第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展（单元测试·素养提升）历史统编版五四学制世界历史第二册

2025-2026学年世界历史第二册单元检测卷 第一单元·素养提升（参考答案） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B A B B B D B C C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C A C B C C C A C B 21．（2025·云南昭通·一模）阅读材料，回答问题。（12分） 【答案】(1)特点：以暴力劫掠为主（1分）；主要在美洲、非洲和亚洲沿海地区进行殖民扩张（2分）。评价：该观点有一定合理性（1分）。15至18世纪，欧洲殖民扩张过程中，西班牙在美洲开采矿山，葡萄牙进行欺诈性贸易，英国贩卖黑奴，这些行为充满了血腥和暴力，严重侵犯了殖民地人民的人权，体现了人性的迷失（2分）。但同时，殖民扩张也加强了世界各地的联系，使世界市场不断拓展（2分）。 (2)工业革命（1分）；印度民族大起义（1分） 。 (3)示例：奋起反抗，捍卫自由，让殖民侵略无处遁形！（符合反侵略主题即可，2分） 22．（2025·河南焦作·一模）阅读下列材料，回答问题。（12分） 【答案】(1)问题：农业人口比例过高，城市化水平低（2分）；农业生产技术落后，生产力水平低）2分）；农民生活困苦，社会矛盾尖锐；工业发展落后（2分）。 (2)影响：为工业发展提供了资金、劳动力和国内市场（2分），推动了俄国工业革命的进程（2分）。 (3)关系：改革是推动社会发展的动力（2分）。 23．（2025·河南漯河·三模）阅读下列材料，回答问题。（16分） 【答案】(1)困境：租税和地税财政占比较低；农民缺少土地所有权；封建制度残余阻碍社会进步；资本主义经济发展不充分等等。（任答3点，6分） (2)影响：增加财政收入；满足农民对土地所有权要求；推动了殖产兴业政策的实行；为资本主义发展积累资本；为工业化提供劳动力。（任答3点，6分） (3)智慧：扫除改革障碍；政府发挥主导作用；注重立法；顺应民心等等。（任答2点，4分） 24．（2025·广东清远·二模）棉花是全球性流动的商品。某班围绕《棉的全球史》展开读书分享，收集了以下文段。阅读材料，完成下列要求。（10分） 【答案】(1)①工业革命（1分）；②美国南北战争（美国内战）。（1分） (2)【示例】 文段：二、三（1分） 观点：棉花产业的发展推动世界历史的进程（1分） 阐述：随着三角贸易的扩张，美洲棉花种植园经济逐渐发展，为欧洲工业国家提供大量的棉花原材料。随着工业革命的开展，英国借助滚筒印花机、珍妮纺纱机等机器，提高了棉布生产水平，成为“世界工厂”。（4分） 综上所述，棉花产业的发展加速了世界各地经济文化交流，推动了生产技术提升。（2分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年世界历史第二册单元检测卷 第一单元·素养提升 建议用时：60分钟，满分：100分 一、选择题（本题共20小题，每小题2.5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1．（2025·黑龙江佳木斯·三模）“他在革命中解放了奴隶，团结群众发挥了聪明才智，打垮西班牙殖民者，解放了南美北部六个国家。”“他”是（   ） A．扎格鲁尔 B．玻利瓦尔 C．章西女王 D．卡德纳斯 2．（2025·贵州遵义·三模）用伟人名字命名的城市，是对伟大人物的纪念和敬仰。如委内瑞拉的玻利瓦尔州和阿根廷的圣马丁镇，与这两座城市名称由来相关的史实是（   ） A．华夫脱运动 B．拉丁美洲独立运动 C．太平天国运动 D．印度非暴力不合作运动 3．（24-25九年级下·江西赣州·期中）《世界秩序》中写道：1859年后，英国决定把印度作为大英帝国的一个行政单位来管理，这在实现印度统一上发挥了重大作用。英国唤醒了印度作为遭受外国统治的单一实体的意识，激起了人们的信念。他们相信，要想打败外来统治，就必须团结为一个国家。材料旨在说明（   ） A．英国殖民统治促进印度民族意识觉醒 B．英国对印度殖民统治阻碍印度的发展 C．印度人民获得了彻底的民族独立解放 D．英国在印度建立完善的行政管理制度 4．（2025·四川眉山·一模）马克思在《不列颠在印度的统治》中描述：“英国殖民者先是摧毁了印度的手工纺织业，用机器生产的棉纱和棉布占领市场。蒸汽机和科技的应用彻底瓦解了印度传统农业与手工业的结合。”这主要反映了工业革命后（   ） A．印度传统手工业已完全消失 B．英国通过商品输出掠夺印度 C．英国帮助印度大力发展工业 D．蒸汽机在印度得到广泛使用 5．（2025·四川广元·二模）某中学九年级开展观影学史主题活动，以下是相关影片的宣传海报。丽丽观看完影片后，撰写了相关影评，其中题目最符合的是（   ） A．温和改良运动中的领军旗手 B．民族解放运动中的卓越领导 C．推翻封建制度中的优秀代表 D．社会主义运动中的杰出人物 6．（2025·河北唐山·二模）“到1725年，俄国已建立起240多个近代工场，拥有了一支训练有素的20余万人的近代化常备军，俄国波罗的海舰队已拥有各种舰只895艘，水兵28000人。”这主要得益于（   ） A．俄国农奴制被废除 B．彼得一世改革推动 C．十月革命取得胜利 D．新经济政策的推行 7．（2025·安徽·一模）“事实上，他希望把俄国的一切，包括政府、社会、日常生活和文化等都西方化和现代化。西方国家是他所心仪的典范。”为此，他（   ） A．颁布《五条誓文》 B．废除封建农奴制度 C．实施了新经济政策 D．推行彼得一世改革 8．（2025·云南昆明·三模）俄国1861年农奴制改革后，农民缴纳的巨额赎金为发展大工业增添了新的资金来源；获得解放的2000多万农民为大工厂提供了充足的自由劳动力；农村自然经济的进一步瓦解扩大了国内市场。据此可知，此改革（    ） A．进一步巩固了农奴制 B．为资本主义发展提供劳动力、资金等 C．积极学习了西方文明 D．实现富国强兵，开启俄国近代化进程 9．（2025·江苏扬州·三模）马克思指出： “欧洲一些合法政府只是在革命的压力下或由于战争的关系才能废止农奴制。”1861年改革就是这个例子，这次改革不仅缓解了统治危机，也装上了两个“把俄国拖到资本主义道路上的轮子”。