4.2 质量守恒定律---2025-2026学年九年级化学科粤版(2024)上册

质量守恒定律 初中化学 1 “遥想公瑾当年，小乔初嫁了。雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”。赤壁之火使曹军百万雄师化为灰烬。满江的人船怎么就成了一堆灰呢？它的质量为什么减小了呢？ 2 培养科学探究精神。及时请教不懂的问题。学习原子结构示意图时，利用手机APP辅助学习。掌握基本操作规范。学习溶解度曲线时，观看实验演示视频很有帮助。学习金属活动性顺序时，组织化学知识竞赛。学习电解质概念时，推荐完成专题练习题巩固理解。培养科学探究精神。学习元素性质比较时，利用模型辅助理解。注意物质状态符号。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。掌握物质特性记忆。培养科学探究精神。关注生活中的化学现象。 学 习 目 标 2.用化学变化实质及原子、分子的知识解释质量守恒定律。 1.通过对几个化学实验的测定和实质分析, 理解和掌握质量守恒定律的含义。 3.初步培养应用实验方法来定量研究问题和分析问题的能力。 3 自 主 探 究 一、 质量守恒定律的验证实验 【提出问题】 参加反应的各物质的质量总和在反应前后是否发生了变化？ 【猜想与假设】 等于 大于 小于 生成物的质量总和 反应物的质量总和 4 培养科学探究精神。及时请教不懂的问题。学习原子结构示意图时，利用手机APP辅助学习。掌握基本操作规范。学习溶解度曲线时，观看实验演示视频很有帮助。学习金属活动性顺序时，组织化学知识竞赛。学习电解质概念时，推荐完成专题练习题巩固理解。培养科学探究精神。学习元素性质比较时，利用模型辅助理解。注意物质状态符号。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。掌握物质特性记忆。培养科学探究精神。关注生活中的化学现象。 【设计实验，进行验证】 【实验4-7 】如图装置，锥形瓶塞中插入玻璃管与大气相通。往装有石灰石小块的锥形瓶里滴入注射器里的稀盐酸。 实验现象： 。 反应原理： 。 反应前后天平 ，反应前物质的总质量________反应后物质的总质量。 不平衡 锥形瓶中有气泡冒出 碳酸钙+盐酸 氯化钙+二氧化碳+水 大于 6 【实验4-8 】如图装置，往装有石灰石小块的锥形瓶里滴注射器里的稀盐酸。 实验现象： 。 反应前后天平 ，反应前物质的总质量________反应后物质的总质量。 平衡 锥形瓶中有气泡冒出，注射器活塞被向上推 碳酸钙+盐酸 氯化钙+二氧化碳+水 等于 反应原理： 。 7 讨论与交流 为什么实验4-7和实验4-8都属于同一个反应，反应前后各物质的总质量，前者不相等而后者相等? 密闭 敞口 反应物中有气体参加或生成物中有气体、烟、雾的反应，要在密闭容器中进行。 8 培养科学探究精神。及时请教不懂的问题。学习原子结构示意图时，利用手机APP辅助学习。掌握基本操作规范。学习溶解度曲线时，观看实验演示视频很有帮助。学习金属活动性顺序时，组织化学知识竞赛。学习电解质概念时，推荐完成专题练习题巩固理解。培养科学探究精神。学习元素性质比较时，利用模型辅助理解。注意物质状态符号。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。掌握物质特性记忆。培养科学探究精神。关注生活中的化学现象。 【实验4-9 】如图装置，往锥形瓶里的硫酸铜溶液中滴入氢氧化钠溶液。 实验现象： 。 反应前后天平 ，反应前物质的总质量________反应后物质的总质量。 平衡 锥形瓶中有蓝色沉淀生成 氢氧化钠+硫酸铜 硫酸钠+氢氧化铜 等于 反应原理： 。 10 讨论与交流 一是化学反应中无气体参加反应或生成的； 二是有气体参加反应时在密闭的容器中进行的实验。 我们应当以哪些实验为依据来探究化学反应前后物质 质量总和的关系? 质量守恒定律 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 11 培养科学探究精神。