2026年中考语文一轮复习：成语及惯用语

2026年中考语文一轮复习 成语及惯用语 1．下列句子中加点成语使用不当的一项是（　　） A．国庆节来临之际，春华街道组织全体党员、干部召开了一次廉政教育会议，要求全街干部以身作则、严于律己，严格执行廉洁自律的有关规定，正风肃纪，过好假期。 B．新春佳节，我们一家人津津乐道地谈论着春晚的精彩节目，共享天伦。 C．对于外界的流言，他只是付之一笑，毫不在意。 D．他一生勤勤恳恳，诲人不倦，培养了一批又一批栋梁之才。 2．下列句中加点的成语使用不正确的一项是（　　） A．接着一阵手舞足蹈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。 B．那时我想，对于蚊子，人简直是庞然大物。 C．他知道最好的办法就是和大家持致，然而他不肯做一个随声附和的人。 D．《西游记》给人民塑造了一个神通广大、斩妖除魔的大英雄。 3．张好问同学制作了一个微视频，向本校同学介绍本次诗词大会的情况。以下是微视频的部分解说词。其中加点的词语运用恰当的一项是（） A．本届诗词大会与往年的赛制大相径庭，首次加入了经典诗配画项目。 B．中国古典诗词意蕴悠长，对于诗词知识，我们要有刨根问底的精神。 C．经过刻苦备赛，12名选手脱颖而出进入了决赛，真让人喜出望外。 D．诗词大会线上海选虽已结束，但大家的热情却不减，舆论依旧人声鼎沸。 4．下列句子中划线成语使用错误的一项是 (　　) A．不少学者认为《读点经典》丛书对中学生的影响将是潜移默化的。 B．伴随英国经济衰退，政府在吃紧的财政面前也更加“锱铢必较”，对于任何“花不到刀刃”上的钱都感到恼火。 C．在沉重的心理压力和威严的法律下，李某走投无路，只得向警方自首。 D．从小酷爱电脑的小明对计算机的操作非常熟练，已经到了如火如荼的程度。 5．下列语句中划线的成语使用正确的一项是(　　) A．我读过弗莱的著作，很喜欢他那高屋建瓴的气势和包罗万象的体系，更欣赏他努力摆脱主观印象式品评的文学批评方法。 B．吴羽先生知道弟子写论文时强调，学术论文要有的放矢，论证严密，语言准确而简洁，不能模棱两可，也不能繁文缛节。 C．这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家都对他趋之若鹜。 D．虽然已经是晚上了，但候车大厅里依然人来人往，热闹非凡，大喇叭的广播声、商贩的叫卖声、孩子的哭泣声不绝如缕。 6．下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（　　） A．昨天小李升职了，今天他整个人看起来神采奕奕。 B．在创造的宇宙里，爱因斯坦是光辉灿烂的明星，这是不言而喻的。 C．魔术师在春晚舞台上的表演总让我们感到怪诞不经，没有人敢轻易相信。 D．学校组织研学旅行时，他又想去方特东方神画，又想去窦圌山，总是见异思迁。 7．下列句中加点的成语使用不恰当的一项是（　　） A．目前，我国经济迅速发展，综合国力不断提升，令那些过去对中国有成见 人也不得不刮目相看。 B．山东时风“爬坡王”打造了电子打火新模式，很受农民欢迎，成为大家茶余饭后津津乐道的话题。 C．校长在中考百日誓师大会上的讲话生动具体、深入浅出，大家听了深受启发，不由的随声附和地鼓掌响应。 D．新冠肺炎疫情期间，日夜奋战在抗疫一线的医生们妙手回春，治愈了众多患者，让他们重获健康。 8．选出下列句子中加点成语使用正确的一项（　　） A．李玲和王颍关系很好，平时总是摩肩接踵，形影不离。 B．我们的党员干部面对人民群众的疾苦是不会无动于衷的。 C．小王对好朋友小李的一点小错误一丝不苟，引起小李的不满。 D．虽然汪洋家住的街道汽笛声、叫卖声络绎不绝，但是他的学习没有受到丝毫影响。 9．下列句子中，用括号中的词语替换划线词语后句意不变的一项是（　　） A．“中国式过马路”屡禁不止，是因为总有一些人对遵守交通规则不以为意。（不以为然） B．《项链》这篇小说的结尾出人意料，有力地深化了主题，可以说是匠心独运。（别出心裁） C．回到故乡，他见到老房子破败不堪，荒草丛生，不禁黯然神伤。（黯然失色） D．游轮刚刚停稳，前往鼓浪屿观光的游客便争先恐后地登船抢位置。（前呼后拥） 10．下列语句中加点的成语使用有误的一项是（　　） A．正义是一种精神，是人们对美好生活的渴望和向往。为了这种向往，人们愿意献出自己的生命，前仆后继地向着这种理想前进。 B．“夜莺”合唱团在锦江音乐会上精彩献唱，那优美的歌声和动人的琴声可谓相得益彰，令人久久回味。 C．礼炮轰鸣，歌声嘹亮；整齐的队伍，威严的军容。庆祝新中国成立70周年阅兵表演富丽堂皇，震撼人心。 D．报刊、广播、电视里，病句俯拾即是，就是在政府文件、学校教材、论文专著里，也不难找到病句。 11．下列各句中加线的词语使用不恰当的一句是(　　) A．举国上下纷纷捐款捐物，向遭受地震灾难的四川人民伸出援助之手；你却无动于衷，细大不捐。