这两个“轮子”分别是（    ） A．自由劳动力、西方先进技术 B．完全开放的市场、大量土地赎金 C．自由劳动力、大量土地赎金 D．西方先进技术、大量土地赎金 10．（2025·广东潮州·二模）1861年3月沙皇亚历山大二世签署《宣言》等17个文件，此后还建立地方自治机构、废除等级法院、设立财政稽核厅等。这些措施（   ） A．彻底废除了农奴制 B．确立了君主立宪政体 C．有利于俄国现代化 D．直接引发了二月革命 11．（2025·山东临沂·二模）由于奴隶制满足了棉花种植中廉价劳动力密集的需求，19世纪，生棉花占美国出口产品总值的61%，成功帮助美国跻身世界经济舞台的中心。但棉花种植却与自由劳动相冲突，给这个新生国家带来了危机，导致美国（   ） A．独立战争的爆发 B．开始第二次工业革命 C．南北战争的爆发 D．开始实行罗斯福新政 12．（2025·江西九江·三模）1862年，联邦政府颁布《宅地法》，鼓励民众开发西部土地；1865年，美国国会通过宪法修正案，规定在合众国境内或受合众国管辖的任何地方，奴隶制和强制劳役都不得存在。这些举措的共同目的是（   ） A．巩固战争成果并推动经济转型 B．加快西进运动中的领土扩张 C．加强政府对经济的干预和指导 D．缓和与欧洲列强的殖民矛盾 13．（2025·山东临沂·二模）如图反映了18世纪60年代-19世纪60年代美国黑人地位的变化。这一变化（   ） A．实现了美国独立 B．推动种植园发展 C．有利于国家统一 D．激化了民族矛盾 14．（2025·广西南宁·三模）内战结束后，美国联邦政府通过宪法修正案进一步明确了中央与地方的关系，这场战争终结了“州可自决”的争议，重塑了“联邦不可分裂”的政治共识。该材料旨在强调美国内战（   ） A．实现了民族独立 B．巩固了国家统一 C．废除了奴隶制度 D．推动了经济发展 15．（2025·山东滨州·二模）下图反映了资本主义制度发展的过程，其中属于“巩固扩展”这一时期的历史事件是（   ） A．文艺复兴运动 B．英国资产阶级革命 C．美国内战 D．华夫脱运动 16．（2025·河南驻马店·三模）1890年以后，日本规定每当节日庆典全国学校都需集体宣读“造就忠孝良民”的《教育敕语》，播放歌颂天皇统治的歌曲，教育民众要像武士那样忠君爱国。特别针对军人，天皇发布了《军人训诫》，训示军人要为天皇而战。这可用来印证明治维新（   ） A．学习西方文化 B．具备人文关怀 C．保留封建残余 D．重视科技创新 17．（2025·山东泰安·中考真题）某同学为了探究19世纪60年代俄国、日本改革的影响，制作了下面集合示意图。图中集合交集处适合填写的内容是（　　） A．自下而上的改革 B．废除了农奴制 C．走上了资本主义道路 D．彻底清除了封建残余 18．（2025·广东·中考真题）1878年，日本学者福泽谕吉声称，国际交往全靠兵力强弱，“大炮弹药，不是为主张已有之理而备，而是用来创造未有之理”。该言论反映出当时日本（   ） A．军国主义色彩浓厚 B．幕府势力依然强大 C．地方割据势力削弱 D．大化改新成效显著 19．（24-25九年级下·河南南阳·期中）明治维新时期，日本政府推动“文明开化”政策，大力引进西方文化教育制度。1886年颁布的《小学校令》规定6—14岁儿童必须接受义务教育，同时改革大学教育，聘请大量外国专家任教。这些措施产生的深远影响是（   ） A．彻底消除了封建等级制 B．使日本成西方国家的附庸 C．为日本工业化提供了高素质劳动力 D．使日本传统文化彻底消亡 20．（2025·湖北·模拟预测）17—18世纪，英国、美国和法国通过革命确立了资本主义制度；19世纪60年代，俄国、日本通过改革走上了资本主义道路，资本主义制度在世界范围内逐步确立起来。推动上述历史进程出现的根本原因是（   ） A．启蒙思想的广泛传播 B．资本主义经济的发展 C．各国领导者进行改革 D．各国人民的反封建斗争 二、材料解析题（本题共4小题，其中第21题12分，第22题12分，第23题16分，第24题10分；共50分） 21．（2025·云南昭通·一模）阅读材料，回答问题。（12分） 材料  15-18世纪，欧洲的殖民扩张是“以最残酷的暴力方式进行赤裸裸的劫掠”，西班牙在美洲开采矿山，葡萄牙人在亚洲进行欺诈性的贸易，英国人则从事贩卖黑奴的勾当。这一时期，北美沦为英、法的殖民地，拉美则被西班牙和葡萄牙所征服，而亚洲则仅有若干沿海据点被占领，广大内地暂时还没有遭到殖民侵略。……进入19世纪，英国极力倡导自由贸易，打开了一个又一个封闭国家的大门。英国物美价廉的棉纺织品畅销世界，北美和印度的棉花则大量出口到英国。此时，原本大体独立的亚洲成为欧洲列强侵略的主要对象，印度完全为英国所征服，东南亚大半沦为殖民地，中国则成为半殖民地。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界近代史》 (1)根据材料并结合所学知识，概括15-18世纪欧洲殖民扩张的特点。有人说：“15-18世纪，是人性迷失的时代，丢掉了人性，没有了世界，只剩下市场。”请你对该观点进行简要评价，并说明你的理由。（8分） (2)根据材料并结合所学知识，“进入19世纪”，在哪一事件推动下“英国极力倡导自由贸易”？“印度完全为英国所征服”后，19世纪中叶，印度通过哪一事件反抗英国的殖民统治？（2分） (3)面对殖民侵略，请你为受侵略地区人民写一则反侵略宣传语。（2分） 22．（2025·河南焦作·一模）阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一  1860年，俄国城市人口只占全国人口的10%，90%的居民从事农业生产。当时的农业生产仍普遍使用木犁，粮食产量往往只有种子的一二倍。在地主阶级的残酷压迫下，1801—1861年农民暴动达2000多起。而在工业方面，英国生铁产量超过俄国11倍。 ——摘编自刘宗绪《世界近代史》 材料二  1861年农奴制改革后，农民缴纳的巨额赎金为发展大工业增添了新的资金来源；获得解放的2000多万农民为大工厂提供了充足的自由劳动力；农村自然经济的进一步瓦解扩大了国内市场。因此，在19世纪60—80年代，俄国工业革命的进程大大加速。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》（下卷） (1)根据材料一，指出俄国社会出现的问题。（6分） (2)根据材料二，分析俄国农奴制改革的影响。