第三单元检测卷 -2025-2026学年统编版语文八年级上册

第三单元高频考点检测卷-2025-2026学年语文八年级上册统编版（2024） 一、基础知识综合 1．请运用积累的知识，完成各题。 然而大家都对我说……他对弟兄的忠诚是尽人皆知的。自从当红军总司令以来，他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路，有一个冬季专吃南瓜过活，另一个冬季专吃牦牛过活，从不sù苦，难得生病，度量很大，万事采用民主方式，永远忠于自己所信yǎng的主义。 ⋯⋯⋯⋯ “我以为他的基本特点就是天性极端温和，”当别人请他年轻强壮的老婆康克清述说她的丈夫时，她说道，“其次，他对一切大小事情都十分负责。再次，他喜欢跟一般战斗员共同生活，跟他们时常谈话。” (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 牦( )牛    sù( )苦    度量( )    信yǎng( ) (2)下列短语的结构类型与“极端温和”相同的一项是（   ） A．阳光和煦 B．忠诚善良 C．十分快乐 D．喜欢春天 (3)选文中战士们生活艰苦，下列句子中不是描绘生活艰苦的一项是（   ） A．满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 B．将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 C．日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 D．朱门酒肉臭，路有冻死骨。 (4)文段中描述的“他”是________________（人名）。根据文段内容及整本书分析作者是如何塑造这个人物形象的。 二、选择题 2．朗读全诗整体应保持的基调是（   ） A．欢快热烈 B．萧瑟孤寂 C．愤怒激昂 D．轻松愉悦 3．下列对“孤山寺北贾亭西”节奏划分正确的一项是（   ） A．孤山/寺北贾亭西 B．孤山寺/北贾亭西 C．孤山寺北/贾亭西 D．孤山寺北贾亭/西 4．下列关于《红星照耀中国》的叙述，说法不正确的一项是（   ） A．《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的经典纪实作品，它被誉为研究中国革命的“经典百科全书”。 B．《红星照耀中国》一书向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 C．《红星照耀中国》一书是按照作者“探寻红色中国”的地点转移顺序来记录见闻。作者用他耳闻目睹的共产党人及红军、苏区的真实情况，力求解开“红色中国”这个谜。 D．《红星照耀中国》的意义在于书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因。 三、语言表达 5．为积极响应国家“精准扶贫”政策，班级将捐献一批图书给山区的学生，请你从下列书中任选一本，参照已给出的示例，在扉页上书写赠语。 ①《艾青诗选》      ②《红星照耀中国》 示例：《水浒传》是一部古典小说，描写了以宋江为首的梁山好汉们反抗欺压，揭竿而起，聚义梁山，直至接受招安，最后失败的故事。四海之内皆兄弟，我希望收到这本书的你，也能和梁山好汉们一样，结交志同道合、胸怀忠义的人生挚友。 我选( )，赠语： 四、诗歌鉴赏 阅读下面的古诗词，完成下面小题。 （甲） 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 （乙） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 6．下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．首联的“风烟”写出友人远去旅途的艰难，用想象来表达对友人的送别之意和关怀。 B．颔联用两人处境相同、感情一致来宽慰友人，表达了自己和友人一样的悲伤和孤独。 C．颈联境界从狭小转为宏大，成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。 D．尾联点出“送”的主题，以劝慰之言送别，是对朋友的叮咛，也是自己情怀的吐露。 7．同为送别诗，两首诗中画线句子是如何借助修辞，表现深情厚谊的？ 五、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 余患赤目①，或言不可食脍②。余欲听之，而口不可，曰：“我与子为口，彼与子为眼，彼何厚，我何薄？以彼患而废我食，不可。”子瞻③不能决④。口谓眼曰：“他日我痼⑤，汝视物吾不禁也。” 管仲有言：“畏威如疾，民之上也⑥；从怀如流，民之下也。”又曰：“宴安酖毒⑦，不可怀也。”《礼》曰：“君子庄敬日强，安肆日偷⑧。”此语乃当书诸绅⑨，故余以“畏威如疾”为私记云。 （选自苏轼《东坡志林》） 【注】①赤目：即“红眼病”。②脍（kuài）：指细切的肉、鱼。③子瞻：即苏轼，字子瞻。④决：决断。⑤痼（gù）：久病不治。⑥畏威如疾，民之上也：像怕疾病一样地敬畏天威的人，是人中的最上者。⑦宴安酖（zhèn）毒：指贪图安逸享乐等于饮毒酒自杀。酖：同“鸩”。