2.1《长征胜利万岁》课件 2024-2025学年统编版高二语文选择性必修上册

习近平总书记说:“长征,这一惊天动地的革命壮举,是中国共产党和红军谱写的壮丽史诗,是中华民族伟大复兴历史进程中的巍峨丰碑。 长征这一人类历史上的伟大壮举,留给我们最可宝贵的精神财富,就是中国共产党人和红军将士用生命和热血铸就的伟大长征精神。” 1.了解作者及长征的背景。 2.学习综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式的写法。 3.鉴赏本文运用场面描写的手法,体会表达效果。 4.探讨长征精神的现实意义。 学习目标 作者 杨成武(1914-2004),又名杨能俊,福建长汀人,中国无产阶级革命家、军事家。 1929年参加革命,加入中国工农红军 1930年加入中国共产党 1931年当上团政委。参加了中央革命根据地第一次至第五次反“围剿”作战和二万五千里长征。指挥过抗日战争、解放战争,为创建新中国立下了不朽功勋。 1950年参加抗美援朝战争 1955年被授予上将军衔,并获一级八一勋章、一级独立自由勋章和一级解放勋章。 1988年获一级红星功勋荣誉章。 主要作品: 杨成武晚年写了不少回忆录, 如《忆长征》《敌后抗战》《冀中平原的地道斗争》《回忆录》等著作。 其主要著作编入《杨成武军事文选》。 1934年10月,中国工农红军为粉碎国民党反动派的围剿,保存自己的实力,也为了北上抗日,挽救民族危亡,从江西瑞金出发,开始了举世闻名的二万五千里长征。一路上,红军战士击溃了敌军无数次围追堵截,他们跋山涉水,翻过连绵起伏的五岭,突破了乌江天险,四渡赤水,越过乌蒙山,巧渡金沙江,飞夺泸定桥,爬雪山,过草地,最后翻过岷山,历经十一个省,于1936年10月,红二、四方面军到达甘肃会宁地区,同红一方面军会师。红军三大主力会师,标志着万里长征的胜利结束。 背景 回忆录:是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体,它具有文献的价值。 特点: 真实,就是真实记载作者的经历和观感。 广泛,是指回忆录不仅要回忆个人,而且要以个人为主线,串连与之有关的人和事,广泛触及生活的每个角落,反映社会的历史面目。 突出,是指回忆录中的人物要处于突出地位,所列事件要典型,有一定的代表性,提及的其他人物要有个性,不是平平淡淡的叙述。 文体知识 任务一 初读文本 整体感知 “长征”又被称为“二万五千里长征”,是1934年至1936年间战略转移的专门用语。 文题解读 “长征胜利”是指1936年10月,红一、二、四方面军胜利会师。 “万岁”这一表达欢呼的词语表达了作者对长征胜利结束的欣喜和激动之情。 本文为回忆录,找出本文回忆了长征的哪些事情?是按照什么顺序来组织材料的? 第一部分(1-8)红军胜利到达吴起镇 第二部分(9-22)在吴起镇伏击并歼灭敌人 第三部分(23-46)召开全军干部会议,毛主席宣布长征胜利。 时间顺序 文章有几个场面描写? 场面描写就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。 它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用,是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。 (1-12段) 到达吴起镇 1 (13-20段)吴起镇之战 2 (21-38段)军政干部会议 3 场面描写 文章是如何描写红四军团到达吴起镇的欢乐、热烈场面的? 场面描写:如第2段红四团指战员到达吴起镇后同志们“欢叫着冲着跑了下去”,描写了欢乐热烈的场面。 动作描写:如第2段红四团到达吴起镇后指战员的“欢叫”“冲”“跑”的动作描写。第8段“我们互相祝贺,互诉衷肠” 心理描写:如第2段”我们都很高兴” 侧面描写:如第4段: 吴起镇披着灿烂的阳光”,灿烂的阳光”侧面烘托出指战员喜悦的心情。 课下试分析其余场景描写 1.真实:本文以时间顺序为线索组织材料,记叙了作者经历过的红军到达吴起镇、吴起镇战斗、召开全军干部会议总结长征的意义宣布长征的胜利等事件。 2.