第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展（专项训练）历史统编版五四学制世界历史第二册

世界历史第二册 专题04 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展（原卷版） 目录 A靶向目标・重点难点 单元重点 1 单元难点 2 B题型建模・专项突破 题型一、选择题 3 题型二、填空题 6 题型三、材料解析题 11 题型四、观点论述题 17 C综合攻坚・能力跃升 一、单元重点 1.殖民地反抗运动的核心脉络​ 聚焦拉美独立运动（玻利瓦尔、圣马丁领导的民族独立战争）和印度民族大起义（1857 年士兵起义与章西女王抗争），掌握其背景（殖民掠夺激化矛盾）、进程及历史意义（打击殖民势力，唤醒民族意识），理解“反抗是殖民压迫的必然结果”。​ 2.资本主义制度扩展的典型路径​ 解析俄国1861年改革（废除农奴制）、美国内战（废除奴隶制）、日本明治维新（全方位改革）的背景与措施，明确其推动资本主义发展的共性，同时区分不同路径（改革、革命、统一战争）的差异，认识 “制度扩展是资本主义发展的内在需求”。​ 3.反抗与扩展的全球关联​ 揭示19世纪资本主义扩张与殖民地反抗的互动关系：工业革命推动西方列强殖民扩张，引发殖民地人民反抗；资本主义国家内部矛盾（如农奴制、奴隶制）则推动制度自我完善，形成 “扩张 — 反抗 — 调整” 的全球联动。​ 二、单元难点​ 1.辩证认识殖民地反抗的局限性​ 突破“反抗即完全正义”的单一认知，理解拉美独立后政权仍被大地主掌控、印度起义因缺乏统一领导失败等局限，认识到殖民地反抗受时代与阶级制约，难以彻底实现社会变革。​ 2.全面评价资本主义制度扩展的复杂性​ 避免绝对化判断，既要看到俄、美、日改革 / 革命促进资本主义发展的进步性，也要认识到俄国保留封建残余、美国种族歧视延续、日本军国主义滋生等问题，理解“制度扩展伴随历史代价”。​ 3.理解经济基础与历史进程的深层联系​ 难点在于关联“工业革命 — 殖民掠夺 — 殖民地反抗”“资本主义发展 — 制度矛盾 — 制度扩展”的逻辑链，如美国内战与工业革命对自由劳动力的需求、印度起义与英国商品倾销的关系，需用唯物史观解析经济动因对历史事件的驱动作用。​ 三、典例突破 例1.（2025·江苏苏州·一模）1816年以后的十年间，玻利瓦尔率领起义军队，由北向南，横扫南美大陆上的西班牙军队。1858年，印度的章西女王拿起武器，率领军民同英国军队展开了英勇斗争。这些历史场景反映的共同主题是（   ） A．资产阶级革命时代到来 B．西方殖民侵略的加深 C．国际工人运动蓬勃发展 D．民族解放运动的兴起 【答案】D 【详解】根据题干“1816年，玻利瓦尔率领起义军队，横扫西班牙军队。1858年，印度的章西女王率领军民同英国军队展开了英勇斗争。”和结合所学知识可知，1816年后玻利瓦尔领导拉美独立运动、1857年印度民族大起义，均是殖民地人民反抗西方殖民统治的斗争，体现民族解放运动的兴起，D项正确；“资产阶级革命时代到来”是指英国资产阶级革命，美国独立战争和法国大革命，与题干民族解放运动无关，排除A项；题干强调的是殖民地人民反抗，而非殖民侵略的 “加深”过程，排除B项；题干事件是民族解放运动，与工人运动（阶级斗争、劳资矛盾 ）无直接关联，排除C项。故选D项。 例2．（2025九年级下·重庆·专题练习）时势是一个时代的潮流和趋向，在历史发展的大转折时期，社会风貌常随之改变。以下关于两幅图片的解读，正确的是（   ） A．都体现了本国封建势力的主动革新 B．借助习俗改革推动社会近代化进程 C．促使本国资产阶级民主政治的建立 D．顺应时代潮流实现社会性质的改变 【答案】B 【详解】根据题干图片“图一彼得一世时期强迫行人剪胡子”“图二辛亥革命后军警为行人剪辫”信息和所学可知，俄罗斯沙皇彼得一世的改革中实行强制剪胡子等西化政策，是自上而下的封建君主主动推动的近代化改革，中国剪辫运动是资产阶级革命后破除封建旧俗的标志，推动社会向近代化转型，所以两者均是以习俗改革作为推动近代化的手段，B项正确；辛亥革命剪辫是资产阶级革命后的行为，不是封建势力，排除A项；彼得一世改革并没有能够建立起本国资产阶级民主政治，辛亥革命后的资产阶级民主政治也未能巩固，排除C项；两者均未实现社会性质的彻底改变，俄国仍是封建农奴制，中国仍然陷入在半殖民地半封建社会深渊，排除D项。故选B项。 例3．（2025·湖北·模拟预测）林肯在一次讲演中说：“我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”由此判断，林肯作为总统在内战中的首要目标是（   ） A．争取民族独立 B．维护国家统一 C．推翻英国殖民统治 D．废除黑人奴隶制 【答案】B 【详解】根据材料可以得出句意是林肯强调“停止分裂”，表明其首要目标是维护国家统一。题干中林肯的演讲明确提到不希望联邦解散，希望停止分裂，这直接指向维护国家统一的目标，B项正确；“争取民族独立”“推翻英国殖民统治”均与美国独立战争相关，与蒙古内战无关，排除AC项；“废除黑人奴隶制”虽是内战的重要结果，但并非林肯最初的首要目标，而是战争后期为削弱南方而采取的策略，排除D项。故选B项。 例4．（2023·湖南娄底·中考真题）1868年，日本政府宣布“破除旧来之陋习，一本天地之公道”“求知识于世界”。这表明日本要（   ） A．仿效秦朝发展中央集权 B．借鉴唐朝进行大化改新 C．依靠美国进行民主改革 D．学习西方改革旧的制度 【答案】D 【详解】结合所学知识，题干中“破除旧来之陋习”“求知识于世界”是明治维新的核心政策，表明日本要废除封建旧制，全面学习西方先进制度和技术，D项正确；选项A、B均涉及学习古代中国（秦朝、唐朝），但1868年的日本明治维新中学习的对象是西方，排除AB项；选项C“依靠美国”不符合明治时期的历史背景，美国主导的民主改革在二战后，排除C项。故选D项。 题型一、选择题 1．（2025·江苏盐城·二模）共同的遭遇，命运和日益联系紧密的文化，驱动着拉使美洲各族人民倾向于把美洲看做一个整体。至此，拉丁美洲人民的民族意识开始形成并觉醒起来。于是掀起了（   ） A．拉美独立运动 B．农奴制改革 C．非暴力不合作运动 D．社会主义革命 2．“年轻的女王率领她的章西勇士，次次冲锋陷阵……直至壮烈牺牲。”材料中勇士们的使命是（   ） A．维护国家统一 B．争取民族独立 C．谋求民主政治 D．推动科技进步 3．（2025·山东临沂·二模）下列两幅图片所反映的历史事件描述正确的是（    ） A．都是统治者自下而上进行改革 B．使日本走上对外侵略扩张道路 C．都促进了本国经济的迅速发展 D．由落后农业国变成强大工业国 4．（2025·四川南充·二模）《近代文明史》中记载：“这场战争结束了建国以来一直存在的一国两制局面，最终消除了自由劳动与强制劳动制度的对立。”这场战争的焦点是（   ） A．奴隶制的存废问题 B．日益严重的民族危机 C．农奴制的改革事宜 D．前所未有的经济危机 5．（2025·安徽滁州·三模）1783年，美国独立战争胜利后，其领土面积达到230余万平方公里，以后多次进行领土扩张。1959年，夏威夷正式成为美国第50个州。现在，美国的领土面积是937万平方公里。这反映了（   ） A．美国领土的扩张 B．美国实力稳居世界第一 C．美国南北战争 D．美国西进运动 6．（2025·安徽亳州·三模）有学者认为，美国独立后，南北方在美利坚民族的集体意识上一直存在差异。内战后至南方重建时期，美国人才最后形成了美利坚民族的整体意识。该观点强调美国内战（   ） A．加速了美国内部的认同 B．促进了美国经济的发展 C．扩大了美国国际影响力 D．拓展了美国的领土范围 7．（24-25九年级下·甘肃武威·期中）下图反映了1872年日本第一条铁路“京滨铁路”通车的场景。这一场景的出现得益于日本（   ） 京滨铁路通车 A．进行地税改革 B．建立新式军队 C．推行殖产兴业 D．提倡文明开化 8．（2025·江苏南京·二模）“自19世纪中叶起，世界经济和国际政治的格局发生了重大变化。……美国在南北战争之后经济高速发展；日本也在明治维新后迅速崛起。”材料描述的主题可能是（   ） A．资本主义制度的确立 B．资本主义制度的扩展 C．一战后的世界新秩序 D．走向和平发展的世界 题型二、填空题 9．拉丁美洲独立运动 （1）原因：18世纪末19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于 和 的殖民统治之下；受到 和 的影响。 （2）时间和范围：18世纪末19世纪初，北起墨西哥、南到阿根廷的广大地区。 （3）领导人物：在拉美独立运动中， 和圣马丁被誉为“南美的解放者”。 （4）主要经过： ①北部：1819年， 打败军队，先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。 ②南部： 先后领导了阿根廷、智利和秘鲁的独立运动。 （5）性质：拉丁美洲独立运动是一场 、争取民族独立的运动。 10．印度民族大起义 （1）背景：19世纪中期，印度已经沦为 的殖民地。英国完成了 ，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。 （2）过程 ①起义爆发：1857年，印度 首先起来反抗英国殖民者，农民、手工业者及部分印度王公也参加起义。 ②范围：席卷了印度北部和中部。 ③典型代表：在英军进攻章西的战斗中， 率军抵抗，后来壮烈牺牲。 （3）影响：印度民族大起义沉重打击了 殖民者，反映了 意识的觉醒；是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。 11．彼得一世改革 （1）背景：在沙皇的专制统治下，俄国 盛行，是一个封闭落后的国家。农业和手工业主要使用农奴劳动，工商业的发展极其缓慢。 （2）人物：俄国沙皇彼得一世 （3）目的：改变俄国落后面貌，实现富国强兵。 （3）主要内容： ①政治：改组行政机构，建立中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力。 ②军事：创建了一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才。 ③经济：鼓励兴办 ，准许工场主购买整个村庄的农奴。 ④文化教育：推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸。 ⑤社会生活：提倡人们学习西方的礼节与 。 （4）影响： ①进步性：彼得一世改革使俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为 ；开启了俄国 的进程。 ②局限性： 进一步强化，后来成为俄国社会发展的阻碍。 12．废除农奴制 （1）背景： ①19世纪中期， 严重制约了俄国资本主义经济的发展（根本原因）； ②在内外交困（克里木战争俄国战败）的情况下，沙皇政府开始酝酿新的改革方案。 （2）时间： 年 （3）改革者： （4）主要内容： ①农奴获得 ，可以改变身份，自由转换职业。 ②农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须 ，所出的价钱高出当时的地价。 （5）性质：是沙皇自上而下实行的 。 （6）影响： ①进步性：1861年，俄国进行农奴制改革，农奴制改革是俄国历史上的一个重要 ，改革废除了 ，促使社会各方面出现了新气象，推动俄国走上了发展 的道路。 ②局限性： 的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。 13．内战爆发 （1）导火线：1860 年，主张限制奴隶制发展的 ,当选为美国第16任总统。 （2）内战爆发： 年4月,南方军队挑起战争，美国内战爆发，史称“南北战争”。 （3）战争初期形势：由于南方蓄谋已久，早有军事准备，北方在军事上屡屡失利。北方的失利引起人民的强烈不满，要求政府采取措施扭转战局。 14．北方的胜利 （1）北方扭转战局的措施：1862年，美国联邦政府颁布了《 》，不久，林肯发表《 》，调动了农民和黑人奴隶的积极性，扭转了北方军队在战场上的不利局面。 （2）战争结束： 年，南方军队投降，南北战争以北方胜利告终，避免了美国分裂。 （3）性质：美国历史第二次 。 （4）影响：美国南北战争维护了 ，废除了 ；清除了 发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。 15．德川幕府与锁国时代 （1）锁国政策：19世纪中期，日本处于 统治之下，幕府将军掌握了实权。德川幕府推行锁国政策，只允许日本同中国、荷兰进行有限的贸易。锁国政策造成日本与外界隔绝，阻碍了日本社会、经济的发展。 （2）民族危机：1853-1854年， 海军舰队两次强行进入日本港口，日本被迫签订不平等条约，开放港口。其他西方国家接踵而至，幕府统治发生动摇。 16．明治维新 （1）改革开始：从 年起，明治政府以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。 （2）内容： ①政治： ，加强中央集权。 ②军事：实行征兵制，建立新式军队。 ③经济：推行地税改革，以“ ”为口号，大力发展近代经济。 ④社会生活：提倡“ ”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。 （3）影响： ①进步性：成为日本历史的重大转折点。日本迅速走上了 ，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。 ②局限性：改革保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了 。 题型三、材料解析题 17．（2023·山东东营·中考真题）阅读材料，回答问题。 材料一    威廉和玛丽加冕 (1)材料一反映的是哪一历史事件？指出该事件后该国通过哪部法律文献确立了君主立宪制？ 材料二  第一国际完成了自己的任务，在国际共产主义运动史上创立了伟大的功勋。……它推动了欧洲各国工人运动的发展，并培养了一批工人运动骨干，为各国建立无产阶级政党奠定了基础。列宁说“第一国际的活动对所有国家的工人运动作出了很大的贡献，留下来深远的影响。” ——吴于廑  齐世荣主编《世界史·近代史编》（下卷） (2)根据材料二，指出第一国际有哪些“伟大的功勋”？结合所学知识，举一例说明第一国际对“工人运动作出了很大的贡献”。 