⑧安肆日偷：若是耽于纵情安乐，行为放肆，就会一天天变得苟且偷安。⑨绅：古代士大夫束腰的大带子，引申为束绅的人。 8．下列句中加点词意思相同的一项是（   ） A．解衣欲睡    欲界之仙都（《答谢中书书》） B．遂至承天寺  虽有至道（《虽有嘉肴》） C．寻张怀民    寻寻觅觅（《现代汉语词典》） D．何夜无月    我何薄（乙文） 9．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。   （2）他日我痼，汝视物吾不禁也。 10．下列对选文的理解与分析错误的一项是（   ） A．甲文篇幅短小，先叙事，接下来是写景，最后是议论抒怀，环环相扣。 B．甲文感情微妙而复杂。贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，都包含其中。 C．乙文第二段中，苏轼连续引用几句权威言论，起到了理性思辨的效果。 D．两文写法值得玩味：甲文一个“遂”字点出二人趣味相投；乙文视角多变，先由物及人，再由人及物。 11．请结合两文，从“活泼真率的生活情趣”和“耐人寻味的理趣”两方面分析苏轼文章的趣味。 六、现代文阅读 12．阅读下面文字，回答问题。 家里养着月亮 ①正在专心上网，突然屏幕漆黑，我陷入无边的黑暗。阳台上传来小女儿的尖叫。停电了。别的楼上都黑洞洞的。我慢慢摸索着找打火机，心想，好好的怎么就停电呢？真烦人！ ②忽听女儿惊喜地喊：“爸爸，快来！” ③我借着外面淡淡的天光走到阳台，问：“怎么啦？”她指指地面，有一个清晰的影子。停电了怎么有影子呢？ ④我才发现阳台比屋里亮得多，而外头没有灯。疑惑地找，最后，发现天空有一盏极大的灯，明月浩浩地把万里清辉泼向大地，无声无息，气势磅礴而写意，色彩华丽而奢侈。我被这充满神奇的月光镇住了。 A夜空洗过一样洁净而深邃，发着微光，像黑色绸缎那样柔滑而有质感，使我想伸手触摸。星星只三五个，随意地散落在夜空，相隔很远，似乎在说着我听不到的神秘对话。月亮玉一样白，灿灿地发出光辉，那光辉又有一种恬静、幽雅、亲切，明亮而不刺眼，使我可以正视。我的心慢慢沉静，沉静，融化在月光里，心底渐渐有一种柔软、润湿的东西漫上来。蓦然想起好久没看到月亮了，多久了？记不起。 ⑤我喃喃自语：久违了，月亮！生活在城市，不知何时忘记了月亮。要不是停电，谁知道月亮正在天上呢？B月光下，女儿像罩了一层轻纱一样朦朦胧胧，光与影十分和谐，如童话里的小天使。我蹲下身抱抱她，女儿喊了声“爸爸”，便不说话了。妻子过来，看看我们，抬头看看月亮，大家很默契地不说话。 ⑥忽然，女儿说：“爸爸，咱家养着月亮呢！”“嗯，咱家养着月亮！”女儿拉拉我的手，“爸爸，看！” ⑦她指着窗下的鱼缸，果然水面浮着一枚小小月儿，酥酥地颤。鱼儿吐的泡泡在月影里绽开一朵朵金色小花，不断长大的花儿，织成一张金光潋滟的网。 ⑧女儿拍拍小手，说：“爸爸，这月亮是咱家养的吗？”“是……是！”我有些激动。家里养着月亮，这是一句浑然天成的诗啊。 ⑨家里养着月亮，我是月亮的主人吗？蓦地想起苏轼说“江山风月本无常主，闲者便是主人”，这话说得真对。意识到自己可以养月亮，做月亮的主人，使我有了一种憬悟。月亮在我们家里养着，是一笔无法计算的财富，使我知道自己生命的背景除了单位、小城，还有天上明月，浩瀚夜空；我生活的内容除了衣食住行、工作家庭，还有仰望明月，静对星空。是的，我的生活还该有这些内容，我还能做春风、夏花、秋雨、冬雪的主人，可以捡一片落叶收藏秋色，可以抬手扯一朵白云装点心情，可以烹一盏晚霞细品，就像今夜，我静静地温一壶月光轻斟浅酌。月光照着我，我却没有看到月光，实在愧对造化。这盎然的天趣，怎么被孩子发现而大人不知道？是大人只看到眼前的东西了吧。孩子的眼光有时更接近本质。我们三人在月光里静默着。一会儿，女儿双手伸进鱼缸，小心掏起一捧水，欣喜地说：“我捧起月亮啦！”月亮在她手心，鱼缸里依旧有月亮。叮叮咚咚，她手里的月亮落在水面，溅起一颗颗金色的水珠，每个水珠里都闪烁着一枚月亮。 ⑩我们在月光下无所事事地闲玩，心里飘逸着一种清淡的趣味，有时抬头看看月亮，月亮也有笑意；有时低头看家里养的月亮，月光荡漾，荡到心里。 ⑪睡觉了，女儿盖好被子，又舍不得鱼缸里的月亮，跑去看了一会儿，回来悄悄地说：C“爸爸，月亮养得好好的，和鱼儿逗着玩儿呢！”我对她说：“我们家养着月亮，发财啦！” ⑫明月自照人，把天上的美无偿地给我们，我们缺的是养月亮的情怀。如果有这样的情怀，平凡岁月，寻常巷陌，也是花香满径。这样想着，我均匀地呼吸着，静静地睡去。 (1)阅读全文，用简洁的语言概括本文情节发展的过程。 停电见月亮→① →② →静夜悟月亮 (2)赏析是一种很好的读书方法，它可以从品味语言、理解内容、分析作用等角度入手，把我们阅读时的思考、联想、感悟及时地表达出来。请从文中ABC三个画线句子中任选一个句子来赏析，谈谈它好在哪里。 (3)文章除了写“我”的思想感情变化外，为什么花了很多笔墨来写女儿的言行？请简要分析。 (4)文章第⑩段写到“我们在月光下无所事事地闲玩”，你认为这里的“闲”的意蕴和苏轼笔下的“闲”是否相同？请结合文章内容进行分析。 材料： 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 名著选读 ①我到后不久就见到了毛泽东，【A】他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一霎那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。