真该想一想，这样做，你不感到羞愧吗 B．一些地方的执法者缺乏反家庭暴力的法律意识，一句“清官难断家务事”，就把家庭暴力排斥在“法”的管辖之外，这直接影响法律的制定和执行 C．一方水土养一方人。该地人才成长欣欣向荣 ， 这种变化的奥秘就在于他们努力营造人才成长的良好环境 D．不能否认，工业造成的大气污染已到了一定程度，如果没有纯洁的空气可供呼吸，买气将继买水之后堂而皇之地进入我们的生活 12．【A 卷】下列各句中，加点的词语使用有误的一项是（　　） A．内蒙古花费 10 年打造的奇葩建筑沙漠之花，令人叹为观止。 B．当年他是何等的目空一切，想不到今日竟落得如此下场，真可谓“三十年河东，三十年河西”呀！ C．近一年的汽车销量下滑状况戛然而止，是否是偶然事件？ D．从红遍全国到销声匿迹，刀郎的“失宠”，是因为观众不喜欢他吗？ 13．下列句中，加点的成语使用不恰当的一项是（　　） A．夏秋季节，一阵大雨过后，在树林里的草地上，常常会油然而生许多大大小小的蘑菇来。 B．在后疫情时代，杞人忧天毫无意义，只有正确认知、科学防控才是最佳应对态度。 C．如果每一种动植物都能各得其所，保护生态和富民增收就容易两相宜。 D．听到老师公布下周举行运动会的消息，每一个同学马上变得活泼而神采奕奕起来。 14．下列划线成语运用有误的一项是（　　） A．十多年前余光中先生曾到南宁讲学，应听众要求朗诵了那首脍炙人口的《乡愁》。 B．在中考备考的紧张日子里，同学们依然能团结友爱，互帮互助，相敬如宾。 C．谈及我校选手在此次比赛中的竞争力，我们既不能妄自菲薄，也不能盲目乐观。 D．漓江书院开启24小时营业模式，安静舒适的阅读环境让爱阅读的市民流连忘返。 15．下列句中加点词语使用有误的一项是（　　） A．近期，局部地区出现本土病例，这再次提醒我们接种新冠疫苗、构筑免疫屏障刻不容缓。 B．禁毒微电影《有你》以生动的故事向人们张扬禁毒理念，丰富了禁毒宣传的形式和内容。 C．贵州贵安招果洞遗址出土的一些文物在西南乃至全国都很罕见。其研究价值不言而喻。 D．再平凡的工作，我们都不能漫不经心地应付，而要以认真负责、一丝不苟的态度来对待。 16．下列划线成语使用正确的一项是（　　） A．老师们每天加班加点地改作业真是可歌可泣。 B．盗贼索性躲进了小楼，兀兀穷年地研究起了如何躲避警察的追捕。 C．可悲的是，有太多改变了世界的科学家却鲜为人知。 D．班长小袁天天晚上打游戏，成绩一落千丈，真是令人刮目相待。 17．下列各项中，划线成语使用正确的一项是（　　） A．这篇获奖作文是他经过认真构思，反复修改后处心积虑写出来的。 B．小明同学长着一张普普通通的脸，无论他走到哪个地方，都会给人一种鹤立鸡群的感觉。 C．居高不下的房价已经成为影响人们生活质量的沉重负担，人们要求平抑房价的呼声不绝于耳。 D．小军在辩论会上引经据典，断章取义，博得了观众们的阵阵掌声。 18．下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（　　） A．热播电视剧《人世间》里的主要演员都是近年来炙手可热的明星。 B．中考前百日誓师大会虽已远去，但同学们对当时的情景还记忆犹新。 C．山东健康码升级成金色，为推广疫苗接种、形成群体免疫推波助澜。 D．在采访中，他为我们讲述着抗美援朝中一段鲜为人知的惨烈故事。 19．下面加点的词语运用不正确的一项是（　　） A．每个历史事件的背后都有许多鲜为人知的故事，这些故事影响了历史的发展。 B．在世界已进入电子货币时代的当下，电子货币对传统铸币税的冲击是不可理喻的。 C．《傅雷家书》是经典的教子之作，有人模仿这种书信体，写出的文章却味同嚼蜡。 D．曹雪芹对诗词典故的运用信手拈来，天衣无缝，主要在于他有记诵经典的“童子功”。 20．下列句子中加点词语使用错误的一项是（　　） A．每逢节假日，动物园的游客常常是络绎不绝。 B．一路上风雪载途使多年没有返回家乡的她对回家的期盼更加强烈了。 C．现在正是如日中天的时候，火辣辣的太阳炙烤着大地，植被们耷拉着脑袋没有一点精神气。 D．庄子一直厉行简单朴素的生活，从不刻意追求物质享受，所以给人的印象难免有些邋遢与不修边幅。 21．下列语段中加点的成语使用有误的一项是（　　） 你知道吗？家喻户晓的诗作《清明》的作者可能不是杜牧。据国家图书馆古籍研究员任昳霏介绍，从唐代到北宋，这首诗在杜牧的文集中都销声匿迹。唐代文学学会会长陈尚君称，该诗可能是南宋民间诗人妙手偶得，后被一些编书的学者附会到杜牧名下，收录于《千家诗》。文坛上诸如此类附会名家的现象还有很多，却并不影响这些诗作光耀千古。 A．家喻户晓 B．销声匿迹 C．妙手偶得 D．诸如此类 22．下列句子中划线成语使用有误的一项是（　　） A．听了郎朗精彩的钢琴独奏曲《黄河》后，大家都叹为观止。 B．