精品解析：2024-2025学年广西壮族自治区玉林市统编版三年级下册期末考试语文试卷

2025年春季期小学期末学业质量监测卷 三年级语文 内容：全册 满分：100分 时间：90分钟 注意事项： 学生必须在答题卡上作答，将答案书写在答题卡相应的位置上，在监测卷和草稿纸上作答无效。 一、积累与运用 选择题 1. 下列加点的字读音不正确的一项是（ ） A. 河豚（tún） B. 谚语（yàn） C. 机警（jǐn） 2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 清香 倒映 没精打彩 B. 芬芳 修建 相提并论 C. 光茫 辩别 争奇斗艳 3. 下列情境中，词语运用有误的是（ ） A. 水面的小圆晕一圈圈地荡漾开去。 B. 我们走在乡间的小道上，唱起了轻便的歌曲。 C. 这只小狗的鼻子真灵敏，老远就闻到了食物的气味。 4. 对下面句子的修辞手法判断正确的一项是（ ） “海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。” A. 比喻 B. 拟人 C. 设问 5. 下列说法错误的一项是（ ） A. 《元日》描写了春节热闹、欢乐和万象更新的景象。 B. 《九月九日忆山东兄弟》中的“山东”指现在的山东省。 C. 《赵州桥》体现了我国古代劳动人民的智慧和才干。 6. 下面语段段意概括得恰当的是（ ） 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去。 A. 小虾十分有趣。 B. 小虾独自荡来荡去。 C. 小虾有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。 7. 根据语境中的拼音，按顺序写出对应的词语。 清晨，qīng fēng（ ）微微地chuī fú（ ）着，阳光透过窗户照进教室。同学们在教室认真朗读课文。讲台上，老师身姿wēi wǔ（ ），脸上带着慈祥的笑容。下课líng shēng（ ）响了，同学们xùn sù（ ）收拾好书本奔向操场，开展各种课间活动，校园生活真是丰富多彩！ 8. 认清字形，正确组词。 仿（ ） 拂（ ） 瓣（ ） 纺（ ） 佛（ ） 辨（ ） 9. 古诗词积累与运用。 （1）悠闲地走在林荫道上，听到偶尔传来的几声黄鹂叫声，我不禁吟诵出诗人曾几的诗句：绿阴不减来时路，________。 （2）当我们思念家乡和亲人时，会情不自禁地吟诵王维的诗句：独在异乡为异客，________。 （3）在苏轼的《惠崇春江晚景》一诗中，写出“竹林掩映着旁边的几枝桃花，鸭子也许最先知道春天到来、江水变暖，它们正在江水中嬉戏”这一情景的诗句是：________，________。 （4）小宁转学后结识了一群热爱环保的朋友，他们经常一起参加植树活动、制作垃圾分类宣传海报，原本粗心的小宁也变得细心又有责任感，这正是“________，近墨者黑”的温暖写照。 10. 造纸术是中国古代的四大发明。（修改病句） ___________ 11. 蝴蝶在花丛中飞舞。（改为拟人句） ________________________________________ 12. 这座桥不但坚固，而且美观。（用加点词语造句） ___________________ 13. 照样子，围绕一个意思写句子。 例：走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。 __________________________________________ 二、阅读与鉴赏 课内阅读 我们奇妙的世界（节选） ①清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 ②有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事…… ③当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 14. 选文中表示天空色彩的词语有______、______、______等。 15. 选文中画波浪线的句子把______比作______，这样写很生动、有趣。 16. 照样子，写词语。 噼噼啪啪（AABB式的拟声词）：______ ______ 17. 想象一下云彩会呈现出哪些形状。（写出两种） _________________________________________________ 课外阅读 故乡的芦苇（节选） ①故乡的芦苇，是孩子们的乐园。