12 寒号鸟 课件-2025-2026学年语文二年级上册统编版

12 寒号鸟 háo 小朋友们，冬天到啦，北风呼呼吹，小动物们都躲进暖和的家啦！可有一种小鸟，它总说 “明天就做窝”，天天偷懒不干活。它是谁呀？为什么冬天来了还没家呢？今天咱们就来讲讲这只 “寒号鸟” 的故事。 寒号鸟 寒号鸟不是鸟，而是一种哺乳类啮齿动物，叫复齿鼯（wú）鼠，又名催生子、飞鼠。 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.文章一共有几段，标清序号。 初读课文 号 堵 缝 当 鹊 朗 衔 枯 劝 趁 将 难 且 狂 吼 复 哀 háo dǔ fènɡ dànɡ què lǎnɡ xián kū quàn chèn jiānɡ nán qiě kuánɡ hǒu fù āi 前鼻音 后鼻音 学认字 加一加： 木+古=枯 犭+王=狂 口+孔=吼 又+力=劝 换一换： 猪-犭+土=堵 功-工+又=劝 hào háo _______寒号鸟、哀号 _______口号、问号 号 多音字 脚 道 阵 朗 枯 却 第 将 难 纷 认读会写字 jiǎo dào zhèn lǎnɡ kū què dì jiānɡ nán fēn 左右宽窄相当，注意“朗”字左边与“良”的区别，第六笔是点。 左窄右宽，左右两边要写得紧凑，“丬”先写点、提，再写竖。 听老师范读课文，边听边用“____”画出表示季节变化的句子。 整体感知 课文是按照什么顺序写的？画出关键词句。 1 2 3 4 5 6 7 8 冬天快要到了 冬天到了 9 时间顺序 寒冬腊月 12 读第1自然段，想一想：寒号鸟和喜鹊分别住在哪里？ 出场人物基本情况 山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。 喜鹊和寒号鸟分别住在哪里？ 寒号鸟的住处是崖缝，不是树枝搭建的，不能保暖。 看图片，想一想：这对邻居的家有什么不同？ 喜鹊的窝在杨树上。 15 下面图片上分别是喜鹊和寒号鸟的窝，它们的窝分别在什么地方？有什么不同？ 树上 石缝里 自己筑巢 随便找地方 喜鹊 寒号鸟 邻居 作者通过清晰的空间描写，勾勒出山脚下的自然场景：石崖、缝隙、河流、杨树，构建了一个具体的生活环境。寒号鸟住在石缝中，喜鹊住在树上，两者“面对面”成为邻居，为后文它们在不同天气下的不同表现和对话埋下伏笔，也暗示了两种不同生活态度的对比。 问题：为什么课文一开始就要写寒号鸟的窝是“石崖上的一道缝”，而喜鹊住在“大杨树上”？这样写有什么作用？ 因为“一道缝”说明寒号鸟的窝非常简陋、不安全，一到冬天就会又冷又危险；而“大杨树上”的窝通常温暖坚固，是喜鹊精心搭建的家。这样写通过居住环境的对比，暗示了两只鸟不同的生活态度：喜鹊勤劳，早做准备；寒号鸟懒惰，得过且过。这种对比为后文寒号鸟被冻死、喜鹊安然过冬的情节发展做了铺垫。 几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。 描写季节变化的关键过渡句。作者通过“几阵秋风”和“树叶落尽”两个典型景象，生动地描绘了秋天向冬天过渡的自然过程。这不仅交代了时间的推移，也暗示了天气将越来越冷，为后文喜鹊劝告寒号鸟做窝、寒号鸟却拖延不行动的情节提供了紧迫的背景，营造出一种“寒冬将至”的紧张氛围。 有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。喜鹊说：“寒号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。” 描写了冬天来临前，喜鹊和寒号鸟截然不同的生活态度。在天气晴朗的日子里，喜鹊勤劳地衔草做窝，为过冬做准备；而寒号鸟却贪玩懒惰，只知睡觉。喜鹊看到后主动劝告，表现出它的关心与责任感。这段通过对比和对话，鲜明地刻画了两个角色的性格，为后文寒号鸟的悲剧结局埋下伏笔。 默读第2～4自然段，思考，从哪些句子可以看出寒号鸟的懒惰？（圈画出关键词） 寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。 寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。” 第一次劝告 寒号鸟的动作，表现了它的懒惰。 读出真诚的语气。 读出不耐烦的语气。 “躺在”表现出它懒散、无所事事的状态，与喜鹊的“忙着做窝”形成鲜明对比；“崖缝里”再次强调它居住环境的简陋和危险；“傻喜鹊”是寒号鸟对邻居的嘲笑，反映出它对勤劳行为的误解和轻视。 寒号鸟不听谁的劝告？ 寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。 傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。 从哪里看出寒号鸟不听劝告？ 补白想象 喜鹊一早飞出去时，寒号鸟却在（ ）。 喜鹊衔回枯草时，寒号鸟却在（ ）。 喜鹊在做窝时，寒号鸟却在（ ）。 