第三单元 写景抒情诗文专题阅读-2025-2026学年八年级上册语文单元知识梳理与主题阅读专项训练（统编版2024）

第三单元 写景抒情诗文专题阅读 知识导航 学习重点：写景抒情类文言文 学习要求：要了解文中人物的经历与品格，丰富自己的生活体验，提升精神境界。 涉及考点：学习本单元的回忆性散文和传记，要了解文中人物的经历与品格，丰富自己的生活 体验，提升精神境界。要把握文章内容真实、事件典型等特点;理解作者是怎样选择和组织材 料，多角度、多层次地展现人物精神风貌的。还要注意学习用细节描写刻画人物的方法，品味 风格多样的语言。 知识梳理 一、概念 写景抒情的诗文，顾名思义，就是作者根据其所见，结合其所感，寓情于景、情景交融进而大笔一挥，落笔而成的诗歌和文章。这类诗文中作者不是直接抒发感情，而是移情于物，融情于景，将自己的感情转移到景物上去，使景物带上感情色彩。  常见考点 考点一 翻译句子 翻译方法 ①留 a．保留古今意义和用法完全相同的一些词，如国号、朝代、年号、帝号、谥号、庙号、官名、地名、人名、爵位名、器物名、书名、度量衡单位等。 b．保留原句与现代汉语相同的语法结构，不随意变换词序。 ②换 a．将文言文中的某些特殊句式的表达方式换成现代汉语的句式，如判断句、被动句等。 b．用现代汉语词汇替换古代汉语词汇。如把“吾”“余”“予”等换成“我”，把“尔”“汝”等换成“你”。 c．将原文中的单音节词换成现代汉语中最合适的双音节词。 ③补 文言文中省略句较多，翻译时须将省略内容增添进去。 ④调 指句式的调整，特别是倒装句，翻译时一定要按照现代汉语的语法规范进行调整，使句意畅达。 ⑤删 对无法译出和不必译出的一些虚词，翻译时应删除。这些词包括发语词、补足音节的助词、有些倒装结构的标志词、句中表停顿的词、个别连词及偏义复词中的衬字等。 翻译步骤 第一步：找到要翻译的句子在原文的位置，仔细审读其前后的句子，揣摩这些话的大致含意，做到心中有数。 第二步：在翻译时，遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲。 第三步：译完全句后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译。如果不通顺，不流畅，就要对它进行修改润色。考生一定要养成斟酌、推敲语句的习惯。 文言文的翻译规律 翻译古文，主要有两个要求：正确、通顺（即：信、达、雅）。正确是指内容而言，要如实表达本意，不曲解、不缺漏、不滥增；通顺，是指表达而言，要使译文符合现代汉语的语法习惯。具体翻译古文时，我们要遵循两个基本原则，掌握六种操作方法。 原则之一：词不离句，句不离篇。 文章的词、句都是在具体的语言环境之中的。翻译古词、句，必须了解它们所处的语言环境，然后才能正确翻译。译古文先应通全文，了解大意，然后紧扣“词不离句，句不离篇”的要求作详译。 原则之二：直译为主，意译为辅。 直译，是依据原文的词语、句子，逐一翻译，还要求保持原句的句式和语气等。在翻译时，某些词句直译以后语意仍不明朗，甚至十分拗口，那就要用意译来辅助。意译灵活性大，译者可在理解原文实际含义后，用自己的语言来表述，使较深的词句译得通俗明白。 考点二 景物描写角度 1.时间角度 （1）早晚：《答谢中书书》“晓雾将歇”“夕日欲颓”，分别写清晨雾散、傍晚日落的景象，展现山川在不同时段的光影变化，丰富画面层次。 （2）四季：《三峡》“夏水襄陵”写夏季水势汹涌，“春冬之时”写素湍绿潭的清幽，“晴初霜旦”写秋景的凄清，通过四季对比，凸显三峡景色随季节的鲜明变化。 2.空间角度 （1）远眺与近看：《与朱元思书》“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。”先写远处的江水清澈碧绿，再写近处的游鱼和细石，通过远近景物的描写，突出了水的清澈和湍急。 （2）仰视与俯视：《答谢中书书》“高峰入云”是仰视山之高，“清流见底”是俯视水之深，俯仰之间，尽显山川的立体之美。 3.观察角度 （1）定点观察：《小石潭记》“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见”，固定于潭边向西南眺望，细致描写溪水的曲折形态，聚焦局部，刻画入微。 （2）移步换景：《小石潭记》采用了移步换景的方法发现了小石潭的经过。“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环。”沿着小丘，他来到了一片竹林，未见“小潭”，先闻“水声”，让作者忍不住也想一探究竟。 4.感官角度 ◎视觉：《三峡》“素湍绿潭，回清倒影”，“素”“绿”写水色，“回清”“倒影”写水态，视觉上呈现江水的色彩与动态美。 ◎嗅觉：通过嗅觉感知，侧面写出事物特点。 ◎听觉：《三峡》“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，以猿啼的凄厉回声，渲染三峡秋景的肃杀悲凉，声音让画面更具感染力。 ◎触觉：从触觉写事物特点。 ◎味觉：从味觉角度突出事物特点。 考点三 描写方法 （1）动静描写：《答谢中书书》“高峰入云，清流见底”是静态的山川澄澈；“晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃”是动态的生物活动，静景与动景交织，让山川既有静谧之美，又有生机之趣。 （2）虚实描写：《黄鹤楼》“昔人已乘黄鹤去”是虚写传说，“此地空余黄鹤楼”“白云千载空悠悠”是实写眼前景，虚实相衬，既添神秘感，又突出黄鹤楼的沧桑与空旷。 （3）正侧面描写：《三峡》中运用了多种描写手法，既有正面描写，也有侧面描写。 正面描写：“两岸连山，略无阙处”直接描绘了三峡两岸山峦连绵不断的特点；“重岩叠嶂，隐天蔽日”则通过“重岩”“叠嶂”等词语，正面写出山峰的高峻和山势的险要。 侧面描写：“自非亭午夜分，不见曦月”通过写如果不是正午或半夜就看不到太阳和月亮，从侧面烘托出山的高峻和峡谷的狭窄。 （4）白描和工笔：《湖心亭看雪》“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”作者以简洁的文字勾勒出雪后西湖的空灵意境，通过“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等词，将天地间的广阔与渺小的人类活动巧妙融合，营造出宁静而深远的氛围。工笔又称细描，能突出主要景物的特征，浓墨重彩的描绘能感染读者，更有利于表现主题。 课堂练习 一、文言文阅读 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 【乙】 此石经始禹①凿：河中漱广②，夹岸崇深③，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄⑤。其水尚奔浪万寻⑥，悬流千丈，浑洪赑⑦怒，鼓若山腾⑧，浚波⑨颓垒，迄于下口。方知慎子⑩下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 （选自郦道元《河水龙门》） 【注】①经始：开始。禹：治水的大禹。②广：开阔。③崇深：高深。④捍：捍卫。⑤悸：惊动。魄：心魂。⑥寻：古代八尺为一寻。⑦浑洪：水势浩大。赑（bì）：传说中的一种动物，像龟。⑧鼓：鼓荡。山腾：像山腾起。⑨浚（jùn）波：大的波浪。⑩慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》，说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。” 1．解释文中加点的字。 （1）自非亭午夜分  自非： （2）河中漱广      漱： （3）窥深悸魄      窥： 2．翻译乙文中画线的句子。 水流交冲，素气云浮， 3．侧面描写是两文共有的写作手法，请从【乙】文中找出一句，并说说其作用。 4．【甲】【乙】两文都写了水，试比较两文中水的特点的异同。 【甲】①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 ②庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 ——《记承天寺夜游》苏轼 【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步①松风亭下。足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末②，意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时也不妨熟歇③。 ——《记游松风亭》苏轼 【注】《记游松风亭》是北宋文学家苏轼贬居广东惠州时所作。①纵步：放开脚步走。②宇：屋檐。木末：树梢，这里指高处。③死法：死于军法。恁么时：那时候。熟歇：好好地休息一番。 5．下列选项中加点词意思相同的一项是（   ） A．念无与为乐者            未复有能与其奇者 B．但少闲人如吾两人者耳    但当涉猎 C．思欲就亭止息            瞬息可就 D．意谓是如何得到          意暇甚 6．下列选项中的“之”字与“如挂钩之鱼”中的“之”意思和用法不相同的一项是（   ） A．实是欲界之仙都 B．水陆草木之花 C．大兄何见事之晚乎 D．禽兽之变诈几何哉 7．翻译下面句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 （2）此间有甚么歇不得处？ 8．读了两篇文章，同学们感受颇多，请参与他们的讨论吧。 小语：读文见人，两篇文章虽都写于苏轼被贬之时，但却丝毫没有颓废消极之感，反而让我看到一位⑴ 的苏轼。 小文：是啊，甲文段中⑵“ ”句子，鲜明地表达了作者的情怀。 小思：读了乙文给我极大的启发，以后在生活和学习上遇到困难挫折，我会⑶ 。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （北魏·郦道元《三峡》） 【乙】 江水又东，径西陵峡。《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重嶂，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石彩色形容①，多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。 山松②言：“常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻③此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。” （北魏·郦道元《水经注·江水》，有删改） 【注】①形容：形态。②山松：袁山松，本名袁崧，东晋大臣、文学家。③践跻：登临。 9．下列加点字词解释错误的一项是（   ） A．绝壁或千许丈    或：有时 B．常闻峡中水疾    疾：快，迅疾 C．泠泠不绝    绝：断，停止 D．山谷传响    响：回声 10．下列句中加点的“以”与“悉以临惧相戒”中的“以”字，用法相同的一项是（   ） A．不以疾也 B．自康乐以来 C．以刀劈狼首 D．以我酌油知之 11．翻译文中画线句子。 既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。 12．西陵峡是三峡的一部分，请你结合【甲】【乙】两篇文章，说说西陵峡拥有《三峡》中的哪些特点。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚①者如彼，而卒莫消②长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者③之无尽藏也，而吾与子之所共适④。” （节选自苏轼《前赤壁赋》） 【注】①盈虚：盈，指月圆；虚，指月缺。②消：消失。③造物者：自然界，原意指“天”。④适：享用。 13．下列加点词语解释有误的一项是（   ） A．念无与为乐者                念：考虑，想到。 B．相与步于中庭                相与：共同，一起。 C．而卒莫消长也                长：增长。 D．但少闲人如吾两人者耳        但：但是。 14．下列加点词意义和用法相同的一项是（   ） A．客亦知夫水与月乎        未复有能与其奇者 B．惟江上之清风            实是欲界之仙都 C．目遇之而成色            濯清涟而不妖 D．念无与为乐者            耳得之而为声 15．