作为中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，邓稼先被称为“两弹元勋”是当之无愧的。 C．市民秩序井然地上下公交车，这已成为古城一道靓丽的风景线。 D．雷锋是家喻户晓的楷模，1963年3月5日，毛主席发出“向雷锋同志学习”的号召。 23．下列句子加点词语使用不恰当的一项是（　　） A．每当秋天来临，大雁们各自南飞，各得其所，度过寒冬。 B．我们要把工作落到实处，不要虚晃一枪，做面子工程。 C．学习了救火英雄的故事，我们的心中敬佩感油然而生。 24．调研中，小语记录了自己的感受，其中加点成语的使用，不正确的一项是（　　） A．巧夺天工的“高密剪纸”，令我赞叹不已。 B．随着现代化进程的加快，加强非物质文化遗产的保护已是刻不容缓。 C．“百鸟朝凤”的剪纸艺术家们独具匠心，用艺术传递出深刻的文化内涵。 D．诸城派古琴炙手可热，被国家博物馆收藏。 25．用一个成语来形容下文王二的行为，最恰当的是（　　） 从前有个叫王小二的人，偷了邻居家的三百两银子。他把银子埋在一棵树下。为了掩饰自己的偷盗行为，他在树下竖了一块木牌，上面写着：“此地无银三百两，隔壁王二不曾偷。” A．藏头露尾 B．欲盖弥彰 C．口无遮拦 D．急不择言 26．下列加着重号的成语使用正确的一项是（　　） A．在新时期，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空，翱翔天际。 B．易中天老师演讲中时时旁征博引，妙语连珠，简直令同学们目不暇接。 C．这次春游，一出发他们就各行其是，一点统一行动的意思都没有。 D．张三整天就会讲些骇人听闻的话，不可信的。 27．下列句子中划线的成语使用不恰当的一项是（　　） A．他像一只勤劳的小蜜蜂，在这个领域苦心孤诣地钻研。 B．城市绿化既要因地制宜，又要突出环境保护与人文景观和谐统一的发展理念。 C．他对老师无言的微笑、默默的关怀、无微不至的照顾一直耿耿于怀。 D．他看对方的神态，全然没有严阵以待的气势，倒有几分闲庭信步的味道。 28．下列句子中加下划线词语的使用不恰当的一项是（　　） A．和煦的阳光奋力透过稠密的树叶洒落下来，在地上形成了点点金色的光斑。 B．青年时有梦想，老年时才有回忆；青年时避免鲁莽，老年时才能减少悔恨。 C．祖母说，她从二十岁开始就待在这座小城，已经五十年了，一直过着颠沛流离的生活。 D．演讲和写作文一样，要有主题，有层次，有头尾，不可语无伦次。 29．下面语句中加点的词语运用错误的一项是 A．他做事麻利，从不拖沓。 B．他们兄妹俩同台演出，一个弹琴，一个唱歌，默契十足。 C．我们希望各级政府让每个孩子都能接受教育，不可不以为然。 D．为了给失学的孩子筹建“希望小学”，他沥尽心血；新学校落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。 30．下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（　　） A．计算机是一种工具，尽管是高科技工具，但拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。 B．19世纪俄国批判现实主义作家契诃夫的短篇小说《变色龙》，构思新颖，匠心独运，值得一读。 C．中国人民绝不允许任何形式的“台独”阴谋得逞；我们要听其言，观其行，对台湾领导人将把两岸关系引向何方拭目以待。 D．任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沦海一粟。 31．下列划线成语运用有误的一项是 （　　） A．习主席在“一带一路”国际合作高峰论坛上旁征博引，博得了阵阵掌声。 B．为顺利推进义务教育均衡发展工作，自上而下各部门团结一致，无所不为。 C．电影《战狼2》在国内创下了近六十亿的票房纪录，真令人叹为观止啊！ D．广西各地纷纷立下“精准扶贫”的“军令状”，以“锐不可当”之势向贫困宣战。 32．下面加线成语使用正确的一项是（　　） A．伫立海边，我不禁望洋兴叹：“多美的大海啊！浩渺阔大而又幽微蕴藉。” B．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫都销声匿迹，到处呈现出一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。 C．分别十年，今又萍水相逢，欣喜感慨溢于言表。 D．他心胸狭窄，经常在一些不值一提的微不足道的小事上斤斤计较。 33．下列语句中加下划线的成语使用不正确的一项是( )。 A．绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。 B．杨丽萍在她的舞蹈表演中，总是使出浑身解数，用灵活优美的舞姿去表现和诠释中国民族舞蹈的魅力与内涵。 C．