（4分） (3)综上所述，谈一谈改革与社会发展的关系。（2分） 23．（2025·河南漯河·三模）阅读下列材料，回答问题。（16分） 材料一 年份 事件 1873年以前 租税和地税在国家财政收入中所占的比重还很低，广大农民要求对土地确认所有权的呼声日渐高涨 1869年 通过“废藩置县”，明治政府将各藩领主所辖版图（土地）和“户籍”（人民）收归中央，从根本上废除了封建领主土地所有制 1872年 政府允许土地自由买卖，宣布个人对土地拥有所有权，并给土地所有者颁发地契 1873年 政府正式颁布了《关于地税改革的布告》，重新按地价的百分之三确定地税，同时还制定了《地税改革条例》 材料二  政府从不断增加的地税收入中拨出大量款项创办国营企业和资助私人企业，丧失土地的农民，被迫脱离农村，流入城市，不断补充城市工人阶级队伍。 (1)据材料一，指出日本社会面临的困境。（6分） (2)据材料一、二，分析日本地税改革带来的影响。（6分） (3)综上探究，在国家进行社会改革过程中，我们可以获得哪些智慧？（4分） 24．（2025·广东清远·二模）棉花是全球性流动的商品。某班围绕《棉的全球史》展开读书分享，收集了以下文段。阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料: 文段 内容 相关历史事件 一 (15世纪末)随后的四百多年里，这条新的贸易要道成为印度和欧洲交易的主干道。中国的茶叶和瓷器、印度的印染棉布首次大批量地到达欧洲。为了换取亚洲的货品，欧洲带去了大量的白银。 新航路开辟 二 原材料(主要是染料和原棉)从美洲销往欧洲，由欧洲进行棉纺织品制造和印染。这类纺织品在国际市场进行出售，成为对非洲贸易的重点商品，它们在非洲被用于购买更多原材料，且尤其用于购买奴隶，奴隶又被运至美洲，被种植园雇用从事棉花栽培。 三角贸易 三 18世纪中期，英国发明了三色滚筒印花机。和印度的绘色相比，滚筒印花必定具有革命性:一名印度工匠要花费两周时间才能绘完一块七米长的棉布;相比之下，机器印花每天可达200-500匹，产量提高了30-80倍，生产急速发展。 ① 四 到1860年，全世界棉花的三分之二都生长在美国，且美国棉花占到棉花贸易总量的四分之三以上。美国的棉花栽培与欧洲的棉纺织生产之间的紧密联系，在大西洋两岸都引起人们某种程度的担心。因1861-1865年贸易中断带来的危机，至少有338家英国棉纺厂倒闭。 ② 一一以上材料均摘自【意】乔吉奥·列略《棉的全球史》 (1)根据材料并结合所学知识，指出①、②是什么历史事件?（2分） (2)根据材料并结合所学知识，任选2-3个文段，围绕“棉花产业的发展”这一主题自拟一个观点，并加以阐述或说明(要求:观点正确，史论结合，条理清晰)（8分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年世界历史第二册单元检测卷 第一单元·素养提升 建议用时：60分钟，满分：100分 一、选择题（本题共20小题，每小题2.5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1．（2025·黑龙江佳木斯·三模）“他在革命中解放了奴隶，团结群众发挥了聪明才智，打垮西班牙殖民者，解放了南美北部六个国家。”“他”是（   ） A．扎格鲁尔 B．玻利瓦尔 C．章西女王 D．卡德纳斯 【答案】B 【详解】根据题干信息“他在革命中解放了奴隶，团结群众发挥了聪明才智，打垮西班牙殖民者，解放了南美北部六个国家”，可知与玻利瓦尔相关，结合所学知识可知，1819年，玻利瓦尔率领队伍，克服艰难险阻，越过常年积雪的安第斯山脉，打败西班牙军队。玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。当选总统后，他继续领导南美洲的独立运动。在南美洲南部地区，圣马丁领导了阿根廷、智利和秘鲁的独立运动。他和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”，B项正确；扎格鲁尔是埃及民族运动领袖，与题干信息“打垮西班牙殖民者，解放了南美北部六个国家”，没有联系，排除A项；章西女王，是印度民族大起义中最受爱戴的领导人，是印度民族女英雄，与题干信息“打垮西班牙殖民者，解放了南美北部六个国家”，没有联系，排除C项；卡德纳斯领导墨西哥的改革，体现了1917年宪法的要求，巩固 了墨西哥资产阶级革命的 成果，为墨西哥社会、经 济的发展奠定了基础，与题干信息“打垮西班牙殖民者，解放了南美北部六个国家”，没有联系，排除D项。故选B项。 2．（2025·贵州遵义·三模）用伟人名字命名的城市，是对伟大人物的纪念和敬仰。如委内瑞拉的玻利瓦尔州和阿根廷的圣马丁镇，与这两座城市名称由来相关的史实是（   ） A．华夫脱运动 B．拉丁美洲独立运动 C．太平天国运动 D．印度非暴力不合作运动 【答案】B 【详解】根据题干“委内瑞拉的玻利瓦尔州和阿根廷的圣马丁镇”结合所学可知，玻利瓦尔领导南美洲北部（委内瑞拉、哥伦比亚等地）独立战争，被誉为“南美洲的解放者”； 圣马丁领导南美洲南部（阿根廷、智利、秘鲁）独立运动，与玻利瓦尔齐名。玻利瓦尔和圣马丁是19世纪拉丁美洲独立运动的核心领袖，推动拉美各国摆脱西班牙殖民统治，以其名字命名行政区是为了纪念他们的历史功绩，B项正确；华夫脱运动是埃及反对英国殖民统治的民族独立运动（1919年），与拉美无关，排除A项；太平天国运动是中国清朝农民起义（1851–1864），与拉美无关，排除C项；印度非暴力不合作运动是甘地领导的印度反英运动（20世纪初），与拉美无关，排除D项。故选B项。 3．（24-25九年级下·江西赣州·期中）《世界秩序》中写道：1859年后，英国决定把印度作为大英帝国的一个行政单位来管理，这在实现印度统一上发挥了重大作用。英国唤醒了印度作为遭受外国统治的单一实体的意识，激起了人们的信念。他们相信，要想打败外来统治，就必须团结为一个国家。材料旨在说明（   ） A．英国殖民统治促进印度民族意识觉醒 B．英国对印度殖民统治阻碍印度的发展 C．印度人民获得了彻底的民族独立解放 D．英国在印度建立完善的行政管理制度 【答案】A 【详解】据题干“英国唤醒了印度作为遭受外国统治的单一实体的意识，激起了人们的信念”和所学知识，可知英国将印度作为统一行政单位管理，使印度人意识到自身是受外国统治的单一实体，进而激发团结反抗的信念，故英国在印度的殖民统治客观上促进了印度民族意识的觉醒，A项正确；英国殖民统治阻碍印度的发展虽涉及殖民统治的负面影响，但材料未提及“阻碍发展”，排除B项；印度彻底独立在1947年，与题干时间不符，排除C项；完善行政制度并非材料重点，且表述绝对化，排除D项。