翻译划线句子。 ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。 16．甲、乙两文写于苏轼贬官黄州时期，都表现了作者怎样的人生态度？请结合生活实际谈谈你得到的启示。 阅读下面的语段，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 十九日早，游东坡①。自州门而东，冈垄高下，至东坡则地势平旷开豁。东起一垄颇高，有屋三间。一龟头②曰“居士亭”，亭下面南一堂颇雄，四壁皆画雪。堂中有苏公像，是为雪堂③。堂东大柳，传以为公手植。正南有桥，榜曰“小桥”。其下初无渠涧，遇雨则有涓流耳。东一井曰“暗井”，取苏公诗中“走报暗井出”之句。泉寒熨齿④，但不甚甘。又有“四望亭”正与雪堂相直。在高阜⑤上，览观江山，为一郡之最。 （选自陆游《入蜀记》） 【注释】①东坡：苏轼被贬黄州时，开辟了一处荒地，名为东坡。②龟头：形容垄头昂起，上建小亭，有如龟头。③雪堂：苏轼在东坡建筇室时，天下大雪，于是在堂壁绘雪，题堂名为“雪堂”。④熨齿：使牙齿感到凉爽或寒冷。⑤高阜：高山。 17．下列对两个文段中词语及相关内容的解说不正确的一项是（    ） A．“高峰入云，清流见底”中的“入”“见”分别是“耸入”“看见”的意思，写出了山峰之高，溪流之清澈。 B．“猿鸟乱鸣”中的“乱”写出了鸟的鸣叫声此起彼伏，渲染了早晨热烈欢快的气氛。 C．“晓雾将歇”“夕日欲颓”中的“歇”“颓”分别是“消散”“颓废”的意思，都写出了此处景色在一天内的变化多端。 D．“豁”有“开阔”“空虚”“深邃”等义项，根据语境推测，“至东坡则地势平旷开豁”中的“豁”是“开阔”的意思。 18．把下列句子翻译成现代汉语。 青林翠竹，四时俱备。 19．甲文开头写“山川之美，古来共谈”，结尾句却说“未复有能与其奇者”，前后是否矛盾？请结合文章内容说说你的观点。 20．甲乙两个文段都描写山水景物，但在情感表达上却有所不同，请分别概括。 课后作业 一、文言文阅读 阅读下面的语段，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 十九日早，游东坡①。自州门而东，冈垄高下，至东坡则地势平旷开豁。东起一垄颇高，有屋三间。一龟头②曰“居士亭”，亭下面南一堂颇雄，四壁皆画雪。堂中有苏公像，是为雪堂③。堂东大柳，传以为公手植。正南有桥，榜曰“小桥”。其下初无渠涧，遇雨则有涓流耳。东一井曰“暗井”，取苏公诗中“走报暗井出”之句。泉寒熨齿④，但不甚甘。又有“四望亭”正与雪堂相直。在高阜⑤上，览观江山，为一郡之最。 （选自陆游《入蜀记》） 【注释】①东坡：苏轼被贬黄州时，开辟了一处荒地，名为东坡。②龟头：形容垄头昂起，上建小亭，有如龟头。③雪堂：苏轼在东坡建筇室时，天下大雪，于是在堂壁绘雪，题堂名为“雪堂”。④熨齿：使牙齿感到凉爽或寒冷。⑤高阜：高山。 1．下列对两个文段中词语及相关内容的解说不正确的一项是（    ） A．“高峰入云，清流见底”中的“入”“见”分别是“耸入”“看见”的意思，写出了山峰之高，溪流之清澈。 B．“猿鸟乱鸣”中的“乱”写出了鸟的鸣叫声此起彼伏，渲染了早晨热烈欢快的气氛。 C．“晓雾将歇”“夕日欲颓”中的“歇”“颓”分别是“消散”“颓废”的意思，都写出了此处景色在一天内的变化多端。 D．“豁”有“开阔”“空虚”“深邃”等义项，根据语境推测，“至东坡则地势平旷开豁”中的“豁”是“开阔”的意思。 2．把下列句子翻译成现代汉语。 青林翠竹，四时俱备。 3．甲文开头写“山川之美，古来共谈”，结尾句却说“未复有能与其奇者”，前后是否矛盾？请结合文章内容说说你的观点。 4．甲乙两个文段都描写山水景物，但在情感表达上却有所不同，请分别概括。 阅读下面两个语段，完成下面小题。 （一） 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） （二） 有曰上方境界者，余所甚爱也。盖自山趾磴道①，缘润上，至此旷然平夷。有大池，可数十亩。最后秀高出，屏抱如画。游时且迫暮，暝色四合，空濛浓翠欲滴。坐亭上，背出木杪②，风水声在下，人语宛转蒙密间。少焉，烟敛月出，池光沧涟，上下相映发，当昼无此景也。客高谈朗吟，响答林谷，逮③夜半乃已。 （摘选自吴师道《金华北山游记》） 【注】①磴（dèng）道：登山的石径。②木杪（miǎo）：树木的末端，即树梢。③逮：至。 5．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）未复有能与其奇者 成语推断法：无以复加 （2）盖自山趾磴道 课内迁移法：盖竹柏影也（《记承天寺夜游》） 6．把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 7．文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”想一想，其中有什么言外之意？ 8．两个文段是如何描绘秀美的山川景色的？下面是小南阅读后的探究结果，请根据句子和批注加以分析。 ①高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。（批注：视角转换） ②游时且迫暮，暝色四合，空濛浓翠欲滴。坐亭上，背出木杪，风水声在下，人语宛转蒙密间。（批注：动静结合） 古诗文阅读，完成小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 使至塞上 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 【丙】 汶水①出县西南流，自入莱芜谷②，夹路连山百数里，水流多行石涧中。林藿绵蒙③，崖壁相望。或高山阻径，或回岩绝谷。凌高降深，兼惴栗之惧，危蹊断径，过悬度④之艰。未出谷十余里，有别谷在孤山，谷有清泉，泉上数丈有石穴二口，容人行。谷中林木致密，行人鲜有能至矣。又有少许山田，引灌之踪尚存……夷水⑤亦谓之“佷山北溪”，东入大江。水所经皆石山，略无土岸。其水明澈，俯视游鱼，如乘空也。旁多茂木空谷夜听之恒有清响。百鸟翔禽，哀鸣相和。逐浪游者不觉疲而忘归矣。 （有删改） 【注】①汶水：古水名。②莱芜谷：古山名。③林藿：树木丛林。绵蒙：浓密茂盛的样子。④过：超过。悬度：用绳索凌空穿越地形险要地区。⑤夷水：古水名。在湖北西部。 9．为了更好地走进文本，发现美，需要我们解决阅读过程中的疑难字词，请你结合所提示的方法，完成下面表格。 方法 文言词句 积累参考 加点字解释 查阅词典法 夏水襄陵 ①帮助②成就③佐治④冲上、漫上 ⑤姓 A 课内迁移法 回岩绝谷 沿溯阻绝 B 字词变形法 属引凄异 C 10．为了更好地理解文本的美，尝试着翻译下面的句子。 虽乘奔御风，不以疾也。 11．在疏通文意发现美的过程中，有一处理解有误，请选出来（   ） A．甲文作者先总体描绘三峡概貌，接下来具体描绘三峡四季不同景象，最后将目光聚焦在山，首尾呼应。 B．甲文中，作者以渔歌作结，突出三峡山高狭长的特点，渲染了秋天的凄凉肃杀。 C．乙文中既有对远景的描写，也有对近景的刻画，远景雄浑壮阔，近景清新明朗。 D．丙文中，作者极写夷水的清澈，环境的优美，使游览者流连忘返，忘却疲劳。 12．自然之美，美在自然，美在山水。请你从下列四个句子中任选两句，根据句后提示赏析句子。 ①重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。（描写角度） ②素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。（表现手法） ③征蓬出汉塞，归雁入胡天。（修辞） ④大漠孤烟直，长河落日圆。（炼字） 13．在发现美的旅途中，大家发现甲和丙文都是写山水风景，甲丙两文所表达的思想有何异同，请找出来并简析。 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 14．解释文中划线词语的意思。 （1）从流飘荡( ) （2）猛浪若奔( ) （3）泉水激石( ) 15．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）夹岸高山，皆生寒树. （2）负势竞上，互相轩邈。 【乙】 山以水为血脉，以草木为毛发，以烟云为神彩。故山得水而活，得草木而华，得烟云而秀媚。水以山为面，以亭榭为眉目，以渔钓为精神。故水得山而媚得亭榭而明快得渔钓而旷落此山水之布置也。 （节选自宋·郭熙《林泉高致》） 16．下列各项中对加点词语的解释不正确的一项是（   ） A．山以水为血脉（把） B．故山得水而活（鲜活） C．得草木而华（开花） D．水以山为面（脸面） 17．请用“/”给文中画线的句子断句。 故 水 得 山 而 媚 得 亭 榭 而 明 快 得 渔 钓 而 旷 落 此 山 水 之 布 置 也 18．【乙】文中“山以水为血脉，以草木为毛发，以烟云为神彩”在文中有什么作用？ 19．【乙】文是关于山水画的论著，和【甲】文可谓异曲同工，并互为印证。请结合具体内容，简析两文表现了什么相同的主题，是如何互相印证的。 阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 孟门①，即龙门之上口也。实为河之巨阨②，兼孟门津之名矣。此石经始禹凿，河中漱广。夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。其水尚崩浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒③，鼓若山腾，浚波颓迭，迄于下口。方知慎子④下龙门流浮竹非驷马之追也。 （节选自郦道元《孟门山》） [注]①孟门：古山名，在今山西省吉县黄河河道中，为水中一巨石。②巨陁（è）：巨险。院，险阻重地。③（bì）赑怒：形容气势壮大。④慎子：先秦法家代表人物慎到。 20．下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．方知慎子/下龙门流浮竹/非驷马之追也。 B．方知慎子下龙门/流浮竹非驷马/之追也。 C．方知慎子下龙门/流浮竹/非驷马之追也。 D．方知慎子/下龙门流浮竹/非驷马之追也。 21．根据提示，解释加点的字词。 文言词句 方法提示 词义 素气云浮 关联教材 素湍绿潭（《三峡》） A素： 其水尚崩浪万寻 查词典选择义项 寻：①古代长度单位，八尺为一寻；②寻找；③随即，不久。 B寻： （填序号） 河中漱广 联系语境理解词义 C漱： 22．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ②水非石凿，而能入石。 23．【甲】中的夏水与【乙】中水的特点有何异同？请结合材料简要分析。 阅读下面三篇苏轼的作品，感受其诗意人生，完成下面小题。 【甲】 书临皋亭 东坡居士酒醉饭饱，倚于几上，白云左缭，清江右洄，重门洞开，林峦坌入①。当是时，若有思而无所思，以受万物之备②，惭愧！惭愧！ 【乙】 临江仙·夜归临皋 夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。 长恨此身非我有，何时忘却营营③？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。 【丙】 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【背景】三篇文章都是苏轼元丰三年因“乌台诗案”被贬黄州后所写，分别写于元丰四年、元丰五年、元丰六年。初到黄州，苏轼居于城南江边临皋。 【注释】①林峦坌入：树木山峦（由门窗）映入眼帘。②备：具有、拥有。③营营：周旋、忙碌，形容奔走钻营、追逐名利。 24．下列加点字的意思解释不正确的一项是（   ） A．当是时（这，这个） B．夜阑风静（尽，将尽；晚） C．念无与为乐者（想到） D．盖竹柏影也（大概） 25．解释划线句子意思。 若有思而无所思，以受万物之备。 26．【甲】文“① ， ”一句俯仰结合，描绘了临皋秀美的景色；【乙】中运用② 的手法，以家童鼾声、江声突出夜归时分的宁静无人；【丙】文“庭下如积水空明”一句运用比喻修辞，写出承天寺月色③ 的特点。 27．余秋雨在《苏东坡突围》中写道：“艰苦的物质生活，又使他不得不亲自垦荒种地，体味着自然和生命的原始意味。”请你结合三篇诗文，说说苏轼得到了哪些人生体味？ 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三单元 写景抒情诗文专题阅读 知识导航 学习重点：写景抒情类文言文 学习要求：要了解文中人物的经历与品格，丰富自己的生活体验，提升精神境界。 