知识清单-【勤径小学升·周周测】2025-2026学年新教材三年级语文上册单元测试卷（统编版2024）

书 第 一 单 元 知 识 清 单 一!会认字 绒 ! 毛!!"#$"!!昂 ! 扬!%#$" 墙 ! 角!&'%#$" 晃 ! 动!()*#$" 轰 ! 动!(+#$" 荒 ! 地!(),#$" 手臂 ! !-." 背诵 ! !/0#$" 照例 ! !1." 详 ! 细!2'%#$" 糊 ! 涂!(3" 戒 ! 备!4'5" 严厉 ! !1." 挨 ! 打!%'" 二!多音字 假 4'*!放假" 4'6!假如 { " 三!会写字 招 ! 手!呼 ! 吸!洁 ! 白!红润 ! 黄 ! 色!扬 ! 起!轰 ! 动!足球 ! 狂 ! 风!处罚 ! !互 ! 相!着急 ! 四!重点词语 山坡!学校!飘扬!课文 声音 招引 热闹 古老 粗壮 枝干 洁白 轰响 阵雨 湿润 风笛 狂欢 觉得 功课 放学 老师 急急忙忙 五!词语积累 含有身体部位名称! 摇头晃脑!披头散发 张牙舞爪!提心吊胆 面红耳赤!手忙脚乱 眼疾手快!口干舌燥 六!常用短语 古老的铜钟!欢唱的小鸟 敬爱的老师!飘扬的国旗 粗壮的枝干!洁白的墙 湿润的东风 七!重点句子 "7排比! 同学们向在校园里欢唱的 小鸟打招呼!向敬爱的老师问 好!向高高飘扬的国旗敬礼 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ! 、 (róng) (áng) (qiáng) (huàng) (hōng) (huāng) (bì) (sòng) 例(lì) (xiáng) (hú) (jiè) 厉(lì) (ái) 、 jià( ) ljiǎ(假 ) 、 呼吸 红 轰 足 狂风处罚 着 、 课 枝 湿 功 、 位名称： 、 抖音/键害 、 1. 比： 扫码解惑 Al伴学老师 ◆ Al小助手 ◆配套答案库 令拓展资源课 令智能工具箱 ，向 ，向 礼。 #7拟人! !当雷云在天上轰响!六 月的阵雨落下的时候!湿润的 东风走过荒野!在竹林中吹着 风笛" "树枝在林中互相碰触 着!绿叶在狂风里簌簌地响! 雷云拍着大手" #于是!一群一群的花从 无人知道的地方突然跑出来! 在绿草上跳舞!狂欢" $7关联词语! 雨一 ! 来!他们便 ! 放假了" 八!课文梳理 "7"大青树下的小学#!吴然" 本文描写了一所边疆 小学欢乐祥和的校园生活# 体现了我国各民族儿童之 间的友爱和团结$ #7"花的学校#!泰戈尔" 本文是一篇散文诗#作 者以儿童的视角描绘了一 群活泼%天真%渴望自由的 花孩子#通过丰富的想象# 把孩子和妈妈之间的感情 表达得自然深厚$ !!诗中#孩子想象花朵们 在地下的学校里上学#下雨 时就像放假一样#可以跑到 地面上来玩$ 诗人以孩子 的口吻#将花朵们想象成和 自己一样的孩子#把花朵们 对自由的向往和对母亲的 爱#通过童话般的想象表达 出来#展现了孩子心目中的 世界和想象$ " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 2. 人： ① 轰响， 时候， ， 。 ② ，绿叶 簌地响， 手。 ③ ， 突然跑出来， 上跳舞，狂欢。 3. 联词语： ， 假了。 、课 1.《 》( ) 的校园生活， 和团结。 2.《 》( ) 文诗， 、 、渴望 ， 的想象， 深厚。 ，孩 学， ， 。 ， ， ，通过童 ，展 象。 扫码背诵 2 第 二 单 元 知 识 清 单 一!会认字 庭 ! 院!89#$"! !斜 ! 面!2':" 增 ! 加!;<#=" 橘 ! 