精品解析：山东省滨州市2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

2024-2025学年第二学期期中考试语文试题 （时间：120分钟 满分120分） 一、积累和运用（共30分） 1. 下列各项字音字形完全正确的一项是（ ） A. 潦（liáo）亮 应和（hè） 执拗（niù） 油然而生 B. 侍（shì）弄 竦（sǒng）峙 蕴（yùn）藏 咄咄逼人 C. 徘徊（huí） 诀（jué）别 收敛（liǎn） 截然不同 D. 抖擞（sǒu） 着（zhuó）落 分岐（qí） 人声鼎沸 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.潦亮——嘹亮； C.徘徊（huí）——huái； D.分岐——分歧； 故选B。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 嘹亮 竦峙 人迹罕至 恍然大悟 B. 云宵 决别 花团锦簇 喜出望外 C. 奥秘 分歧 和蔼可亲 人声顶沸 D. 伫蓄 逾矩 各得其所 美不胜收 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形。 B.云宵——云霄，决别——诀别； C.人声顶沸——人声鼎沸； D.伫蓄——贮蓄； 故选A。 3. 下列有关文学文化常识表述错误的一项是（　　） A. 老舍，原名舒庆春，北京人。他的散文《济南的冬天》，表达了对秀美山水的热爱之情。 B. 古人称谓有谦称和尊称，“君与家君期日中”的“家君”是对自己父亲的谦称。 C. 《再塑生命的人》的作者是海伦•凯勒，是美国盲聋女作家、教育家，主要著作有《假如给我三天光明》等。 D. 《金色花》选自《泰戈尔诗选》。泰戈尔是印度作家、诗人，曾荣获1913年诺贝尔文学奖。其主要作品有诗集《吉檀迦利》《自由颂》《园丁集》《飞鸟集》等。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 D．有误，《自由颂》是普希金的作品，并非泰戈尔。 故选D。 4. 依次填入下面一段文字横线处词语，最恰当的一项是（ ） 茶余饭后，一本好书，能成就一段美好的时光。无论是永和九年王羲之偕亲朋在兰亭饮酒赋诗“曲水流觞”的_______，还是欧阳修在《生查子·元夕》营造的“月上柳梢头，人约黄昏后”的______，抑或是苏轼“竹杖芒鞋轻胜马”的______，都能给人一份快乐，一种感动。 A. 风情 浪漫 摆脱 B. 风情 曼妙 洒脱 C. 风雅 曼妙 摆脱 D. 风雅 浪漫 洒脱 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语的理解与运用。 第一空，风情：情怀；意趣。风雅：文雅。偕亲朋在兰亭饮酒赋诗“曲水流觞”的行为很文雅，此处填“风雅”更为合适； 第二空，浪漫：充满幻想，富有诗情画意。曼妙：形容舞姿、音乐等柔美。“月上柳梢头，人约黄昏后”意思是：月儿升起在柳树梢头，他约我黄昏以后同叙衷肠。此处填“浪漫”更符合语境； 第三空，摆脱：脱离困苦、束缚、控制等。洒脱：形容潇洒自然，不拘束。“竹杖芒鞋轻胜马”意思是拄竹杖曳草鞋轻便胜过骑马。表现了苏轼的洒脱，因此此处应填“洒脱”； 故选D。 5. 下面句子没有语病的一项是（ ） A. 随着创建全国文明城市活动的开展，使射阳县城的面貌焕然一新。 B. 考场上沉着、冷静、认真、仔细，是我们能否正常发挥水平的关键。 C. 读了《秋天的怀念》这篇文章，我感动得潸然泪下。 D. 在户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.成分残缺，缺主语，删去“随着”或“使”； B.一面对两面，搭配不当，删去“能否”； D.否定不当，删去“不要”。 故选C。 6. 选出下列各项中分析不正确的一项 A. “闰土的父亲小半天便能捕获几十只。”句中“捕获”是动词。 B. “等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”运用了拟人的修辞。 C. 敬辞和谦辞在古汉语中是很常见的。“令堂”“家君”属于敬辞，“小女”“寒舍”属于谦辞。 D. “春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”句中加点词“花枝招展”在这里比喻“姿态优美”。 【答案】C 【解析】 【详解】C.分析不正确。“家君”属于谦辞，而非“敬辞”。故选C。 7. 下列语段空白处填入四个句子，最恰当的一项是（ ） 在春日踏青，青芜如毯，      ；夏日听雨，雨声淅沥，  ；秋日看花，花叶相辉，    ；冬日观雪，雪意阑珊，       。好诗如四季，岁岁不相同。 ①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白 ③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒 A. ③④②① B. ③①④② C. ④③①② D. ④②③① 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子的衔接。 先从关键词“春日”“青芜如毯”分析得知，内容是关于春天的草的描写，与③中的“绿茵”相对应，故③在第一个位置； “雨声淅沥”是对雨的描写，其特征与①中的“千缕”相对应，故①在第二个位置； “秋日”“花叶相辉”是对秋季景物的描写，与④中的“红叶”相对应，故④在第三个位置； “冬日”“雪意”是对冬季白雪的描写，与②中的“玉田琼屋”“洁白”相对应，故②在第四个位置； 故选B。 8. 默写。 （1）________________________，洪波涌起。（《观沧海》） （2）杨花落尽子规啼，________________________。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）________________________，风正一帆悬。（《次北固山下》） （4）夜发清溪向三峡，________________________。（《峨眉山月歌》） （5）正是江南好风景，________________________。（《江南逢李龟年》） （6）________________________，应傍战场开。（《行军九日思长安故园》） （7）在陋巷，人不堪其忧，________________________。（《〈论语〉十二章》） （8）择其善者而从之，________________________。（《〈论语〉十二章》） 【答案】 ①. 秋风萧瑟 ②. 闻道龙标过五溪 ③. 潮平两岸阔 ④. 思君不见下渝州 ⑤. 落花时节又逢君 ⑥. 遥怜故园菊 ⑦. 回也不改其乐 ⑧. 其不善者而改之 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萧瑟、溪、渝州、遥”等字词容易写错。 9. 七年级的然然要过生日了，她的同学尚达打算买一本《朝花夕拾》作为礼物送给她。为了表示郑重，尚达专门写了一段赠言： 然然惠存。 《朝花夕拾》是我最喜爱的一本书。《从百草园到三味书屋》里有鲁迅童年的美好与欢乐；《 甲 》里有他面对父亲刻板教育时的无奈；《 乙 》里写活了一个淳朴善良而又有些愚昧的农村妇女……读这本书，我们可以了解鲁迅的成长，也能在其中找到自己童年的影子。 我把这本书送给你，祝你生日快乐！更祝愿我们一起在阅读中不断成长。 你的好朋友  尚达 （1）任务一：请与尚达一起选择恰当的篇名填在空格处（ ）： A. 藤野先生 阿长与《山海经》 B. 五猖会 二十四孝图 C. 五猖会 阿长与《山海经》 （2）任务二：《朝花夕拾》中，鲁迅塑造了许多令人印象深刻的人物，请选择其中一位，结合书中事例谈谈你对他/她的看法。 