涉及考点：学习本单元的回忆性散文和传记，要了解文中人物的经历与品格，丰富自己的生活 体验，提升精神境界。要把握文章内容真实、事件典型等特点;理解作者是怎样选择和组织材 料，多角度、多层次地展现人物精神风貌的。还要注意学习用细节描写刻画人物的方法，品味 风格多样的语言。 知识梳理 一、概念 写景抒情的诗文，顾名思义，就是作者根据其所见，结合其所感，寓情于景、情景交融进而大笔一挥，落笔而成的诗歌和文章。这类诗文中作者不是直接抒发感情，而是移情于物，融情于景，将自己的感情转移到景物上去，使景物带上感情色彩。  常见考点 考点一 翻译句子 翻译方法 ①留 a．保留古今意义和用法完全相同的一些词，如国号、朝代、年号、帝号、谥号、庙号、官名、地名、人名、爵位名、器物名、书名、度量衡单位等。 b．保留原句与现代汉语相同的语法结构，不随意变换词序。 ②换 a．将文言文中的某些特殊句式的表达方式换成现代汉语的句式，如判断句、被动句等。 b．用现代汉语词汇替换古代汉语词汇。如把“吾”“余”“予”等换成“我”，把“尔”“汝”等换成“你”。 c．将原文中的单音节词换成现代汉语中最合适的双音节词。 ③补 文言文中省略句较多，翻译时须将省略内容增添进去。 ④调 指句式的调整，特别是倒装句，翻译时一定要按照现代汉语的语法规范进行调整，使句意畅达。 ⑤删 对无法译出和不必译出的一些虚词，翻译时应删除。这些词包括发语词、补足音节的助词、有些倒装结构的标志词、句中表停顿的词、个别连词及偏义复词中的衬字等。 翻译步骤 第一步：找到要翻译的句子在原文的位置，仔细审读其前后的句子，揣摩这些话的大致含意，做到心中有数。 第二步：在翻译时，遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲。 第三步：译完全句后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译。如果不通顺，不流畅，就要对它进行修改润色。考生一定要养成斟酌、推敲语句的习惯。 文言文的翻译规律 翻译古文，主要有两个要求：正确、通顺（即：信、达、雅）。正确是指内容而言，要如实表达本意，不曲解、不缺漏、不滥增；通顺，是指表达而言，要使译文符合现代汉语的语法习惯。具体翻译古文时，我们要遵循两个基本原则，掌握六种操作方法。 原则之一：词不离句，句不离篇。 文章的词、句都是在具体的语言环境之中的。翻译古词、句，必须了解它们所处的语言环境，然后才能正确翻译。译古文先应通全文，了解大意，然后紧扣“词不离句，句不离篇”的要求作详译。 原则之二：直译为主，意译为辅。 直译，是依据原文的词语、句子，逐一翻译，还要求保持原句的句式和语气等。在翻译时，某些词句直译以后语意仍不明朗，甚至十分拗口，那就要用意译来辅助。意译灵活性大，译者可在理解原文实际含义后，用自己的语言来表述，使较深的词句译得通俗明白。 考点二 景物描写角度 1.时间角度 （1）早晚：《答谢中书书》“晓雾将歇”“夕日欲颓”，分别写清晨雾散、傍晚日落的景象，展现山川在不同时段的光影变化，丰富画面层次。 （2）四季：《三峡》“夏水襄陵”写夏季水势汹涌，“春冬之时”写素湍绿潭的清幽，“晴初霜旦”写秋景的凄清，通过四季对比，凸显三峡景色随季节的鲜明变化。 2.空间角度 （1）远眺与近看：《与朱元思书》“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。”先写远处的江水清澈碧绿，再写近处的游鱼和细石，通过远近景物的描写，突出了水的清澈和湍急。 （2）仰视与俯视：《答谢中书书》“高峰入云”是仰视山之高，“清流见底”是俯视水之深，俯仰之间，尽显山川的立体之美。 3.观察角度 （1）定点观察：《小石潭记》“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见”，固定于潭边向西南眺望，细致描写溪水的曲折形态，聚焦局部，刻画入微。 （2）移步换景：《小石潭记》采用了移步换景的方法发现了小石潭的经过。“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环。”沿着小丘，他来到了一片竹林，未见“小潭”，先闻“水声”，让作者忍不住也想一探究竟。 4.感官角度 ◎视觉：《三峡》“素湍绿潭，回清倒影”，“素”“绿”写水色，“回清”“倒影”写水态，视觉上呈现江水的色彩与动态美。 ◎嗅觉：通过嗅觉感知，侧面写出事物特点。 ◎听觉：《三峡》“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，以猿啼的凄厉回声，渲染三峡秋景的肃杀悲凉，声音让画面更具感染力。 ◎触觉：从触觉写事物特点。 ◎味觉：从味觉角度突出事物特点。 考点三 描写方法 （1）动静描写：《答谢中书书》“高峰入云，清流见底”是静态的山川澄澈；“晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃”是动态的生物活动，静景与动景交织，让山川既有静谧之美，又有生机之趣。 （2）虚实描写：《黄鹤楼》“昔人已乘黄鹤去”是虚写传说，“此地空余黄鹤楼”“白云千载空悠悠”是实写眼前景，虚实相衬，既添神秘感，又突出黄鹤楼的沧桑与空旷。 （3）正侧面描写：《三峡》中运用了多种描写手法，既有正面描写，也有侧面描写。 正面描写：“两岸连山，略无阙处”直接描绘了三峡两岸山峦连绵不断的特点；“重岩叠嶂，隐天蔽日”则通过“重岩”“叠嶂”等词语，正面写出山峰的高峻和山势的险要。 侧面描写：“自非亭午夜分，不见曦月”通过写如果不是正午或半夜就看不到太阳和月亮，从侧面烘托出山的高峻和峡谷的狭窄。 （4）白描和工笔：《湖心亭看雪》“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”作者以简洁的文字勾勒出雪后西湖的空灵意境，通过“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等词，将天地间的广阔与渺小的人类活动巧妙融合，营造出宁静而深远的氛围。工笔又称细描，能突出主要景物的特征，浓墨重彩的描绘能感染读者，更有利于表现主题。 课堂练习 一、文言文阅读 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 【乙】 此石经始禹①凿：河中漱广②，夹岸崇深③，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄⑤。其水尚奔浪万寻⑥，悬流千丈，浑洪赑⑦怒，鼓若山腾⑧，浚波⑨颓垒，迄于下口。方知慎子⑩下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 （选自郦道元《河水龙门》） 【注】①经始：开始。禹：治水的大禹。②广：开阔。③崇深：高深。④捍：捍卫。⑤悸：惊动。魄：心魂。⑥寻：古代八尺为一寻。⑦浑洪：水势浩大。赑（bì）：传说中的一种动物，像龟。⑧鼓：鼓荡。山腾：像山腾起。⑨浚（jùn）波：大的波浪。⑩慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》，说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。” 1．解释文中加点的字。 （1）自非亭午夜分  自非： （2）河中漱广      漱： （3）窥深悸魄      窥： 2．翻译乙文中画线的句子。 水流交冲，素气云浮， 3．侧面描写是两文共有的写作手法，请从【乙】文中找出一句，并说说其作用。 4．【甲】【乙】两文都写了水，试比较两文中水的特点的异同。 【答案】1．（1）如果不是 （2）冲击，冲刷 （3）看，望 2．水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中。 3．乙文：①“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。”作用：突出水流急，水雾大。②“方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也。”作用：突出水的湍急。 4．①相同点：两文中的水都有急、大的特点。②不同点：甲文中除了写出夏水急、大的特点外，还写出了春冬之水清静（清澈）的特点。 【导语】《三峡》与《河水龙门》均出自郦道元之手，以雄健笔力绘水势之奇。甲文以四季变换写三峡之险峻秀美，乙文则聚焦龙门激流，突出其奔腾咆哮之势。两文皆善用侧面烘托（如渔歌、观者反应），将自然伟力与人文感悟熔铸一体，展现南北朝山水散文的典型风貌。 1．本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。 （1）句意：如果不是在正午或半夜。自非：如果不是。 （2）句意：河中水流冲击而使河道开阔。漱：冲击，冲刷。 （3）句意：窥探（河水）深处会使人惊动心魂。窥：看，望。 2．本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。 重点词：交冲，交汇冲击；素，白色的；云浮，像云一样飘在空中。 3．本题考查侧面描写。 根据【乙】文第②段“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄”的内容分析，此句通过描写往来远观之人的感受——仿佛有雾露沾身、窥探深处会惊动心魂，并非直接描写水流，而是从观者的反应侧面突出了水流冲击产生的水雾之大以及河水之深、水流之湍急，从而让读者感受到水流的气势。 根据【乙】文第②段“方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也”的内容分析，此句引用慎子的记载，通过“驷马追之不及”的表述，从侧面体现出水流速度极快，比骏马奔跑还要迅速，突出了水势的湍急。 4．本题考查对文章内容理解和分析。 （1）相同点 根据【甲】文第②段“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”的内容分析，“襄陵”指江水漫上山陵，直接体现出夏季三峡水势浩大，大到阻断了上行和下行的航道；再结合同段“虽乘奔御风，不以疾也”分析，用“奔马”“疾风”作对比，突出夏季江水速度极快，连骏马和疾风都比不上。这两句共同写出了夏季三峡水“大”且“急”的特点。 根据【乙】文“其水尚奔浪万寻，悬流千丈”的内容分析，“万寻”“千丈”用夸张的手法，直观展现出龙门之水浪头高、水量大的特点；再结合“方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也”分析，引用慎子的记载，以“驷马追之不及”的表述，侧面凸显水流速度快得惊人。这两句共同写出了龙门之水“大”且“急”的特点。 （2）不同点 根据【甲】文第③段“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”的内容分析，“素湍”指白色的急流，“绿潭”指碧绿的潭水，“回清倒影”则写出了潭水中倒映着景物的影子，可见春冬季节的三峡水不仅有动态的急流，还有静态的深潭，且水质清澈，能清晰映照出周围景物，呈现出“清静（清澈）”的特点； 【乙】文对水的描写，从“水流交冲，素气云浮”到“浑洪赑怒，鼓若山腾”，再到“非驷马之追也”，始终围绕“水势浩大”“水流湍急”展开，无论是直接描写浪高、流速，还是通过观者感受侧面烘托，都未体现出类似【甲】文春冬之水“清静（清澈）”的特点，整体以展现水的磅礴气势为主。 【点睛】参考译文： 【甲】 ①在三峡七百里之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，遮挡了天空和太阳。如果不是在正午，就看不见太阳；如果不是在半夜，就看不见月亮。 ②到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要紧急传达，有时候早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的骏马，驾着疾风，也不如它快。 ③等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 ④每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 这块石头（形成的河道）最初是大禹开凿的：河中水流冲击，使河道开阔，两岸（山石）高深险峻，倾斜的山崖回环护卫，巨大的石头居高临下，好像要坠落又好像依靠着（什么）。古人有句话说：“水不是石凿，却能穿透石头。”确实是这样啊！