故选A项。 4．（2025·四川眉山·一模）马克思在《不列颠在印度的统治》中描述：“英国殖民者先是摧毁了印度的手工纺织业，用机器生产的棉纱和棉布占领市场。蒸汽机和科技的应用彻底瓦解了印度传统农业与手工业的结合。”这主要反映了工业革命后（   ） A．印度传统手工业已完全消失 B．英国通过商品输出掠夺印度 C．英国帮助印度大力发展工业 D．蒸汽机在印度得到广泛使用 【答案】B 【详解】据题干“英国殖民者先是摧毁了印度的手工纺织业，用机器生产的棉纱和棉布占领市场。蒸汽机和科技的应用彻底瓦解了印度传统农业与手工业的结合。”和所学知识可知，马克思明确描述了英国通过三个阶段掠夺印度市场：首先挤出印度棉织品的欧洲市场，再输入棉纱，最后用英国棉织品占领印度本土市场。这是典型的“商品输出”策略，将印度变为英国的原料产地和商品倾销地，反映了资本主义殖民扩张的本质。因此，材料主要反映了工业革命后英国通过商品输出掠夺印度，B项正确；马克思指出英国殖民者用机器生产的棉纱和棉布摧毁了印度的手工纺织业，但“完全消失”的表述过于绝对。原文强调传统经济结构的瓦解，而非彻底消亡，排除A项；马克思批判英国仅掠夺资源而非发展印度工业，排除C项；材料虽提到“不列颠的蒸汽机和科学”摧毁了印度传统经济，但蒸汽机是英国工业革命的工具，用于强化殖民控制，而非在印度本土普及，排除D项。故选B项。 5．（2025·四川广元·二模）某中学九年级开展观影学史主题活动，以下是相关影片的宣传海报。丽丽观看完影片后，撰写了相关影评，其中题目最符合的是（   ） A．温和改良运动中的领军旗手 B．民族解放运动中的卓越领导 C．推翻封建制度中的优秀代表 D．社会主义运动中的杰出人物 【答案】B 【详解】根据题干图片《曼德拉•浪漫自由路》《圣马丁将军传》《章西女王》《土耳其国父凯末尔传》并结合所学可知，曼德拉为南非总统，反抗种族隔离、追求自由和平，圣马丁为拉美独立运动重要领导人之一，章西女王与甘地在印度反英斗争中作出突出贡献，凯末尔领导土耳其凯末尔资产阶级革命，因此，他们都是民族解放运动中的杰出人物，B项正确；圣马丁、章西女王、凯末尔等领导的是民族独立运动，并非温和改良，排除A项；图片展示的是反抗外来压迫实现民族独立的运动，排除C项；四位人物没有社会主义国家的领导人，排除D项。故选B项。 6．（2025·河北唐山·二模）“到1725年，俄国已建立起240多个近代工场，拥有了一支训练有素的20余万人的近代化常备军，俄国波罗的海舰队已拥有各种舰只895艘，水兵28000人。”这主要得益于（   ） A．俄国农奴制被废除 B．彼得一世改革推动 C．十月革命取得胜利 D．新经济政策的推行 【答案】B 【详解】据材料“俄国已建立起240多个近代工场，拥有了一支训练有素的20余万人的近代化常备军”可知，彼得一世改革始于 18 世纪初，他大力引进西方技术，鼓励兴办手工工场，发展军事力量，按照欧洲方式改造俄国军队等。通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，实现了富国强兵，符合题干中 1725 年俄国取得的成果，B项正确；俄国农奴制在 1861 年才被废除，时间与题干的 1725 年不符，农奴制的废除促进了俄国资本主义发展，但不是题干中成果的原因，排除A项；十月革命发生于 1917 年，主要成果是推翻资产阶级临时政府，建立世界上第一个社会主义国家，与题干时间和内容无关，排除C项；新经济政策是 1921 年苏俄开始实行的政策，主要是为解决战时共产主义政策带来的经济政治危机，恢复和发展经济，与题干时间不符，排除D项。故选B项。 7．（2025·安徽·一模）“事实上，他希望把俄国的一切，包括政府、社会、日常生活和文化等都西方化和现代化。西方国家是他所心仪的典范。”为此，他（   ） A．颁布《五条誓文》 B．废除封建农奴制度 C．实施了新经济政策 D．推行彼得一世改革 【答案】D 【详解】据题干“把俄国的一切，包括政府、社会、日常生活和文化等都西方化和现代化”“西方国家是他所心仪的典范” 和所学知识可知，彼得一世在位时，为改变俄国落后面貌，实现富国强兵，全面推行改革，向西方学习，在军事、政治、经济、文化教育和社会生活等方面进行了一系列西化改革 ，D项正确；《五条誓文》是日本明治维新时期颁布的，与俄国无关，排除 A项；废除封建农奴制度的是亚历山大二世，主要是为解决俄国资本主义发展的劳动力等问题，并非全面西化改革，排除B项；新经济政策是列宁在苏俄时期实施的，是利用市场和商品货币关系来扩大生产，恢复经济，与题干中全面西化不符，排除C项。故选D项。 8．（2025·云南昆明·三模）俄国1861年农奴制改革后，农民缴纳的巨额赎金为发展大工业增添了新的资金来源；获得解放的2000多万农民为大工厂提供了充足的自由劳动力；农村自然经济的进一步瓦解扩大了国内市场。据此可知，此改革（    ） A．进一步巩固了农奴制 B．为资本主义发展提供劳动力、资金等 C．积极学习了西方文明 D．实现富国强兵，开启俄国近代化进程 【答案】B 【详解】根据材料“俄国1861年农奴制改革后，农民缴纳的巨额赎金为发展大工业增添了新的资金来源；获得解放的2000多万农民为大工厂提供了充足的自由劳动力；农村自然经济的进一步瓦解扩大了国内市场”分析可知，改革后农民赎金为工业提供资金、解放的农民成为劳动力、国内市场扩大，B项正确；农奴制改革废除农奴制而非巩固，排除A项；学习西方文明与材料无关，属彼得一世改革内容，排除C项；开启近代化指彼得一世改革，而非1861年改革，排除D项。故选B项。 9．（2025·江苏扬州·三模）马克思指出： “欧洲一些合法政府只是在革命的压力下或由于战争的关系才能废止农奴制。”1861年改革就是这个例子，这次改革不仅缓解了统治危机，也装上了两个“把俄国拖到资本主义道路上的轮子”。这两个“轮子”分别是（    ） A．自由劳动力、西方先进技术 B．完全开放的市场、大量土地赎金 C．自由劳动力、大量土地赎金 D．