睡觉 睡觉 睡觉 寒号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。 傻喜鹊，不要吵，天气暖和，正好睡觉。 说一说，这个故事里有什么动物？它们在冬天来临之时分别是怎么做的？ 喜鹊 寒号鸟 搭窝 出去玩 冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。” 喜鹊很温暖，因为有窝，勤快。 寒号鸟冻得直打哆嗦，因为没有做窝，懒惰。 天气骤变，寒风呼啸，喜鹊因早做准备而住在温暖的窝里，安然过冬；而寒号鸟却因拖延懒惰，只能在冰冷的崖缝中冻得发抖，发出哀号。它终于意识到危险，喊出“明天就做窝”，但为时已晚。这段通过强烈对比，深刻揭示了“不能得过且过，要未雨绸缪”的道理。 照样子说一说。 快得像一阵风 乱得像团麻 31 朗读指导：朗读时要突出环境的寒冷与角色的对比。前两句“冬天说到就到，寒风呼呼地刮着”语速加快，“呼呼地刮着”重读，读出风的猛烈；“喜鹊住在温暖的窝里”语气平稳、安心，与下文形成反差；寒号鸟的话要读得颤抖、痛苦，“哆啰啰”可用发抖的声音模仿，“冻死我”语调上扬，充满恐惧；“明天就做窝”语气虚弱、充满悔意，读出无力与拖延感。 来到崖缝前劝 喜鹊：趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。 寒号鸟：傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。 伸伸懒腰 说明原因 不耐烦 依旧不肯做窝 寒号鸟、喜鹊第二次对话 “趁天晴，快做窝”，劝告的语言比第一次有所减少，但心情却比第一次更急切了。“现在懒惰，将来难过”，这正是这篇寓言故事想要告诉我们的道理。 第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝现在懒惰，将来难过。” 34 “趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难过。”这句话是全文的点睛之笔，具有强烈的教育意义。“趁天晴，快做窝”是具体建议，强调抓住有利时机；“现在懒惰，将来难过”则是因果警示，揭示行为与后果的必然联系。语言朴实却富有哲理，既是对寒号鸟的劝告，也是对读者的提醒，起到了画龙点睛、升华主题的作用。 思考：从哪些地方可以看出寒号鸟的“得过且过”？ 冬天快到来时，寒号鸟只知道出去玩，累了就回来睡觉；太阳出来时，寒号鸟伸伸懒腰，继续躲在窝里睡觉。 寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。” 作者通过“大雪纷飞”“北风狂吼”“冷得像冰窖”等描写，营造出极端寒冷、危险的环境氛围。寒号鸟在生死边缘仍重复着“明天就做窝”的哀号，但此时已无力行动。这段情节极具震撼力，深刻揭示了“拖延成习、终酿悲剧”的道理，使寓言的教育意义达到顶峰。 朗读指导：朗读时要突出环境的残酷与寒号鸟的绝望。前两句“寒冬腊月，大雪纷飞”语速稍快，语气沉重；“北风像狮子一样狂吼”用低沉有力的声音，“狂吼”重读，表现风的猛烈；“冷得像冰窖”语调低缓，读出刺骨之寒；寒号鸟的哀号要读得颤抖、微弱，“哆啰啰”可用断续发抖的声音，“明天就做窝”语气虚弱而充满悔恨，读出无力回天的悲剧感。 出场人物最后结局 读8—9自然段，看看寒冬腊月里，喜鹊和寒号鸟分别有怎样的命运。 寒号鸟被冻死，因为没有做窝，懒惰 故事的悲剧性结局。作者用平静而克制的语言叙述了寒号鸟的死亡：“天亮了，太阳出来了”象征新的一天开始，充满希望；“喜鹊呼唤”体现友情与关怀；但“寒号鸟已经在夜里冻死了”突然打破希望，带来强烈反差。这个结局令人震撼，深刻揭示了“不听劝告、懒惰拖延”的严重后果，使寓言的教育意义达到高潮。 （1）寒号鸟不听谁的劝告？ （2）喜鹊是怎样劝告寒号鸟的？ （3）从哪里可以看出寒号鸟还是不听劝告？ 思 考： 练一练 ( )过且过　　　东寻西( ) 一、把下列词语补充完整，并根据意思选择恰当的词语填空。 1.形容到处寻找。 （ ） 2.只要能够过得去，就这样过下去。形容胸无大志。 （ ） 找 得 ❶ ❷ ❷ ❶ 44 二、填空。 冻得（ ） 冷得像（ ） 热得（ ） 热得像（ ） 快得（ ） 快得像（ ） 直哆嗦 直夺目 直冒汗 掉进了冰柜里 掉进了火炉里 一匹骏马 本文是一篇童话，作者运用对比的手法，叙述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和得到的不同结果，告诉我们：不能目光短浅，不能得过且过，否则不会有好的结果；要脚踏实地，做长远打算，这样才能获得幸福。 听了寒号鸟的故事，小朋友们是不是明白啦？做事可不能像寒号鸟一样，天天等 “明天”，不然到最后什么也做不好。咱们要向勤劳的小动物学习，想到就行动，这样才能收获快乐和成果哦！ 展开想象，编写故事。 （1）故事续编：寒号鸟冻死在严寒的夜晚。第二天喜鹊呼唤它……想象当时是怎样的情形，把故事继续说下去。 （2）故事新编：寒号鸟怎么做就不会死？编一个让寒号鸟没有被冻死的故事。 $$