河道中水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘浮，来来往往远远观看的人，常常觉得像有雾露沾在身上，窥探（河水）深处，会使人惊动心魂。这里的水尚且有万寻高的奔涌浪涛，千丈高的悬空激流，水势浩大，像赑（传说中的动物）一样发怒，像山腾起一样鼓荡，大的波浪冲毁堤岸，一直到下游出口处。（由此）才知道慎子下龙门的时候，乘坐竹筏，四匹马拉的车也绝对追不上。 【甲】①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 ②庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 ——《记承天寺夜游》苏轼 【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步①松风亭下。足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末②，意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时也不妨熟歇③。 ——《记游松风亭》苏轼 【注】《记游松风亭》是北宋文学家苏轼贬居广东惠州时所作。①纵步：放开脚步走。②宇：屋檐。木末：树梢，这里指高处。③死法：死于军法。恁么时：那时候。熟歇：好好地休息一番。 5．下列选项中加点词意思相同的一项是（   ） A．念无与为乐者            未复有能与其奇者 B．但少闲人如吾两人者耳    但当涉猎 C．思欲就亭止息            瞬息可就 D．意谓是如何得到          意暇甚 6．下列选项中的“之”字与“如挂钩之鱼”中的“之”意思和用法不相同的一项是（   ） A．实是欲界之仙都 B．水陆草木之花 C．大兄何见事之晚乎 D．禽兽之变诈几何哉 7．翻译下面句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 （2）此间有甚么歇不得处？ 8．读了两篇文章，同学们感受颇多，请参与他们的讨论吧。 小语：读文见人，两篇文章虽都写于苏轼被贬之时，但却丝毫没有颓废消极之感，反而让我看到一位⑴ 的苏轼。 小文：是啊，甲文段中⑵“ ”句子，鲜明地表达了作者的情怀。 小思：读了乙文给我极大的启发，以后在生活和学习上遇到困难挫折，我会⑶ 。 【答案】5．B 6．C 7．（1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。（2）这里为什么就不能休息呢？ 8． 乐观豁达、随遇而安 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 示例：坦然面对，换个角度去思考，而不是怨天尤人 【导语】这两篇苏轼的游记小品展现了他在贬谪期间独特的精神境界。《记承天寺夜游》以空灵笔触勾勒月下竹柏影，将寻常夜景升华为诗意栖居，体现其“闲人”的达观；《记游松风亭》则通过“挂钩之鱼”的顿悟，揭示随遇而安的生命智慧。两文皆以白描见长，在简淡中蕴含深意：前者展现审美超越，后者彰显哲学解脱，共同构成苏轼“不以物喜，不以己悲”的人格写照，在困厄中依然保持精神自由的士大夫风范。 5．本题考查一词多义。 A.和/参与，欣赏； B.均是：只是； C.靠近，到/完成； D.心里想/神情、态度； 故选B。 6．本题考查虚词的含义及用法。 乙文中“如挂钩之鱼”的意思是：像挂在钩上的鱼。其中“之”是结构助词，相当于“的”，连接定语“挂钩”和中心语“鱼”，表示修饰关系； A.句意是：实在是人间的仙境。之：助词，的； B.句意是：水上陆地上的各种花草。之：助词，的； C.句意是：长兄怎么认清事物这么晚呢？之：助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译；C. D.句意是：禽兽的欺骗手段能有多少呢？之：助词，的； 故选C。 7．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）空明，形容水的澄澈；藻、荇，均为水生植物；交横：交错纵横；盖，大概是。 （2）此间，这里；歇，歇息，休息；处，地方。 8．本题考查对文言文内容的理解及作者情感、主旨的把握。 （1）根据甲文第①段“欣然起行”、第②段“水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，可知苏轼被贬后仍能在夜晚看到皎洁的月光后，高兴地起身欣赏月色之美，并以“闲人”自居，体现出乐观豁达；根据乙文“忽曰：‘此间有甚么歇不得处？’由是如挂钩之鱼，忽得解脱”，可知苏轼在疲乏想歇脚却距亭甚远时，能豁然开朗，体现出随遇而安；因此，苏轼的特点是“乐观豁达、随遇而安”。 （2）根据甲文第②段“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”的意思：哪一夜没有月亮？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样的闲人罢了可知，这句话表达了苏轼虽遭贬谪，却依然能欣赏自然美景，自得其乐的旷达情怀。 （3）根据乙文“此间有甚么歇不得处？”因此（心里）就像挂在钩上的鱼，忽然得到了解脱。可见苏轼在疲惫时能及时调整心态，换个角度看待问题，从而获得心灵的解脱。这启示我们在面对困难时，应坦然面对，积极调整心态，而不是消极抱怨。 【点睛】参考译文： 【甲】： 元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。 月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、水草纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。【乙】： 我曾经寓居在惠州的嘉祐寺，在松风亭下放开脚步散步。走得腿脚疲乏，就想靠近亭子休息一下。抬头望见亭子的屋檐还在高处（像在树梢上一样），心里想这可怎么才能走到呢？过了好一会儿，忽然自言自语道：“这里有什么不能歇息的地方呢？”由此（心里）就像挂在钩上的鱼，忽然得到了解脱。如果人能领悟这个道理，即使是在两军交战，鼓声如雷霆般轰鸣的场合，前进就会被敌人杀死，后退就会死于军法，在那样的时候也不妨好好歇息一番。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （北魏·郦道元《三峡》） 【乙】 江水又东，径西陵峡。《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重嶂，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石彩色形容①，多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。 山松②言：“常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻③此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。” （北魏·郦道元《水经注·江水》，有删改） 【注】①形容：形态。②山松：袁山松，本名袁崧，东晋大臣、文学家。③践跻：登临。 9．下列加点字词解释错误的一项是（   ） A．绝壁或千许丈    或：有时 B．常闻峡中水疾    疾：快，迅疾 C．泠泠不绝    绝：断，停止 D．山谷传响    响：回声 10．下列句中加点的“以”与“悉以临惧相戒”中的“以”字，用法相同的一项是（   ） A．不以疾也 B．自康乐以来 C．以刀劈狼首 D．以我酌油知之 11．翻译文中画线句子。 既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。 12．西陵峡是三峡的一部分，请你结合【甲】【乙】两篇文章，说说西陵峡拥有《三峡》中的哪些特点。 【答案】9．A 10．C 11．到了那里感到特别欣喜，才相信听说（的情况）比不上亲眼所见到的。 12．①山高峻险拔②水流湍急③春冬清荣峻茂（林木高茂）④秋季凄清 【导语】这两篇文言选段均出自北魏郦道元之手，通过精炼的笔触勾勒出三峡的壮美奇观。【甲】文以四季为序，展现三峡“重岩叠嶂”的雄奇与“素湍绿潭”的清幽；【乙】文则聚焦西陵峡，突出其“山水纡曲”的险峻和“猿鸣至清”的空灵。两文皆善用白描手法，如“非日中夜半，不见日月”的夸张，“泠泠不绝”的通感，生动再现了三峡“耳闻不如亲见”的独特魅力。 9．本题考查词语解释。 A．句意：绝壁有的高达一千多丈。或，有的。故选A。 10．本题考查一词多义。 “悉以临惧相戒”中的“以”是介词，“用”的意思。 A．代词，这么； B．助词，表明时间、方位的界限； C．介词，用； D．介词，凭借； 故选C。 11．本题考查译句。重点词语： 既：已经，……之后。至：到达。欣然：高兴的样子。始：才。信：相信。耳闻：耳朵听到。亲见：亲眼看见。 12．本题考查内容理解。 山高峻险拔：联系甲文中第一段“两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日”，乙文中第一段“两岸高山重嶂，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈”可知，西陵峡和三峡一样，山连绵高耸、重重叠叠，遮挡天地，体现出山高峻险拔的特点。 水流湍急：联系甲文中第二段“夏水襄陵，沿溯阻绝”，乙文中第二段“常闻峡中水疾”可知，都提及水流速度快，能看出西陵峡有三峡水流湍急的特点。 春冬清荣峻茂（林木高茂）：联系甲文中第三段“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂”，乙文中第一段“林木高茂，略尽冬春”可知，三峡春冬之时山水树草美好，西陵峡冬春林木高茂，都体现出春冬时节清荣峻茂（林木方面）的特点。 秋季凄清：联系甲文中第四段“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异”，乙文中第一段“猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝”可知，三峡秋季猿鸣凄异，西陵峡猿鸣清且回声不断，都营造出秋季凄清的氛围，体现西陵峡有三峡秋季凄清的特点。 【点睛】参考译文： 【甲】在三峡七百里之间，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳，如果不是在正午或半夜，就看不见太阳和月亮。 到了夏天，江水漫上小山丘，顺流而下和逆流而上的船只都被阻断了。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 春冬时节，就可以看见白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡，水清、树荣、山高、草盛，有很多趣味。 每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】江水又向东流，经过西陵峡。《宜都记》说：“从黄牛滩向东进入西陵地界，到峡口有一百多里，山水曲折环绕，而且两岸高山重重叠叠，不是中午或半夜，看不见太阳和月亮，绝壁有的高达一千多丈，那石头的颜色和形态，大多类似某种东西。林木高大茂盛，到了冬春时节依然如此。猿猴的叫声极其清脆，在山谷中传来回声，清脆不断。”所说的三峡，这就是其中之一。 袁山松说：“常听说峡中水流湍急，书籍记载和口头传说中，都用登临此地时的恐惧相互告诫，竟然没有人称赞这里的山水之美。等到我登临这片境地，到了之后就满心欢喜，才相信耳朵听到的不如亲眼见到的。” 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚①者如彼，而卒莫消②长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者③之无尽藏也，而吾与子之所共适④。” （节选自苏轼《前赤壁赋》） 【注】①盈虚：盈，指月圆；虚，指月缺。②消：消失。③造物者：自然界，原意指“天”。④适：享用。 13．下列加点词语解释有误的一项是（   ） A．念无与为乐者                念：考虑，想到。 B．相与步于中庭                相与：共同，一起。 C．而卒莫消长也                长：增长。 D．但少闲人如吾两人者耳        但：但是。 14．下列加点词意义和用法相同的一项是（   ） A．