【答案】（1）C （2）示例：三味书屋的先生方正质朴，虽教学方式传统但博学严谨。他主要教授经书，对“怪哉虫”等问题虽未详答，但也允许学生在课间游戏，展现出旧式教育者的典型形象。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容的识记。 甲：由“有他面对父亲刻板教育时的无奈”可得：《五猖会》。《五猖会》是鲁迅的一篇回忆性散文。文章记述了儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋心情，却被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡。它反映了封建教育对儿童天性的压制，批判了封建家长制的不合理，也让我们看到那个时代的世态人情； 乙：由“写活了一个淳朴善良而又有些愚昧的农村妇女”可得：阿长与《山海经》。《阿长与〈山海经〉》是鲁迅的一篇回忆性叙事散文。文章记述了作者儿时与保姆阿长相处的情景，阿长虽有诸多缺点，却为作者买来心心念念的《山海经》，表达了作者对阿长的感激与怀念，展现出普通人身上的朴实与善良； 故选C。 【小问2详解】 本题考查名著人物形象。 作答此题，首先确定《朝花夕拾》中的一个人物，如阿长、藤野先生、寿镜吾先生等；回忆书中与该人物相关的事例，结合事例分析人物的性格特点、品质等，表达自己对这个人物的看法。 示例：阿长是一个粗俗、迷信却又善良、真诚的人。阿长有很多不好的习惯，如喜欢切切察察、睡觉时摆成“大”字；她还很迷信，给“我”讲各种古怪的规矩和故事。但她却费尽心思为“我”买来《山海经》，这件事让“我”对她充满了敬意和感激。从她为“我”买《山海经》这件事可以看出，阿长虽然没有文化，却有着一颗善良、真诚的心，她真心关爱着“我”。 10. 班级开展“有朋自远方来”的专题学习活动，请你参加活动并完成任务。 （1）【拟标题，知友情】同学们出了一期黑板报，除了“同学风采”“友谊名言”“交友之道”等栏目之外，还粘贴了一组图片，请你给这一栏目拟写一个小标题。 小标题：____________ 伯牙绝弦 桃园结义 割袍断义 负荆请罪 （2）【敞心怀，结友情】活动一：你制作了一个书签想要送给好朋友小语，请你在横线处仿写一句话，完成书签上的赠语，使之形成整齐的句式。 友谊是茫茫大海的航灯，让人执着坚定；友谊是滋味干醇的美酒，让人回味无穷；__________________，______________________。 （3）【同探究，固友情】谦辞和敬辞最能体现中国文化自谦而敬人的特色。可是在实际运用中，却常有人用错。小文发现下面四句中就有两个用错的例子，请你帮他写出它们的序号：__________________。 ①小文到同学小康家去玩，临别时对小康说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你盛情款待！” ②小语送朋友小文一本书，并在扉页上题：“小文留念，小语惠赠。” ③请您斧正一下我的拙作。 ④谢谢您的高见。 【答案】（1）示例：交友故事 （2） ①. 友谊是悠扬和谐的曲子 ②. 让人心旷神怡 （3）①② 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容概括。 伯牙绝弦：讲述知音难求的故事。俞伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。每当伯牙弹琴时，无论他心中想到什么，钟子期都能准确道出他的心声。然而，不幸的是，钟子期因病去世，伯牙得知后悲痛万分，认为天下再无人能理解他的音乐。于是，他毅然决然地摔破了自己心爱的琴，挑断了琴弦，终生不再弹琴，以此表达对钟子期的深厚情谊和无尽思念。 桃园结义：《三国演义》中的第一个故事，讲述了刘备、关羽和张飞三位仁人志士为了共同干一番大事业，选在一个桃花盛开的季节，举酒结义，对天盟誓，有难同当，有福同享，共同实现自己人生的美好理想。这个故事体现了他们之间的深厚友情和共同理想，成为了后世传颂的佳话。 割袍断义：出自南朝·宋·刘义庆《世说新语·德行》。它讲述了管宁和华歆两人因志趣不同而断绝朋友关系的故事。管宁和华歆原本是好朋友，经常在一起劳动和学习。然而，在一次锄地时，他们挖到了一块金子，管宁视若无睹，继续锄地，而华歆则捡起金子又扔掉。另一次，两人同席读书时，门外有大官经过，华歆丢下书本去看热闹，而管宁则不为所动。管宁认为华歆与自己不是一路人，于是割席分坐，表示从此断绝朋友关系。后来，这个典故被引申为割袍断义，用来形容朋友间因志趣不合或其他原因而断绝来往。 负荆请罪：出自《史记·廉颇蔺相如列传》，讲述了战国时期赵国两位重要人物廉颇和蔺相如之间的故事。蔺相如在渑池会盟后被封为上卿，官位比廉颇还高。廉颇对此不服，扬言要羞辱蔺相如。蔺相如为了国家利益，尽量避让廉颇。廉颇得知蔺相如的用意后，深感惭愧，于是脱下战袍，背上荆条，到蔺相如府门上请罪。两人最终和解，并结为誓同生死的朋友。这个故事体现了勇于承认错误、以大局为重的精神。 综上分析可知，“伯牙绝弦”“桃园结义”“割袍断义”“负荆请罪”等均是与交友有关的故事，可拟题为：交友故事或交友典故等。 【小问2详解】 本题考查仿写。形式上，使用“友谊是……，让人……”的句式，内容上，用比喻句写出友谊的特点和给人的感受。 示例：友谊是寒冷冬日阳光，让人感到无比温暖。 【小问3详解】 本题考查文化常识。 ①句中，“光临”是敬辞，用于对来客所说的话，如“欢迎光临”，而句中说的是自己到别人家去，所以“光临”使用不当，应改为“来到”。“寒舍”是谦辞，用于对人称自己的家。应改为“贵府”。 ②句中，“惠赠”是敬辞，用于称对方对自己的赠送，而句中说的是自己赠书给朋友，所以“惠赠”使用不当，应改为“赠给”或“敬赠”。 ③句和④句中的“斧正”和“高见”都使用正确，“斧正”是敬辞，用于请人改自己的文章，也作斧政；“高见”是敬辞，称别人的见解。 故选①②。 二、阅读理解（40分） （一）（4分） 阅读下面的唐诗，完成各题。 秋词（其二） 刘禹锡 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨，岂如春色嗾①人狂。 【注】①嗾（sǒu）：指使狗时发出的声音，这里是“使”的意思。 11. 下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 前两句是诗人对秋色的歌咏。秋天来了，山明水净，夜来一场秋霜；第二天起来放眼望去，秋染树叶色彩斑斓，红中透黄。 B. “山明水净”是远景，“深红出浅黄”是近景，这里还运用了虚实结合的手法，通过颜色来描绘秋景，流露出高雅闲淡的情韵。 C. 后两句诗人将春、秋两季景色进行对比：春色以艳丽娱人，秋景以风骨见长。 D. 这首诗语言明朗刚健，内容含蓄深沉，境界开阔舒朗，一反古来悲秋的传统，唱出了昂扬乐观的调子。 12. 请用自己的语言描述“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄”所呈现的画面。 【答案】11. B 12. 秋天到了，远处的山峰明朗清晰，流水淙淙清澈明净，夜晚到来的时候，已有白霜降下；放眼望去，满树的枝叶现在已经有红有黄，色彩斑斓，美不胜收。 【解析】 【导语】《秋词（其二）》是诗人被贬为司马时所作。刘禹锡被贬到朗州（湖南常德）时，是三十四岁。正感到春风得意，却被赶出了朝廷，其苦闷是可想而知的。诗人通过这首诗展现的不只是秋天的生气和素色，更有为理想奋斗的英雄气概和高尚情操，获得深刻的美感和乐趣。 【11题详解】 本题考查诗歌内容理解与概括。 B．“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄”意为：秋天了，山明水净，夜晚已有开始降下白霜；满树的叶枝现在已经有红有黄。