13 与朱元思书（大单元分层作业）语文统编版2024八年级上册

第13课《与朱元思书》分层作业 目录 夯基达标 1 培优促能 5 核心素养 7 挑战真题 15 一、选择题 1．下列句中加点词语解释都正确的一项是（   ） A．鸢飞戾天者（叫）           好鸟相鸣（美丽） B．互相轩邈（比长远）         任意东西（向东或向西） C．负势竞上（向上）           横柯上蔽（在上面） D．猿则百叫无绝（绝妙）       蝉则千转不穷（尽，停止） 【答案】C 【详解】本题考查文言词语。 A.戾：至、到达； B.轩邈：向高处、向远处伸展； D.绝：停止； 故选C。 2．下列加点词解释有误的一项是（   ） A．从流飘荡（跟、随）        负势竞上（凭、依） B．水皆缥碧（缥缈的碧水）    嘤嘤成韵（和谐动听） C．天下独绝（独一无二）      泠泠作响（形容水声清越） D．泉水激石（冲击，撞击）    急湍甚箭（急流） 【答案】B 【详解】本题考查理解文言词义。 B.句意：水都是青白色的。缥碧：青白色，淡青色。故选B。 3．对下面句子的断句，正确的一项是（   ） 鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反 A．鸢飞戾天/者望峰息/心经纶世/务者窥谷/忘反 B．鸢飞戾天者/望峰息心经/纶世务者窥/谷忘反 C．鸢飞戾天者/望峰息心/经纶世务者/窥谷忘反 D．鸢飞戾天者望/峰息心/经纶世务者窥/谷忘反 【答案】C 【详解】本题考查文言文断句。 C.句意：极力追求名利的人，看到(这些雄奇的)高峰，(就会) 平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到(这些幽美的)山谷，(就会) 流连忘返。是由两个主谓句构成的。“鸢飞戾天者”是主语，“望峰息心”是谓语；“经纶世务者”是主语，“窥谷忘反”是谓语。故断为：鸢飞戾天者/望峰息心/经纶世务者/窥谷忘反； 故选C。 4．在学习《三峡》《与朱元思书》后，同学们围绕主题“讲述·奇山异水”开展了回顾课文要点接力活动，其中背离原作内容的一项是（   ） A．晓清  “风烟俱净…奇山异水，天下独绝”作者开篇便总述富春江奇特秀丽的景色。 B．杨杨  “千丈见底”“游鱼细石，直视无碍”，富春江的水真清澈呀，作者见之十分喜悦。 C．薇薇  春冬季节，作者郦道元仰观、俯察三峡之景，见水退潭清，山高草盛，风景秀丽。 D．刘盈  三峡秋季的景色让人感到愉悦，山谷中回荡着猿啼、渔歌，渲染了欢快的气氛。 【答案】D 【详解】本题考查内容理解。 D.《三峡》中秋季的景色是 “每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。’” 秋季的景色给人以凄凉之感，而不是愉悦； 故选D。 5．选出词语解释有误的一项（   ） A．夕日欲颓    颓：坠落 B．清荣峻茂    荣：茂盛 C．晓雾将歇    歇：消散 D．负势竞上    负：背着 【答案】D 【详解】本题考查文言词语理解。 D.句意：高山凭依高峻的地势，争着向上。负：凭借； 故选D。 6．下列词语中，加点字词的解释不完全正确的一项是（   ） A．急湍甚箭，猛浪若奔（超过） B．泉水激石，泠泠作响（冲击，撞击） C．鸢飞戾天者，望峰息心（平息） D．从流飘荡，任意东西（方位名词，指东、西两个方向） 【答案】D 【详解】本题考查理解文言词义。 D.“东西”在这里是方位名词用作动词，向东或向西。故选D。 7．下列句中加点词语含义相同的一项是（   ） A．天下独绝  猿则百叫无绝 B．哀转久绝  蝉则千转不穷 C．直视无碍  争高直指 D．一百许里  其间千二百里 【答案】D 【详解】本题考查理解一词多义的能力。 A.绝妙的/断，停止。 B.婉转/同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。 C.直接/笔直。 D.两个“百”都是数词。 故选D。 8．下列加点词解释有误的一项是（   ） A．晴初霜旦，林寒涧肃  肃：凄寒。 B．互相轩邈 轩邈：又高又远 C．徙倚欲何依    徙倚：徘徊 D．长河落日圆  长河：黄河 【答案】B 【详解】B项解释有误。轩邈：形容词用作动词，向高处或远处伸展。故选B。 二、翻译 9．翻译下列句子。 （1）夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 （2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 【答案】（1）夹着江水的两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。 （2）那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息追逐功名利禄之心；那些忙于治理国家大事的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。 【详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）皆：都；负：凭借；竞：争着；轩邈：往高处远处伸展；直指：笔直地向上，直插云天；千百成峰：形成千百座山峰。 （2）鸢飞戾天：鸢鸟飞到天上，这里比喻极力追求名利；息心：平息名利之心；经纶：治理国家大事；反：同“返”，返回。 三、填空题 10．词类活用。 ①风烟俱净（形容词作动词， ） ②猛浪若奔（动词作名词， ） ③负势竞上（名词作动词， ） ④互相轩邈（形容词作动词， ） ⑤望峰息心（动词的使动用法， ） ⑥横柯上蔽（名词作状语， ） 【答案】 消散、散净 飞奔的马 向上 往高处伸展和往远处伸展 使……平息 在上边 【详解】考查词类活用。 ①句意：风和烟都消散了。净，形容词作动词，消散、散净。 ②句意：迅猛的浪头像飞奔的马。奔，动词作名词，飞奔的马。 ③句意：山峦凭借着(高峻的)地势，争着向上。上，名词作动词，向上。 ④句意：仿佛都在相互争着往高处和远处伸展。轩邈，形容词作动词，往高处伸展和往远处伸展。 ⑤句意：看到（这些雄奇的）高峰，（就会）平息热衷于功名利禄的心。息，动词的使动有法，使……平息。 ⑥句意：横斜的树枝在上面遮蔽着。名词作状语，在上边。 四、综合性学习 11．《论语》中说“人无信不立”,执信中学以此为主题进行综合学习活动。请你根据提示，完成下面任务。 (1)【引经据典】下面是同学们搜集到的名言和故事，其中全部关于“诚信”的一组是（    ） A．轻诺必寡信。/孔融让梨。 B．己所不欲，勿施于人。/季布一诺。 C．三杯吐然诺，五岳倒为轻。/商鞅立木。 D．桃李不言，下自成蹊。/曾子烹彘。 (2)【活动策划】为了开展“传扬诚信”活动，请你仿照“活动一”另外设计两个活动。 活动一：诚信故事大家说； 活动二： 活动三： (3)【新闻专刊】小执在搜集诚信故事的过程中发现如下一则新闻消息，请根据下面的要求答题。 ①据媒体报道，10月7日，河南洛阳老君山国庆假期1元自助午餐收官，7天时间共售出20586份，收到21499元，收入不仅没少，反倒多出913元。老君山1元午餐持续至今，已经走过8个年头。 ②为啥能多出913元?或许，有人没有找零；或许，有人故意多投……不管怎样，这个无人值守的“诚信测试点”,在国庆期间，经受住了人性的、道德的考验。 ③老君山国庆假期的1元午餐始于2017年。1元钱价值并不大，但老君山景区的义举，却让人感到浓浓暖意。如今，这份温暖也获得了游客的回应，尤其让人欣慰。 （选自2024年10月10日新京报） ①请你用简洁的语言概括这则消息的主要内容。 ②小信认为，反正景区无人值守，游客不付款也没人知道。请你对他进行劝说。 【答案】(1)C (2) 诚信名言大家诵 诚信演讲大家赛 (3) 河南洛阳老君山国庆假期1元自助午餐收官，7天售出20586份，收入多出913元，无人值守的“诚信测试点”经受住了考验。 小信，景区设置无人值守的1元午餐，是对游客诚信的信任。如果我们不付款，就辜负了这份信任。诚信是做人的基本准则，我们应该自觉遵守，这样才能让这份温暖继续传递下去，你说对吗？ 【详解】（1）本题考查文学常识的积累。 A.“轻诺必寡信”意思是轻易许下的诺言必然缺乏信用，是关于诚信的名言/“孔融让梨”主要体现的是谦让，与诚信无关； B.“己所不欲，勿施于人”强调要以同理心对待他人，与诚信无关/“季布一诺”讲的是季布很讲信用，一句许诺就价值千金，是关于诚信的故事； C.“三杯吐然诺，五岳倒为轻”说的是饮酒三杯，便做出承诺，而且比五岳还重，是关于诚信的名言/“商鞅立木”是商鞅为了树立威信，取信于民而采取的措施，是关于诚信的故事； D. “桃李不言，下自成蹊”原意是桃树和李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，便走成了一条小路，比喻为人品德高尚，诚实、正直，用不着自我宣言，就自然受到人们的尊重和敬仰，强调了为人要真诚，与诚信无关/“曾子烹彘”是说曾子为了兑现对孩子的承诺把猪杀了，是关于诚信的故事； 故选C。 （2）本题考查活动设计。作答时，注意所设计的活动一定要围绕指定主题，简洁明了。适合中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等。从中选择两个活动，参照所给的活动名称来拟写其名称即可。格式：诚信+形式+大家+动词。 示例：诚信图片大家赏；诚信诗文大家诵。 （3）①本题考查概括消息内容。首先明确消息的关键要素：时间（国庆假期）、地点（河南洛阳老君山）、事件（1元自助午餐收官）、结果（售出20586份，收到21499元，多出913元，无人值守经受住考验），然后对这些要素进行整合，概括为：国庆假期，河南洛阳老君山无人值守的1元自助午餐收官，7天售出20586份，实收21499元，多出913元，经受住了诚信考验。 ②本题考查劝说。作答时要有称呼，首先强调诚信的本质，告诉小信，诚信是做人根本准则，它不是做表面功夫给别人看的，而是我们内心深处的道德要求；接着可以阐述不诚信的后果，如果大家都像小信这么想，因为无人监督就不付款，那景区这充满善意的1元自助午餐义举，就没办法继续办下去了；最后点明诚信的意义，并用疑问句的形式询问小信的看法。 示例：小信同学，诚信从来不是做给别人看的，是对自己内心的坚守。无人值守也不是可以不付款的理由，人家提供这么实惠的午餐，我们付款是应该的，要对得起景区对游客的信任。诚信能让这个社会更美好，我们不能因为眼前一点小利益，就把诚信这个宝贵品质丢掉，你说对吗？ 五、语言表达 12．诵读吴均的《与朱元思书》，我们能够领略到富春江的奇山异水，请你结合该文，给那些想畅游富春江的游客，写一段简洁的导游词。（不少于80字） 【答案】示例：尊敬的各位游客，大家好！首先我代表富春江人民欢迎各位的到来！富春江有着天下独绝的奇山异水：山奇，主要表现为山高、树多、景美；水异，主要表现在水清、水急。现在就让我们一起开启富春江之旅，领略这山水之美吧。 【详解】本题考查拟写导游词。 作答时，首先要有欢迎词，以拉近与游客的距离；其次是景点概述，让游客有个整体的了解；然后要对景点进行详述，给游客留下深刻的印象；最后，可对游客表达感谢与美好的祝愿等。 示例：各位游客，现在我们正置身于有“奇山异水，天下独绝”之称的富春江。瞧，这山，这水，真是集天下的美于一身。从古时起，便已经有文人墨客为富春江所折服，倾笔写下众多诗文。此时，我们身临其境，定能品出诗文中的神韵。那“争高直指，千百成峰”虽映照出她的生机勃勃，却掩不住其真正的奇伟嶙峋；虽令人心生寒意，却更激起一种兴奋之情。那“游鱼细石，直视无碍”的水，潺潺细流，清澈见底，游动的小鱼儿与细石“交纵嬉戏”，不亦乐乎。在这儿我们的心灵会得到净化，心如止水，真正体悟到人生的真谛。