客亦知夫水与月乎        未复有能与其奇者 B．惟江上之清风            实是欲界之仙都 C．目遇之而成色            濯清涟而不妖 D．念无与为乐者            耳得之而为声 15．翻译划线句子。 ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。 16．甲、乙两文写于苏轼贬官黄州时期，都表现了作者怎样的人生态度？请结合生活实际谈谈你得到的启示。 【答案】13．D 14．B 15．（1）院中的月光如积水般澄澈透明，仿佛水中水藻、水草纵横交错，大概是院中竹子和柏树的影子吧。 （2）这是自然界的无穷无尽的宝藏，我和你可以共同享用的东西。 16．表现了作者旷达乐观的人生态度。启示：我们应学习作者旷达乐观的人生态度，敢于面对困难和挫折，乐观生活，积极进取。 【导语】苏轼的《记承天寺夜游》与《前赤壁赋》选段，展现了其贬谪时期的超然心境。甲文以空明月色喻澄澈胸怀，竹柏影中见闲适之趣；乙文借水月阐发变与不变的哲思，清风明月为天然馈赠。两文皆以自然意象为载体，透露出随遇而安、物我两忘的达观态度。苏轼将政治失意转化为对生命本真的体悟，在寻常景物中发掘永恒诗意，体现了中国文人“不以物喜，不以己悲”的精神高度。 13．本题考查理解文言字词。 D. 加点词语解释有误。“但少闲人如吾两人者耳”句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但：只是； 故选D。 14．本题考查理解文言字词的意义与用法。 A. 介词，和/动词，参与，欣赏； B. 都是结构助词，意为“的”； C.表顺承关系的连词，可不译/表转折关系的连词，但是，却； D. 动词，作为/动词，成为。 故选B。 15．本题考查翻译文言语句。翻译的要求是信、达、雅，翻译的方法是增、删、调、换、补、移。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。 （1）句中注意重点字词“空明（澄澈透明），交横（纵横交错），盖（大概）”要理解正确； （2）句中注意重点字词“是（这），无尽藏（无穷无尽的宝藏），子（你），共适（共同享用）”要理解正确。 16．本题考查理解文章内容与阅读启示。 结合【甲】文“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”可知，文章表达的感情是微妙而复杂的，作者“解衣欲睡”的时候，“月色入户”，于是“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜；可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，这里面蕴含着贬谪的悲凉与人生的感慨；结合“怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，两人漫步中庭，又是悠闲的。先对澄澈透明的美妙的月色做了生动形象的描绘，透露出作者在贬谪中虽感慨幽微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境。通过月下漫步的闲适，体现作者超然物外、随遇而安的豁达，抒发了作者自解、自矜、自嘲，对自然生活的向往与欣赏，用与“忙人”(朝廷官员小人）相对的“闲人”来写自己，表现了对“忙人”的鄙夷与讽刺，表现了作者旷达乐观的人生态度； 结合【乙】文“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取”可知，作者以水月为喻，表达“变与不变”的哲理，引发哲思：人类和万物同样是永久地存在；结合“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适”可知，这里写作者沉醉于眼前的景色，没有贬谪的苦闷悲凉，强调顺应自然、珍惜当下的态度，表现了作者旷达乐观的人生态度； 据此得出启示：人生难免遇到挫折，我们应该积极面对，学习作者旷达乐观的人生态度，勇于上下求索；面对逆境时要保持豁达乐观、积极进取的人生态度（如学习压力），或从自然中汲取心灵慰藉（如欣赏风景）。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，大概是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】我（苏轼）说：“你们也知道那水和月亮吗？（江水）总是不停地流逝，但它们并没有流走；月亮总是那样有圆有缺，但它终究也没有增减。要是从它们变的一面来看，那么，天地间的一切事物，甚至不到一眨眼的工夫就发生了变化；要是从它们不变的一面来看，万物同我们一样都是永存的，又何必羡慕它们呢！再说，天地之间，万物各有主人，假如不是为我所有，即使是一丝一毫也不能得到。只有这江上的清风和山间的明月，耳朵听到了才成其为声音，眼睛看到了才成其为颜色，占有它们，无人禁止，使用它们，无穷无尽，这是大自然无穷无尽的宝藏，而我能够同你们共享。” 阅读下面的语段，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 十九日早，游东坡①。自州门而东，冈垄高下，至东坡则地势平旷开豁。东起一垄颇高，有屋三间。一龟头②曰“居士亭”，亭下面南一堂颇雄，四壁皆画雪。堂中有苏公像，是为雪堂③。堂东大柳，传以为公手植。正南有桥，榜曰“小桥”。其下初无渠涧，遇雨则有涓流耳。东一井曰“暗井”，取苏公诗中“走报暗井出”之句。泉寒熨齿④，但不甚甘。又有“四望亭”正与雪堂相直。在高阜⑤上，览观江山，为一郡之最。 （选自陆游《入蜀记》） 【注释】①东坡：苏轼被贬黄州时，开辟了一处荒地，名为东坡。②龟头：形容垄头昂起，上建小亭，有如龟头。③雪堂：苏轼在东坡建筇室时，天下大雪，于是在堂壁绘雪，题堂名为“雪堂”。④熨齿：使牙齿感到凉爽或寒冷。⑤高阜：高山。 17．下列对两个文段中词语及相关内容的解说不正确的一项是（    ） A．“高峰入云，清流见底”中的“入”“见”分别是“耸入”“看见”的意思，写出了山峰之高，溪流之清澈。 B．“猿鸟乱鸣”中的“乱”写出了鸟的鸣叫声此起彼伏，渲染了早晨热烈欢快的气氛。 C．“晓雾将歇”“夕日欲颓”中的“歇”“颓”分别是“消散”“颓废”的意思，都写出了此处景色在一天内的变化多端。 D．“豁”有“开阔”“空虚”“深邃”等义项，根据语境推测，“至东坡则地势平旷开豁”中的“豁”是“开阔”的意思。 18．把下列句子翻译成现代汉语。 青林翠竹，四时俱备。 19．甲文开头写“山川之美，古来共谈”，结尾句却说“未复有能与其奇者”，前后是否矛盾？请结合文章内容说说你的观点。 20．甲乙两个文段都描写山水景物，但在情感表达上却有所不同，请分别概括。 【答案】17．C 18．青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。 19．不矛盾。“山川之美，古来共谈”与“未复有能与其奇者”前后照应，形成对比。既表现了古人的高雅情趣，也饱含世人对秀美山水无动于衷的惋惜，隐含自许之情，有期与谢公比肩之意。 20．①甲文表达了作者对大自然的热爱与赞美之情，与古今知音共赏美景的闲适自得之情；②乙文描绘了东坡的自然景观、与苏轼相关的历史遗迹，展现了苏轼在文学和历史上的深远影响，以及作者对他的深切怀念之情。 【导语】这篇山水小品文通过甲、乙两段展现了不同的审美视角。甲段陶弘景以诗性笔触勾勒出南朝山水“欲界仙都”的灵秀之美，通过“高峰入云”“清流见底”等意象群，构建出时空交错的山水画卷；乙段陆游则以纪实的笔法记录东坡雪堂景观，在“四望亭”“暗井”等具象描写中渗透着对苏轼的追慕之情。两文对比鲜明：前者追求天人合一的玄远意境，后者注重人文景观的历史质感，共同构成中国古代山水散文“物我交融”的审美传统。 17．本题考查理解文言文词语。 C.“夕日欲颓”的意思是，夕阳快要落山了。其中的“颓”是“落下”的意思。“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”写出了此处景色在一天内的变化多端。 故选C。 18．本题考查文言文句子翻译。 青：青葱；翠：翠绿；俱：都。 19．本题考查理解文章内容。 首先表达自己的看法，然后结合文本内容进行分析。 “山川之美，古来共谈”的意思是，山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。开头强调山水之美是古今共识，引出描写对象，“共谈”表现人们热爱美景的普遍性，总写表现对美景的赞美。 “未复有能与其奇者”的意思是，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。这点出自谢灵运（康乐）后，无人能像他一样真正领略此地的奇景，“与其奇”意在突出此处山川的独特与超越寻常，进一步赞美其非凡之美。也暗含对世人不懂欣赏美景的惋惜之情。这里采用对比手法，表现虽然人们喜欢美景，但是因为世人忙于追名逐利，对眼前美景熟视无睹，作者深憾于自谢灵运以来竟无人妙赏此佳山水。“与其奇者”表现“我”不同于世人，能够像谢灵运那样欣赏到大自然美好的景色，蕴含了自许之情，有期与谢公比肩之意。所以这两句话不矛盾，前句泛论山水，后句聚焦此景之“奇”，递进表达作者对其的珍视。 20．本题考查理解情感。 结合甲文“山川之美，古来共谈”“实是欲界之仙都”，可知：在谢灵运看来，山川的美景是古今人们都喜欢的景色，这里是人间的仙境。作者通过对瑰丽的山川描写，表达对自然的热爱与赞美。 “自康乐以来，未复有能与其奇者”，此句感叹这种欣赏山水的美感之非凡，难以被后继者所理解，而“我”能像谢灵运那样懂得欣赏这里的美景，感受到它的独特之处，表现与古今知音共赏美景的闲适自得之情。 乙文“至东坡则地势平旷开豁。东起一垄颇高，有屋三间。……又有‘四望亭’正与雪堂相直”，作者以平实笔触记录东坡景观，作者通过“苏公像”“传以为公手植”“取苏公诗中‘走报暗井出’之句”等景物的描写，表现苏轼的文学和历史地位崇高，隐现对苏轼的追思，暗含怀古之情，情感含蓄深沉。 “在高阜上，览观江山，为一郡之最”可知，陆游认为在高山上，纵观山河，此地是一郡之中风景最好的地方，表达对大自然的喜爱之情；联系注释“苏轼被贬黄州时，开辟了一处荒地，名为东坡”可知，此地为苏轼发现、开辟，作者借景致的美好，表达对苏轼的仰慕。 【点睛】参考译文： 【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸人云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 【乙】十九日早晨，游览东坡。从州门向东走，冈垄高低，到东坡就地势平旷开阔了。东起一块高地很高，有三间屋子。一处垄头昂起，称为“居士亭”，亭下面向南一间屋子很雄伟，四壁都画雪。堂中有苏东坡像，这就是雪堂。堂屋东面有一棵大柳树，传说认为是东坡亲手种植的。正南面有座桥，上面写“小桥”。它下面最初没有沟渠，遇到下雨就有涓涓的细流淌出。东面有一口井，称为“暗井”，出自苏东坡诗中“走报暗井出”的句子。泉水冰凉使牙齿感到寒冷，只是不很甜。又有一座“四望亭”，正与雪堂相对。站在高山上，纵观山河，是一郡中最好的地方。 课后作业 一、文言文阅读 阅读下面的语段，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 十九日早，游东坡①。自州门而东，冈垄高下，至东坡则地势平旷开豁。东起一垄颇高，有屋三间。一龟头②曰“居士亭”，亭下面南一堂颇雄，四壁皆画雪。堂中有苏公像，是为雪堂③。堂东大柳，传以为公手植。正南有桥，榜曰“小桥”。其下初无渠涧，遇雨则有涓流耳。东一井曰“暗井”，取苏公诗中“走报暗井出”之句。泉寒熨齿④，但不甚甘。又有“四望亭”正与雪堂相直。在高阜⑤上，览观江山，为一郡之最。 （选自陆游《入蜀记》） 【注释】①东坡：苏轼被贬黄州时，开辟了一处荒地，名为东坡。②龟头：形容垄头昂起，上建小亭，有如龟头。③雪堂：苏轼在东坡建筇室时，天下大雪，于是在堂壁绘雪，题堂名为“雪堂”。④熨齿：使牙齿感到凉爽或寒冷。⑤高阜：高山。 1．下列对两个文段中词语及相关内容的解说不正确的一项是（    ） A．“高峰入云，清流见底”中的“入”“见”分别是“耸入”“看见”的意思，写出了山峰之高，溪流之清澈。 B．“猿鸟乱鸣”中的“乱”写出了鸟的鸣叫声此起彼伏，渲染了早晨热烈欢快的气氛。 C．“晓雾将歇”“夕日欲颓”中的“歇”“颓”分别是“消散”“颓废”的意思，都写出了此处景色在一天内的变化多端。 D．“豁”有“开阔”“空虚”“深邃”等义项，根据语境推测，“至东坡则地势平旷开豁”中的“豁”是“开阔”的意思。 