第四单元检测卷 2025-2026学年统编版语文八年级上册

第四单元高频考点检测卷-2025-2026学年语文七年级上册统编版（2024） 一、基础知识综合 小语剪辑了课文中的一段文字，这段文字集中歌颂了白求恩同志毫无自私自利之心的精神。请帮其完成后面题目。 白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班矢志不渝的人，对于一班鄙薄（   ）技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教驯。 我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他豪无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯cuì（   ）的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 1．给文中加点的字注音或根据拼音写出汉字。 鄙薄( )    纯cuì( ) 2．上面两段中各有一个错别字，请找出来并改正。 改为 改为 3．文段中画线的词语，运用有误的一项是（   ） A．精益求精 B．矢志不渝 C．感人至深 D．自私自利 二、选择题 4．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（    ） A．佃农（xì）    热忱（chén）    狭隘（ài）    任劳任愿（yuàn） B．和霭（ǎi）    管束（shù）    旌旗（jīng）    血雨腥风（xüè） C．殉职（xùn）    横蛮（hèng）    聊叙（liáo）    精益求精（yì） D．哀痛（āi）    坚难（jiān）    纯粹（chuì）    为富不仁（rén） 5．下列句子中加点词的意思相同的一项是（   ） A．夫君子之行        陈太丘与友期行 B．非淡泊无以明志        博学而笃志 C．意与日去        意味深长 D．将复何及        望尘莫及 6．阅读下面的语段，表述有误的一项是（    ） ①行走，是与自己相遇的路径。②亲近自然，读书，历练，都是夯实人生基础的课程，让我们走向丰饶和充盈。③行走，让人生更精彩。④孔子周游列国，只言片语汇成儒家经典；曹操临山观海，日月星汉绘出壮美画卷。⑤人生无涯，行者无疆，愿你行走的人生绚丽多姿。 A．第②句中的“自然”“历练”“课程”的词性都是名词，“基础”是形容词。 B．第③句中的“精彩”的反义词是“平淡”，近义词是“出色”。 C．第④句中的“壮美”和第⑤句中的“绚丽多姿”都是褒义词。 D．第⑤句中的“行者无疆”，意思为“对于行者来说，是没有地域的限制的，想去哪就去哪”。 7．下列句子中排序正确的一项是（　　） ①每个共产党员都要学习他。 ②对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁， ③白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱， ④出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。 ⑤不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。 ⑥一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。 A．③⑥⑤④②① B．③①⑤⑥④② C．③①④②⑤⑥ D．③⑤⑥④②① 三、综合性学习 8．学校开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你按照要求，完成下面小题。 【材料一】 参观扬州虹桥坊24小时城市书房后，中国新华书店协会理事长赞叹：“阅读已成为扬州的又一道亮丽风景线！”4小时城市书房，读者刷借阅卡就可以进入。书房里有自助办理借阅卡的机器。配置了二维码数字书刊借阅系统、自动借还机等设备。在这里，读者还可以享受到绿色、环保、节能的环境，以及免费饮水、自助饮料售卖等人性化服务。 【材料二】 ①据官方报道，“小而美”的城市书房作为一种新型公共文化的载体，已开进了许多城市的大街小巷、商圈乃至景区。②城市书房不仅是对旧有公共阅读服务缺位之处的现代化延伸，而且是对传统阅读阵地的有益化补充。③城市书房的出现，增强了公共文化服务在阅读领域的覆盖面，真正打通了公共阅读服务的“最后一公里”。 (1)“24小时城市书房”的特点： (2)材料二的三个句子有一处语病，请你找出并修改。 第 句，修改： 。 四、现代文阅读 阅读下面文章，完成下面小题。 走一步，再走一步 莫顿·亨特 ①那是在费城，一个酷热的七月天——直到56年后的今天，我仍能感受到当年那股灼人的热浪。