西方先进技术、大量土地赎金 【答案】C 【详解】据题干“1861年改革就是这个例子，这次改革不仅缓解了统治危机，也装上了两个‘把俄国拖到资本主义道路上的轮子’”，结合所学知识可知，1861年俄国农奴制改革规定，农奴在法律上成为“自由人”，这为俄国资本主义发展提供了自由劳动力；同时，农奴在获得解放时，可以得到一块份地，但必须出钱赎买，这使得地主阶级获得大量土地赎金，这些赎金为俄国资本主义发展提供了资金，自由劳动力和资金（大量土地赎金 ）就像两个“轮子”，推动俄国走上资本主义发展道路，C项正确；1861年俄国农奴制改革中，并没有涉及西方先进技术的引入相关内容，改革主要是围绕农奴解放、土地赎买等，为资本主义发展提供劳动力和资金，西方先进技术不符合史实，排除A项；1861年改革后，俄国的市场并没有达到完全开放的程度，而且改革重点是解决劳动力和资金问题，完全开放的市场不是这次改革为资本主义发展装上的“轮子”，排除B项；1861年俄国农奴制改革没有引入西方先进技术这一关键推动资本主义发展的“轮子”，主要是自由劳动力和土地赎金（资金）起作用，排除D项。故选C项。 10．（2025·广东潮州·二模）1861年3月沙皇亚历山大二世签署《宣言》等17个文件，此后还建立地方自治机构、废除等级法院、设立财政稽核厅等。这些措施（   ） A．彻底废除了农奴制 B．确立了君主立宪政体 C．有利于俄国现代化 D．直接引发了二月革命 【答案】C 【详解】从上述改革措施来看，无论是为资本主义发展提供自由劳动力，还是推动地方治理、司法制度、财政管理等方面的变革，都有利于俄国从封建社会向资本主义社会转型，促进俄国在经济、政治、社会等方面的现代化进程，C项正确；1861年改革虽然废除了农奴制，但改革并不彻底，农奴在获得自由的同时需要高价赎买份地，地主仍掌握大量土地，保留了大量封建残余，并非“彻底废除”，排除A项；1861年改革后，俄国仍然是沙皇专制统治，并没有确立君主立宪政体。君主立宪政体需要有宪法规定君主的权力受到限制，议会掌握一定权力等特征，而俄国当时并不具备这些条件。所以该选项不符合题意。排除B项；二月革命发生在1917年，与1861年的改革相隔半个多世纪。1861年的改革主要是为了维护沙皇统治、推动俄国资本主义发展，虽然改革存在不彻底性，但并非直接引发二月革命的原因。二月革命的爆发是多种因素共同作用的结果，如一战的影响、俄国社会的各种矛盾激化等。所以该选项不符合题意。排除D项。故选C项。 11．（2025·山东临沂·二模）由于奴隶制满足了棉花种植中廉价劳动力密集的需求，19世纪，生棉花占美国出口产品总值的61%，成功帮助美国跻身世界经济舞台的中心。但棉花种植却与自由劳动相冲突，给这个新生国家带来了危机，导致美国（   ） A．独立战争的爆发 B．开始第二次工业革命 C．南北战争的爆发 D．开始实行罗斯福新政 【答案】C 【详解】据题干“由于奴隶制满足了棉花种植中廉价劳动力密集的需求，19世纪，生棉花占美国出口产品总值的61%，成功帮助美国跻身世界经济舞台的中心。但棉花种植却与自由劳动相冲突，给这个新生国家带来了危机”和所学知识可知，奴隶制的废存问题成为南北方之间斗争的焦点，林肯当选为总统成为战争的导火线，1861年南北战争爆发，美国面临国家的分裂，C项正确；独立战争发生于棉花成为经济支柱之前，与奴隶制冲突无关，排除A项；第二次工业革命是南北战争后（19世纪末）北方工业资本主导的结果，而非冲突直接诱因，排除B项；罗斯福新政针对20世纪经济危机，与19世纪棉花问题无关，排除D项。故选C项。 12．（2025·江西九江·三模）1862年，联邦政府颁布《宅地法》，鼓励民众开发西部土地；1865年，美国国会通过宪法修正案，规定在合众国境内或受合众国管辖的任何地方，奴隶制和强制劳役都不得存在。这些举措的共同目的是（   ） A．巩固战争成果并推动经济转型 B．加快西进运动中的领土扩张 C．加强政府对经济的干预和指导 D．缓和与欧洲列强的殖民矛盾 【答案】A 【详解】根据题干“1862年，联邦政府颁布《宅地法》，鼓励民众开发西部土地；1865年，美国国会通过宪法修正案，规定在合众国境内或受合众国管辖的任何地方，奴隶制和强制劳役都不得存在。”结合所学可知，《宅地法》通过免费分配西部土地（160英亩），吸引移民和劳动力开发西部，促进农业和工业发展，推动经济从南方奴隶制种植园经济向北方资本主义自由劳动力经济转型；修正案废除奴隶制，彻底摧毁南方经济基础，解放劳动力为工业化提供自由工人，巩固北方在内战中的胜利成果，确保国家统一和经济模式转型。两项政策均服务于内战后的国家重建，推动经济从奴隶制向资本主义转型，同时巩固联邦统一，A项正确；《宅地法》确实涉及西部开发，但1865年修正案主要针对奴隶制问题，与领土扩张无直接关联，排除B项；当时美国政府奉行自由放任政策，国家干预经济是20世纪30年代罗斯福新政的特征，排除C项；1862年《宅地法》和1865年宪法修正案两项举措纯属美国内政，与欧洲列强的殖民矛盾无关，排除D项。故选A项。 13．（2025·山东临沂·二模）如图反映了18世纪60年代-19世纪60年代美国黑人地位的变化。这一变化（   ） A．实现了美国独立 B．推动种植园发展 C．有利于国家统一 D．激化了民族矛盾 【答案】C 【详解】据材料“18世纪60年代-19世纪60年代美国黑人地位的变化”和所学知识可知，19世纪60年代美国南北战争期间，黑人加入北方军队，为北方军队补充力量，有助于北方取得胜利，从而维护国家统一，C项正确；美国独立是在18世纪80年代 ，与材料时间及黑人地位变化无直接关联，排除A项；19世纪60年代美国进行南北战争，黑人从被贩卖为奴到加入北方军队，这一变化不利于种植园经济（种植园经济依赖黑奴劳动）发展，排除B项；黑人地位从被贩卖到参军，是对黑人权益一定程度的认可，有利于缓和民族矛盾（主要是黑人和白人的矛盾），而非激化，排除D项。故选C项。 14．（2025·广西南宁·三模）内战结束后，美国联邦政府通过宪法修正案进一步明确了中央与地方的关系，这场战争终结了“州可自决”的争议，重塑了“联邦不可分裂”的政治共识。该材料旨在强调美国内战（   ） A．实现了民族独立 B．巩固了国家统一 C．废除了奴隶制度 D．推动了经济发展 【答案】B 【详解】据题干“内战结束后，美国联邦政府通过宪法修正案进一步明确了中央与地方的关系，这场战争终结了‘州可自决’的争议，重塑了‘联邦不可分裂’的政治共识”和所学知识可知，美国内战即南北战争，维护了国家统一，题干强调战争后通过明确中央与地方关系、终结“州可自决”争议等，巩固国家统一这一成果，B项正确；美国独立战争实现民族独立，并非内战，排除A项；题干重点强调国家的统一，而非废除奴隶制，排除C项；题干强调宪法维护国家统一，与推动经济发展无直接关系，排除D项。