材料三 (3)材料三反映的是哪一历史事件？结合所学知识，指出这一事件的历史意义。 18．（2023·江苏宿迁·中考真题）历史的困境往往需要强力的改革予以突破。阅读材料，回答问题。 材料一  当西欧资本主义已蓬勃发展时，俄国广阔的土地上到17世纪末一共只有30个手工工场，图拉是最先发展的地区，但到17世纪60年代，这里总共7个铁工场中只有119个工人。经济的落后也反映在文化方面，直到17世纪多数贵族还未受过教育，全国识字的人非常稀少。因循守旧的思想十分浓厚，人们对外部世界很少了解。 -﹣吴于廑、齐世荣《世界史．近代史编》 材料二  俄国1801年到1825年间爆发农奴起义281次；1826年到1854年间有712次；废除农奴制前的六年零四个月间则发生了474次。这些起义无论在时间长度、激烈程度还是人员和经济的损失方面以及为恢复秩序，军队所必须作的努力方面都在不断地增加。最后，克里米亚战争为农奴制的缺陷和危险提供了另一个明证。不论是士兵的孱弱和懒散，还是国家全面的经济和科技的落后，都可看出农奴制的弊病。 一尼古拉·梁赞诺夫斯基《俄罗斯史》 (1)概括材料一中17世纪俄国落后的主要表现。 (2)概括材料二中19世纪中期俄国统治者所面临的主要危机。 (3)俄国通过哪两场改革分别突破了上述危机？从俄国近代化的角度，分别 概括两次改革的作用。 19．（2025·山西临汾·二模）治道迥异·发展多元。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一  元朝十分重视民族地区和边疆治理，通过建立有效的行政管理机构，将广袤的民族地区和边疆置于中央政府的直接管理之下。为加强对边疆地区的管控，忽必烈派皇子宗王统兵出镇西北、西南，执行军事镇戍和军政监督任务。为加强边疆与内地的联系，元朝以大都为中心开辟了通往全国的驿道。为维护边疆稳定，在西北，忽必烈派皇子那木罕镇守西域地区，调遣大批蒙古、汉军进驻别十八里、曲先、翰端、可失合儿等地屯守戍边。 ——摘自中国社会科学院历史研究所《简明中国历史读本》 材料二 材料三 中国式现代化道路的实践历程●第一阶段：1919—1949年，党团结带领人民浴血奋战、百折不挠，建立了人民当家作主的中华人民共和国，为实现现代化创造了根本社会条件。 ●第二阶段：1949—1978年，党团结带领人民进行社会主义革命和建设，建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系，为现代化建设奠定根本政治前提和宝贵经验以及理论准备和物质基础。 ●第三阶段：1978—2012年，我国实现了从生产力相对落后的状况到经济总量跃居世界第二的历史䢖突破，为中国式现代化提供了充满新的活力的体制保证和快速发展的物质条件。 ●第四阶段：2012年以来，党团结带领人民全面建成小康社会。党在已有基础上继续前进，不断实现理论和实践上的创新突破，成功推进和拓展了中国式现代化。 ——摘自人民日报“解析中国式现代化”系列观察 (1)根据材料一并结合所学知识，说明“元朝政府是如何对边疆地区进行有效治理的。 (2)根据材料二。简述华盛顿和林肯两位采用怎样的政治智慧使美国“转危为机”的。 (3)根据材料三。概括四个阶段分别对中国式现代化的主要贡献。 (4)综上所述，谈谈你对国家治理的认识。 20．（2025·山东枣庄·三模）纵观近代世界大国的崛起之路，一场场顺应时代潮流的变革，谱成了一首首民族国家崛起和发展的旋律。阅读下列材料，回答问题。 材料一  英国用“光荣革命”的非暴力手段，建立了一种新的政治制度……制度营造出一种宽松、自由和开放的环境。否则，就难以想象，英国社会如何能在18、19世纪和平地实现现代化。 ——摘编自钱乘旦《世界现代化历程》 材料二  1773年12月16日，一些波士顿市民乔装成印第安人登上东印度公司的商船，把300多箱茶叶抛入大海。倾茶事件发生后，英国当局认为波士顿是反叛中心，颁布了高压法令，关闭波士顿港口，派军队进驻该市，禁止市民集会。 ——摘编自《世界历史》（九年级上册） 材料三  日本依据英国模式建设铁路、电信、公共设施和市政工程、纺织工业等；参照法国模式变革法制。改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。1889年颁布的《大日本帝国宪法》以《德意志帝国宪法》为蓝本……日本新领导人现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)材料一中的“新的政治制度”是什么？对这一制度形成产生关键影响的法律文献是什么？ (2)材料二描述的事件成为了哪场战争的导火索？结合所学知识，写出这场战争的性质。 (3)材料三中图片反映了明治维新的哪一措施？根据材料三，并结合所学知识，分析明治维新的特点。 (4)综合以上材料，并结合所学知识，对当今中国的发展有哪些启示。 题型四、观点论述题 21．（2025·广东深圳·三模）历史地图反映了时代变迁。阅读材料，回答问题。 【第一组】 【第二组】 【第三组】 (1)请结合世界近代史发展趋势，为上述三组历史地图分别拟定三个合适的主题。任选其中两组，分析两者之间的历史关联。 (2)请围绕“地图变化与历史变迁”自拟论题，从上述三组历史地图中任选两组作为论证依据，并结合所学知识进行阐述。（要求：围绕主题，观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确） 22．（2025·湖南衡阳·二模）小论文题。阅读材料，完成下列问题。 历史大事年表 时间/时期 中国史大事记 时间/时期 世界史大事记 战国时期 百家争鸣 14-17世纪 文艺复兴 484年 北魏孝文帝改革 _①_年 《共产党宣言》发表 1898年 戊戌变法 1861 年 俄国农奴制改革 1915年 新文化运动 1868年 日本明治维新 1978年 十一届三中全会召开 1933 年 罗斯福新政 (1)请将材料中的①处补充完整。 (2)某班学习兴趣小组根据材料，归纳了两个观点。请你从中选择一个观点，并分别从上表中的中国史大事记和世界史大事记中提取一个历史事件加以论述。要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，行文流畅，限200字以内。 观点一：思想解放促进社会进步。 观点二：改革是社会发展的强大动力。 23．某校开展“历史上的重大改革”主题探究活动。 材料一  商鞅变法规定：废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；确立县制，由国君直接派官吏治理。 材料二  明治维新期间，日本向西方学习，引进西方先进技术，发展近代工业；改革教育制度，学习西方的科学知识和思想文化；实行征兵制，建立新式军队；提倡“文明开化”，向欧美学习生活方式。 活动一：知识梳理 (1)根据材料，填写下列表格。 改革名称 主要内容 影响 商鞅变法 明治维新 活动二  观点论证 (2)围绕“改革是推动社会发展的重要动力”，结合上述材料或其他历史案例撰写小论文。（要求：史论结合，逻辑清晰，200字以内） 活动三  现实启示 (3)从这些改革中，谈谈对当今社会发展的借鉴意义。（80-100字） 24．（2025·广东广州·一模）把握历史发展的基本线索是认识历史的重要途径。阅读材料，完成下列要求。 材料  世界近代史的起讫时间大约从16世纪初至19世纪末，重点展现资本主义的产生、发展与全球扩张，社会主义从空想到科学的发展，以及殖民地半殖民地人民争取民族解放的斗争历程。由此我们绘制了以下思维导图： (1)请从思维导图中的B、C两个专题线索中选择一项，以“第一次工业革命影响下的资本主义发展与______”为主题展开论述。（要求：完整写出主题，史论结合，论证充分，逻辑清晰） (2)20世纪以来，世界范围内的社会主义运动与民族解放运动有了相结合的趋势。请以近代中国的革命探索历程为例论证这一趋势。 1．（2025·江苏苏州·中考真题）“人们不要忘记，拿破仑终于葬身在大海的深渊。我相信，谁要想在南美洲谋求王位的宝座，也一定是同样的下场。”说这番话的应是（   ） A．克伦威尔 B．罗伯斯庇尔 C．华盛顿 D．玻利瓦尔 2．（2025·湖南长沙·中考真题）1857年，马克思对当时某事件如此定性：“这些事实甚至能使约翰牛也相信，他认为是军事叛乱的运动，实际上是民族起义。”该事件是（   ） A．拉丁美洲独立运动 B．印度民族大起义 C．非暴力不合作运动 D．纳米比亚的独立 3．（2024·山东德州·中考真题）小明同学制作了下面人物卡片，他为其确定的主题应该是（   ） 玻利瓦尔 圣马丁 章西女王 华盛顿 A．反抗侵略，争取民族独立的民族英雄B．革除旧制，建立新兴政权的革命领袖 C．浴血奋战，维护国家利益的封建王公D．指挥得当，赢得革命胜利的英雄人物 4．（2024·黑龙江绥化·中考真题）使俄国一跃成为欧洲军事强国，开启了俄国近代化进程的改革是（   ） A．大化改新 B．彼得一世改革 C．卡德纳斯改革 D．戈尔巴乔夫改革 5．（2025·黑龙江·中考真题）19世纪60年代，世界历史发展的主流是资本主义的巩固和扩展。1861年，美国爆发了南北战争。同年，俄国进行了（   ） A．彼得一世改革 B．农奴制改革 C．二月革命 D．十月革命 6．（2025·贵州贵阳·中考真题）下列材料可用于研究（   ） 林肯说：“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。” A．彼得一世改革 B．法国大革命 C．美国南北战争 D．日本明治维新 7．（2025·河南·中考真题）1863年底，林肯向国会提出了一份宣言。其中规定，一切参加战争的南方同胞，只要宣誓忠诚于国家、承认废除奴隶制，都可以得到原谅。林肯提出这一宣言的主要目的是（    ） A．维护国家统一 B．推进西进运动 C．完善法律制度 D．促进工业发展 8．（2024·青海西宁·中考真题）美国用了百余年的时间崛起为一个世界性的大国。独立战争的胜利获得了政治上的主权；美国内战的胜利维护了国家主权的统一。这两场胜利都（   ） A．摧毁了封建君主统治的根基 B．成为了资本主义社会的起点 C．清除了资本主义发展的障碍 D．摆脱了落后农奴制度的束缚 9．（2025·陕西·中考真题）下面为秦汉同学整理的历史知识小卡片。他整理的主题可能是（   ） 主题：_____________________ 关键词：亚历山大二世、废除农奴制； 林肯、《解放黑人奴隶宣言》； 明治维新、“殖产兴业” A．资本主义制度的初步确立 B．资本主义制度的扩展 C．经济大危机和第二次世界大战 D．二战后的世界变化 10．（2025·四川南充·中考真题）19 世纪中期，东半球的俄国开始了农奴制改革、日本进行了明治维新，而西半球的美国则爆发了南北战争。这些事件（　　） A．反映了资本主义制度的扩展 B．保留了封建残余 C．促进了南方种植园经济发展 D．改变了社会性质 11．（2025·广东汕头·三模）追求解放是人类不断前进的动力。某班围绕 “人类历史发展进程中的‘解放’”分组开展世界史专题研究，并依据各自研究角度搜集了如下素材。阅读材料，完成下列要求。 材料 组别 素材 研究角度 第一组 诚然，文艺复兴只限于社会上的少数英才——学者、文人和艺术家的活动，但是它所宣扬的思想不啻是向长期以来在基督教神学笼罩下陷于沉闷窒息的西欧社会送来的一股清新的气息。 思想解放 第二组 华盛顿生平简介1759—1774年，任弗吉尼亚下议院议员，带头反对英国殖民统治；1775—1783年，在美国独立战争中任大陆军的总司令； 1787年，主持立宪会议，制定《美利坚合众国宪法》； 1797年，自愿放弃权力，不再谋求第三个任期； 1799年12月14日，在弗农山庄逝世。 民族解放 第三组 埃菲尔铁塔，为庆祝法国大革命胜利100周年建造 人权解放 第四组 生产力解放 (1)在四组中任选一组，帮该小组撰写一份简要的研究报告。(要求：标明研究角度，结合素材信息和所学知识简要说明研究思路，结论明确) (2)除上述各小组研究角度的素材之外，再选择他们其中2个研究角度补充相关知识素材。 12．世界历史风云变幻，改革之潮流浩浩荡荡。阅读材料，完成下列要求。 材料一  有学者认为，在近代欧美社会革命的范畴内，有国家带有民族解放任务与发展资本主义经济的双重使命。而经济发展往往与民族独立密不可分，因此，当独立与革新形成合力时，社会将爆发出一轮巨大的前进动力。 材料二  世界历史大事年表（部分） 时间 事件 公元前5世纪中后期 雅典伯里克利改革，奴隶制民主政治发展到高峰 公元前73年 罗马斯巴达克发动奴隶起义 8世纪前期 法兰克王国改革土地分封形式，实行封君封臣制度 17世纪 英国资产阶级革命 1775—1781年 美国独立战争 1789年 法国大革命爆发 1857年 印度民族大起义 1861年 俄国农奴制改革 美国内战爆发 1868年 日本明治维新 1917年 俄国十月革命 (1)根据材料一的观点，从材料二表中找出一个与其相对应的历史事件。 (2)根据材料二，选择表中的两个事件，结合所学知识自定一个论题，并加以阐述或说明。（要求：观点合理、明确，史论结合，条理清楚） 答题格式：论题——论述——结论 13．（2025·湖北襄阳·二模）【统一与发展】 材料一  嬴政建立统一国家后，把中央集权制度加以完善，并推行全国。这一制度主要 由三个环节构成：一是建立皇帝制度；二是成立中央政府机构即三公九卿制；三是建立地方 行政制度。此制度的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。 ——摘编自袁行霈等《中华文明史》 材料二  建设粤港澳大湾区，既是新时代推动形成全面开放新格局的新尝试，也是推动“一 国两制”事业发展的新实践……充分发挥粤港澳综合优势，深化内地与港澳合作，进一步提升粤港澳大湾区在国家经济发展和对外开放中的支撑引领作用，支持香港、澳门融入国家发展大局，增进香港、澳门同胞福祉，保持香港、澳门长期繁荣稳定，让港澳同胞同祖国人民共担民族复兴的历史责任、共享祖国繁荣富强的伟大荣光。 ——摘自《粤港澳大湾区发展规划纲要》 材料三  内战结束后，美国的经济重新整合。南方基本结束了对英国的依附，转而依赖 于北方的金融资本。联邦政府对内实行自由贸易，禁止各州间的贸易障碍。此外，在政府的鼓励和资助下，横贯大陆的5条铁路干线建成。全国铁路网的兴建，缔造了真正全国性的国内市场。内战结束后的30年间，美国经历了一个经济大发展时期，基本完成了工业化。 ——摘编自齐世荣总主编《世界史•近代卷》等 阅读以上材料，围绕“国家统一与发展”这一主题，自己拟定一个观点，结合材料和所学知识，运用中国史和世界史加以论述。