和我在一起的五个男孩子已经厌倦了玩弹珠，以及用透镜在干树叶上烧洞的游戏，正在寻觅其他好玩的事。 ②一脸雀斑的小内德说道：“海！我有主意了。我们很久没去爬悬崖了。” ③“我们走吧！”有人附和着。然后他们出发了，气喘吁吁地一路小跑，就像一群迷路的小狗。 ④我犹豫了。我渴望像他们一样勇敢和活跃，但是在过去的八年岁月中，我绝大部分时间都是一个病弱的孩子，并将妈妈的警告牢记在心——我不像其他孩子那样强壮，而且不能冒险。 ⑤“快来呀！”杰里冲着我大喊——他是我最好的朋友。“就因为你过去生病，所以就要当胆小鬼？这没道理。”“我来了！”我喊道，然后跟在他们后面跑。 ⑥我们穿过公园，进入树林，最后来到一块空地上。在很远的另一边，有一道悬崖，像一面几近垂直的墙突兀地耸立在岩石中，四面都是土坡，上面长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。从底部杂乱的岩石到顶部草皮的边缘，只有60英尺左右，但是对我来说，这是严禁和不可能的化身。 ⑦其他的孩子一个接一个地往上爬，在突出的岩石和土层上找到放手和脚的地方。我犹豫不决，直到其他孩子都爬到了上面，这才开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动，我努力往上爬着。 ⑧不知何时，我回头向下看了一眼，然后吓坏了：悬崖底下的地面看起来非常遥远；只要滑一下，我就会掉下去，撞上悬崖，然后摔到岩石上，摔个粉碎。 ⑨但是那些男孩子已经爬到了距离悬崖顶部三分之二路程的岩脊上，那里大约有五六英尺深，15英尺长。我努力向他们爬过去。【甲】我缓慢地爬着，尽可能贴近里侧，紧紧地扒住岩石的表面。其他的孩子则站在靠近边缘的地方，这种情景让我感到反胃，我偷偷地抓住背后的岩石。 ⑩几分钟后，他们开始继续往上爬。 ⑪“喂，等等我。”我哑着嗓子说。 ⑫“再见啦！看你就像滑稽画里的小人儿。”他们中的一个说道，其他的则哄然大笑。 ⑬“但是我不能……我……”这句话刺激了他们，他们开始嘲笑我，发出嘘声，然后继续向上爬，这样他们就可以从崖顶绕道回家。在离开之前，他们向下盯着我看。 ⑭内德嘲笑说：“你可以留下来，如果你想的话。” ⑮“全看你自己了。”杰里看起来很担心，但最后还是和其他孩子一起走了。 ⑯我往下看，感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转。我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。但是通向顶部的路看起来更糟——更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。 ⑰时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木，我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。 ⑱【乙】暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？ ⑲爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我。他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。” ⑳“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。 ㉑“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。” ㉒“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。 ㉓“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。看着手电光指的地方，看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。 ㉔我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。 ㉕“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。” ㉖这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点儿，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。 ㉗就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个筒单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。 ㉘突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。 ㉙此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对一因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。 （选自《悬崖上的一课》，有删改。） 9．作者回忆了童年时代一次悬崖历险的经历，请阅读文章，完成表格。 历险过程 我”打算去爬悬崖 “我”开始爬悬崖 ③ 在爸爸帮助下爬下悬崖 心理活动 ① ② 恐惧、绝望 ④ 10．揭示人物心理有时可以借助动作描写、环境烘托等方法，请从【甲】【乙】两处语句中任选一句进行分析。 11．结合自己的生活实际，谈一谈阅读本文后你收获什么？（60-80字） 阅读下面的文章，回答各题。 植树的牧羊人（节选） ①牧羊人让我喝了水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。他从一口深井里给我打了一些水，井水甜丝丝的。井台上，装着简单的吊绳。这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。 …… ②吃过午饭，他又开始选橡子。趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。三年来，他一直这样，一个人种着树，他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而在这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万颗树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。听到这儿，我开始琢磨牧羊人的年龄。他看上去五十多岁了。他说，他五十五岁，叫艾力泽·布菲，原来生活在山下，有自己的农场。可是，他先是失去了独子，接着，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天的流走。他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧。 ③第三天，我和牧羊人道了别。 ④这样过了一年，第一次世界大战爆发了。我应征入伍，在军队里待了五年。战争结束了，我只得到一笔微薄的酬劳。好想去呼吸一下纯净的空气啊！不由得我又踏上了去往那片高原的路。这一带乍看好像没有什么变化。不过，当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。从昨天晚上开始，我又想起了那个植树的牧羊人。我想，那一万颗橡树应该已经长成一大片树林了吧！ ⑤牧羊人还活着，而且，身体还很硬朗。现在，他不再放羊。他说，羊吃树苗，就不养羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百来个蜂箱，改养蜜蜂了。战争并没有扰乱他的生活。他一直在种树。种橡树，种山毛榉，还种白桦树。 ⑥1910年种的橡树，已经长得比我都高，真让人不敢相信。我吃惊得说不出话来，他还是那么沉默寡言。我们就这样静静地，在他种的森林里，转悠了一整天。这片树林分为三大块，最大的一块，有11公里宽。当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造。 ⑦这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片的橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他是对的。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。 ⑧路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁效应，是我见过的最了不起的奇迹！ 12．文章中画线句子“在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。”这句话有什么表达效果？ 13．选文第②段属于哪种记叙方式？这样写有什么作用？ 14．阅读【链接材料】回答下面的问题。 【链接材料】 儿子出生时，他在邮运路上；家人春节团聚时，他在邮运路上；面对抢劫的歹徒，他怒吼：“不准砸邮车。”为了保护邮件，4根肋骨被打断，甚至伤及头盖骨……在伤势复原几乎不可能的情况下，顽强地创造了生命的奇迹，回到了他热爱的岗位——小小邮车。其美多吉在雪线邮路上用生命坚守工作了29年，夏天常有塌方、泥石流，冬天零下三四十摄氏度、积雪半米多深甚至会遭遇雪崩，圆满完成了一次次邮运任务，他是当之无愧的雪域高原的忠诚信使。 ①选文和【链接材料】中都出现了“奇迹”一词，它们分别指什么内容？ ②结合选文和【链接材料】的相关内容，简要概括植树的牧羊人和其美多吉的共同品质。 五、文言文阅读 【甲】课内文言文 （《诫子书》诸葛亮） 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】课外文言文 （《颜氏家训·勉学》节选） 人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。 15．下列各组句子中画线词的意义和用法相同的一项是（   ） A．去：意与日去/我以日始出时去人近 B．之：夫君子之行/渔人甚异之 C．以：静以修身/意将隧入以攻其后也 D．其：择其善者而从之/其真无马邪 16．下列各组句子中画线词的意义和用法相同的一项是（   ） A．也：夫学须静也/夫学者犹种树也 B．固：固须早教/固国不以山溪之险 C．则：淫慢则不能励精/入则无法家拂士 D．行：夫君子之行/大道之行 17．下列对句式的判断有误的一项是（   ） A．“非淡泊无以明志。”（双重否定句） B．“夫学须静也，才须学也。”（判断句） C．“静以修身，俭以养德。”（倒装句） D．“所诵经书，一月废置。”（被动句） 18．翻译句子 （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （2）固须早教，勿失机也。 19．甲乙两文都强调“学习”，但侧重点不同，请结合内容分析。 六、作文 20．阅读下面的文字，按要求作文。 很多时候，我们踮一踮脚就能够到自己想要的，如挂在枝头的苹果，定下的一个小目标…… 请以《踮一踮脚就能够到》为题目，写一篇作文。 要求：①不能改变题目。②内容具体，情感真挚。③除诗歌、戏剧外，文体不限。④不少于600字。⑤文章中不能出现真实的人名、校名、地名，可用“××”代替。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第四单元高频考点检测卷-2025-2026学年语文七年级上册统编版（2024）》参考答案 题号 4 5 6 7 答案 C B A B 1． bó 粹 2． 驯 训 豪 毫 3．B 【解析】1．本题考查字音字形。 鄙薄，bǐ bó，轻视；看不起。 纯粹，chún cuì，不掺杂别的成分。 2．本题考查字形。 教驯——教训，意为：教育训诫。 豪无——毫无，意为：一点儿也没有。 3．本题考查词语运用。 A.“精益求精”意思是已经很好了，还要求更好。在文中“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精”，用来形容白求恩对医疗技术不断追求更高的境界，是非常恰当的。这体现了白求恩对工作认真负责、不断进取的态度； B.“矢志不渝”意思是立志不会改变，表示永远不变心。在原文“这对于一班矢志不渝的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训”中，此处语境是批评那些看不起技术工作的人，“矢志不渝”用在这里与语境不符，应该是“见异思迁”之类表示不坚定、轻视技术工作的词语； C.“感人至深”意思是人的内心深受感动。文中“现在大家纪念他，可见他的精神感人之深”，说明白求恩的精神让大家深受感动，人们通过纪念他来表达敬意，这个词语在这里使用正确，符合语境； D.“自私自利”意思是只为自己打算，只顾自己利益。文中“我们大家要学习他豪无自私自利之心的精神”，用来强调白求恩毫无私心、一心为人民的精神，与后文“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”相呼应，使用正确； 故选B。 4．C 【详解】本题考查字音字形。 A.佃农（xì）——diàn，任劳任愿——任劳任怨； B.和霭——和蔼，血雨腥风（xüè）——xuè； D.坚难——艰难，纯粹（chuì）——cuì； 故选C。 5．B 【详解】本题考查一词多义。 A．品行，德行/同行，出行； B．志向/志向； C．意志/意义； D．来得及/赶上； 故选B。 6．A 【详解】本题考查基础知识。 A．历练：锻炼、磨炼。这是一个动词。 基础：①建筑物的根脚；②喻指事物的根基、事物发展的起点或必备的根本因素。是一个名词。 故选A。 7．B 【详解】本题考查句子的衔接与排序。 通读整段文字，确定这是一段议论性文字，首先用③句提出观点，接着①句要求每一个共产党员都要学习白求恩的这种精神。⑤⑥④②句都是从反面描述的不少的人的反面行为，然后⑤句用“不少的人”起笔，写出这些同志对工作的态度，⑥句继续阐述不少同志的态度，④句接着前面写这些人还喜欢自吹，②句总结写这些人对同志对人民不是满腔热情。这样本段的顺序应是③①⑤⑥④②。 故选B。 8．(1)自动方便、绿色环保、人性化 (2) ③ 把“增强”换成“扩大”或“拓宽”等 【详解】（1）本题考查概括材料内容。 