我第二次看见他是傍晚的时候，毛泽东光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。【B】南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。 ②首先，切莫以为毛泽东可以做中国的“救星”。这完全是胡说八道。决不会有一个人可以做中国的“救星”。但是，不可否认，你觉得他的身上有一种天命的力量。这并不是什么昙花一现的东西，而是一种实实在在的根本活力。你觉得这个人身上不论有什么异乎寻常的地方，都是产生于他对中国人民大众，特别是农民——这些占中国人口绝大多数的贫穷饥饿、受剥削、不识字，但又宽厚大度、勇敢无畏、如今还敢于造反的人们的迫切要求作了综合和表达，达到了不可思议的程度。假使他们的这些要求以及推动他们前进的运动是可以复兴中国的动力，那么，在这个极其富有历史性的意义上，毛泽东也许可能成为一个非常伟大的人物。 ③但是我并不想宣布历史的判决。同时，除了他的政治生活以外，毛泽东作为个人也是一个使人感兴趣的人物，因为，虽则他的名字同蒋介石一样为许多中国人所熟悉，可是关于他的情况却很少知道，因此有着各种各样关于他的奇怪传说。我是访问他的第一个外国新闻记者。 ④毛泽东有能够从死里逃生、大难不死的传说。南京曾经一再宣告他死了，可是没有几天以后，报上的新闻栏又出现了他的消息，而且活跃如昔。国民党也曾经好几次正式宣布“击毙”并埋葬了朱德，有时还得到有千里眼的传教士的旁证。尽管如此，这两个著名人物多次遭难，可并不妨碍他们参与许多次惊人壮举，其中包括长征。说真的，当我访问红色中国的时候，报上正盛传毛泽东的又一次死讯，但我却看到他活得好好的。不过，关于他的死里逃生、大难不死的传说，看来是有一些根据的，那就是，他虽身经百战，有一次还被敌军俘获而逃脱，有世界上最高的赏格缉拿他的首级，可是在这许多年头里，他从来没有受过一次伤。 毛泽东在中国的共产党势力范围内的影响，今天大概比什么人都要大。在几乎所有组织里，他都是一位委员——如革命军事委员会、中央政治局、财政委员会、组织委员会、公共卫生委员会，以及其他等。他的实际影响是通过在政治局的支配地位发挥出来的，因为政治局有着决定党、政、军政策的大权。不过虽然每个人都知道他而且尊重他，但没有——至少现在还没有——在他身上搞英雄崇拜的一套。我从来没有碰到过一个中国共产党人，口中老是叨念着“我们的伟大领袖”。我没有听到过有人把毛泽东的名字当作是中国人民的同义语，但是，我却也从来没有碰到过一个不喜欢“主席”——个个人都这样叫他——或不景仰他的人。他个人在运动中的作用，显然是很大的。 （选自《红星照耀中国》，有删改） 13．整体感知全文，写出文中对毛泽东“死里逃生、大难不死”具体解说的一句话。 14．研读下面的文字，从人物描写的角度评价毛泽东的形象。 【A】他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 15．研读下面的细节，从表现手法的角度说说你的发现。 【B】南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。 16．请结合其他章节，说说作者对毛泽东的其他印象。 七、作文 17．请从《西游记》《朝花夕拾》《昆虫记》《红星照耀中国》四篇名著中任选一部，写一篇读后感，题目自拟。可讲述经历，可抒发情感，也可阐述观点。 要求：①除诗歌外，文体不限，600字左右；②不要套作，不得抄袭；③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第三单元高频考点检测卷-2025-2026学年语文八年级上册统编版（2024）》参考答案 题号 2 3 4 答案 B C C 1．(1) máo 诉 liàng 仰 (2)C (3)C (4)朱德  作者直接记述部下对朱德的描述，直接引用朱德的老婆康克清对朱德的评价，同时作者也对朱德进行了独立的评价，在作者看来，朱德不是圣人，是深受穷人爱戴的人。 【详解】（1）本题考查字音字形。 牦牛：máo niú，产于西藏的一种大型的野牛或家畜牛。 诉苦：sù kǔ，向人诉说自己的苦衷或所受的苦难，也可指诉说自己的困难或痛苦。 度量：dù liàng，指能宽容人的限度。 信仰：xìn yǎng，指某人自发对某种思想或宗教或追求的信奉敬仰。 （2）本题考查短语结构。 短语“极端温和”中，“极端”是副词，“温和”是形容词，整体为偏正短语。 A. 阳光和煦：“阳光”是名词，“和煦”是形容词，为主谓短语； B. 忠诚善良：“忠诚”和“善良”均为形容词，为并列短语； C. 十分快乐：“十分”是副词，“快乐”是形容词，为偏正短语，与“极端温和”结构一致； D. 喜欢春天：“喜欢”是动词，“春天”是名词，为动宾短语。 故选C。 （3）本题考查内容理解。 A. 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑：通过“尘灰”“烟火色”“苍苍”“黑”等细节，刻画了劳动者（如卖炭翁）长期劳作、饱经风霜的艰苦生活状态。 B. 