2．把下列句子翻译成现代汉语。 青林翠竹，四时俱备。 3．甲文开头写“山川之美，古来共谈”，结尾句却说“未复有能与其奇者”，前后是否矛盾？请结合文章内容说说你的观点。 4．甲乙两个文段都描写山水景物，但在情感表达上却有所不同，请分别概括。 【答案】1．C 2．青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。 3．不矛盾。“山川之美，古来共谈”与“未复有能与其奇者”前后照应，形成对比。既表现了古人的高雅情趣，也饱含世人对秀美山水无动于衷的惋惜，隐含自许之情，有期与谢公比肩之意。 4．①甲文表达了作者对大自然的热爱与赞美之情，与古今知音共赏美景的闲适自得之情；②乙文描绘了东坡的自然景观、与苏轼相关的历史遗迹，展现了苏轼在文学和历史上的深远影响，以及作者对他的深切怀念之情。 【导语】这篇山水小品文通过甲、乙两段展现了不同的审美视角。甲段陶弘景以诗性笔触勾勒出南朝山水“欲界仙都”的灵秀之美，通过“高峰入云”“清流见底”等意象群，构建出时空交错的山水画卷；乙段陆游则以纪实的笔法记录东坡雪堂景观，在“四望亭”“暗井”等具象描写中渗透着对苏轼的追慕之情。两文对比鲜明：前者追求天人合一的玄远意境，后者注重人文景观的历史质感，共同构成中国古代山水散文“物我交融”的审美传统。 1．本题考查理解文言文词语。 C.“夕日欲颓”的意思是，夕阳快要落山了。其中的“颓”是“落下”的意思。“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”写出了此处景色在一天内的变化多端。 故选C。 2．本题考查文言文句子翻译。 青：青葱；翠：翠绿；俱：都。 3．本题考查理解文章内容。 首先表达自己的看法，然后结合文本内容进行分析。 “山川之美，古来共谈”的意思是，山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。开头强调山水之美是古今共识，引出描写对象，“共谈”表现人们热爱美景的普遍性，总写表现对美景的赞美。 “未复有能与其奇者”的意思是，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。这点出自谢灵运（康乐）后，无人能像他一样真正领略此地的奇景，“与其奇”意在突出此处山川的独特与超越寻常，进一步赞美其非凡之美。也暗含对世人不懂欣赏美景的惋惜之情。这里采用对比手法，表现虽然人们喜欢美景，但是因为世人忙于追名逐利，对眼前美景熟视无睹，作者深憾于自谢灵运以来竟无人妙赏此佳山水。“与其奇者”表现“我”不同于世人，能够像谢灵运那样欣赏到大自然美好的景色，蕴含了自许之情，有期与谢公比肩之意。所以这两句话不矛盾，前句泛论山水，后句聚焦此景之“奇”，递进表达作者对其的珍视。 4．本题考查理解情感。 结合甲文“山川之美，古来共谈”“实是欲界之仙都”，可知：在谢灵运看来，山川的美景是古今人们都喜欢的景色，这里是人间的仙境。作者通过对瑰丽的山川描写，表达对自然的热爱与赞美。 “自康乐以来，未复有能与其奇者”，此句感叹这种欣赏山水的美感之非凡，难以被后继者所理解，而“我”能像谢灵运那样懂得欣赏这里的美景，感受到它的独特之处，表现与古今知音共赏美景的闲适自得之情。 乙文“至东坡则地势平旷开豁。东起一垄颇高，有屋三间。……又有‘四望亭’正与雪堂相直”，作者以平实笔触记录东坡景观，作者通过“苏公像”“传以为公手植”“取苏公诗中‘走报暗井出’之句”等景物的描写，表现苏轼的文学和历史地位崇高，隐现对苏轼的追思，暗含怀古之情，情感含蓄深沉。 “在高阜上，览观江山，为一郡之最”可知，陆游认为在高山上，纵观山河，此地是一郡之中风景最好的地方，表达对大自然的喜爱之情；联系注释“苏轼被贬黄州时，开辟了一处荒地，名为东坡”可知，此地为苏轼发现、开辟，作者借景致的美好，表达对苏轼的仰慕。 【点睛】参考译文： 【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸人云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 【乙】十九日早晨，游览东坡。从州门向东走，冈垄高低，到东坡就地势平旷开阔了。东起一块高地很高，有三间屋子。一处垄头昂起，称为“居士亭”，亭下面向南一间屋子很雄伟，四壁都画雪。堂中有苏东坡像，这就是雪堂。堂屋东面有一棵大柳树，传说认为是东坡亲手种植的。正南面有座桥，上面写“小桥”。它下面最初没有沟渠，遇到下雨就有涓涓的细流淌出。东面有一口井，称为“暗井”，出自苏东坡诗中“走报暗井出”的句子。泉水冰凉使牙齿感到寒冷，只是不很甜。又有一座“四望亭”，正与雪堂相对。站在高山上，纵观山河，是一郡中最好的地方。 阅读下面两个语段，完成下面小题。 （一） 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） （二） 有曰上方境界者，余所甚爱也。盖自山趾磴道①，缘润上，至此旷然平夷。有大池，可数十亩。最后秀高出，屏抱如画。游时且迫暮，暝色四合，空濛浓翠欲滴。坐亭上，背出木杪②，风水声在下，人语宛转蒙密间。少焉，烟敛月出，池光沧涟，上下相映发，当昼无此景也。客高谈朗吟，响答林谷，逮③夜半乃已。 （摘选自吴师道《金华北山游记》） 【注】①磴（dèng）道：登山的石径。②木杪（miǎo）：树木的末端，即树梢。③逮：至。 5．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）未复有能与其奇者 成语推断法：无以复加 （2）盖自山趾磴道 课内迁移法：盖竹柏影也（《记承天寺夜游》） 6．把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 7．文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”想一想，其中有什么言外之意？ 8．两个文段是如何描绘秀美的山川景色的？下面是小南阅读后的探究结果，请根据句子和批注加以分析。 ①高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。（批注：视角转换） ②游时且迫暮，暝色四合，空濛浓翠欲滴。坐亭上，背出木杪，风水声在下，人语宛转蒙密间。（批注：动静结合） 【答案】5． 再，又 大概是 6．夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。 7．示例：①康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕。②惋惜于世人对秀美山水的无动于衷。③为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。 8．①“高峰入云，清流见底”以仰观、俯察两种视角看高山、白云、流水三重风物，境界清新；“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”又改用平远的视角极目远眺，青翠的竹木与五彩的山石互相映衬，平添了万物勃发的生命力。②这一句描绘了作者傍晚游玩时的所见所闻。前一句从静态角度描绘出夜幕时分，云雾朦胧、山色空蒙、草木苍翠的景象；后一句从动态角度描绘出了背对树梢时所听见的风声、水声、人语声结合的景象。 【导语】这两篇短文皆为写景佳作。《答谢中书书》语言凝练，视角丰富，绘山川美景，尽显自然之奇，流露出作者对山水的热爱及与古今知音共赏的得意。《金华北山游记》描绘上方境界，按登山顺序，从平夷大池到秀高之景，再写暮至夜的景色变化，情景交融，也展现出作者对其喜爱之情，且后者更具生活气息。 5．本题考查文言词语解释。 （1）“无以复加”中“复”是“再”的意思。在“未复有能与其奇者”中，结合成语推断法，这句话意思是“就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了”，“复”在这里也是“再”的意思。 （2）在《记承天寺夜游》“盖竹柏影也”中，“盖”表推测，可译为“大概是”。运用课内迁移法，“盖自山趾磴道”意思是“大概从山脚的登山石径开始”，这里“盖”同样表推测，意为“大概是”。 6．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有：夕日，夕阳；欲，将要；颓，坠落；沉鳞，潜游在水中的鱼；竞，争相；跃，跳跃、跳出。 7．本题考查对内容的理解与概括。 根据“自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，这句话的意思是：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。谢灵运能欣赏并领略山川的奇美，作者提及他，体现出对谢灵运在山水审美方面的钦慕。同时，作者感慨自谢灵运之后无人再能欣赏这山川奇景，侧面反映出他对世人漠视秀美山水的惋惜。另外，作者认为自己能欣赏并领会此处山川之美，与谢灵运一样是“能与其奇者”，流露出对自身审美情趣的肯定，有期望与谢公比肩的意味。 8．本题考查对内容的理解与语句赏析。 根据文本（一）“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”可知，“高峰入云，清流见底”，作者先仰观高山耸入云端，再俯察清澈的流水能看见水底，通过仰、俯两种视角展现高山、白云、流水。而后“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，转换为平远视角，看到两岸五彩的石壁、四季常青的青林翠竹相互映衬，从不同视角展现出山川景色的丰富与生机。 根据文本（二）“游时且迫暮，暝色四合，空濛浓翠欲滴。坐亭上，背出木杪，风水声在下，人语宛转蒙密间”可知，“游时且迫暮，暝色四合，空濛浓翠欲滴”，描绘了游玩接近傍晚时，暮色四合，山间云雾空濛、草木浓翠的静态画面。“坐亭上，背出木杪，风水声在下，人语声宛转蒙密间”则是从动态角度，写作者坐在亭上，背对树梢，听到风声、水声以及在茂密树林间婉转的人语声，动静结合，让傍晚的景色更具韵味。 【点睛】参考译文： （一）山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的树林，翠绿的竹林，四季都有。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 （二）有个叫上方境界的地方，是我非常喜爱的。大概从山脚的登山石径开始，沿着山涧往上走，到这里就变得开阔平坦了。有一个很大的池塘，大概有几十亩。最远处的山峰秀丽高耸，像屏风一样环抱，景色如画。我们游览的时候快要到傍晚了，暮色从四面聚合过来，山间一片空蒙，浓重的翠色仿佛要滴下来。我们坐在亭子上，背后高出树梢，风声和水流声从下面传来，人的说话声在茂密的树林间迂回婉转。过了一会儿，烟雾消散，月亮升起来了，池塘波光粼粼，水光与月光上下相互映照，白天的时候也没有这样的景色。客人们高声谈论，大声吟诵，声音在山林山谷间回响应答，一直到半夜才结束。 古诗文阅读，完成小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 使至塞上 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 【丙】 汶水①出县西南流，自入莱芜谷②，夹路连山百数里，水流多行石涧中。林藿绵蒙③，崖壁相望。或高山阻径，或回岩绝谷。凌高降深，兼惴栗之惧，危蹊断径，过悬度④之艰。未出谷十余里，有别谷在孤山，谷有清泉，泉上数丈有石穴二口，容人行。谷中林木致密，行人鲜有能至矣。又有少许山田，引灌之踪尚存……夷水⑤亦谓之“佷山北溪”，东入大江。水所经皆石山，略无土岸。其水明澈，俯视游鱼，如乘空也。旁多茂木空谷夜听之恒有清响。百鸟翔禽，哀鸣相和。逐浪游者不觉疲而忘归矣。 （有删改） 【注】①汶水：古水名。②莱芜谷：古山名。③林藿：树木丛林。绵蒙：浓密茂盛的样子。④过：超过。悬度：用绳索凌空穿越地形险要地区。⑤夷水：古水名。在湖北西部。 9．为了更好地走进文本，发现美，需要我们解决阅读过程中的疑难字词，请你结合所提示的方法，完成下面表格。 方法 文言词句 积累参考 加点字解释 查阅词典法 夏水襄陵 ①帮助②成就③佐治④冲上、漫上 ⑤姓 A 课内迁移法 回岩绝谷 沿溯阻绝 B 字词变形法 属引凄异 C 10．为了更好地理解文本的美，尝试着翻译下面的句子。 虽乘奔御风，不以疾也。 11．在疏通文意发现美的过程中，有一处理解有误，请选出来（   ） A．甲文作者先总体描绘三峡概貌，接下来具体描绘三峡四季不同景象，最后将目光聚焦在山，首尾呼应。 