三年的初中生活，我们班级就像一个大家庭，大家相互关心和帮助，相敬如宾，友好相处，留下了许多美好的记忆。 D．在这瓦蓝瓦蓝的天空下面，新建的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断地竖立起来。 34．下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（　　） A．每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 B．相反地，它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美相得益彰。 C．海啸发生时，滚滚巨浪摧毁了沿途的桥梁、道路、庄稼与房屋，真有一番石破天惊的景象。 D．从他语无伦次的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。 35．下列划线成语运用有误的一项是（　　） A．挑着花篮灯的姑娘们，打扮得花枝招展、艳丽俊俏。 B．下雪了，孩子们呼朋引伴，玩起了打雪仗。 C．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。 D．他对自己已取得的那些成就总是津津有味。 答案解析部分 1．【答案】B 【解析】【分析】A．使用正确，以身作则：以自己的行动做出榜样。B．使用有误，津津乐道：与后面的“谈论”重复了，用“津津有味”才恰当。C．使用正确，付之一笑：用笑一笑来回答。比喻不计较，不当一回事。D．使用正确，诲人不倦：教导人特别耐心，从不厌倦。 故答案为： B. 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 2．【答案】A 【解析】【分析】A ．使用有误，手舞足蹈：形容手臂和双足皆在挥舞跳动的样子。形容情绪高涨到极点。用来修饰"跳跃"不恰当。 BCD ．使用正确。 故答案为：A 【点评】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 3．【答案】B 【解析】【分析】此题考查正确使用成语的能力。 A.大相径庭：形同被此矛盾，相去很远。原句的意思只是表达本届诗词大会的赛制与往年不尽相同，有了创新，而并非相去很远，更不是被此矛盾。 B.创根问底：指盘问追究事情的根由底细。这里形容学习要有钻研精神。 C.喜出望外：因遇到出乎意料的好事而高兴。但前文说选手们努力备赛，所以进入决赛应该是意料之中的事。 D.人声鼎沸：比喻人声嘈杂，就像鼎中的水沸腾了一样。句中提到的只是网上奥论，不存在人声嗜杂的可能。 故答案为：B 【点评】此题考查正确使用成语的能力。成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式，成语只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。 4．【答案】D 【解析】【分析】“如火如荼”的意思是：原来形容军容盛大，现在用来形容气势旺盛、热烈。这里与语境不符。 【点评】词语运用是积累运用中的常考点，只要学生在平时注意用语的规范，做到正确使用，并在运用时注意辨别比较，就一定能突破这一题型。常用词语以学生所学课文中出现的词语为准，新生词语则以当前流行的一些热词为准，试题材料兼顾课内课外，以时事材料为主。解题时务须看清题目要求，抓住题干中的关键词，冷静答题。这里的关键，是要在积累上下工夫，掌握课后常用词语，同时也要了解当下流行的并经国家语委认可的一些新生词语。 5．【答案】A 【解析】【分析】了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。B“繁文缛节”指繁琐的、不必要的仪式或礼节，也比喻其他繁琐多余的事项，不形容语言文字，不符合句意；C“趋之若鹜”是贬义词，不符合语境；D“不绝如缕”形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续，不符合句意，本句是说声音庞杂。故选A。 6．【答案】D 【解析】【分析】A神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。这里是说小李升职后整个人看起来精神饱满，容光焕发，与语意相符； B.不言而喻：不用说话就能明白。这里是说爱因斯坦在创造方面的才能不说大家都知道，与语意相符； C.怪诞不经：怪异之极，违反常理。这里是说离术师的表演怪异，让入捉摸不透。与语意相符； D.见异思迁：看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。这里是说他拿不定主意，与语意不符。 