（要求:围绕主题，观点明确，史论结合，条理清晰） 1 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$ 世界历史第二册 专题04 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展（解析版） 目录 A靶向目标・重点难点 单元重点 1 单元难点 2 B题型建模・专项突破 题型一、选择题 3 题型二、填空题 6 题型三、材料解析题 11 题型四、观点论述题 17 C综合攻坚・能力跃升 一、单元重点 1.殖民地反抗运动的核心脉络​ 聚焦拉美独立运动（玻利瓦尔、圣马丁领导的民族独立战争）和印度民族大起义（1857 年士兵起义与章西女王抗争），掌握其背景（殖民掠夺激化矛盾）、进程及历史意义（打击殖民势力，唤醒民族意识），理解“反抗是殖民压迫的必然结果”。​ 2.资本主义制度扩展的典型路径​ 解析俄国1861年改革（废除农奴制）、美国内战（废除奴隶制）、日本明治维新（全方位改革）的背景与措施，明确其推动资本主义发展的共性，同时区分不同路径（改革、革命、统一战争）的差异，认识 “制度扩展是资本主义发展的内在需求”。​ 3.反抗与扩展的全球关联​ 揭示19世纪资本主义扩张与殖民地反抗的互动关系：工业革命推动西方列强殖民扩张，引发殖民地人民反抗；资本主义国家内部矛盾（如农奴制、奴隶制）则推动制度自我完善，形成 “扩张 — 反抗 — 调整” 的全球联动。​ 二、单元难点​ 1.辩证认识殖民地反抗的局限性​ 突破“反抗即完全正义”的单一认知，理解拉美独立后政权仍被大地主掌控、印度起义因缺乏统一领导失败等局限，认识到殖民地反抗受时代与阶级制约，难以彻底实现社会变革。​ 2.全面评价资本主义制度扩展的复杂性​ 避免绝对化判断，既要看到俄、美、日改革 / 革命促进资本主义发展的进步性，也要认识到俄国保留封建残余、美国种族歧视延续、日本军国主义滋生等问题，理解“制度扩展伴随历史代价”。​ 3.理解经济基础与历史进程的深层联系​ 难点在于关联“工业革命 — 殖民掠夺 — 殖民地反抗”“资本主义发展 — 制度矛盾 — 制度扩展”的逻辑链，如美国内战与工业革命对自由劳动力的需求、印度起义与英国商品倾销的关系，需用唯物史观解析经济动因对历史事件的驱动作用。​ 三、典例突破 例1.（2025·江苏苏州·一模）1816年以后的十年间，玻利瓦尔率领起义军队，由北向南，横扫南美大陆上的西班牙军队。1858年，印度的章西女王拿起武器，率领军民同英国军队展开了英勇斗争。这些历史场景反映的共同主题是（   ） A．资产阶级革命时代到来 B．西方殖民侵略的加深 C．国际工人运动蓬勃发展 D．民族解放运动的兴起 【答案】D 【详解】根据题干“1816年，玻利瓦尔率领起义军队，横扫西班牙军队。1858年，印度的章西女王率领军民同英国军队展开了英勇斗争。”和结合所学知识可知，1816年后玻利瓦尔领导拉美独立运动、1857年印度民族大起义，均是殖民地人民反抗西方殖民统治的斗争，体现民族解放运动的兴起，D项正确；“资产阶级革命时代到来”是指英国资产阶级革命，美国独立战争和法国大革命，与题干民族解放运动无关，排除A项；题干强调的是殖民地人民反抗，而非殖民侵略的 “加深”过程，排除B项；题干事件是民族解放运动，与工人运动（阶级斗争、劳资矛盾 ）无直接关联，排除C项。故选D项。 例2．（2025九年级下·重庆·专题练习）时势是一个时代的潮流和趋向，在历史发展的大转折时期，社会风貌常随之改变。以下关于两幅图片的解读，正确的是（   ） A．都体现了本国封建势力的主动革新 B．借助习俗改革推动社会近代化进程 C．促使本国资产阶级民主政治的建立 D．顺应时代潮流实现社会性质的改变 【答案】B 【详解】根据题干图片“图一彼得一世时期强迫行人剪胡子”“图二辛亥革命后军警为行人剪辫”信息和所学可知，俄罗斯沙皇彼得一世的改革中实行强制剪胡子等西化政策，是自上而下的封建君主主动推动的近代化改革，中国剪辫运动是资产阶级革命后破除封建旧俗的标志，推动社会向近代化转型，所以两者均是以习俗改革作为推动近代化的手段，B项正确；辛亥革命剪辫是资产阶级革命后的行为，不是封建势力，排除A项；彼得一世改革并没有能够建立起本国资产阶级民主政治，辛亥革命后的资产阶级民主政治也未能巩固，排除C项；两者均未实现社会性质的彻底改变，俄国仍是封建农奴制，中国仍然陷入在半殖民地半封建社会深渊，排除D项。故选B项。 例3．（2025·湖北·模拟预测）林肯在一次讲演中说：“我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”由此判断，林肯作为总统在内战中的首要目标是（   ） A．争取民族独立 B．维护国家统一 C．推翻英国殖民统治 D．废除黑人奴隶制 【答案】B 【详解】根据材料可以得出句意是林肯强调“停止分裂”，表明其首要目标是维护国家统一。题干中林肯的演讲明确提到不希望联邦解散，希望停止分裂，这直接指向维护国家统一的目标，B项正确；“争取民族独立”“推翻英国殖民统治”均与美国独立战争相关，与蒙古内战无关，排除AC项；“废除黑人奴隶制”虽是内战的重要结果，但并非林肯最初的首要目标，而是战争后期为削弱南方而采取的策略，排除D项。故选B项。 例4．（2023·湖南娄底·中考真题）1868年，日本政府宣布“破除旧来之陋习，一本天地之公道”“求知识于世界”。这表明日本要（   ） A．仿效秦朝发展中央集权 B．借鉴唐朝进行大化改新 C．依靠美国进行民主改革 D．学习西方改革旧的制度 【答案】D 【详解】结合所学知识，题干中“破除旧来之陋习”“求知识于世界”是明治维新的核心政策，表明日本要废除封建旧制，全面学习西方先进制度和技术，D项正确；选项A、B均涉及学习古代中国（秦朝、唐朝），但1868年的日本明治维新中学习的对象是西方，排除AB项；选项C“依靠美国”不符合明治时期的历史背景，美国主导的民主改革在二战后，排除C项。故选D项。 题型一、选择题 1．（2025·江苏盐城·二模）共同的遭遇，命运和日益联系紧密的文化，驱动着拉使美洲各族人民倾向于把美洲看做一个整体。至此，拉丁美洲人民的民族意识开始形成并觉醒起来。于是掀起了（   ） A．拉美独立运动 B．农奴制改革 C．非暴力不合作运动 D．社会主义革命 【答案】A 【详解】根据材料“共同的遭遇，命运和日益联系紧密的文化，驱动着拉使美洲各族人民倾向于把美洲看做一个整体。至此，拉丁美洲人民的民族意识开始形成并觉醒起来”并结合所学知识可知，18世纪末19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙的殖民统治之下，在美国独立战争和法国大革命的影响下，拉丁美洲掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动，起义烽火燃遍了北起墨西哥，南到阿根廷的广大地区，A项正确；农奴制改革发生在19世纪中期的俄国，与拉美独立运动无关，排除B项；非暴力不合作运动发生在一战后的印度，而印度属于亚洲国家，与拉美无关，排除C项；拉丁美洲独立运动的性质是反抗殖民统治、争取民族独立的民族解放运动，同时也带有资产阶级革命的特征，“社会主义革命”表述错误，排除D项。故选A项。 2．“年轻的女王率领她的章西勇士，次次冲锋陷阵……直至壮烈牺牲。”材料中勇士们的使命是（   ） A．维护国家统一 B．争取民族独立 C．谋求民主政治 D．推动科技进步 【答案】B 【详解】根据题干中“女王”“章西”等信息，结合所学可知，1857-1859年印度爆发了一场反抗英国殖民统治、争取民族独立的民族大起义，章西女王率领起义军与英军英勇作战，最终壮烈牺牲，B项正确；这场运动最主要的任务是摆脱殖民统治，而不是维护国家统一，排除A项；材料反映的是反侵略，而不是追求民主政治，排除C项；材料反映的是反侵略斗争，与科技进步无关，排除D项。故选B项。 3．（2025·山东临沂·二模）下列两幅图片所反映的历史事件描述正确的是（    ） A．都是统治者自下而上进行改革 B．使日本走上对外侵略扩张道路 C．都促进了本国经济的迅速发展 D．由落后农业国变成强大工业国 【答案】C 【详解】据题干图片“彼得一世剪大臣的胡子”“贵族宣读‘解放’农奴的法令”并结合所学可知，这与俄国历史上的彼得一世改革和1861年农奴制改革有关，彼得一世改革开启了俄国近代化的进程，促进了俄国经济和社会的发展；1861年农奴制改革使俄国走上了资本主义发展道路，使俄国社会的各个方面出现了新的气象，两者都促进了本国经济的迅速发展C项正确；图片彼得一世改革和1861年农奴制改革都是统治者自上而下进行的改革，而不是自下而上，排除A项；图片是俄国历史上的改革，与日本明治维新无关，排除B项；苏联社会主义工业化建设使其由落后农业国变成强大工业国，与题干图片俄国历史上的彼得一世改革和1861年农奴制改革无关，排除D项。故选C项。 4．（2025·四川南充·二模）《近代文明史》中记载：“这场战争结束了建国以来一直存在的一国两制局面，最终消除了自由劳动与强制劳动制度的对立。”这场战争的焦点是（   ） A．奴隶制的存废问题 B．日益严重的民族危机 C．农奴制的改革事宜 D．前所未有的经济危机 【答案】A 【详解】据材料“这场战争结束了建国以来一直存在的一国两制局面，最终消除了自由劳动与强制劳动制度的对立”可知，这场战争结束了“一国两制”局面，并消除了自由劳动与强制劳动制度的对立，结合所学可知，其为美国南北战争，美国南北战争结束了美国两种经济制度并存的现象，美国独立后，北方实行资本主义经济制度，南方实行奴隶制种植园经济，两种制度围绕奴隶制的存废问题，矛盾无法调和，最终引发了美国南北战争，与材料信息相符，A项正确；日益严重的民族危机通常与外部威胁或侵略有关，而材料描述的是国内两种经济制度的对立，与材料信息无关，排除B项；农奴制的改革事宜与俄国1861年改革相关，但其属于自上而下的改革，并未发生战争，排除C项；前所未有的经济危机出现于20世纪二三十年代，与材料描述的两种经济制度的对立不符，排除D项。故选A项。 5．（2025·安徽滁州·三模）1783年，美国独立战争胜利后，其领土面积达到230余万平方公里，以后多次进行领土扩张。1959年，夏威夷正式成为美国第50个州。现在，美国的领土面积是937万平方公里。这反映了（   ） A．美国领土的扩张 B．美国实力稳居世界第一 C．美国南北战争 D．美国西进运动 【答案】A 【详解】据所学可知，题干描述了美国从1783年独立战争胜利后（领土约230万平方公里）到1959年夏威夷成为第50个州（领土增至937万平方公里）的领土面积变化，强调“多次进行领土扩张”，反映了美国历史上通过购买、兼并、战争等方式不断扩大领土的过程，A项正确；领土扩张与经济实力的强弱并无直接关系，排除B项；南北战争（1861—1865年）是美国内战，焦点是奴隶制和国家统一，与题干反映的领土扩张无直接关系，排除C项；西进运动主要指19世纪美国向西部扩张的过程，与题干的时间跨度不符，排除D项。故选A项。 6．（2025·安徽亳州·三模）有学者认为，美国独立后，南北方在美利坚民族的集体意识上一直存在差异。内战后至南方重建时期，美国人才最后形成了美利坚民族的整体意识。该观点强调美国内战（   ） A．加速了美国内部的认同 B．促进了美国经济的发展 C．扩大了美国国际影响力 D．拓展了美国的领土范围 【答案】A 【详解】根据题干和所学知识可知，美国独立后南北方在民族集体意识上存在差异，内战后至重建时期才形成整体意识。内战通过武力维护国家统一，废除奴隶制，消除南北方在政治、经济和意识形态上的根本对立，推动了民族认同感的整合，A项正确；内战确实为资本主义发展扫清障碍（如解放劳动力），但题干未提及经济层面，属于无关延伸，排除B项；内战是美国内战，主要影响国内，题干未涉及国际地位变化，排除C项；美国领土扩张主要通过购买、战争等方式（如西进运动、吞并夏威夷），与内战无关，排除D项。故选A项。 7．（24-25九年级下·甘肃武威·期中）下图反映了1872年日本第一条铁路“京滨铁路”通车的场景。这一场景的出现得益于日本（   ） 京滨铁路通车 A．进行地税改革 B．建立新式军队 C．推行殖产兴业 D．提倡文明开化 【答案】C 【详解】根据材料“1872年日本第一条铁路‘京滨铁路’通车的场景”并结合所学知识可知，19世纪中后期明治维新时期，日本引进先进技术，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济，建设铁路，发展航运、邮政、电报等近代交通通讯事业，C项正确；进行地税改革是明治维新的措施之一，废除土地买卖的禁令，确认土地的实际占有者的土地所有权，并向他们颁发地契，与材料内容不符，排除A项；实行征兵制，建立新式军队，是明治维新军事上的措施，与材料内容不符，排除B项；提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式，是明治维新思想文化、社会生活上的措施，与材料内容不符，排除D项。故选C项。 8．（2025·江苏南京·二模）“自19世纪中叶起，世界经济和国际政治的格局发生了重大变化。……美国在南北战争之后经济高速发展；日本也在明治维新后迅速崛起。”材料描述的主题可能是（   ） A．资本主义制度的确立 B．资本主义制度的扩展 C．一战后的世界新秩序 D．走向和平发展的世界 【答案】B 【详解】据题干“……美国在南北战争之后经济高速发展；日本也在明治维新后迅速崛起。”结合所学可知，美国南北战争废除了奴隶制，巩固了工业资本主义，促进了经济腾飞。日本明治维新通过学习西方制度和技术，使日本从封建社会转变为资本主义国家，实现工业化崛起。因此，题干材料反映的是资本主义制度的进一步扩展，B项正确；资本主义制度确立的相关事件是英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命等，排除A项；一战发生在20世纪前期，与题干“19世纪中叶”不符，排除C项；走向和平发展的世界在苏联解体（1991年）之后，与题干“19世纪中叶”不符，排除D项。故选B项。 题型二、填空题 9．拉丁美洲独立运动 （1）原因：18世纪末19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于 和 的殖民统治之下；受到 和 的影响。 （2）时间和范围：18世纪末19世纪初，北起墨西哥、南到阿根廷的广大地区。 （3）领导人物：在拉美独立运动中， 和圣马丁被誉为“南美的解放者”。 （4）主要经过： ①北部：1819年， 打败军队，先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。 ②南部： 先后领导了阿根廷、智利和秘鲁的独立运动。 （5）性质：拉丁美洲独立运动是一场 、争取民族独立的运动。 【答案】西班牙；葡萄牙；美国独立战争；法国大革命；玻利瓦尔；玻利瓦尔；圣马丁；反殖民统治 【详解】（1）结合所学可知，伴随着新航路的开辟，西班牙、葡萄牙走上殖民扩张的道路，到19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙的殖民统治下；18世纪末19世纪初，在美国独立战争和法国大革命的影响下，拉丁美洲掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。 （3）结合所学可知，在拉美独立运动中，玻利瓦尔和圣马丁被誉为“南美的解放者”。 （4）结合所学可知，1819年，在南美洲北部地区，玻利瓦尔率领队伍，打败西班牙军队，玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉、和_厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”；在南美洲南部地区，圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。圣马丁和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”。 （5）结合所学可知，拉丁美洲独立运动是一场反殖民统治、争取民族独立的运动。 10．印度民族大起义 （1）背景：19世纪中期，印度已经沦为 的殖民地。英国完成了 ，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。 （2）过程 ①起义爆发：1857年，印度 首先起来反抗英国殖民者，农民、手工业者及部分印度王公也参加起义。 ②范围：席卷了印度北部和中部。 ③典型代表：在英军进攻章西的战斗中， 率军抵抗，后来壮烈牺牲。 （3）影响：印度民族大起义沉重打击了 殖民者，反映了 意识的觉醒；是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。 【答案】英国 ；工业革命；土兵；章西女王；英国；印度民族 【详解】（1）背景：结合所学知识可知，19世纪中期，印度已经沦为英国的殖民地。英国完成了工业革命，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。 （2）过程 ①起义爆发：结合所学知识可知，1857年，印度土兵首先起来反抗英国殖民者，农民、手工业者及部分印度王公也参加起义。 ③典型代表：结合所学知识可知，在英军进攻章西的战斗中，章西女王率军抵抗，后来壮烈牺牲。 （3）影响：结合所学知识可知，印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒；是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。 11．彼得一世改革 （1）背景：在沙皇的专制统治下，俄国 盛行，是一个封闭落后的国家。农业和手工业主要使用农奴劳动，工商业的发展极其缓慢。 （2）人物：俄国沙皇彼得一世 （3）目的：改变俄国落后面貌，实现富国强兵。 （3）主要内容： ①政治：改组行政机构，建立中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力。 ②军事：创建了一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才。 ③经济：鼓励兴办 ，准许工场主购买整个村庄的农奴。 ④文化教育：推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸。 ⑤社会生活：提倡人们学习西方的礼节与 。 （4）影响： ①进步性：彼得一世改革使俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为 ；开启了俄国 的进程。 ②局限性： 进一步强化，后来成为俄国社会发展的阻碍。 【答案】农奴制；手工工场；生活方式；欧洲军事强国；近代化；农奴制 【详解】结合所学彼得一世改革的知识可知， （1）背景：在沙皇的专制统治下，俄国农奴制盛行，是一个封闭落后的国家。农业和手工业主要使用农奴劳动，工商业的发展极其缓慢。 （2）人物：俄国沙皇彼得一世 （3）目的：改变俄国落后面貌，实现富国强兵。 （3）主要内容： ①政治：改组行政机构，建立中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力。 ②军事：创建了一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才。 ③经济：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴。 ④文化教育：推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸。 ⑤社会生活：提倡人们学习西方的礼节与生活方式。 （4）影响： ①进步性：彼得一世改革使俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国；开启了俄国的近代化的进程。 ②局限性：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的阻碍。 12．废除农奴制 （1）背景： ①19世纪中期， 严重制约了俄国资本主义经济的发展（根本原因）； ②在内外交困（克里木战争俄国战败）的情况下，沙皇政府开始酝酿新的改革方案。 （2）时间： 年 （3）改革者： （4）主要内容： ①农奴获得 ，可以改变身份，自由转换职业。 ②农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须 ，所出的价钱高出当时的地价。 （5）性质：是沙皇自上而下实行的 。 （6）影响： ①进步性：1861年，俄国进行农奴制改革，农奴制改革是俄国历史上的一个重要 ，改革废除了 ，促使社会各方面出现了新气象，推动俄国走上了发展 的道路。 ②局限性： 的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。 【答案】农奴制；1861；亚历山大二世；人身自由；出钱赎买 ；资产阶级性质的改革；转折点；农奴制；资本主义；农奴制 【详解】结合所学俄国废除农奴制改革的知识可知，废除农奴制（1）背景：①19世纪中期，农奴制严重制约了俄国资本主义经济的发展（根本原因）；②在内外交困（克里木战争俄国战败）的情况下，沙皇政府开始酝酿新的改革方案。 （2）时间：1861年。 （3）改革者：亚历山大二世。 （4）主要内容： ①农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。 ②农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。 （5）性质：是沙皇自上而下实行的资产阶级性质改革。 （6）影响： ①进步性：1861年，俄国进行农奴制改革，农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点，改革废除了了农奴制，促进社会各方面出现了新气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。 ②局限性：农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。 13．内战爆发 （1）导火线：1860 年，主张限制奴隶制发展的 ,当选为美国第16任总统。 （2）内战爆发： 年4月,南方军队挑起战争，美国内战爆发，史称“南北战争”。 （3）战争初期形势：由于南方蓄谋已久，早有军事准备，北方在军事上屡屡失利。北方的失利引起人民的强烈不满，要求政府采取措施扭转战局。 【答案】 林肯；1861 【详解】根据所学美国内战的知识可知，1860 年，共和党候选人林肯当选为美国第16任总统。林肯主张限制奴隶制发展的，这成为南方奴隶主发动战争的借口。1861年4月，南方军队挑起战争，美国内战爆发，史称“南北战争”。战争初期，由于南方蓄谋已久，早有军事准备，北方在军事上屡屡失利。北方的失利引起人民的强烈不满，要求政府采取措施扭转战局。 14．北方的胜利 （1）北方扭转战局的措施：1862年，美国联邦政府颁布了《 》，不久，林肯发表《 》，调动了农民和黑人奴隶的积极性，扭转了北方军队在战场上的不利局面。 （2）战争结束： 年，南方军队投降，南北战争以北方胜利告终，避免了美国分裂。 （3）性质：美国历史第二次 。 （4）影响：美国南北战争维护了 ，废除了 ；清除了 发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。 【答案】宅地法；解放黑人奴隶宣言；1865；资产阶级革命；国家统一；奴隶制；资本主义 【详解】根据所学美国内战的知识可知，1862年，联邦政府审时度势，颁布了《宅地法》，鼓励农民到西部耕种；不久，林肯发表《解放黑人奴隶宣言》，宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由。《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》深得人心，调动了农民和黑人奴隶的积极性，扭转了北方军队在战场上的不利局面。1865年，南方军队投降，美国内战以北方胜利告终，避免了美国分裂。美国内战实质上是美国历史上第二次资产阶级革命。经过这场战争，美国维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。 15．德川幕府与锁国时代 （1）锁国政策：19世纪中期，日本处于 统治之下，幕府将军掌握了实权。德川幕府推行锁国政策，只允许日本同中国、荷兰进行有限的贸易。锁国政策造成日本与外界隔绝，阻碍了日本社会、经济的发展。 （2）民族危机：1853-1854年， 海军舰队两次强行进入日本港口，日本被迫签订不平等条约，开放港口。其他西方国家接踵而至，幕府统治发生动摇。 【答案】德川幕府 ；美国 【详解】（1）据所学知识可知，19世纪中期，日本处于德川幕府统治之下。天皇是名义上的君主，幕府将军掌握了实权。德川幕府推行锁国政策，只允许日本同中国、荷兰进行有限的贸易，锁国政策，造成日本与外界隔绝，也阻碍了日本社会、经济的发展。 （2）据所学知识可知，1853~1854年，美国海军舰队两次强行进入日本港口，要求日本打开国门，否则开战，日本被迫在不平等条约上签字，开放港口。其他西方国家接踵而至，幕府统治发生动摇。 16．明治维新 （1）改革开始：从 年起，明治政府以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。 （2）内容： ①政治： ，加强中央集权。 ②军事：实行征兵制，建立新式军队。 ③经济：推行地税改革，以“ ”为口号，大力发展近代经济。 ④社会生活：提倡“ ”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。 （3）影响： ①进步性：成为日本历史的重大转折点。日本迅速走上了 ，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。 ②局限性：改革保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了 。 【答案】1868；废藩置县 殖产兴业；文明开化；发展资本主义的道路；对外侵略扩展的道路。 【详解】据所学知识可知，明治维新是一场重要的历史事件，它标志着日本从封建社会向资本主义社会的转变，1868年，明治政府开始实行1系列改革。以西方为榜样，全面改造日本。采取的主要措施有：政治上废藩置县，加强中央集权。军事上实行征兵制，建立新式军队，为后来对外侵略扩张准备了条件。经济上推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济。社会生活上提倡文明开化，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。明治维新成为日本历史的重大转折点，由封建社会转为资本主义社会。通过明治维新日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，摆脱了沦为半殖民地的危机。开始跻身资本主义强国之列，但是明治维新保留了大量旧制度的残余，依然保留了天皇制度。军国主义色彩浓厚，日本强大起来后很快走上了对外侵略扩张的道路。 题型三、材料解析题 17．（2023·山东东营·中考真题）阅读材料，回答问题。 材料一    威廉和玛丽加冕 (1)材料一反映的是哪一历史事件？指出该事件后该国通过哪部法律文献确立了君主立宪制？ 材料二  第一国际完成了自己的任务，在国际共产主义运动史上创立了伟大的功勋。……它推动了欧洲各国工人运动的发展，并培养了一批工人运动骨干，为各国建立无产阶级政党奠定了基础。列宁说“第一国际的活动对所有国家的工人运动作出了很大的贡献，留下来深远的影响。” ——吴于廑  齐世荣主编《世界史·近代史编》（下卷） (2)根据材料二，指出第一国际有哪些“伟大的功勋”？结合所学知识，举一例说明第一国际对“工人运动作出了很大的贡献”。 材料三 (3)材料三反映的是哪一历史事件？结合所学知识，指出这一事件的历史意义。 【答案】(1)光荣革命；《权利法案》 (2)“伟大功勋”：它推动了欧洲各国工人运动的发展，并培养了一批工人运动骨干，为各国建立无产阶级政党奠定了基础。举例说明：在第一国际的推动下，世界上第一个无产阶级政权巴黎公社成立。1871年3月18日，巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义，推翻了资产阶级反动统治，建立了世界上第一个无产阶级政权一巴黎公社。 第一国际的法国支部参加并领导了巴黎公社运动。5月28日，资产阶级反动政府勾结普军联合反扑，公社失败。综上所述，巴黎公社说明第一国际对“工人运动作出了很大的贡献”。 (3)历史事件：印度民族大起义；历史意义：沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。 【详解】（1）事件、文献：根据材料一图片“ 威廉和玛丽加冕”联系所学可知，这是光荣革命。1688年，英国发生政变，议会作出决定：废黜詹姆士二世，迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，这次政变史称“光荣革命”。1689年，议会通过了《权利法案》确立了君主立宪制。 （2）“伟大功勋”：根据材料二“第一国际完成了自己的任务，在国际共产主义运动史上创立了伟大的功勋。……它推动了欧洲各国工人运动的发展，并培养了一批工人运动骨干，为各国建立无产阶级政党奠定了基础……”可得出第一国际的“伟大的功勋”：它推动了欧洲各国工人运动的发展，并培养了一批工人运动骨干，为各国建立无产阶级政党奠定了基础。举例：根据所学知识，在第一国际的推动下，世界上第一个无产阶级政权巴黎公社成立。1871年3月18日，巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义，推翻了资产阶级反动统治，建立了世界上第一个无产阶级政权一巴黎公社。 第一国际的法国支部参加并领导了巴黎公社运动。5月28日，资产阶级反动政府勾结普军联合反扑，公社失败。综上所述，巴黎公社说明第一国际对“工人运动作出了很大的贡献”。 （3）历史事件：根据材料三“《英国维多利亚女王文告》（1858年11月1日）”“章西女王”结合所学知识，可知反映的是印度民族大起义。，章西女王在印度民族大起义中领导印度军民与英军英勇战斗，直到壮烈牺牲。历史意义：根据所学知识，印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。 18．（2023·江苏宿迁·中考真题）历史的困境往往需要强力的改革予以突破。阅读材料，回答问题。 材料一  当西欧资本主义已蓬勃发展时，俄国广阔的土地上到17世纪末一共只有30个手工工场，图拉是最先发展的地区，但到17世纪60年代，这里总共7个铁工场中只有119个工人。经济的落后也反映在文化方面，直到17世纪多数贵族还未受过教育，全国识字的人非常稀少。因循守旧的思想十分浓厚，人们对外部世界很少了解。 -﹣吴于廑、齐世荣《世界史．近代史编》 材料二  俄国1801年到1825年间爆发农奴起义281次；1826年到1854年间有712次；废除农奴制前的六年零四个月间则发生了474次。这些起义无论在时间长度、激烈程度还是人员和经济的损失方面以及为恢复秩序，军队所必须作的努力方面都在不断地增加。最后，克里米亚战争为农奴制的缺陷和危险提供了另一个明证。不论是士兵的孱弱和懒散，还是国家全面的经济和科技的落后，都可看出农奴制的弊病。 一尼古拉·梁赞诺夫斯基《俄罗斯史》 (1)概括材料一中17世纪俄国落后的主要表现。 (2)概括材料二中19世纪中期俄国统治者所面临的主要危机。 (3)俄国通过哪两场改革分别突破了上述危机？从俄国近代化的角度，分别 概括两次改革的作用。 【答案】(1)经济落后，手工工场发展极其缓慢；文化教育落后；社会比较封闭，因循守旧。（任答两点） (2)农奴起义不断，社会矛盾激化；对外战争战败，进一步表明农奴制的落后；经济和科技的落后。（任答两点） (3)彼得一世改革；亚历山大二世改革（或答"1861年改革""农奴制改革") 彼得一世改革的作用：开启了俄国近代化的进程（或答"为俄国走上强盛之路奠定基础")。亚历山大二世改革的作用：推动俄国走上资本主义的道路（或答"废除农奴制，实现了俄国近代史上最重要的历史转折")。 【详解】（1）表现：根据所学和材料一“俄国广阔的土地上到17世纪末一共只有30个手工工场，图拉是最先发展的地区，但到17世纪60年代，这里总共7个铁工场中只有119个工人”可知，这体现的是，经济落后，手工工场发展极其缓慢；根据所学和材料一“经济的落后也反映在文化方面，直到17世纪多数贵族还未受过教育，全国识字的人非常稀少”可知，这体现的是，文化教育落后；根据所学和材料一“因循守旧的思想十分浓厚，人们对外部世界很少了解”可知，这体现的是，社会比较封闭，因循守旧。 （2）危机：根据所学和材料二“俄国1801年到1825年间爆发农奴起义281次；1826年到1854年间有712次；废除农奴制前的六年零四个月间则发生了474次”可知，这体现的是，农奴起义不断，社会矛盾激化；根据所学和材料二“克里米亚战争为农奴制的缺陷和危险提供了另一个明证。不论是士兵的孱弱和懒散，还是国家全面的经济和科技的落后，都可看出农奴制的弊病”可知，这体现的是，对外战争战败，进一步表明农奴制的落后，经济和科技的落后。 （3）改革、作用：根据所学可知，为解决问题，俄国进行了彼得一世改革、亚历山大二世改革；彼得一世改革的作用开启了俄国近代化的进程，亚历山大二世改革的作用推动俄国走上资本主义的道路 19．（2025·山西临汾·二模）治道迥异·发展多元。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一  元朝十分重视民族地区和边疆治理，通过建立有效的行政管理机构，将广袤的民族地区和边疆置于中央政府的直接管理之下。为加强对边疆地区的管控，忽必烈派皇子宗王统兵出镇西北、西南，执行军事镇戍和军政监督任务。为加强边疆与内地的联系，元朝以大都为中心开辟了通往全国的驿道。为维护边疆稳定，在西北，忽必烈派皇子那木罕镇守西域地区，调遣大批蒙古、汉军进驻别十八里、曲先、翰端、可失合儿等地屯守戍边。 ——摘自中国社会科学院历史研究所《简明中国历史读本》 材料二 材料三 中国式现代化道路的实践历程●第一阶段：1919—1949年，党团结带领人民浴血奋战、百折不挠，建立了人民当家作主的中华人民共和国，为实现现代化创造了根本社会条件。 ●第二阶段：1949—1978年，党团结带领人民进行社会主义革命和建设，建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系，为现代化建设奠定根本政治前提和宝贵经验以及理论准备和物质基础。 ●第三阶段：1978—2012年，我国实现了从生产力相对落后的状况到经济总量跃居世界第二的历史䢖突破，为中国式现代化提供了充满新的活力的体制保证和快速发展的物质条件。 ●第四阶段：2012年以来，党团结带领人民全面建成小康社会。党在已有基础上继续前进，不断实现理论和实践上的创新突破，成功推进和拓展了中国式现代化。 ——摘自人民日报“解析中国式现代化”系列观察 (1)根据材料一并结合所学知识，说明“元朝政府是如何对边疆地区进行有效治理的。 (2)根据材料二。简述华盛顿和林肯两位采用怎样的政治智慧使美国“转危为机”的。 (3)根据材料三。概括四个阶段分别对中国式现代化的主要贡献。 (4)综上所述，谈谈你对国家治理的认识。 【答案】(1)如何：将边疆置于中央政府的直接管理之下；为加强边疆与内地的联系，元朝以大都为中心，开辟了通往全国的驿道；为维护边疆稳定，派重要人物率领大军屯守戍边；结合边疆地区的特点，进行因地制宜的管理，如在澎湖岛设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球(今台湾)这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构；设置北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务，加强了对西域的管辖；设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务，还在当地设置地方机构等，从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖权。 (2)华盛顿：1787年宪法体现了华盛顿等建国者的政治智慧。这部宪法确立了联邦制、三权分立等原则。联邦制加强了中央集权，又保留了各州一定权力。三权分立使行政、立法、司法相互制衡，有效避免权为集中，从而使美国摆脱危机走向稳定发展。 林肯：林肯在南北战争期间展现出伟大政治智慧。他颁布《解放黑人奴隶宣言》，从道义上占据高点，激发北方民众战斗热情，同时也瓦解南方奴隶制度根基，有力推动北方获胜，拯救美国于分裂危机之中。 (3)主要贡献：1919-1949年建立新中国，创造社会条件；1949-1978年奠定前提等：1978-2012年提供制度和物质条件；2012年以来继续推进拓展，逐步推动中国式现代化发展。 (4)认识：国家治理体现了高超的政治智慧；国家治理推动了社会发展；等等。 【详解】（1）如何：据材料一“将广袤的民族地区和边疆置于中央政府的直接管理之下”可知，将边疆置于中央政府的直接管理之下；据材料一“为加强边疆与内地的联系，元朝以大都为中心开辟了通往全国的驿道。”可知，为加强边疆与内地的联系，元朝以大都为中心，开辟了通往全国的驿道；据材料一“为维护边疆稳定，在西北，忽必烈派皇子那木罕镇守西域地区，调遣大批蒙古、汉军进驻别十八里、曲先、翰端、可失合儿等地屯守戍边”可知，为维护边疆稳定，派重要人物率领大军屯守戍边；据所学结合边疆地区的特点，进行因地制宜的管理，如在澎湖岛设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球(今台湾)这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构；设置北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务，加强了对西域的管辖；设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务，还在当地设置地方机构等，从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖权。 （2）华盛顿：据材料二图一体现的美国三权分立、分权制衡并结合所学1787年宪法制定的背景、内容、意义可知，1787年宪法体现了华盛顿等建国者的政治智慧。这部宪法确立了联邦制、三权分立等原则。联邦制加强了中央集权，又保留了各州一定权力。三权分立使行政、立法、司法相互制衡，有效避免权为集中，从而使美国摆脱危机走向稳定发展。   林肯：据材料二图二可知，这是美国内战，结合所学可知，林肯在南北战争期间展现出伟大政治智慧。他颁布《解放黑人奴隶宣言》，从道义上占据高点，激发北方民众战斗热情，同时也瓦解南方奴隶制度根基，有力推动北方获胜，拯救美国于分裂危机之中。 （3）主要贡献：据材料三“1919—1949年，党团结带领人民浴血奋战、百折不挠，建立了人民当家作主的中华人民共和国，为实现现代化创造了根本社会条件”可知，1919-1949年建立新中国，创造社会条件；据材料三“1949—1978年，……为现代化建设奠定根本政治前提和宝贵经验以及理论准备和物质基础”可知，1949-1978年奠定前提等；据材料三“1978—2012年，……为中国式现代化提供了充满新的活力的体制保证和快速发展的物质条件”可知，1978-2012年提供制度和物质条件；据材料三“2012年以来，党团结带领人民全面建成小康社会。……成功推进和拓展了中国式现代化”可知，2012年以来继续推进拓展，逐步推动中国式现代化发展。 （4）认识：据材料元朝和美国的国家治理方式可知，从是什么、对社会发展的作用等角度回答，如：国家治理体现了高超的政治智慧；国家治理推动了社会发展等等。 20．（2025·山东枣庄·三模）纵观近代世界大国的崛起之路，一场场顺应时代潮流的变革，谱成了一首首民族国家崛起和发展的旋律。阅读下列材料，回答问题。 材料一  英国用“光荣革命”的非暴力手段，建立了一种新的政治制度……制度营造出一种宽松、自由和开放的环境。否则，就难以想象，英国社会如何能在18、19世纪和平地实现现代化。 ——摘编自钱乘旦《世界现代化历程》 材料二  1773年12月16日，一些波士顿市民乔装成印第安人登上东印度公司的商船，把300多箱茶叶抛入大海。倾茶事件发生后，英国当局认为波士顿是反叛中心，颁布了高压法令，关闭波士顿港口，派军队进驻该市，禁止市民集会。 ——摘编自《世界历史》（九年级上册） 材料三  日本依据英国模式建设铁路、电信、公共设施和市政工程、纺织工业等；参照法国模式变革法制。改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。1889年颁布的《大日本帝国宪法》以《德意志帝国宪法》为蓝本……日本新领导人现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)材料一中的“新的政治制度”是什么？对这一制度形成产生关键影响的法律文献是什么？ (2)材料二描述的事件成为了哪场战争的导火索？结合所学知识，写出这场战争的性质。 (3)材料三中图片反映了明治维新的哪一措施？根据材料三，并结合所学知识，分析明治维新的特点。 (4)综合以上材料，并结合所学知识，对当今中国的发展有哪些启示。 【答案】(1)制度：君主立宪制 ；文献：《权利法案》。 (2)战争：美国独立战争；性质：美国独立战争既是一场民族解放战争，又是一场资产阶级革命。 (3)措施：提倡 “文明开化”，发展教育；特点：全面学习西方，领域广泛、对象多元，融合学习与创新。 (4)启示：坚持改革开放；立足本国国情；重视科技创新；维护国家稳定。 【详解】（1）“新的政治制度”：根据材料一“英国用‘光荣革命’的非暴力手段，建立了一种新的政治制度……制度营造出一种宽松、自由和开放的环境”，结合所学知识可知，英国在“光荣革命”后，逐步确立起君主立宪制，所以“新的政治制度”是君主立宪制。 法律文献：结合所学，1689年英国议会颁布的《权利法案》，以法律形式对国王的权力进行了明确制约，标志着君主立宪制在英国的确立，因此对这一制度形成产生关键影响的法律文献是《权利法案》。 （2）战争：根据材料二“1773年12月16日，一些波士顿市民乔装成印第安人登上东印度公司的商船，把300多箱茶叶抛入大海……”可知，材料二描述的是波士顿倾茶事件，结合所学知识，波士顿倾茶事件成为了美国独立战争的导火索；性质：结合所学可知，美国独立战争是为了摆脱英国的殖民统治，争取民族独立，具有民族解放战争的性质，同时，独立战争的胜利，为美国资本主义的发展开辟了道路，所以它又是一场资产阶级革命，即美国独立战争既是一场民族解放战争，又是一场资产阶级革命。 （3）措施：观察材料三的图片，画面呈现的是教学场景，人们在学习知识，结合明治维新的内容，可知反映的是明治维新中提倡“文明开化”，努力发展教育的措施；特点：根据材料三“日本依据英国模式建设铁路、电信、公共设施和市政工程、纺织工业等；参照法国模式变革法制。改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。1889年颁布的《大日本帝国宪法》以《德意志帝国宪法》为蓝本……”，结合所学知识可知，明治维新在多个领域学习西方不同国家的模式，涉及经济、法制、军事、教育、政治等方面，体现出全面学习西方，领域广泛、学习对象多元的特点，而且在学习过程中不是简单照搬，有一定创新，所以明治维新的特点是全面学习西方，领域广泛、对象多元，融合学习与创新。 （4）启示：综合材料一英国通过制度创新（确立君主立宪制 ）促进发展、材料二美国通过独立战争赢得独立并走上资本主义发展道路、材料三日本通过明治维新全面学习西方实现富国强兵的史实，结合所学知识可知，从英国制度创新可得出，中国发展要注重制度创新，不断完善适合本国国情的政治制度，为发展营造良好环境；从美国独立战争维护国家独立可知，中国要坚定维护国家独立和主权完整，保障国家发展的前提；从日本明治维新学习西方可知，中国应坚持改革开放，积极学习世界先进文明成果，博采众长，为我所用；无论是制度创新、独立战争还是改革，都需要稳定的环境，所以要维护国家稳定，并且重视教育和科技创新，为国家发展提供智力支持和人才保障，即当今中国发展要坚持改革开放；立足本国国情；重视科技创新；维护国家稳定。 题型四、观点论述题 21．（2025·广东深圳·三模）历史地图反映了时代变迁。阅读材料，回答问题。 【第一组】 【第二组】 【第三组】 (1)请结合世界近代史发展趋势，为上述三组历史地图分别拟定三个合适的主题。任选其中两组，分析两者之间的历史关联。 (2)请围绕“地图变化与历史变迁”自拟论题，从上述三组历史地图中任选两组作为论证依据，并结合所学知识进行阐述。（要求：围绕主题，观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确） 【答案】(1)第一组主题：资本主义的产生与发展（或世界市场逐渐形成） 第二组主题：殖民扩张与殖民地的反抗斗争（或民族解放运动） 第三组主题：马克思主义的诞生与发展（或科学社会主义的诞生与发展/社会主义运动） 关联：（下列答案任选其一） 选择第一组和第二组：资本主义的产生与发展过程中通过殖民扩张获得资本原始积累，给殖民地带来灾难并引起剧烈反抗； 选择第一组和第三组：工业革命后，工业资产阶级与工业无产阶级的矛盾愈发激烈，此起彼伏的工人运动催生出马克思主义思想； 选择第二组和第三组：马克思主义的传播推动了殖民地半殖民地的民族解放运动（不能具体表述为“马克思主义的传播推动了拉美独立运动”）。 (2)观点：地图变化反映了历史变迁。 论证：①结合第一组图片可以发现：在资本主义产生和发展的阶段，西班牙、葡萄牙、英国、法国等在亚非拉地区建立了许多殖民地，在欧洲、非洲和美洲之间建立了“三角贸易”模式，获得大量资本原始积累。此外，工业革命从英国逐渐传播到西欧其他国家，欧洲出现了许多煤矿铁矿、工业中心城市，也修建了大量铁路，人类进入“蒸汽时代”“铁路时代”。②结合第二组图片可以发现：在殖民扩张的浪潮中，拉丁美洲成为了西班牙和葡萄牙等国的殖民地，印度成为了英国殖民地，均受到了压迫与奴役。19世纪初，“解放者”玻利瓦尔和圣马丁领导拉美人民反抗殖民侵略，起义军南北夹击，带领委内瑞拉、哥伦比亚等国取得独立并赶走了西班牙的势力。19世纪中期，印度密拉特、章西等地相继爆发大规模起义，尽管最终未能取得完全独立，但沉重打击了英国殖民势力并催生了印度的民族意识。③结合第三组图片可以发现：工业革命后，西欧阶级矛盾激化，工人运动此起彼伏。马克思、恩格斯在欧洲多地考察后，于1848年发表《共产党宣言》。马克思主义的诞生推动了国际共产主义运动的蓬勃发展，其中就包含1871年爆发的巴黎公社运动。 结论：地图是时代的见证。因此，在日后学习历史的过程中，我们应该借助历史地图多角度审视时代变迁并把握社会发展规律。 【详解】（1）主题：第一组：根据第一组材料“西方早期殖民扩张和三角贸易示意图”“工业革命在欧洲的扩展示意图”和所学知识可知，“西方早期殖民扩张和三角贸易”体现了资本主义原始积累阶段，通过殖民掠夺、奴隶贸易拓展市场，为资本主义发展积累资本，是世界市场雏形扩大的重要途径；“工业革命在欧洲的扩展”则标志着资本主义生产力的飞跃，机器生产推动商品输出，欧洲列强凭借经济优势进一步扩张，促使世界市场基本形成。两者共同勾勒出资本主义从产生到发展、世界市场从局部到整体的演变脉络，主题“资本主义世界市场的形成与发展”可准确涵盖二者的内在联系与历史阶段特征。 第二组：根据第二组材料“拉丁美洲独立运动形势图”“印度民族大起义形势图”和所学知识可知，“拉丁美洲独立运动”是拉美人民反抗西班牙、葡萄牙殖民统治的民族解放运动，推翻了殖民统治，建立了一系列民族独立国家；“印度民族大起义”是印度人民反抗英国殖民压迫的武装斗争，沉重打击了英国殖民统治，推动了民族意识觉醒。两者均属于殖民地对西方殖民扩张的反抗斗争，主题“殖民地人民的反抗与民族解放运动浪潮”既体现了殖民压迫与反抗的因果关系，也涵盖了不同地区民族解放运动的共性特征，凸显了19世纪前后亚非拉民族独立运动的历史潮流。 第三组：根据第三组材料“马克思、恩格斯革命活动示意图”“巴黎公社运动形势图”和所学知识可知，“马克思、恩格斯革命活动”直接关联马克思主义的理论创立过程，二人通过理论研究与实践（如撰写《共产党宣言》、参与工人运动）奠定了科学社会主义的基础，标志着马克思主义的诞生；“巴黎公社运动”是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，虽以失败告终，但丰富了马克思主义关于无产阶级革命的理论，是社会主义从理论到实践的重要探索。主题既涵盖了马克思主义理论的形成（诞生），也体现了其指导下的无产阶级革命实践（发展），准确反映了理论与实践的互动关系，以及社会主义运动从思想到行动的历史进程。 关联：选择第一组和第二组：根据题目信息和所学知识可知，西方早期殖民扩张与工业革命推动的殖民掠夺，激起拉丁美洲独立运动和印度民族大起义等殖民地人民的反抗 。所以联系是资本主义的产生与发展过程中通过殖民扩张获得资本原始积累，给殖民地带来灾难并引起剧烈反抗。 选择第一组和第三组：根据题目信息和所学知识可知，西方殖民扩张、工业革命带来的社会矛盾，为马克思主义诞生提供背景，马克思主义又指导了巴黎公社等无产阶级革命实践 。所以关联是工业革命后，工业资产阶级与工业无产阶级的矛盾愈发激烈，此起彼伏的工人运动催生出马克思主义思想。 选择第二组和第三组：根据题目信息和所学知识可知，殖民地人民反抗殖民统治（第二组 ）与无产阶级反抗资本主义压迫（第三组），共同体现不同阶级为争取解放开展的斗争，都受时代矛盾推动，反映了追求自由平等的历史潮流。所以关联是马克思主义的传播推动了殖民地半殖民地的民族解放运动（不能具体表述为“马克思主义的传播推动了拉美独立运动”）。 （2）观点：根据材料信息可知，不同时期的地图代表了不同的历史事件，世界历史在不同阶段有不同的表现形式，所以可拟观点为地图变化反映了历史变迁。第一组图片呈现出资本主义发展中，西、葡、英、法等借殖民扩张、三角贸易完成资本原始积累，工业革命从英扩散至西欧，助力人类进入“蒸汽时代”“铁路时代。第二组图片显示，拉美、印度沦为殖民地受压迫，19 世纪初拉美在玻利瓦尔、圣马丁领导下部分独立，19世纪中期印度起义虽未全胜但打击英殖民并催生民族意识。第三组图片表明，工业革命后西欧阶级矛盾激化，马克思、恩格斯考察后发表《共产党宣言》，马克思主义诞生推动国际共运发展，巴黎公社运动是实践体现。所以论证为： 论证：①结合第一组图片可以发现：在资本主义产生和发展的阶段，西班牙、葡萄牙、英国、法国等在亚非拉地区建立了许多殖民地，在欧洲、非洲和美洲之间建立了“三角贸易”模式，获得大量资本原始积累。此外，工业革命从英国逐渐传播到西欧其他国家，欧洲出现了许多煤矿铁矿、工业中心城市，也修建了大量铁路，人类进入“蒸汽时代”“铁路时代”。②结合第二组图片可以发现：在殖民扩张的浪潮中，拉丁美洲成为了西班牙和葡萄牙等国的殖民地，印度成为了英国殖民地，均受到了压迫与奴役。19世纪初，“解放者”玻利瓦尔和圣马丁领导拉美人民反抗殖民侵略，起义军南北夹击，带领委内瑞拉、哥伦比亚等国取得独立并赶走了西班牙的势力。19世纪中期，印度密拉特、章西等地相继爆发大规模起义，尽管最终未能取得完全独立，但沉重打击了英国殖民势力并催生了印度的民族意识。③结合第三组图片可以发现：工业革命后，西欧阶级矛盾激化，工人运动此起彼伏。马克思、恩格斯在欧洲多地考察后，于1848年发表《共产党宣言》。马克思主义的诞生推动了国际共产主义运动的蓬勃发展，其中就包含1871年爆发的巴黎公社运动。 结论：地图是时代的见证。因此，在日后学习历史的过程中，我们应该借助历史地图多角度审视时代变迁并把握社会发展规律。 22．（2025·湖南衡阳·二模）小论文题。阅读材料，完成下列问题。 历史大事年表 时间/时期 中国史大事记 时间/时期 世界史大事记 战国时期 百家争鸣 14-17世纪 文艺复兴 484年 北魏孝文帝改革 _①_年 《共产党宣言》发表 1898年 戊戌变法 1861 年 俄国农奴制改革 1915年 新文化运动 1868年 日本明治维新 1978年 十一届三中全会召开 1933 年 罗斯福新政 (1)请将材料中的①处补充完整。 (2)某班学习兴趣小组根据材料，归纳了两个观点。请你从中选择一个观点，并分别从上表中的中国史大事记和世界史大事记中提取一个历史事件加以论述。要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，行文流畅，限200字以内。 观点一：思想解放促进社会进步。 观点二：改革是社会发展的强大动力。 【答案】(1)1848年。 (2)示例一：观点：思想解放促进社会进步。选取：文艺复兴和新文化运动。 论述：人类社会的进步离不开思想解放运动。14-16世纪的文艺复兴运动。传播资产阶级进步思想。促进了人们思想的大解放。推动了欧洲思想文化领域的繁荣。为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。中国1915年开始的新文化运动。抨击旧道德和旧文化。提倡民主与科学。动摇了封建道德礼教的统治地位。为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫作用。 综上所述。思想解放促进了社会进步。我们要积极解放思想。与时俱进。柴柴 示例二：观点：改革是社会发展的强大动力。选取：俄国农奴制改革和十一届三中全会。 论述：1861年。俄国亚历山大二世进行改革。废除了农奴制。促使社会的各个方面出现了新的气象。推动俄国走上了发展资本主义的道路。中共十一届三中全会以来。中国推进改革开放伟大事业。在农村推行家庭联产承包责任制。在城市进行国有企业改革。解放了生产力。促进了国民经济的发展和社会的进步。 综上所述。改革推动社会的发展和进步。我们要坚持改革开放。敢于创新 【详解】（1）根据所学知识可知，1848 年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草 的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版。 （2）观点一论述：14 世纪中叶，意大利的一些城市出现了资本主义萌芽。形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学。文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放。文艺复兴时期涌现出了许多文学家、思想家和艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。1915 年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，并在创刊号上发表《敬告青年》一文，正式吹响了新文化运动的号角。新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。因此，人类社会的进步离不开思想解放运动。 观点二论述：在内外交困的情况下，沙皇政府开始酝酿新的改革方案。亚历山大二世认为，与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。1861 年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。1861 年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。 改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。1978 年 12 月， 中共十一届三中全会在北京召开。会上，作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策。在农村，实行家庭联产承包责任制，激发了农民 的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产 和农民收入均有很大提高。在城市，进行国有企业改革，大大调动了企业、职工的积极性，增强了企业的活力。我国城乡出现了经济大发展的崭新局面。因此，改革能够促进社会发展，是社会发展的强大动力。 23．某校开展“历史上的重大改革”主题探究活动。 材料一  商鞅变法规定：废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；确立县制，由国君直接派官吏治理。 材料二  明治维新期间，日本向西方学习，引进西方先进技术，发展近代工业；改革教育制度，学习西方的科学知识和思想文化；实行征兵制，建立新式军队；提倡“文明开化”，向欧美学习生活方式。 活动一：知识梳理 (1)根据材料，填写下列表格。 改革名称 主要内容 影响 商鞅变法 明治维新 活动二  观点论证 (2)围绕“改革是推动社会发展的重要动力”，结合上述材料或其他历史案例撰写小论文。（要求：史论结合，逻辑清晰，200字以内） 活动三  现实启示 (3)从这些改革中，谈谈对当今社会发展的借鉴意义。