及时请教不懂的问题。学习原子结构示意图时，利用手机APP辅助学习。掌握基本操作规范。学习溶解度曲线时，观看实验演示视频很有帮助。学习金属活动性顺序时，组织化学知识竞赛。学习电解质概念时，推荐完成专题练习题巩固理解。培养科学探究精神。学习元素性质比较时，利用模型辅助理解。注意物质状态符号。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。掌握物质特性记忆。培养科学探究精神。关注生活中的化学现象。 * 质量守恒定律的使用条件是什么？ （1）5g水汽化成5g水蒸气，符合质量守恒定律的说法正确吗？ ✘ 适用范围：一切化学反应。 12 （2） 2L氢气和1L氧气反应后一定能生成体积为3L的水蒸气的说法正确吗？ ✘ 是“质量”守恒，不是体积或其他方面守恒，包括气体、液体、固体的总质量。 （3）有一反应A + B C，有6gA和4gB反应，反应结束后还剩余1gA，B无剩余，则生成C的质量为10g。正确吗？ ✘ 不参加反应的质量不计算在内。 13 培养科学探究精神。及时请教不懂的问题。学习原子结构示意图时，利用手机APP辅助学习。掌握基本操作规范。学习溶解度曲线时，观看实验演示视频很有帮助。学习金属活动性顺序时，组织化学知识竞赛。学习电解质概念时，推荐完成专题练习题巩固理解。培养科学探究精神。学习元素性质比较时，利用模型辅助理解。注意物质状态符号。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。掌握物质特性记忆。培养科学探究精神。关注生活中的化学现象。 实验现象： 反应原理： 。 反应前后天平 。 不平衡 镁+氧气 氧化镁 点燃 发出耀眼的白光，放出热量， 生成白色固体。 O2 二、 质量守恒定律的微观解释 1.镁的燃烧 14 从微观的角度，用图示表明上述实验也是符合质量守恒定律吗？ O O Mg Mg Mg O Mg O + 点燃 15 培养科学探究精神。及时请教不懂的问题。学习原子结构示意图时，利用手机APP辅助学习。掌握基本操作规范。学习溶解度曲线时，观看实验演示视频很有帮助。学习金属活动性顺序时，组织化学知识竞赛。学习电解质概念时，推荐完成专题练习题巩固理解。培养科学探究精神。学习元素性质比较时，利用模型辅助理解。注意物质状态符号。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。掌握物质特性记忆。培养科学探究精神。关注生活中的化学现象。 化学变化的实质： 分子 原子 分裂 新分子 重组 形象助记 化学反应前后原子的种类、数目都没变。 质量守恒定律的本质原因 2.微观解释 16 原子数目 原子质量 原子种类 微观 元素质量 元素种类 不变 宏观 一定变 分子的种类 物质的种类 O H H O H H O H H + O H H 通电 水分解生成氢气和氧气，什么不变？什么一定改变？ 反应前后物质总质量 培养科学探究精神。及时请教不懂的问题。学习原子结构示意图时，利用手机APP辅助学习。掌握基本操作规范。学习溶解度曲线时，观看实验演示视频很有帮助。学习金属活动性顺序时，组织化学知识竞赛。学习电解质概念时，推荐完成专题练习题巩固理解。培养科学探究精神。学习元素性质比较时，利用模型辅助理解。注意物质状态符号。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。掌握物质特性记忆。培养科学探究精神。关注生活中的化学现象。 微观 宏观 可能变 分子的数目 H H Cl Cl 点燃 + H Cl H Cl 元素化合价 三、 质量守恒定律的应用 讨论与交流 1.“点石成金”能实现吗? 2. 为什么高锰酸钾可以制取出氧气? 氯化钠能制取出氧气吗？ 4. (1)已知A + B → C + D（恰好完全反应） 3g 5g 7g ？ (2)已知 A + B → C 反应前：10g 5g 0g 反应后：1g 0g ？ 3. 甲烷 + 氧气 → 二氧化碳 + 水，甲烷的组成元素一定有什么？ 