故答案为：D 【点评】 本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。 7．【答案】C 【解析】【分析】A选项中，“刮目相看”的意思是“ 意思是指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。 ”符合文意，用词恰当； B选项中，“津津乐道”的意思是“ 很有兴趣地说个不停。 ”符合文意，用词恰当； C选项中，“随声附和”的意思是“ 附和他人，别人说什么，自己也跟着说什么，形容人没有主见，随波逐流。 ”用在这里不合适，不恰当。 D选项中，“妙手回春”的意思是“ 称赞医生医术高超，能把垂危的病人治愈。 ”符合文意，用词恰当； 故答案为：C 【点评】考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。解答时要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。 8．【答案】B 【解析】【分析】A：摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。这里不符合语境，故使用不正确； B：无动于衷：心里一点儿不受感动；一点儿也不动心，也指在一个地方一动不动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理，使用正确； C：一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真细致，一点儿不马虎，不符合语境，故使用不正确； D：络绎不绝：形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断，使用对象用错，故使用不正确。 故答案为：B 【点评】本题考查成语的运用的辨析理解。成语的运用要明白成语的意思，还要结合具体的语境分析，不要前后矛盾，注意成语（词语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。不要错用，复习时要引起重视。 9．【答案】B 【解析】【分析】A中“不以为然”的意思是不认为是对的，表示不同意或否定。“不以为意”的意思是“不把它放在心上。表示对人、对事抱轻视态度。” B中“匠心独运”形容独特的艺术构思。“别出心裁”形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。二者意义相同。 C中“黯然神伤”指心神悲沮的样子；“黯然失色”多比喻相形之下很有差距，远远不如。 D中“争先恐后”意思是抢着向前，唯恐落后；“前呼后拥”多形容旧时官吏出巡时的声势。 故答案为：B 【点评】本题考查考生对成语的理解和运用的能力，要求考生注意理解成语的意思，结合具体的语境进行分析，考生要注意平时对成语的积累。 10．【答案】C 【解析】【分析】A. 前仆后继：前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争得英勇壮烈。符合语境； B. 相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。注意相得益彰的是两者的特点，若只指出两者是不能用的。符合语境； C. 富丽堂皇：形容房屋宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。“表演”不能用“富丽堂皇”； D. 俯拾即是：是指低下头来随便捡一捡就到处都是，形容十分多，又十分容易得到。符合语境；故选C。 故答案为：C 【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。 11．【答案】A 【解析】【分析】A项中细大不捐，指小的大的都不舍弃。常指收罗的东西多，毫无遗漏。A项说的是捐款，而不是扔东西，所以“细大不捐”一词使用不当。 【点评】 考查学生对成语使用的掌握。 12．【答案】C 【解析】【分析】本题考查成语的运用。A、叹为观止：用来赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。符合句意。 B、目空一切：形容妄自尊大，一切都不放在眼里。符合句意。 C、戛然而止：形容声音突然终止。在此句中形容汽车销量不合适。 D、销声匿迹：不再公开讲话、不再出头露面，形容隐藏起来或不公开露面。符合句意。 故答案为：C 【点评】本题考查成语的使用。解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。 13．【答案】A 【解析】【分析】A. 油然而生：自然地产生(某种思想感情)。该成语属于望文生义。 B. 杞人忧天：杞：周代诸侯国名，在今河南杞县一带。杞国有个人怕天塌下来。