故选B项。 15．（2025·山东滨州·二模）下图反映了资本主义制度发展的过程，其中属于“巩固扩展”这一时期的历史事件是（   ） A．文艺复兴运动 B．英国资产阶级革命 C．美国内战 D．华夫脱运动 【答案】C 【详解】根据题干年代尺并结合所学知识，1861年，南方军队挑起战争，内战爆发，为了扭转战局，林肯领导的北方政府颁布《宅地法》 和 《解放黑人奴隶宣言》，扭转了北方军队在战场上的被动局面。1864年，北方军队围攻“南部同盟”的首都里士满。1865年，南方军队投降，北方取得了南北战争的胜利，维护了美国的统一，这就是美国的南北战争，属于资本主义制度的巩固与扩展，C项正确；文艺复兴运动发生在14-16世纪，是欧洲的思想解放运动，排除A项；英国资产阶级革命发生在1640年至1688年，排除B项；华夫脱运动是一战后埃及争取民族独立的运动，排除D项。故选C项。 16．（2025·河南驻马店·三模）1890年以后，日本规定每当节日庆典全国学校都需集体宣读“造就忠孝良民”的《教育敕语》，播放歌颂天皇统治的歌曲，教育民众要像武士那样忠君爱国。特别针对军人，天皇发布了《军人训诫》，训示军人要为天皇而战。这可用来印证明治维新（   ） A．学习西方文化 B．具备人文关怀 C．保留封建残余 D．重视科技创新 【答案】C 【详解】根据题干可知，日本通过《教育敕语》和《军人训诫》强化忠君爱国思想，强调效忠天皇，这体现了明治维新在推行近代化改革的同时，保留了传统封建残余（如天皇制度的专制色彩），属于其局限性，C项正确；题干重点是日本强化传统忠君、效忠天皇思想，并非突出学习西方文化，排除A项；《教育敕语》《军人训诫》强调的是忠君、效忠天皇，是为维护统治的思想灌输，并非体现关注人的“人文关怀”，排除B项；题干内容围绕思想教育、忠君思想强化展开，未涉及科技创新相关信息，排除D项。故选C项。 17．（2025·山东泰安·中考真题）某同学为了探究19世纪60年代俄国、日本改革的影响，制作了下面集合示意图。图中集合交集处适合填写的内容是（　　） A．自下而上的改革 B．废除了农奴制 C．走上了资本主义道路 D．彻底清除了封建残余 【答案】C 【详解】根据题干“19世纪60年代俄国、日本改革的影响”和示意图可知，考查俄国1861年农奴制改革和日本明治维新的共同点，俄国1861年农奴制改革，为资本主义发展提供劳动力、资金等，使俄国走上资本主义道路；日本明治维新通过政治、经济、军事等改革，摆脱封建幕府统治，走上资本主义发展道路。这是二者改革后的共同影响，是交集处合适内容，C项正确；俄国1861年改革是沙皇亚历山大二世主导的自上而下改革；日本明治维新是明治政府推行的自上而下改革。但这不是二者交集最核心的影响，且题目问的是交集处“适合填写的内容”，该选项未精准体现改革后共同的关键结果，排除A项；仅俄国1861年改革废除农奴制，日本明治维新无此内容，不是二者交集，排除B项；俄日两国改革都不彻底，俄国保留大量封建残余（如沙皇专制等），日本保留天皇制度等封建残余，“彻底清除”说法错误，排除D项。故选C项。 18．（2025·广东·中考真题）1878年，日本学者福泽谕吉声称，国际交往全靠兵力强弱，“大炮弹药，不是为主张已有之理而备，而是用来创造未有之理”。该言论反映出当时日本（   ） A．军国主义色彩浓厚 B．幕府势力依然强大 C．地方割据势力削弱 D．大化改新成效显著 【答案】A 【详解】根据题干信息“1878年，日本学者福泽谕吉声称，国际交往全靠兵力强弱，‘大炮弹药，不是为主张已有之理而备，而是用来创造未有之理’”可知，福泽谕吉强调国际关系依赖军力，主张用武力“创造未有之理”。该言论反映日本明治维新后推崇军事强权，为对外扩张提供思想基础，A项正确；幕府统治在1868年已结束，因此“依然强大”说法错误，排除B项；“地方割据势力削弱”虽符合明治政府“废藩置县”的史实，但与题干强调军事扩张无关，排除C项；大化改新是古代日本进行的改革，时间不符，排除D项。故选A项。 19．（24-25九年级下·河南南阳·期中）明治维新时期，日本政府推动“文明开化”政策，大力引进西方文化教育制度。1886年颁布的《小学校令》规定6—14岁儿童必须接受义务教育，同时改革大学教育，聘请大量外国专家任教。这些措施产生的深远影响是（   ） A．彻底消除了封建等级制 B．使日本成西方国家的附庸 C．为日本工业化提供了高素质劳动力 D．使日本传统文化彻底消亡 【答案】C 【详解】根据题干“1886年颁布的《小学校令》规定6—14岁儿童必须接受义务教育，同时改革大学教育，聘请大量外国专家任教”可知，日本明治维新时期大力推动“殖产兴业”“文明开化”，通过引进西方文化教育制度，发展教育提升了国民素质，为工业化提供了高素质劳动力，C项正确；“彻底消除封建等级制”错误，明治维新虽削弱封建制度，但未完全消除等级残余，排除A项；“成为西方附庸”与史实相反，日本通过改革增强了国力，避免了殖民化，排除B项；“传统文化彻底消亡”明显错误，日本在吸收西方文化的同时保留了传统，排除D项。故选C项。 20．（2025·湖北·模拟预测）17—18世纪，英国、美国和法国通过革命确立了资本主义制度；19世纪60年代，俄国、日本通过改革走上了资本主义道路，资本主义制度在世界范围内逐步确立起来。推动上述历史进程出现的根本原因是（   ） A．启蒙思想的广泛传播 B．资本主义经济的发展 C．各国领导者进行改革 D．各国人民的反封建斗争 【答案】B 【详解】根据题干信息“17—18世纪，英国、美国和法国通过革命确立了资本主义制度；19世纪60年代，俄国、日本通过改革走上了资本主义道路，资本主义制度在世界范围内逐步确立起来”和所学可知，题干列举了英、美、法通过革命，俄、日通过改革确立资本主义制度的历史事件，根据历史唯物主义原理，经济基础决定上层建筑，资本主义制度的确立本质上是资本主义经济发展的必然要求，当资本主义经济壮大后，旧制度（如封建制、农奴制）成为阻碍，必须通过革命或改革建立新制度以适应经济需求，B项正确；“启蒙思想的广泛传播”属于思想层面的直接推动因素，但思想传播本身是经济基础变化的反映，排除A项；“各国领导者进行改革”和“各国人民的反封建斗争”是具体手段或直接动力，但根源仍是资本主义经济发展的需求，排除CD项。故选B项。 二、材料解析题（本题共4小题，其中第21题12分，第22题12分，第23题16分，第24题10分；共50分） 21．