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着：描绘了边疆战士在严寒中，弓箭冻得拉不开、铠甲冷得穿不上的艰苦戍边生活。 C. 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁：诗句聚焦于“日暮”“烟波”引发的思乡之情，核心是对故乡的思念，未涉及生活艰苦的描绘。 D. 朱门酒肉臭，路有冻死骨：以“酒肉臭”与“冻死骨”的对比，揭露了底层百姓在贫困中冻饿而死的悲惨（艰苦）生活，以及社会的不公。 故选C。 （4）本题考查名著人物与名著内容。 结合“自从当红军总司令以来”“当别人请他年轻强壮的妻子康克清述说她的丈夫时”可知，语段中描述的人是“朱德”。 结合“大家都对我说”“当别人请他年轻强壮的妻子康克清述说她的丈夫时，她说道”可知，语段描写的是“大家”和“妻子”眼中的朱德，属于侧面描写；通过“大家”的讲述——“他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路，有一个冬季专吃南瓜过活，另一个冬季专吃牦牛过活，从不诉苦”可知，朱德不怕艰苦，对士兵一视同仁，艰苦奋斗的性格特点；结合“妻子”的讲述——“其次，他对一切大小事情都十分负责。再次，他喜欢跟一般战斗员共同生活，跟他们时常谈话”可知，朱德认真负责，对普通士兵一视同仁的性格特点。使人物形象更加立体丰满。 2．B 【详解】本题考查对诗歌内容的理解。 B.全诗通过萧瑟的秋日景象、诗人孤独的徘徊动作和无人相知的内心抒发，整体弥漫着萧瑟、孤寂的氛围，因此朗读时应保持萧瑟孤寂的基调； 故选B。 3．C 【详解】本题考查节奏划分。 “孤山寺北”和“贾亭西”均为地点描述，分别指明不同的方位，两者之间停顿合理，其他选项划分割裂了地点短语的完整性。 故选C。 4．C 【详解】本题考查名著文学常识。 C.有误，“地点转移顺序”应改为“时间先后顺序”； 故选C。 5． 示例一：《艾青诗选》 《艾青诗选》是一部诗集，“土地”“太阳”是其中常见的诗歌意象，寄托着诗人艾青对祖国真挚浓烈的热爱，以画入境，诗韵悠然。我希望收到这本书的你，能沉浸在艾青的“诗歌国度”，读诗，品画，入情。 示例二：《红星照耀中国》是一部纪实作品，记录了长征时期作者在我国西北革命根据地实地采访的所见所闻。我希望收到这本书的你，永远铭记曾经在中国大地上，有一群红军战士抛头颅洒热血，他们艰苦奋斗、不畏牺牲，只为了让中国人民过上美好的生活。 【详解】本题考查拟写书籍赠语。作答此题，首先需了解所选择书籍的主要内容和核心价值。然后根据书籍的特点和传递的精神，构思出能够激励山区学生、给他们带来积极影响的赠语。赠语要语言简洁、情感真挚，具有鼓励和引导的作用。大致格式为：选择某一名著（《艾青诗选》或《红星照耀中国》），该著作体裁，内容简述，表述希望对方能从该书中汲取的收获或人生信念。 示例1：我选《艾青诗选》，赠语：《艾青诗选》是一部充满深情与力量的诗集，诗人艾青用真挚的笔触抒发对祖国和人民的热爱。希望收到这本书的你，能从诗歌中汲取力量，心怀热爱，勇敢追求梦想，用自己的方式为家乡的美好未来贡献力量。   示例2：我选《红星照耀中国》，赠语：《红星照耀中国》是一部纪实作品，真实记录了中国共产党和红军为民族解放而进行的不懈斗争。愿收到这本书的你，能从这段波澜壮阔的历史中，感受革命先辈们的坚定信念和英勇无畏，努力学习，为改变家乡贫困的面貌而拼搏！ 6．B 7．甲诗画线句运用对偶、夸张的手法，表现真正的友谊不受时间、空间的限制，抒发作者乐观豁达的情感；乙诗画线句用拟人的手法，写出故乡水有情，表达了诗人对故乡的依依不舍。 【导语】这两首送别诗展现了盛唐诗人不同的抒情风格。王勃《送杜少府之任蜀州》以“海内存知己，天涯若比邻”的旷达胸襟，将离愁升华为永恒的友谊；李白《渡荆门送别》则用“仍怜故乡水，万里送行舟”的拟人手法，赋予江水以深情。甲诗通过空间对比显豁达，乙诗借景物拟人见缠绵，都突破了传统送别诗的悲戚格调，体现了唐人开阔的胸襟和创新的艺术表现力。 6．本题考查诗歌赏析。 B．“与君离别意，同是宦游人”意思是和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉的人。此联是说二人虽面临离别，但都为“宦游人”，处境有相似性，意在宽慰友人，体现出的是豁达、理解，并非“一样的悲伤和孤独”，诗人是用共通的处境来减轻离别的哀伤，展现出积极的情感态度； 故选B。 7．本题考查比较阅读。 甲诗“海内存知己，天涯若比邻”，以对偶营造整齐美感，“海内”与“天涯”空间跨度极大，“知己”和“比邻”情感关联紧密，借夸张突破物理距离限制，让相隔甚远的友人，因知己情谊仿佛近在身边，把对友人的深情，从眼前离别拓展到广阔天地，尽显不受时空束缚的豁达与深厚；乙诗“仍怜故乡水，万里送行舟”，把故乡水当作有情之人，“怜”字是故乡水的不舍，“送行”是主动的陪伴，一路从故乡到远方，拟人化的描写，让故乡水成为故乡的化身，载着诗人对故乡的眷恋，万里追随，把无形思乡情，借这一拟人修辞变得具体而深沉，满是对故乡的依依难舍。 8．C 9．（1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。（2）以往我久病难以治愈，而眼睛你并没患疾病之时，你视看万物我从来都没有制止过你啊。 10．