前二句写秋天景色，诗人只是如实地勾勒其本色，显示其特色，并没有虚写，明净清白，有红有黄，略有色彩流露出高雅闲淡的情韵。故选项中“运用了虚实结合的手法”表述错误； 故选B。 【12题详解】 本题考查意象、画面和意境。本题为开放性试题，答案不唯一。作答时，需正确理解指定诗句的意思，然后结合适当的理解和联想，用生动形象的语言再现画面即可。不要求统一答案，这两句的意思是：山是明朗的，水时纯净的，夜晚下霜了，树叶有的深红，有的浅黄。适当扩写即可。 示例：秋天到了，远处的山峰明朗清晰，汩汩的溪流清澈见底，夜晚已开始降下白霜，满树的叶枝现在已经有红有黄，色彩斑斓。 （二）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 （甲） 《论语》节选 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 13. 请你按照下面的方法提示，解释句中加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 人不堪其忧 【参考成语法】疲惫不堪 ①_____ 择其善者而从之 【联系语境推断法】 ②_____ 好之者不如乐之者 【课内注释法】 ③_____ 14. 请按要求翻译句子。 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 翻译：子夏说：“_____，_____，仁就在其中了。”。 15. 请根据文意，把下面两句话填入选文的两个空缺处。 孔子曰：“益者三乐，损者三乐。乐节礼乐，乐道人之善， ，益矣。乐骄乐，乐佚游， ，损矣。” A乐宴乐 乐多贤友 B.乐多贤友 乐宴乐 【答案】13. ①. 能忍受 ②. 好的，优点 ③. 以……为乐 14. ①. 广泛学习且能坚定志向 ②. 恳切地发问求教，多思考当前的事 15. B 【解析】 【导语】这几则《论语》展现了儒家修身治学的智慧。孔子赞颜回安贫乐道，凸显精神富足超越物质；以“知—好—乐”三层次，揭示求知最高境界是发自热爱；强调“三人行必有师”，倡导谦逊向善。子夏则点明“博学笃志、切问近思”的实践路径。四则语录层层递进，从品德修养到治学方法，传递积极进取的人生态度。 【13题详解】 本题考查实词含义。 ①根据成语推断法：疲惫不堪：非常疲乏，不能忍受。堪，能忍受。据此可推测“人不堪其忧”中的“堪”理解为“能忍受”。句意：别人都忍受不了这种穷困清苦； ②联系语境推断：在这个语境中，“善者”与“不善者”相对，“从之”表示跟从、学习。可以推断“善”理解为“好的，优点”。句意：选择他们的优点来学习； ③联系课内注释：《<论语>十二章》中，“好之者不如乐之者”的“乐”解释为：以……为乐。句意：喜欢学习的人又不如以学习为快乐的人。 【14题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。 重点词有：博学，广泛地学习；笃，坚定；切，恳切；近思，多考虑当前的事情。 【15题详解】 本题考查文言文内容的理解。 第一空：上文提到“乐节礼乐，乐道人之善”，都是积极有益的快乐，“乐多贤友”即乐于多结交贤良的朋友，这也是一种积极的行为，能够带来益处。第一空填“乐多贤友”。第二空：上文提到“乐骄乐，乐佚游”，都是有害的快乐，“乐宴乐”同样是一种放纵的快乐，属于有损的快乐范畴。第二空填“乐宴乐”。 故选B。 【点睛】参考译文： 孔子说：“多么贤德啊，颜回！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。多么贤德啊，颜回！” 孔子说：“对于学习，了解怎么学习的人，不如喜爱学习的人；喜爱学习的人，又不如以学习为乐的人。” 孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己改正自己的缺点。” 子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。” 处之不易 殷仲堪①既为荆州，值水俭②。食常五碗盘，外无余肴。饭粒脱落盘席间，辄拾以啖之。虽欲率物③，亦缘其性真素。每语子弟云：“勿以我受任方州④，云我豁⑤平昔时意，今吾处之不易。贫者士之常⑥，焉得登枝而捐其本？尔曹其存之！” （选自刘义庆《世说新语》，有删改） 【注】 ①殷仲堪：东晋末将领、大臣。②水俭：因水涝歉收。③率物：为人表率。④受任方州：受命担任大州的长官。⑤豁：抛弃。⑥常：本分。 16. 下列不属于文章中表现的殷仲堪品质的一项是（ ） A. 不忘根本 B. 以身作则 C. 勤俭节约 D. 慷慨无私 17. 殷仲堪即便出任一州长官仍不抛弃朴素的主要原因是什么？请从文中找出原句：_____________并从《<论语>十二章》中摘录与之意思相近的语句：_____________。 18. 下列加点词的意义和用法不同的一项是（ ） A. 今吾处之不易 吾日三省吾身 B. 亦缘其性真素 不亦说乎 C. 殷仲堪既为荆州 可以为师矣 D. 每语子弟云 窃窃私语 【答案】16. D 17. ①. 贫者士之常，焉得登枝而捐其本？ ②. 不义而富且贵，于我如浮云。 18. D 【解析】 【导语】这篇文章描绘了东晋末年将领殷仲堪在担任荆州刺史期间的朴素生活方式与坚定信念。通过描述他节俭持家的细节，如拣起掉落的米粒等，以及告诫子弟坚持朴素生活的言辞，生动地展现了他的勤俭节约和不忘本心的品质。殷仲堪即便处于显赫地位，依然保持真实本性，坚持以身作则，成为下属与后代的道德榜样，反映出古代士人的传统价值观与道德追求。 【16题详解】 本题考查人物形象分析。 由“勿以我受任方州，云我豁平昔时意，今吾处之不易。贫者士之常，焉得登枝而捐其本？尔曹其存之”可知，殷仲堪即便做了大官也不忘自己贫寒的出身，表现出不忘根本的品质。由“虽欲率物，亦缘其性真素”可知，殷仲堪以身作则，想成为别人的表率，只是因为他生性朴素。由“饭粒脱落盘席间，辄拾以啖之”可知，殷仲堪吃饭连掉在盘子、桌席上的饭粒都要拾起来吃掉，表现出勤俭节约的品质。文章没有体现他“慷慨无私”的品质。 故选D。 【17题详解】 本题考查内容理解。 由“勿以我受任方州，云我豁平昔时意，今吾处之不易。贫者士之常，焉得登枝而捐其本？尔曹其存之”可知，殷仲堪即便出任一州长官仍不抛弃朴素的主要原因是“贫者士之常，焉得登枝而捐其本”，意思是“贫穷是读书人的本分，怎么能做了官就丢掉做人的根本呢？”言下之意就是他即使做了官也不会忘记做人的根本，结合前面“饭粒脱落盘席间，辄拾以啖之”可知，殷仲堪吃饭连掉在盘子、桌席上的饭粒都要拾起来吃掉，表现出勤俭节约，由“虽欲率物，亦缘其性真素”可知，殷仲堪以身作则，想成为别人的表率，这都是他不忘根本的体现。故可填：贫者士之常，焉得登枝而捐其本。 《<论语>十二章》中与之意思相近的一句话是：不义而富且贵，于我如浮云。意思是：通过不正当手段得来的财富和地位，对我来说就如同浮云一样。此句强调“义”的正义性，有智慧的人，在短暂的人生里，视荣华富贵如同浮云。即“君子爱财，取之有道”，要用正当的手段去取得财富，做人不能忘记根本，据此可填空。 【18题详解】 本题考查一词多义 A.都是代词，我； B.都是副词，也； C.都是动词，担任、成为； D.动词，告诉/动词，说； 故选D。 【点睛】参考译文： 殷仲堪做荆州刺史之后，正赶上水涝欠收。殷仲堪每天只吃五碗，没有别的饭菜。饭粒掉在餐桌上，就捡起来并且吃掉它们。这样做虽然是有心为人表率，也由于他的生性朴素。他常常对子弟们说：“不要因为我出任一州的长官，就认为我会把平素的意愿操守丢弃。如今，我处在这个位置也不会改变。清贫是读书人的本分，怎么能登上高枝，就抛弃根本呢？你们要记住这个道理。” （三）（12分） 父亲头上的雪 李柏林 ①那年冬天，雪下得比往年的大一些。