9.2 法律保障生活 教学设计- 2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

第九课 法律为我们护航-法律保障生活 政治认同：深刻理解法律在国家治理、社会管理等方面发挥的关键作用，全面增强学生对中国特色社会主义法治的认同感与归属感，坚定拥护社会主义法治体系。 道德修养：通过深入剖析法律条文和丰富多样的案例，系统培养学生收集、整理、分析法律信息的能力，显著提升解决实际法律问题的能力，促使学生将法律要求内化为道德自觉。 法治观念：清晰认识法律的重要作用，明确法律在维护社会秩序、保护社会公共利益、推动社会发展等方面的具体表现，切实增强学生的法律观念，使学生自觉遵守法律。 健全人格：明确法律是调整社会关系、评判是非曲直、处理矛盾纠纷的重要标尺，不断增强学生的法治意识，助力学生树立正确的价值观和行为准则，促进健全人格的形成。 责任意识：充分激发学生对法律知识的学习热情，大力增强学生的法治意识和法律观念，引导学生养成自觉遵纪守法的良好习惯，积极主动承担社会责任。 （一）教学重点 深入理解法律在维护社会秩序、保护社会公共利益、促进社会发展等方面的重要作用及具体表现，使学生能够清晰阐述法律如何保障社会的正常运转。 全面掌握法律规范全体社会成员行为的方式，以及法律在平衡个人利益与社会公共利益方面的关键作用，引导学生正确处理个人与社会的关系。 （二）教学难点 帮助学生深刻领会法律如何以法治思维和法治方式促进社会发展，引导学生将抽象的法治理念转化为实际行动，在日常生活中自觉运用法治思维解决问题。 引导学生理解法律在国家治理和社会管理中的深层次作用机制，提升学生对法治体系的整体认知水平，培养学生的法治思维能力。 本单元聚焦法治社会相关内容，是初中道德与法治课程法治教育的关键部分。《法律为我们护航》作为本单元开篇之课，从介绍我国法律体系的日益完善入手，引导学生感受生活与法律的紧密联系，进而深入探讨法律保障生活这一核心主题。通过学习，让学生初步构建法律知识体系，树立法治意识，为后续学习民法典以及远离违法犯罪等内容奠定坚实基础。教材内容编排由浅入深，注重结合实际案例，便于学生理解和接受。 七年级学生身心发育尚不完善，法治意识较为薄弱，易受不良因素影响。此前，他们虽接触过一些简单法律知识，如交通规则、消费者权益保护等，但这些知识零散且缺乏系统性。在学习本单元时，学生亟需建立全面的法律知识体系，理解法律在生活中的广泛应用。教师在教学过程中，需关注学生的认知特点，注重知识的连贯性与系统性，采用生动有趣的教学方法，帮助学生构建完整的法律知识框架，提升法治意识。 教学环节一 新课导入 （一）导入新课（5 分钟） 展示图片与视频：教师通过多媒体展示一组与法律相关的图片和视频，如交警执法、法庭审判、消费者维权等场景。引导学生观察并思考这些场景与法律的联系。 提问互动：教师提问：“同学们，在我们的日常生活中，你们还能想到哪些与法律有关的事情呢？” 鼓励学生积极发言，分享自己的生活经验。 引出主题：教师总结学生的回答，指出法律如同一位无形的卫士，时刻保障着我们的生活，从而引出本节课的主题 —— 法律保障生活。 教学环节二 教学过程 （二）法律的作用（10 分钟） 知识讲解：教师结合教材内容，向学生阐述法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾纠纷的标尺，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。法律通过规范全体社会成员的行为，实现社会的有序运行；通过建立和实行各种社会制度，维护社会的文明和谐；通过调解纠纷和制裁违法犯罪，促进社会公平正义，保障人民安居乐业。 案例分析：教师展示一则消费者维权的案例：某消费者在购买商品后发现质量问题，与商家协商无果后，通过法律途径维护了自己的合法权益。教师引导学生分析案例，思考法律在这个过程中是如何发挥作用的。 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，讨论话题为：“假如没有法律，我们的生活会变成什么样？” 每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。 教师总结：教师对学生的发言进行总结，强调法律在我们生活中的不可或缺性，它为我们的生活提供了秩序和保障。 （三）法律维护社会秩序（8 分钟） 情境展示：教师通过多媒体展示一些社会秩序混乱的图片和视频，如交通拥堵、公共场所喧闹、违法犯罪等场景，让学生直观感受缺乏秩序的社会状态。 法律规定解读：教师结合《道路交通安全法》等相关法律，向学生解读法律如何规范人们的行为，保障社会秩序的正常运行。例如，法律规定机动车要遵守交通规则，行人要走人行道等，这些规定都是为了确保道路交通安全，减少交通事故的发生。 案例分析：教师展示一则因违反交通规则导致交通事故的案例，引导学生分析违法者的行为对社会秩序造成的危害，以及法律是如何对其进行制裁的。 学生发言：教师提问：“在我们的日常生活中，还有哪些行为会破坏社会秩序？我们应该如何遵守法律，维护社会秩序？” 鼓励学生积极发言，分享自己的看法。 教师总结：教师总结学生的发言，强调社会秩序的重要性，以及法律在维护社会秩序方面的关键作用。每个人都应该自觉遵守法律，共同维护社会的和谐稳定。 （四）法律保护社会公共利益（8 分钟） 概念讲解：教师向学生讲解社会公共利益的概念，指出社会公共利益是全体社会成员的整体利益，蕴含着每一个人的根本利益和长远利益。 法律平衡机制：教师结合教材内容，向学生阐述法律通过设定个人权利的界限，平衡个人利益与社会公共利益。个人在行使权利的同时，必须履行法律规定的义务，不得滥用权利损害社会公共利益。 案例分析：教师展示一则关于企业违规排放污水，损害社会公共利益的案例。引导学生分析企业的行为违反了哪些法律规定，对社会公共利益造成了哪些危害，以及法律是如何对其进行制裁的。 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，讨论话题为：“在我们的生活中，还有哪些行为可能会损害社会公共利益？我们应该如何做才能保护社会公共利益？” 每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。 教师总结：教师对学生的发言进行总结，强调保护社会公共利益是每个人的责任，法律是维护社会公共利益的有力武器。我们要增强法律意识，自觉遵守法律，积极保护社会公共利益。 （五）法律促进社会发展（8 分钟） 法律条文解读：教师选取《中华人民共和国乡村振兴促进法》《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》《中华人民共和国中小企业促进法》等相关法律条文，向学生解读这些法律是如何为各行业各领域事业发展提供方向指引和有力保障的。 案例分析：教师展示一则关于某地区通过实施乡村振兴促进法，实现农村经济快速发展、农民生活水平显著提高的案例。引导学生分析法律在促进社会发展方面的作用机制。 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，讨论话题为：“除了教材中提到的法律，你还知道哪些法律对社会发展起到了重要的促进作用？请举例说明。” 每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。 教师总结：教师对学生的发言进行总结，强调不断完善的中国特色社会主义法律体系，以法治思维和法治方式解决新时代社会各项事业和各项工作中的矛盾和问题，推动社会生活的制度化、法治化，促进社会的持续发展进步。 （六）课堂总结（4 分钟） 知识回顾：教师带领学生回顾本节课所学的主要内容，包括法律的作用、法律维护社会秩序、法律保护社会公共利益、法律促进社会发展等方面的知识。 重点强调：教师强调法律在我们生活中的重要地位和作用，鼓励学生要增强法律意识，自觉遵守法律，学会运用法律武器维护自己的合法权益，同时积极为社会的法治建设贡献自己的力量。 情感升华：教师引导学生树立正确的法治观念，让法治成为社会共识和基本准则，共同营造一个和谐、稳定、法治的社会环境。 （七）布置作业（2 分钟） 查阅资料：让学生查阅全国人大常委会本年度立法工作计划，了解本年度立法工作的重点内容，并思考这些立法工作能为我们的生活提供哪些保障。 推荐法律：登录 “中国人大网” 或者 “国家法律法规数据库”，查找并推荐一部新通过的法律，完成相关表格，包括法律名称、立法目的、主要内容、对我们生活的影响等方面。 撰写心得：以 “法律与我们的生活” 为题，撰写一篇心得体会，字数不少于 300 字，要求结合自己的生活实际，阐述法律在生活中的重要作用以及自己对法律的认识和感悟。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$