（2025·云南昭通·一模）阅读材料，回答问题。（12分） 材料  15-18世纪，欧洲的殖民扩张是“以最残酷的暴力方式进行赤裸裸的劫掠”，西班牙在美洲开采矿山，葡萄牙人在亚洲进行欺诈性的贸易，英国人则从事贩卖黑奴的勾当。这一时期，北美沦为英、法的殖民地，拉美则被西班牙和葡萄牙所征服，而亚洲则仅有若干沿海据点被占领，广大内地暂时还没有遭到殖民侵略。……进入19世纪，英国极力倡导自由贸易，打开了一个又一个封闭国家的大门。英国物美价廉的棉纺织品畅销世界，北美和印度的棉花则大量出口到英国。此时，原本大体独立的亚洲成为欧洲列强侵略的主要对象，印度完全为英国所征服，东南亚大半沦为殖民地，中国则成为半殖民地。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界近代史》 (1)根据材料并结合所学知识，概括15-18世纪欧洲殖民扩张的特点。有人说：“15-18世纪，是人性迷失的时代，丢掉了人性，没有了世界，只剩下市场。”请你对该观点进行简要评价，并说明你的理由。（8分） (2)根据材料并结合所学知识，“进入19世纪”，在哪一事件推动下“英国极力倡导自由贸易”？“印度完全为英国所征服”后，19世纪中叶，印度通过哪一事件反抗英国的殖民统治？（2分） (3)面对殖民侵略，请你为受侵略地区人民写一则反侵略宣传语。（2分） 【答案】(1)特点：以暴力劫掠为主（1分）；主要在美洲、非洲和亚洲沿海地区进行殖民扩张（2分）。评价：该观点有一定合理性（1分）。15至18世纪，欧洲殖民扩张过程中，西班牙在美洲开采矿山，葡萄牙进行欺诈性贸易，英国贩卖黑奴，这些行为充满了血腥和暴力，严重侵犯了殖民地人民的人权，体现了人性的迷失（2分）。但同时，殖民扩张也加强了世界各地的联系，使世界市场不断拓展（2分）。 (2)工业革命（1分）；印度民族大起义（1分） 。 (3)示例：奋起反抗，捍卫自由，让殖民侵略无处遁形！（符合反侵略主题即可，2分） 【详解】（1）特点：根据材料“以最残酷的暴力方式进行赤裸裸的劫掠”可知以暴力劫掠为主；根据材料“北美沦为英、法的殖民地，拉美则被西班牙和葡萄牙所征服，而亚洲则仅有若干沿海据点被占领”“英国人则从事贩卖黑奴的勾当”和所学知识可知，主要在美洲、非洲和亚洲沿海地区进行殖民扩张。 评价及理由：根据材料和所学知识可知，15-18世纪是新航路开辟和早期殖民扩张的时期，客观上推动了世界联系的加强和欧洲资本主义的发展，推动殖民地的社会进步，但是也给殖民地带来了深重的灾难，大量土著居民被屠杀或奴役，带来殖民地经济的衰退。所以该观点有一定合理性，理由如下：15-18世纪，欧洲殖民扩张过程中，西班牙在美洲开采矿山，葡萄牙进行欺诈性贸易，英国贩卖黑奴，这些行为充满了血腥和暴力，严重侵犯了殖民地人民的人权，体现了人性的迷失。但同时，殖民扩张也加强了世界各地的联系，使世界市场不断拓展。 （2）事件：根据材料“进入19世纪，英国极力倡导自由贸易，打开了一个又一个封闭国家的大门”和所学知识可知，19世纪上半期英国完成了工业革命，对市场、劳动力、原材料的需求不断增加。 事件：结合所学知识可知，1857年，印度民族大起义爆发，章西女王带领印度人民反抗英国的殖民统治，鼓舞了其他地区的民族解放运动。 （3）宣传语：本题为开放性试题，可体现对人民争取民族独立的鼓舞作用即可，如：奋起反抗，捍卫自由，让殖民侵略无处遁形！ 22．（2025·河南焦作·一模）阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一  1860年，俄国城市人口只占全国人口的10%，90%的居民从事农业生产。当时的农业生产仍普遍使用木犁，粮食产量往往只有种子的一二倍。在地主阶级的残酷压迫下，1801—1861年农民暴动达2000多起。而在工业方面，英国生铁产量超过俄国11倍。 ——摘编自刘宗绪《世界近代史》 材料二  1861年农奴制改革后，农民缴纳的巨额赎金为发展大工业增添了新的资金来源；获得解放的2000多万农民为大工厂提供了充足的自由劳动力；农村自然经济的进一步瓦解扩大了国内市场。因此，在19世纪60—80年代，俄国工业革命的进程大大加速。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》（下卷） (1)根据材料一，指出俄国社会出现的问题。（6分） (2)根据材料二，分析俄国农奴制改革的影响。（4分） (3)综上所述，谈一谈改革与社会发展的关系。（2分） 【答案】(1)问题：农业人口比例过高，城市化水平低（2分）；农业生产技术落后，生产力水平低）2分）；农民生活困苦，社会矛盾尖锐；工业发展落后（2分）。 (2)影响：为工业发展提供了资金、劳动力和国内市场（2分），推动了俄国工业革命的进程（2分）。 (3)关系：改革是推动社会发展的动力（2分）。 【详解】（1）问题：根据材料一“1860年，俄国城市人口只占全国人口的10%，90%的居民从事农业生产”可得出，农业人口比例过高，城市化水平低；根据材料一“当时的农业生产仍普遍使用木犁，粮食产量往往只有种子的一二倍”可得出，农业生产技术落后，生产力水平低；根据材料一“在地主阶级的残酷压迫下，1801—1861年农民暴动达2000多起”可得出，农民生活困苦，社会矛盾尖锐；根据材料一“而在工业方面，英国生铁产量超过俄国11倍”可得出，工业发展落后。故问题：农业人口比例过高，城市化水平低；农业生产技术落后，生产力水平低；农民生活困苦，社会矛盾尖锐；工业发展落后。 （2）影响：根据材料二“1861年农奴制改革后，农民缴纳的巨额赎金为发展大工业增添了新的资金来源；获得解放的2000多万农民为大工厂提供了充足的自由劳动力；农村自然经济的进一步瓦解扩大了国内市场”可知，俄国废除农奴制改革，为工业发展提供了资金、劳动力和国内市场，推动了俄国工业革命的进程。 （3）关系：本小题为开放性题目，答案观点正确，言之有理即可。根据材料反映的俄国废除农奴制改革可知，通过改革，俄国解决了社会矛盾，推动了生产力发展，促进了社会进步，因此可得出关系为：改革是推动社会发展的动力。 23．（2025·河南漯河·三模）阅读下列材料，回答问题。