她绝，却真实；她险，却活泼，令人不得不爱啊！ 六、现代文阅读 “富阳版语文课本封面”火了！请阅读材料，参与探究活动。 【材料一】 ①近日，有人在社交平台发布了“语文课本封面”相关视频。该视频一经发布，就引起了人们的关注。相关话题在网络平台爆火，网友们纷纷晒出自制“语文课本封面”图片和视频，将自己拍下的山川美景装入“语文书封面”，以此寻回课本里的“诗和远方”。 ②从天南到海北，富阳网友们也开启了以“语文课本封面”为话题的二次创作，纷纷晒出自己美丽的家乡，将拍下的身边风景和语文课本封面结合。富春江、东梓关、龙鳞坝、黑山顶……来自富阳各地的风景，每一处都有独特的韵味和文化底蕴，让人心驰神往。当家乡风景“跃”上语文课本封面，网友们忍不住惊叹“富春山水美如画”。截至3月7日19时，微博话题“一不小心拍到了富阳味儿的语文课本”阅读量破8万。 富阳版“语文课本封面”火了    富阳版“语文课本封面” （《富阳日报》） 【材料二】 爆改课本封面，何以流行开来？这与课本承载的大众记忆和怀旧情怀有着直接关系。课本里有耳熟能详的篇章，是人们初期摄入知识的重要途径。课本串联起珍贵的校园记忆，是铭刻在每个人心中难以忘却的印记。正是有了这层情怀打底，随手拍到的风景，才能被自然联想到课本封面，进而引发爆改热潮。以人文为内核的风景，再配上以情怀为底色的“语文”二字，造就了一个成功的“语文封面”。 （《今日都市报》） 语文课本封面视频的制作让我有了一种“归隐田园”的错觉。我们生活在如此快节奏的社会中，但在看见这个视频的那一秒，似乎所有的记忆都回到了无忧无虑的小时候，进入到了风景的彼端。对于一个忙碌的上班族来说，观看和制作这种视频，未尝不是难得的放松机会呢。 （微博网友） 13．阅读链接资料中的传播理论，并从材料一中提取相关信息，将“语文课本封面”传播过程图填写完整。 链接资料：网络热点视频的流行过程主要有以下几个关键环节。首先是媒介依赖环节：民众在一些平台发布短视频作品，并引起部分人的共鸣。 其次是符号互动环节：该类型作品有着绝美的景物或优秀的人物精神，最关键的是引发了人们的从众心理，引起人们竞相制作和传播。 紧接着是互动模型环节：越来越多的人参与使该类型视频变成了一种互动模型，人们开始制作更多有特色的、地域化的内容。 最后是社会网络环节：人们通过评论、点赞等互动形式建立起互动关系，进一步满足了自我传播的需要，使作品成为热度空前的社会网络。Chatgpt3.5《网络热点视频流行过程》 ◆语文课本封面传播过程图 14．根据材料二，概括“语文课本封面”流行的原因。 15．为进一步宣传富阳历史文化，同学们想再拍摄一组富阳版语文课本封面视频，选了三个封面代言人。请阅读下列拍摄脚本，完成任务。 【材料三】 ◆脚本A 取景地 富春江 封面代言人 吴均 视频取景 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 （吴均《与朱元思书》） 代言人资料 均文体清拔有古气，好事者或效之，谓为“吴均体”。先是，均表求①撰《齐春秋》。书成奏之，高祖以其书不实，使中书舍人刘之遴诘问数条，竞支离无对，敕“付省”焚之，坐免职。寻有敕召见，使撰《通史》，起三皇，讫齐代，均草本纪、世家功已毕，唯列传未就。 （《梁书•吴均传》） ◆脚本B 取景地 鹳山 封面代言人 黄公望 视频取景 ……俯览城郭，屋瓦如鳞，苋浦绕其西，大江环其东南，①大隐小隐二山拱峙于北，苍翠若屏障。 （茀侯《富春游记》） 代言人资料 黄公望，字子久，放浪江湖无所归，爱富春山水之胜，后结庐隐居于富春江北大岭山，历时多年作传世名画《富春山居图》，展现富春江畔初秋村落、平坡、亭台、渔舟、小桥等景致。 （《富阳县志》） ◆脚本C 取景地 新登古城 封面代言人 罗隐④ 视频取景 ②片水净无尘，青山是四邻。 上天如有意，此地著诗人。 （宋•徐照《题罗隐故居》） 代言人资料 罗隐，诗名于天下，尤长于咏史，然多所讥讽，以故不中第，大为唐宰相郑畋、李蔚所知。隐虽负文称，然貌古而陋。畋女幼有文性，尝览隐诗卷，讽诵不已，畋疑其女有慕才之意。一日，隐至第，郑女垂帘而窥之，自是绝不咏其诗。 （《旧五代史•梁书•罗隐传》） 【注】①表求：上表请求；②敕：帝王的诏书；③省：有关部门。④罗隐：富阳新登人，唐代著名诗人。 （1）请根据提示方法，解释加点词。 文言词句 方法 解释 寻有敕召见 关联课内：“寻向所志”，“未果，寻病终” ①______________ 均草本纪 词类活用：名词用作动词 ②______________ 诗名于天下 ③______________ 以故不中第 多义区分：A．等第，次序；B．封建官僚住宅；C．数词前，表次序；D．科举考试等级 ④_____（选择正确的义项） 一日，隐至第 ⑤_____（选择正确的义项） （2）依据脚本中画线句子，用现代汉语描述另两个语文封面。 富春江： 水都是青白色的，清澈的水即使有千丈深也可以看到底。 鹳山： ① 新登古城： ② 人民教育出版社 人民教育出版社 人民教育出版社 （3）请结合脚本A、脚本B内容，探究同学们选择吴均和黄公望成为富阳版语文课本封面代言人的原因。 （4）请结合脚本C及链接材料，参与同学们对罗隐的讨论。 【链接材料】《新唐书•选举志》：凡择人之法有四，一曰身，体貌丰伟；二曰言，言辞辩证；三曰书，楷法遒美；四曰判，文理优长。 组员甲：据说，唐朝时，罗隐十多次考进士没中，史称“十上不第”。这样看的话，我觉得现在富阳大力宣传罗隐文化是没必要的。 组员乙：罗隐屡次不第的原因是 ① 。 组员丙：我觉得宣传罗隐文化是很有必要的。因为 ② 。 16．三个富阳版语文课本封面视频制作完成后，你认为哪一个将会得到最多点赞和转发？请综合材料一、二、三，简要阐述你的理由。 【答案】13．（1）有人发布“语文课本封面”相关视频，引起人们的关注。 （2）富阳网友们拍摄家乡美景，制作富阳版语文课本封面。 （3）有关富阳版语文课本封面微博话题，阅读量破8万。 14．①课本承载着大众记忆和怀旧情怀，是铭刻在每个人心中难以忘却的印记；②课本封面制作带给人“归隐田园”的感觉，让人在忙碌的工作中得以放松。 15．（1）①不久；②起草；③出名，扬名④D⑤B （2）鹳山：大隐山小隐山高高地环抱着（鹳山），山色苍翠，好似一道屏障。 新登古城：静水环绕，没有尘土飞扬，座座青山犹如几位邻居。 （3）①吴均和黄公望都创作了展现富阳美丽山水的文学作品与传世名画。《与朱元思书》让富春江天下独绝的奇山异水为后人传颂，《富春山居图》把富春江畔的美景真实的描摹出来，影响巨大。②两人都很有才华，品格高雅。吴均无追名逐利之心，文学成就颇丰，“吴均体”被后人推崇模仿；黄公望有隐逸之志，结庐隐居于富春江畔，酷爱山水，画功了得。两人可以算是富春江山水的形象代言人。 （4）①罗隐不第原因：其诗多讥讽，其人貌丑陋。②因为罗隐是唐代著名诗人，才华出众，“著诗人”、“诗名于天下”为证；罗隐写咏史诗，讽喻现实，刚直不阿，令人敬佩；罗隐是富阳新登人，是本乡本土的文化资源；宣扬罗隐文化，有利于让人了解富阳，学习他的精神品质。 16．示例一：我认为第一组（富春江和吴均）会拥有最多的点赞和转发。根据上文“语文课本封面”流行的原因可以得知，一组语文课本流行需要有“绝美的景色”或“优秀的人物精神”，也能给人带来“归隐田园”的感觉。在富春江封面中，水皆缥碧，千丈见底的美景是富春江两岸人们的共同记忆，也是语文课文；吴均本人的故事体现了他不慕名利，文辞优美，富有才华，作为史官秉笔直书的形象特点。这些都会加快这一封面的传播。 示例二：我认为第二组（鹳山与黄公望）会拥有最多的点赞和转发。根据上文“语文课本封面”流行的原因可以得知，一组语文课本流行需要有“绝美的景色”或“优秀的人物精神”，也能给人带来“归隐田园”的感觉。在鹳山封面中，有山有水，风景绝美，而黄公望的《富春山居图》与他身上那种放荡不羁，结庐隐居的气质，更能成为代表富阳的一张名片。 示例三：我认为第三组（新登古城和罗隐）会拥有最多的点赞和转发。根据上文“语文课本封面”流行的原因可以得知，一组语文课本流行需要有“绝美的景色”或“优秀的人物精神”，也能给人带来“归隐田园”的感觉。新登绿水青山，诗意盎然，是绝美的景色。罗隐，作为富阳人，那孤高自傲、恃才旷物的性格也会引起许多年轻人的欣赏。这些都会加快这一封面的传播。 【解析】13．本题考查提取信息。 结合链接材料“首先是媒介依赖环节：民众在一些平台发布短视频作品，并引起部分人的共鸣。”和材料一第①段“ 有人在社交平台发布了‘语文课本封面’相关视频。该视频一经发布，就引起了人们的关注”可概括出：（1）有人发布“语文课本封面”相关视频，引起人们的关注。； 结合链接材料“紧接着是互动模型环节：越来越多的人参与使该类型视频变成了一种互动模型，人们开始制作更多有特色的、地域化的内容。”和材料一第②段“从天南到海北，富阳网友们也开启了以‘语文课本封面’为话题的二次创作，纷纷晒出自己美丽的家乡，将拍下的身边风景和语文课本封面结合。富春江、东梓关、龙鳞坝、黑山顶……”可概括出：（2）富阳网友们拍摄家乡美景，制作富阳版语文课本封面； 结合链接材料“最后是社会网络环节：人们通过评论、点赞等互动形式建立起互动关系，进一步满足了自我传播的需要，使作品成为热度空前的社会网络” 和材料一第②段“截至3月7日19时，微博话题‘一不小心拍到了富阳味儿的语文课本’阅读量破8万。”可概括出：（3）有关富阳版语文课本封面微博话题，阅读量破8万。 14．本题考查对材料的概括。 结合材料二《今日都市报》的内容“这与课本承载的大众记忆和怀旧情怀有着直接关系。课本里有耳熟能详的篇章，是人们初期摄入知识的重要途径。课本串联起珍贵的校园记忆，是铭刻在每个人心中难以忘却的印记。”可概括出：①课本承载着大众记忆和怀旧情怀，是铭刻在每个人心中难以忘却的印记； 结合材料二“微博网友”的内容“对于一个忙碌的上班族来说，观看和制作这种视频，未尝不是难得的放松机会呢。”可概括出：②课本封面制作带给人“归隐田园”的感觉，让人在忙碌的工作中得以放松。 15．本题考查古诗文阅读。 （1）本题考查文言词语的意思。 ①寻有敕召见：不久，(高祖)又命令召见(吴均)。结合“寻向所志”的意思是：寻找之前所做的标记，“未果，寻病终”没有实现，不久因病去世。可知此处“寻”解释为“不久”更合适； ②均草本纪：吴均起草本纪。结合“名词用作动词”可知，“草”应解释为：起草，草拟； ③诗名于天下：以诗称名于天下。结合“名词用作动词”可知，“名”应解释为：著称，称名； ④以故不中第：所以屡试不中。因此解释为“科举考试等级”更合适，选择D； ⑤一日，隐至第：有一天，罗隐来到郑府。因此解释为“封建官僚住宅”更合适，选择B。 （2）本题考查对文言句子的翻译能力。结合脚本B可知“大隐小隐二山拱峙于北，苍翠若屏障”为鹳山之景。结合脚本C可知“片水净无尘，青山是四邻。”为新登古城之景。我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有： ①拱：环绕。峙：耸立。于：在。若：好像； ②净：干净。尘：尘土。四邻：邻居。 （3）本题考查人物形象。 结合脚本A“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”，脚本B“后结庐隐居于富春江北大岭山，历时多年作传世名画《富春山居图》，展现富春江畔初秋村落、平坡、亭台、渔舟、小桥等”可知，两人都一富春江为对象进行文学和艺术创作，吴均创作《与朱元思书》展现了富春江天下独绝的奇山异水，黄公望创作了《富春山居图》展现了富春江的美丽景色，可做富春江山水的代言人；结合脚本A“均文体清拔有古气，好事者或效之，谓为‘吴均体’”以及“鸢飞戾天者望峰息心，经纶世务者窥谷忘反”可知，吴均虽然成就颇丰，但是却淡泊名利，毫无争名逐利之心，结合脚本B“放浪江湖无所归，爱富春山水之胜，后结庐隐居于富春江北大岭山”可知，黄公望才华横溢，却喜欢无拘无束的生活，选择归隐，可见他也心向自然，毫无名利之心。因此可知两人都很有才华，品格高雅。可做富春江山水的代言人。 （4）本题考查对内容的理解。 ①结合链接材料“凡择人之法有四，一曰身，体貌丰伟；二曰言，言辞辩证”和脚本C“然多所讥讽”“隐虽负文称，然貌古而陋”可知，罗隐虽以诗称名于天下，但其中多所讽刺讥笑，所以屡试不中；且罗隐相貌古板而丑陋，当时选拔人才的标准之一为外表体态丰满魁伟，因此罗隐屡试不中。 ②结合“诗名于天下”“负文称”可知，罗隐是唐代十分著名的诗人，且才华出众，颇有名气，因此有必要宣传；结合“尤长于咏史，然多所讥讽”可知，罗隐多写讽喻诗，反映现实，可见他刚正不阿；结合“新登古城”可知，罗隐是富阳人，属于本土的文化资源，有助于人们对富阳文化和名人的了解，给富阳文旅加分。 16．本题考查看法，开放性试题，结合内容能够总结出理由即可。 结合材料二《今日都市报》的内容“以人文为内核的风景，再配上以情怀为底色的‘语文’ 二字，造就了一个成功的‘语文封面’。”“微博网友”的内容“语文课本封面视频的制作让我有了一种‘归隐田园 ’的错觉。我们生活在如此快节奏的社会中，但在看见这个视频的那一秒，似乎所有的记忆都回到了无忧无虑的小时候，进入到了风景的彼端。”，材料一第①段“ 将自己拍下的山川美景装入‘语文书封面’，以此寻回课本里的‘诗和远方’。”可知，“语文封面”的流行与“美丽的景色”和“优秀的人物”以及带给人们轻松愉快和诗意等感受有关系。在富春江封面中，青绿色的水令人心驰神往，也唤起了富春江人们的共同记忆。吴均的故事体现了他不富有才华却不慕名利的品质，自然美景加上人文内涵使得这一封面得到赞赏；在鹳山封面中，山水相依，景色秀丽，令人神往。黄公望的《富春山居图》与他的故事，体现了他放荡不羁，热爱自由、不慕名利的品质。自然美景加上人文内涵使得这一封面得到赞赏；新登绿水青山的封面中，诗意盎然。罗隐，作为富阳人，才华横溢，加上他刚正不阿，直刺现实的性格也会得到许多年轻人的欣赏。 【点睛】参考译文： 《与朱元思书》 从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。《梁书•吴均传》 吴均文体清拔有古人之气，很多人效仿他，称为“吴均体”，开始的时候，想要撰写《齐书》，撰写完成之后上奏，武帝以他的书不符合史实为由，派遣中书舍人刘之遴诘问了他几条，吴均竟然无言以对，于是下令中书省将书焚烧，并被免职，不久，(高祖)又命令召见(吴均)，让他撰写《通史》，从三皇开始，到齐代，吴均起草本纪、世家部分已经完结，只有列传尚未完成，结果就去世《富春游记》 俯瞰内城和外城屋顶上的瓦像鱼鳞一般。苋浦江在西边环绕，大江在它的东南环绕，大隐山和小隐山矗立在北边，苍翠的样子像屏障一般。《富阳县志》 黄公望，字子久，在江湖无拘无束地生活，没有归属，喜欢富春江山水的美丽景色，后来在富春江北的大岭山建屋隐居，经过多年创作传世名画《富春山居图》，展现了富春江畔初秋的村落、平坡、亭台、渔舟、小桥等景致。《旧五代史•梁书•罗隐传》 罗隐，余杭（今浙江余杭）人。以诗称名于天下，尤其擅长吟咏史事，但其中多所讽刺讥笑，所以屡试不中，但却甚为唐宰相郑畋、李蔚所理解。罗隐虽然以诗文著名，但相貌却长得古板而丑陋。郑畋的女儿自幼有文学天才，曾经见到过罗隐的诗卷，经常吟咏朗诵，郑畋便觉得女儿有了仰慕才华、以身相许之意。有一天，罗隐来到郑府，郑畋的女儿隔着帘子偷看了他的相貌，从此再也不诵读罗隐的诗了。《新唐书•选举志》 唐代授官选择人才的标准有四条：一是身体，要求身材相貌丰满高大；二是言谈，言语辞令雄辩公正；三是书法，要求楷书法式遒健美观；四是判词，要求文辞流畅条理清晰。 七、文言文阅读 （2024·广西·中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自《吴均集校注》） 【乙】 游牛首山记 癸卯三月，在金陵与客游牛首山。先一日，宿山下僧舍，凌晨相与摄衣而上，逮午始至最高处。客曰：“吾闻桂林之山名天下，其岩洞丘壑奇异，吾恨未及见，子盍为我言之？”余曰：“未暇也。客且为吾言兹山之胜。”客曰：“然。兹山者，……或晴雨之殊观，朝暮之异态。日月寒暑之不同其时，则莫不有其奇秀、明洁、峻邃之胜以应之。……虽吾亦不能尽言之也。” 余曰：“观止乎？”客曰：“如是。” 余曰：“吾无以告子。凡吾桂之山，其接于目者，皆如是也。……且是山幸而生于兹，使其不幸而生于粤①，则虽欲独以名称②，岂可得哉！” （选自谢良琦③《游牛首山记》，有删减） 【注释】①粤：此指桂林。②名称：此指名声显赫。③谢良琦：明末清初广西全州人。 17．下列各组句子中加点词含义不相同的一项是（   ） A．千丈见底                见其发矢十中八九（《卖油翁》） B．负势竞上                至于负者歌于途（《醉翁亭记》） C．宿山下僧舍            屋舍俨然（《桃花源记》） D．皆如是也                是进亦忧，退亦忧（《岳阳楼记》） 18．下列对甲、乙两文的理解和分析，正确的一项是（   ） A．甲文首段描写富阳至桐庐的山水，与下文构成先分后总的结构。 B．甲文情景交融，借景物描写表达作者积极入世、建功立业的志向。 C．乙文作者与金陵客相约登牛首山，清晨已到达山顶，欣赏美景。 D．乙文作者认为牛首山幸好在金陵，如果在桂林，它就不会出名。 19．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）风烟俱净，天山共色。 （2）虽吾亦不能尽言之也。 20．观察景物的角度多种多样。陶弘景《答谢中书书》中“两岸石壁，五色交辉”采用了平视的观察角度；甲文“游鱼细石，直视无碍”的观察角度是① ，“争高直指，千百成峰”的观察角度是② 。 21．仁者乐山，智者乐水。山水美景，我心向往。请你为富阳一带的山、金陵的牛首山分别拟一则宣传语。要求：体现山中景色的主要特点，每则20字以内。 示例：奔流千里，木秀林密，三峡美景，天下无双！（仅供参考，句式不限） 【答案】17．B 18．D 19．（1）风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。 （2）即使我也不能全部说出它的美啊 20． 俯视 仰视 21．示例：高山轩邈争向天，富阳奇山天下名。 牛首山高景色异，朝暮晴雨各相宜。 【解析】17．本题考查理解文言字词。 A.都是“看见”的意思； B. 凭依着，凭借/背着； C.都是“屋舍，房舍”的意思； D.都是“这，这样”的意思。 故选B。 18．本题考查理解分析文章内容。 A. “与下文构成先分后总的结构”理解分析不正确。结合甲文“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝”“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”可知，首段描写富阳至桐庐的山水，与下文构成先总后分的结构； B. “借景物描写表达作者积极入世、建功立业的志向”理解分析不正确。结合甲文“鸢飞唳天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可知，作者借景物描写表达了他淡泊名利、归隐林泉、享受美景的愿望； C. “清晨已到达山顶”理解分析不正确。结合乙文“凌晨相与摄衣而上，逮午始至最高处”可知，作者与金陵客相约登牛首山，直到中午才到达山顶，欣赏美景。 故选D。 19．本题考查翻译文言语句。文言文翻译有直译和意译两种方法，翻译时要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。 （1）句中注意重点字词“俱（全，都），共（相同）”要理解正确； （2）句中注意重点字词“虽（即使），尽（全，都）”要理解正确。 20．本题考查理解分析文章内容。 结合甲文“游鱼细石，直视无碍”可知，句子的意思是游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍；据此可知，作者的观察角度是向下看的，即俯视； 结合“争高直指，千百成峰”可知，句子的意思是争着向上笔直地向上，形成了无数个山峰；据此可知，作者应该是向上看这些山的，即观察角度是仰视。 21．本题考查理解和运用文章内容。 题目要求为富阳一带的山、金陵的牛首山分别拟一则宣传语，要体现山中景色的主要特点，每则20字以内。 结合【甲】文“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”可知，富春江两岸的高山上，都长着绿的透出寒意的树，山峦凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；争着向上，笔直地向上形成了无数个山峰。据此可知，富春山的山的特点是高峻奇险； 结合【乙】文“先一日，宿山下僧舍，凌晨相与摄衣而上，逮午始至最高处”可知，牛首山的特点之一是高；结合“或晴雨之殊观，朝暮之异态。日月寒暑之不同其时，则莫不有其奇秀、明洁、峻邃之胜以应之”可知，牛首山的还具有奇秀、明洁、峻邃的特点，即各个时节有着不同的景象，晴天雨天，早上傍晚，寒冬酷暑都各不相同。 结合富春山、牛首山的特点，来拟写宣传标语。宣传标语的拟写要注意简洁明了，突出特点，内容生动，富有文采。 示例：高山寒树竞向上，富春奇山皆险峻。 晴雨奇秀明洁，朝暮寒暑峻邃，牛首山景甲金陵。 【点睛】参考译文：     【甲】风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。 水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 夹江两岸的高山上，都长着绿的透出寒意的树，山峦凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；争着向上，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。 【乙】癸卯年三月，（我）在金陵和朋友一起游览牛首山。前一天，我们住在山下僧人的屋舍，凌晨时分一起披着衣服上山，直到中午才到达山的最高处。朋友说：“我听说桂林的山名扬天下，它的岩石洞穴丘陵山谷奇特异常，我很遗憾不能到那里看一看，你何不为我说一说桂林的山？”我说：“没有时间啊。你暂且为我说说这山的美。”朋友说：“好吧。这山，……有时晴天雨天有不同的景象，早晚有不同的形态。太阳月亮寒冬酷暑不同的时候，就不曾没有过它奇特秀美、明亮洁净、高峻幽深的美来应对。……即使我也不能全部说出它的美啊。” 我说：“看到这就没有了吗？”朋友说：“正是这样。” 我说：“我没有什么来告诉你。凡是我们桂林的山，能够用眼睛看到的，都是像这样的。……况且是山的幸运让它在此生长，让它不幸生长在广西，那么即使想要只凭借（这样）名声显赫，怎么能够得到呢！” 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第13课《与朱元思书》分层作业 目录 夯基达标 1 培优促能 3 核心素养 4 挑战真题 9 一、选择题 1．下列句中加点词语解释都正确的一项是（   ） A．鸢飞戾天者（叫）           好鸟相鸣（美丽） B．互相轩邈（比长远）         任意东西（向东或向西） C．负势竞上（向上）           横柯上蔽（在上面） D．猿则百叫无绝（绝妙）       蝉则千转不穷（尽，停止） 2．下列加点词解释有误的一项是（   ） A．从流飘荡（跟、随）        负势竞上（凭、依） B．水皆缥碧（缥缈的碧水）    嘤嘤成韵（和谐动听） C．天下独绝（独一无二）      泠泠作响（形容水声清越） D．泉水激石（冲击，撞击）    急湍甚箭（急流） 3．对下面句子的断句，正确的一项是（   ） 鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反 A．鸢飞戾天/者望峰息/心经纶世/务者窥谷/忘反 B．鸢飞戾天者/望峰息心经/纶世务者窥/谷忘反 C．鸢飞戾天者/望峰息心/经纶世务者/窥谷忘反 D．鸢飞戾天者望/峰息心/经纶世务者窥/谷忘反 4．在学习《三峡》《与朱元思书》后，同学们围绕主题“讲述·奇山异水”开展了回顾课文要点接力活动，其中背离原作内容的一项是（   ） A．晓清  “风烟俱净…奇山异水，天下独绝”作者开篇便总述富春江奇特秀丽的景色。 B．杨杨  “千丈见底”“游鱼细石，直视无碍”，富春江的水真清澈呀，作者见之十分喜悦。 C．薇薇  春冬季节，作者郦道元仰观、俯察三峡之景，见水退潭清，山高草盛，风景秀丽。 D．刘盈  三峡秋季的景色让人感到愉悦，山谷中回荡着猿啼、渔歌，渲染了欢快的气氛。 5．选出词语解释有误的一项（   ） A．夕日欲颓    颓：坠落 B．清荣峻茂    荣：茂盛 C．晓雾将歇    歇：消散 D．负势竞上    负：背着 6．下列词语中，加点字词的解释不完全正确的一项是（   ） A．急湍甚箭，猛浪若奔（超过） B．泉水激石，泠泠作响（冲击，撞击） C．鸢飞戾天者，望峰息心（平息） D．从流飘荡，任意东西（方位名词，指东、西两个方向） 7．下列句中加点词语含义相同的一项是（   ） A．天下独绝  猿则百叫无绝 B．哀转久绝  蝉则千转不穷 C．直视无碍  争高直指 D．一百许里  其间千二百里 8．下列加点词解释有误的一项是（   ） A．晴初霜旦，林寒涧肃  肃：凄寒。 B．互相轩邈 轩邈：又高又远 C．徙倚欲何依    徙倚：徘徊 D．长河落日圆  长河：黄河 二、翻译 9．翻译下列句子。 （1）夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 （2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 三、填空题 10．词类活用。 ①风烟俱净（形容词作动词， ） ②猛浪若奔（动词作名词， ） ③负势竞上（名词作动词， ） ④互相轩邈（形容词作动词， ） ⑤望峰息心（动词的使动用法， ） ⑥横柯上蔽（名词作状语， ） 四、综合性学习 11．《论语》中说“人无信不立”,执信中学以此为主题进行综合学习活动。请你根据提示，完成下面任务。 (1)【引经据典】下面是同学们搜集到的名言和故事，其中全部关于“诚信”的一组是（    ） A．轻诺必寡信。/孔融让梨。 B．己所不欲，勿施于人。/季布一诺。 C．三杯吐然诺，五岳倒为轻。/商鞅立木。 D．桃李不言，下自成蹊。/曾子烹彘。 (2)【活动策划】为了开展“传扬诚信”活动，请你仿照“活动一”另外设计两个活动。 活动一：诚信故事大家说； 活动二： 活动三： (3)【新闻专刊】小执在搜集诚信故事的过程中发现如下一则新闻消息，请根据下面的要求答题。 ①据媒体报道，10月7日，河南洛阳老君山国庆假期1元自助午餐收官，7天时间共售出20586份，收到21499元，收入不仅没少，反倒多出913元。老君山1元午餐持续至今，已经走过8个年头。 ②为啥能多出913元?或许，有人没有找零；或许，有人故意多投……不管怎样，这个无人值守的“诚信测试点”,在国庆期间，经受住了人性的、道德的考验。 ③老君山国庆假期的1元午餐始于2017年。1元钱价值并不大，但老君山景区的义举，却让人感到浓浓暖意。如今，这份温暖也获得了游客的回应，尤其让人欣慰。 （选自2024年10月10日新京报） ①请你用简洁的语言概括这则消息的主要内容。 ②小信认为，反正景区无人值守，游客不付款也没人知道。请你对他进行劝说。 五、语言表达 12．诵读吴均的《与朱元思书》，我们能够领略到富春江的奇山异水，请你结合该文，给那些想畅游富春江的游客，写一段简洁的导游词。（不少于80字） 六、现代文阅读 “富阳版语文课本封面”火了！请阅读材料，参与探究活动。 【材料一】 ①近日，有人在社交平台发布了“语文课本封面”相关视频。该视频一经发布，就引起了人们的关注。相关话题在网络平台爆火，网友们纷纷晒出自制“语文课本封面”图片和视频，将自己拍下的山川美景装入“语文书封面”，以此寻回课本里的“诗和远方”。 ②从天南到海北，富阳网友们也开启了以“语文课本封面”为话题的二次创作，纷纷晒出自己美丽的家乡，将拍下的身边风景和语文课本封面结合。富春江、东梓关、龙鳞坝、黑山顶……来自富阳各地的风景，每一处都有独特的韵味和文化底蕴，让人心驰神往。当家乡风景“跃”上语文课本封面，网友们忍不住惊叹“富春山水美如画”。截至3月7日19时，微博话题“一不小心拍到了富阳味儿的语文课本”阅读量破8万。 富阳版“语文课本封面”火了    富阳版“语文课本封面” （《富阳日报》） 【材料二】 爆改课本封面，何以流行开来？这与课本承载的大众记忆和怀旧情怀有着直接关系。课本里有耳熟能详的篇章，是人们初期摄入知识的重要途径。课本串联起珍贵的校园记忆，是铭刻在每个人心中难以忘却的印记。正是有了这层情怀打底，随手拍到的风景，才能被自然联想到课本封面，进而引发爆改热潮。以人文为内核的风景，再配上以情怀为底色的“语文”二字，造就了一个成功的“语文封面”。 （《今日都市报》） 语文课本封面视频的制作让我有了一种“归隐田园”的错觉。我们生活在如此快节奏的社会中，但在看见这个视频的那一秒，似乎所有的记忆都回到了无忧无虑的小时候，进入到了风景的彼端。对于一个忙碌的上班族来说，观看和制作这种视频，未尝不是难得的放松机会呢。 （微博网友） 13．阅读链接资料中的传播理论，并从材料一中提取相关信息，将“语文课本封面”传播过程图填写完整。 链接资料：网络热点视频的流行过程主要有以下几个关键环节。首先是媒介依赖环节：民众在一些平台发布短视频作品，并引起部分人的共鸣。 其次是符号互动环节：该类型作品有着绝美的景物或优秀的人物精神，最关键的是引发了人们的从众心理，引起人们竞相制作和传播。 紧接着是互动模型环节：越来越多的人参与使该类型视频变成了一种互动模型，人们开始制作更多有特色的、地域化的内容。 最后是社会网络环节：人们通过评论、点赞等互动形式建立起互动关系，进一步满足了自我传播的需要，使作品成为热度空前的社会网络。Chatgpt3.5《网络热点视频流行过程》 ◆语文课本封面传播过程图 14．根据材料二，概括“语文课本封面”流行的原因。 15．为进一步宣传富阳历史文化，同学们想再拍摄一组富阳版语文课本封面视频，选了三个封面代言人。请阅读下列拍摄脚本，完成任务。 【材料三】 ◆脚本A 取景地 富春江 封面代言人 吴均 视频取景 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 （吴均《与朱元思书》） 代言人资料 均文体清拔有古气，好事者或效之，谓为“吴均体”。先是，均表求①撰《齐春秋》。书成奏之，高祖以其书不实，使中书舍人刘之遴诘问数条，竞支离无对，敕“付省”焚之，坐免职。寻有敕召见，使撰《通史》，起三皇，讫齐代，均草本纪、世家功已毕，唯列传未就。 （《梁书•吴均传》） ◆脚本B 取景地 鹳山 封面代言人 黄公望 视频取景 ……俯览城郭，屋瓦如鳞，苋浦绕其西，大江环其东南，①大隐小隐二山拱峙于北，苍翠若屏障。 （茀侯《富春游记》） 代言人资料 黄公望，字子久，放浪江湖无所归，爱富春山水之胜，后结庐隐居于富春江北大岭山，历时多年作传世名画《富春山居图》，展现富春江畔初秋村落、平坡、亭台、渔舟、小桥等景致。 （《富阳县志》） ◆脚本C 取景地 新登古城 封面代言人 罗隐④ 视频取景 ②片水净无尘，青山是四邻。 上天如有意，此地著诗人。 （宋•徐照《题罗隐故居》） 代言人资料 罗隐，诗名于天下，尤长于咏史，然多所讥讽，以故不中第，大为唐宰相郑畋、李蔚所知。隐虽负文称，然貌古而陋。畋女幼有文性，尝览隐诗卷，讽诵不已，畋疑其女有慕才之意。一日，隐至第，郑女垂帘而窥之，自是绝不咏其诗。 （《旧五代史•梁书•罗隐传》） 【注】①表求：上表请求；②敕：帝王的诏书；③省：有关部门。④罗隐：富阳新登人，唐代著名诗人。 （1）请根据提示方法，解释加点词。 文言词句 方法 解释 寻有敕召见 关联课内：“寻向所志”，“未果，寻病终” ①______________ 均草本纪 词类活用：名词用作动词 ②______________ 诗名于天下 ③______________ 以故不中第 多义区分：A．等第，次序；B．封建官僚住宅；C．数词前，表次序；D．科举考试等级 ④_____（选择正确的义项） 一日，隐至第 ⑤_____（选择正确的义项） （2）依据脚本中画线句子，用现代汉语描述另两个语文封面。 富春江： 水都是青白色的，清澈的水即使有千丈深也可以看到底。 鹳山： ① 新登古城： ② 人民教育出版社 人民教育出版社 人民教育出版社 （3）请结合脚本A、脚本B内容，探究同学们选择吴均和黄公望成为富阳版语文课本封面代言人的原因。 （4）请结合脚本C及链接材料，参与同学们对罗隐的讨论。 【链接材料】《新唐书•选举志》：凡择人之法有四，一曰身，体貌丰伟；二曰言，言辞辩证；三曰书，楷法遒美；四曰判，文理优长。 组员甲：据说，唐朝时，罗隐十多次考进士没中，史称“十上不第”。这样看的话，我觉得现在富阳大力宣传罗隐文化是没必要的。 组员乙：罗隐屡次不第的原因是 ① 。 组员丙：我觉得宣传罗隐文化是很有必要的。因为 ② 。 16．三个富阳版语文课本封面视频制作完成后，你认为哪一个将会得到最多点赞和转发？请综合材料一、二、三，简要阐述你的理由。 七、文言文阅读 （2024·广西·中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自《吴均集校注》） 【乙】 游牛首山记 癸卯三月，在金陵与客游牛首山。先一日，宿山下僧舍，凌晨相与摄衣而上，逮午始至最高处。客曰：“吾闻桂林之山名天下，其岩洞丘壑奇异，吾恨未及见，子盍为我言之？”余曰：“未暇也。客且为吾言兹山之胜。”客曰：“然。兹山者，……或晴雨之殊观，朝暮之异态。日月寒暑之不同其时，则莫不有其奇秀、明洁、峻邃之胜以应之。……虽吾亦不能尽言之也。” 余曰：“观止乎？”客曰：“如是。” 余曰：“吾无以告子。凡吾桂之山，其接于目者，皆如是也。……且是山幸而生于兹，使其不幸而生于粤①，则虽欲独以名称②，岂可得哉！” （选自谢良琦③《游牛首山记》，有删减） 【注释】①粤：此指桂林。②名称：此指名声显赫。③谢良琦：明末清初广西全州人。 17．下列各组句子中加点词含义不相同的一项是（   ） A．千丈见底                见其发矢十中八九（《卖油翁》） B．负势竞上                至于负者歌于途（《醉翁亭记》） C．宿山下僧舍            屋舍俨然（《桃花源记》） D．皆如是也                是进亦忧，退亦忧（《岳阳楼记》） 18．下列对甲、乙两文的理解和分析，正确的一项是（   ） A．甲文首段描写富阳至桐庐的山水，与下文构成先分后总的结构。 B．甲文情景交融，借景物描写表达作者积极入世、建功立业的志向。 C．乙文作者与金陵客相约登牛首山，清晨已到达山顶，欣赏美景。 D．乙文作者认为牛首山幸好在金陵，如果在桂林，它就不会出名。 19．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）风烟俱净，天山共色。 （2）虽吾亦不能尽言之也。 20．观察景物的角度多种多样。陶弘景《答谢中书书》中“两岸石壁，五色交辉”采用了平视的观察角度；甲文“游鱼细石，直视无碍”的观察角度是① ，“争高直指，千百成峰”的观察角度是② 。 21．仁者乐山，智者乐水。山水美景，我心向往。请你为富阳一带的山、金陵的牛首山分别拟一则宣传语。要求：体现山中景色的主要特点，每则20字以内。 示例：奔流千里，木秀林密，三峡美景，天下无双！（仅供参考，句式不限） 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$