D 11．①生活情趣：甲文中苏轼趁兴出行，与友赏月，极富闲趣；乙文中苏轼用“口”与“眼”的“辩论”，也能体现他的可爱/对自己的口腹之欲毫不掩饰，可见其活泼真率。（二选一）②理趣：甲文中的苏轼被贬在外，也能保持乐观豁达的心态，引人深思；乙文中苏轼从口腹之欲中总结出要克制自己的欲望，哲思深藏。 【导语】这两篇苏轼小品文展现了其“文理双美”的独特风格。《记承天寺夜游》以空灵笔触勾勒月夜清景，“积水空明”的比喻新颖绝妙，在贬谪生涯中捕捉闲适之趣，体现“活泼真率”的生活美学；《东坡志林》选段则通过“口眼争辩”的寓言和连缀经典语录，在幽默中渗透“畏威如疾”的处世哲学，形成“耐人寻味的理趣”。两文皆短小精悍，将日常琐事升华为艺术境界，又于闲笔中暗藏思辨锋芒，典型呈现了苏轼“随物赋形”的文学智慧与通达人生观。 8．本题考查一词多义。 A.动词，想要/名词，欲望； B.动词，到/形容词，最好的； C.都为动词，寻找； D.疑问代词，哪/疑问副词，表反问，为什么； 故选C。 9．本题考查文言语句翻译。注意： （1）空明：清澈透明。交横：交错纵横。盖：表推测，“大概是”。 （2）他日：别的日子，这里根据语境指以往、过去。汝：你。禁：禁止，阻拦。 10．本题考查内容理解与分析。 D.甲文“遂”（于是，就）字简洁地表明苏轼想到张怀民就立刻去找，结果“怀民亦未寝”，两人一拍即合去赏月，确实体现了志趣相投、心意相通。但乙文分析错误，乙文是“由人及物（从自身患病到眼口争辩）再及理（引用经典）”，说“由物及人”不符合开篇“余患赤目”的叙事逻辑； 故选D。 11．本题考查文章内容理解和主旨把握。 ①活泼真率的生活情趣： 甲文“月色入户，欣然起行”，看到月光照进房间，立刻高兴地起来出门。一个“欣然”生动刻画出苏轼被自然美景触动时的率性而为、随兴而动的真性情，毫无矫饰。“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”：想到没有同乐之人，“遂”（就）立刻去找朋友。这个行动非常直接、自然，体现了朋友间心意相通的默契和苏轼乐于分享美好事物的热情。“怀民亦未寝，相与步于中庭”：朋友也没睡，两人一起在院子里散步。这个场景充满了闲适、自在、默契的生活趣味。 结合乙文“余欲听之，而口不可，曰：‘我与子为口，彼与子为眼，彼何厚，我何薄？以彼患而废我食，不可。’”可知，苏轼将“口”拟人化，让它像一个受了委屈的孩子一样为自己争辩：眼睛生病了凭什么不让嘴巴享受美食？这不公平！这种赋予身体器官人格、让它们展开辩论的写法，充满了奇特的想象力和童趣般的幽默，极其活泼生动。“子瞻不能决”：苏轼自己面对“口”和“眼”的“争论”竟然“不能决断”，这个细节写得非常诙谐、可爱，仿佛他真的在认真听取两个器官的意见，展现了苏轼幽默自嘲、真率不掩饰（对自己口腹之欲的承认）的一面。 ②耐人寻味的理趣： 甲文“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”是全文的点睛之笔，蕴含着深刻的哲理。表面是说月亮、竹柏常见，但能欣赏它们的“闲人”不多。深层含义是：美好的事物（自然之美、生活之趣）无处不在，关键在于人是否有闲适的心境、审美的眼光和豁达的胸怀去发现和感受。苏轼即使身处贬谪的困境，也能保持这种心境，发现并享受平凡生活中的美，这种于寻常处见不凡、于逆境中寻超脱的人生态度，充满了智慧与哲思，令人回味无穷。 乙文第一段“口眼之争”的结局：“他日我痼，汝视物吾不禁也。”表面是嘴巴在翻旧账讲道理，实际暗含着一个朴素的生活哲理：相处需要互相体谅和妥协。嘴巴的意思是：以前我生病时没限制你眼睛，现在你眼睛生病了，也应该体谅我嘴巴，不能完全剥夺我的乐趣吃脍。这体现了苏轼对欲望平衡、身体各部分协调的朴素思考。结合第二段“畏威如疾，民之上也；从怀如流，民之下也”“宴安酖毒，不可怀也”“君子庄敬日强，安肆日偷”可知，苏轼连续引用管仲之言和《礼记》之语，由口腹之欲的小事，联想到修身养性的大道理。他引用这些古训，深刻指出：敬畏之心（畏威）是立身之本；放纵欲望（从怀如流）、贪图安逸（宴安）如同饮鸩止渴，会使人堕落（安肆日偷）；保持庄重恭敬（庄敬）才能日益强大。最后点明主旨“故余以‘畏威如疾’为私记云”。这体现了苏轼善于从生活琐事中提炼、升华出关于自律、敬畏、修身养性的深刻人生哲理。将“口眼之争”这样一件充满生活趣味的小事，最终归结到严肃的“敬畏自律”主题上，转折巧妙，理趣盎然，发人深省。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服想要准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，仿佛有水藻、荇菜纵横交错，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】我患了红眼病，有人说不能吃细切的鱼和肉。我本想听信此话，但嘴巴却不答应说：“我给你当嘴，它给你当眼，为何(你)待它这样厚道，而待我这样薄情？因为它的患病而废弃我的吃食，这是不可以的啊。”我（苏子瞻）听了“口”的这番话，一时不能决断。接着口又对眼说：“以往我久病难以治愈，而眼睛你并没患疾病之时，你视看万物我从来都没有制止过你啊。” 管仲说过：“像怕疾病一样地敬畏天威的人，是人中的最上者；放纵情怀、欲望就像流水一样，无节制地任意流淌的人，是人中的下等。”