根据材料一“书房里有自助办理借阅卡的机器。配置了二维码数字书刊借阅系统、自动借还机等设备”可以概括出，“24小时城市书房”的特点为自动方便； 根据材料一“读者还可以享受到绿色、环保、节能的环境”可以概括出，“24小时城市书房”的特点为绿色环保； 根据材料一“免费饮水、自助饮料售卖等人性化服务”可以概括出，“24小时城市书房”的特点为人性化。 （2）本题考查病句修改。 第③句存在语病；病因：“增强”与“覆盖面”搭配不当；修改意见：将“增强”改为“扩大”或“拓宽”等。 9．示例：①犹豫了②吓坏了③“我”爬上了悬崖下不来了④有成就感（意思对即可） 10．例：【甲】示例：“缓慢地爬”“贴”“紧紧地扒住”几处动作描写，写出了“我”当时紧张、害怕的心理，这些外在的行为表现正是此时人物心理状态的真实写照。【乙】示例：这句自然环境描写，写出了夜晚来临、天色越来越暗，烘托了“我”身处绝境无人救助时紧张害怕的心理。 11．示例：阅读本文我收获很多。比如在学习中，我常因为实现不了理想而焦虑，觉得距离成功较远，心里烦躁。这时我要学会关注近期目标，一步一个脚印，走一步，成功一步，这样由一个个小成功积累到大成功，慢慢地就能实现自己的理想。（能结合文章内容和文章主旨，答出自己的看法或感受，言之有理即可。） 【解析】9．本题考查内容理解概括。 一空，结合④段“我犹豫了。我渴望像他们一样勇敢和活跃，但是在过去的八年岁月中，我绝大部分时间都是一个病弱的孩子，并将妈妈的警告牢记在心——我不像其他孩子那样强壮，而且不能冒险”概括可得：犹豫了； 二空，结合⑧段“不知何时，我回头向下看了一眼，然后吓坏了：悬崖底下的地面看起来非常遥远；只要滑一下，我就会掉下去，撞上悬崖，然后摔到岩石上，摔个粉碎”概括可得：吓坏了； 三空，结合⑯段“我往下看，感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转。我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。但是通向顶部的路看起来更糟——更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我”概括可得：“我”爬上了悬崖下不来了； 四空，结合㉘段“突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉”概括可得：有成就感。 10．本题考查语言赏析。注意分析人物的心理，结合人物描写和环境描写分析。 【甲】句“我缓慢地爬着，尽可能贴近里侧，紧紧地扒住岩石的表面”中“缓慢地爬”“尽可能贴近”“紧紧地扒住”等关键词可看出，运用了动作描写，生动形象地写出了“我”当时爬悬崖时紧张、害怕的心理，将“我”当时的内心写照真实地反映出来，具有真实感。 【乙】句“暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊”中“暮色”“第一颗星星”等词语可看出，运用了环境描写，写出了当时天色已晚，结合前文第⑰段“我趴在岩石上，神情恍惚，无助和恐惧已经让我麻木，我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家”可知，“我”一个人无助地趴在悬崖的岩石上，任时间一点点过去，乙句的环境描写烘托出“我”害怕、无助、紧张的心理。 11．本题考查把握情感主旨。解答时要结合文章内容和文章主旨，谈谈看法感受，言之有理即可。 示例：在学习生活中，不要总想着很远的大目标，而要把大目标分成若干个小目标，走了这一步再走下一步，最后理想就会实现。 12．这句话运用比喻的修辞方法，把牧羊人比作“不毛之地上涌出的神秘泉水”，表现出“我”在口渴难耐时喝到了牧羊人提供的水，也寄寓他将给这个荒凉的地方带来灌溉滋润和富饶丰美。 13．插叙；补充牧羊人的生活与故事，表现了牧羊人认真积极的生活态度，坚韧执着的性格，使文章内容更丰富。 14．①选文的“奇迹”指牧羊人用大半辈子的时间种树，把荒漠变成了绿洲；链接材料中的“奇迹”是指其美多吉在伤势恢复几乎不可能的情况下，坚持不放弃。②示例：执着坚守，默默奉献。 【解析】12．本题考查句子赏析。 根据第①段“在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水”可知，这是“我”第一次见到牧羊人时的印象。这句话运用比喻的修辞方法，把“牧羊人”比作“不毛之地上涌出的神秘泉水”；结合第①段“牧羊人让我喝了水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。他从一口深井里给我打了一些水，井水甜丝丝的”可知，句子生动形象地写出了“我”在口渴难耐时喝到了牧羊人提供的水，表达了对牧羊人的感激和赞美，也寄寓他将给这个荒凉的地方带来灌溉滋润和富饶丰美。 13．