每年夏天，我们这些村里的孩子，就像一群野鸟，无忧无虑地扑向那片芦苇荡。 ②芦苇丛中，到处是蓬松的芦絮，风一吹，就像雪花似的飘起来。我们光着脚踩在凉凉的泥土上，有的摘芦叶做小船，有的采芦花编草帽，有的趴在岸边钓龙虾。最有趣的是捉迷藏：钻进茂密的芦苇丛，屏着气一动不动，任阳光透过叶片的缝隙在脸上跳光斑，听着同伴们在外面喊哑了嗓子也不吭声。 ③有一次，我躲在芦苇深处，忽然看见一只翠鸟掠过水面，它的羽毛蓝得像宝石，翅膀拍打着水面，惊起一圈圈涟漪。我屏住呼吸，生怕惊动了它，直到它叼着一条小鱼，箭一般地飞走了。 ④傍晚，夕阳把芦苇荡染成金色，我们踩着软软的草滩往家走，裤腿上沾满了芦絮。远远地，传来妈妈喊吃饭的声音，那声音穿过芦苇，带着温暖的味道。 ⑤啊，故乡的芦苇，你是我童年最甜美的梦！ 18. 短文的大意可概括为：________________________________ 19. 短文主要写了“我们”在芦苇荡里做的哪些事？请用简洁的词语概括（至少3件）。 ____________________________________________ 20. 短文表达了作者对故乡芦苇的（ ）之情。 A. 厌恶 B. 怀念与喜爱 C. 感激 21. 请仿照文中画波浪线的句子，用比喻的手法描写一种你见过的小动物。（要求：写出动物的特点，语句通顺。） ____________________________________________ 三、习作天地 22. 我们的身边有很多有特点的人，请选择一位你熟悉的人，通过一件事或通过人物的一系列行为来写出他（她）突出的特点或品质。 要求：①题目自拟；②内容具体，语句通顺；③不写错别字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春季期小学期末学业质量监测卷 三年级语文 内容：全册 满分：100分 时间：90分钟 注意事项： 学生必须在答题卡上作答，将答案书写在答题卡相应的位置上，在监测卷和草稿纸上作答无效。 一、积累与运用 选择题 1. 下列加点的字读音不正确的一项是（ ） A. 河豚（tún） B. 谚语（yàn） C. 机警（jǐn） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 C．机警（jǐn）——jǐng 故选C。 2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 清香 倒映 没精打彩 B. 芬芳 修建 相提并论 C. 光茫 辩别 争奇斗艳 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形易错字的辨析。 A．没精打彩——没精打采； C．光茫——光芒，辩别——辨别。 故选B。 3. 下列情境中，词语运用有误的是（ ） A. 水面的小圆晕一圈圈地荡漾开去。 B. 我们走在乡间的小道上，唱起了轻便的歌曲。 C. 这只小狗的鼻子真灵敏，老远就闻到了食物的气味。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语辨析及运用。    B．这句话中，“轻便”一词用得不恰当。“轻便”通常用来形容物体的重量轻、使用方便，如“轻便的行李”“轻便的工具”等。而在这里，描述歌曲应该用“轻松”或“欢快”等词语，因为歌曲的风格和给人的感受才是重点，而不是歌曲的“重量”。所以，“轻便的歌曲”这一表达不符合语境，词语运用有误。 故选B。 4. 对下面句子的修辞手法判断正确的一项是（ ） “海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。” A. 比喻 B. 拟人 C. 设问 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 设问是一种自问自答的修辞手法。 句子中“海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。”可知，这个句子使用设问的修辞手法，因为先提出问题，然后立即给出答案。 故选C。 5. 下列说法错误的一项是（ ） A. 《元日》描写了春节热闹、欢乐和万象更新的景象。 B. 《九月九日忆山东兄弟》中的“山东”指现在的山东省。 C. 《赵州桥》体现了我国古代劳动人民的智慧和才干。