他还说过：“贪图安逸享乐等于饮毒酒自杀，不可怀恋。”《礼记》中说：“君子如能坚持庄严恭敬，则能一天天变得强盛起来；若是耽于纵情安乐，行为放肆，就会一天天变得苟且偷安。”这些话语讲得真好，真该书写在每一位士人的腰带上，（以便他们时刻铭记）。所以我私下里记下了“畏威如疾”的话语，（以警戒自己对口腹之欲，不可放纵）。 12．(1) 全家赏月亮； 鱼缸养月亮 (2)A.运用比喻，生动形象地描写了夜空纯净幽远的美，表达了我对夜景的喜爱之情。 B.此句运用了比喻的修辞方法，生动形象地写出了月光笼罩下的女儿像天使一样的美丽。 C.此句用拟人的手法，赋予月亮人的情感，“养”“逗”等词语，生动地写了女儿眼中月亮的顽皮可爱，同时也表现了女儿单纯的稚趣。 (3)女儿先是发现了月光的柔美迷人，进而又看到鱼缸中的月亮更有乐趣，文章将女儿的童心和对自然的欣赏能力与“我”作对比，表达了成人更应去体会感悟大自然的美，做自然的主人的主旨。 (4)不同。作者的“闲”是指在闲暇中要去发现、领略自然的美好，而苏轼的“闲”不仅表现了他欣赏美景安逸自适的心境，其中也透露出被贬的苦闷。 【详解】（1）本题考查情节的梳理与概括。 通读全文，进行文章梳理可知，本文第①自然段写了我们停电发现月亮；第②—⑤自然段写了全家欣赏月亮的过程及感悟；第⑥—⑪段写了我们欣赏的鱼缸中“养”的月亮；第⑫段对这一晚由看月亮引发的感悟。然后，结合提示信息“停电见月亮”、“静夜悟月亮”，需要概括的句式为“2字情节特征词+动词+月亮”的格式，依据上述情节进行概括即可。 （2）本题考查赏析语句。 A处为第④段“夜空洗过一样洁净而深邃，发着微光，像黑色绸缎那样柔滑而有质感，使我想伸手触摸”，修辞角度来看，“像黑色绸缎那样柔滑而有质感”运用了比喻修辞的手法，将“夜空”比作“黑色绸缎”，生动形象地写出了夜空静谧、深远的美感，表达了我对景色的喜爱及内心的愉悦之情。 B处为第⑤段“月光下，女儿像罩了一层轻纱一样朦朦胧胧，光与影十分和谐，如童话里的小天使”，“如童话里的小天使”运用了比喻的修辞手法，把“月光下的女儿”比作“童话里的小天使”，生动形象地写出了女儿在月光笼罩下的美丽、纯洁，流露出对女儿的宠爱。 C处为第⑪段“爸爸，月亮养得好好的，和鱼儿逗着玩儿呢！”，从表达方式来看，这是语言描写，通过女儿跟我的对话，生动形象地写出女儿的童真童趣与纯真。 （3）本文考查写作用意。 文章除了写“我”的思想感情变化外，还花了很多笔墨来写女儿的言行，因为从结构上来说，是女儿先发现了月亮的美丽，又发现了鱼缸里的月亮更有乐趣，并来跟我分享发现和感受，才带动和引发“我”的一系列情感变化；从内容上，女儿对自然界的童真与“我”的成人角度的观察形成对比，儿童比成人更容易发现生活中的美好，表现了儿童的纯真美好及可贵。 （4）本文考查对比阅读。 第⑩段写到“我们在月光下无所事事地闲玩”里的“闲”是指在空闲的时间里去纯粹地放松、玩耍，结合上下文含有在放松之中领悟身边的美好的意味；而苏轼的《记承天寺夜游》中“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”里的“闲”则是表现了诗人虽被贬黄州却能邀友赏月，并对月夜景色进行了了美妙描绘，体现了他与张怀民的深厚友谊以及对知音甚少的无限感慨，同时表达了他壮志难酬的苦闷及自我排遣，表现了他旷达乐观的人生态度。 故，二者的“闲”不相同。 【点睛】材料参考译文： 哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 （苏轼《记承天寺夜游》） 13．他虽身经百战，有一次还被敌军俘获而逃脱，有世界上最高的赏格缉拿他的首级，可是在这许多年里，他从来没有受过一次伤。 14．示例：【A】处运用外貌描写写出了毛泽东是一个精明的知识分子。 15．示例：【B】处运用对比手法，敌人重金悬赏，毛泽东却毫不在意，体现了毛泽东对敌人的蔑视，同时也说明毛泽东与边区人民关系融洽。 16．①一个精通中国旧学的有成就的学者  ②一个颇有天才的军事和战略家  ③一个幽默风趣、不拘小节的人。 【解析】13．本题考查理解文章内容。 结合第④段“不过，关于他的死里逃生、大难不死的传说，看来是有一些根据的，那就是，他虽身经百战，有一次还被敌军俘获而逃脱，有世界上最高的赏格缉拿他的首级，可是在这许多年头里，他从来没有受过一次伤”可知，文中对毛泽东“死里逃生、大难不死”具体解说的话是“他虽身经百战，有一次还被敌军俘获而逃脱，有世界上最高的赏格缉拿他的首级，可是在这许多年头里，他从来没有受过一次伤”。 14．本题考查赏析语句分析人物形象。 结合【A】“他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出”分析，这里运用了外貌描写，从“炯炯有神”的双眼，“鼻梁很高，颧骨突出”写出了毛泽东是一个精明的知识分子。 15．本题考查表现手法。 结合【B】“南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走”分析，这里运用了对比的表现手法，敌人重金悬赏他的首级与毛泽东却毫不在意的态度形成了鲜明的对比，体现了毛泽东对敌人的蔑视的态度，同时也说明毛泽东与边区人民的关系融洽。 16．本题考查名著内容与阅读感悟。 