那是父亲人生中最让他感到高兴的一场雪——我就是在那个下雪天出生的。父亲一大早去找医生，在大雪里踉踉跄跄地奔行。雪花落在父亲的头发上，他丝毫没有察觉。就这样，在漫天的雪花中，我开始了与父亲的故事。 ②那时，父亲收入微薄。一家人住在一间简陋的安置房里。单凭父亲的收入是根本养不了一家人的，生活中很多东西只能靠赊账才能买来。父亲每到年关便开始发愁，可是，他除了舞文弄墨，别的什么也不会。于是，在快过年的时候，他想到了卖春联。 ③父亲开始在这间闲置的屋子里“创业”。他买来红纸，用刀裁好，然后便开始写了。因为白天要去卖春联，所以他只能晚上写。这时，我也会拿起毛笔来，在那些废纸上，不停地写着、画着。父亲偶尔停下笔，看看我那些歪歪扭扭的线条，只是笑着。他经常写到半夜，就在那间屋子里披着外套睡去。我早晨去那间屋子玩，就会看见凝固的墨水，还有地上晾干的春联。 ④天气晴好时，父亲去集市摆摊卖春联；如果碰到雨雪天，就只能收摊。摆摊就是看天吃饭。可是，他总不能因为坏天气就在屋子里耗上一天。于是，父亲找来蛇皮袋，背着他的那些春联，一个村子一个村子地去卖。一副春联很便宜，可是父亲翻山越岭，从一个村子到另一个村子，却是十分辛苦的。 ⑤等到父亲回来时，天已经黑了。他带着满身风寒站在门外，全身都是雪。他把蛇皮袋放下，跺掉脚上的雪，拍打掉身上的雪，摘下手套，不停地搓着双手。我在屋里笑着说：“呀，爸爸变成白头发的老爷爷了。”父亲笑着回应：“那我给你变个魔术，马上变成黑头发。”他用毛巾拍掉头上的雪，头发也从花白变成了湿润的黑色。 ⑥刚上学的那个暑假，我特别喜欢出去玩。但是平日里操劳的父亲，总想在中午休息一会儿，又害怕我出去乱跑，于是他想了一个办法。父亲会在午休的时候喊我去给他拔白发，十根一毛钱。我刚上一年级，这样既可以锻炼我数数的能力，又可以让我不乱跑，可谓一举两得。而对我来说，这是赚零花钱的最好方式。那时父亲才30来岁，已经有白发了，可这成了我的“生财之道”。我在父亲的黑发里寻找着白发，将白发一根根地拔下来。有时候，我看见一茬头发里有好几根白发，便兴奋起来。有时候，我会将两根一起拔掉，然后哈哈大笑。经过多次试验，我找到了拔白发的窍门，比如后脑勺的头发拔起来最疼，头顶上的头发拔起来最容易。每次拔完，我都要炫耀一番我的“战果”。 ⑦后来上了初中，我不好意思再拔父亲的白发，我们之间的交流也变少了。 ⑧一个下雪天，父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我。因为成绩不好，我坐在车的后座上，沉默着。看着自行车在雪地上留下一道痕迹，看着他在风雪中头发开满白色的花。忘了在哪一刻，我发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留在了他的头上。 ⑨如今，他还是会像以前一样，在下雪天小跑回家，在门口停下，跺跺脚上的雪，把帽子取下来拍拍上面的雪。可是那白发终究不像从前那样，拍一拍就变成黑发。那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分。 ⑩可每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪。 19. 文章写了“我”和父亲之间的哪几个故事？请简要概括。 20. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 面对那些被“我”拔掉的白发，“我”前后的心情是截然不同的，通过前后的对比，突出了“我”的成长。 B. 文章主要写“我”和父亲在雪天发生的事情，而第⑥段讲述的却是暑假时的事情，与主题不相符，应该删去。 C. 第⑦段在结构上起到了承上启下的过渡作用，使文章脉络更加清晰。 D. 文章语言朴素无华，感情真挚，具有很强的感染力，引发了读者的共鸣。 21. 请任选一个角度，赏析文章第⑤段画波浪线的句子。 他把蛇皮袋放下，跺掉脚上的雪，拍打掉身上的雪，摘下手套，不停地搓着双手。 22. 标题“父亲头上的雪”有何丰富内涵？请结合全文内容简要分析。 【答案】19. 父亲冒着大雪找医生来迎接我的出生；父亲卖完春联回来，给我变白发成黑发的魔术；父亲为了阻止我出去乱跑，让我给他拔白发；父亲骑着自行车来学校接我。 20. B 21. 动作描写，描绘了父亲在风雪中摆摊归来的情景，体现了他勤劳、坚韧的品格和对家庭的深沉爱。 22. 既指现实中的雪，也象征着父亲为家庭付出的辛劳和沧桑，以及“我”对父亲的心疼和愧疚。这个标题是对父爱的深情赞美，也是对家庭责任的深刻反思。 【解析】 【19题详解】 本题考查内容理解和概括。 根据第①段“那年冬天，雪下得比往年的大一些。那是父亲人生中最让他感到高兴的一场雪——我就是在那个下雪天出生的。父亲一大早去找医生，在大雪里踉踉跄跄地奔行”可知，父亲冒着大雪找医生来迎接我的出生； 根据第④段“天气晴好时，父亲去集市摆摊卖春联；如果碰到雨雪天，就只能收摊”和第⑤段“等到父亲回来时，天已经黑了。他带着满身风寒站在门外，全身都是雪……我用毛巾拍掉头上的雪，头发也从花白变成了湿润的黑色”可知，父亲卖完春联回来，给我变白发成黑发的魔术； 根据第⑥段“刚上学的那个暑假，我特别喜欢出去玩……父亲会在午休的时候喊我去给他拔白发，十根一毛钱……每次拔完，我都要炫耀一番我的‘战果’”可知，父亲为了阻止我出去乱跑，让我给他拔白发； 根据第⑧段“一个下雪天，父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我。因为成绩不好，我坐在车的后座上，沉默着……”可知，父亲骑着自行车来学校接我。 【20题详解】 本题考查内容理解和辨析。 B.有误。第⑥段通过描绘“我”为父亲拔白发这一细节，生动地展现了父子之间的深厚情感，以及父亲为家庭付出的辛劳和沧桑。这与文章整体的主题——父爱的伟大和无私，是高度一致的。因此，第⑥段不仅不应该被删去，反而是文章情感表达的重要部分； 故选B。 【21题详解】 本题考查词句赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 第⑤段画波浪线的句子通过一系列的动作描写，如“放、跺、拍、摘、搓”等，生动形象地描绘出了父亲摆摊回来后，为了给孩子和家人带来温暖而不顾自己寒冷的情景，突出了父亲的不怕吃苦和对家庭的责任感。这些动作描写非常细腻，让读者仿佛能够看到父亲在风雪中摆摊的艰辛，以及他为了满足家人的需要而不顾一切的付出。同时，这些动作也表现出父亲对家人的深厚情感，让读者感受到父爱的伟大和无私。因此，这句话不仅是对父亲形象的刻画，更是对父爱的赞美和颂扬。 【22题详解】 本题考查对文章标题含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义。 表层上，“父亲头上的雪”指的是现实生活中父亲头发上的雪花。在文章中，作者多次描绘父亲在雪天中的形象，如冒着大雪找医生迎接自己的出生，以及在大雪中摆摊卖春联等场景。这些雪花落在父亲的头上，既是他辛勤劳作的见证，也凸显了他为家庭付出的艰辛。 深层上，“父亲头上的雪”则象征着父亲为家庭付出的辛劳和沧桑，以及“我”对父亲的心疼和愧疚。这里的“雪”已经超越了自然界的范畴，成为了一种隐喻和象征。它代表着父亲多年来为家庭默默付出的艰辛和努力，也代表着岁月在父亲头上留下的痕迹。同时，“我”对父亲的心疼和愧疚也如同雪一般，冰冷而沉重。每当看到父亲的白发和沧桑的容颜，“我”的内心就会感到如同下雪一般的寒冷和痛苦。 （四）（12分） 老枣树下的斑驳流年 ①淅淅沥沥的秋雨，从晨落到暮。窗玻璃发出啪啪哒哒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣儿，落到地面的声音。 ②正是红枣上市的季节。老家院子里的老枣树上一定挂满圆滚滚紫溜溜的红枣了吧，被连绵的雨珠儿击落一地。树下有否拾枣的人？ ③从前，红枣成熟的季节，母亲便挎了一篮子红枣给我送来。