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 A．《元日》是宋代诗人王安石的作品，描述了春节（元日）时放鞭炮、贴春联等热闹场景，体现了节日喜庆和万象更新的气氛。故正确。 B．《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维的诗，“山东”在诗中指华山以东的区域（包括今天的山西、河北等地），而不是现在的山东省。现在的山东省是近代才形成的行政区划。故错误。 C．《赵州桥》这篇课文介绍了赵州桥的建造历史，它由隋代工匠李春设计，结构巧妙、坚固耐用，充分展现了古代劳动人民的聪明才智。故正确。 故选B。 6. 下面语段段意概括得恰当的是（ ） 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去。 A. 小虾十分有趣。 B. 小虾独自荡来荡去。 C. 小虾有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查段落大意的概括能力。 A．“小虾十分有趣”，全面地概括了整个语段的核心内容，语段开篇点明“缸里的小虾十分有趣”，后续所描述的小虾独自荡来荡去、互相追逐、紧贴缸壁以及被小竹枝触动后蹦向安静角落等行为，都是为了体现小虾“有趣”这一特点，故该选项正确。 B．“小虾独自荡来荡去”，这只是语段中描述小虾有趣行为的一个方面，不能涵盖小虾互相追逐、被触动后蹦走等其他有趣的表现，过于片面，不能完整概括段意，故该选项错误。 C．“小虾有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁”，只是列举了小虾部分有趣的行为，没有包含小虾被小竹枝触动后蹦走这一体现有趣的内容，也没有直接点明“有趣”这一核心特征，故该选项错误。 故选A。 7. 根据语境中的拼音，按顺序写出对应的词语。 清晨，qīng fēng（ ）微微地chuī fú（ ）着，阳光透过窗户照进教室。同学们在教室认真朗读课文。讲台上，老师身姿wēi wǔ（ ），脸上带着慈祥的笑容。下课líng shēng（ ）响了，同学们xùn sù（ ）收拾好书本奔向操场，开展各种课间活动，校园生活真是丰富多彩！ 【答案】 ①. 轻风 ②. 吹拂 ③. 威武 ④. 铃声 ⑤. 迅速 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“拂、威、铃”的笔画较复杂，易写错，需注意。 8. 认清字形，正确组词。 仿（ ） 拂（ ） 瓣（ ） 纺（ ） 佛（ ） 辨（ ） 【答案】 ①. 模仿 ②. 吹拂 ③. 花瓣 ④. 纺织 ⑤. 佛教 ⑥. 辨别 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 仿：仿照、仿若、仿造、仿古。 纺：纺纱、纺车、纺线、纺绸。 拂：拂拭、拂尘、拂袖、拂晓。 佛：佛面、佛手、佛祖、佛珠。 瓣：花瓣、豆瓣、蒜瓣。 辨：分辨、辨别、辨认、辨识。 9. 古诗词积累与运用。 （1）悠闲地走在林荫道上，听到偶尔传来的几声黄鹂叫声，我不禁吟诵出诗人曾几的诗句：绿阴不减来时路，________。 （2）当我们思念家乡和亲人时，会情不自禁地吟诵王维的诗句：独在异乡为异客，________。 （3）在苏轼的《惠崇春江晚景》一诗中，写出“竹林掩映着旁边的几枝桃花，鸭子也许最先知道春天到来、江水变暖，它们正在江水中嬉戏”这一情景的诗句是：________，________。 （4）小宁转学后结识了一群热爱环保的朋友，他们经常一起参加植树活动、制作垃圾分类宣传海报，原本粗心的小宁也变得细心又有责任感，这正是“________，近墨者黑”的温暖写照。 【答案】 ①. 添得黄鹂四五声 ②. 每逢佳节倍思亲 ③. 竹外桃花三两枝 ④. 春江水暖鸭先知 ⑤. 近朱者赤 【解析】 【详解】本题考查名言警句、名篇名句的识记。 （1）书写时注意“添、鹂”等字的正确写法。 （2）书写时注意“逢、倍、思”等字的正确写法。 （3）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”出自宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》，意思是：绿色的竹林，掩映着几枝粉红的桃花，江上春水荡漾，一群鸭子在欢快地嬉戏，它们最先感知到春天江水已经变暖。