结合原著内容可知，文中写毛泽东每天工作十三、四小时，然而身体非常健康、生命时刻充满活力，身体仿佛如铁打的一般。这一切都得益于小时候在田里干过农活，当他在一师范读书期间和好友组织斯巴达俱乐部似的团体、他们常常故意饿着肚皮，到华南山林中作长途的徒步跋涉、在严寒的日子中去游泳、在雨中光着脊背、于黑夜在狂风暴雨中跑完岳麓山并说是为了要体验 “纳于大麓，烈风骤雨弗迷”的感觉。读万卷书行万里路，毛泽东于暑假中和好友肖子升故意不带分文、环绕洞庭湖徒步游行一周，走完湖南大部分地区；在北海湾的冰上散步；登上《三国》上的徐州城墙；绕行当时颇具盛名的南京城墙。毛泽东性格质朴纯真、颇有幽默感、喜欢憨笑、是个令人极感兴趣而又很复杂的人，南京悬赏20万买他的人头，而他却时常在大街上和农民聊天、身边最多有一位警卫员。据此可知，毛泽东充满生命的活力，身体健康，勤勉工作；他意志坚强，知行合一；他性格质朴纯真、幽默风趣，不拘小节等。 17．例文： 人外有人，天外有天 ——读《西游记》有感 《西游记》是我国古代四大名著之一，讲述了师徒四人到西天取经的故事，他们一路上斩妖除魔，处处充满着考验：大战黑熊怪、三打白骨精、女儿国遇险、真假美猴王、三借芭蕉扇……但是我记忆最深刻的，还是如来佛祖收服孙悟空的故事。 自从打败天兵天将，孙悟空变得更加猖狂骄傲自大，还想让玉皇大帝让位，自己也当个玉皇大帝过过瘾。如来佛祖跟孙悟空打了个赌，如果孙悟空能逃出他的手掌心，就让他当玉皇大帝，所有人都听他的。孙悟空马上就答应了，看了一下如来佛祖的手掌心后，变得更加骄傲自大，因为如来佛祖的手只有荷叶大小，而孙悟空一个跟头就能飞十万八千里。孙悟空在如来佛祖的手心上一个劲地翻跟头，翻了百来多个，还是没有翻出如来佛祖的手掌心，最后被如来佛祖压在五行山下。 这个情节使我想起了那时惨败的我，事情是这样的：因为能在1分钟内拼完魔方而名扬班级的我十分得意，认为没有人比我还要快。 那天晨会上，老师请全校的魔方高手出列。我信心满满地走上台，心想：我一定是最快的一个。比赛开始，我快速地转动魔方，手指上下翻飞。到了最后一步，我用余光看到大家正埋头努力地拼，心中得意得不行。我一定是第一名！我想。 结果万万没想到，最后一个步骤我竟然出错了！我焦急万分，仿佛看到嘴边的鸭子飞了，我仿佛听见第一名的荣誉和我说拜拜了。与此同时，另一同学刚好拼完！我急得出汗，一颗颗斗大的汗珠从额头上滚落。啪！一个人的魔方落地了，啪！又一个人的魔方落地了。我心里如烈火焚烧，头上的汗更多了，手心里湿漉漉的，我的手指在魔方上飞速翻转，越想拼快一点，却越偏偏拼不起来，还险些又拼错了。最终我用了一分多钟，成了倒数第三名。 哎！真是“人外有人，天外有天”啊！我就像那只自大的孙悟空。其实世界上比我厉害的人还有很多，看来我不能骄傲。 《朝花夕拾》读后感 我读的名着是《朝花夕拾》，作者鲁迅，我不觉得这像是一本名著，反倒像一个朋友与你闲聊家常。这本书主要是记述了鲁迅从幼年时期到青年时期的道路和经历，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情，生动地描绘了清末明初的生活风俗画面。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是对逝去岁月的回忆，真挚的情怀，无奈的忧伤，这一切都是能感受到的。 我最喜欢的人物是藤野先生，鲁迅初到东京时，看到的是清国留学生在上野公园的樱花树下让人鄙夷的身影，听到的是留学生们傍晚学跳舞的喧闹。这让鲁迅极为厌恶，于是他去了仙台，在那里认识了藤野先生。藤野先生虽衣着简陋，但对科学严谨求实，对学生的作业一丝不苟，在鲁迅的作业上用红笔圈出来。而且他平等公正，毫无民族偏见，有着高尚的人格。 印象最深的情节是《从百草园到三味书屋》和《阿长与<山海经>》，细读《从百草园到三味书屋》享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。三味书屋后面还有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是抓了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄的。描述了儿时在家中百草园玩耍的无限乐趣。 而《阿长与<山海经>》说的是儿时与长妈妈相处的情景，比如她睡相不好，“满肚子是麻烦的礼节”，给我讲“长毛的故事”，谋害了我的“隐鼠”，给我买来了《山海经》等。刻画了一位可敬可爱的封建女性的形象，她有着中国劳动妇女的传统美德，她不仅质朴，而且善良，关爱别人。作者由原来的讨厌她，变得敬她爱她。 一切感受都是那么的天真烂漫，令人回味，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，充满激情。鲁迅先生在文章中表现了他热爱自然，向往自由的那份热情，希望能自由自在地玩耍，与大自然亲密接触，不希望整日被父母管束着，不过，这正是儿童特有的。 曾几何时，我已远离了童年，每天都在这忙忙碌碌的学习中，纷纷扰扰的生活中，童年已渐渐遥远，留下的只是些琐碎的记忆，倒不如细读一下《朝花夕拾》体会一下那个不同年代的童年之梦，和鲁迅一起热爱自然，向往自由。 《昆虫记》读后感 法布尔是一位法国著名的科学家，科普作家。今天，我怀着无比喜悦的心情读法布尔所写的一部著作——《昆虫记》。 