不厌其烦地和我絮叨小时打枣的事儿。如今，这样的情景，于我成了一种高不可攀的奢望和梦想。 ④我是老枣树看着长大的。除了母亲，我和老枣树最亲。每年燕子飞来的时候，我就围着老枣树转悠。终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有了红意。 ⑤我找来一根长棍子递给母亲，拉着她来到老枣树下。母亲仰头朝树上望，忽而举起棍子就打。落地的枣儿仿佛一只只欢蹦的兔子，满地撒欢。我小跑着来来回回追赶着去捡。可是，才捡了几颗，母亲就停下不打了。母亲说，枣熟好了才好吃。等树上的枣儿全都变红的时候，母亲却又换了说法，得留着，过年时好给你蒸花糕吃。从此，红枣成了一道过年时才能吃到的美味。 ⑥母亲也有破例的时候。 ⑦八岁那年，一天，放学后我一口气跑回家，哭闹着跟母亲要爸爸。母亲见哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌。我更加起劲地哭喊起来。母亲把我搂在怀里说：“走，妈妈给你打枣吃。” ⑧那天，母亲只一会儿就把树上的枣打光了，地上青蒙蒙一片。我抬头看母亲，她眼睛里湿润润的。 ⑨十三岁那年，到了红枣收获的季节。一天，同桌因为我阻止她上课吃东西，便告诉老师我拿了她的橡皮，还骂我小偷。我向母亲哭诉一阵子后说，我不想上学了。母亲伸手抹掉我脸上的泪水，牵起我的手来到老枣树下，递给我一根长木棍，说：“使劲儿往树上打，气出来心里就不觉得憋屈了。” ⑩真的，我举起棍子噼里啪啦打了一阵子，心里感觉舒坦多了。但是看着被打得光秃秃的树，我心里又很难过。母亲却笑微微地说：“枣树越打越旺。”直到第二年秋天，一颗颗圆滚滚红艳艳的枣儿挂满老枣树，我才相信母亲的话是真的。 ⑪十七岁那年，我高考落榜。这是一个让人绝望的消息。我抓起一根棍子，对着老枣树一通猛击，直到精疲力竭，瘫坐在地上。不知道什么时候，突然我被一阵冷风吹醒。起身准备回屋，身上的毛毯掉落地上，我弯身去拾，却看见母亲坐在地上睡着了。顿时，我的眼泪叭嗒叭嗒掉下来。 ⑫一次次，我用打老枣树的法，平息了心里的委屈和怨愤。但我不知道，当我拼命抽打老枣树的时候，母亲的心有多疼。 ⑬忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。她一辈子含辛茹苦，将我拉扯成人。我却因为生活中的风吹草动或种种不如意一次次向母亲哭诉和发泄，而每一次哭诉和发泄都会像刀子一样割着母亲的心。 ⑭后来，母亲离我而去，我也离开了那棵老枣树。但我觉得，我从没离开过老枣树，就像从没离开过母亲一样。 ⑮夜深了。秋雨依然淅淅沥沥，窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。伸手按灭台灯，叮嘱自己，睡吧，好去老家院落里，捡拾那一颗颗圆滚滚紫溜溜的红枣，以及像阳光一样散落一地的斑驳流年。 （有删改） 23. 阅读第⑥～⑪段，照示例用四字短语概括后两次打枣的原因。 示例：第一次：无理哭闹。 第二次：__________________________。 第三次：__________________________。 24. 文章第⑧段和第⑪段分别写了母亲和“我”在打枣后流泪了，请结合全文简要分析各自流泪原因。 25. 品读第⑤和⑨段中画线的句子，按要求回答问题。 （1）落地的枣儿仿佛一只只欢蹦乱跳的兔子，满地撒欢。（从修辞角度，联系上下文赏析这句话。） （2）母亲伸手抹掉我脸上的泪水，牵起我的手来到老枣树下，递给我一根长木根，说：“使劲儿往树上打，气出来心里就不觉得憋屈了。”（从人物描写角度，联系上下文赏析这句话。） 26. 第⑬段作者说“忽而觉得，母亲就是一棵老枣树”，联系全文说说母亲和枣树有哪些共同之处。 【答案】23. ①. 第二次：蒙冤憋屈。 ②. 第三次：高考落榜。 24. 第（8）段，因为“我”闹着向母亲要爸爸，勾起母亲伤心的往事和对爸爸的思念，所以母亲流泪了。第（11）段“我”醒来后，看见母亲在老枣树下陪我坐着，流下感动和自责的泪水。 25. （1）比喻，将落地的枣子比作欢蹦乱跳的兔子，生动形象地写出了枣子落地时的活泼和动态感，表现了我的欢快心情。 （2）对母亲的动作、语言描写，写了母亲用打枣的方式帮我发泄心中的委屈，表现了母亲的宽厚和对“我”深沉的爱。 26. ①都是和我最亲近的。②都默默付出，不计回报。③都是自己承受痛苦， 把美好留给别人。④都是我的精神支柱和精神家园。⑤都在慢慢老去。 【解析】 【23题详解】 本题考查对文章内容的梳理、筛选和概括能力。 文章的⑥～⑪段主要叙写了三次打枣的往事。 其中第⑨段写的是第二次打枣，由第⑨段“一天，同桌因为我阻止她上课吃东西，便告诉老师我拿了她的橡皮，还骂我小偷。我向母亲哭诉一阵子后说，我不想上学了”可知，原因是“我”在学校受了同学的委屈，内心感到憋屈。 第⑪段写的是第三次打枣，由第⑪段“十七岁那年，我高考落榜。这是一个让人绝望的消息。我抓起一根棍子，对着老枣树一通猛击，直到精疲力竭，瘫坐在地上”可知，原因是“我”高考落榜，内心绝望。依据题目要求，打枣的原因可分别概括为：蒙冤憋屈和高考落榜。 【24题详解】 本题考查对文本内容的把握。 结合第⑦段“放学后我一口气跑回家，哭闹着我母亲要爸爸。母亲见哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌，我更加起劲儿地哭喊起来。母亲把我按到怀里搂了一会儿，说，走，妈妈给你打枣吃”可知，我要爸爸，勾起了妈妈对爸爸的思念，第⑧段流泪的原因是：想起了自己的丈夫并思念丈夫。 结合第⑪段“十七岁那年，我高考落榜。这是一个让人绝望的消息。我抓一根棍子，对着老枣树一通猛击，直到精疲力竭，瘫坐在地上。不知道什么时候，突然我被一阵冷风吹醒。这时我才发现院子里已洒满月光。起身准备回屋，身上的毛毯掉落地上，弯身去拾，一眼看见母亲，坐在地上睡着了”可知，由于我高考落榜，打枣树到精疲力竭，睡在了地上，醒来后毛毯掉落，又看到母亲也坐在地上睡着了，据此可知，第⑪段流泪的原因是，因高考未中，母亲相陪使我流下自责和感动的泪水。 【25题详解】 本题考查句子赏析。 （1）“落地的枣儿仿佛一只只欢蹦乱跳的兔子”运用了比喻的手法，将“落地的枣子”比作“欢蹦乱跳的兔子”，生动形象地写出了枣子落地时的情景，表现了它们的活泼和动态感，表达了“我”打枣时的欢快心情。 （2）“母亲伸手抹掉我脸上的泪水，牵起我的手来到老枣树下，递给我一根长木根，说”是对母亲的动作描写，“使劲儿往树上打，气出来心里就不觉得憋屈了”是对母亲的语言描写，写了母亲教我用打枣的方式来发泄心中的委屈和不满，表现了母亲宽厚隐忍的性格和对“我”深沉博大的爱。 【26题详解】 本题考查文章内容分析。 第⑬段作者说“忽而觉得，母亲就是一棵老枣树”，母亲和老枣树的共同之处，可根据文章内容概括。 结合第④段中“我是老枣树看着长大的。除了母亲，我和老枣树最亲”，可概括为：都是和“我”最亲近的； 第⑨段中，十三岁那年，“我”被同桌诬陷为小偷，枣树平息了“我”的委屈。 第⑪段中，十七岁那年，“我”高考落榜，枣树平息了“我”的怨愤。可概括为：都默默付出，不计回报；都是自己承受痛苦，把美好留给别人；都是“我”的精神支柱和精神家园。 结合⑭段中“后来，母亲离我而去”“秋雨依然淅淅沥沥，窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音”，概括为：都在慢慢老去。 三、写作表达（共50分） 27. 阅读材料，完成作文。 读《从百草园到三味书屋》，那个尽情玩耍的小鲁迅是如此的可爱；读《再塑生命的人》，那个充满爱心、拥有高超教育艺术的莎莉文老师是那么亲切而可敬；看电影《长津湖》，一个又一个热爱祖国、机智勇敢的战士，明大义、识大体，为国家、为民族奋起战斗，让我们肃然起敬。