题干描述的“竹林掩映桃花”“鸭子感知春江水暖嬉戏”对应诗中“竹外桃花三两枝”（写竹林桃花）和“春江水暖鸭先知”（写鸭子戏水知春），两句完整呈现春日景象。 （4）书写时注意“赤”字的正确写法。 10. 造纸术是中国古代的四大发明。（修改病句） ___________ 【答案】造纸术是中国古代的四大发明之一。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，注意：修改病句不能改变原句的意思。然后检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 阅读句子“造纸术是中国古代的四大发明。”可知，本句主宾搭配不当。“造纸术”只是中国古代四大发明的一项，故应在“四大发明”后面加上“之一”。 11. 蝴蝶在花丛中飞舞。（改为拟人句） ________________________________________ 【答案】蝴蝶在花丛中跳起了欢快的舞蹈。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 拟人句是一种修辞手法，把非人的事物（如动物、植物或物体）当作人来写，赋予它们人的动作、情感或特征，使句子更生动形象。改写时赋予蝴蝶人的行为（如舞蹈），从而实现了拟人化。 例：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 12. 这座桥不但坚固，而且美观。（用加点词语造句） ___________________ 【答案】妈妈做的饭菜不但营养丰富，而且色香味俱全。 【解析】 【详解】本题考查词语造句。 “不但……而且……”是表示递进关系的关联词，用于连接两个或多个在意义上有层次递进的内容。前半部分通常陈述一个基本情况，后半部分则在前者基础上，补充更进一层的意思，使表达更丰富、有层次感。造句时需注意：前后分句描述的对象要一致；后一分句的内容需在程度、范围、性质等方面比前一分句更进一层。 如：小明不但学习认真，而且乐于助人。 13. 照样子，围绕一个意思写句子。 例：走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。 __________________________________________ 【答案】花园里的花真多：有的绽开笑脸，有的含苞待放，有的半遮半掩，好似害羞的小姑娘。 【解析】 【详解】 本题考查仿写句子。 分析例句可知，围绕“走在街上的，是来来往往、形态各异的人”来写，用“有的……有的……有的……有的……”构成排比句式，据此仿写。 示例：天空的云变化多端：有的像狮子，有的像骆驼，有的像高山。 二、阅读与鉴赏 课内阅读 我们奇妙的世界（节选） ①清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 ②有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事…… ③当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 14. 选文中表示天空色彩的词语有______、______、______等。 15. 选文中画波浪线的句子把______比作______，这样写很生动、有趣。 16. 照样子，写词语。 噼噼啪啪（AABB式的拟声词）：______ ______ 17. 想象一下云彩会呈现出哪些形状。（写出两种） _________________________________________________ 【答案】14. ①. 粉红色 ②. 蔚蓝色 ③. 蓝色 15. ①. 太阳 ②. 大火球 16. ①. 叮叮咚咚 ②. 叽叽喳喳 17. 有的像一只绵羊，有的像一条巨龙。 【解析】 【导语】这篇文章描绘了自然景象的奇妙变化。从清晨太阳升起的绚丽色彩，到云彩变幻出奇妙形状，再到雨点降落的生动场景，作者巧妙地捕捉了自然的瞬间之美，展现了世界的多彩与神奇。语言生动形象，富有画面感，让读者仿佛置身于这奇妙的世界之中，感受到大自然的魅力与活力。 【14题详解】 本题考查文章内容的理解。 在第①自然段“天空呈粉红色”可知，描绘了清晨太阳初升时天空的柔和色调，这种色彩的描写生动地表现了黎明时分的宁静与美好。随后，“慢慢地变成了蔚蓝色”则展现了随着时间推移，天空色彩的渐变过程，从柔和的粉红过渡到深邃的蔚蓝，体现了自然的动态美。此外，在第②自然段“蓝色的天空”可知，再次强调了天空的主色调，为云彩的奇妙形状提供了背景，进一步丰富了画面感。