本题考查记叙方式及作用。 根据第②段“吃过午饭，他又开始选橡子。趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。三年来，他一直这样，一个人种着树，他已经种下了十万颗橡子”“他说，他五十五岁，叫艾力泽·布菲，原来生活在山下，有自己的农场。可是，他先是失去了独子，接着，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天的流走。他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧”可知，第②段写了牧羊人三年来一直种树，交代了牧羊人的身世和种树的原因。 插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。因此本段属于插叙的记叙方式，补充牧羊人的生活与故事，表现了牧羊人认真积极的生活态度，坚韧执着的性格，使文章内容更丰富，并为下文写牧羊人把荒漠变成绿洲做了铺垫，使人物形象更鲜明。 14．①本题考查字词在文中的含义。 根据第⑥段“1910年种的橡树，已经长得比我都高，真让人不敢相信。我吃惊得说不出话来，他还是那么沉默寡言。我们就这样静静地，在他种的森林里，转悠了一整天。这片树林分为三大块，最大的一块，有11公里宽。当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的”结合第⑧段“路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁效应，是我见过的最了不起的奇迹！”可知，“奇迹”指牧羊人用大半辈子的时间种树，把荒漠变成了绿洲； 根据链接材料“他在邮运路上；面对抢劫的歹徒，他怒吼：‘不准砸邮车。’为了保护邮件，4根肋骨被打断，甚至伤及头盖骨……在伤势复原几乎不可能的情况下，顽强地创造了生命的奇迹，回到了他热爱的岗位——小小邮车。其美多吉在雪线邮路上用生命坚守工作了29年”可知，链接材料中的“奇迹”是指其美多吉在伤势恢复几乎不可能的情况下，坚持不放弃。 ②本题考查人物形象。 根据第⑥段“这片树林分为三大块，最大的一块，有11公里宽。当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的”可知，牧羊人勤劳，有惊人的毅力。根据第⑥段“1910年种的橡树，已经长得比我都高，真让人不敢相信。我吃惊得说不出话来，他还是那么沉默寡言”结合第⑦段“这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明”可知，牧羊人执着坚守、坚韧顽强、默默无私奉献。 根据链接材料“儿子出生时，他在邮运路上；家人春节团聚时，他在邮运路上”可知，其美多吉爱岗敬业；根据“面对抢劫的歹徒，他怒吼：‘不准砸邮车。’为了保护邮件，4根肋骨被打断，甚至伤及头盖骨”可知，其美多吉英勇无畏；“其美多吉在雪线邮路上用生命坚守工作了29年”可知，其美多吉执着坚守，默默奉献。“夏天常有塌方、泥石流，冬天零下三四十摄氏度、积雪半米多深甚至会遭遇雪崩，圆满完成了一次次邮运任务，他是当之无愧的雪域高原的忠诚信使”可知，其美多吉吃苦耐劳，坚韧顽强，十分忠诚。 因此，植树的牧羊人和其美多吉的共同品质，可以从执着坚守，默默奉献、坚韧顽强、吃苦耐劳等角度概括。 15．C 16．A 17．D 18．（1）不内心恬淡就无法明确志向，不屏除杂念就无法达到远大目标。 （2）因此必须趁早教育，不要错过时机。 19．甲文侧重学习需“静”与“志”结合，强调修身养性的重要性；乙文侧重学习要抓住幼年关键期，强调早教的时效性，两者从学习方法和时机角度互补。 【导语】这篇阅读材料选取了诸葛亮《诫子书》和《颜氏家训·勉学》两篇经典家训文本，通过对比阅读考查文言文理解能力。甲文强调修身治学需“静”“俭”，注重内在修养；乙文则突出“早教”的重要性，体现记忆规律。两文都围绕“学习”主题，但甲文侧重学习态度，乙文强调学习时机。设题涵盖实词虚词、句式判断、翻译比较等，全面检测文言文阅读能力。 15．本题考查一词多义。 A.动词，消逝/动词，距离。 B.结构助词，的/代词，指桃花源景象。 C.连词，表目的，可译为“用来”/.连词，表目的，可译为“用来”。 D.代词，他们的/加强诘问语气。 故选C。 16．本题考查一词多义。 A.二者均为语气助词，表判断。 B.副词，本来/动词，巩固。 C.连词，就/连词，如果。 D.名词，行为操守/动词，施行。 故选A。 17．本题考查句式。 D.“所诵经书，一月废置”意思是所背诵的经书，一个月搁置（不看），是主动的行为，并非被动句（被动句强调主语是动作的承受者）。所以该选项判断“被动句”错误； 故选D。 18．本题考查翻译句子。重点词语如下： （1）淡泊：内心恬淡，不慕名利。明志：明确志向。宁静：屏除杂念和干扰，宁静专一。