广泛:本文不仅写自己经历过的三件事,同时串起李英华牺牲、左权拔掉千佛山反动民团、邓小平关心宣传队和毛主席讲话内容,真实地表现了长征这一伟大壮举。 3.突出:本篇回忆录重点写了红四团到达吴起镇、吴起镇战斗、中央召开全军干部会议三件事,是作者记忆中最深刻、最有意义的事,特别是大篇幅地写毛主席的发言,很好地体现了“长征胜利”这一核心。 思考:本文如何体现回忆录“真实、广泛、突出”三个特点的?请结合内容概括。 任务二 细读文本 问题探究 结合文本,小组讨论以下问题: 1.本篇体现红军战士怎样的形象特点? 2.梳理毛主席的讲话要点,分析长征的伟大意义。 3.结合文本,谈一谈你对长征精神的理解。 红军的人物形象 ①坚强乐观,对革命胜利充满信心。经历了艰难的长途跋涉,终于迎来了长征的胜利,战士们沸腾欢呼,兴奋激动;在全军干部会议上,作者听了毛主席的讲话,更加明确了革命目标,对胜利充满信心。 ②不怕牺牲,勇敢战斗。在吴起镇战斗中,尽管战士们极需休整,但是为了保卫边区人民的革命胜利果实,他们奋不顾身投入战斗,并且取得了胜利。 ③亲民爱民,深受百姓爱戴。工农红军打掉了地主豪绅的反动民团,老百姓欢天喜地慰问红军,可以看出红军的威信。 ④遵守军纪,服从指挥。尽管经历了艰难的长征,红军官兵还是列队进入吴起镇;在战斗中,听从统一指挥,歼灭敌军。 2、梳理毛主席的讲话要点,分析长征的伟大意义。 讲话内容: 总结长征行程,一路的困难和成就; 阐述长征意义,宣言书,宣传队,播种机; 简述长征损失,激励红军再接再厉。 理解毛主席的话在文中的作用和在当时的意义 意义:毛主席对长征的功绩和历史意义的高度评价,是对中国共产党正确领导的高度赞扬,也使红军指战员更加坚定革命信念,对革命胜利充满信心。 作用:照应上文写红军指战员的兴奋激动的感性描写,并上升到理论意义方面,使文章内容深入推进,使读者能更深刻地理解长征胜利的意义。 长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机。 力量的宣示:敌人仍然强大,红军部队损失惨重,但经过长征,队伍没有打散,而且还经常能打胜仗,让蒋介石觉得自己无力消灭红军。 革命的宣传:十一个省两万万人民都知道了红军的存在,打了那么多胜仗,又扩充了那么大的队伍。 为革命未来打下基础:建立了那么多苏维埃政权、当地游击队和地下组织,到达陕西以后留下了一万多精干,这都是在播种。 1、乐于吃苦。不惧艰难的革命乐现主义。 2、勇于战斗。无坚不摧的革命英维主义。 3、重于求实,独立自主的创新胆略。 4、善于团结,顾全大局的集体主义。 5、其主题是“一不怕苦,二不怕死”,其最显著的特点就是革命英雄主义精神。 6、长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现,是保证我们革命和建设事业从弱小走向强大的精神力量。 长征精神作何解? 有同学认为如今社会安定,物质生活富裕,我们不必再忆苦思甜、回顾艰辛的长征历程了。你赞同他的观点吗?你认为我们当下还有学习长征精神的意义和必要吗? 任务三 联系现实 拓展延伸 观点一:树立崇高的理想与坚定的信念。 在风雨如磐的长征路上,崇高的理想、坚定的信念,激励和指引着红军一路向前。崇高的理想与坚定的信念,能够为我们的学习与生活指明前进的方向,提供前进的动力。 观点二:团结一心,顾全大局。 在红军长征途中,曾发生过一个个感人的故事,不论是行进路上的彼此搀扶,还是把最后的食物留给战友,正是团结一心、顾全大局的精神,带领红军走向了最终的胜利。独木不成林,只有团结协作,才能取得成功。这对我们具有重要的教育意义。 每一代人有每一代人的长征路,每一代人都要走好自己的长征路。我们这一代人的长征,就是要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。我们还有许多“雪山”“草地” 需要跨越,还有许多“娄山关”“腊子口”需要征服,要实现中华民族伟大复兴的梦想,就要继续发扬长征精神艰苦奋斗、开拓创新精神,不怕任何艰难险阻,敢于胜利的精神。 (习近平讲话) 回忆奋斗史,重走长征路 Lavf58.51.100 Lavf58.18.100 Lavf57.62.100 $$