湘教版数学七年级上册教案：4.1 几何图形

4.1 几何图形 一、教学目标 1．可以从简单实物的外形中抽象出几何图形，并了解立体图形与平面图形的区别； 2．会判断一个几何图形是立体图形还是平面图形，能准确识别棱柱与棱锥． 二、教学重难点 教学重点： 常见几何体的识别，了解立体图形和平面图形的概念． 教学难点： 能够从实物的外形中抽象出几何图形． 三、教学过程 1.创设情境，导入新课. 展示丰富多彩的图形世界. 2直观感知，识别图形 探究一：观察其他的实物教具让学生从中抽象常见立体图形 下图中实物的形状对应哪些立体图形?把相应的实物与图形用线连起来 小结： 我们把从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形.比如长方体，长方形 ，圆柱，线段，点，三角形，四边形等.几何图形是数学研究的主要对象之一. 有些几何体的各部分不都在同一平面内，它们是立体图形.如长方体，立方体等. 有些几何图形和各部分都在同一平面内，它们是平面图形.如线段，角，长方形，圆等. 探究二： 说一说下面的几何图形有什么共同特点？ 请再举出一些平面图形的例子. 探究三： 展示一个长方体教具，让学生分别从整体和局部抽象出几何图形.观察长方体教具的外形？ 从整体上看，它的形状是 ， 看不同的侧面，得到的是 或 ， 只看棱、顶点等局部，得到的是 3.练习提高 （1）.如图，说出下图中的一些物体的形状所对应的立体图形. （2）.如图,你能看到哪些立体图形? （3）.如图,你能看到哪些平面图形? 4.小结 这节课你有什么收获? 5.作业设计 （1）结合身边的实际物体,看一看可以得到哪些几何图形,其中哪些是立体图形?哪些是平面图形?说出来与同学交流一下 （2）课本第115页习题4.1第1、2题 $$