子!43" 棕 ! 色!;+#=" 缤 ! 纷!->#" 钥 ! 匙!?*@" 喇 ! 叭!16" 掠 ! 过!1A5" 广阔 ! !B)0" 二!多音字 磨 !C""磨刀 !C0" { 石磨 !挑 8'6@!挑战" 8',@!挑选 { " 三!会写字 水晶 ! !家庭 ! !未 ! 来!路径 ! 晴朗 ! !粘 ! 贴!印 ! 记!图案 ! 一枚 ! !斗争 ! !勾 ! 画!挖 ! 洞 四!重点词语 秋风!放晴!明朗!地面 落叶 图案 尽头 排列 规则 凌乱 歌唱 迟到 秋天 清凉 炎热 枫树 邮票 凉爽 果树 菊花 仙子 频频 气味 香甜 松果 丰收 亮晶晶 闪闪发光 五!词语积累 描写秋天! 秋高气爽!天高云淡 秋风习习!一叶知秋 金桂飘香!层林尽染 五谷丰登!果实累累 春华秋实!春去秋来 六!重点句子 "!比喻! 你看!它把黄色给了银杏 树!黄黄的叶子像一把把小扇 子!扇哪扇哪!扇走了夏天的 炎热" #!拟人! 一排排大雁追上白云!撒 下一阵暖暖的叮咛#一阵阵秋 风掠过田野!送来一片丰收的 歌吟 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " # 二 、 (tíng) (xié) (zēng) (jú) (zōng) (bīn) (yào) (lǎ) 过(lüè) (kuò) 、 (mó) tiǎo( ) (mò) ltiāo(挑 ) 、会 未来 图 挖 、重 排 树 频 气 丰收 亮晶 、 天： 、 1. 喻： ，它 ，黄黄 ，扇 ，扇走 。 2.拟人： 白云， ； ， 。 3 $!排比! 秋的声音!在每一片叶子 里!在每一朵小花上!在每一 滴汗水里!在每一颗饱满的谷 粒里" 七!课文梳理 "!"望洞庭#!刘禹锡" !!这首诗通过丰富的想 象%巧妙的描写#把色调和 谐%淡雅无比的洞庭美景再 现于纸上#表达了作者对秀 丽山河的热爱之情$ #!"山行#!杜牧" 这首诗描写了诗人在 山中看到的深秋时节的枫 林景色#表达了诗人对大自 然美景的热爱之情$ $!"夜书所见#!叶绍翁" 这首诗通过描写诗人 客游在外时由深秋夜晚的 灯火想到了生活场景#抒发 了诗人对家乡的追忆%留 恋#与其客居他乡的孤寂 无奈$ %!"铺满金色巴掌的水泥道# !张秋生" 本文描写了&我'在上 学路上看到的风景$ 作者 以儿童的视角观察身边的 景物#发现平常生活之美# 并展开丰富的想象#饱含对 自然%对生活的热爱之情$ &!"秋天的雨#!陶金鸿" 这是一篇洋溢着诗情画 意和童真童趣的散文#课文 将秋天众多的景物通过秋雨 巧妙地串起来#勾勒出一个 美丽%丰收%欢乐的秋天$ " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " $ 3. 比： ， ，在每 ， ，在 。 、 1.《 》( ) 、巧 ， 、淡雅 ， 爱之情。 2.《 》( ) ， 爱之情。 3.《 》( ) 活场景， 乡的追忆、 ，与其 。 4.《 泥道》 ( ) “ ” 。 ， 活之美， ， 、 情。 5.《 》( ) 散文， ， 、 、 。 扫码背诵 4 第 三 单 元 知 识 清 单 一!会认字 眯 ! 着!C>"!!孵 ! 蛋!DE" 门缝 ! !D5#$" 陶 ! 器!8%@" 谈 ! 话!8%#" 结婚 ! !(E#" 欢庆 ! !&.#$" 典 ! 礼!F'6#" 历史 ! !/(G" 加倍 ! !-5'" 官 ! 员!$),#" 来访 ! !D6#$" 忍 ! 受!!H#" 委 ! 屈!IH'" 疯 ! 狂!D<#$" 搞 ! 笑!