（80-100字） 【答案】(1)活动一： 改革名称 主要内容 影响 商鞅变法 废除井田制；奖励耕织；奖励军功；确立县制 使秦国国富兵强，为统一六国奠定基础 明治维新 引进西方技术发展工业；改革教育；实行征兵制；“文明开化” 使日本走上资本主义道路，摆脱民族危机 (2)论点：《改革是推动社会发展的重要动力》 论述：改革是推动社会进步的关键力量。商鞅变法中，废除井田制、奖励耕织与军功、确立县制等措施，使秦国经济发展、军事强大，为统一六国奠定基础。明治维新时，日本学习西方，发展工业、改革教育、实行征兵制等，走上资本主义道路，摆脱民族危机。可见，改革能突破旧有体制束缚，激发社会活力，推动经济、政治、文化等多方面发展，是社会前进的重要动力。 (3)借鉴意义：商鞅变法和明治维新启示当今社会，要持续推进改革，激发市场活力，如鼓励创新、促进经济多元化；重视教育科技，培养高素质人才；加强国防建设保障安全；以开放心态学习先进经验，推动社会全面、协调、可持续发展。 【详解】（1）商鞅变法：根据材料一“商鞅变法规定：废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；确立县制，由国君直接派官吏治理”和结合所学知识，可知商鞅变法，废除井田制打破土地国有制，允许土地私有买卖，提高农民生产积极性，推动封建经济发展与社会制度转变； 奖励耕织，鼓励百姓务农，多生产可免徭役，保障粮食供应与经济发展，维护社会稳定；奖励军功，按军功授爵赐田，打破旧贵族特权垄断，激发士兵作战热情，提升军队战斗力； 确立县制，国君派官治理地方，加强中央对地方控制，消除地方割据隐患，利于政令统一； 影响：根据所学知识可知，商鞅变法从经济上促进发展增加财政，实现“国富”；军事上提升战斗力，达成“兵强”。秦国因此实力大增，在战国竞争中脱颖而出，为统一六国奠定坚实基础。 明治维新：根据材料二“明治维新期间，日本向西方学习，引进西方先进技术，发展近代工业；改革教育制度，学习西方的科学知识和思想文化；实行征兵制，建立新式军队；提倡“文明开化”，向欧美学习生活方式”和结合所学知识，可知引进西方技术发展工业，通过引入西方先进技术和设备，加速日本工业化进程，推动经济从传统农业向近代工业转变，增强国家经济实力；改革教育，建立近代教育体系，培养符合近代化需求的人才，为科技、经济等各领域发展提供智力支持；实行征兵制，建立现代化军队，提高军事战斗力，使日本具备抵御外部侵略和对外扩张的能力，“文明开化”，倡导学习西方文化、思想、生活方式等，改变民众观念和社会风气，促进社会全面近代化； 影响：根据所学知识可知，明治维新使日本在政治、经济、军事、文化等多方面实现近代化转型，走上资本主义道路。同时，增强了国家综合实力，摆脱沦为殖民地、半殖民地的民族危机，成为亚洲强国。   （2）论点：论点明确，文章开篇直接点明“改革是推动社会进步的关键力量”这一论点，清晰地表明了论述核心，让读者能迅速把握文章主旨。 论述：围绕论点，结合列举案例进行论证，最后总结改革能突破旧体制、激发活力、推动多方面发展，回扣论点，逻辑连贯，史论结合紧密。商鞅变法和明治维新两个典型历史案例作为论据。商鞅变法从经济、军事、政治等方面阐述其举措及带来的秦国国富兵强的结果；明治维新从学习西方的工业、教育、军事、文化等角度说明使日本走上资本主义道路并摆脱危机，有力地支撑了论点。 （3）借鉴意义：根据材料材料一“商鞅变法规定：废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；确立县制，由国君直接派官吏治理”和材料二“明治维新期间，日本向西方学习，引进西方先进技术，发展近代工业；改革教育制度，学习西方的科学知识和思想文化；实行征兵制，建立新式军队；提倡“文明开化”，向欧美学习生活方式”，可得出经济层面，商鞅废除井田制、奖励耕织与明治维新引进西方技术发展工业，都体现对经济改革的重视。当今社会应持续推进改革，鼓励创新能激发市场主体的积极性和创造性，促进经济多元化可增强经济的稳定性和抗风险能力。教育科技层面，明治维新改革教育制度学习西方知识文化，强调了教育科技的重要性。当今社会发展离不开高素质人才，重视教育科技能为社会进步提供智力支持和技术保障。军事层面，商鞅奖励军功、明治维新实行征兵制，都注重军事建设。在当今复杂的国际环境下，加强国防建设能保障国家主权和安全，为社会发展创造稳定的外部环境。开放层面，明治维新向西方学习，体现开放的重要性。当今全球化时代，以开放心态学习先进经验，能使国家跟上世界发展潮流，推动社会全面、协调、可持续发展。整体内容紧扣材料且结合现实需求，字数也在规定范围内。      24．（2025·广东广州·一模）把握历史发展的基本线索是认识历史的重要途径。阅读材料，完成下列要求。 材料  世界近代史的起讫时间大约从16世纪初至19世纪末，重点展现资本主义的产生、发展与全球扩张，社会主义从空想到科学的发展，以及殖民地半殖民地人民争取民族解放的斗争历程。由此我们绘制了以下思维导图： (1)请从思维导图中的B、C两个专题线索中选择一项，以“第一次工业革命影响下的资本主义发展与______”为主题展开论述。（要求：完整写出主题，史论结合，论证充分，逻辑清晰） (2)20世纪以来，世界范围内的社会主义运动与民族解放运动有了相结合的趋势。请以近代中国的革命探索历程为例论证这一趋势。 【答案】(1)示例一：选社会主义运动。 主题：第一次工业革命影响下的资本主义发展与社会主义运动。 论述：第一次工业革命促进了资本主义经济的快速发展，推动了资本主义生产方式的变革，使资本主义生产方式从工场手工业向机器大工业转变，从而推动了资本主义经济的快速发展。同时，第一次工业革命也促进了社会主义运动的发展。随着资本主义经济的发展，资本主义社会的矛盾日益尖锐，工人阶级的斗争日益激烈，社会主义运动逐渐兴起。马克思和恩格斯在第一次工业革命的背景下，创立了科学社会主义理论，为社会主义运动提供了理论指导。综上可知，第一次工业革命，不仅促进了资本主义发展，也推动了社会主义运动。 示例二：选民族解放运动。 主题：第一次工业革命影响下的资本主义发展与民族解放运动。 论述：第一次工业革命促进了资本主义经济的快速发展，推动了资本主义生产方式的变革，使资本主义生产方式从工场手工业向机器大工业转变，从而推动了资本主义经济的快速发展。同时，第一次工业革命也促进了资本主义国家对殖民地的掠夺，1857年的印度民族大起义、19世纪末的非洲反抗运动等，都是工业革命后资本主义国家对外扩张和殖民统治加剧的背景下发生的。这些事件不仅反映了殖民地人民的反抗精神，也推动了国际社会对殖民问题的关注和反思‌。综上可知，第一次工业革命，不仅促进了资本主义发展，也推动了民族解放运动发展。 (2)举例：辛亥革命与社会主义思想的初步接触；五四运动与马克思主义的传播；中国共产党的成立与社会主义运动的兴起；抗日战争与社会主义运动的进一步发展。 【详解】（1）示例一：根据题干要求可选社会主义运动，因此主题为：第一次工业革命影响下的资本主义发展与社会主义运动。然后围绕主题，结合第一次工业革命的影响、马克思主义诞生的背景进行分析，最后进行总结。论述：第一次工业革命促进了资本主义经济的快速发展，推动了资本主义生产方式的变革，使资本主义生产方式从工场手工业向机器大工业转变，从而推动了资本主义经济的快速发展。同时，第一次工业革命也促进了社会主义运动的发展。随着资本主义经济的发展，资本主义社会的矛盾日益尖锐，工人阶级的斗争日益激烈，社会主义运动逐渐兴起。马克思和恩格斯在第一次工业革命的背景下，创立了科学社会主义理论，为社会主义运动提供了理论指导。综上可知，第一次工业革命，不仅促进了资本主义发展，也推动了社会主义运动。 示例二：根据题干要求可选民族解放运动，因此主题为：第一次工业革命影响下的资本主义发展与民族解放运动。然后围绕主题，结合第一次工业革命的影响、印度民族大起义等史事进行分析，最后进行总结。论述：第一次工业革命促进了资本主义经济的快速发展，推动了资本主义生产方式的变革，使资本主义生产方式从工场手工业向机器大工业转变，从而推动了资本主义经济的快速发展。同时，第一次工业革命也促进了资本主义国家对殖民地的掠夺，1857年的印度民族大起义、19世纪末的非洲反抗运动等，都是工业革命后资本主义国家对外扩张和殖民统治加剧的背景下发生的。这些事件不仅反映了殖民地人民的反抗精神，也推动了国际社会对殖民问题的关注和反思‌。综上可知，第一次工业革命，不仅促进了资本主义发展，也推动了民族解放运动发展。 （2）举例：结合所学知识可知，社会主义运动与民族解放运动相结合的趋势，指的是在民族解放运动中，社会主义思想和实践逐渐成为推动民族解放的重要力量。近代中国的革命探索历程中，社会主义运动与民族解放运动相结合的趋势主要体现在以下几个方面：辛亥革命与社会主义思想的初步接触：辛亥革命虽然主要是一场资产阶级民主革命，但革命过程中也出现了社会主义思想的萌芽。一些革命者开始接触和接受社会主义思想，为后来的社会主义运动奠定了基础；五四运动与马克思主义的传播：五四运动期间，马克思主义在中国得到了广泛的传播。许多知识分子开始接受马克思主义，将其作为指导中国革命的思想武器。这标志着社会主义运动在中国的正式开始；中国共产党的成立与社会主义运动的兴起：1921年，中国共产党成立，标志着社会主义运动在中国的兴起。中国共产党以马克思主义为指导，领导中国人民进行反帝反封建的民族解放斗争；抗日战争与社会主义运动的进一步发展：抗日战争期间，中国共产党领导的抗日民族统一战线得到了广泛的支持。在抗日战争中，中国共产党不仅领导了民族解放斗争，还推动了社会主义运动的发展。这标志着社会主义运动在中国的胜利。故举例：辛亥革命与社会主义思想的初步接触；五四运动与马克思主义的传播；中国共产党的成立与社会主义运动的兴起；抗日战争与社会主义运动的进一步发展。 1．（2025·江苏苏州·中考真题）“人们不要忘记，拿破仑终于葬身在大海的深渊。我相信，谁要想在南美洲谋求王位的宝座，也一定是同样的下场。”说这番话的应是（   ） A．克伦威尔 B．罗伯斯庇尔 C．华盛顿 D．玻利瓦尔 【答案】D 【详解】据题干“谁要想在南美洲谋求王位的宝座，也一定是同样的下场”和所学知识，可知拉美独立运动的领导人是玻利瓦尔，被称为“南北解放者”，他率领南美走向独立，主张共和制，明确反对君主制，D项正确；克伦威尔是英国资产阶级革命领导人，排除A项；罗伯斯庇尔是法国大革命的历史人物，排除B项；华盛顿领导北美独立，但未参与南美事务，排除C项。故选D项。 2．（2025·湖南长沙·中考真题）1857年，马克思对当时某事件如此定性：“这些事实甚至能使约翰牛也相信，他认为是军事叛乱的运动，实际上是民族起义。”该事件是（   ） A．拉丁美洲独立运动 B．印度民族大起义 C．非暴力不合作运动 D．纳米比亚的独立 【答案】B 【详解】根据题干和所学知识可知，1857年，印度爆发了反抗英国殖民统治的民族大起义，最初被英国殖民者污蔑为“军事叛乱”，但实际上是印度人民反对殖民压迫、争取民族独立的正义斗争，马克思当时密切关注这一事件，明确指出其“民族起义”的性质，这与题干中“1857年”“军事叛乱的运动，实际上是民族起义” 的描述完全吻合，B项正确；拉丁美洲独立运动主要发生在19世纪初（1810—1826年），由玻利瓦尔、圣马丁等领导，反对西班牙、葡萄牙殖民统治，与题干中的“1857年”时间不符，排除A项；这是20世纪20—40年代由甘地领导的印度反英运动，主张以和平方式反抗殖民统治，时间与“1857年”相差甚远，排除C项；纳米比亚于1990年独立，是非洲最后一个获得独立的国家，标志着殖民体系在非洲的最终瓦解，与题干时间“1857年” 完全不符，排除D项。故选B项。 3．（2024·山东德州·中考真题）小明同学制作了下面人物卡片，他为其确定的主题应该是（   ） 玻利瓦尔 圣马丁 章西女王 华盛顿 A．反抗侵略，争取民族独立的民族英雄B．革除旧制，建立新兴政权的革命领袖 C．浴血奋战，维护国家利益的封建王公D．指挥得当，赢得革命胜利的英雄人物 【答案】A 【详解】根据所学知识可知，18世纪末到19世纪早期，拉丁美洲人民掀起了独立斗争的风暴，南美洲是反抗西班牙殖民统治的主战场。玻利瓦尔率军先后解放了哥伦比亚委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”，1826年，西属拉美独立战争胜利结束。玻利瓦尔因此而获得了“拉丁美洲解放者”的称号。圣马丁是南美洲另外一个起义领袖，他在南美洲率领起义军由南向北，英勇打击西班牙殖民军队，解放了阿根廷和智利等地，后来他把部队交给玻利瓦尔指挥，玻利瓦尔统一指挥起义军队，彻底摧毁了西班牙在南美洲的殖民统治。1775年7月3日，华盛顿就任美国独立战争大陆军总司令。他把一支组织松散、训练不足、装备落后、给养匮乏，主要由地方民军组成的队伍整编和锻炼成为一支能与英军正面抗衡的正规军。通过特伦顿、普林斯顿和约克德等战役，击败英军，取得了北美独立战争的胜利，摆脱英国殖民者对北美洲的殖民统治。19世纪中期，印度士兵首先起来反抗英国殖民者，农民、手工业者以及一些被剥夺了权力的印度王公也参加企业，年轻的章西女王领导军民与英军展开激战，在战斗中，章西女王身先士卒，直到壮烈牺牲，印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，印度民族意识觉醒。因此这些英雄人物都是反抗侵略，争取民族独立的民族英雄，A项正确；章西女王领导印度民族大起义失败了，没有建立新兴政权，玻利瓦尔打败西班牙军队，成立了“大哥伦比亚共和国”，华盛顿领导美国独立战争胜利，确立美国为联邦制共和国，排除B项；章西女王是封建王公，而玻利瓦尔、圣马丁、华盛顿都不是封建王公，排除C项；章西女王领导印度民族大起义失败了，玻利瓦尔、圣马丁、华盛顿领导反殖民统治取得革命胜利，排除D项。故选A项。 4．（2024·黑龙江绥化·中考真题）使俄国一跃成为欧洲军事强国，开启了俄国近代化进程的改革是（   ） A．大化改新 B．彼得一世改革 C．卡德纳斯改革 D．戈尔巴乔夫改革 【答案】B 【详解】结合所学知识可知，彼得一世改革，使俄国的经济、军事实力增强，成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件，开启了俄国近代化的进程，B项正确；大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家，与使俄国一跃成为欧洲军事强国，开启了俄国近代化进程的改革不符，排除A项；卡德纳斯改革，是墨西哥民族资产阶级领导的反帝反封建的改革，也是20世纪初墨西哥革命后的护宪运动发展到顶点的标志，与使俄国一跃成为欧洲军事强国，开启了俄国近代化进程的改革不符，排除C项；戈尔巴乔夫改革，是苏联历史上最后一次社会主义改革，使统一的苏联多民族国家分崩离析，社会主义成果丧失殆尽，与使俄国一跃成为欧洲军事强国，开启了俄国近代化进程的改革不符，排除D项。