2026年中考语文一轮复习：古诗词曲鉴赏

2026年中考语文一轮复习 古诗词曲鉴赏

阅读下面一首宋词，完成下面小题。

诉衷情

陆游

当年万里觅封侯①，匹马戍梁州。关河②梦断③何处，尘暗旧貂裘④。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山⑤，身老沧州⑥。

【注释】①万里觅封侯：《后汉书·班超传》记载，班超投笔从戎“以取封侯”，后来在西域立了大功，被封为“定远侯”。②关河：关塞、河流。③梦断：梦醒。④尘暗旧貂裘：貂皮裘上落满灰尘，颜色为之暗淡。《战国策·秦策》记载，苏秦游说秦王“书十上而不行，黑貂之裘敝，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归”。⑤天山：代指宋金相持的西北前线。⑥沧州（也作“沧洲”）：靠近水的地方，古时常用来泛指隐士居住之地。

1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（　　）

A．词中表达了陆游始终想收复中原失地的抱负。

B．上阙抒发了自己空有雄心壮志却又无所成就的感慨。

C．“此生谁料”表达了抗金事业未成的心有不甘。

D．词人表达了人生终将年华老去的无奈感怀。

2．这首词主要运用了什么表现手法？抒发了词人怎样的思想感情？

阅读下面的诗歌，完成下列小题。

南乡子·登京口北固亭有怀

辛弃疾

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

3．下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是（　　）

A．这是一首登临怀古词作，怀念的是三国时期的刘备、曹操和孙权三位英雄人物。

B．“不尽长江滚滚流”既是诗人眼前所见，又将大江和历史相联系，引出下阕历史人物。

C．“年少万兜鍪”运用了借代的手法，“兜鍪”，作战时的头盔，此处代指士兵。

D．这首词通篇三问三答，互相呼应，感怆雄壮，意境高远。

4．作者渲染孙权不可一世的英姿，有什么用意？

对比阅读

【甲】满江红

秋瑾

小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男儿列，心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音？青衫湿！

【乙】夏日绝句①

生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

【注释】①靖康二年（1127），腐败的宋王朝在金兵的沉重打击下瓦解，徽、钦二帝及赵氏亲属和大批臣民被掳北去。宋高宗赵构不顾有识之士极力反对，带领群僚仓皇南逃，建都临安，本诗即作与南渡之际。

5．甲词结尾长叹“青衫湿”。结合作品内容和写作背景，说说词作抒发了作者怎样的思想感情。

6．下列关于乙诗的理解和赏析有误的一项是（） 

A．本诗从内容看，是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗，借项羽的宁死不屈，辛辣地讽刺了赵构君臣的丧权辱国、怯懦畏惧、只顾逃命苟安的丑恶行径。

B．李清照是婉约派著名词人之一，其词或轻柔婉丽，或缠绵悱恻，本诗诗意明白爽朗，与其婉约词风一脉相承。

C．这首诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：人活着就要作人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国激情，溢于言表，在当时确有振聋发聩的作用。

D．“至今思项羽，不肯过江东。”女词人追思那个叫项羽的楚霸枭雄，追随项羽的精神和气节。“不肯”一词，将那种“可杀不可辱”“死不惧而辱不受”的英雄豪气，漫染纸面，力透纸背。

古诗文阅读

六月二十日夜渡海

①苏轼

参横斗转欲三更，苦雨终风②也解晴。

云散月明谁点缀，天容海色本澄清。

空余鲁叟乘桴③意，粗识轩辕奏乐④声。

九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。

【注】①此诗为宋哲宗病死、诗人遇赦自海南岛渡海返回大陆时所作。②苦雨终风：下个不停的雨，吹个不停的风。③鲁叟乘桴：孔子曾慨叹自己的主张无法实现，设想在洞庭湖边演奏《咸池》乐曲，并借音乐说了一番玄理。

7．下列选项中对本诗理解不正确的一项是（　　）

A．首联“参横斗转”照应标题中的“夜”，暗含人生的黑夜即将过去，黎明将到来。

B．颔联运用象征手法，表明自己的心性如同皓月般皎洁，如同青天碧海般明澈。

C．颈联化用典故，表明自己虽遇赦，但政治险恶，已不再抱任何幻想的超然。

D．诗歌融写景、抒情、议论等表达方式于一体，自然贴切，格调明朗，意蕴深远。

8．尾联中的“恨”字，有的版本写作“悔”，你觉得哪个更好？请从诗歌炼字的角度加以分析。

根据《关雎》，完成下列题目。

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

9．本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是　         　。

10．选出对这首诗理解有误的一项（）

A．诗的开头写河州滩头雎鸠和鸣，既是对自然环境的诗意描写，又是比兴手法的巧妙运用。

B．“流之”“采之”“芼之”写出女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。

C．诗歌抒发了男子求偶不得的痛苦、求而得之的喜悦。“君子好逑”“寤寐求之”“寤寐思服”“钟鼓乐之”是男子对心中恋人爱慕之情的直接表白。

D．诗歌采用重章叠句的形式，不仅使诗歌内容层递，逐步展示男子锲而不舍的追求，而且也增添了一唱三叹、回环往复的音韵之美。

11．阅读下面的诗，完成小题。

钱塘湖春行