$6@" 二!多音字 吗 C%!干吗" CJ!好吗{ " 中 ;(0#=!中奖" ;(+#=!中间{ " 弹 F*#!弹弓" 8%#!弹力{ " 几 4>!几乎" 4G!几个{ " 三!会写字 房屋 ! !地板 ! !具备 ! !等 ! 候 暴 ! 力!钻 ! 进!培 ! 养!晒 ! 干 四!重点词语 门板!准备!旁边!安心 低头!吃力!再见!母鸡 注意!屋子!漂亮!意思 因此!恒心!神圣!萌发 妥当!车轴!阁楼!培植 厘米!暴风雨 五!词语积累 "!""##式! 吱吱呀呀!迷迷糊糊 #!其他四字词语! 满怀信心!自言自语 哈哈大笑!居高临下 六!重点句子 体会引号的用法 "!提示语在引语前! !!老屋说 $% 再见& 好了! 我到了倒下的时候了 &' #!提示语在引语后! !! % 小蜘蛛!你吃饱了 吗 ('老屋问" $!提示语在引语中间! !! % 不要紧 !'小公鸡说 道 !% 第一次能这样就很不 错了 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "' % 、 (mī) (fū) (fèng) (táo) (tán) (hūn) (qìng) (diǎn) (shǐ) (bèi) (guān)来访(fǎng) (rěn) 委屈(wěi) (fēng)搞笑(gǎo) 、 má( ) zhòng( ) lma( ) zhōng( ) dàn( ) jī(几 ) ltán( ) ljǐ(几个) 、 等 、 边 暴风 抖音/键售 扫码解惑 、 1.AABB式： AI伴学老师 Al小助手 ◆配套答案库 令拓展资源课 令智能工具箱 2. 四字词语： 、 1. 引语前： :“ !好了， 2. 在引语后： “ ， ?” 问。 3. 在引语中间： “ 紧，” ，“第 。” 5 %!修改符号 !""表示改正( 李老师以经走了" !#"表示增补( 他穿着一件灰色的上 衣!一顶蓝色的帽子" !$"表示删除( 菜园里种了很多蔬菜! 有土豆)黄瓜)西瓜和西红 柿" 七!阅读方法 预测的基本方法 "!根据标题预测内容$ )总也倒不了的老屋*( !!看到题目可预测(老屋 总也倒不了!是被施了魔 法吗( #!根据之前的情节预测接下 来的情节$ )犟龟*( !!当读到陶陶走反了方 向时!可以预测陶陶在寻找 正确的方向时遇到了一些 困难" $!根据故事预测结局$ )小狗学叫*( !!读完文章后可以预测 小狗没学会或者学会了自 己原本的叫声!或是有了什 么其他的奇遇" 八!课文梳理 "总也倒不了的老屋#!慈琪" 这是一篇童话#讲述了老 屋与小猫%老母鸡和小蜘蛛之 间的故事$ 老屋一次又一次 地帮助别人#发挥了自己的余 热#一直也没有倒下$ 文章赞 美了老屋心地善良%乐于助人 的美好品质$ !!这个故事不仅仅是一个 关于善良和助人为乐的故事# 它还包含了更深层次的主题+ 不仅仅是为了儿童#同样也能 给成年人带来启示和思考$ " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " & 4. (1) 示改正： ② 走了。 (2)表示增补： 戴着 ， 子。 (3)表示删除： 多蔬菜， 08 、 、西瓜 。 、阅 1. 预测内容。 《 屋》: 预测： ， ? 2. 节。 《 》: ，可以 。 3. 事预测结局。 《 》: ， 遇。 、 《 》( ) ， 、 。 ， ，一直也 。 良、 品质。 人为乐的故事， 深层次的主题； 童， 示和思考。 扫码背诵 6 第 四 单 元 知 识 清 单 一!会认字 卷 ! 尺!4)6#"!!葵 ! 