B．甲文中，作者以渔歌作结，突出三峡山高狭长的特点，渲染了秋天的凄凉肃杀。 C．乙文中既有对远景的描写，也有对近景的刻画，远景雄浑壮阔，近景清新明朗。 D．丙文中，作者极写夷水的清澈，环境的优美，使游览者流连忘返，忘却疲劳。 12．自然之美，美在自然，美在山水。请你从下列四个句子中任选两句，根据句后提示赏析句子。 ①重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。（描写角度） ②素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。（表现手法） ③征蓬出汉塞，归雁入胡天。（修辞） ④大漠孤烟直，长河落日圆。（炼字） 13．在发现美的旅途中，大家发现甲和丙文都是写山水风景，甲丙两文所表达的思想有何异同，请找出来并简析。 【答案】9． ④ 隔断 延长 10．即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 11．C 12．①正侧面结合。“重岩叠嶂，隐天蔽日”运用正面描写，“自非亭午夜分，不见曦月”运用侧面描写，正侧面相结合写出三峡山的高峻挺拔。 ②动静结合。“素湍绿潭，回清倒影”属于静态，从俯视的角度写出三峡春冬之水的清澈；“绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”属于动态，从仰视的角度写出三峡春冬之水落差大。 ③比喻，以“征蓬”“归雁”自比，既言事，又写景，传达出内心漂泊无定的感受。 ④“大”写出沙漠边疆的浩瀚，“孤”写出景物的单调，“直”表现出孤烟的劲拔、坚毅之美，“圆”字给人亲切温暖而又苍茫的感觉。描绘出意境雄浑、壮阔深邃的塞外风光，表现了诗人的深切感受。 13．甲文，作者描绘了三峡山高水急的特点，表达了作者对三峡的赞美和对山水景物的喜爱；丙文作者通过描写汶水流经莱芜谷地区地势复杂、地形的陡峭，表达了对自然景物的喜爱之情。两文的共同特点都是对大自然美景的喜爱和赞美之情。 【导语】这段文字描绘了汶水和夷水的自然景观，展现了山水之间的壮丽与幽静。作者通过细腻的笔触，刻画了山峦叠嶂、水流清澈、林木茂密的景象，尤其是对水流的描写，如“其水明澈，俯视游鱼，如乘空也”，生动地表现了水的清澈透明。同时，文中还通过“凌高降深，兼惴栗之惧”等句子，传达出人在自然面前的敬畏与渺小。整体上，文章通过对自然景观的描写，表达了对山水之美的赞叹，以及对人与自然和谐共处的向往。 9．本题考查文言实词。 （1）根据“查阅词典法”， “夏水襄陵”的意思是：等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候。襄：冲上、漫上。故选④； （2）根据“课内迁移法”，“沿溯阻绝”意思是：下行和上行的航道都被阻断了。绝：隔断。由此推测“回岩绝谷”的句意：环绕的岩石隔断山谷。绝：隔断； （3）根据“字词变形法”，引的古字形像一人拉弓，本义是开弓，引申指拉。又引申有延长。句意：声音持续不断，显得非常悲惨凄凉。引：延长。 10．本题考查翻译文言语句。 注意重点字词“即使（居住），奔（飞奔的马），疾（快）”要理解正确； 11．本题考查理解文章内容。 C.乙文《使至塞上》主要描写的是边塞的远景，如“大漠孤烟直，长河落日圆”，并没有对近景的刻画。故选C。 12．本题考查赏析句子。 ①这句话通过正面描写和侧面烘托相结合的手法，生动地描绘了三峡山势的险峻和高大。正面描写“重岩叠嶂，隐天蔽日”直接展现了山峦的连绵和高耸，侧面烘托“自非亭午夜分，不见曦月”则通过阳光和月光的难以照射，进一步突出了山势的险峻。 ②这句话运用了动静结合的表现手法，描绘了三峡春冬时节的景色。“素湍绿潭，回清倒影”是静态的描写，展现了水流的清澈和倒影的美丽；“悬泉瀑布，飞漱其间”则是动态的描写，表现了瀑布的飞流直下，动静结合，使画面更加生动。 ③这句话运用了比喻的修辞手法，以“征蓬”“归雁”自比，形象地描绘了自己像“征蓬”“归雁”一样孤独无依，表达了诗人对被排挤出朝廷的感慨。 ④这句话通过精炼的字词，描绘了边塞的壮丽景象。“孤烟直”中的“直”字，形象地描绘了边塞烽烟的笔直上升，突出了孤烟的劲拔、坚毅之美；“落日圆”中的“圆”字，则生动地描绘了落日的圆满，给人以壮丽、温暖而又苍茫的感觉。这两个字的使用，使整个画面更加生动、形象。 13．本题考查理解文章内容。 相同点：甲文和丙文都描写了自然山水的美景，表达了对自然的热爱和赞美之情。甲文先写山，后写水，通过描绘三峡的四季景色，展现了自然的壮丽和变化；丙文则描写汶水和夷水的清澈、环境的优美，“逐浪游者不觉疲而忘归矣”表达了对自然美景的流连忘返。 不同点：甲文在描写自然美景的同时，还通过渔歌“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的引用，渲染了秋天的凄凉肃杀，表达了对自然变化的感慨；丙文“自入莱芜谷，夹路连山百数里，水流多行石涧中。林藿绵蒙③，崖壁相望。或高山阻径，或回岩绝谷”描写汶水流经莱芜谷地区地势复杂、地形的陡峭，“其水明澈，俯视游鱼，如乘空也。旁多茂木空谷夜听之恒有清响。百鸟翔禽，哀鸣相和”则更多地侧重于描写水流的清澈和环境的优美，表达了对自然美景的陶醉和留恋。 【点睛】参考译文： 【甲】在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖 峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。　　 等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行和上行的航道都被阻断了，不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物。极高的山峰上，大多生长着许多奇形怪状的松柏，悬泉瀑布在山峰之间飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，的确是趣味无穷。 在秋天，每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常悲惨凄凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声，声音悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【丙】汶水从县城的西南方向流出，进入莱芜谷后，两岸连绵的山脉延伸数百里，水流大多在石涧中穿行。树木丛林茂密，崖壁相对。有时高山阻挡了道路，有时回旋的岩石形成了绝谷。攀登高处或下降到低处，都伴随着恐惧，危险的路径和断崖，甚至需要凌空穿越。未出谷十余里，有一个孤山中的别谷，谷中有清泉，泉上数丈高处有两个石穴，可以容纳人通过。谷中林木茂密，行人很少能到达。还有一些山田，引水灌溉的痕迹仍然存在……夷水也被称为“佷山北溪”，向东流入大江。水流经过的地方都是石山，几乎没有土岸。水清澈见底，俯视游鱼，仿佛在空中漂浮。旁边有许多茂密的树木，夜晚在空谷中常常能听到清脆的回响。百鸟飞翔，哀鸣相和。逐浪游玩的游客不知不觉中忘记了疲劳，流连忘返。 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 14．解释文中划线词语的意思。 （1）从流飘荡( ) （2）猛浪若奔( ) （3）泉水激石( ) 15．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）夹岸高山，皆生寒树. （2）负势竞上，互相轩邈。 【乙】 山以水为血脉，以草木为毛发，以烟云为神彩。故山得水而活，得草木而华，得烟云而秀媚。水以山为面，以亭榭为眉目，以渔钓为精神。故水得山而媚得亭榭而明快得渔钓而旷落此山水之布置也。 （节选自宋·郭熙《林泉高致》） 16．下列各项中对加点词语的解释不正确的一项是（   ） A．山以水为血脉（把） B．故山得水而活（鲜活） C．得草木而华（开花） D．水以山为面（脸面） 17．请用“/”给文中画线的句子断句。 故 水 得 山 而 媚 得 亭 榭 而 明 快 得 渔 钓 而 旷 落 此 山 水 之 布 置 也 18．【乙】文中“山以水为血脉，以草木为毛发，以烟云为神彩”在文中有什么作用？ 19．【乙】文是关于山水画的论著，和【甲】文可谓异曲同工，并互为印证。请结合具体内容，简析两文表现了什么相同的主题，是如何互相印证的。 【答案】14． 跟、随 飞奔的马 冲击，撞击 15．（1）夹着江水的两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。 （2）山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展。 16．C 17．故 水 得 山 而 媚/得 亭 榭 而 明 快/得 渔 钓 而 旷 落/此 山 水 之 布 置 也 18．因为水云作为画面中流动变化的内容，起调节画面布白的作用，更由于灵动穿插而使画面富于韵律，直接体现出画家的灵感与心性。 19．示例：两段文字都表现了山水之美，甲文中壮美的山水自然风景正好印证了乙文所述山水之美的理论的现实情景。如甲文“水皆缥碧，千丈见底”“夹岸高山，皆生寒树”与乙文“故山得水而活，得草木而华”可谓互相印证了山水之美。 【导语】这两篇山水小品文展现了古典文学中“山水比德”的审美传统。【甲】文以吴均骈散相间的笔法，通过“奇山异水”的具象描摹，将自然景观人格化，体现魏晋文人“澄怀观道”的隐逸情怀；【乙】文则以郭熙画论的视角，用拟人化比喻构建“山—水—人”的有机整体，揭示宋代文人“山水即天理”的哲学思考。两文皆通过物我交融的审美观照，完成了从自然景观到精神家园的艺术升华，体现了中国文人“寄情山水”的永恒主题。 14．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：随着江流漂荡。从：跟、随。 （2）句意为： 凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。奔：飞奔的马。 （3）句意为：泉水飞溅在山石之上。激：冲击，撞击。 15．本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）皆，都；寒树，这里形容树密而绿，让人心生寒意。 （2）负，凭借；竞，争着；上，向上；轩，向高处伸展；邈，向远处伸展。 16．本题考查文言实词。 C.有误，有了草木，就显得繁盛。华：繁盛； 故选C。 17．本题考查文言句子断句。 句意：所以水有了山而更显妩媚，有了亭榭更显明快，有了渔钓之人才更空旷落寞。这是山水画应有的布局构思。 “故水得山而媚”“得亭榭而明快”“得渔钓而旷落”这三部分在语义上是并列关系，分别阐述了水因得到不同元素（山、亭榭、渔钓）而呈现出的不同特质，即“媚”“明快”“旷落”。它们各自表达一个相对完整的意思，所以在“媚”“明快”“旷落”后应断开，以清晰区分这三个并列的语义单元。“此山水之布置也”是对前面关于山水布置情况论述的总结性语句； 正确划分为：故 水 得 山 而 媚/得 亭 榭 而 明 快/得 渔 钓 而 旷 落/此 山 水 之 布 置 也。 18．本题考查内容理解和句段作用。 结合“山以水为血脉，以草木为毛发，以烟云为神彩。故山得水而活，得草木而华，得烟云而秀媚”可知，“山以水为血脉，以草木为毛发，以烟云为神彩”将山比作有生命之体，以水、草木、烟云为重要构成部分，形象揭示山水间相依相存关系。水云作为画面里流动变化元素，恰似调节画面布白的妙笔，使画面布局疏密有致；其灵动穿插，又让画面富有韵律之美。这种描述并非单纯写景，实则借山水元素组合，暗含画家创作理念，直接体现出画家创作时对画面灵动韵律的追求，以及寄寓其中的灵感与心性。 19．本题考查内容理解和主旨把握。 【甲】文以生动笔触描绘了从富阳到桐庐的山水奇景。“水皆缥碧，千丈见底”，写出了水色的清澈纯净，让人仿佛看到那澄澈碧绿、深邃见底的水，这正是【乙】文“故山得水而活”中“水”之美的现实写照，有了清澈之水，山水才有了灵动鲜活之气。“夹岸高山，皆生寒树”，勾勒出两岸高山森然、树木繁茂之景，印证了【乙】文“山得草木而华”，草木的点缀让山增添了华彩与生机。 【乙】文从理论层面阐述山水之美，提出“山以水为血脉，以草木为毛发，以烟云为神彩”等观点，强调山水各元素相互依存、共同成就山水之美。【甲】文里“急湍甚箭，猛浪若奔”的湍急之水，“负势竞上，互相轩邈”的奇崛之山，将山水动静结合之美展现得淋漓尽致，这些自然之景正是【乙】文山水理论在现实中的生动呈现。二者一理论一实践，共同展现出山水独特的审美价值。 据此概括作答即可。 【点睛】参考译文： 甲 风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。 水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 夹江两岸的高山上，都长着绿的透出寒意的树，山峦凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；争着向上，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清越泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，白天也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。 乙 山把水当成自己的血脉，把草木当成自己的毛发，把烟云当成自己的神采。所以，山有了水，就鲜活起来，有了草木，就显得繁盛，有了烟云，就更为秀媚。水把山当成自己的脸面，把山亭水榭当成自己的眉目，用打渔垂钓来彰显自己的精神。所以水有了山而更显妩媚，有了亭榭更显明快，有了渔钓之人才更空旷落寞。这是山水画应有的布局构思。 阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 孟门①，即龙门之上口也。实为河之巨阨②，兼孟门津之名矣。此石经始禹凿，河中漱广。夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。其水尚崩浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒③，鼓若山腾，浚波颓迭，迄于下口。方知慎子④下龙门流浮竹非驷马之追也。 （节选自郦道元《孟门山》） [注]①孟门：古山名，在今山西省吉县黄河河道中，为水中一巨石。②巨陁（è）：巨险。院，险阻重地。③（bì）赑怒：形容气势壮大。④慎子：先秦法家代表人物慎到。 20．下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．方知慎子/下龙门流浮竹/非驷马之追也。 B．方知慎子下龙门/流浮竹非驷马/之追也。 C．方知慎子下龙门/流浮竹/非驷马之追也。 D．方知慎子/下龙门流浮竹/非驷马之追也。 21．根据提示，解释加点的字词。 文言词句 方法提示 词义 素气云浮 关联教材 素湍绿潭（《三峡》） A素： 其水尚崩浪万寻 查词典选择义项 寻：①古代长度单位，八尺为一寻；②寻找；③随即，不久。 B寻： （填序号） 河中漱广 联系语境理解词义 C漱： 22．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ②水非石凿，而能入石。 23．【甲】中的夏水与【乙】中水的特点有何异同？请结合材料简要分析。 【答案】20．C 21． 白色的 ① 冲击（冲荡） 22．①中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。②水不是石匠（凿石头）的凿子，却能够穿透岩石（进入石头中）。 23．相同点：都写出水流湍急。甲文“虽乘奔御风，不以疾也”；乙文中的水“非驷马之追也”可以看出。不同点：乙中的水流冲击形成水雾，气势磅礴。 【导语】甲文描绘了三峡的壮丽景色，不同季节的景观变化，以及猿声带来的悲凉感，反映了自然的雄伟与人文的惆怅。乙文则描述了孟门山的险峻，水流的奇伟壮观，突出龙门险峻河道的特质。两文在描绘自然景观时都注重细节和气势，体现了作者对自然的敬畏和赞美，但甲文侧重于表达景色中的情感色彩，而乙文更关注地理环境的描述与自然之力的展现。 20．本题考查文言断句。 句意：这才知道慎子说的从龙门流下的漂浮着的竹子，不是驷马所能追上的。“方知慎子下龙门”句意完整；“流浮竹”是对前文状态的描述；“非驷马之追也”交代其速度之快，句意完整； 故断句：方知慎子下龙门/流浮竹/非驷马之追也。 故选C。 21．本题考查词语理解。 A.根据关联教材，“素湍绿潭”意为：白色的急流，碧绿的潭水。素：白色的。“素气云浮”意为：白色的水汽像云一样飘浮。素：白色的。 B.根据查词典可知，“寻”字有“①古代长度单位，八尺为一寻；②寻找；③随即，不久”三种解释。“其水尚崩浪万寻”意为：那水流还掀起万寻高的巨浪。寻：古代长度单位，八尺为一寻，故选①。 C.结合语境“此石经始禹凿，河中漱广”，意思是孟门山的巨石经过大禹开凿后，河道因受水的冲击而变得宽阔。漱：冲击、冲荡。 22．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： ①虽：即使；奔：飞奔的马；御：驾着、乘着；疾：快。 ②非：不是；而：表示转折，却；入：进入、穿透。 23．本题考查内容理解及对比阅读。 结合甲文“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”可知，通过描述行船速度之快，即使骑着快马、驾着疾风都比不上，突出了三峡夏水水流湍急的特点。结合乙文“方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也”可知，以慎子乘竹筏下龙门的速度连驷马都追不上，同样体现了水流湍急。由此可知，两文相同点是都写出水流湍急。   结合乙文“其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。其水尚崩浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒，鼓若山腾，浚波颓迭”可知，详细描绘了水相互冲击，白色水汽如云飘浮，浪涛巨大、气势磅礴的景象。由此可知，不同点是乙文中的水流冲击形成水雾，气势更显磅礴。 【点睛】参考译文： 【甲】在七百里三峡当中，两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马驾着疾风，也没有这么快。 在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 （在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀。高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 【乙】孟门，就是龙门的上口。它实在是黄河上的一个巨大险阻，同时兼有孟门津的名称。这块巨石开始是由大禹开凿的，河水长期冲刷，河道逐渐拓宽。两岸高峻深邃，倾斜的崖壁相互撑拒，巨大的石头居高临下，好像要坠落下来却又倚靠在崖壁上。古人说过：“水不是石匠的凿子，却能穿透石头。”确实如此啊！孟门当中，水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘浮，在远处来来往往观看的人，常常感觉像被雾露沾湿了一样，向深处窥探就会惊心动魄。那水流还掀起万寻高的巨浪，形成千丈高的悬流，水势浩大，气势雄壮，波涛激荡如同山在奔腾，巨浪一个接着一个，直到下游的出口。这才知道慎子说的从龙门流下的漂浮着的竹子，不是驷马所能追上的。 阅读下面三篇苏轼的作品，感受其诗意人生，完成下面小题。 【甲】 书临皋亭 东坡居士酒醉饭饱，倚于几上，白云左缭，清江右洄，重门洞开，林峦坌入①。当是时，若有思而无所思，以受万物之备②，惭愧！惭愧！ 【乙】 临江仙·夜归临皋 夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。 长恨此身非我有，何时忘却营营③？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。 【丙】 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【背景】三篇文章都是苏轼元丰三年因“乌台诗案”被贬黄州后所写，分别写于元丰四年、元丰五年、元丰六年。初到黄州，苏轼居于城南江边临皋。 【注释】①林峦坌入：树木山峦（由门窗）映入眼帘。②备：具有、拥有。③营营：周旋、忙碌，形容奔走钻营、追逐名利。 24．下列加点字的意思解释不正确的一项是（   ） A．当是时（这，这个） B．夜阑风静（尽，将尽；晚） C．念无与为乐者（想到） D．盖竹柏影也（大概） 25．解释划线句子意思。 若有思而无所思，以受万物之备。 26．【甲】文“① ， ”一句俯仰结合，描绘了临皋秀美的景色；【乙】中运用② 的手法，以家童鼾声、江声突出夜归时分的宁静无人；【丙】文“庭下如积水空明”一句运用比喻修辞，写出承天寺月色③ 的特点。 27．余秋雨在《苏东坡突围》中写道：“艰苦的物质生活，又使他不得不亲自垦荒种地，体味着自然和生命的原始意味。”请你结合三篇诗文，说说苏轼得到了哪些人生体味？ 【答案】24．D 25．好像有所思考但实际上又没有思考什么，惬意地享受着万物所有的惠赐。 26． 白云左缭 清江右洄 以声衬静（衬托） 皎洁/空灵/澄澈 27．①沉醉自然之美、物我相融的恬淡、从容、陶醉；②向往自由、不受世俗羁绊的超然心境；③旷达乐观的人生态度。 【导语】苏轼在被贬黄州期间创作的诗文反映了他对自然、人生以及自我意识的深刻思考。三篇作品显示他在困境中以淡然欣赏生活的态度。【甲】文描绘了临皋的美景，诠释了人与自然的融合；【乙】词中展现了其在忙碌与归隐之间的矛盾心情，通过夜归表现对人生得失的释然；【丙】文则与友人共赏月色，表达出对闲适与宁静的珍惜。苏轼在艰苦中透过自然获得心灵上的慰藉。 24．本题考查理解文言实词的含义。 D.“盖竹柏影也”中的“盖”在这里应解释为“原来是”，表示推测、判断，用来揭示前面所描述的“水中藻、荇交横”的实际情况是竹柏的影子，而不是选项所说的“大概”的意思。 故选D。 25．本题考查文言文翻译。 文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。注意重点词的解释： 若：好像；备：具备。句意：好像有所思考但实际上又没有思考什么，惬意地享受着万物所有的惠赐。 26．本题考查理解分析文章内容。 第①空：【甲】文“白云左缭，清江右洄”一句中，“白云左缭”是写空中之景，属于仰视角度，“清江右洄”是写地面之景，属于俯视角度，所以这一句俯仰结合，描绘了临皋秀美的景色，故①处应填“白云左缭，清江右洄”。 第②空：【乙】文“家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声”一句，写家童的鼾声如雷鸣，敲门都没有回应，以及自己倚着拐杖倾听江声，用家童的鼾声和江声来衬托周围环境的安静，这是运用了以动（声）衬静的手法，故②处应填“以声衬静（衬托）”。 第③空：【丙】文“庭下如积水空明”一句，把庭院中的月光比作积水，“空明”二字生动形象地写出了月光清澈透明的特点，仿佛整个庭院都被清澈的水充满，月光就像水一样纯净、明亮，故③处应填“皎洁/空灵/澄澈”。 27．本题考查文章内容的理解和概括。 在三篇诗文中，苏轼展现了沉醉自然之美、物我相融的恬淡、从容、陶醉的人生态度。根据【甲】文“白云左缭，清江右洄，重门洞开，林峦坌入”“若有思而无所思，以受万物之备，惭愧！惭愧”可知，他欣赏白云缭绕、江水洄流的自然美景，享受月色入户的宁静时刻，以自然的美好洗涤心灵。根据【乙】诗“夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生”可知，苏轼的人生体味中，他还向往自由、不受世俗羁绊的超然心境，夜归临皋时，他倚杖听江声，忘却营营，表达了对无拘无束生活的渴望。在【丙】文《记承天寺夜游》中，根据“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，他与友人共赏月色，自得其乐，显现出旷达乐观的人生态度。尽管生活中有诸多波折，但苏轼总能以开阔的胸襟和超然的态度去面对，从自然与友情中汲取力量，坚定地走自己的人生道路。 据此回答即可。 【点睛】参考译文： 【甲】东坡居士酒足饭饱，倚靠在几案上，白云在左边缭绕，清澈的江水在右边回流，门窗敞开，树木与山峦由门窗映入眼帘。就在这时，我好像有所思考但实际上又没有思考什么，惬意地享受着万物所有的惠赐。惭愧呀！惭愧呀！【丙】 元丰六年十月十二日夜晚，我脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，于是我就高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、水草纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$