法布尔是第一位在自然界中研究昆虫的科学家，他穷其毕生精力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成了《昆虫记》这部昆虫学巨著，他受到了全世界人民的尊敬和爱。 法布尔刻苦钻研，牺牲了自己私有的时间去观察昆虫。《昆虫记》详细地描绘了昆虫的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀，等等。这给后世作出了很大的贡献，使人类社会迅速走了现代文明。 法布尔取得如此巨大的成就，并不是容易。他出生于农民家庭，从小生活贫困，靠自学先后取得多个学位。他前半生一贫如洗，后半生勉强温饱，但法布尔没有向各种困难屈服，他勤于自修，精心选择研究方向，坚持不懈地进行观察研究昆虫及植物，不断获得新成果。 法布尔一生最大兴趣，尽在于探索生命世界的真面目，发现自然界蕴含着的科学真理。他正因为热爱真理所以撰写《昆虫记》。 我多么渴望像法布尔那样，到知识的海洋中去遨游，到科学的世界去探索，去揭开自然界中的一个又一个奥秘，为人类造福啊！然而同法布尔相比，我真感到羞愧万分。法布尔能在困苦的环境下研究昆虫，平时我连做数学题都不认真，不刻苦，一遍做不出来，就不想动脑筋，有时还乱发脾气。 读过《昆虫记》作者的生平和《昆虫记》，我感受很深，《昆虫记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴涵着追求真理、探求真相的求真精神，给了我很大的启发：在生活中和学习中，我们要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情都要像法布尔那样，要有一种严谨的科学精神，坚持“准确记述观察得到的事实，既不添加什么，也不忽略什么”。做任何事情都要坚持不懈，即使条件艰苦，也要为了理想而不断奋斗。 《红星照耀中国》读后感 在我刚拿到这本书时，我脑瓜子是嗡嗡疼。更让我想不到的是这本书的作者是美国的斯诺。我心里一直在想，一位美国人写中国的历史，太不科学了。 我大脑的第一印象就是放弃，但是在我们美丽博学的语文老师强烈的要求下，我迟疑了，我迟疑地打开这本书，瞄了好几眼，产生了深深的睡意。在我们语文老师的第三次的要求下，我让妈妈帮助我阅读。在妈妈的温声细语中，我渐渐对这本书产生了好感。不过最终，我还是进入了甜蜜的梦乡。 最后，我再一次尝试用批注的方法来读这本书。时间不知不觉过去了，但我发现自己已经走进这本书时，已然读到了《长征》这一篇。 这六年的历史惊心动魄，让人的心起伏不断。红军的战略，让我隐隐约约想到我正在读的《孙子兵法》的战略。或许，很多人认为红军这次长征成功的几率为0.1%，但是他们一次又一次突破记录，创造奇迹。 “冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不息的热情、始终如一的希望、乐观的情绪，像把烈火贯穿一切，死亡面前都绝不承认失败”，这段话出自《红星照耀中国》，是我认为最经典的一段话。这段话让我强烈地感受到红军在生死面前都会毫不犹豫地选择牺牲，不论年龄，不论是贫穷，还是富贵，他们不能放松步伐，不能灰心，不能疲倦。因为胜利就是生命，失败就必死无疑。他们流了不知多少汗、泪、血，但这些凝结在了一起，形成了比神还强大的精神与信仰。而这背后永远离不开一位强大的指挥者，他就是毛爷爷毛泽东。他能把一盘散沙聚集在一起，变成一座刀枪不入的沙墙。 就在毛爷爷和其他领导人的指挥下，红军的势力不断扩大，一步一步走上了成功的台阶，拿到了最终的胜利。整个过程中，他们为了胜利，都甘于牺牲。书中四川的军阀军队常常这样嘀咕道：他们是人，还是疯子，还是神？他们已然出神入化，他们不是疯子，也不是神，而是活生生的人，人是血肉之躯，怕苦，怕疼，怕死。而红军战士们，他们无比高尚的精神与信仰高到比世界万物还高，大到比银河、宇宙还要大。这种思维不是一种洗脑，而是到达了一定的高度，而这种高度无人能比，他们已然把生死看淡，他们就相当于一个人，力量无比强大，直至与天地相融。 这种精神，深深地震撼着我。 【详解】此题考查写读后感。 一、审题立意：此题要求从《西游记》《朝花夕拾》《昆虫记》《红星照耀中国》四篇名著中任选一部，写一篇读后感。读后感可直接拟题，如“读《西游记》有感”“《朝花夕拾》读后感”等，也可以以感点为正题，以“读《……》有感”为副标题，如“守护使命梦想——《红星照耀中国》读后感”“三思而后行——读《西游记》有感”等。立意要以获得某种感悟，懂得了一些道理，学到了一些优秀的品质等为主，让人读后有有益的启发。 二、构思选材：读后感常见的写作模式是：点——引——议——联——结，点——提炼感点，开篇点题；引——围绕感点，引述材料；议——分析材料，发表议论；联——联系实际，纵横拓展；结——总结全文，升华感点。要从所选名著中寻找适合的点进行写作，如《西游记》中师徒四人团结协作的精神，《朝花夕拾》中鲁迅的爱国主义精神或对往日亲友和师长的怀念之情，《昆虫记》里法布尔认真观察的求实精神以及幽默风趣的语言，《红星照耀中国》中不怕牺牲、勇往直前的精神等，都可以发表感慨；注意引用要恰当，不可太过冗长；联系生活实际或自身经历发表议论；结尾总结要突出中心，使主旨得以升华。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$