花!B)9" 普 ! 通!KL" 忙碌 ! !1M" 嚼 ! 舌!4'%@" 吞咽 ! !?*#" 恐 ! 怕!BN#=" 诱 ! 惑!?0)" 毅 ! 力!?." 相聚 ! !4M" 二!多音字 系 2.!体系" 4.!系绳{ " 少 /(*@!少年" /(6@!少数{ " 冲 O(+#$!冲动" O(0#$!冲劲{ " 答 F,!答应" F%!回答{ " 应 ?.#=!反应" ?>#=!应该{ "!骨 =E!骨碌" =L!骨头{ " 处 !O(L"处分 !O(M" { 到处 三!会写字 普 ! 及!肯 ! 定!宫 ! 女!冒 ! 失 另 ! 外!及 ! 格!生命 ! !葫芦 !! 四!重点词语 声明!神仙!普通!让步 条件!指甲!得到!衣服 所以!要是!同学!可怜 最好!科学!旅行!要好 答应!做梦!救命!尾巴 牙齿!肚皮!食物!消化 当然!刚才!知觉!光亮 申请!介绍!主旨!乏力 占领!来得及!大吃一惊 五!词语积累 "7含有数字的四字词语 百#百#(百发百中 百战百胜!百依百顺 四#八#(四面八方 四通八达!四平八稳 七#八#(七上八下 七嘴八舌! " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 七手八脚 ' 、 (juǎn) (kuí) (pǔ) (lù) 嚼舌(jiáo) (yàn) 恐怕(kǒng) (yòu) (yì) (jù) 、 xì( ) shào( ) lji(系 ) shǎo(少 ) chōng( ) dā( ) chòng( ) ldá( ) yìng( ) gū( ) lyīng( ) lgǔ( ) (chǔ) l(chù) 、 肯 葫 、 神 普 让 衣 可 要 做 救 尾 肚 食 消 乏 大 、 1. × ×: × ×: × ×: 舌 / #7其他四字词语 细嚼慢咽!争先恐后 大吃一惊 六!重点句子 "7动作描写! !!青头大吃一惊!它一下子 蹦到牛身上!可是那头牛用尾 巴轻轻一扫!青头就给摔到地 上了" #7心理描写! !!*"+我听了这些故事!常 常就联系到自己$%我要是有 了一个宝葫芦!我该怎么办( 我该要些什么(' !!*#+蚂蚁队长想$丢掉!实 在太可惜#趁机吃掉它!又要 犯不许偷嘴的禁令" 怎么办 呢( 七!课文梳理 "7"宝葫芦的秘密#$节选% !张天翼" 这篇童话故事介绍了 王葆因爱听奶奶讲宝葫芦 的故事#所以当他遇到困难 时便幻想得到一个宝葫芦 帮他解决$ 故事生动地刻 画了一个天真活泼%富于幻 想的小学生形象$ #7"在牛肚子里旅行#!张之路" 这是一篇有趣的科学 童话#将科学知识与童话完 美结合#蟋蟀红头和好友青 头捉迷藏时#不小心被牛吞 进了肚子里$ 危急关头#蟋 蟀青头沉着地安慰红头#给 它出主意#帮助它从牛肚子 里逃脱出来$ " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ( 2. 、重 1. 描写： 惊， ， ， 。 2. 理描写： (1) 听了这些故事， 自己：“ ， ? 么?” (2)蚂蚁队长想：丢掉， ； ， 。 ? 、课 1.《 》( ) ( ) ， 。 、 形象。 2.《 》( ) ，将科 ， ， 。 关头， 红头， ， 来。 扫码背诵 D 8 第 五 单 元 知 识 清 单 一!会认字 舱 ! 门!O,#$" 鹦鹉 !! !?>#=IL" 头衔 ! !2'%#" 蒲 ! 草!K3" 英 ! 才!?>#$" 玩耍 ! !/()6" 哈欠 ! !&'*# $ " 聚拢 ! !1N#$" 此处标注的是本音!