故选B项。 5．（2025·黑龙江·中考真题）19世纪60年代，世界历史发展的主流是资本主义的巩固和扩展。1861年，美国爆发了南北战争。同年，俄国进行了（   ） A．彼得一世改革 B．农奴制改革 C．二月革命 D．十月革命 【答案】B 【详解】根据所学知识可知，俄国在1861年由亚历山大二世推行农奴制改革（即废除农奴制），旨在缓解社会矛盾并推动资本主义发展，与题干时间“1861年”完全吻合，B项正确；彼得一世改革发生于18世纪初，时间不符，排除A项；二月革命（1917年）和十月革命（1917年）属于20世纪事件，与1861年无关，排除CD项。故选B项。 6．（2025·贵州贵阳·中考真题）下列材料可用于研究（   ） 林肯说：“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。” A．彼得一世改革 B．法国大革命 C．美国南北战争 D．日本明治维新 【答案】C 【详解】据题干“林肯”、“一幢裂开的房子是站立不住的”和所学知识可知，林肯作为美国总统，在南北战争前主张维护国家统一并反对奴隶制扩张，其“裂开的房子”演说直接指向南北矛盾，后他领导美国南北战争，维护国家统一，C项正确；彼得一世改革是俄国近代化改革，与奴隶制无关，排除A项；法国大革命涉及法国反封建，而非美国，排除B项；日本明治维新是日本近代化改革，与林肯无关，排除D项。故选C项。 7．（2025·河南·中考真题）1863年底，林肯向国会提出了一份宣言。其中规定，一切参加战争的南方同胞，只要宣誓忠诚于国家、承认废除奴隶制，都可以得到原谅。林肯提出这一宣言的主要目的是（    ） A．维护国家统一 B．推进西进运动 C．完善法律制度 D．促进工业发展 【答案】A 【详解】根据图示信息和所学知识可知，美国南北战争时期，南方叛乱州试图分裂国家。林肯提出的宣言，对参加战争的南方同胞，只要宣誓忠诚、承认废除奴隶制就可原谅，其目的是争取南方民众，瓦解南方叛乱势力，最终维护国家统一，A项正确；西进运动主要是 19 世纪美国向西部扩张领土、开发西部的过程，与南北战争时期林肯的这一宣言目的无关，排除B项；该宣言主要是针对南北战争局势，争取人心、维护国家统一，并非主要为完善法律制度（完善法律制度是长期、全面的立法等活动 ），排除C项；宣言内容围绕南北战争中的国家统一和奴隶制问题，与促进工业发展没有直接关联（促进工业发展可通过工业政策、基础设施建设等 ），排除D项。故选A项。 8．（2024·青海西宁·中考真题）美国用了百余年的时间崛起为一个世界性的大国。独立战争的胜利获得了政治上的主权；美国内战的胜利维护了国家主权的统一。这两场胜利都（   ） A．摧毁了封建君主统治的根基 B．成为了资本主义社会的起点 C．清除了资本主义发展的障碍 D．摆脱了落后农奴制度的束缚 【答案】C 【详解】根据所学可知，美国的独立战争推翻了英国的殖民统治，实现了国家的独立，并建立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展，而南北战争维护了美国的国家统一‌，废除了奴隶制度，为美国资本主义的发展扫清了障碍，C项正确；美国在独立前是英国的殖民地，并不存在封建君主统治，排除A项；独立战争后建立了资本主义制度，是资本主义社会的起点，与南北战争不相符，排除B项；俄国农奴制改革摆脱了落后农奴制度的束缚，与美国并不相符，排除D项。故选C项。 9．（2025·陕西·中考真题）下面为秦汉同学整理的历史知识小卡片。他整理的主题可能是（   ） 主题：_____________________ 关键词：亚历山大二世、废除农奴制； 林肯、《解放黑人奴隶宣言》； 明治维新、“殖产兴业” A．资本主义制度的初步确立 B．资本主义制度的扩展 C．经济大危机和第二次世界大战 D．二战后的世界变化 【答案】B 【详解】根据题干中的关键词“亚历山大二世、废除农奴制；林肯、《解放黑人奴隶宣言》；明治维新、‘殖产兴业’”，并结合所学可知，关键词涉及俄国农奴制改革（1861年）、美国内战（1861-1865年）和日本明治维新（1868年起）。俄国农奴制改革，使俄国走上资本主义发展道路；美国南北战争，废除奴隶制度，扫除资本主义发展的又一障碍；日本明治维新使日本走上资本主义道路。综上所述，美国南北战争、俄国农奴制改革、日本明治维新都推动了本国资本主义发展，因此它们反映的主题是资本主义制度的扩展，B项正确；资本主义制度的初步确立对应17-18世纪的英、美、法等国的资产阶级革命，排除A项；1929年爆发的经济大危机和1939年爆发的第二次世界大战，与题干中的关键词不符，排除C项；二战后的世界变化包括：冷战、二战后资本主义的新变化、社会主义的发展与挫折、亚非拉国家的新发展，与题干中的关键词不符，排除D项。故选B项。 10．（2025·四川南充·中考真题）19 世纪中期，东半球的俄国开始了农奴制改革、日本进行了明治维新，而西半球的美国则爆发了南北战争。这些事件（　　） A．反映了资本主义制度的扩展 B．保留了封建残余 C．促进了南方种植园经济发展 D．改变了社会性质 【答案】A 【详解】结合所学知识可知，俄国农奴制改革、日本明治维新和美国南北战争均发生在19世纪中期。俄国和日本的改革通过废除旧制度（农奴制、幕府统治），推动资本主义发展，属于资本主义制度的扩展；美国南北战争废除了奴隶制，扫清资本主义发展的障碍，也属于资本主义的巩固和扩展，A项正确；“保留了封建残余”仅适用于俄日，不适用于美国（美国内战未涉及封建问题），排除B项；美国内战摧毁了种植园经济，因此“促进了南方种植园经济发展”说法错误，排除C项；“改变了社会性质”不适用于美国（其社会性质未变），排除D项。故选A项。 11．（2025·广东汕头·三模）追求解放是人类不断前进的动力。某班围绕 “人类历史发展进程中的‘解放’”分组开展世界史专题研究，并依据各自研究角度搜集了如下素材。阅读材料，完成下列要求。 材料 组别 素材 研究角度 第一组 诚然，文艺复兴只限于社会上的少数英才——学者、文人和艺术家的活动，但是它所宣扬的思想不啻是向长期以来在基督教神学笼罩下陷于沉闷窒息的西欧社会送来的一股清新的气息。 思想解放 第二组 华盛顿生平简介1759—1774年，任弗吉尼亚下议院议员，带头反对英国殖民统治；1775—1783年，在美国独立战争中任大陆军的总司令； 1787年，主持立宪会议，制定《美利坚合众国宪法》； 1797年，自愿放弃权力，不再谋求第三个任期； 1799年12月14日，在弗农山庄逝世。 民族解放 第三组 埃菲尔铁塔，为庆祝法国大革命胜利100周年建造 人权解放 第四组 生产力解放 (1)在四组中任选一组，帮该小组撰写一份简要的研究报告。(要求：标明研究角度，结合素材信息和所学知识简要说明研究思路，结论明确) (2)除上述各小组研究角度的素材之外，再选择他们其中2个研究角度补充相关知识素材。 【答案】(1)【示例】研究角度：民族解放研究思路：从组内搜集素材看，是关于华盛顿的生平主要事迹。结合所学知识可知，华盛顿是美国历史上杰出的资产阶级政治家、军事家。他领导了美国独立战争，使美国摆脱了英国的殖民枷锁，赢得了民族独立。研究结论：华盛顿带领美国走向独立。 (2)民族解放角度可补充拉丁美洲独立运动相关素材；人权解放角度可补充美国南北战争、俄国农奴制改革等相关素材。 【详解】（1）示例：据材料和所学知识可知，在研究角度方面，紧扣“民族解放”，明确聚焦华盛顿在北美民族解放进程的作用。在研究思路上，先梳理素材里华盛顿生平（任议员反殖民、领导独立战争、制宪等 ），再关联所学知识（美国独立前受英殖民压迫，华盛顿作为领袖领导抗争 ），从行动（组织大陆军作战 ）到成果（摆脱殖民、赢得独立 ）展开。最后研究结论方面，基于素材与知识，得出“华盛顿带领美国走向独立”，体现其对民族解放的关键推动。 （2）素材：据材料和所学知识可知，除上述各小组研究角度的素材之外，在民族解放角度方面，拉美独立运动（玻利瓦尔、圣马丁领导反抗西、葡殖民 ）是民族解放典型，补充其人物事迹、战役等素材，可丰富民族解放研究案例；在人权解放角度方面，美国南北战争（《解放黑人奴隶宣言》 ）、俄国农奴制改革（废除农奴制 ），分别涉及美国黑人、俄国农奴的人权解放，补充相关法令、社会变化素材，能从不同国家维度充实人权解放研究。 12．世界历史风云变幻，改革之潮流浩浩荡荡。阅读材料，完成下列要求。 材料一  有学者认为，在近代欧美社会革命的范畴内，有国家带有民族解放任务与发展资本主义经济的双重使命。而经济发展往往与民族独立密不可分，因此，当独立与革新形成合力时，社会将爆发出一轮巨大的前进动力。 材料二  世界历史大事年表（部分） 时间 事件 公元前5世纪中后期 雅典伯里克利改革，奴隶制民主政治发展到高峰 公元前73年 罗马斯巴达克发动奴隶起义 8世纪前期 法兰克王国改革土地分封形式，实行封君封臣制度 17世纪 英国资产阶级革命 1775—1781年 美国独立战争 1789年 法国大革命爆发 1857年 印度民族大起义 1861年 俄国农奴制改革 美国内战爆发 1868年 日本明治维新 1917年 俄国十月革命 (1)根据材料一的观点，从材料二表中找出一个与其相对应的历史事件。 (2)根据材料二，选择表中的两个事件，结合所学知识自定一个论题，并加以阐述或说明。（要求：观点合理、明确，史论结合，条理清楚） 答题格式：论题——论述——结论 【答案】(1)美国独立战争。 (2)【示例】 论题：顺应历史潮流的改革推动了社会的进步。 论述：1861年，俄国面对农奴制危机，亚历山大二世实行改革，废除了农奴制，为资本主义发展提供了自由劳动力、资金等，推动了俄国走上发展资本主义的道路。1868年，日本面对民族危机，明治政府实行一系列的改革，采取废藩置县，殖产兴业等措施，推动日本走上发展资本主义的道路，摆脱了民族危机，成为亚洲强国。 结论：综上所述，面对社会危机，统治者顺应历史发展潮流，采取针对性的改革措施，除旧布新，有力地推动了社会的发展。 【详解】（1）事件：根据材料一“在近代欧美社会革命的范畴内，有国家带有民族解放任务与发展资本主义经济的双重使命”和所学知识可知，材料二表中符合这一观点的历史事件是美国独立战争。美国独立战争既是一场反抗英国殖民统治的民族解放运动，使美国摆脱英国殖民枷锁，实现民族独立；同时，独立后美国确立了资本主义制度，为资本主义经济的发展扫清了障碍，具备民族解放与发展资本主义的双重使命，与材料一观点相符。 （2）本题为开放性试题，答案言之成理即可。 根据材料和所学知识，先从表中选择两个相互关联的事件，如选择“1861年俄国农奴制改革”“1868年日本明治维新”，这两个事件均属于19世纪中后期的资产阶级改革，且都发生在国家面临严重危机的背景下，均推动本国向资本主义社会转型，因此可提炼出“顺应历史潮流的改革推动社会进步”这一论题。围绕论题，结合所选史实，分别选取两次改革的核心内容与影响展开论述，具体论述如下：1861年，俄国面对农奴制危机，亚历山大二世实行改革，废除了农奴制，为资本主义发展提供了自由劳动力、资金等，推动了俄国走上发展资本主义的道路。1868年，日本面对民族危机，明治政府实行一系列的改革，采取废藩置县，殖产兴业等措施，推动日本走上发展资本主义的道路，摆脱了民族危机，成为亚洲强国。最后进行总结升华，综上所述，面对社会危机，统治者顺应历史发展潮流，采取针对性的改革措施，除旧布新，有力地推动了社会的发展。 若其他角度也言之有理也可。 13．（2025·湖北襄阳·二模）【统一与发展】 材料一  嬴政建立统一国家后，把中央集权制度加以完善，并推行全国。这一制度主要 由三个环节构成：一是建立皇帝制度；二是成立中央政府机构即三公九卿制；三是建立地方 行政制度。此制度的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。 ——摘编自袁行霈等《中华文明史》 材料二  建设粤港澳大湾区，既是新时代推动形成全面开放新格局的新尝试，也是推动“一 国两制”事业发展的新实践……充分发挥粤港澳综合优势，深化内地与港澳合作，进一步提升粤港澳大湾区在国家经济发展和对外开放中的支撑引领作用，支持香港、澳门融入国家发展大局，增进香港、澳门同胞福祉，保持香港、澳门长期繁荣稳定，让港澳同胞同祖国人民共担民族复兴的历史责任、共享祖国繁荣富强的伟大荣光。 ——摘自《粤港澳大湾区发展规划纲要》 材料三  内战结束后，美国的经济重新整合。南方基本结束了对英国的依附，转而依赖 于北方的金融资本。联邦政府对内实行自由贸易，禁止各州间的贸易障碍。此外，在政府的鼓励和资助下，横贯大陆的5条铁路干线建成。全国铁路网的兴建，缔造了真正全国性的国内市场。内战结束后的30年间，美国经历了一个经济大发展时期，基本完成了工业化。 ——摘编自齐世荣总主编《世界史•近代卷》等 阅读以上材料，围绕“国家统一与发展”这一主题，自己拟定一个观点，结合材料和所学知识，运用中国史和世界史加以论述。（要求:围绕主题，观点明确，史论结合，条理清晰） 【答案】观点：国家统一有利于促进国家的发展。 论述：中国秦朝建立后，嬴政完善并推行中央集权制度，包括皇帝制度、三公九卿制和地方行政制度，开创了历代王朝统治基本模式，为国家稳定和发展奠定基础。在现代，建设粤港澳大湾区推动“一国两制”新实践，深化内地与港澳合作，提升大湾区经济作用，促进港澳融入国家发展大局。美国内战结束后经济重新整合，建成全国铁路网，缔造全国性市场，基本完成工业化。可见，国家统一能推动国家各方面发展。 【详解】小论文：本题属于开放性试题，解答本题的关键是读懂材料并从材料获取有效信息，拟定具体的论题，再结合所学知识加以论述。首先从材料中提取关键信息，发现秦朝统一制度建设、粤港澳大湾区促进融合、美国内战结束后经济发展都体现国家统一带来的积极影响。然后明确主题“国家统一与发展”，确定积极的观点“国家统一有利于促进国家的发展”。接着分别从中国古代、现代以及世界史中美国的例子进行论述，说明统一在制度、经济等方面对国家发展的推动作用：中国秦朝建立后，嬴政完善并推行中央集权制度，包括皇帝制度、三公九卿制和地方行政制度，开创了历代王朝统治基本模式，为国家稳定和发展奠定基础。在现代，建设粤港澳大湾区推动“一国两制”新实践，深化内地与港澳合作，提升大湾区经济作用，促进港澳融入国家发展大局。美国内战结束后经济重新整合，建成全国铁路网，缔造全国性市场，基本完成工业化。最后得出结论呼应观点：可见，国家统一能推动国家各方面发展。 1 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$