生活中，我们也会碰到形形色色的人，也许他让你快乐，也许他让你感动，也许他让你崇敬…… 请以《那个让我__________的人》为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整；②书写规范；③有自己的真情实感；④写一篇记叙文，不少于600字。 【答案】例文： 那个让我敬佩的人 生活中我们会遇到形形色色的人，经历各种各样的事，很多人和事就像一粒粒微不足道的沙子，很快就被我们忘记了，而有的人和事却深深地印在我们的脑海里。 这已经是我第三次在奥数班的院门前见到这个乞丐了。说实话，我讨厌他。他整天蓬头垢面，头发简直就是个鸡窝，身上散发出让人厌恶的馊味儿。每次见到他，他那双眼睛总紧紧地盯着我手里热气腾腾的食物，我恨不得插上翅膀迅速飞走。 那天，我边吃早餐边踢着脚下的小石子，一不小心将小石子踢到了那个乞丐身上，我飞快地跑进院子里，不敢回头看他的表情。临近放学，一场暴雨“哗哗哗”地落下，尽管带着雨伞，我们还是碰到了无法逃避的难题——小院前的小路泥泞不堪，还有许多积水，许多同学站在走道里焦躁不安。 雨越下越大，水越积越深，我心一横：豁出去了！干脆蹚水过去吧！正在这时，那个乞丐又出现了，他伸出双手似乎想把被积水拦住去路的一个同学抱过去，可那个同学捂着鼻子跑了过去。他讪讪地收回手，似乎意识到了自己的难堪，思忖片刻，便快速朝院子外走去。 不一会儿，他又出现了，手里抱着几块红砖。他又想做什么呢？我不解地看着他。只见他淋着雨，艰难地把砖放进积水里，摆成一条直线。码好砖后，他的脸上露出难得一见的笑容，而他那条破裤子和看不出颜色的鞋子早被泥水泡得不成样子。他退后了几步，示意同学们踩着砖走过去，同学们一脸诧异，陆续踩着砖走了过去。 一个令人心生厌恶的乞丐，竟然如此乐于助人，令人刮目相看！ 同学们鱼贯而出，却很少有人对那个乞丐说一声“谢谢”。他们可能也和我一样，觉得对一个乞丐说“谢谢”是一件难为情的事。不过，我打算下次来上课时向爸妈多要几块钱，给那个乞丐买一份温暖的早餐。 那样一个不起眼的乞丐，却是如此热情，真让我敬佩。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文的写作能力。 第一，审题立意。补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。“那个让我 的人”，要求写一个人物，可记叙的人物非常之多。生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……写作时，首先要明确主题，把题目补充完整，如“尊敬”“佩服”“感动”“开心”“叹息”“担忧”等等。所补充的词语即表明了文章的情感态度。文章的中心，要围绕所补写的词语来阐释，不能旁逸斜出，更不能把一个人各种性格特征的方方面面都写出来。其次要写明原因。“让我”，最好以第一人称来写，以耳闻目睹的方式，从“我”的角度出发，写明产生这种情感态度的原因。立意时，注意围绕补充的词语，切不可面面俱到。可以从生活中的普通人物角度切入立意，比如那个清洁工让我敬佩，那个老师让我难忘，那个拾金不昧者让我追寻等；也可以从历史中的大人物的角度切入立意，比如林则徐让我反思，杜甫让我敬仰，邓稼先让我肃然起敬，张桂梅让我潸然泪下。 第二，选材构思。题目要求写作记叙文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕补写词语为主题来展开，比如我们可以结合自己经历，或写自己因考试不理想而气馁，经过老师点拨和开导后，能勇敢面对，并积极应对，最终学习不断进步，老师让我尊敬；或写自己与家人发生矛盾，甚至发生争执，但最后父母说出自己的内心想法，积极认错，让我潸然泪下；也可以写在公交车上让座的人、帮助迷路的自己找到方向的人、街头默默奉献的清洁工等，他们的善举可能会让我们感到温暖或敬佩；或者写名人或历史人物，选择自己崇拜的名人，如科学家、文学家、艺术家等，讲述他们的成就和精神对自己的影响；也可以写历史人物，如岳飞的爱国精神、诸葛亮的智慧等，让自己敬仰等等。写作时，开头可以用简洁的语言引出要写的人，设置悬念，吸引读者的兴趣。例如，“在我的记忆中，有一个人始终让我难以忘怀，他是谁呢？”中间详细描述这个人的言行举止、外貌特征等，通过具体的事例展现他带给“我”的感受。事例要典型、生动，有细节描写，如人物的语言、动作、神态等，增强文章的感染力。结尾总结全文，再次强调这个人带给自己的感受，升华主题。可以用抒情的语言表达自己对这个人的感激、敬佩之情，或者从这个人身上得到的启示。例如，“那个人，他的善良、勇敢将永远激励着我，让我在人生的道路上勇敢前行。” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年第二学期期中考试语文试题 （时间：120分钟 满分120分） 一、积累和运用（共30分） 1. 下列各项字音字形完全正确的一项是（ ） A. 潦（liáo）亮 应和（hè） 执拗（niù） 油然而生 B. 侍（shì）弄 竦（sǒng）峙 蕴（yùn）藏 咄咄逼人 C. 徘徊（huí） 诀（jué）别 收敛（liǎn） 截然不同 D. 抖擞（sǒu） 着（zhuó）落 分岐（qí） 人声鼎沸 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 嘹亮 竦峙 人迹罕至 恍然大悟 B. 云宵 决别 花团锦簇 喜出望外 C. 奥秘 分歧 和蔼可亲 人声顶沸 D. 伫蓄 逾矩 各得其所 美不胜收 3. 下列有关文学文化常识表述错误的一项是（　　） A. 老舍，原名舒庆春，北京人。他的散文《济南的冬天》，表达了对秀美山水的热爱之情。 B. 古人称谓有谦称和尊称，“君与家君期日中”的“家君”是对自己父亲的谦称。 C. 《再塑生命的人》的作者是海伦•凯勒，是美国盲聋女作家、教育家，主要著作有《假如给我三天光明》等。 D. 《金色花》选自《泰戈尔诗选》。泰戈尔是印度作家、诗人，曾荣获1913年诺贝尔文学奖。其主要作品有诗集《吉檀迦利》《自由颂》《园丁集》《飞鸟集》等。 4. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 茶余饭后，一本好书，能成就一段美好的时光。无论是永和九年王羲之偕亲朋在兰亭饮酒赋诗“曲水流觞”的_______，还是欧阳修在《生查子·元夕》营造的“月上柳梢头，人约黄昏后”的______，抑或是苏轼“竹杖芒鞋轻胜马”的______，都能给人一份快乐，一种感动。 A. 风情 浪漫 摆脱 B. 风情 曼妙 洒脱 C. 风雅 曼妙 摆脱 D. 风雅 浪漫 洒脱 5. 下面句子没有语病的一项是（ ） A. 随着创建全国文明城市活动的开展，使射阳县城的面貌焕然一新。 B. 考场上沉着、冷静、认真、仔细，是我们能否正常发挥水平的关键。 C. 读了《秋天的怀念》这篇文章，我感动得潸然泪下。 D. 在户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。 6. 选出下列各项中分析不正确的一项 A. “闰土父亲小半天便能捕获几十只。”句中“捕获”是动词。 B. “等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”运用了拟人的修辞。 C. 敬辞和谦辞在古汉语中是很常见的。“令堂”“家君”属于敬辞，“小女”“寒舍”属于谦辞。 D. “春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”句中加点词“花枝招展”在这里比喻“姿态优美”。 7. 下列语段空白处填入四个句子，最恰当的一项是（ ） 在春日踏青，青芜如毯，      ；夏日听雨，雨声淅沥，  ；秋日看花，花叶相辉，    ；冬日观雪，雪意阑珊，       。好诗如四季，岁岁不相同。 ①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白 ③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒 A ③④②① B. ③①④② C. ④③①② D. ④②③① 8. 默写。 （1）________________________，洪波涌起。（《观沧海》） （2）杨花落尽子规啼，________________________。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）________________________，风正一帆悬（《次北固山下》） （4）夜发清溪向三峡，________________________。（《峨眉山月歌》） （5）正是江南好风景，________________________。（《江南逢李龟年》） （6）________________________，应傍战场开。（《行军九日思长安故园》） （7）在陋巷，人不堪其忧，________________________。（《〈论语〉十二章》） （8）择其善者而从之，________________________。（《〈论语〉十二章》） 9. 七年级的然然要过生日了，她的同学尚达打算买一本《朝花夕拾》作为礼物送给她。为了表示郑重，尚达专门写了一段赠言： 然然惠存。 《朝花夕拾》是我最喜爱的一本书。《从百草园到三味书屋》里有鲁迅童年的美好与欢乐；《 甲 》里有他面对父亲刻板教育时的无奈；《 乙 》里写活了一个淳朴善良而又有些愚昧的农村妇女……读这本书，我们可以了解鲁迅的成长，也能在其中找到自己童年的影子。 我把这本书送给你，祝你生日快乐！更祝愿我们一起在阅读中不断成长。 你的好朋友  尚达 （1）任务一：请与尚达一起选择恰当的篇名填在空格处（ ）： A. 藤野先生 阿长与《山海经》 B. 五猖会 二十四孝图 C. 五猖会 阿长与《山海经》 （2）任务二：《朝花夕拾》中，鲁迅塑造了许多令人印象深刻的人物，请选择其中一位，结合书中事例谈谈你对他/她的看法。 10. 班级开展“有朋自远方来”的专题学习活动，请你参加活动并完成任务。 （1）【拟标题，知友情】同学们出了一期黑板报，除了“同学风采”“友谊名言”“交友之道”等栏目之外，还粘贴了一组图片，请你给这一栏目拟写一个小标题。 小标题：____________ 伯牙绝弦 桃园结义 割袍断义 负荆请罪 （2）【敞心怀，结友情】活动一：你制作了一个书签想要送给好朋友小语，请你在横线处仿写一句话，完成书签上的赠语，使之形成整齐的句式。 友谊是茫茫大海的航灯，让人执着坚定；友谊是滋味干醇的美酒，让人回味无穷；__________________，______________________。 （3）【同探究，固友情】谦辞和敬辞最能体现中国文化自谦而敬人的特色。可是在实际运用中，却常有人用错。小文发现下面四句中就有两个用错的例子，请你帮他写出它们的序号：__________________。 ①小文到同学小康家去玩，临别时对小康说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你盛情款待！” ②小语送朋友小文一本书，并在扉页上题：“小文留念，小语惠赠。” ③请您斧正一下我的拙作。 ④谢谢您的高见。 二、阅读理解（40分） （一）（4分） 阅读下面的唐诗，完成各题。 秋词（其二） 刘禹锡 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨，岂如春色嗾①人狂。 【注】①嗾（sǒu）：指使狗时发出声音，这里是“使”的意思。 11. 下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 前两句是诗人对秋色的歌咏。秋天来了，山明水净，夜来一场秋霜；第二天起来放眼望去，秋染树叶色彩斑斓，红中透黄。 B. “山明水净”是远景，“深红出浅黄”是近景，这里还运用了虚实结合的手法，通过颜色来描绘秋景，流露出高雅闲淡的情韵。 C. 后两句诗人将春、秋两季景色进行对比：春色以艳丽娱人，秋景以风骨见长。 D. 这首诗语言明朗刚健，内容含蓄深沉，境界开阔舒朗，一反古来悲秋的传统，唱出了昂扬乐观的调子。 12. 请用自己的语言描述“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄”所呈现的画面。 （二）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 （甲） 《论语》节选 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 13. 请你按照下面的方法提示，解释句中加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 人不堪其忧 【参考成语法】疲惫不堪 ①_____ 择其善者而从之 【联系语境推断法】 ②_____ 好之者不如乐之者 【课内注释法】 ③_____ 14. 请按要求翻译句子。 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 翻译：子夏说：“_____，_____，仁就在其中了。”。 15. 请根据文意，把下面两句话填入选文的两个空缺处。 孔子曰：“益者三乐，损者三乐。乐节礼乐，乐道人之善， ，益矣。乐骄乐，乐佚游， ，损矣。” A.乐宴乐 乐多贤友 B.乐多贤友 乐宴乐 处之不易 殷仲堪①既为荆州，值水俭②。食常五碗盘，外无余肴。饭粒脱落盘席间，辄拾以啖之。虽欲率物③，亦缘其性真素。每语子弟云：“勿以我受任方州④，云我豁⑤平昔时意，今吾处之不易。贫者士之常⑥，焉得登枝而捐其本？尔曹其存之！” （选自刘义庆《世说新语》，有删改） 【注】 ①殷仲堪：东晋末将领、大臣。②水俭：因水涝歉收。③率物：为人表率。④受任方州：受命担任大州的长官。⑤豁：抛弃。⑥常：本分。 16. 下列不属于文章中表现的殷仲堪品质的一项是（ ） A. 不忘根本 B. 以身作则 C. 勤俭节约 D. 慷慨无私 17. 殷仲堪即便出任一州长官仍不抛弃朴素主要原因是什么？请从文中找出原句：_____________并从《<论语>十二章》中摘录与之意思相近的语句：_____________。 18. 下列加点词的意义和用法不同的一项是（ ） A. 今吾处之不易 吾日三省吾身 B. 亦缘其性真素 不亦说乎 C. 殷仲堪既为荆州 可以为师矣 D. 每语子弟云 窃窃私语 （三）（12分） 父亲头上的雪 李柏林 ①那年冬天，雪下得比往年的大一些。那是父亲人生中最让他感到高兴的一场雪——我就是在那个下雪天出生的。父亲一大早去找医生，在大雪里踉踉跄跄地奔行。雪花落在父亲的头发上，他丝毫没有察觉。就这样，在漫天的雪花中，我开始了与父亲的故事。 ②那时，父亲收入微薄。一家人住在一间简陋的安置房里。单凭父亲的收入是根本养不了一家人的，生活中很多东西只能靠赊账才能买来。父亲每到年关便开始发愁，可是，他除了舞文弄墨，别的什么也不会。于是，在快过年的时候，他想到了卖春联。 ③父亲开始在这间闲置的屋子里“创业”。他买来红纸，用刀裁好，然后便开始写了。因为白天要去卖春联，所以他只能晚上写。这时，我也会拿起毛笔来，在那些废纸上，不停地写着、画着。父亲偶尔停下笔，看看我那些歪歪扭扭的线条，只是笑着。他经常写到半夜，就在那间屋子里披着外套睡去。我早晨去那间屋子玩，就会看见凝固的墨水，还有地上晾干的春联。 ④天气晴好时，父亲去集市摆摊卖春联；如果碰到雨雪天，就只能收摊。摆摊就是看天吃饭。可是，他总不能因为坏天气就在屋子里耗上一天。于是，父亲找来蛇皮袋，背着他的那些春联，一个村子一个村子地去卖。一副春联很便宜，可是父亲翻山越岭，从一个村子到另一个村子，却是十分辛苦的。 ⑤等到父亲回来时，天已经黑了。他带着满身风寒站在门外，全身都是雪。他把蛇皮袋放下，跺掉脚上的雪，拍打掉身上的雪，摘下手套，不停地搓着双手。我在屋里笑着说：“呀，爸爸变成白头发的老爷爷了。”父亲笑着回应：“那我给你变个魔术，马上变成黑头发。”他用毛巾拍掉头上的雪，头发也从花白变成了湿润的黑色。 ⑥刚上学的那个暑假，我特别喜欢出去玩。但是平日里操劳的父亲，总想在中午休息一会儿，又害怕我出去乱跑，于是他想了一个办法。父亲会在午休的时候喊我去给他拔白发，十根一毛钱。我刚上一年级，这样既可以锻炼我数数的能力，又可以让我不乱跑，可谓一举两得。而对我来说，这是赚零花钱的最好方式。那时父亲才30来岁，已经有白发了，可这成了我的“生财之道”。我在父亲的黑发里寻找着白发，将白发一根根地拔下来。有时候，我看见一茬头发里有好几根白发，便兴奋起来。有时候，我会将两根一起拔掉，然后哈哈大笑。经过多次试验，我找到了拔白发的窍门，比如后脑勺的头发拔起来最疼，头顶上的头发拔起来最容易。每次拔完，我都要炫耀一番我的“战果”。 ⑦后来上了初中，我不好意思再拔父亲的白发，我们之间的交流也变少了。 ⑧一个下雪天，父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我。因为成绩不好，我坐在车的后座上，沉默着。看着自行车在雪地上留下一道痕迹，看着他在风雪中头发开满白色的花。忘了在哪一刻，我发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留在了他的头上。 ⑨如今，他还是会像以前一样，在下雪天小跑回家，在门口停下，跺跺脚上的雪，把帽子取下来拍拍上面的雪。可是那白发终究不像从前那样，拍一拍就变成黑发。那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分。 ⑩可每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪。 19. 文章写了“我”和父亲之间的哪几个故事？请简要概括。 20. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 面对那些被“我”拔掉的白发，“我”前后的心情是截然不同的，通过前后的对比，突出了“我”的成长。 B. 文章主要写“我”和父亲在雪天发生的事情，而第⑥段讲述的却是暑假时的事情，与主题不相符，应该删去。 C. 第⑦段在结构上起到了承上启下的过渡作用，使文章脉络更加清晰。 D. 文章语言朴素无华，感情真挚，具有很强的感染力，引发了读者的共鸣。 21. 请任选一个角度，赏析文章第⑤段画波浪线的句子。 他把蛇皮袋放下，跺掉脚上的雪，拍打掉身上的雪，摘下手套，不停地搓着双手。 22. 标题“父亲头上的雪”有何丰富内涵？请结合全文内容简要分析。 （四）（12分） 老枣树下的斑驳流年 ①淅淅沥沥的秋雨，从晨落到暮。窗玻璃发出啪啪哒哒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣儿，落到地面的声音。 ②正是红枣上市的季节。老家院子里的老枣树上一定挂满圆滚滚紫溜溜的红枣了吧，被连绵的雨珠儿击落一地。树下有否拾枣的人？ ③从前，红枣成熟的季节，母亲便挎了一篮子红枣给我送来。不厌其烦地和我絮叨小时打枣的事儿。如今，这样的情景，于我成了一种高不可攀的奢望和梦想。 ④我是老枣树看着长大的。除了母亲，我和老枣树最亲。每年燕子飞来的时候，我就围着老枣树转悠。终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有了红意。 ⑤我找来一根长棍子递给母亲，拉着她来到老枣树下。母亲仰头朝树上望，忽而举起棍子就打。落地的枣儿仿佛一只只欢蹦的兔子，满地撒欢。我小跑着来来回回追赶着去捡。可是，才捡了几颗，母亲就停下不打了。母亲说，枣熟好了才好吃。等树上的枣儿全都变红的时候，母亲却又换了说法，得留着，过年时好给你蒸花糕吃。从此，红枣成了一道过年时才能吃到的美味。 ⑥母亲也有破例的时候。 ⑦八岁那年，一天，放学后我一口气跑回家，哭闹着跟母亲要爸爸。母亲见哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌。我更加起劲地哭喊起来。母亲把我搂在怀里说：“走，妈妈给你打枣吃。” ⑧那天，母亲只一会儿就把树上的枣打光了，地上青蒙蒙一片。我抬头看母亲，她眼睛里湿润润的。 ⑨十三岁那年，到了红枣收获的季节。一天，同桌因为我阻止她上课吃东西，便告诉老师我拿了她的橡皮，还骂我小偷。我向母亲哭诉一阵子后说，我不想上学了。母亲伸手抹掉我脸上的泪水，牵起我的手来到老枣树下，递给我一根长木棍，说：“使劲儿往树上打，气出来心里就不觉得憋屈了。” ⑩真的，我举起棍子噼里啪啦打了一阵子，心里感觉舒坦多了。但是看着被打得光秃秃的树，我心里又很难过。母亲却笑微微地说：“枣树越打越旺。”直到第二年秋天，一颗颗圆滚滚红艳艳的枣儿挂满老枣树，我才相信母亲的话是真的。 ⑪十七岁那年，我高考落榜。这是一个让人绝望的消息。我抓起一根棍子，对着老枣树一通猛击，直到精疲力竭，瘫坐在地上。不知道什么时候，突然我被一阵冷风吹醒。起身准备回屋，身上的毛毯掉落地上，我弯身去拾，却看见母亲坐在地上睡着了。顿时，我的眼泪叭嗒叭嗒掉下来。 ⑫一次次，我用打老枣树的法，平息了心里的委屈和怨愤。但我不知道，当我拼命抽打老枣树的时候，母亲的心有多疼。 ⑬忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。她一辈子含辛茹苦，将我拉扯成人。我却因为生活中的风吹草动或种种不如意一次次向母亲哭诉和发泄，而每一次哭诉和发泄都会像刀子一样割着母亲的心。 ⑭后来，母亲离我而去，我也离开了那棵老枣树。但我觉得，我从没离开过老枣树，就像从没离开过母亲一样。 ⑮夜深了。秋雨依然淅淅沥沥，窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。伸手按灭台灯，叮嘱自己，睡吧，好去老家院落里，捡拾那一颗颗圆滚滚紫溜溜的红枣，以及像阳光一样散落一地的斑驳流年。 （有删改） 23. 阅读第⑥～⑪段，照示例用四字短语概括后两次打枣的原因。 示例：第一次：无理哭闹。 第二次：__________________________。 第三次：__________________________。 24. 文章第⑧段和第⑪段分别写了母亲和“我”在打枣后流泪了，请结合全文简要分析各自流泪的原因。 25. 品读第⑤和⑨段中画线的句子，按要求回答问题。 （1）落地的枣儿仿佛一只只欢蹦乱跳的兔子，满地撒欢。（从修辞角度，联系上下文赏析这句话。） （2）母亲伸手抹掉我脸上的泪水，牵起我的手来到老枣树下，递给我一根长木根，说：“使劲儿往树上打，气出来心里就不觉得憋屈了。”（从人物描写角度，联系上下文赏析这句话。） 26. 第⑬段作者说“忽而觉得，母亲就是一棵老枣树”，联系全文说说母亲和枣树有哪些共同之处。 三、写作表达（共50分） 27. 阅读材料，完成作文。 读《从百草园到三味书屋》，那个尽情玩耍的小鲁迅是如此的可爱；读《再塑生命的人》，那个充满爱心、拥有高超教育艺术的莎莉文老师是那么亲切而可敬；看电影《长津湖》，一个又一个热爱祖国、机智勇敢的战士，明大义、识大体，为国家、为民族奋起战斗，让我们肃然起敬。生活中，我们也会碰到形形色色的人，也许他让你快乐，也许他让你感动，也许他让你崇敬…… 请以《那个让我__________的人》为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整；②书写规范；③有自己的真情实感；④写一篇记叙文，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$