（16分） 材料一 年份 事件 1873年以前 租税和地税在国家财政收入中所占的比重还很低，广大农民要求对土地确认所有权的呼声日渐高涨 1869年 通过“废藩置县”，明治政府将各藩领主所辖版图（土地）和“户籍”（人民）收归中央，从根本上废除了封建领主土地所有制 1872年 政府允许土地自由买卖，宣布个人对土地拥有所有权，并给土地所有者颁发地契 1873年 政府正式颁布了《关于地税改革的布告》，重新按地价的百分之三确定地税，同时还制定了《地税改革条例》 材料二  政府从不断增加的地税收入中拨出大量款项创办国营企业和资助私人企业，丧失土地的农民，被迫脱离农村，流入城市，不断补充城市工人阶级队伍。 (1)据材料一，指出日本社会面临的困境。（6分） (2)据材料一、二，分析日本地税改革带来的影响。（6分） (3)综上探究，在国家进行社会改革过程中，我们可以获得哪些智慧？（4分） 【答案】(1)困境：租税和地税财政占比较低；农民缺少土地所有权；封建制度残余阻碍社会进步；资本主义经济发展不充分等等。（任答3点，6分） (2)影响：增加财政收入；满足农民对土地所有权要求；推动了殖产兴业政策的实行；为资本主义发展积累资本；为工业化提供劳动力。（任答3点，6分） (3)智慧：扫除改革障碍；政府发挥主导作用；注重立法；顺应民心等等。（任答2点，4分） 【详解】（1）困境：根据材料一“1873年以前，租税和地税在国家财政收入中所占的比重还很低，广大农民要求对土地确认所有权的呼声日渐高涨”，可得出租税和地税财政占比较低；农民缺少土地所有权；从“1869年，通过‘废藩置县’，明治政府将各藩领主所辖版图（土地）和‘户籍’（人民）收归中央，从根本上废除了封建领主土地所有制”等内容，结合所学明治维新前日本社会情况，可知封建制度残余（如封建领主土地所有制）阻碍社会进步，且当时资本主义经济发展不充分，所以可得出封建制度残余阻碍社会进步；资本主义经济发展不充分等等。 （2）影响：根据材料一“1873年，政府正式颁布了《关于地税改革的布告》，重新按地价的百分之三确定地税，同时还制定了《地税改革条例》”，以及材料二“政府从不断增加的地税收入中拨出大量款项创办国营企业和资助私人企业”，可得出增加财政收入；推动了殖产兴业政策的实行，为资本主义发展积累资本；依据材料一“1872年，政府允许土地自由买卖，宣布个人对土地拥有所有权，并给土地所有者颁发地契”，能得出满足农民对土地所有权要求；结合材料二“丧失土地的农民，被迫脱离农村，流入城市，不断补充城市工人阶级队伍”，可知为工业化提供劳动力，综上所述，得出影响是：增加财政收入；满足农民对土地所有权要求；推动了殖产兴业政策的实行；为资本主义发展积累资本；为工业化提供劳动力。   （3）智慧：从材料一日本地税改革前，通过“废藩置县”扫除改革阻碍（废除封建领主土地所有制等），可得出扫除改革障碍；由明治政府主导推动地税改革（颁布一系列法令、政策），能得出政府发挥主导作用；从“政府正式颁布了《关于地税改革的布告》《地税改革条例》”，可知注重立法；依据“广大农民要求对土地确认所有权的呼声日渐高涨”，政府回应农民诉求进行土地改革，可得出顺应民心等。 24．（2025·广东清远·二模）棉花是全球性流动的商品。某班围绕《棉的全球史》展开读书分享，收集了以下文段。阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料: 文段 内容 相关历史事件 一 (15世纪末)随后的四百多年里，这条新的贸易要道成为印度和欧洲交易的主干道。中国的茶叶和瓷器、印度的印染棉布首次大批量地到达欧洲。为了换取亚洲的货品，欧洲带去了大量的白银。 新航路开辟 二 原材料(主要是染料和原棉)从美洲销往欧洲，由欧洲进行棉纺织品制造和印染。这类纺织品在国际市场进行出售，成为对非洲贸易的重点商品，它们在非洲被用于购买更多原材料，且尤其用于购买奴隶，奴隶又被运至美洲，被种植园雇用从事棉花栽培。 三角贸易 三 18世纪中期，英国发明了三色滚筒印花机。和印度的绘色相比，滚筒印花必定具有革命性:一名印度工匠要花费两周时间才能绘完一块七米长的棉布;相比之下，机器印花每天可达200-500匹，产量提高了30-80倍，生产急速发展。 ① 四 到1860年，全世界棉花的三分之二都生长在美国，且美国棉花占到棉花贸易总量的四分之三以上。美国的棉花栽培与欧洲的棉纺织生产之间的紧密联系，在大西洋两岸都引起人们某种程度的担心。因1861-1865年贸易中断带来的危机，至少有338家英国棉纺厂倒闭。 ② 一一以上材料均摘自【意】乔吉奥·列略《棉的全球史》 (1)根据材料并结合所学知识，指出①、②是什么历史事件?（2分） (2)根据材料并结合所学知识，任选2-3个文段，围绕“棉花产业的发展”这一主题自拟一个观点，并加以阐述或说明(要求:观点正确，史论结合，条理清晰)（8分） 【答案】(1)①工业革命（1分）；②美国南北战争（美国内战）。（1分） (2)【示例】 文段：二、三（1分） 观点：棉花产业的发展推动世界历史的进程（1分） 阐述：随着三角贸易的扩张，美洲棉花种植园经济逐渐发展，为欧洲工业国家提供大量的棉花原材料。随着工业革命的开展，英国借助滚筒印花机、珍妮纺纱机等机器，提高了棉布生产水平，成为“世界工厂”。（4分） 综上所述，棉花产业的发展加速了世界各地经济文化交流，推动了生产技术提升。（2分） 【详解】（1）历史事件：①：材料提到“18世纪中期，英国发明了三色滚筒印花机”、“机器印花每天可达200-500匹，产量提高了30-80倍，生产急速发展”。结合所学知识，18世纪60年代至19世纪中期，英国开展工业革命，机器生产逐渐取代手工劳动，极大提高了生产效率。所以①是工业革命。 ②：材料指出“因1861-1865年贸易中断带来的危机，至少有338家英国棉纺厂倒闭”。结合所学，1861至1865年美国爆发了南北战争，战争期间南方种植园主与北方的贸易关系发生变化，影响了欧洲的棉纺织业。所以②是美国南北战争。 （2）根据材料选择2-3个文段，围绕“棉花产业的发展”这一主题确立观点，结合所学知识展开论述，注意史论结合。材料体现了棉花贸易在丝绸之路、三角贸易殖民扩张、工业革命、美国南北战争中的重要影响，也就可以得出观点棉花产业的发展推动世界历史的进程。关于理由：根据观点和所学知识可从三角贸易、工业革命等方面进行分析即可。如随着三角贸易的扩张，美洲棉花种植园经济逐渐发展，为欧洲工业国家提供大量的棉花原材料。随着工业革命的开展，英国借助滚筒印花机、珍妮纺纱机等机器，提高了棉布生产水平，成为“世界工厂”。   综上所述，棉花产业的发展加速了世界各地经济文化交流，推动了生产技术提升。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$