点燃 培养科学探究精神。及时请教不懂的问题。学习原子结构示意图时，利用手机APP辅助学习。掌握基本操作规范。学习溶解度曲线时，观看实验演示视频很有帮助。学习金属活动性顺序时，组织化学知识竞赛。学习电解质概念时，推荐完成专题练习题巩固理解。培养科学探究精神。学习元素性质比较时，利用模型辅助理解。注意物质状态符号。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。掌握物质特性记忆。培养科学探究精神。关注生活中的化学现象。 课堂演练 1. 下列现象能用质量守恒定律解释的是( ) A. 水结冰前后质量保持不变 B. 1 L芝麻和1 L大米混合，总体积小于2 L C. 在降温加压条件下，氧气变为淡蓝色液体 D. 氧化钙与水反应生成氢氧化钙，反应前后物质总质量不变 D 物理变化 物理变化 物理变化 化学变化 2. 如图所示，下列实验装置不能用来证明质量守恒定律的是（ ） B． C． D． A． C 培养科学探究精神。及时请教不懂的问题。学习原子结构示意图时，利用手机APP辅助学习。掌握基本操作规范。学习溶解度曲线时，观看实验演示视频很有帮助。学习金属活动性顺序时，组织化学知识竞赛。学习电解质概念时，推荐完成专题练习题巩固理解。培养科学探究精神。学习元素性质比较时，利用模型辅助理解。注意物质状态符号。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。掌握物质特性记忆。培养科学探究精神。关注生活中的化学现象。 3. 在某密闭容器中，加入一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质，一段时间后，测得各物质的质量如下表。下列说法正确的是（ ） A. 丙一定是催化剂 B. x的值是5.3 C. 参加反应的甲、乙质量比为4 : 3 D. 丁可能是单质 物质 甲 乙 丙 丁 反应前的质量/g 5.2 2.3 2.0 1.3 反应后的质量/g 2.0 1.5 2.0 x B 4. 物质a和b在一定条件下反应生成c和d的微观示意图如下： 下列说法正确的是（ ） A. 物质c是一氧化碳 B. 该反应不符合质量守恒定律 C. 该反应前后，原子的种类发生改变 D. 该反应前后，分子的个数保持不变 D 培养科学探究精神。及时请教不懂的问题。学习原子结构示意图时，利用手机APP辅助学习。掌握基本操作规范。学习溶解度曲线时，观看实验演示视频很有帮助。学习金属活动性顺序时，组织化学知识竞赛。学习电解质概念时，推荐完成专题练习题巩固理解。培养科学探究精神。学习元素性质比较时，利用模型辅助理解。注意物质状态符号。掌握常见仪器名称。区分物理化学变化。掌握物质特性记忆。培养科学探究精神。关注生活中的化学现象。 5. 在学习质量守恒定律的内容时，某同学做了如图所示的实验，回答下列问题： （1）图甲中反应后天平指针 （填“偏左”“偏右”或“不变”）。 （2）图乙锥形瓶底部放一层细沙的原因是 ；玻璃管上方系一瘪气球的目的是 。 （3）由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是 （填序号）。 ①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质总质量 偏右 防止锥形瓶底部受热不均而炸裂 平衡瓶内外气压，防止橡皮塞被弹出 ①②⑤⑥ 课堂小结 { 质量守恒定律} 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和 物质发生化学反应时，只是反应物的原子重新组合，生成新物质。 质量守恒定律的微观解释 质量守恒定律 六不变、两一定变、两可能变 Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.45 Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.45 $$