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。 C. 各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。 D.神采奕奕：形容人精神饱满，容光焕发，风采动人。 故答案为：A 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 14．【答案】B 【解析】【分析】B项有误，相敬如宾：指的是夫妻在地位平等基础上互相敬重、爱护、感恩，建立动态平衡和谐的良性关系。适用范围和对象不当。 故答案为：B 【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。答题时应注意，要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 15．【答案】B 【解析】【分析】A．屏障：指屏风或阻挡之物，也有保护遮蔽的含义；B．张扬：声张宣扬。有误，“张扬”与语境不符，应改为“宣传”或“宣扬”；C．不言而喻：不用说话就能明白。形容道理很明显；D．漫不经心：比喻人做事随随便便，不放在心上。 故答案为：B 【点评】本题考查考生对词语（成语）的运用和辨析的能力。解答此题要求考生注意理解和掌握词语（成语）的意思，注意词语（成语）的使用习惯，要结合具体的语境进行判断。考生要注意平时对词语（成语）的掌握和积累。 16．【答案】C 【解析】【分析】A.可歌可泣，泣：不出声地流泪。值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。使用对象错误。 B.兀兀穷年，本指：高耸突出的样子。现比喻辛辛苦苦地一年到头这样做。使用语境错误。 D.刮目相待，比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。使用语境错误。 故答案为：C 【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。 17．【答案】C 【解析】【分析】考查成语的正确使用。 A处心积虑：千言百计地盘算。多含贬义。使用错误。 B鹤立鸡群：比喻人的才能或仪表卓然出众。不能用在人的相貌上，使用错误。 C不绝于耳：声音在耳边鸣响不断，使用正确。 D断章取义：引用别人的诗文或谈话，只截取其片段而不顾全文和原意。与语境不符，错误使用。 故答案为：C ​【点评】成语运用正误的辨析，要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。 18．【答案】D 【解析】【分析】本题考查学生对词语的正确运用能力。A. “炙手可热”本意是手一靠近就感觉很烫，常比喻权势显赫、气焰嚣张，令人望而生畏，多用来形容权势，不能用于形容演员，此处属于对象误用。 B. “记忆犹新”指过去的事情，至今仍记得清楚，就像刚刚发生一样。该词本身已包含“还”的含义，与句中“还”语义重复，表述累赘。 C. “推波助澜”意思是推动水波兴起波澜，常用来贬义描述从旁助力不良事物发展、扩大消极影响。而山东健康码升级为金色是积极有益的举措，用“推波助澜”来形容感情色彩不符。 D. “鲜为人知”意为很少有人知道，在句中用于描述某事物知晓者少的情况，符合语境，使用正确。 故答案为：D。 【点评】本题考查学生对词语的正确运用能力。平时要多关注课本和生活中出现的新鲜词汇及其含义。作答时根据题目要求认真辨析即可。 19．【答案】B 【解析】【分析】A.鲜为人知：很少有人知道。使用正确； B.不可理喻：没法跟他讲道理。形容蛮横或固执。这里应该用“不言而喻”； C.味同嚼蜡：形容语言或文章枯燥无味。使用正确； D.信手拈来：指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。使用正确； 故答案为：B 【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。 20．【答案】C 【解析】【分析】A.形容行人车马来来往往，接连不断，使用正确； B. 一路上都是风雪交加，形容旅途艰难，使用正确； C.如日中天：比喻事物正在兴旺的时候，望文生义，与句意不符； D. 随随便便，不拘小节。 后形容不注意衣着或容貌的整洁；使用正确。 故答案为：C。 【点评】 本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。 21．【答案】B 【解析】A.含义：意思是每家每户都知道，形容人所共知，知名度极高。​用法分析：在 “家喻户晓的诗作《清明》的作者可能不是杜牧” 这句话中，“家喻户晓” 用来修饰诗作《清明》，表明这首诗广为人知，大家都很熟悉。例如 “雷锋是家喻户晓的英雄人物”，这里 “家喻户晓” 同样突出了雷锋的知名度，用在描述具有广泛影响力的人或事物上，符合该成语的使用规范，所以在本句中使用恰当。