致远：达到远大目标。 （2）固：固然，原本。早教：趁早教育。勿：不要。失机：错过时机。 19．本题考查内容理解。 根据甲文“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”可知，这里清晰指出学习必须依托内心的宁静专一，而才干的增长离不开学习，同时，没有坚定的志向，学习也难以有所成就，这表明甲文在强调学习时，着重突出“静”与“志”的结合，将学习视为修身养性的重要途径，认为只有内心宁静、志向坚定，才能通过学习提升自我，涵养品德。 根据乙文“人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也”可知，此句点明人在幼年时期，精神能够高度专注集中，而长大之后，思绪容易分散，因此必须抓住幼年这个关键时期进行教育，不能错失良机，这体现出乙文强调的是学习要把握幼年这一最佳时机，突出了早教的时效性，认为幼年时的专注是学习取得良好效果的重要保障，一旦错过，学习效率便会受到影响。 【点睛】参考译文： 《诫子书》 君子的行为操守，依靠内心安静来修养身心，凭借俭朴节约的作风来培养品德。不内心恬淡就无法明确志向，不屏除杂念就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔恨又怎么来得及！ 《颜氏家训·勉学》（节选） 人在幼小的时候，精神专注集中，长大成人以后，思想容易分散，因此必须趁早教育，不要错过时机。我七岁的时候，背诵《灵光殿赋》，到了今天，每隔十年温习一次，还不会遗忘；二十岁以后，所背诵的经书，要是一个月搁置不看，便会荒废遗忘了。 20．例文： 踮一踮脚就能够到 小时候，老家院子里有一棵高大的苹果树。每到秋天，红彤彤的苹果挂满枝头，像一盏盏小灯笼，散发着诱人的香气。然而，对于年幼矮小的我来说，那些长在高处的苹果就像是遥不可及的梦。 一次，我望着树上那最大最红的苹果，馋得口水直流。我试着跳起来去摘，可无论我怎么努力，都只能碰到最低的树枝，苹果依旧在枝头嘲笑我的矮小。正当我垂头丧气准备放弃的时候，爷爷走了过来，他笑着说：“孩子，你试着踮踮脚呀。”我半信半疑地踮起脚，再次伸出手，指尖竟然触碰到了苹果。那一刻，我心中满是惊喜与成就感。 后来，在学习生活中，我也遇到了许多看似难以企及的“苹果”。记得那次数学考试，我一直渴望能考进班级前十五名。可是，由于之前基础不够扎实，成绩总是不尽人意。看着那些成绩优异的同学，我就像当初面对高高在上的苹果一样，满心无奈与沮丧。老师似乎看出了我的心思，她鼓励我：“只要你努力，每天进步一点点，就像踮踮脚摘苹果一样，目标并不遥远。” 于是，我开始每天早起背公式，晚上认真做习题，遇到不懂的问题就及时向老师和同学请教。每解决一个难题，我都觉得自己离那个“苹果”更近了一步。终于，在又一次考试中，我考进了班级前十五名。拿着试卷的那一刻，我明白了，只要愿意付出努力，踮一踮脚，那些曾经遥不可及的目标都能够实现。 人生就像一棵苹果树，树上的苹果有高有低。面对那些看似难以得到的，我们不应轻易放弃，只要勇敢地踮起脚，伸出手，或许就能收获成功与喜悦。哪怕最终没有摘到苹果，在踮脚的过程中，我们也已经成长，已经离梦想更近了一步。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“踮一踮脚就能够到”这一题目，蕴含着一种通过适度努力即可实现目标或获得期望事物的寓意。它强调的是目标并非遥不可及，只要付出一定的努力、做出一些尝试，就能达成。这里的“踮一踮脚”象征着那些并非竭尽全力、但又积极主动的行动，代表着一种对目标的追求态度和适度的付出。立意方面，可以从个人成长经历出发，表达通过自身努力克服小困难、实现小梦想后的喜悦与感悟；也可以从哲理层面探讨适度努力与目标达成之间的关系，引导人们在面对生活中的各种目标时，不要轻易放弃，要勇于尝试，相信只要付出一点努力就可能收获成功，从而传递积极向上、勇于进取的生活态度。 二、思路点拨。文章可以采用记叙文的形式展开。开头通过描写一个场景或者提出一个问题，引出“踮一踮脚就能够到”的主题，比如看到书架高处一本心仪已久的书，引出对努力获取事物的思考。中间部分详细叙述自己踮脚够物的经历，如为了提高体育成绩，每天早起坚持锻炼，原本难以企及的及格线，在付出这些额外努力后顺利达到；或者讲述在学习上为了攻克一道难题，多思考、多查阅资料，最终成功解题的过程。在叙述过程中，要注重对自己心理变化的描写，从开始面对目标的犹豫、不确定，到踮脚过程中的坚持与努力，再到够到后的欣喜与成就感。结尾部分总结升华，将这次踮脚够物的经历拓展到更广泛的生活领域，阐述只要有这种踮脚的精神，就能在未来面对更多挑战时，都有信心和能力去够到自己想要的成果，进一步深化主题，给读者以鼓舞和启示。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$