8.2 二力平衡 教学课件-2024-2025学年人教版物理八年级下学期

该初中物理课件聚焦八年级下册“二力平衡”核心内容，以潜艇匀速升降、飞船缓缓着陆等情景导入，通过分析静止杯子、匀速飞行飞机等物体受力情况，引导学生从现象探究到规律总结，构建“情景感知—受力分析—条件归纳”的学习支架。 其亮点在于以科学探究为脉络，通过猜想二力平衡条件、实验分析（如匀速运动物体受力）培养科学思维，结合汽车停放、起重机吊重物等实例训练深化运动和相互作用观念，助力学生构建知识体系，提升教师教学效率。

八年级下册物理 二力平衡 1 潜艇匀速升降 情景导入 飞船缓缓着陆 物体受力分析 课堂探究 支持力N 重力G ①静止在桌面上的杯子受到的力有： 重力G与桌面支持力F。 分析常见物体的受力情况 ②静止的电灯受到的力有：重力G与拉力F。 拉力F 重力G 发动机牵引力 F 空气阻力 f ③空中匀速飞行的飞机在水平方向上受的力有： 空中匀速飞行的飞机在水平方向上受的力有： 发动机的牵引力F、空气的阻力 f。 物体受力分析 做匀速运动的小汽车 N G 牵引力 阻力 一只热气球匀速下降，其受到重力和牵引力是否是一对平衡力？（不计空气阻力） 思考：如果作用在一个物体上的两个力互相平衡，这两个力需要满足什么条件呢？ 实验 探究二力平衡条件 猜想： 两个力的大小可能要相等 两个力的方向可能要相反 两个力可能要在一条直线上 两个力应该在同一物体上 实验方法：改变物体受到的两个力的三要素，当物体处于静止时，二力平衡。 二、二力平衡的条件 6、得出结论 二力平衡的条件 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等方向相反并且作用在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。 同体 等大 反向 共线 课堂训练 物体受到两个力的作用,这两个力三要素完全相同。那么这两个力（ ） A．一定是平衡力   B．一定不是平衡力    C．可能是平衡力   D ．无法判断 B 课堂训练 2.汽车停放在水平路面上，下列属于平衡力的是（　　） A．汽车受到的重力和地球对汽车的引力 B．汽车受到的重力和汽车对路面的压力 C．汽车受到的重力和路面对汽车的支持力 D．路面对汽车的支持力和汽车对路面的压力 C 图中哪些反映了二力平衡？ 乙、丙 二、探究二力平衡的条件 请举出二力平衡的例子 支持力N 重力G G=N 二、探究二力平衡的条件 二、探究二力平衡的条件 1．下列情况，两力处于平衡状态的是 F1=5 N F2=5 N A F1=3 N F2=5 N B F1=5 N F2=5 N C F1=5 N F2=5 N D 我能行 D 平衡力 运动状态不改变 向上匀速： F=G 向下匀速： F=G 静止： F=G 一个物体只受拉力和重力的作用 2．起重机以1 m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是6 000 N。若起重机吊着这个物体以2 m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（ ）。 A、12 000 N B、6 000 N C、3 000 N D、无法判定 B 相互作用力 平衡力 等大反向共线 两个物体 一个物体 描述 形式 A对B B对A A对B C对B 相互作用力和平衡力的区分 等大反向共线作用在两个物体上 相互作用力 平衡力 等大反向共线同体 3．物理书放在水平桌面上，下列属于平衡力的是（ ）。 A．物理书所受的重力与物理书对桌面的压力 B．物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力 C．物理所受的重力与地面对桌子的支持力 D．物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力 D $$