​ B.含义：原指不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来或不公开出现。它主要用于描述人或具有生命、活动性质的事物的行为状态。​用法分析：在 “这首诗在杜牧的文集中都销声匿迹” 此句中，“销声匿迹” 用来描述 “诗” 在文集中的状态。然而，诗作为一种文学作品，不存在像人或有生命物体那样主动隐藏或不出现的行为，它只是在文集的收录情况上有所体现，不能用 “销声匿迹” 来形容。如果要描述诗在文集里未被收录等情况，可使用如 “未曾收录”“不见踪迹” 等更合适的表述。所以该选项中成语使用不恰当。​ C.含义：指文学修养很高的人，由于偶发灵感而写出的佳句、佳作，也可指巧妙地办成某事。强调偶然间获得好的成果，多用于文学创作等领域。​用法分析：“该诗可能是南宋民间诗人妙手偶得”，这里表明《清明》这首诗有可能是南宋民间诗人凭借偶然的灵感创作出来的，符合 “妙手偶得” 用于形容文学创作中偶然创作出佳作的语境，使用恰当。例如 “他在散步时妙手偶得，创作出了这首优美的诗篇”，与本句中成语的使用方式一致。​ D.含义：指与此相类似的许多事物，用于总结、归纳具有相似性质或特征的一类事物。​用法分析：“文坛上诸如此类附会名家的现象还有很多”，此句中 “诸如此类” 对前面提到的把诗作附会到名家名下这种现象进行概括，表明在文坛上还有很多类似把作品与名家错误关联的情况，使用恰当。比如 “生活中有诸如此类因误解而产生的矛盾”，同样是用 “诸如此类” 来归纳类似的情况。 故答案为：B 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 22．【答案】A 【解析】【分析】叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。望文生义。 当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。 秩序井然：经仔细整理或安排的。 家喻户晓：形容人所共知。 故答案为：A 【点评】解答本类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。 23．【答案】A 【解析】【分析】本题考查了学生对于词理的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。 A：各得其所：原指每个人都得到了满足。后指每一个人或事物都得到恰当的安置。用错对象。 BC：正确。 故答案为：A. 【点评】考查词语理解。理解词语的方法很多：课文中的词语可联系上下文理解、查字典理解、结合具体的语境理解等。 24．【答案】D 【解析】【详解】 A. “巧夺天工”：该成语着重强调人工技艺的精湛程度，达到了胜过天然的境界。山东的 “高密剪纸” 作为极具特色的民间艺术，其剪纸作品往往凭借着艺人高超的技艺，将纸张变幻成栩栩如生、精美绝伦的图案。例如那些以民间故事、花鸟鱼虫为主题的剪纸，线条流畅、造型逼真，每一处细节都展现出艺人巧夺天工的手艺，所以用 “巧夺天工” 来形容 “高密剪纸”，精准地体现出其技艺的精妙，使用恰当。​ B. “刻不容缓”：此成语突出形势的紧迫性，没有丝毫可以拖延的余地。在当下现代化快速推进的大背景下，众多像山东的非物质文化遗产，如潍坊风筝制作技艺、鲁锦织造技艺等，正面临着传承断代、技艺失传等危机。这些珍贵的文化遗产承载着山东地区独特的历史记忆与文化基因，一旦消逝，将是不可挽回的损失。所以，加强非物质文化遗产的保护确实到了刻不容缓的地步，该成语使用准确。​ C. “独具匠心”：主要形容人在创作、设计等方面具有独特、巧妙的构思，能展现出与众不同的创意。山东剪纸艺术源远流长，“百鸟朝凤” 主题的剪纸作品更是凝聚了艺术家们的心血。在创作过程中，艺术家们突破常规，对鸟类的形态、动作进行细致入微的观察，并融入独特的艺术想象，通过巧妙的构图、精湛的剪法，赋予作品深刻的文化内涵，如象征吉祥、和谐等寓意，充分体现出剪纸艺术家们独具匠心的创作精神，成语运用合理。​ D. “炙手可热”：其本意是手一靠近就感觉很烫，常用来比喻权势极大，气焰极盛，使人不敢接近，带有明显的贬义色彩。而诸城派古琴作为山东优秀的传统音乐文化遗产，历经岁月沉淀，承载着深厚的文化底蕴，深受广大音乐爱好者和文化研究者的喜爱与重视。它在文化传承与艺术发展领域有着重要地位，应该用积极正面的词汇来描述，如 “备受瞩目”“备受珍视” 等。使用 “炙手可热” 来形容诸城派古琴，完全背离了成语的正确含义和适用语境，属于用词不当。 故答案为：D 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 25．【答案】B 【解析】【分析】判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。B项“欲盖弥彰”意为越是遮掩越显露出错误，符合文段的内容。 【点评】正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 26．【答案】C 【解析】【分析】A.目空一切：什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。色彩不当，使用有误； B.目不暇接：指东西多，眼睛都看不过来。不合语境，使用有误； C.各行其是：按照各自认为对的去做。比喻各搞一套。符合语境，使用正确； D.骇人听闻：通常用来形容社会上的坏事让人听了很震惊。不合语境，使用有误； 故答案为：C。 【点评】解答此题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。 27．【答案】C 【解析】【分析】耿耿于怀，形容令人牵挂或不愉快的事在心里不能忘怀，牵萦回绕。运用语境错误，应改为“不能忘怀”。 故答案为：C 【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。 28．【答案】C 【解析】【分析】“颠沛流离”指生活艰难，四处流浪。与C项“她从二十岁开始就待在这座小城”相矛盾，不合语境。故答案为C。 故答案为：C 【点评】本题考查词语和成语的运用辨析能力。解答此题要理解成语、词语的意思，注意词语、成语的搭配习惯，要根据具体的语境进行判断，在平时，考生要注意词语、成语的积累。 29．【答案】C 【解析】【分析】 本题考查学生成语的正确使用能力。 C.使用有误，不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。该成语和句意不符，应该使用“不以为意”。 故答案为：C 【点评】 本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 30．【答案】A 【解析】【分析】“事倍功半”是指花费的劳力大，而成效少。与语境不符，应为“事半功倍”。 故答案A 【点评】解答理解词语含义类题目时，要结合所给的词语含义和具体的语言环境来作答。在平时的学习过程中，要注意积累，特别是容易混淆的词语，不能仅凭字面意思来理解词语含义。 31．【答案】B 【解析】【分析】B项错误。无所不为意思是 没有不干的事情，指什么坏事都干或干尽了坏事 。B项用来形容干劲大不恰当，而且不符合语境义。使用有误。 故答案为：B 【点评】此题考查学生对于成语的正确使用能力。成语的正确使用首先要符合语境的整体意义以及常用词语感情色彩，其次搭配要恰当，更要符合文体、语体。在平时学习中要注意积累，并在写作中学会使用。 32．【答案】B 【解析】【分析】A望洋兴叹：原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。这个词用在此处语境不合。C项萍水相逢：比喻人的偶然相遇。这与句意不符。D项微不足道与不值一提语意重复。故选B。 【点评】成语使用题所涉及的词语往往是使用频率较高的，所以一般不存在意思理解的问题，可从词义、范围、程度、褒贬、语体等方面去辨析。 33．【答案】C 【解析】【分析】“相敬如宾”，形容夫妻互相尊敬，像对待宾客一样。而选项C所指的对象是学生，“相敬如宾”只能用在夫妻之间，用来形容学生就是张冠李戴了。 【点评】先要分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断词语在句子中的含义。 34．【答案】C 【解析】【分析】石破天惊：原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意料，有不可名状的奇境（或：高亢激越，惊天动地。在《华南虎》中用来形容声音大得惊人。后多用来比喻文章议论新奇惊人或事态发展出人意料。用于形容“声音”、“文章议论”、“事态发展”等，不能用于“景象”。故选C。 35．【答案】D 【解析】【分析】A．花枝招展：招展：迎风摆动的样子。 形容打扮得十分艳丽。合乎句意，是正确的； B．呼朋引伴：呼朋引伴意思是呼唤朋友，招引同伴，是一个汉语成语。合乎句意，是正确的； C．咄咄逼人：咄咄：使人惊奇的声音。形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。合乎句意，是正确的； D．津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。属用错对象，是错误的； 故答案为：D。 【点评】本题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。 学科网（北京）股份有限公司 $$