内容正文:
第一单元作文素养训练
热爱写作,学会观察
方法导航
第一单元
1.选择熟悉的对象
对熟悉的场景、人物、事情,一般能顺利地获取印象,觉得有话可说。熟悉了,意味着印象深
刻而丰富,可供选择的写作材料就多,也就容易形成对这些人、事、物的情感判断。
如小学课本中有不少这样的文例,《我的伯父鲁迅先生》即为其一,文中写鲁迅先生非常有
特点,形象非常逼真,而且作者投入了感情,这些都源于作者对自己伯父的熟悉,写作材料也就
信手拈来。
2.多角度感受生活
表达自己独特的体验,将观察对象与自己的情感联系起来,产生鲜明生动、印象深刻的感受
和体验。
《春》中“花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”作者发挥丰富的
想象,由眼前的桃花、杏花和梨花联想到树上结满香甜可口的果子的丰收景象,表达了自己对春
天的喜爱之情。
3.运用细节描写
抓住细节,写出特点。可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节,精心选择最准确、最恰当
的词语进行描述,使文章更生动,更有感染力。
如《济南的冬天》中,“真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。”通过神态描写,展现出人们
在安适、暖和的济南冬日里的惬意与享受。
思路导图
1.要善于发现,将观察、感受到的点点滴滴积累下来。
围绕“九月”片段写作
2.用特定的景物把由夏入秋的变化描绘出来。
1.打开思路,扩展视野,丰富自己观察的角度。
新校园的新见闻
题目
2.讲述的同时,要注意表达自已真实而独特的感受。
1.选择生活中让自己最受触动的事情来写。
2.记叙时交代清楚时间、地,点、人物和事情的起因、经过、结果等要素。
成长中难忘的事
3.除了记叙经过,还要抒发自己的感受。可以开门见山或篇末点
题,也可以与记叙相结合来表达。
对接考场
[湖南长沙期末]光明中学学生会开展创建“成长银行”的活动,号召大家以写作的形式进行“存款”。
存款方式
记录自己成长过程中真实的经历与感悟
存款目的
为我们的成长提供有借鉴价值或启迪意义的范例
请你写一篇文章,作为你在“成长银行”中的“存款”。
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要求:①题目自拟,文体不限,不要写成诗歌或戏剧;②不少于500字,不要抄袭,不要套作;
③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
第
存一份坚强在心间
把挫折当作拦路猛兽,心存胆怯、自怨自艾,只会停在原地,无法
元
前行:而把挫折当作磨刀石,心存坚强、砥砺前行,才会锋利无比,熠熠
①连用修辞,开篇点题。
生辉。①
清冷的雨终于停息,我失魂落魄地走在公园里。上次我因语文期
中考试作文只得了36分而痛下决心:要通过不断练笔、背记范文来提
高写作水平。然而在一个月后的作文训练中,我再次遭受打击。想到
这一个月的努力和奋斗只换来比上次进步2分的结果,我的心脏就像
被万箭刺穿,满是伤痕。我经不起这份打击,转而选择逃避关于作文
的一切。
②借景抒情,表达了“我”失
园里的绿叶已经凋尽,一派萧索沉寂。寒风劈面袭来,好似彻底
望难过的心境。
冰冻了我的心。②何为坚强?我找不出答案。
转过墙角,忽见几枝梅花高高挺立,每片花瓣上都挂着晶莹的雨
滴。含苞待放的,若豆蔻年华的女子,羞涩美丽;已绽放的,开得灼灼,
芳香四溢。它们在寒风中左摇右晃,花瓣已经被打落些许,但仍不肯
低下头,依然傲视天地。望着这几枝梅花在风中做然的模样,我顿时
生出浓浓的敬意,似乎明白了坚强的含义。
回家后,我决定好好反思,总结自己在作文方面的不足。可一打
开作文集看见那令人心痛的分数,热情便被猛地浇灭,我抬手便要合
上它。而此时,在严寒的冬日中凌风而开的梅花再次浮现在我的脑海
中…沉思良久,我终究再次摊开了作文集。这次,我并未逃避退缩,
而是选择直面考验。
我仔细学习写作的技巧、方法,圈点批注,摘抄佳句,列出提纲。
笔尖滑过泛黄的书页,久违的摩擦声声声入心。我如饥似渴地阅读,
对所有美文反复琢磨。每一节同老师学习写作技巧的课堂,每一段写
③运用排比,生动地展现了
下、润色自己作文的时光,每一次紧张刺激的限时训练,皆见证了我付
“我”为提高写作水平所
出的努力。③
付出的努力。
终于,功夫不负有心人。在之后的作文训练中,我一直保持着优
异的成绩。我终于如在寒风中盛放的梅花一样,经受住了考验,战胜
了挫折!
“墙角数枝梅,凌寒独自开。”我遭受挫折,也能迎接考验不退缩。①
④引用诗文,突出中心。
存一份坚强在心间,让生活之路更精彩,让未来之花更灿烂!
名师点评
作者从一开始的失魂落魄,到看到梅花在寒风中傲然挺立而深受启发,最终经受
住考验、战胜挫折,行文流畅自然,揭示了坚强的重要意义。文章采用总一分一总的结
构形式,首尾呼应,中心突出,道出唯有“心存坚强、砥砺前行”才能“让生活之路更精
彩,让未来之花更灿烂”的道理,颇具感染力。
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