第3单元 第9课 秦统一中国-【追梦之旅·大先生】2025-2026学年新教材七年级上册历史活页同步练习（统编版2024）

中央集权 5.思想文化 6.(1)人物：孔子。学派：儒家。思想：“仁”。主张： 有教无类。 (2)著作：《老子》(《道德经》)。学派：道家 (3)内容：以法治国。 (4)百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古 代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化 的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深 远的影响。 核心笔记 笔记1：孙武孙子兵法军事理论 笔记2：社会问题思想文化 第8课夏商周时期的科技与文化 1.(1)运行规律 (2)日食、月食(3)诗经 (4)春秋 2.夏朝商朝战国干支纪日 二十日 3.(1)医药知识神农 (2)扁鹊按摩望、闻、问、切 (3)黄帝内经针灸 4.龟甲和牛、羊甲骨农牧业汉字 年代最早、体系较为完整商朝 5.(1)商周时期(2)国家 (3)祭祀身份地位国家权力 (4)四羊方尊司母戊鼎三星堆 6.(1)贵族祭祀典礼 (2)雅关注现实(3)先秦史料 7.(1)楚国方言(2)离骚 8.古典诗歌 9.图一是刻有文字的商朝牛骨，文字是甲骨文，甲骨 文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重 要阶段，也是我国已发现的古代文字中年代最早 体系较为完整的成熟文字。 图二是司母戊鼎。商周时期，青铜铸造业由国家 掌控，规模宏大，组织严密，分工细致，制作工艺高 超。如商朝铸造的司母戊鼎，是世界上出土的最 重的青铜器之一。 核心笔记 笔记1：甲骨文成熟 笔记2：诗经先秦史料 第二单元情境测试卷 快速对答案 题号123456789101112131415 答案C AA CC BB CC B A B CC B 题号1617181920 答案ABABA 21.(1)世袭制：夏朝。 (2)分封制；为了加强对地方的控制，扩大统治范 同步默写，精炼高效抓考 围，巩固疆土。 22.范文：商鞅变法使秦国富强起来 秦国在秦孝公时期任用商鞅主持变法，在经 济上废除旧的土地制度，鼓励耕织，生产粮食、布 帛多的人可以免除徭役，提高了农民的积极性， 从而促进了经济发展，使国家富裕起来。在军事 上奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地， 提高了军队的战斗力，使国家强大起来。综上所 述，商鞅变法使秦国的综合国力大为增强，提高 了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以 后秦统一中国奠定了基础。 23.(1)局面：百家争鸣：影响：促进了思想文化的繁 荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰， 为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生 了十分重要而深远的影响。 (2)学派：图1：道家：图2：儒家；主张：道家主张 “无为而治”；儒家主张“为政以德”。 (3)示例：自觉学习和传承民族传统文化：努力学 习提高自身素质，为国家发展作贡献：在民族优 秀传统文化基础上创新发展，使其成为我们创造 历史新辉煌的重要根据。 24.(1)变化：铁制农具已经逐步投入使用。意义：使 农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具 备了条件，粮食产量明显增长，人口也不断增多。 (2)想通过变法富国强兵，在兼并战争中取胜：变 法顺应这一时期历史发展的潮流。 (3)大变革时代。 25.(1)字体：甲骨文。趋势：由繁到简、由象形到抽 象。（任答一点即可） (2)礼器显示神秘的权力，强调了人的不平等地 位的“贵贱”观念：青铜器象征着统治是永恒和合 理的：青铜器用于象征权力与压迫的永恒性。 (3)汉字增进了中华民族的认同感和凝聚力：汉 字记录着中华文明（中华民族的历史和荣耀）；汉 字繁衍了众多门类的艺术（汉字繁衍了书法艺 术，汉字派生出篆刻艺术，汉字派生出印刷艺 术)：汉字有利于多民族国家的统一。 第三单元秦汉时期：统一多民族封建 国家的建立和巩固 时空坐标默写 西汉陈胜、吴广西域都护府 第9课秦统一中国 1.(2)商鞅变法经济赢政 2.(1)230各个击破(2)咸阳 3.统一多民族 4.全国 5.最高统治者至高无上御史大夫军事 九脚 郡县制地方行政 U七年级历史上局 59 6.中央政府政治制度 7.小篆地域半两钱度量衡车轨咸阳 灵渠蒙恬临祧 8.(1)“秦王”：赢政。时间：公元前221年。 (2)措施：统一度量衡，统一车轨，统一文字。意 义：统一度量衡，为经济活动提供了统一的计量标 准，促进了经济交流与发展：统一车轨，使车辆能 够在全国范围内畅行无阻，加强了各地的交通联 系和经济往来：统一文字，有利于文化的传播与发 展，增强了民族的认同感和凝聚力，对中国历史的 发展产生了深远影响。 9.①皇帝②皇权至高无上 ③实行分封制 核心笔记 笔记1：春秋战国 笔记2：经济军事 第10课秦末农民大起义 1.①法律②荧书坑儒 2.209暴政大泽乡张楚军事训练农民 3.刘邦以少胜多咸阳207 4.不合理的徭役制度和沉重的劳役给人民带来了苦 难。秦的暴政导致了陈胜、吴广农民起义：陈胜、 吴广农民起义是对秦朝暴政的反抗。 5.人民群众在历史发展过程中，起着决定性作用。 人民群众是历史的主体，是历史的创造者。素朝 未年，被征发去戍守渔阳的900多个农民在陈胜、 吴广的领导下举行起义，各地农民和六国贵族纷 纷起兵响应。陈胜、吴广起义失败后，各地的反秦 浪潮并没有平息，最终，刘邦领导的起义军推翻了 秦朝的统治。 核心笔记 笔记1：秦的暴政陈胜、吴广 笔记2：项羽、刘邦 第11课西汉建立和“文景之治” 1.(1)西楚霸王刘邦(4)刘邦 2.(2)长安西汉汉高祖 3.社会生产残破荒凉休养生息巩固政权 还乡务农平民轻徭薄赋徭役稳定 4.和亲 5.以农为本与民休息 7.(2)赈济灾民勤俭治国 8.漆器煮盐、冶铁初具规模 9.政治清明文景之治 10.(1)经济萧条，到处都是残破荒凉的景象，人民生 活极其贫困。秦朝的暴政和秦末的战乱。 (2)有利于提高农民的生产积极性，使农民致力 于农业生产，使农业生产逐步恢复起来，从而有 利于当时社会的安定和经济的发展，有利于巩周 汉王朝的统治。（言之有理即可） 60 同步默写，精炼高效抓考 (3)秦始皇陵中的秦兵马俑的面部表情比较严 肃：汉景帝阳陵中的陶俑的表情比较柔和、安详。 说明了景帝时期，政治清明，经济发展，人民生活 安定，人民对生活感到满足。（言之有理即可） 核心笔记 笔记：汉高祖休养生息和亲 第12课大一统王朝的巩固 1.兼并土地离心力量 2.推恩(1)子弟皇帝(3)刺史 3.大大加强4.白渠5.楼车 6.铸币权五铢钱煮盐冶铁卖酒国有 官营专卖物价社会经济国家财政状况 7.无为而治 8.董仲舒儒家忠君守礼太学礼春秋 9.主导10.匈奴冒顿单于漠北 11.文景之治12.119西迁 13.经济军事鼎盛 14.“禁”：焚书坑儒：“尊”：尊崇儒术（或罢黜百家， 独尊儒术)。相同之处：加强思想控制，维护封建 统治。 15.措施：颁布“推恩令”。效果：侯国越来越多，诸候 王的封地和势力越来越小。 核心笔记 笔记：儒学察举制 第13课东汉的兴衰 1.(1)腐败社会矛盾(2)王莽新 (3)农民起义 2.洛阳东汉 3.奴婢田租刑罚郡县贪官污吏 北方各族光武中兴 4.(1)生产效率(2)王景 (3)水排青瓷烧制 5.(1)东汉中期皇太后 (2)外戚专权宦官宦官专权(3)政治 6.地方政权豪强大族 7.(1)社会危机(2)张角 8.张角大规模10.名存实亡 11.外戚和宦官交替专权：动摇了东汉的统治，东汉 王朝走向衰亡。 12.都注重轻徭薄赋，减轻农民负担。都减轻刑罚。 核心笔记 笔记：黄巾有组织 第14课丝绸之路的开通与经营西域 1.阳关玉门关新疆 2.汉武帝大月氏 3.(1)138(2)119 4.(1)商人(4)大动脉文化 5.(1)朝鲜半岛 U七年级历史上局第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 时空坐标默写 统一国 秦朝 东汉， 家立 公元前公元前公元前公元前公元前 公元前 公元前 221年 209年 207年 202年 138年 119年 60年 9年25年 220年 起文爆发 张第一次 张第二次设置 出使西域 出使西域 单元风向坐标 单元特征 统一多民族国家建立并初步发展，中华文明的发展与传播、交流。 大单元 中华文明“大一统”内核的形成。 发展趋势 大一统的中央集权的国家治理模式基本定型。 第9课秦统一中国 基础金句默写 ⊙秦灭六国 1.背景 (1)战国时期，各国之间的战争影响了社会稳定，广大民众企盼结束战乱，过上安定的生活。 (2)秦国经过 在 和军事上超过东方六国，具备了统一的实力。秦王 即位后，积极筹划统一大计。 2.经过 (1)自公元前 年起，秦国采取 的战略方针，在军事上对六国发动猛烈攻势。 在不到十年的时间里，秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐。 (2)公元前221年，秦完成统一大业，秦朝建立，以 为都城。 三单 元 3.意义：秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果。统一后的秦朝建 立起我国历史上第一个 的封建国家。 ©建立中央集权制度 4.目的：加强对 的有效统治。 5.主要内容 国家的 称为“皇帝”，总揽全国的政治、军事、财 皇帝制度 政大权，拥有 的权威。 皇帝 最高 统洛者 君 御 皇帝之下，设有丞相、太尉 称为“三公”，分别掌 中央 太 中央 专制 管行政 和监察。三公之下，设置“ 政府 夫 在全国范围内实行 ,开创了此后我国历代王朝 那（守） 中央集权 地方 地方 的基本模式。 县（个或长） 政府 6.影响：使国家的一切权力都高度集中在 奠定了后世 的框架，对 以后历史的发展有着深远影响。 25分钟同步默写，精炼高效抓考点U七年级历史上册 25 ⊙巩固统一的措施 7.措施及作用 领域 措施 作用 统一文字，制定 ①使政令能够在全国各地顺利推行 文化 ,作为通用文 ②使不同 字颁行全国 的人们能够顺畅沟 通，有利于文化的交流与发展 ①以秦国圆形方孔 作为统一 ①有利于国家对经济的管理，促进各地经 经济 货币 济的交流 ②统一 ②促进了经济的发展 陆路 统一 和道路的宽度， 修筑贯通全国的道路 形成了以 为中心的全国交通网 交通 水路 开凿 ,沟通水系 促进了水路交通的发展 ①统一岭南及东南沿海地区，设郡管辖 军事 ②派大将 北击匈奴；修筑长城 使其管辖的范围大为扩展 (西起 东到辽东)》 长城一带 秦 楚) 恭 韩) 赵 魏 男 乘 合 生鱼 西 海 南海 秦朝的疆域 统一文字示意图 网情境习题链接 8.某校七年级同学就探究“千古一帝秦始皇”这一主题，收集了以下材料。根据材料，回答问题。 第 材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”一李白 材料二：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”一《史记·秦始皇本纪》 元 (1)材料一中的“秦王”指的是谁？“扫六合”完成于哪一年？ (2)材料二包含了“秦王”巩固统一的哪些措施？这些措施对国家的发展有什么重要意义？ 9.下表是老师为了提升同学们的历史核心素养设计的复习方案（节选），请你将其完善」 项目 周朝 泰朝 最高统治者的称呼 王 ① 最高统治者的权力 周天子在名义上是天下共主 ② 统治地方的方式 ③ 实行郡县制 核心笔记 笔记①秦的统一，结束了 长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果。 笔记②秦朝巩固统一的措施，包括文化、 、交通和 等多个方面，对后世产生深远的 影响。 26 25分钟同步默写，精陈高效抓考点)七年级历史上册