这些表示天空色彩的词语不仅描绘了自然的美丽，也体现了作者对自然变化的敏锐观察和细腻表达。 【15题详解】 本题考查修辞手法辨析及运用。 第①自然段“太阳就像一个大火球一样升起来了”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将“太阳”比作“大火球”。这种比喻生动形象地描绘了太阳升起时的炽热与明亮，同时也赋予了太阳一种强烈的视觉冲击力，让读者能够直观地感受到太阳的热量和光芒。 【16题详解】 本题考查词语仿写。 第③自然段“雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上”可知，这句话通过拟声词“噼噼啪啪”生动地描绘了雨点落下时的声音，增强了画面感和动感。这种AABB式的拟声词能够形象地模拟自然现象的声音，让读者仿佛置身于雨中，感受到雨点的活力。 类似的AABB式拟声词还有“淅淅沥沥”（形容小雨的声音）、“滴滴答答”（形容水滴落的声音）、“哗哗啦啦”（形容水流的声音）和“轰轰隆隆”（形容雷声或机器运转的声音）。这些词语不仅丰富了语言的表现力，还能让文章的描写更加生动有趣，使读者更容易产生共鸣。 【17题详解】 本题考查开放性作答。 第②自然段“云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……”可知，这句话通过“奇妙的形状”和“奇妙的故事”激发了读者的想象力，让我们联想到云彩可能会呈现出各种奇特的形态。 结合生活经验和自然现象，云彩可能会呈现以下几种形状：可以是“棉花糖”，云朵的轻盈和柔软与棉花糖相似，给人一种甜蜜的联想；其次是“狮子”，云彩的轮廓有时会像一头威武的狮子，展现出大自然的雄浑；再比如“帆船”，云朵在天空中飘动，仿佛一艘在蓝天大海中航行的帆船；还有“城堡”，云层堆积起来，就像一座座奇幻的空中城堡，充满神秘感；最后是“动物”，比如小狗、小猫等，它们的形状简单可爱，容易让人联想到。这些形状不仅丰富了天空的层次感，也增添了自然的趣味性和奇幻色彩，让天空变得更加生动有趣。 课外阅读 故乡的芦苇（节选） ①故乡的芦苇，是孩子们的乐园。每年夏天，我们这些村里的孩子，就像一群野鸟，无忧无虑地扑向那片芦苇荡。 ②芦苇丛中，到处是蓬松的芦絮，风一吹，就像雪花似的飘起来。我们光着脚踩在凉凉的泥土上，有的摘芦叶做小船，有的采芦花编草帽，有的趴在岸边钓龙虾。最有趣的是捉迷藏：钻进茂密的芦苇丛，屏着气一动不动，任阳光透过叶片的缝隙在脸上跳光斑，听着同伴们在外面喊哑了嗓子也不吭声。 ③有一次，我躲在芦苇深处，忽然看见一只翠鸟掠过水面，它的羽毛蓝得像宝石，翅膀拍打着水面，惊起一圈圈涟漪。我屏住呼吸，生怕惊动了它，直到它叼着一条小鱼，箭一般地飞走了。 ④傍晚，夕阳把芦苇荡染成金色，我们踩着软软的草滩往家走，裤腿上沾满了芦絮。远远地，传来妈妈喊吃饭的声音，那声音穿过芦苇，带着温暖的味道。 ⑤啊，故乡的芦苇，你是我童年最甜美的梦！ 18. 短文的大意可概括为：________________________________ 19. 短文主要写了“我们”在芦苇荡里做的哪些事？请用简洁的词语概括（至少3件）。 ____________________________________________ 20. 短文表达了作者对故乡芦苇的（ ）之情。 A. 厌恶 B. 怀念与喜爱 C. 感激 21. 请仿照文中画波浪线的句子，用比喻的手法描写一种你见过的小动物。（要求：写出动物的特点，语句通顺。） ____________________________________________ 【答案】18. 故乡的芦苇，是孩子们的乐园。 19. 摘芦叶做小船、采芦花编草帽、趴在岸边钓龙虾、捉迷藏 20. B 21. 一只小花狗蹲在门口，蓬松的尾巴像一把小扫帚，看见主人回来，立刻摇着尾巴跑过来，四只爪子踩在地上，像在弹钢琴似的哒哒响。 【解析】 【导语】这篇散文以清新细腻的笔触勾勒出童年记忆中的芦苇荡图景。作者运用多感官描写（视觉“芦絮飘雪”、触觉“凉凉的泥土”、听觉“喊声穿过芦苇”）构建出立体的童年乐园。比喻手法尤为出色（“羽毛蓝得像宝石”），将自然景物与童趣完美融合。结尾直抒胸臆的抒情句，将个人情感升华，形成首尾呼应的抒情结构。全文流淌着对故乡自然的深切眷恋，堪称一篇情韵悠长的乡土散文。 【18题详解】 本题考查对文章内容的概括能力。 短文描绘了故乡那片充满生机与欢乐的芦苇荡，这里成了孩子们无尽的乐园。