在词语中读轻声" 二!多音字 啦 1,!啦啦队" 1J!好啦 { " 三!会写字 翠 ! 绿!搭 ! 乘!披 ! 风!摇 ! 晃 停 ! 止!吞 ! 咽!捕 ! 捉!盛 ! 大 笑脸 ! !亏欠 ! !朝 ! 向!并拢 ! 四!重点词语 母亲!船夫!羽毛!翠绿 翠鸟!捕鱼!草地!盛开 玩耍!使劲!钓鱼!观察 合拢!张开!喜爱!外祖父 静悄悄!蒲公英!一本正经 五!词语积累 一本正经!!!引人注目 六!常用短语 彩色的小鸟!红色的长嘴 金色的草地!一本正经的样子 蒲公英的茸毛!可爱的草地 金色的花瓣 七!重点句子 "!设问! 中午回家的时候!我看见 草地是金色的" 傍晚的时候! 草地又变绿了" 这是为什么 呢( 我来到草地上!仔细观 察!发现蒲公英的花瓣是合拢 的" 原来!蒲公英的花就像我 们的手掌!可以张开)合上 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ) 、 (cāng)鹦鹉(yīng wǔ) (xián)蒲草(pú) (yīng) (shuǎ) (qiàn) (lǒng) 的是本音， 读轻声。 、 rlā(啦啦 ) la( ) 、 搭 披 摇 盛 、重 毛 地 鱼 爱 、 、 、 1. 问： ， 。傍晚的时候， 。 ? 来到草地上， ，发现蒲公 。 ，蒲公 掌， 张开、 上。 9 #!对比! 它的羽毛是翠绿的!翅膀 带着一些蓝色!比鹦鹉还漂亮" 它还有一张红色的长嘴" $!动作描写! 我正想着!它一下子冲 ! 进 水里!不见了" 可是!没一会 儿!它飞 ! 起来了!红色的长嘴 衔 ! 着一条小鱼" 它站 ! 在船头! 一口把小鱼吞 ! 了下去" 八!课文梳理 "!"搭船的鸟#!郭风" !!这篇散文以孩子的视 角#生动地描绘了一次与母 亲一起乘船去乡下外祖父 家的旅途见闻$ 在旅途中# 孩子观察到了一只美丽的 翠鸟#这只翠鸟在船头停 留#然后潜入水中捕鱼#之 后又飞回船头吞食小鱼$ 孩子对翠鸟的行为充满了 好奇#而母亲告诉他这是一 只翠鸟#并解释了它的行 为$ 这篇文章以细腻的笔 触展现了人与自然和谐共 处的美好画面#同时也体现 了孩子对自然界的好奇和 探索精神$ #!"金色的草地#!普里什文" !!本文以儿童的视角描 写了生活在乡村的小男孩 观察发现草地颜色的变化 并寻找原因的过程$ 课文 语言平实#意境优美#充满 童真童趣#表达了对草地和 蒲公英的喜爱以及探索发 现的喜悦 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " $ *! 2.对比： 翠绿的， 色， 漂亮。 的长嘴。 3. 描写： ， ， 。 ， ，它飞 ，红 。 站在船头， 吞了下去。 、课 1.《 》( ) ，生动 。在旅途中， ，这 ，然后 鱼， 头吞食小鱼。 ，而母 ，并 。 ， 精神。 2.《 》( ) 。 ， ， ， 悦。 10 第 六 单 元 知 识 清 单 一!会认字 山崖 ! !?%"!!威武 !! !I<'IL" 长辈 ! !-5'" 理睬 ! !O6'" 重逢 ! !D:#$" 树梢 ! !/(,@" 变幻 ! !()*#" 住宿 ! !/M" 焰 ! 火!?*#" 赠 ! 送!;5#$" 二!多音字 参 /(<#!人参" O,#!参加" O<#!参差 { " !臂 -P'!胳臂" -.!手臂{ " 兴 2>#=!兴奋" 2.#=!高兴{ "!舍 /(5!寒舍" /(H!舍得{ " 角 4):!角色" 4'6@!角度{ " 三!会写字 清淡 ! !深浅 ! !海底 ! !小鹿 ! 划 ! 船!织布 ! !厚 ! 重!石灰 ! 亚 ! 军!清除 ! !封 ! 闭!刮 ! 风 四!重点词语 风景!优美!物产!交错 岩石!鹿角!布满!条纹 周身!皮球!茂密!肥料 祖国!事业!发展!海滨 街道!交界!朝阳!渔民 贝壳!汽笛!出海!庭院 散发!打扫!干净!东北 视线!山谷!起来!照射 花坛!显得!苍翠!药材 捕捉!野兔!景色!宝库 水平线!机帆船!亚热带 成群结队!来来往往 银光闪闪!严严实实 各种各样!密密层层 五!词语积累 "##式! 懒洋洋!慢腾腾!颤巍巍 兴冲冲!静悄悄!空荡荡 乱糟糟!闹哄哄!亮晶晶 ""##式! 飘飘摇摇!!!祖祖辈辈 许许多多!!!葱葱茏茏 密密层层!!!严严实实 六!阅读方法 关键句 "!在开头! )富饶的西沙群岛*第 五自然段的关键句(西沙群 岛也是鸟的天下 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " !! 、 (yá) (wēi wǔ) (bèi) (cǎi) (féng) (shāo) (huàn) (sù) (yàn) (zèng) 、 shēn( ) cān( ) bei( ) lcēn( ) bì( ) xīng( ) lxìng(高 ) shè( ) lshě( ) jué( ) ljiǎo(角 ) 、 深 小鹿 厚 亚军 清除 刮风 、 产 条 海 汽 东 照 药 野 景 宝 线 帆船 闪 、 ABB式： 洋 颤 冲 亮 AABB式： 抖音/键害 、 @扫码解惑 Al伴学老师 ◆Al小助手 令配套答案库 1. 开头： 令拓展资源课 ◆智能工具箱 《富 》 ： 天下。 11 #!在结尾! !!)美丽的小兴安岭*的 关键句(小兴安岭一年四 季景色诱人!是一座美丽 的大花园!也是一座巨大 的宝库" 七!课文梳理 "!"富饶的西沙群岛# !!本文介绍了位于我国 南海的西沙群岛美丽的景 色和富饶的物产#表达了对 祖国海疆的热爱与赞美之 情$ 同时让学生了解和认 识西沙群岛的自然美景和 资源#培养对海洋和生态环 境的保护意识$ #!"海滨小城#!林遐" !!本文以生动的语言描 绘了一座海滨小城的美丽 景色#抒发了作者对家乡的 热爱之情$ 文章分为两部 分#前半部分描写了海滨的 景色#包括大海%沙滩%贝 壳%渔船等#后半部分则描 写了小城的景色#如庭院% 公园%街道和树木等$ !!散文中#作者细致地描 绘了小城的自然风光和人 文景观#如凤凰树开花时小 城被红云笼罩的景象#以及 小城街道的整洁和美丽$ 此外#散文还通过描述小城 居民的生活情景#展现了小 城的宁静与和谐$ 这篇散 文不仅让读者感受到海滨 小城的美丽与宁静#也激发 了人们对家乡的热爱和对 大自然的赞美之情$ $!"美丽的小兴安岭# !!本文是一篇散文#从正 面展现了东北小兴安岭一 年四季的美丽景色和丰富 的物产#用生动的语言和形 象的描写#向读者展示了小 兴安岭的美丽景色和独特 的魅力#表达了作者对祖国 山河无比热爱的思想感情$ " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "! 2. 结尾： 《美 》 ： ， ， 。 、课 1.《 岛》 产， 。 ，培 护意识。 2.《 》( ) ，抒 。 ，前半 ， 海、 滩、 、 ，后半 的景色， 庭院、 、 木等。 ， ，如 象， 洁和美丽。 ，散 ， 。 静， 美之情。 3.《 》 散文， ， ， ， 思想感情。 扫码背诵 12 第 七 单 元 知 识 清 单 一!会认字 青苔 ! !8%'"!!适宜 ! !?9" 击 ! 打!4>" 旋 ! 转!2)%#" 姿 ! 态!;>" 超 ! 过!O(,@" 平凡 ! !D%#" 奥秘 !! !*@C." 喃 ! 喃自语!#%#" 二!多音字 抹 CN!抹去" C,!抹布{ "!呢 #9!呢喃" #P!人呢{ " 三!会写字 返 ! 回!中断 ! !清楚 ! !对岸 ! 饮 ! 水!欲 ! 望!琴 ! 音!感 ! 觉 汇 ! 合!大虾 ! !梨 ! 树!光荣 ! 四!重点词语 美妙!歌手!感受!温柔 合奏!充满!威力!乐器 屋顶!河流!轻快!合唱 水塘!昆虫!万物!沉思 搬家!精神!植物!鲜美 池塘!倒映!游玩!画册 无穷!奥秘!无尽!田螺 螃蟹!鲤鱼!鲫鱼!鲨鱼 大自然!音乐家!手风琴 井然有序!千姿百态 秋高气爽 五!词语积累 ""##式! 轻轻柔柔!!敲敲打打 滴滴答答!!叮叮咚咚 叽叽喳喳!!蹦蹦跳跳 六!重点句子 "!拟人! 蚂蚁搬家!井然有序!当 两军对垒时!那勇敢忠贞的精 神!真叫人敬佩" #!比喻! 当他翻动树叶!树叶便像歌 手一样!唱出各种不同的歌曲 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " #! 、 (tái) (yí) 打(jī) (xuán) 姿态(zī) (chāo) (fán) 奥秘(ào mì) (nán) 、 mǒ( ) ní( ) [mā( ) lne( ) 、 中 对 饮水 感觉 、重 温 乐 合 沉 物 画 鲤鱼 鲫鱼 鲨 手 、 AABB式： 柔敲敲打 答 叮叮咚 喳喳 、 1. 人： ， 序， ，那 ， 佩。 2.比喻： ， ， 曲。 13 $!动作描写! 老鹰在高空盘旋!展翅滑 翔!突然猛扑而下!给人以雄 健勇猛的感觉" %!好句! 当小雨滴汇聚起来!他们 便一起唱着歌$小溪淙淙!流 向河流 !! #河流 !! 潺潺!流向大海 !! # 大海 !! 哗哗!汹涌澎湃" 七!课文梳理 "!"鹿柴#!王维" !!这首诗描绘了鹿柴周 围清幽宁静的景色#诗人身 处其间#心情悠闲宁静#体 现了他亲近自然的雅趣#表 达了诗人对大自然的热爱$ #!"望天门山#!李白" !!这首诗描绘了波澜壮 阔的长江从天门山中间奔 流东去的奇特景色#表现了 李白对祖国山川无限热爱 的情感$ $!"饮湖上初晴后雨#!苏轼" !!这首诗描绘了西湖在 不同天气下呈现的不同风 姿#表达了作者热爱大自然 的思想感情$ %!"大自然的声音# 本文以独特的视角%丰 富的联想%富有韵味的语 言#将大自然中的事物比作 音乐家#把它们发出的声音 描绘成各种美妙生动的乐 曲#体现了大自然的美丽$ &!"读不完的大书#!朱维之" !!本文以儿童的视角描 写了乡村中缤纷多彩的事 物#并融入丰富的想象#展 现了一幅幅生动有趣的大 自然的图画$ " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " $! 3. 作描写： ， ，突然 ， 感觉。 4. 句： 来， 着歌： 淙， ； ， 海； ， 湃。 、课 1.《 》( ) 色， ， 静， 的雅趣， 然的热爱。 2.《 》( ) 色， 。 3.《 》( ) ，表达了 感情。 4.《 音》 角、 、 ，将大自 ，把 ，体 丽。 5.《 》( ) ，并 ， 图画。 扫码背诵 14 第 八 单 元 知 识 清 单 一!会认字 平均 ! !4E#"!!实验 ! !?*#" 木棒 ! !-*#=" 势 ! 力!/(." 瓦 ! 解!I6" 帘 ! 子!1'%#" 项 ! 目!2'*#$" 水缸 ! !=,#=" 侦 ! 探!;(<#" 资 ! 金!;>" 励 ! 志!1." 怒 ! 气!#M" 二!多音字 大 F*'!大夫" F*!大人{ " !担 F,#!担心" F*#!扁担{ " 还 ()%#!生还" (%'!还是{ " 禁 4>#!禁受" 4.#!禁令{ " 三!会写字 公司 ! !跌 ! 倒!放弃 ! !持 ! 有 击 ! 打!想念 ! !后退 ! !努 ! 力 停留 ! !陆 ! 地!伤 ! 心!取 ! 舍 盘 ! 子!速 ! 度!发呆 ! 四!重点词语 生物!从事!成就!学期 考试!再三!同意!难得 值班!努力!留学!国家 落后!地位!环节!难度 刻苦!兴奋!阵地!战斗 打响!消灭!伤员!陆续 血丝!匆匆!医生!转告 赶忙!迅速!连续!眨眼 眼眶!手术台!争分夺秒 怒目圆睁!目瞪口呆 耳闻目睹 五!词语积累 与&目'有关! 怒目圆睁!!目瞪口呆 耳闻目睹 六!重点句子 "!动作描写! 他接过助手递过来的镊 子!敏捷地从伤员的腹腔里取 出一块弹片!丢在盘子里" #!语言描写! 白求恩说$%谢谢师长的 关心" 可是!手术台是医生的 阵地" 战士们没有离开他们 的阵地!我怎么能离开自己的 阵地呢 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ( ,,' %! 、 (jūn) 实验(yàn) (bàng) 势力(shì) (wǎ) 子(lián) (xiàng)水缸(gāng) (zhēn) (zī) 志(lì) (nù) 、 大 dài( ) dān( ) dà( ) ldàn( ) huán( ) lhái(还 ) jin( ) ljìn(禁 ) 、 放弃 持有 击打 想念后退努力 地 取 盘子 速度发呆 、重 学 节 兴 消 伤 陆 匆 医 转 迅 连 眨 争分夺 圆睁 、 “ ” ： 、 1. 描写： 抖音/世您 扫码解惑 AI伴学老师 Al小助手 ◆配套答案库 令拓展资源课 令智能工具箱 ，敏捷地从 片， 子里。 2. 言描写： ：“谢 。 ， 。 ，我怎 呢?⋯⋯“” 15 $!外貌描写! 他已经两天两夜没休息 了!眼球上布满了血丝" 七!课文梳理 "!"司马光# !!这篇文言文讲述了司 马光小时候的一个故事$ 故事的内容是(一群小孩在 庭院里玩耍#其中一个小孩 爬上了瓮#不小心跌入瓮 中#其他小孩都吓得跑掉 了$ 司马光则冷静地拿起 石头砸破了瓮#使得瓮中的 水流出来#救了那个小孩$ 这篇课文通过简洁的语言# 展现了司马光的聪明%机智 和冷静$ #!"一定要争气# !!这篇课文主要写的是 童第周在学习和科研过程 中#通过不懈努力克服困 难#最终取得优异成绩的故 事#展现了他自强不息%奋 发图强的精神品质$ $!"手术台就是阵地# !周而复" !!本文记叙了白求恩大 夫在万分危急的情况坚守 阵地#冒着生命危险为伤员 动手术的事迹#表现了白求 恩大夫对工作高度负责的 高尚品质#赞扬了白求恩大 夫把中国人民解放军事业 当成自己的事业的高尚品 质和伟大的国际主义精神# 也是对所有在战争中无私 奉献的医护人员的致敬$ 通过这个故事#教育孩子们 学习白求恩大夫的勇敢和 无私#培养他们的爱国情怀 和社会责任感$ " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " &! 3. 描写： ，眼球 丝。 、课 1.《 》 的一个故事。 ： ， ， ，其他 。 ， ， 小孩。 过简洁的语言， 的聪明、 。 2.《 》 ，通过 ，最终 ，展 息、 神品质。 3.《 地》 ( ) ，冒 ， ， 际主义精神， 员的致敬。 ， ，培 任感。 扫码背诵 16