数据是准确数的是 ,是近似数的是 .
(填序号)
2.某种鲸的体重约为 .关于这个近似数,下列说法正确的是()
A.精确到百分位 B.精确到个位 C.精确到十分位 D.精确到千位
3.近似数1.30所表示的准确数a的范围是()
A.1.25≤a<1.35 B.1.20<a<1.30
C.1.295≤a<1.305 D.1.300≤a<1.305
4.将104.6402精确到0.01 为( )
A.104 B.104.6 C.104.64 D.104.640
5.下列说法正确的是()
A.近似数4.60精确到十分位 B.近似数5 000万精确到个位
C.近似数4.31万精确到0.01 D.1.45×10⁴精确到百位.
6.用四舍五入法按括号里的要求,对下列各数取近似数:
(1)2.561(精确到十分位); (2)239.52(精确到个位);
(3)1.9998(精确到0.001);
作业设计
夯实基础
知识点1近似数的定义
1.下列语句中出现的数是近似数的是 (D)
A.七年级(2)班有40人 B.一星期有7天
C.一本书共有180页 D.小华的身高约为1.6m
2.下列各数是准确数的是 (B)
A.小明的身高是 1.72m B.小颖买了6支铅笔
C.教室的面积是60m² D.小兰在菜市场买了3斤西红柿
知识点2近似数的精确度
3.用四舍五入法把3.8963精确到百分位得到的近似数是 (D)
A.3.89 B.3.900 C.3.9 D.3.90
4.用四舍五入法将0.0257精确到0.001的结果是 (B)
A.0.03 B.0.026 C.0.025 D.0.257
B能力提升> 规律方法,技巧点拨
5.(2024·安庆太湖县期末)下列说法中正确的是 (B)
A.近似数6.9×10⁴是精确到十分位 B.将80360精确到千位为8.0×10⁴
C.近似数17.8350是精确到0.001 D.近似数149.60与 相同
6.若某人体重约41 kg,则这个人的准确体重x(kg)的范围是 (A)
A.40.5≤x<41.5 B.40<x<42 C.40.5≤x≤41.5 D.40.5<x<41.5
7.世界上最大的沙漠————撒哈拉沙漠可以粗略地看成是一个长方形,撒哈拉沙漠的长度大约是5 149 900m,沙层的深度大约是366 cm.已知撒哈拉沙漠中沙的体积约为33 345km³.请分别按下列要求取近似数.
(1)将撒哈拉沙漠的长度用科学记数法表示.
(2)将撒哈拉沙漠中沙层的深度四舍五入到10 cm.
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