文章细腻地刻画了孩子们在芦苇丛中的种种活动：他们光着脚丫，在凉爽的泥土上嬉戏，或摘芦叶精心制作小船，或采芦花巧妙编织草帽，又或趴在岸边专注地钓龙虾，更有那刺激有趣的捉迷藏游戏，让孩子们乐此不疲。文中还特别提到了作者一次偶遇翠鸟的奇妙经历，那翠鸟羽毛如宝石般璀璨，翅膀轻拍水面，激起层层涟漪，给作者留下了深刻的印象。整篇文章洋溢着童年的纯真与欢乐，最后作者深情地感叹，故乡的芦苇，是他童年最甜美的梦，故短文大意可概括为：故乡的芦苇，是孩子们的乐园。 【19题详解】 本题考查理解文章内容。 结合文中第②自然段“我们光着脚踩在凉凉的泥土上，有的摘芦叶做小船，有的采芦花编草帽，有的趴在岸边钓龙虾。最有趣的是捉迷藏：钻进茂密的芦苇丛，屏着气一动不动，任阳光透过叶片的缝隙在脸上跳光斑，听着同伴们在外面喊哑了嗓子也不吭声。”可知，“我们” 在芦苇荡里做的事有摘芦叶做小船、采芦花编草帽、钓龙虾、捉迷藏。 【20题详解】 本题考查对短文情感主旨的理解。 文中通过回忆在芦苇荡里摘芦叶做小船、采芦花编草帽、钓龙虾、捉迷藏等充满童趣的活动，展现了与芦苇相关的欢乐时光，字里行间流露出对这些美好过往的怀念；同时，对芦苇荡景象的描写以及这些活动带来的愉悦感受，也体现出作者对故乡芦苇的喜爱。“厌恶”与文中传递的美好情感相悖，“感激”在文中并无明显体现，因此应选“怀念与喜爱”。 故选B。 【21题详解】 本题考查仿写句子及修辞手法的运用。 结合文中第③自然段“它的羽毛蓝得像宝石，翅膀拍打着水面，惊起一圈圈涟漪。”可知，运用了比喻的修辞手法，将“羽毛的蓝”比作“宝石”，生动形象地写出了羽毛颜色的鲜艳与珍贵，同时后半句通过描述动物的动作“翅膀拍打水面”以及产生的结果“惊起涟漪”，使画面富有动态感。仿写时，先确定要描写的小动物，观察其最突出的特点，比如外形、颜色、动作等，然后运用比喻的修辞手法将该特点生动展现，再描述小动物的一个相关动作以及由此产生的效果，让句子更具画面感即可。 示例：那只小白兔的绒毛白得像云朵，后腿蹬着草地，蹦出一个个轻快的身影。 三、习作天地 22. 我们的身边有很多有特点的人，请选择一位你熟悉的人，通过一件事或通过人物的一系列行为来写出他（她）突出的特点或品质。 要求：①题目自拟；②内容具体，语句通顺；③不写错别字。 【答案】例文： 爱唠叨的妈妈        清早，闹钟“丁零零”地在我耳边响起，我睡眼朦胧地睁开眼一看才6点钟，正想翻身再睡一下的时候，妈妈叫起来了：“快点起床，别睡了，再睡上学就要迟到了，快穿好衣服。”我极不情愿地爬起来穿了衣服，刚穿好，妈妈的声音又来了：“先刷牙洗脸，然后快点吃早餐了，多吃点，不然上午会饿，人一饿记忆力会下降的，会影响学习的。”我不愿吃的煮鸡蛋硬让我吃了两个。在我终于可以背起书包准备出门时，妈妈又唠叨起来了：“检查好书包，看东西带齐了没有？”        放学回来了，我书包一丢，正想跑出家门找朋友玩弹珠，妈妈又叫了起来：“先写作业，认真一点写，早一点把作业写完，别到很晚还没写完。”我好不容易写完作业，刚打开电视准备“大饱眼福”的时候，妈妈的唠叨又来了：“洗澡睡觉了，早睡早起精神好。”你看，妈妈的唠叨从早到晚都没停过，你说烦不烦。        可是有一次，我彻底改变了对妈妈唠叨的看法。有一个早上，妈妈要我检查好书包，看东西带齐了没有，我看都没看就说带齐了。到了学校，第二节语文课时，我发现我的语文书忘在家里了，整堂课我的心都忐忑不安，生怕老师发现批评我，那节语文课也没学好，直后悔没听妈妈的话检查好书包。         我现在才明白妈妈的唠叨是为了我好，所以我已经喜欢妈妈的唠叨了，因为那一句句的唠叨也是一句句的爱。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 明确题目要求写身边熟悉且有特点的人，需通过一件事或一系列行为来展现人物特点，题目自拟，重点在于将人物特点与事件紧密结合。 二、立意。 围绕人物特点确定文章核心思想，如通过事件表现人物的善良、幽默、勤劳、勇敢等品质，或展现人物独特的兴趣爱好、性格习惯，传递对人物的情感。 三、写作思路。 开头：采用开门见山法，直接点明要写的人物和其特点。 中间：详细叙述体现人物特点的事件，按照事情发展顺序，写清起因、经过、结果。重点描写人物的语言、动作、神态、心理等，将人物特点融入事件细节中。 结尾：总结全文，再次强调人物特点，表达自己对人物的情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $